我错了错了
我的感想
通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教学过程。概括说来，幼儿园的活动设计和组织具有以下三个方面的特征：
1、活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展；
从整体的活动流程来看，上午的活动安排动静结合，室内外时间合理安排，既能使小朋友在益智型的游戏中发展智力，又能运动的活动中发展动作的协调能力。这种整体的合理安排有利于小朋友的身心发展。
从单个活动的设计来看，每项活动都非常有趣。例如，在小朋友自由表达自己想法的活动中，我觉得老师们的设计非常巧妙，尤其对于小班的小朋友来说，教育意义更为突出。因为，3周岁的小朋友，一般还不能完整地自由表达自己想法。而老师创设了这样一个相对真实的问题情景，然后引导小朋友根据结合自己的生活和情感来表达自己想法，这对于孩子的语言表达能力的训练非常有好处。另外，我也发现，有的小朋友在表达自己想法时，还说出了自己的理由和想法，有的小朋友还跑了题，联想到了衣服或其它的礼物，虽然小朋友的回答并不切题，但这对于小朋友的解决问题能力或想象力的培养也有一定的促进作用。
幼儿园家长开放日写建议时怎么写
我的感想通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教学过程。
概括说来，幼儿园的活动设计和组织具有以下三个方面的特征：1、活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展；从整体的活动流程来看，上午的活动安排动静结合，室内外时间合理安排，既能使小朋友在益智型的游戏中发展智力，又能运动的活动中发展动作的协调能力。
这种整体的合理安排有利于小朋友的身心发展。
从单个活动的设计来看，每项活动都非常有趣。
例如，在小朋友自由表达自己想法的活动中，我觉得老师们的设计非常巧妙，尤其对于小班的小朋友来说，教育意义更为突出。
因为，3周岁的小朋友，一般还不能完整地自由表达自己想法。
而老师创设了这样一个相对真实的问题情景，然后引导小朋友根据结合自己的生活和情感来表达自己想法，这对于孩子的语言表达能力的训练非常有好处。
另外，我也发现，有的小朋友在表达自己想法时，还说出了自己的理由和想法，有的小朋友还跑了题，联想到了衣服或其它的礼物，虽然小朋友的回答并不切题，但这对于小朋友的解决问题能力或想象力的培养也有一定的促进作用。
幼儿园家长开放日的感想体会怎么写
11月28日，我以家长的身份参加了果果班的家长开放日活动。
由于这是王珏入园后的第一次家长开放日活动，我与王珏的妈妈都非常重视这次难得机会，由于王珏妈妈上午有课，我特地请了假参加这次开放日的活动。
下面，我先简要陈述一下幼儿园周五上午半天的活动过程，然后再谈谈自己的感想。
一、活动简述回想周五上午幼儿园的组织的活动，我认为，幼儿园周五上午半天的教学活动可分为三个主要阶段：早操、室内活动和室外游戏。
1、早操九点钟左右，小朋友们在四位老师的组织下排着队伍有秩序地走到楼下，开始做广播体操。
做操时，小班和中班是分开做得。
因为王珏是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操过程。
小班小朋友等间距地围成一个圆圈，董老师站在中间做示范，小朋友学习董老师作。
董老师的动作非常规范，也非常漂亮。
总体上来看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，两三个小女孩能够伴着音乐完整地模仿董老师的动作，但小男孩大多数都做不完整。
呵呵，作为王珏爸爸，我还是非常关心王珏的做操动作。
说句实在的，王珏的早操动作并不好，主要原因是王珏的注意力不集中，没有全神贯注地看董老师的示范，而是偏着头去看别的班的小朋友。
对于王珏是否能够很好地做早操我并不着急，在我看来，做操是一个参与式的学习过程，随着时间的推移，以及老师和其他小朋友的熏陶和示范，王珏会慢慢地学好的。
2、室内活动早操结束后，小朋友们又在老师们的引导下排着整齐的队伍回到教室。
回到教室后，保育员李老师已经为孩子们准备好了牛奶和糕点。
小朋友们坐好后，老师们为每个孩子分发了一包牛奶和一片饼干。
孩子们吃完饼干，喝完牛奶，都能自觉地把牛奶的塑料袋放到教室门后的垃圾袋中。
哎呀，小朋友们的表现真不错，基本上已养成了一个讲卫生的良好习惯。
孩子们喝完牛奶后，朱老师将小班的小朋友和几位中班的小朋友带到教室的西侧，然后利用移门将教室分成两部分。
在移门东侧，王老师组织中班的小朋友参加游戏和学习活动。
因为王珏属于小班，所以我从教室西侧的后门进入教室的西侧，观看小班的同学活动过程。
小班的朋友在朱老师的组织下，主要参与了以下三种游戏和学习活动。
（1）平衡走线活动开始前，朱老师先是组织、带领小班的同学沿着教室中央的彩色围成圆角矩形的线条行走。
行走过程中，朱老师要求小朋友或者双手叉腰，或者双手与肩水平，或者将双手置于头顶，同时沿着彩色线条向前走。
因为我是外行，不知道这个活动具体名字。
但是凭着经验，我猜想这项活动主要用来锻炼孩子运动的平衡性，对于发展孩子的运动协调性很有帮助。
（2）自由表达自己的想法小朋友完成平衡行走活动后，在朱老师的要求和引导下，围成一个半圆，然后席地（强化地板）而坐。
朱老师拿着一摞纸牌，与孩子们面对面坐下来。
活动开始了，朱老师向每个小朋友分发“工作牌”。
朱老师拿出牌子（每个牌子上写着一个小朋友的名字），叫道牌子上名字时，小朋友喊“到”，并起立走到朱老师跟前领取自己的工作牌，并与朱老师进行简单的对话交流。
个人认为，这个活动很有意义，能够引导小朋友认识自己名字，也能锻炼小朋友的随机应变能力，同时能部分地锻炼小朋友的人际交往能力。
小朋友领到自己的工作牌后，朱老师接着又组织了一个非常有意义的活动。
朱老师先是问小朋友昨天是什么节日，大部分小朋友都答不上来，因为孩子们都还不知道感恩节是什么。
朱老师就向小朋友们讲解昨天是感恩节，并创设了这样一个问题情景（大致描述）：“天气变冷了，应该买一双手套送给自己的亲人，你是送给谁呢？”然后请每位小朋友说出买手套送给谁？在朱老师的组织下，小朋友以顺时针的顺序先后表达买一幅手套送给谁。
大多数小朋友都说买一幅手套送给妈妈，而有的小朋友的回答也很新奇，回答得过程也很长，有的小朋友说了好一大会才在朱老师的引导下把这个问题表达出来。
或许是我今天陪王珏来幼儿园的缘故，王珏回答说买手套送给爸爸，回答完了还看了一下我，嘿嘿，这个小鬼。
（3）圆形形状对比与操作同学们完成了自由表达自己的想法后，朱老师又拿出了一套玩具，这套玩具大概包含5-6个大小不同的塑料圆形。
首先，朱老师在做大小比对模拟，动作惟妙惟肖，比对了，小朋友点点头，比错了，小朋友们就摇头。
朱老师做完后，然后就请小朋友上来做模仿，作比较，并对相同的圆形做配对。
每个小朋友都有一次机会参加这项活动。
3、室外游戏室内活动结束后，小朋友们稍作休息，就拍着队伍到楼下作游戏。
游戏分为两个阶段，第一阶段是董老师让小朋们围成一个大圆圈，董老师站在中间做示范动作，小朋友手拉手学习董老师的示范动作。
这个活动很有必要，小朋友们在教室内坐了一个多小时的静止型的游戏，然后出来在阳光下做一些活动腿脚的动作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，对于身体健康成长和发育很有裨益。
第二个阶段是小朋友参加上山打老虎的游戏。
小朋友分成四组，每组一个小糠袋。
小朋友们轮流投掷小糠袋打前面的老虎头像。
这个活动也很有好处，主要发展小朋友的眼手协调能...
家长开放日邀请函 英文作文60个单词左右
这是从国外一小学的网站上找到的开放日邀请函，请根据自己学校情况修改，On behalf of xxxx School I would like to cordially invite you to the Opening day xxx on xxx, September 3, 2014, followed by continental breakfast on Walker Court. Please note the boys will not attend the continental breakfast but will report to class immediately following the service.The schedule of activities on Opening Day is as follows:7:30 a.m. Form VI students report to front of CathedralForm C students report to home room class in the Lower School 7:45 a.m. Forms V, IV, and III students report to CathedralForms II, I, A, and B students report to home room teachers or advisor 8:00 a.m. Opening Cathedral Service 8:30 a.m. Continental breakfast on Walker Court (parents only) 8:45 a.m. Students report to classes We look forward to seeing you for Opening Day!Sincerely,xxxHeadmasterWe look forward to seeing you for Opening Day!
马上要开家长会了,幼儿园老师给家长发的邀请函说让在家长会上推荐...
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。
希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
如何参与幼儿园家长开放日活动
幼儿园的家长开放日活动已经逐步成为一种常规性的 工作，家长们也很乐意到幼儿园了解自己孩子学习生活的情况 以及在集体中的表现。
一般幼儿园每学期只开放一次家长活 动，平时家长来园和孩子共同活动的机会也不多，要想通过一 次这样的活动来全面了解幼儿园的教育是很难的，所以，每次 家长来大都是看看热闹，真正能看懂其中门道的家长并不多。
让家长有效地参与到幼儿园的家长开放日活动中，成为一个不 仅仅会“看热闹”还要会“看门道”的人，使幼儿园教育和家 庭教育相融合，保证幼儿健康快乐地成长，成为幼儿园对家长 开放日活动的重要任务之一。
一、家长的一些普遍现象 现象一：横向比较 家长来到幼儿园很自然地将自己的孩子和其他的孩子进 行比较，有的家长只看到自己孩子好的一面，觉得别人的孩子 都不行，就自己的孩子最好。
还有的家长总是觉得自己的孩子 什么都不如人，比较之后觉得自己的孩子这也不行那也不行， 当众就训斥起自己的孩子来，一点也不顾及孩子的感受。
现象二：注重结果 家长来到幼儿园大多是看孩子在一个活动中有没有完成 老师布置的任务，换言之就是只看重结果，而不去关注孩子是 如何完成的。
有些家长看到自己的孩子不会做或是没有人家的 孩子做得好的时候，家长就会直接代办，帮助幼儿完成。
现象三：强制互动 家长来到幼儿园往往都是从自己的角度去看待孩子的活 动，而不会从孩子的角度去理解孩子，了解孩子的活动。
所 以，在活动中都是你应该怎么做，或是你要这样做才对。
将一 些方法和策略直接告知幼儿，而不是采用启发、引导的方式去 和孩子互动，家长还是用一种高高在上的方式和孩子互动。
二、家长应关注的问题 1.关注活动观察评价表 现在幼儿园在每次的活动中都会给每位家长发放一份活 动观察评价表，家长要看孩子进行的活动内容和完成标准，以 往表格只是简单的几条，现在我们幼儿园家长开放日的表格一 般包括家长观察的内容、活动的每个环节，指明了家长在这个 环节所要重点观察孩子的哪些表现、哪些行为，甚至细致到孩 子有可能出现的行为以及家长所应该有的行为和对策。
家长在 拿到表格后要仔细地理解表格中每个条目的意思，不明白的地 方要多与教师沟通。
2.关注孩子可能出现的情况 在了解了活动的具体安排和环节后，家长要思考一下， 我的孩子今天能完成活动吗？有可能出现一些什么样的问题和 情况？这样的思考是让家长关注到自己孩子的原有水平，促使 家长去关注自己的孩子，了解自己的孩子，而不是想当然地以 自己的经验来判断孩子的能力。
我们的教师在家长预测了孩子可能出现的情况之后，还 会追问家长这样的问题“如果你的孩子出现了以上的情况，你 会用怎样的方式来指导孩子呢？”这个问题对家长来说是一个 大大的挑战，家长一直认为指导者的角色应该是老师，我们只 是看看就行了，没想到教师会提出这样的问题。
不过，这样一 来反而激起了家长参与的积极性，大家七嘴八舌地议论开了， 有的说：“怎么指导呢？直接告诉就行了。
”有的家长说： “不能直接告诉，要让她看看别人是怎么做的，再来完成。
” 还有的家长说：“可以先了解一下他不会做的原因，再提醒他 想一想老师的规则是什么，再让他独立完成。
”这样的问题提 出其实是让家长在看自己孩子活动前已经对看什么、怎么看、 怎么在看的过程中给幼儿恰当地引导有了一定认识和了解。
3.关注孩子活动的过程 在有了前期的了解和思考的基础上，家长在看孩子活动 时，更多的应该关注孩子整个活动的过程，深入地了解孩子在 活动中运用了哪些策略、方法，这些方法运用的对不对，好不 好，有没有更好的方法等等，不要做一个只重结果、拿自己的 孩子和别人比的家长。
当家长真正关注到孩子活动过程的时 候，家长发现自己指导策略的“枯竭”，家长认为理所当然的 一些方法在自己的孩子面前就是行不通。
在一次家长开放日活动中，童童很顺利地按照1—5 的 顺序排完了点卡，完成了活动的要求。
他的爸爸认为老师让我 们在活动中可以提出高一层次的要求，于是他就对童童说： “1—5 的点卡你会排了，现在你从5—1 来排一排。
”童童在 家长的指导下，排成了5、4、3、1、2 这样的顺序，爸爸在一 旁说：“1 怎么排在了2 的前面呢？”童童说：“1 就是在2 的前面”，爸爸又说：“可是，我们现在是按照大数字在前面 的方法排的，那1 应该放在哪里呢？”这样一来童童被问得更 糊涂了，任凭爸爸怎么说她就是不会将1、2 变换位置。
这时 家长感叹道：“真是没想到，这么简单的事情，怎么就是和孩 子说不清楚呢？”其实，从这个小小的案例中可以看出家长对 孩子年龄特点和思维特点的不了解造成了指导上的不得法。
首 先，中班上的孩子刚刚进入数的学习，在序和量关系的建构上 还只是初步的接触阶段，并没有真正理解数与数之间多一或者 少一的数量关系，孩子做不出来是情有可原的。
如何写幼儿园中班家长开放日活动总结
幼儿园中班家长开放日活动总结 家长开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。
小朋友经过在园一学期的学习和生活，学会了许多新的本领，他们非常想把自己学到的本领表现给自己的爸爸妈妈看；而家长们呢，也非常想了解一学期来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的？自己的孩子真的象老师讲的进步那么大吗？ 在小朋友和家长们的期盼中，12月30日我班开展了“家长开放日”活动。
本次开放日活动从早上9:00开始，一直到中午11:35分结束，开展了丰富多彩的活动。
许多家长8:00多就跟孩子一起来到幼儿园，观看了孩子早操、晨间活动、听取“知心姐姐”的讲座、小朋友还向家长们展示了本学期所学习的歌曲、儿歌等。
本次活动内容丰富、紧凑，向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。
通过展示活动让家长了解幼儿本学期在园的学习内容和幼儿掌握的情况。
通过家长会中对活动的说明，引导家长从哪些方面来看活动，如何看待孩子在活动中的表现，以及自己孩子与别的孩子之间的差异。
同时还向家长介绍了班级的环境和班级环境与教育教学活动的关系。
本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。
孩子们看到自己的父母来参加活动都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了进步，也非常的开心。
并且通过活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。
家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！ 感谢各位家长积极参加本次活动，希望家长朋友们能一如既往地关注和支持我们班级的活动
幼儿园大班家长开放日活动家长反馈表怎么写
本次活动很有意义，不但可以使家长可以近距离地观察孩子在园表现，也更理解了老师付出的辛苦。
以后我们会更主动地配合老师的要求，加强与老师的沟通（陈君尧家长）。
和孩子一起参与活动使我们家长也学到了很多，对改进孩子的教育方法很有帮助（丁睿哲家长）。
在看到孩子进步的同时，家长们也渴望孩子能得到更进一步的发展。
他们希望老师能多多关心我的内向的孩子（张梅楠家长），需要老师多加提问（孙锐家长），多加引导、帮助孩子能积极发言（薛颂睿家长）。
今后，我们会创设更多的机会，引导孩子自由探索、自主发展，成为学习的主体。
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幼儿园家长开放日时间更改通知怎么写
我参加了儿子所在的明天幼稚集团第十幼儿园大二班的家长开放日活动，幼儿园开放日观后感。
一个上午的时间，我不仅对孩子在幼儿园的学习与生活情况有了大致的了解，还从一些点点滴滴中生发出许多感慨。
早上九点钟，教学观摩课正式开始。
班主任李老师头戴五彩斑斓的漂亮花环一出场，立刻就引来了孩子和家长们的欢呼。
我正在感叹几张简单的彩纸怎么经老师的手就能变出那么精美的装饰时，就听到李老师说：“小朋友们，咱们自己动手来制作一个花环好不好？”孩子们齐声说好。
于是李老师先取下花环，让孩子们仔细观察上面有几朵花，都是什么颜色、什么形状的，它们的花瓣、花蕊各有什么特点，花的排布有什么规律等等。
这个看似简单的预备过程，其实寓含着丰富的训练要素：它不仅锻炼了孩子的观察力，让他们对事物的颜色和形状有了进一步的掌握；而且还拓展了孩子的思维向度，使他们明白在找寻花朵的排布规律时并不是唯一的。
接下来就是动手制作了。
老师先将一张A4的白纸对折，然后将折后的白纸折成均等的三份，最后打开A4纸，按照折痕画出六朵花，并涂上自己喜欢的颜色。
最后用剪刀把六朵花剪下来，粘贴到橙色的长条纸上，再根据自己头围的大小把长条纸粘连到一起，一个美丽的花环就制作成功了。
对折对大班的小朋友来说比较容易，但三等分地折对他们中的有些孩子来说就有些困难了。
老师就耐心地教孩子怎么先目测，然后怎么去改变误差等等。
我觉得这个动手制作的过程很有意义，一方面，它有着严谨的科学精确性，比如对折、三等分、测头围等，另一方面，它又有着张扬个性的艺术想象力，比如花形、着色完全由孩子依自己的喜好选定。
当孩子们将亲手做成的花环戴在自己头上时，每个小脸上都洋溢着自信的笑容。
在游戏过程中，孩子的左右脑都得到了很好的开发与锻炼，这才是真正的“寓教于乐”。
中间的休息和加餐之后，孩子们头戴自己制作的花环开始了他们的汇报演出，内容有古诗朗诵、合唱童歌、眼睛保健操和武术健身操。
有些古诗很长，家长们都可能背诵不全，但孩子们朗诵得那么流利，且声音洪亮、充满激情，天籁般的童声合唱更是把我们仿佛带回了久已逝去的童年时光，很多家长都不由自主地也跟着孩子们同唱起来……孩子的表演真是让家长们大开眼界，也大饱耳福。
午饭时间到了，孩子们在安静地享受着他们的午餐。
幼儿园还特地准备了些食物给家长品尝。
我尝了几种制作比较精致的面点，味道果然不错，难怪儿子周末在家吃饭时经常会说“还是幼儿园的饭好吃”呢……呵呵，我也趁机大饱一下口福吧。
短短一上午的时间很快就过去了，看到孩子在幼儿园生活得那么快乐充实，我们作为父母感到无比安心。
同时，我们也感受到老师的工作有多么勤苦。
李老师那些看似无心的教学设计，其实恰恰体现了她教学经验的成熟与丰富，而这份自如，其背后又有多少辛勤的付出啊！也许只有同样作为教师的我才能理解得更为深刻吧！此外，老师们对孩子生活习惯的培养，可谓细致入微。
比如怎样正确握剪刀、怎样使用胶棒，怎样处理废纸等等，都有那么具体的规定，这让我们这些做父母的都感到自惭形秽。
感谢辛勤付出的老师们，感谢立美育人的明天十幼！
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