首先，要激发贫困户锐意进取的斗志。在帮扶工作中我们发现，扶贫帮困，首要任务是要唤起贫困经营户对美好生活的憧憬。我们要积极地与贫困户进行沟通，为其规划人生蓝图，制定一系列帮扶措施。针对贫困户的生活和思想现状，不抛弃、不放弃，派专人对其进行教化，做好思想政治工作。一是要加大党中央和地方政府扶贫帮困政策的宣传力度，让贫困户产生强烈的社会归属感，荣辱感，幸福感。二是要经常性地与贫困户进行面对面的沟通，探讨人生价值和生命真谛，寻找贫困户自身的优势，助其摒弃悲观厌世的消极思想，树立正确的人生观、价值观。三是要使贫困户清楚意识到外在的帮扶只是一时的，只有坚定信心，自身强大，拥有一技之长，奋发有为，才可以彻底摆脱贫困，迈向终生的富裕。只有贫困户自身拥有勇往直前的决心，克服困难的信心，帮扶工作才能够取得更大的成效。

其次，要发挥党员干部的先锋模范作用。开展结对帮扶工作是改进干部工作作风、增进同人民群众感情的重要手段，是化解群众疾苦、巩固党的执政基础的重要手段，是加强党的先进性建设的重要举措，党员干部在这项工作当中具有义不容辞的带头表率作用。一是要建立完善党员帮扶制度，形成工作长效机制。确定贫困户帮扶的范围及标准，采取组织安排或党员干部个人选择的方法结成对子，可以一对一，可以多对一，也可以一对多。二是对不同的贫困户采取不同的帮扶措施，生活困难的给予物质上帮助，染病抱恙的给予生活上照顾，学习工作上有困难的给予帮助指导。三是做好帮扶情况反馈工作。党组织要经常通过发放意见反馈卡或调查访问等途径向贫困户了解情况，发现问题及时给党员干部提醒指导，帮助他们改进工作措施和工作方法，实行动态管理考核。

总之，贫困经营户帮扶工作不止是单单地响应一次号召，践行一次活动，而是一项长期的任务。要想取得实际成效，离不开贫困户自身的积极进取心、党员干部的率先垂范，以及贫困户经营能力的提升。只有凝心聚力、共谋发展，才能使“扶贫帮困”的帆船在正确的航道上平稳地航行，到达成功的彼岸。

教师一对一精准帮扶记录,范例有哪些？

一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、本年度重点工作。

1、学年初制定结对帮扶工作计划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。

3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。

4、结合我校国家级及区级课题的研究， 师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。

骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。

结对帮扶活动的横幅怎么写

【贫困生证明】 xx-xx（学校）：贵校学生xx-x其家长属本地居民，家庭基本情况如下： 一、家庭人口x人，家庭成员组成：xx、xx、xx，家庭年收入约xx元 。

二、主要收入来源：xx-xxx-xxx-xxx（填写） 三、目前家庭主要困难： （比如家庭成员是否有重病医疗开支是否较大，是否有残疾，收入来源是否单一，劳动力是否较少）确属贫困家庭。

特此证明。

村委会（街道居委会）乡单位盖章 xx年xx月xx日学校贫困生帮扶活动计划一、指导思想 为贯彻党中央的xx大精神，践行“xxxx”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。

通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。

二、扶助对象 1、遵纪守法，品行优良 2、诚实谦逊，好学上进3、经济困难，并迫切需要资助的 三、扶助方式 1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生。

2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排。

3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

四、扶助内容 1、思想上解惑 鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。

他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助 学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助提高 一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。

而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。

因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

五、扶助要求 1、扶助工作自愿进行。

热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上 。

2、扶助工作应保持持续性、稳定性。

3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队。

4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。

贫困生证明怎么写

【贫困生证明】 xx-xx（学校）： 贵校学生xx-x其家长属本地居民，家庭基本情况如下： 一、家庭人口x人，家庭成员组成：xx、xx、xx，家庭年收入约xx元 。

二、主要收入来源：xx-xxx-xxx-xxx（填写） 三、目前家庭主要困难： （比如家庭成员是否有重病医疗开支是否较大，是否有残疾，收入来源是否单一，劳动力是否较少） 确属贫困家庭。

特此证明。

村委会（街道居委会）乡 单位盖章 xx年xx月xx日 学校贫困生帮扶活动计划 一、指导思想 为贯彻党中央的xx大精神，践行“xxxx”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。

通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。

二、扶助对象 1、遵纪守法，品行优良 2、诚实谦逊，好学上进 3、经济困难，并迫切需要资助的 三、扶助方式 1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生。

2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排。

3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

四、扶助内容 1、思想上解惑 鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。

他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助 学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助提高 一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。

而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。

因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

五、扶助要求 1、扶助工作自愿进行。

热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上 。

2、扶助工作应保持持续性、稳定性。

3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队。

4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。

党员两学一做亮思想谈打算表决心决心书

“两学一做”党员承诺书范文 报刊发了“四川省优秀纪检监察干部”许大勇的先进事迹，近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

许大勇因车祸匆匆离去，令人扼腕叹息和伤痛不已。

他参加工作23年来，始终坚定信念、忠诚于党，爱岗敬业、拼搏进取，情系群众、亲民为民，克己奉公、清正廉洁，自觉践行党的宗旨、为党的事业奋斗的优秀党员，前瞻性的践行了党中央决定今年在全体党员中开展的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动。

严于律己、干净清廉。

两个存折和三张卡合计2200余元，见证了一位纪检监察干部的清贫人生。

他常思贪欲之害，耐得住寂寞和清苦，守得住原则和底线，经得起金钱诱惑，扛得住威胁恫吓。

针对当下社会上还存在一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，执法不公、吃拿卡要、假公济私，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等，必须大力提倡学习许大勇先进事迹，结合“两学一做”加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线。

牢记宗旨、心系群众。

和帮扶对象亲人般相处。

69岁的胡华秀是许大勇开展精准扶贫工作的结对帮扶对象，她说，许大勇就和自己幺儿一样大，没有官架子，真正做到时时心系百姓，真心关心百姓、认真帮扶自己，给自己家带来了生气。

而当下存在部分党员干部漠视群众疾苦、与民争利、损害群众利益。

因此践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务势在必行。

求真务实，事业至上。

2014年3月，许大勇刚刚生了一场大病，身体还未完全康复，但是他以强烈的敬业精神和为民服务意识，为了办案，他带病与5名纪检干部在白果乡一住就是一个月。

此外，他参与办理的25件大案要案为国家挽回经济损失3000多万元，件件证据详实，全都经得住检验，可谓勤勤恳恳、兢兢业业一生。

当下有一部分党员干部却精神不振，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任等；要将“两学一做”活动结合许大勇先锋模范作用，倡导爱岗敬业、拼搏进取，干事创业、开拓进取的精气神。

当下我们要结合“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，深入开展学习许大勇同志先进事迹活动。

以许大勇同志作为镜子，作为标杆，作为榜样，认真对照检查自身在思想上、作风上存在的差距，进一步转职能、转方式、转作风，全面提高为人民服务能力，努力打造一支忠诚干净担当的党员干部队伍，为落实“十三五”规划、全面建成小康社会提供坚强的纪律和作风保证。

“两学一做”党员承诺书范文 针对中央部署的“两学一做”学习教育活动，省委组织部精心做好前期各项准备工作。

及时传达学习做好思想准备、开展“双找寻亲”活动做好组织准备、开展“全覆盖谈心谈话”做好调研准备、牵头研制“1+N”方案做好工作准备，确保学习教育顺利开局、扎实开展、取得实效。

面对新时期、新形式，党中央决定，要在全体党员干部中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动。

正所谓：思深方益远，谋定而后动。

四川省立足实际，迅速做好前期准备工作，确保“两学一做”学习教育活动顺利启动、有序开展、落地见效。

通过宣传引导，形成乐学思学的浓厚氛围；完善组织策划，精心制作好学习方案；实地调研分析，使学习活动有预见、有质量。

此次在党内开展“两学一做”学习教育活动，是群众路线教育实践活动的进一步升华，也是“三严三实”专题学习的进一步延伸。

党员干部承载起引领社会发展的先锋义务，在工作学习中作出示范和表率，是职责所在。

说到底，要做一名合格的党员、体现其存在的社会价值，最终要体现在为民服务的过程之中。

开展“两学一做”学习教育的对象是全体党员，通过学党章党规、学重要讲话，就是要培养他们的大局意识、政治意识和先锋意识，激励他们主动学习、积极作为，保证合格是基础，争当优秀是关键。

可以说，开展“两学一做”学习教育活动，既是世代所需，也是社会所需，更是现实的必然。

我国正处在建设全面小康的关键时期，党员带领群众脱贫致富，必须要冲锋在前、勇于担当、乐于奉献。

然而，在“十三五”冲刺阶段，各项改革正处于攻坚期，还有很多困难要克服，还有很多发展障碍要突破。

如果党员干部不主动学习，就会产生懈怠心理、滋生懒惰情绪、淡忘自身重要角色，人民心中的远景目标就很难实现。

因此，党员干部在“两学一做”教育活动中，要坚持三种心态。

首先是责任之心，要带着压力和任务去学；其次是诚挚之心，学习要从严从实、入情入境；再就是静养之心，舍弃浮躁与奢华，不带任何私心杂念，一切与功利无关。

检验“两学一做”学习教育成效，还要看党员干部的作风转变。

我们应当明白，此次学习教育，并非阶段性质的短期活动，而是常态化的规定动作，要有打好“持久战”的心理准备，还要有真学真做的实干精神...

关于学校形象调研报告,有没有范文啊？

www.baidu.com 2006“调研中国”复旦大学调研报告节选 书本外的天空 大山里的世界 ——来自青海化隆卡力岗农村社区的报告 复旦大学团队：武世刚、王珂珂、张照奕、胡卉、周琳 张旭、石圆圆、顾晶霞 指导老师：葛剑雄教授 一、调查背景与研究目标 边缘化的中国穆斯林族群是指那些生活在蒙藏等民族地区的回族及蒙古族穆斯林，由于他们人口少，长期与该地区占绝对多数的主体民族生活在一起，他们之间相互通婚，在主体民族强势文化影响下，接受主体民族的语言、服饰及生活方式，但仍保持了伊斯兰教信仰，学术界一般称他们为藏回、蒙古回回、傣回、彝回等。

近年来对于农村社区的调研不在少数，然而管见所及，关于广大西部地区多民族散杂居的农村社区的调研几乎没有，“建设社会主义新农村”的口号很响亮，我们要把这个声音带到西部去，更要把行动带到西部去。

青海化隆县早在1986年就被定为国家级贫困县，2001年又被国务院确定为国家扶贫开发工作重点县，化隆县自然条件恶劣，经济贫穷落后，交通极为不便，有回、藏、汉、撒拉多民族杂居。

本项目的调研之所以选择化隆，是因为之前我们曾经先后做过两次关于“边缘化穆斯林族群”的调研，对傣回、蒙回做过深入调查，而青海化隆正是藏回聚居的典型区域，笔者希望通过实地调查、访谈，对该族群有个初步的认识，从经济、婚姻、社会交往等方面透视这个独特的聚居群落，分析人地关系的和谐发展；藏族文化和伊斯兰文化是如何镶嵌的？如何包容的？不同的民族文化如何和谐共处；探讨在现代社会，少数民族生产生活方式的转型，如何在发展经济的同时，不被市场同化，保持自己的民族特色。

希望通过一系列边缘化穆斯林族群（傣回、蒙回、藏回、白回等）的研究，对于民族变迁演进、民族融合、各民族和谐共进的探讨能够更加深入、全面，这不仅具有很好的学术价值，也具有很重要的现实意义。

笔者在之前进行“傣回”、“蒙回”的考察时，就不仅仅是单纯把调查地作为民族融和的例子，而是把它当作一个社区，一个活的系统来考察的，因此调查时不仅关注民族问题，还要考虑经济市场、宗教信仰、民族习俗、教育文化等因素的互动影响，尤其着重关注教育问题，民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分，也是民族工作的重要内容。

民族教育，尤其是民族的基层教育，关系着整个民族地区长远的发展繁荣，对民族教育的重视对于我们这么一个统一的多民族社会主义国家来说具有重要的战略意义。

本项目的特点是 “一个深入”：选取具体调研对象，深入典型地区，便于调研操作；“两个综合”：是对该地民族、宗教、习俗、教育、经济及社区的综合调研，是综合了中文、社会学、历史学、历史地理学、经济学、信息学、新闻学等学科的跨学科调研；“两条线索”：民族，边缘化的穆斯林族群研究；教育，西部农村民族教育问题的调研。

民族、教育问题都是当今热点问题，然而我们选取的这两个调研切入点似乎都少有人问津，有着重要的学术价值和现实意义。

二、研究范围 “卡力岗”是藏语山名，地处青海省化隆回族自治县西南，是由尕加山、尕吾山、路曼山、尕加昂山等诸山组成的一个山系，这里分布着德恒隆、沙连堡、阿什努3个行政乡。

卡力岗地区居住着一支使用藏语安多方言、生活习俗同于藏族却又虔诚信奉伊斯兰教的的特殊族群，卡力岗人，是多民族地区文化调适、整合的产物，也是文化变迁“正在进行时”的典型个案。

卡力岗人所处的地区，是我国西部多民族杂居、多元文化共存、多种宗教信仰共生的民族走廊，这么一个极富特色的区域，却少有人深入调查研究。

该项目做的是农村社区的调研，而对于一个化隆县来说仍然有很多个农村社区，科学的调查应该是选取尽可能多的对象去考察，但限于种种因素，也为了便于实地调查的具体实施，我们只选取了化隆县德恒隆乡的纳加村、德一村和石合加村，德恒隆乡位于卡力岗山区，是典型的“卡力岗藏回”的聚居地之一，位于县城南部25公里，而具体的三个自然村还各有特色，方便对比研究。

德一村为乡政府所在地，也是乡里规模较大的村子，是典型的讲藏语的穆斯林社区，亦即“讲藏话的回族”，该村新建有中心小学和初中部。

纳加村是德恒隆乡为数不多的讲汉语的回族村落，村民都是讲汉语的，由于多和藏回接触，也能讲藏话，纳加村是个行政村，规模较小，村里也有一小学。

石合加村则完全是一个藏族村，全村都是藏族，讲藏话，信仰当然是他们的藏传佛教。

三个各有特色的村落，进行对比研究，是件非常有趣的事情。

三、调查内容 西宁市宗教人士、民族学者、社会名流，化隆县宗教局、教育局、化隆一中、德恒隆乡政府，乡文化站，青海、化隆图书馆，收集资料，与相关领导访谈。

卡力岗藏回农村社区，深入基层老乡家里，实地考察当地人的衣食住行，从语言、习俗、信仰、建筑、服饰、生产、文化教育等诸多视角考察这个民族的独特类型表现，民族文化的异同比较；主要在选取的德一村、纳加村和石合加村进行调查。

与傣回、蒙回进行比较研究，结合当地资料、相关访谈，从...

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