期望带来失望
范文一：冀教版小学数学对称说课
《对称》说课稿
各位评委老师：
大家好
说教材
我叫 ，是来自 学校的一名老师，今天我说课的内容是冀教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第一页到第三页的内容对称。这节课是在学生已经学过一些平面图形的基本特征，形成了一定的空间观念的基础上进行教学的，五年级的学生对于对称现象并不是非常的熟悉，为此，我要求学生在课前准备了正方形、长方形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形和圆这六个图形，并且我特意制作了对称的小书签来帮助学生进一步理解，认识对称现象。
教学重点、难点
教学重点：
认识对称图形的基本特征，理解什么是对称。
教学难点：
学会找对称轴，会画对称轴。
根据教学内容的特点，本节课我确定了如下的教学目标：
1. 知识目标：通过观察、实务操作初步认识轴对称现象。能判断出哪些东西是对称的，并能找出它们的对称轴，学会画对称轴。
2. 能力目标：培养学生自主探究、观察、比较和概括的能力以及小组合作意识引导学生在合作中交流、学习与互动。
3. 情感目标：通过情景画面的引入，渗透审美教育，激发学生学习的兴
趣，也让学生感受到对称的美，学会欣赏数学的美。
教法与学法
新课程标准指出教无定法，因此在教学过程中我很注重学习方法的指导，让学生在说一说、折一折、剪一剪、画一画等一系列活动中感受对称的特征。教学中我精心设计每一个环节，把学生作为学习的主体，采用小组合作的方式让学生在玩中学，学种玩引导学生学会交流、合作与思考。
说教学过程
（一）设景激趣，导入新课。
首先让学生观察家乡剪纸的左右两边大小、形状一样，一方面让学生感受家乡剪纸的魅力，另一方面让学生感受对称的美，从而激发学生的学习兴趣。
然后让学生观看数学课本第一页的方巾、地板砖、木雕等图案，让学生了解图案中的对称现象，并欣赏这些对称图形的美，让学生感悟到生活中处处有对称，处处有数学。
（二）自主探究，感悟新知。
为了让学生更好地掌握新知识，让学生拿出事先准备好的正方形、长方形、等腰梯形、等腰梯形、等边三角形和圆这六个图形，我与学生一起将这些图形对折，然后发问，问学生同学们折叠后这些图形有什么变化，当同学们回答我说图形重合了后，我自然而然的引出本节课的课题对称，并告诉同学们中间的折痕即为对称轴。然后我放开手让学生以小组合作的方式寻找这些图形的其它对称轴，最后我以图片的形式和学生一
起总结这些图形的所有对称轴。通过这种方式让学生学会交流、讨论与合作。最后我以蝴蝶的图片来让学生更深刻的体会对称现象以及对称轴，从而加深学生对对称图形和对称轴的认识。
（三）动手操作，强化新知。
为了让学生更好的理解新知识，我让学生在折一折、剪一剪、画一画等一系列活动中感受对称的特征。
首先我让学生拿出刚才的正方形纸对折，再对折，之后在纸的平面内任意一个位置打孔，然后打开正方形纸，引导学生发现打孔的正方形是一个对称图案，由于学生打孔的位置不同，得出的对称图形也不相同，因此对称轴的条数也不相同，让学生小组合作画出本小组打孔图形的对称轴，在我巡视的过程中，对表现好的小组给予对称小书签的奖励，激发学生对本节课学习的积极性。
为了激发学生学习的积极性，也为了我可以更好的掌握学生学习的情况，我制作了课堂得分评价表, 内容包括;
1. 知道对称的特征。
2. 会找对称轴，会画对称轴。
3. 认真听讲，倾听别人的意见。
4. 与同伴合作，积极回答问题。
让学生自己评价，每一项你得了多少分？对得分高的同学也给予小书签奖励。本节课我充分发挥学生的主体作用，让学生在爱数学、学数学、用数学的过程中获得美的感受，得到美的熏陶。
我的说课就到这里，谢谢大家。
范文二：冀教版小学英语说课稿
《Lesson21 Look at Your Hair》说课稿 No.3 Primary School ***
各位领导、各位老师、各位评委大家好。我是***，来自第三小学,很高兴能参加这次小学英语说课活动.我说课的内容是冀教版小学英语第一册Lesson21 Look at Your Hair 。下面,我从教材、教学方法、教学程序和板书设计四个方面阐述一下。
一、 说教材Lesson21 Look at Your Hair 1、教学内容
本课时通过看头发，继续学习几种表示颜色的词汇，同时让学生认识几组反义词，并会简单应用这些形容词。本课知识简单，贴近生活，能引起学生的兴趣。我将本课教学目标设计如下：
2、教学目标
知识目标
（1）认读表示颜色的单词： blond
（2）认读互为反义的词汇：long 、short 、curly 、straight 能力目标
（1）使学生能熟练地口头表达头发的各种颜色
（2）会应用这些互为反义的词汇说一些简单的词组和句子 情感目标
（1）能够恰当地使用英语对人的头发特点进行描述
（2）对学生进行审美教育 3、教学重难点： 会应用这些互为反义的词汇说一些简单的词组和句子,会在具体情景中灵活运用以上单词。
二、 说教学方法
在这一课时中我采用了情境法、游戏法、多媒体辅助法、小组活动学习法，勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点。为学生创设轻松的课堂氛围,激发学生的兴趣,调动学生积极性。使学生以生活为课堂，逐步提高自己的综合语言运用机能，形成自主学习的能力。
1、说唱引入 激发兴趣
歌谣能给学生创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以在热身环节中我选择歌曲《Head shoulders knees toes 》
2、创设情境 呈现新知
以介绍新朋友自然导入新知识，能激发学生兴趣，集中他们的注意力。创设日常生活情景，使学生身临其境，调动他们参与的积极性，激发学生们的学习兴趣。）
3、互动操练 及时评价
重视对学生合作学习能力的培养，让学生们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，激励学生大胆
开口。
三、说教学流程
（一）Class opening
1、 Let’s sing a song 《Head shoulders knees toes》
2、 Greeting： hello ，boys and girls . How are you？
Today I’m very happy .Are you happy？
3、 Revision
(1) Words :cold、 hot 、warm 、cool
T: How do you feel？
S: I feel_____.
(2) Words: head 、arm、 leg、 hand、 foot.
Play Joining game， Review parts of the body.
（二）New Concept
1、Words: hair、 long 、short、 straight 、curly
（1）T：（教师手拿一个芭比娃娃）Today I’ll introduce a new
friend : Anne .Look ! She is very beautiful.
T: (Point to Anne’s hair ) Now please look here.
What’s this？ This is hair.
板书 hair 教师领读。
（2）Anne: I’m not beautiful. I want to a barbers. 教师用课件出示理发店的图片。
T: 理发师为她设计了四种发型（用课件出示四张发型图，各标有long
short straight curly）。
学习long、 short、 straight 、curly这四个新单词。 Drill
（3）让学生来当理发师向安妮介绍这四种发型(Introduce in your groups)
This is______(long\ short \straight\ curly) hair.
2、Word: blond
Sentences: What colour is your hair？
My hair is ______
（1）T: (Point to Anne’s hair ) What colour is Anne’s hair？
T: It’s blond (板书：blond )
领读blond这个新单词。
（2）T: What colour is your hair？
（Point to the student ）
S: My hair is black.
Ask and answer in pairs.
（3）现在我们进行一次发型设计比赛，让同学们为自己设计一个新发型，把它画下来，可以把头发染成自己喜欢的颜色。（并标明long \short \straight\ curly或颜色）
（4）让学生分小组介绍自己的新发型，用这几个句型： My hair is_______(long short straight curly) hair.
My hair is_____(colours)
（5）、每小组选出最好的设计和解说上台表演,再评选出一等奖,予以奖励。
（三）Class closing
Let’s sing 《If you’re happy and you know it》.
Homework
Draw a picture.为自己的妈妈设计一种好看的发型并标明long \short \straight \curly和颜色，向妈妈介绍一下你的设计。
四 、板书设计
Lesson 21 : Look at Your Hair !
1 、long 2、What colour is your hair？ short My hair is _______.
hair straight
curly
范文三：冀教版小学英语说课稿
冀教版小学英语说课稿
今天我说课的内容是冀教版小学英语三年级第二册Unit3 Lessen 17 Skirt and Pants 第一部分单词的教学，以下我将从本课的教学目标、重难点、教学进程的设计进行说课。
一、说教材
我说课的内容是小学三年级第三单元第17课，在本课中我借助“探究式”教学，采用多样化教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过探究学习体验成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，在认真分析教材的基础上,我针对学生的实际，确定本课时的教学目标及重难点。
1、知识目标：使学生能听、说、认读shirt skirt pants blouse sweater五个单词。
2、能力目标：培养学生的自主探究能力。
3、情感目标：培养学生自主探究的积极性，培养学生对日常生活知识的了解。
4、教学重点：
能正确认读五个单词，能在四线三格中正确书写，能听懂句型。
5、教学难点：
（1）帮助学生树立自信心。
（2）单词的教学。
二、说学生情况
英语对三年级学生来说是一门新开设的课程，在此之前他们对英语很陌生，针对他们爱唱，爱游戏，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学生每天接触最多，了解最深的服装的英语教学，教学时充分运用现有的服装资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。
三、说教法、学法
为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。采用探究式教学模式为主以游戏教学法、图片教学法等并用的方式进行教学。让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。
四、教学工具
教师准备:相关的单词卡片; 所学单词相应的服装，录音机
五、说教学步骤
第一步：自由会话，促进语言运用能力的提高
在这个环节我先与学生进行朋友式的会话。Hi ! Good morning
Boys and girls. My name is Zhang Xin.What is your name?Nice to meet you. 教师就这样面带微笑，边说边走下讲台与学生握手问候。这不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。
设计理念：学生在一个平等、尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说敢于参与教学。一个微笑、一个问候、一个简单的弯腰握手动作，缩短了师生间的距离。在这种宽松的氛围中，每个学生都敢于和乐于开口说英语，个个抢着与老师握手，学习热情就特别高涨。提高了“导”的艺术。 第二步：歌曲热身，创造愉快的氛围
在热身的时候，首先让学生跟着节奏演唱歌曲：How Are You?播放录音。学生一边做动作一边跟节奏唱，这样使学生感到很轻松很愉快。然后老师说： It’s time for class. Are you ready ? Now, we are going to learn“Unit3 Lesson 17 设计理念：让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。 第三步：创设情景，呈现新知 利用服装来进行教学服装的英语单词，并用句型What is it? What are they?引出对服装的认识（汉语），利用单词卡片，然后老 师教读，学生跟读，书空拼读，并纠正错误的发音，提问“What colour is it?” 引导学生说短语激发了学生展示自我的意识，并为下节课 的教学做铺垫。三年级的学生英语字母的正确书写尤为重要，激励学生上台在四线三格书写，并给予奖励。 设计理念： 我以实物的呈现，贴近学生的生活，情景真实，学生理解得很快，并激发了学生的兴趣。五个单词教学时间很长，为了让学生更好的掌握单词，在教学时出示单词卡认读，开火车读，走近学生有相应的服装进行练读，从而激发了学习兴趣，加深所学知识。 第四步：趣味操练，巩固认知 在操练时，我首先进行了一些机械的操练活动，如 “Look and Guess”看口形、猜单词：老师不出声说单词，学生猜是什么单词，猜对的学生可获得一个奖品。接着做耳语传话游戏：老师将单词传给每组的第一个学生，由第一个学生小声往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他大声说出来，哪个小组最先正确无误说出来，那个小组获得一个奖品。 设计理念：游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基所说：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以 成为一件有趣的事情”。因此，这部分教学在充分激发学生学习兴趣 的前提下，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学 习能力的培养，让学生们在师生，生生等不同的合作方式中，学会倾 听，学会评价，提高了学生的语言感悟能力和学习英语的积极性，为学生的终身学习奠定基础。 第五步：学生提问，学生回答，练习新知 在这一阶段让一名自告奋勇的学生上台用What is it? What are they?提问 卡片上的服装单词，学生回答。 设计理念：加深对单复数的理解，给学生自我展示的机会。 第六步：课堂总结，总体评价。 这节课你学会了什么？最后布置家庭作业：把今天学习的单词读给爸爸妈妈听。 设计理念：通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点。 反思 ：这节课不论是新知识的呈现，还是操练运用，都能通过创设丰富的教学情景，紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。但我觉得在课堂操作上，有不少欠妥的地方，气氛也不够浓烈，有时没能和学生融合在一起。每上完一节课，总能找到这样或那样的不足，希望通过自己的努力，在教学中能够扫清迷惑，成为一位不断钻研与进步的英语教师。 冀教版小学英语（三起）六年级下册 Lesson 11 This is Good for You! 教学设计 河北省张家口市万全县城关小学 桑秀芬 教学目标： 1、 掌握单词bones ，muscles ，skin ，并将其应用到自己的生活中。 2、 理解课文熟练朗读课文。 3、 运用所学词汇描述自己的身体构造。 4、 图文结合培养学生的听说能力。 5、 培养学生良好的饮食习惯，不挑食，讲卫生。 教学重点、难点 1、 重点 掌握单词，知道要想拥有健康强壮的身体应该怎样做。 2、 难点 能根据所学内容，用英语描述要想拥有健康的身体应如何 做。 教学准备 多媒体课件 录音机 磁带 教学过程 Step1 Class Opening and Review 1. Greeting T: Hello, boys and girls! S: Hello, Miss Sang! T: How are you today? S: I’m fine, thanks. And you? T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! 2. Warming up T: I have many pictures. Do you want to look? a. Show pictures T: What are these? S: Apples/Oranges/bananas/… T: What’s your favourite fruit? Who wants to tell me? Ss: My favourite fruit is … T: Let’s look at more pictures. What are these? S: Vegetables. T: Do you like vegetables? S: Yes. T: They are good for you. T: What’s this? S: Meat/Milk/Egg. T: Do you want to eat? S: Yes. T: Who likes to eat meat/milk/egg? Show me. Let’s count. One two three four five… So many. Meat /Milk/Egg is good for you! b. Show sentences fruit vegetables meat milk egg These are good foods. Good food makes your body healthy. T: This class we will learn Lesson11 This is good for you!(Write on the blackboard) Step2 New Concepts 1. bones muscles and skin a. Show a sentence A healthy body has healthy bones, muscles and skin. (Write on the blackboard) Letters and sounds b. Show pictures and sentences. T: Look, What are these? S: These are bones. T: How many bones do you have in your body? Do you know? S: No. T: About two hundred bones. Two hundred and six. T: Do you want our bones healthy? S: Yes. T: How to make our bones strong? S: For strong bones, we need to eat good foods. T: What do we need to eat for strong bones? Who want to tell me? Ss: We need to eat meat/vegetables/milk/eggs and fruit for strong bones. T: Eat good foods are good for you! T: Look. What are these? S: These are muscles. T: How many muscles do you have in your body? Do you know? S: No. T: About six hundred muscles. So many muscles. Do you want strong muscles? S: Yes. T: How to make our muscles strong? S: For strong muscles, we need exercise. T: Do you like exercise? S: Yes. T: What is exercise? Who can say? Ss: Playing ping-pong/Playing basketball/Playing football/Playing with a skipping rope/Ski on the snow/Skate on the ice/… T: Running is exercise. Walking to school is exercise. Riding a bike is exercise. Exercise is good for you! T: This is skin. A beautiful Miss. How beautiful! Look at her skin. It’s so white. Let’s do it. Show me your skin on your arm. Touch your skin on your hand. Point to your skin on your face. Do you want white skin? S: Yes. T: How to do? Ss: We can wash our face in the morning and evening. /We often wash our hands./We can take a shower every week. T: Please clean skin. Healthy skin is clean skin. S: For healthy skin, we need to wash our face, take a shower or baths! T: Clean skin is good for you! 2. Read the text T: Next one, let’s listen to the tape and follow. a. Play the tape and the students read. b. Free read by yourself. c. Read the text together. d. Who can read the text? Step3 Practice T: How to make our body healthy and strong? Discuss in your group. T: Which group want to say? Step4 Class Closing T: A healthy body has healthy bones, muscles and skin. For strong bones, we need to eat good foods. For strong muscles, we need exercise. For healthy skin, we need to wash our face, take a shower or baths! Good healthy to you, class! S: Good healthy to you, Miss Sang! T: OK, Class is over. Good-bye! See you later! S: Bye! See you later 板书设计： Lesson11 This is Good for you! A healthy body has healthy bones, muscles and skin. 冀教版小学英语 -册单词 分类汇总 文体、生活: name 名字 family 家庭 birthday 生日 present 礼物 party 聚会 souvenir 纪念品 ☆ gift 礼物 team 队 score 分数、比分 ☆ sport 体育 game 游戏、比赛 picture 图画 story 故事 song 歌曲 toy 玩具 teddy bear泰迪熊 paddle 球拍 skipping-rope 跳绳 cards 卡片,扑克 checkers 棋 newspaper 报纸 badminton 羽毛球 ping-pong 乒乓 basketball 篮球 soccer 足球 envelope 信封 letter 信信函 picture 照片 E - mail 电子邮件 postcard 明信片 stamp 邮票 doll 布娃娃 ball 球 kite 风筝 map 地图 semester 学期 class 课、全体学生 exercise 练习;锻炼 chart 图表 homework 家庭作业 家具、电器、日常用品; bed 床 table 桌子 telephone/phone电话 TV 电视;电视机 radio 收音机 refrigerator 冰箱 lamp 灯 light 灯 door 门 window 窗 stairs 梯 dresser 梳妆台 closet 壁橱 couch 睡椅 sink 水槽 bathtub 浴缸 shower 淋浴 bath 洗澡 toilet 卫生间;马桶 ☆ breakfast 早餐 lunch 午餐 supper 晚餐;晚饭 key 钥匙 bowl 碗 dish 盘、碟 chopsticks 筷子 ☆ brush 刷子 comb 梳子 soap 肥皂 toothbrush 牙刷 towel 毛巾 bandage 创可贴、绷带 umbrella 雨伞 bottle 瓶子 candle 蜡烛 ticket (车)票 camera 照相机 film 胶卷 形状: circle 圈、圆 square 广场 ; 方块 triangle 三角 1 shape 形状 line 线 人称、人物关系及职务: baby 婴儿 children 孩子们 people 人 人们 man 男人 woman 女人 妇女 women 女人们 daughter 女儿 grandfather (外)祖父 grandmother (外)祖母 father 父亲 mother 母亲 aunt 阿姨 姑母 婶母 伯母 舅母 uncle 叔叔 伯父 姨夫 姑父 舅父 cousin 表 /堂兄弟姐妹 boy 男孩 girl 女孩 brother 兄弟 sister 姐妹 daughter 女儿 son 儿子 wife 妻子 husband 丈夫 ☆ teacher 教师 cashier 出纳员 ☆ friend 朋友 queen 王后 student 学生 doctor 医生 businessman 商人 businesswoman 女商人 judge 法官 police officer 警官 ☆ ☆ bus driver 公共汽车司机 carpenter 木匠 clerk 办事员 ☆ waitress 女服务员 waiter 服务员 president 总统 ☆ player 选手、运动员 地点、场所和道路: avenue 大街 road 路 street 街 街道 hotel 饭店 旅馆 house 房子 restaurant 餐馆 gym 体育馆;健身房 library 图书馆 shop 商店 apartment 公寓 套间 zoo 动物园 bedroom 卧室 classroom 教室 bathroom 浴室 living room 起居室 kitchen 厨房 library 图书馆 office 办公室 officer/apartment building 办公 /公寓 ☆ park 公园 silk shop 丝绸店 clothes shop 服装店 department store 百货商店 movie theatre 影院 ☆ ☆ mall 购物商场 grocery store 杂货店 ☆ farm 农场 field 田地、田野 palace 宫殿 train station 火车站 ☆ square 广场 museum 博物馆 bus stop 公共汽车站 学习、教学用具: blackboard 黑板 chalk 粉笔 eraser 橡皮擦 paper 纸 glasses 眼镜 computer 电脑 book 书 chair 椅子 desk 书桌 marker 水彩笔 pen 钢笔 2 pencil 铅笔 school 学校 scissors 剪刀 pencil-case 铅笔盒 衣服: clothes 衣服 jeans 牛仔裤 jacket 短上衣;夹克(衫) coat 外套;大衣 blouse 女衬衫 dress 连衣裙 hat 帽子 pants 裤子 shirt (男式)衬衫 shoes 鞋 boots 靴子 skirt 裙子 socks 短袜 sweater 毛衣 scarf 围巾 cap (无檐) /hat(带檐)帽子 shorts 短裤 pyjamas 睡衣 slippers 拖鞋 housecoat 家居服 mittens (不分指) /gloves(分指)手套 sandles 沙滩凉鞋 runners 跑鞋 饮食: snack 快餐、小吃 food 食品 chicken 鸡肉 meat 肉 noodles 面条 dumplings 饺子 fish 鱼 egg 鸡蛋 rice 米;米饭 soup 汤 donut 面包圈 hot dog 热狗 dessert 甜食 ☆ cake 蛋糕 bread 面包 toast and jam 烤面包加果酱 pizza 比萨饼 sandwich 三明治 cookie 饼干 French fries 炸薯条 hamburger 汉堡包 porridge 粥,稀饭 cereal 谷类 sugar 糖 salt 盐 pepper 胡椒 milk 牛奶 juice 果汁 pop 汽水 tea 茶 water 水 ice cream 冰淇淋 flour 面粉 ☆ ☆ oil 油 交通工具: bus 公共汽车 bicycle 自行车 cab 出租汽车 car 小汽车 truck 卡车;运货车 airplane 飞机 train 火车 蔬菜,水果: vegetables 蔬菜 cabbage 白菜 pea 豌豆 onion 洋葱 carrot 萝卜 apple 苹果 banana 香蕉 melon 瓜 fruit 水果 grapes 葡萄 strawberry 草莓 (复数为 strawberries ) orange 桔子 月份、星期、季节、时间: January 一月 February 二月 3 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月 Sunday 星期天 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 season 季节 spring 春 summer 夏 fall 秋 winter 冬 morning 早上;上午 afternoon 下午 evening 傍晚;晚上 second 秒 minute 分钟 hour 小时 day 日、天 week 周、星期 month 月 year 年 yesterday 昨天 tomorrow 明天 today 今天 now 现在 动物: animal 动物 snake 蛇 zebra 斑马 rabbit 兔子 donkey 驴 mouse 老鼠 horse 马 chicken 鸡 elephant 大象 ☆ goat 山羊 kangaroo 袋鼠 lion 狮子 monkey 猴子 pig 猪 sheep 绵羊 tiger 老虎 camel 骆驼 ☆ ostrich 鸵鸟 ☆ cat 猫 cow 牛 dog 狗 duck 鸭 wolf 狼 panda 熊猫 giraffe 长颈鹿 fish 鱼 bird 鸟 wing 翅膀 beak 喙 feather 羽毛 ☆ fur 皮毛 paw 爪 tail 尾巴 mane 鬃毛 pouch 腹袋 trunk 象牙 stripe 条纹 ☆ 植物、自然: rose 玫瑰 tree 树 grass 草 flower 花 leaf 叶子 forest 森林 ☆ mountain 山 ocean 洋 sea 海 beach 海滩、沙滩 rock 岩石 mud 泥 天象: 4 weather 天气 sun 太阳 cloud 云 rain 雨 wind 风 snow 雪 ice 冰 节日: New Year’ s Day新年 Spring Festival 春节 International Workers’ Day 国际劳动节 Children ’ s Day 儿童节 Teachers ’ Day 教师节 National Day 国庆节 人体器官: body 身体 arm 胳臂 ear 耳朵 elbow 肘 eye 眼 finger 手指 foot 脚(复数为 feet ) hand 手 head 头 knee 膝盖 leg 腿 mouth 嘴 nose 鼻子 shoulder 肩膀 stomach 胃;肚子 toe 脚趾(复数为 toes ) bone 骨 muscle 肌肉 skin 皮肤;皮 病症: headache 头痛 stomachache 胃痛,肚子痛 其他名词: wheel 轮子 tire 轮胎 bell 铃铛、鈡 seat 车座、座位 chain 链子 ☆ traffic light 交通灯,红绿灯 rope 绳子 hole 洞、窟窿 stick 棍 ☆ lantern 灯笼 flag 旗 star 星 ticket 票 X-ray X光 country 国家 capital 首都 capital city首都 weather forecast 天气预报 ☆ ☆ ☆ degree 度 ☆ temperature 温度 ☆ metre (长度单位)米 ☆ kilometer (长度单位)千米 ☆ trip 旅行 snowman 雪人 snowball 雪球 Christmas 圣诞 Santa 圣诞老人 Christmas tree圣诞树 Jesus 耶稣 dollar 美元 health 健康 question 问题 surprise 惊讶;惊喜 fun 乐趣 address 地址 Chinese 汉语 English 英语 动作: cut 剪 , 切 draw 画 read 读 arrive 到达 write 写 come 来 go 去 走 jump 跳 蹦跳 know 知道 了解 leave 离开 run 跑 sit 坐 5 speak 讲 说 stand 站立 站 walk 走路 不行 help 帮助 hurt 伤 刺痛 look 看 point 指 指向 see 看见 send 寄出 送 sleep 睡觉 laugh 笑 play 玩 sing 唱;唱歌 talk 说话;交谈 work 工作 buy 买 drink 喝 eat 吃 relax 放松 ☆ fly 飞 call 称呼、叫 swim 游泳 can 能、会 may 或许、可以 say 说 count 数 wear 穿戴 like 喜欢 live 住 ride 骑 work 工作 need 需要 unlock 开锁 answer 回答 ask 问 help 帮助 take 拿 put 放 smile 微笑 fall 落、跌倒 have 有 find 找到 want 想、想要 send 发送 turn 转 show 展示 miss 想念;错过 happen 发生 break 打破 welcome 欢迎 pass 传递 bloom 开花 skate 滑冰 ski 滑雪 slide 滑 ☆ ☆ splash 泼;溅 ☆ shine 发光 ; 照耀 know 知道 grow 生长 teach 教 throw 扔 catch 抓住;接住 hit 打、击 yell 欢呼 brush 刷 wake up 醒来;唤醒 comb 梳 make 制作 dry 弄干 lose 丢失 skip 跳 visit 访问;拜访;参观 lie 躺 cost 花费 forget 忘记 cry 哭 方位、方向: east 东 west 西 north 北 北方 south 南 南方 bottom 底 末尾 corner 角 角落 up 向上 down 向下 left 左边 right 右 右边 top 顶 顶部 6 from... to... 从……到 …… in 在……内 on 在……上面 under 在……下面 behind 在…… 后 in front of 在……前面 inside (在)里面 outside (在)外面 near 在……附近 far from 离……远 above 在……上方 below 在……下方 beside 在……旁边 with 和;用 某些副词: unhappily 不高兴地 loudly 吵闹地、 (声音)响亮地 quickly 快速地、飞块地 quietly 安静地、悄悄地 slowly 缓慢地 easily 容易的 again 又、再 here 这里 always 总是 usually 通常 often 经常 sometimes 有时候 never 从不 forwards 向前 backwards 向后 ago 之前 because 因为 finally 最后 ☆ once 一次 twice 二次 early 早 late 晚 数字: first 第一 one 一 second 第二 two 二 third 第三 three 三 fourth 第四 four 四 fifth 第五 five 五 sixth 第六 six 六 seventh 第七 seven 七 eighth 第八 eight 八 ninth 第九 nine 九 tenth 第十 ten 十 eleventh 第十一 eleven 十一 twelfth 第十二 twelve 十二 thirteen 十三 thirty 三十 fourteen 十四 forty 四十 fifteen 十五 fifty 五十 sixteen 十六 sixty 六十 seventeen 十七 seventy 七十 eighteen 十八 eighty 八十 nineteen 十九 ninety 九十 twenty 二十 twenty-one 二十一 hundred 百 形容词: poor 可怜的 quiet 安静的 悄悄的 quick 快速的 飞快的 loud 吵闹的;响亮的 scared 害怕的 ☆ hard 硬的,困难的 soft 软的 easy 容易的 slower 更(较)慢的 slow 慢的 缓慢的 faster 更(较)快的 fast 快 快速的 old 老的 young 年轻的 handsome 英俊的 beautiful 漂亮的 pretty 可爱的,漂亮的 ☆ sick 有病的 short 短的;矮的 tall 高的 far 远的;遥远的 big 大的 new 新的 old 旧的;老的 small 小的 curly 卷的 straight 直的 7 long 长的 blond (e ) 金黄色的 little 小的 delicious 美味的 expensive 昂贵的 ☆ famous 有名的 ☆ same 相同的 different 不同的 ☆ ready 准备好的 favourite 最喜欢的 wonderful 精彩的 more 更多的 excited 激动的 ☆ ☆ fine 好的 great 伟大的 ; 很棒的 else 其他的 western 西方的 special 特别的 born 出生的 , 诞生的 ; 产生的 light 轻的 heavy 重的 healthy 健康的 strong 强壮的 weak 弱的 salty 咸的 wrong 错误的 right 正确的 wet 潮湿的 early 早 late 晚 人的感觉: happy 高兴的 hot 热 sad 悲伤的 hungry 饥饿的 thirsty 渴的 天气: cloudy 多云的 rainy 下雨的 sunny 晴朗的 windy 有风的 snowy 下雪的 cold 冷 hot 热 warm 暖 cool 凉 指示代词: this 这 这个 that 那 那个 those 那些 these 这些 疑问代词: who 谁 whose 谁的 不定代词: everyone 人人 大家 someone 某人 nobody 没人 Colours : black brown green orange pink purple white gray blue red yellow blond(e) 国家 China 首都 Beijing 国籍 Chinese 语言 Chinese 名胜 Tian ’ anmen Square, The Palace Museum , The Great Wall 国家 Canada 首都 Ottawa 国籍 Canadian 语言 English & French 名 胜 Niagara Falls , The Rocky Mountains 国家 The U.S. (America) 首都 Washington, D.C. 国籍 American 语言 English 名胜 The White House, The Statue of 8 Liberty 国家 The U.K. (Britain) 首都 London 国籍 English 语言 English 名胜 Buckingham Palace 国家 Australia 首都 Canberra 国籍 Australian 语言 English 风物 kangroos , beaches 人称代词: 主格 I - you - he - she - it - we - you - they 宾格 me - you - him - her - it - us - you - they 物主代词: 形容词性 my - your - his - her - its - our - your - their 名词性 mine - yours - his - hers - its- ours - yours - theirs 反身代词:myself - yourself - himself - herself - itself - ourselves - yourselves – themselves 9 转载请注明出处范文大全网 » 冀教版小学数学对称说课范文四：冀教版小学英语
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