浮生一梦醉看红尘
一、掌握信息化教育技术是适应社会Fa展的需要
信息化是社会发展的趋势，信息化的Shui平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合Guo力的重要标准，教育信息化是其中的一个部Fen，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮Liu。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，Ba握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的Bu伐、适应社会发展的需要。
二、把握信息化教育技术是提高教学Xiao益的需要
将信息化教育技术应用于教学中，有Zhu于教师整合教育资源，有助于提高教师的专Ye水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段Fei时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知Shi，不利于提高教学效益。只有充分把现代化Xin息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
三、积极应用信息化教育技术是提高Jiao学技能的需要
实践是学习的目标，也是提高应用能Li的手段，教师只有在实践中充分利用现代化Xin息教育技术，才能在应用中发现问题、分析Wen题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取Jiao训中学习并提高自身教育技能。
四、终身学习是使自己得到可持续发Zhan的途径
社会在不断进步发展，信息化技术也Zai不断更新，作为一名教师，如果止步不前，Na么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任Jiao育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素Zhi，用教育技术进行终身学习，实现自身教育Shui平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学Gong作。
五、经济与社会进步促使教育教学方Shi顺应潮流
随着信息技术的不断发展，多媒体教Xue成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种Zhu要手段。因而，对于我们教师而言，计算机De操作是我们必须掌握一门技术。信息技术在Jiao育中的应用，要求教师必须提高职业的专业Xing。而且清楚地
Ren识到随着以计算机为核心的信息技术在教育Zhong的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一Zhang嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而Shi综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机Wang络，开展教学。所以这种教学必然要打破传Tong的传授式的教学模式，而构建出适应信息社Hui的新型教学模式来。我深深的体会到了信息Ji术与各学科的密切联系，信息技术今后将成Wei教师教学和学生学习的重要工具。在新课程Gai革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理Nian与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂Shang的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传Tong教学模式。
六、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会，一名优秀的教师应具有现Dai化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教Xue方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、Yun用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意Shi。这些素质的养成就要求教师不断地学习，Cai能满足现代化教学的需要;信息素养成了终Sheng学习的必备素质之一，如果教师没有良好的Xin息素养，就不能成为一名满足现代教学需要De高素质的教师。
七、掌握计算机操作技能，也是教育Xi统本身的需要。
在教育系统中，教育信息是最活跃的Yin素。教师可以通过网络学习新知识，可以与Tong行交流经验，可以与学生进行沟通，可以??因此，教育系统本身要求教师具备一定的信Xi素养。
八、不学习就要落后
本次学习最深的体会是:我们以前做Liao好多蠢事。网络一体化管理既省时又省力，Wo们可以利用计算机与网络使教师真正起到指Dao者的作用。它是一个大容库，能共享，能分Xiang，能交流。一节课只要教师在课前背好课，Chong分利用信息技术手段就能上出一节高品质的Hao课，可这一切都来源于我们不断地学习，不Duan地跟进。
提升教师信息化素养
Dang今社会科技发展日新月异， 教师的教学也Yao与时俱进， 这要求教师要提高对信息化工Ju的 利用效率.“未来教育面临的最大挑战Bu是技术，而是教师的素质。”现代化的仪器Wu论怎 样先进，如果没有高素质的掌握现代Jiao育技术的人去使用，就不能发挥应有的效能。要实现 教育现代化教师的现代化首当其冲Shi要切实提高广大教师的理论水平和实际操作Neng力。 教育 信息化的成功与否，教师是一Ge关键的影响因素。因此，作为教师，每个人Du应该树立起时 刻学习的意识，并不断投入Dao实践中去。只有教师具备了良好的信息化素Yang，才能适应信息 化教育的需求，有效提高Jiao学质量，只有教师具备较深厚的信息化素养，才能将信息技术与 课程整合推向层层深入，从而促进学生的学习方式发生根本性的变革。因此，信息化素养必 须成为教师必备的一Zhong能力。
教师信息化素养与信息化发展
Jiao师信息化素养与信息化发展
姓名:陈威
孙吴县中心幼儿园
rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English
内容提要
Zuo听信息化进步的声音
Gan受教育信息化的脚步
Rong入教育信息化的大潮
Ban随教育信息化的成长
rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English
Yi、聆听信息化的声音
Shi八大提出新四化:
坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工Ye化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城Zhen化和农业现代化相互协调，促进工业化、信Xi化、城镇化、农业现代化同步发展。
摩尔定律
集成电路上可容纳的晶体管数目，约Mei隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一Bei。
Ji术发展引领社会生产方式变革
Dian子商务伴随网络发展的迅速崛起
传统零售业与互联网的Jing争就像在机枪面前，太极拳、少林拳是没有Qu别的，一枪就把你崩了。
2012年9月29日海尔在淘宝Wang上卖出12000台洗衣机，一天拉断了海Er几条流水线，而这只是淘宝网聚划算一个小Xiang目而已。 ----马云
Ji术发展引领社会生产方式变革
Liang个小伙子自己造了一辆跑车，除了外壳是模Fang法拉利以外，里面所有的零部件都是在淘宝Wang上采购的，这辆车造价在100万左右，参Jia车展以140万人民币卖掉了。车的品牌就Jiao“Made in Taobao”. 信Xi社会中人的信息化生存
Sheng于新世纪的儿童，是信息时代的原住民，使Yong电脑、利用快捷rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English
De网络都是理所当然的，他们在适应信息环境De过程中自然地适应技术及其规则。在这种适Ying过程中，人获得了一种技术化的思维方式，Zhe种基本的思维方式，决定学生未来生活中基Ben的行为方式，决定未来的发展，决定学生能Fou适应社会时代的发展。
Xian代人认知世界的方式发生根本性变革
Xian代社会的知识爆炸与我们每个人的学习时间Yu学习能力的鸿沟越来越大，人要很好的适应Yue来越复杂的社会，人类的认知世界、驾驭世Jie的认知方式会越来越多的依赖人与智能设备De分布认知、协同思维。
Ren知是构建教育大厦的基础，人的认知方式的Lie变，必然导致教育的革新。
Er、感受教育信息化的脚步
Guo家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)
Xin息技术对教育发展具有革命性影响，必须予Yi高度重视。
Ba教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，Chao前部署教育信息网络。
Jia强优质教育资源开发与应用，强化信息技术Ying用，提高教师应用信息技术水平。
Gou建国家教育管理信息系统，搭建国家教育管Li公共服务平台。 教育信息化十年发展规划(2011-2020年)教育部
Wo国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇He挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解Zhi约我国教育发展的难题，促进教育的创rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English
Xin与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进De重大战略抉择。
Jiao育信息化是实现我国教育现代化宏伟目标不Ke或缺的动力与支撑。
Jiao育信息化十年发展规划(2011-2020年)教育部
Ji本建成人人可享有优质教育资源的信息化学Xi环境。
Ji本形成学习型社会的信息化支撑服务体系。
Ji本实现宽带网络的全面覆盖。
Jiao育管理信息化水平显著提高。
Xin息技术与教育融合发展的水平显著提升
Liu延东讲话2012、9、5国务院召开全国Jiao育信息化电视工作会议
Gong业革命至今已有200多年，但世界上还有Bu少地区没有实现工业化，而互联网问世不到20年，就已迅速覆盖全球。
Xin息化能力已经成为一个国家或地区综合国力De重要标志。谁在信息化潮流中落伍，谁就会Bei信息时代淘汰。中国曾数次和科技革命失之Jiao臂。今天，我们面对数字化革命机遇，再也Bu能坐失良机。 解除教育信息化认识之困
误区一:
认为发展是稳步前进的，上完一个台Jie之后再上一个台阶，在复杂性或质量上不可Neng出现任何飞跃。结果是忽视了新技术提供给Ge人、社会团体、教育系统或国家去实现质的Fei跃的可能性，没有认识到信息与传播技术在Jia速变革方面的潜力。
误区二:
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Ren们错误地认为，在引入新技术之前，我们必Xu解决所有的教育问题(例如均衡、教育覆盖Fan围、辍学、质量或课程的现实问题)，却忽Shi了这样一个事实:以贫穷和资源有限为由，Ju绝让一个社会享有可以帮助其克服不利条件De技术和文化资源,这是极其危险的，就好像Yao等到每个人都有了鞋穿才开始修路一样!让She会弱势群体承受数字鸿沟的后果是不公平的，更何况数字鸿沟还在不断扩大文化和社会经Ji差距。
Dang代基础教育中的普遍性问题
Pian面追求升学率，以应试教育取代素质教育，Zao就一批不适应时代发展的“眼高手低”人才;偏重智能，废弃全面发展。 不自觉维护“Yi教师为中心”的传统教学模式，将学生视为Zhi识灌输的对象，学生在教育过程中自始至终Chu于被动地位，学习的积极性、主动性、创造Xing受到压抑、学习乏味且效率低下;教师是知Shi的持有者，学生被看成是知识的接受者。教De人和学的人在地位上有一道尊卑有别的鸿沟。课堂管理的基本策略是倚仗权威。
Jiang授、教科书、做笔记、作业、模拟测验等机Xie方法被作为传授知识的主要手段。
Kong制是学校管理的基本方面。老师控制学生，Xue校的行政主管又控制老师和学生。
Xin任被压抑到最低程度。老师不相信学生能自Zhu学习，学生不信任老师。
San、融入教育信息化的大潮
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Quan面理解信息技术对于教育的影响
Xin息技术不仅仅能够为教育战略目标的落实提Gong高效率的工具;其普及与渗透性还会改变我Men一些重大战略实施的生态环境，从而对这些Zhan略落实提出了变革性的思路和挑战。
Ru果从这个角度来看，我们认为教育信息化是Jiao育现代化的核心特征。
Xin息技术是运用以数字技术为依托的多媒体技Shu和网络技术，来呈现、传递、加工和处理信Xi的技术。
Chuan统学习模式与新型学习模式的比较
Chuan统学习模式 新型学习模式
以教师为中心 以学生为中心
单一感官刺激 多重感官刺激
单一媒体 多媒体
孤立学习 合作学习
传递信息 交流信息
被动学习 主动学习
Dui于事实与知识的学习 研究性与问题解决学习 信息技术Zai教学中的有效应用必须转变教学观念
Jiao育环境的变化:学习的环境日益变得浸润性(immersive)和真实性，学习目标Zhuan向深度学习，而不是浅层或肤浅的学习。 Xin息技术运用的方式的变化:技术的关键任务Bu是以操练的形式来呈现信息(以控制学习)，而是提供问题空间和探索问题的工具(以支rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English
持学习)。
Jiao育技术人员工作任务的变化:帮助设计和使Yong浸润性环境和认知工具是用来指导学习者，Ti供获取学习的机会和帮助学习者找到问题的Da案。
Jiao师角色的变化:运用信息技术旨在促进学习，而非引起或控制学习。帮助创建学习环境，Shi学习更加简便、有趣。
Xin息技术条件下教学的特征
1.教学环境的开放性:网络为学生的学习创Zao了一个开放的学习环境。教师要利用这种开Fang性，引导学生加强与外界的联系，拓展、迁Yi知识。
2.教学资源的共享性:通过网络，人们可以Cong其它网站上、从学校的资源库里、从教师设Ji的网页中、从同学的计算机上获得学习资源。教师要创造条件，使学生方便地得到这些资Yuan有效地利用这些资源。 3.教学过程的交Hu性:计算机的高速运算功能和网络的高速传Di功能，使教学过程由单向传递变为多向交互De交流过程。教师在教学设计中应充分体现这Yi功能，从而改变自己的教和学生的学。 4.教学软件的人性化:数字化教学软件的非线Xing超文本结构，使得学习者可以根据自己的实Ji情况选择不同的学习方式。教师在进行教学She计的时候，要寻找、改造、开发体现以人为Ben教育观念的新软件。 5.教学反馈的精确Xing:教师和学生都可以通过网络，及时地获得Zhen实、准确的教学反馈信息，以便调整教与学De策略，保证预期学习目标的实现。
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Xin息技术与教学的深度融合策略
Yi、 把握课程改革的主攻方向:帮助学生学Hui学习进行整合的实践与研究
(一)使学生由依赖书本的学习转向学会利用Zi源学习 (二)使学生由记忆式的学习转向Xue会意义构建的研究性学习 (三)使学生由Yi赖老师的学习转向学会自主学习
(四)使学生由按部就班的线性学习转向学会Fei线性的跨越式学习 (五)使学生由局限于Xiao内的学习转向学会超越学校围墙的学习 二、把握教师教学行为的变化进行整合的教学设Ji
(一)充分体现以人为本的理念进行教学设计
(二)充分体现教师地位作用的变化进行教学She计
1.传道、授业、解惑者学生学习的组织Zhe、指导者和帮助者 2.在网络环境下教师De主导地位和作用，将逐渐由在课堂上表现出De显性行为，转向在课外表现出的以教学设计Wei主的隐性行为。教师要适应这个变化，并努Li通过教学设计体现这个变化。
3、使信息媒体由教师展示教学内容的工具变Wei学生的认知工具 4、发挥现代信息技术的Jiao互性功能，充分调动学习主体的主动性和积Ji性。
(三)改变传统教学模式
由过去依托于传统的课堂和传统的媒体De讲授式教学模式，转向依托于数字化信息技Shu环境的自主学习、协作学习和研究学习的发Zhan式教学模式。
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Si、伴随教育信息化成长
Xin息技术不断进步要求教师要不断学习教师信Xi化教学能力建设。
Cong“学习技术使用”到“善用技术教学”
Lian合国教科文组织2002年出版的《教育领Yu的信息通讯技术》把教师专业发展作为评价Jiao育信息化发展状况的7个维度之一，描述了Jiao师群体运用信息技术的不同水平，勾勒了信Xi化时代的教师需要经历从“学习技术使用”Dao学习“善用技术教学”和善用技术支持自身Zhuan业发展的过程。前者与后者结合起来，形成Jiao师信息化教学能力发展的连续体。
2004年，教育部发布了《教师教育技术能Li标准》，并依据这一标准，在全国推动了教Shi教育技术能力建设计划，采取培训、考试、Ren证等措施，把我国教师信息技术培训引向了“全面提高教师教育技术应用能力，促进技术Zai教学中的有效运用，全面提高广大教师实施Su质教育的能力水平”的培训。
Zhi2010年底，超过400万教师完成了培Xun，达到了我国适龄教师总数的一半。2007-2008年，教育部针对农村义务教育学Xiao教师和进入高中新课程改革教师，开展了国Jia级远程示范性培训，每年参加培训的人数达Dao了数十万，积累了采用在线学习等多种远程Jiao育方式开展大规模、高质量培训的经验。2010年在教育部和财政部共同实施的“国培Ji划”中，远程培训受益教师超过了100万。 专家将教师的信息技术教学应用分为6个Jie段:知晓、学习、明白、rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English
Shu悉、调整、创新
Zhi晓阶段:听说过一些计算机技术，但没使用Guo。
Xue习阶段:目前正在学习一些计算机基本技能，经常需要别人的帮助。 明白阶段:开始明Bai怎么使用技术，并且可以应用到一些特定的Jiao学情境与任务中。
Shu悉阶段:开始自信、并习惯于在某些教学情Jing或任务中应用计算机。 调整阶段:能使用Xu多不同的计算机应用软件，不再担心技术上De问题，还经常思考计算机作为一种教学工具De功能。
Chuang新应用:能够创造性地将所掌握的技术应用Dao教学和课堂中。 教师教育技术能力建设计Hua强调:
1、努力把技术融入学习内容，整合于学习系Tong之中; 2、鼓励采用真实情境，问题解决De项目学习方式、基于资源的学习和运用教育Ji术;
3、研究运用虚拟和现实结合的方式，建立学Sheng认识真实世界结构; 4、注重教师网络学Xi和学习管理;
5、提倡教师和学生作为学习伙伴整合于学习Gong同体等。
rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English
教育信息化与教师信息化素养的关系
Qian析教育信息化与教师信息化素养的关系
【摘 要】教育行业的专业性和职业特点决定Liao教师必须要具备
Bi普通人更高的信息化素养。教育信息化的发Zhan会对教师的职业素
Yang以及信息素养等综合能力提出更高的要求，Jiao师信息化素养的提
Gao又会促进教育信息化的进步和发展。本文根Ju多年的教育工作经
Yan，简单论述教育信息化、教师信息化素养之Jian的关系。
【关键词】教育信息化；教师信息化素养；相Fu相成
Jiao师信息化素养的全面提高是有效推动教育信Xi化不断发展的关
Jian所在，学校、教师和教育管理部门需要通过Duo种方式，不断的提
Gao信息知识和信息技能以及信息道德和信息意Shi，在学科教学的过
Cheng中，不断的运用信息技术整合多种教育资源，从而推动教育信息
化的全面发展。
Yi、教育信息化的全面发展对教师信息化素养Ti出的要求
1.掌握全面的信息技术基础知识
Zai教育信息化大背景下，需要教师全面掌握和Liao解操作系统、常
Yong办公软件、课件制作软件、多媒体知识、网Luo知识等，并且要对
Bu断更新和发展的新概念、新方法以及新应用You比较敏捷的理解和
熟练的掌握。
2.具备较高的信息技术水平
Sui着计算机的普及、网络技术的发展以及多种Jiao学媒体、教学软
Jian在教育方面的拓展和应用，“教”与“学”De方式发生了深刻的
教师信息化素养与信息化发展
Jiao师信息化素养与信息化发展
姓名：陈威
孙吴县中心幼儿园
内容提要
Zuo听信息化进步的声音
Gan受教育信息化的脚步
Rong入教育信息化的大潮
Ban随教育信息化的成长
Yi、聆听信息化的声音
十八大提出新四化：
Jian持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，
Tui动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇Hua良性互动、城镇化和
Nong业现代化相互协调，促进工业化、信息化、Cheng镇化、农业现代化同
步发展。
摩尔定律
Ji成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18Ge月便会增加一倍，
性能也将提升一倍。
Ji术发展引领社会生产方式变革
Dian子商务伴随网络发展的迅速崛起
Chuan统零售业与互联网的竞争就像在机枪面前，Tai极拳、少
Lin拳是没有区别的，一枪就把你崩了。
2012年9月29日海尔在淘宝网上卖出12000台洗衣机，一天
La断了海尔几条流水线，而这只是淘宝网聚划Suan一个小项目而已。
----马云 技术发展引领社会生Chan方式变革
Liang个小伙子自己造了一辆跑车，除了外壳是模Fang法拉利以外，里
Mian所有的零部件都是在淘宝网上采购的，这辆Che造价在100万左右，
Can加车展以140万人民币卖掉了。车的品牌Jiu叫“Made in Taobao”.
Xin息社会中人的信息化生存
Sheng于新世纪的儿童，是信息时代的原住民，使Yong电脑、利用快捷
De网络都是理所当然的，他们在适应信息环境De过程中自然地适应技术及其规则。在这种适Ying过程中，人获得了一种技术化的思维方式，Zhe种基本的思维方式，决定学生未来生活中基Ben的行为方式，决定未来的发展，决定学生能Fou适应社会时代的发展。
Xian代人认知世界的方式发生根本性变革
Xian代社会的知识爆炸与我们每个人的学习时间Yu学习能力的鸿沟越来越大，人要很好的适应Yue来越复杂的社会，人类的认知世界、驾驭世Jie的认知方式会越来越多的依赖人与智能设备De分布认知、协同思维。
Ren知是构建教育大厦的基础，人的认知方式的Lie变，必然导致教育的革新。
Er、感受教育信息化的脚步
Guo家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)
Xin息技术对教育发展具有革命性影响，必须予Yi高度重视。
Ba教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，Chao前部署教育信息网络。
Jia强优质教育资源开发与应用，强化信息技术Ying用，提高教师应用信息技术水平。
Gou建国家教育管理信息系统，搭建国家教育管Li公共服务平台。 教育信息化十年发展规划（2011-2020年）教育部
Wo国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇He挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解Zhi约我国教育发展的难题，促进教育的创
Xin与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进De重大战略抉择。
Jiao育信息化是实现我国教育现代化宏伟目标不Ke或缺的动力与支撑。
Jiao育信息化十年发展规划（2011-2020年）教育部
Ji本建成人人可享有优质教育资源的信息化学Xi环境。
Ji本形成学习型社会的信息化支撑服务体系。
Ji本实现宽带网络的全面覆盖。
Jiao育管理信息化水平显著提高。
Xin息技术与教育融合发展的水平显著提升
Liu延东讲话2012、9、5国务院召开全国Jiao育信息化电视工作会议
Gong业革命至今已有200多年，但世界上还有Bu少地区没有实现工业化，而互联网问世不到20年，就已迅速覆盖全球。
Xin息化能力已经成为一个国家或地区综合国力De重要标志。谁在信息化潮流中落伍，谁就会Bei信息时代淘汰。中国曾数次和科技革命失之Jiao臂。今天，我们面对数字化革命机遇，再也Bu能坐失良机。 解除教育信息化认识之困
误区一：
Ren为发展是稳步前进的，上完一个台阶之后再Shang一个台阶，在复杂性或质量上不可能出现任He飞跃。结果是忽视了新技术提供给个人、社Hui团体、教育系统或国家去实现质的飞跃的可Neng性，没有认识到信息与传播技术在加速变革Fang面的潜力。
误区二：
Ren们错误地认为，在引入新技术之前，我们必Xu解决所有的教育问题(例如均衡、教育覆盖Fan围、辍学、质量或课程的现实问题)，却忽Shi了这样一个事实：以贫穷和资源有限为由，Ju绝让一个社会享有可以帮助其克服不利条件De技术和文化资源,这是极其危险的，就好像Yao等到每个人都有了鞋穿才开始修路一样!让She会弱势群体承受数字鸿沟的后果是不公平的，更何况数字鸿沟还在不断扩大文化和社会经Ji差距。
Dang代基础教育中的普遍性问题
Pian面追求升学率，以应试教育取代素质教育，Zao就一批不适应时代发展的“眼高手低”人才；偏重智能，废弃全面发展。
Bu自觉维护“以教师为中心”的传统教学模式，将学生视为知识灌输的对象，学生在教育过Cheng中自始至终处于被动地位，学习的积极性、Zhu动性、创造性受到压抑、学习乏味且效率低Xia；教师是知识的持有者，学生被看成是知识De接受者。教的人和学的人在地位上有一道尊Bei有别的鸿沟。课堂管理的基本策略是倚仗权Wei。
Jiang授、教科书、做笔记、作业、模拟测验等机Xie方法被作为传授知识的主要手段。
Kong制是学校管理的基本方面。老师控制学生，Xue校的行政主管又控制老师和学生。
Xin任被压抑到最低程度。老师不相信学生能自Zhu学习，学生不信任老师。
San、融入教育信息化的大潮
Quan面理解信息技术对于教育的影响
Xin息技术不仅仅能够为教育战略目标的落实提Gong高效率的工具；其普及与渗透性还会改变我Men一些重大战略实施的生态环境，从而对这些Zhan略落实提出了变革性的思路和挑战。
Ru果从这个角度来看，我们认为教育信息化是Jiao育现代化的核心特征。
Xin息技术是运用以数字技术为依托的多媒体技Shu和网络技术，来呈现、传递、加工和处理信Xi的技术。
Chuan统学习模式与新型学习模式的比较
Chuan统学习模式 新型学习模式
Yi教师为中心 以学生为中心
Dan一感官刺激 多重感官刺激
Dan一媒体 多媒体
Gu立学习 合作学习
Chuan递信息 交流信息
Bei动学习 主动学习
Dui于事实与知识的学习 研究性与问题解决学习 信息技术Zai教学中的有效应用必须转变教学观念
Jiao育环境的变化：学习的环境日益变得浸润性（immersive）和真实性，学习目标Zhuan向深度学习，而不是浅层或肤浅的学习。
Xin息技术运用的方式的变化：技术的关键任务Bu是以操练的形式来呈现信息（以控制学习），而是提供问题空间和探索问题的工具（以支
持学习）。
Jiao育技术人员工作任务的变化：帮助设计和使Yong浸润性环境和认知工具是用来指导学习者，Ti供获取学习的机会和帮助学习者找到问题的Da案。
Jiao师角色的变化：运用信息技术旨在促进学习，而非引起或控制学习。帮助创建学习环境，Shi学习更加简便、有趣。
Xin息技术条件下教学的特征
1.教学环境的开放性：网络为学生的学习创Zao了一个开放的学习环境。教师要利用这种开Fang性，引导学生加强与外界的联系，拓展、迁Yi知识。
2.教学资源的共享性：通过网络，人们可以Cong其它网站上、从学校的资源库里、从教师设Ji的网页中、从同学的计算机上获得学习资源。教师要创造条件，使学生方便地得到这些资Yuan有效地利用这些资源。
3.教学过程的交互性：计算机的高速运算功Neng和网络的高速传递功能，使教学过程由单向Chuan递变为多向交互的交流过程。教师在教学设Ji中应充分体现这一功能，从而改变自己的教He学生的学。
4.教学软件的人性化：数字化教学软件的非Xian性超文本结构，使得学习者可以根据自己的Shi际情况选择不同的学习方式。教师在进行教Xue设计的时候，要寻找、改造、开发体现以人Wei本教育观念的新软件。
5.教学反馈的精确性：教师和学生都可以通Guo网络，及时地获得真实、准确的教学反馈信Xi，以便调整教与学的策略，保证预期学习目Biao的实现。
Xin息技术与教学的深度融合策略
Yi、 把握课程改革的主攻方向：帮助学生学Hui学习进行整合的实践与研究
（一）使学生由依赖书本的学习转向学会利用Zi源学习
（二）使学生由记忆式的学习转向学会意义构Jian的研究性学习
（三）使学生由依赖老师的学习转向学会自主Xue习
（四）使学生由按部就班的线性学习转向学会Fei线性的跨越式学习
（五）使学生由局限于校内的学习转向学会超Yue学校围墙的学习
Er、把握教师教学行为的变化进行整合的教学She计
（一）充分体现以人为本的理念进行教学设计
（二）充分体现教师地位作用的变化进行教学She计
1.传道、授业、解惑者学生学习的组织者、Zhi导者和帮助者
2.在网络环境下教师的主导地位和作用，将Zhu渐由在课堂上表现出的显性行为，转向在课Wai表现出的以教学设计为主的隐性行为。教师Yao适应这个变化，并努力通过教学设计体现这Ge变化。
3、使信息媒体由教师展示教学内容的工具变Wei学生的认知工具
4、发挥现代信息技术的交互性功能，充分调Dong学习主体的主动性和积极性。
（三）改变传统教学模式
You过去依托于传统的课堂和传统的媒体的讲授Shi教学模式，转向依托于数字化信息技术环境De自主学习、协作学习和研究学习的发展式教Xue模式。
Si、伴随教育信息化成长
Xin息技术不断进步要求教师要不断学习教师信Xi化教学能力建设。
Cong“学习技术使用”到“善用技术教学”
Lian合国教科文组织2002年出版的《教育领Yu的信息通讯技术》把教师专业发展作为评价Jiao育信息化发展状况的7个维度之一，描述了Jiao师群体运用信息技术的不同水平，勾勒了信Xi化时代的教师需要经历从“学习技术使用”Dao学习“善用技术教学”和善用技术支持自身Zhuan业发展的过程。前者与后者结合起来，形成Jiao师信息化教学能力发展的连续体。
2004年，教育部发布了《教师教育技术能Li标准》，并依据这一标准，在全国推动了教Shi教育技术能力建设计划，采取培训、考试、Ren证等措施，把我国教师信息技术培训引向了“全面提高教师教育技术应用能力，促进技术Zai教学中的有效运用，全面提高广大教师实施Su质教育的能力水平”的培训。
Zhi2010年底，超过400万教师完成了培Xun，达到了我国适龄教师总数的一半。2007-2008年，教育部针对农村义务教育学Xiao教师和进入高中新课程改革教师，开展了国Jia级远程示范性培训，每年参加培训的人数达Dao了数十万，积累了采用在线学习等多种远程Jiao育方式开展大规模、高质量培训的经验。2010年在教育部和财政部共同实施的“国培Ji划”中，远程培训受益教师超过了100万。
Zhuan家将教师的信息技术教学应用分为6个阶段：知晓、学习、明白、
熟悉、调整、创新
Zhi晓阶段：听说过一些计算机技术，但没使用Guo。
Xue习阶段：目前正在学习一些计算机基本技能，经常需要别人的帮助。 明白阶段：开始明Bai怎么使用技术，并且可以应用到一些特定的Jiao学情境与任务中。
Shu悉阶段：开始自信、并习惯于在某些教学情Jing或任务中应用计算机。 调整阶段：能使用Xu多不同的计算机应用软件，不再担心技术上De问题，还经常思考计算机作为一种教学工具De功能。
Chuang新应用：能够创造性地将所掌握的技术应用Dao教学和课堂中。 教师教育技术能力建设计Hua强调：
1、努力把技术融入学习内容，整合于学习系Tong之中；
2、鼓励采用真实情境，问题解决的项目学习Fang式、基于资源的学习和运用教育技术；
3、研究运用虚拟和现实结合的方式，建立学Sheng认识真实世界结构；
4、注重教师网络学习和学习管理；
5、提倡教师和学生作为学习伙伴整合于学习Gong同体等。
