神评在赶来的路上
范文一：英语公开课
听力：近五年考什么
听力的难度系数逐年提高，特别是任务型听力，难度越来越高。从历年的听力考试情况来看，不少考生往往会在考试时只听其一，不听其二，抓不住关键词，就用支离破碎的信息来回答问题。其实，听力也有解题技巧，只要仔细审题、捕捉信息要点、对语段进行整体把握和推理，养成边听边记的习惯，就容易找到答案。徐老师说：“在时间紧迫的时候要记得抓住重点，不要因为过于执着于上一道题目而浪费了考试时间。”
徐老师做了个统计，近5年的中考听力，考查的重点往往集中在时间、地点、做什么事、人物关系、谁、交通方法、价格、实验任务以及完成情况上，碰上少数特殊的题目，很有可能不用听，靠常识推理判断就可以，考生在回头检查的时候也可以留个心眼。
单项选择：近三年不太单纯考语法
单项选择虽然只有15道题，但涵盖的知识点相当多，徐老师说，往年中考单项选择单纯地考语法较多，最近三年来越来越重视和强调词或语法在整个语境中的运用。所以在考试的时候，同学们应避免思维定势，要留心单选题的干扰性和迷惑性。
除了运用直接的固定搭配法外，考生在做单项选择时可以圈划出关键词，在得出答案时运用。切记不要单纯凭感觉做题，在遇到两个或两个以上对话的选题时，可以考虑在语境中找到前后照应的答案。总体来讲，单项选择一要分析题干，二要找到关键字，三要排除选项，四要找到关键句，五要再比较剩下的选项找到最佳答案。
值得注意的是，2010年、2011年还出现了音标题，考生也要留意正确读音，正确拼写和字的词性。
完形填空：先跳过空格全文通读
近几年，完形填空的难度也逐渐增加，普遍是叙事性的，出卷者往往会“通过一件事来有所启示”，考生应该特别注意开头和结尾，对整个故事宏观上有个了解。
学生在做完形填空时，首先应该跳过空格，把全文通读一遍，把握大意。其次要结合选项、综合考虑全文，给出初定答案，“完型”的选项答案往往先易后难，此时要注意固定搭配，瞻前顾后，各个击破。在大致完成选择时，复读一下全文，通过“逐空验证”来最后进行弥补。 阅读理解：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记
在英语考试中有句俗语，就是“得阅读者得天下”，能够把阅读题做好了，也就成功了一大半。在做阅读时，首先要了解文章题材，把握文章侧重点，然后抓住线索，做到有规律阅读。有时抓住主题句，往往能较精准地找到答案。在做题时要了解问题，带着疑问有目的地阅读。比较往年的阅读理解，题型往往和细节理解、推理判断、猜测词语和归纳总结有关，在这四个大类的题型上，考生也应该学会灵活多变。
在做任务型阅读时，主要还是耐心加细心，词语填空应该注意研究备选词汇(词义、词性、可能的变形) ，并且通读全文，抓住文章的中心意思，通篇考虑，做到瞻前顾后、善于发现文章所设的伏笔和前后呼应的内容，在完成填词后，也不要忘了通读全文，复核校对。 在细节上，要注意空格处的词性，是否符合固定搭配，并对同义词进行辨析，有一条口诀可以在考前背一背：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有? 's?不能弃，“动词”注意要变形，时态、语态别忘记，“形副”之间要转换，还得注意三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”要慎重，五格变化要谨记，至于“介词”和“连词”，符合逻辑、搭配就可以(这也同样适用于首字母填空) 。
对于单词拼写，主要还是考查考生单词的拼写能力，词形变化和语法知识的运用能力，以及有关常识的掌握情况，在答卷时应该特别注意书写工整。
书面表达：积累好词好句和格言
作文作为压轴，也是重头戏。徐老师认为，平时积累好词好句和格言是十分重要的。好的英语基础对于流利的书写表达就好像锦上添花。在拿到作文题目时，首先要仔细审题，明确阅
读提示，先理顺思路再作回答。书写时，要注意选词造句、单词拼写、句子结构等(用好关联词：表示并列的and ，besides ，as well，not only…but also，when ；表示递进的what's more，what's worse；表示转折的but ，while ，on the other hand，however ；表示选择either…or…等) 。这里，值得特别说的是，卷面一定要整洁，一手工整的书写是给阅卷老师好印象的基础，最后也不要忘了通读全文，查漏补缺。
链接：中考英语单项选择例题解析
同学们对单项选择的题型平时做得最多，也最熟悉。在做题时要把每个题(而不是每一句) 当作一个阅读片段来处理，在语境中考虑哪一个是最佳选项，不能只是从语法方面考虑，还要从英、美的习惯、语言的惯用法、句型搭配等方面全盘考虑。特别是当题干有两个句子或以上时，更应注意没有挖空的句子，因为这些句子往往都是信息句。
在做单项选择题时，同学们除了应具有较扎实的语言基础知识和善于思考外，掌握一些解题方法是很有必要的。
1. 关键词法——许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词(key words) 。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口，例：
He hardly hurt himself in the accident, ______?
A. doesn't he B. didn't he C. did he D. does he
该题中hardly 与hurt 是起关键词作用的。凡陈述部分含有hardly, never, little, few等否定意义的词时，反意疑问句用肯定形式；而hurt 一词的过去式与原形相同，此处hurt 未加s ，应为过去式。因此本题答案C 是正确的。
2. 类推法——如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A 对，那么B 也对”的类推法，从而可将A 、B 予以否定，例：
The factory_____ I worked last year is not far from here。
A. that B. to which C. where D. which仔细分析备选答案就可发现：A 、D 选项都是代先行词是物的。若A 是对的，那么D 也会是对的。C 选项where 指的是先行词在从句中做地点状语，故只有C 才是正确的。
3. 前后照应法——此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前，透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案，例：
-____ big fish you have bought me!
-I got them at the market。
A. What a B. How a C. What D. How
本题考查感叹句的引导词。从第二句 "them" 我们知道鱼是复数，因此应选择的是C 。
4. 语境情景法——此方法可用各种交际用语，联系上下文直接解题，例：
-Would you please speak ______, Tom?
-But I have to, Mum. There's something wrong on the line。
A. quickly B. slowly C. quietly D. loudly
本题主要考查简单语境的理解。根据回答，汤姆说电话线路有问题。因此，妈妈抱怨他讲电话声音太响了，因此选C 是最佳答案。
做单项选择可以用多种方法，大家要在具备扎实的基础知识条件下，灵活运用。 贴士：今年英语中考总体策略和建议
2012年英语中考与去年一样，要求难度控制在0.75左右，题型保持不变。从现在起，考生每天都要坚持听力训练，要注意听不同国家、不同性别和不同人士的发音，努力培养自己的英语听力。听对话时不要把注意力停留在生词或某些新的语言现象上。学会根据对话的脉络去猜测大意。要根据自己的能力，平时尽量多背一些各种内容的对话材料，这能很快地提高
听对话的能力。
单项选择具有知识覆盖面宽，涉及面广的特点，考生复习时，要从注重英语语法、单纯的语言测试转变到注重语境和对语言的理解和应用上来。有时一道题中，考查的可能是两个甚至三个知识点，故解题时一定要仔细，要做到慎而又慎。
完形填空主要用于测试学生综合运用能力，所以首要的是要先理解整篇文章，要进行从总体结构到每一组成部分的分析，注意文段之间的衔接。完成选择填空后，得仔细地把全文通读一遍，检查文章是否完整、连贯、通顺和流畅。
做阅读理解题时首先要快速通读短文，要学会运用“扫描式”快速阅读法了解文章大意。接着细读文章后设题考查之处，明确题目要求再复读文章。要注意的是考生不能以个人的经验去做判断，否则会判断失误。
选词填空的解题可分两步进行。第一步：逐一细看方框里所提供的单词，把这些词按词性分类。第二步：反复阅读文章，了解文章的意思，在细致阅读的过程中，把方框中的词逐一放入空格中，先易后难，然后把剩下的词语反复推敲，注意突破。
单词拼写题型属于“表达技能测试”。注意，一定要根据句子所给的情景，结合语法来拼写单词，做到既拼写正确又符合句意。
范文二：英语公开课
英语公开课《Cafeteria》说课稿
授课教师：
活动目标：1、幼儿能熟练认读单词：egg milk sausage
2、能听懂问句：Do you like …? 并且会用 “Yes, I do.”回答。
活动准备：单词图卡、自制卡片人手一张、实物鸡蛋、牛奶、香肠。
活动过程：
1、播放英语律动《Hello, hello!How are you?》带领幼儿入场。与幼儿打招呼：Hello!Boys and girls！ Hello! Teacher!
2、Today, I’ll have a magic change.(变魔术) Change ,change ,change(出示鸡蛋图片) Ss: 鸡蛋
T: Yes, egg, egg, egg. Hello, egg!
Ss: Hello, egg!
同样方法教授milk, sausage
3、练习单词：① 小声大声的方法读单词。
② Please look at my mouth.（看教师嘴型猜单词）
③ 闪卡练习单词：教师拿图卡迅速转身，让幼儿快速读出
单词。
4、玩游戏：① “ Let’s play a game, ok?”发给幼儿单词图卡。When I say “egg”,then you change your seat. Are you chear ? __ Yes! Let’s begin!
② Passing the card . Passing ,passing ,passing?.Play again. ③ 收回图卡，再次认读单词：Give me the card .Ask: “What’s
this?”
5、游戏《单词蹲》，出示自制图片，人手一张。Let’s listen to the music . When I say “egg sit”请手拿图片的小朋友蹲下。Are you ready? Yes!
6、出示实物鸡蛋、牛奶、香肠，学习句型Do you like ?? Yes ,I do. Please close your eyes .出示实物egg. Ask: What’s this? Ss: egg!
T: 闻鸡蛋做出很好闻的样子，En-,Yummy! Do you like egg? Yes ,I do. Ss: Yes ,I do.
同样方法出示实物牛奶、香肠，学习名型：Do you like??
7、结束课程：Let’s go out travelling. Please get on my train.收回图片：Do you like ??幼儿回答：Yes ,I do. T: Please get on. 让全体幼儿上车，带出活动室，结束课程。
英语公开课《Cafeteria》的活动反思
本次英语公开课，我本着在游戏中学，在玩儿中学的思想，让各种小游戏贯穿整个活动过程。在授课过程中我看到了幼儿情绪极高，积极地参与教学活动，积极配合教师，游戏教学的效果还是很不错的。但也有一些不足的地方有待改进。幼儿学说单词环节用的时间较少，在学说单词的时候应再增加一个小游戏来让完全的掌握单词的读音，这样在接下来的听音游戏环节中，才能更好地认读出单词。教师说得多，幼儿说的少，这样不利于幼儿口语的发展。所以在今后的教学中我一定多注意幼儿多动、多说。还有就是教具图片的制作不精细，对于一节公开课而言，应该把每个细节之处都要尽善尽美，这样的一节课才算完满。
范文三：英语公开课
2013-2014第一学期英语公开课教案
周妮
Unit 5 What ’s in Fashion
（Writing and Speaking 第三课时）
一．教学内容
Reading material –Design Brands Aren’t for Me!
二．教材分析
This part mainly talks about the writer’s attitude to designer brands.
It ’s important for the students to know how to dress appropriately. After reading the Ss should get to know their sensitivity to trends. Also, we have some new words to learn about: brands, attitude, boot, leather, belt, reaction, tricks, donate, tastes, chain, satisfaction, philosophy, perfect ， etc.
三．教学目的和要求
1. Some usages of useful words and phrases.
2. Train the Ss’ communicative competence.
3. By reading the article, teacher trains the Ss how to read.
4. By following the article, teach trains the Ss how to write.
四．教学重点和难点
1. Some words and Phrases in this part:
1) must-have 必备之物2)fall for one’s trick 中某人的诡计；trick
sb. into doing 哄骗某人做某事 3) in general 通常，大体上4) pop into 急急走进5) a tenth of ---的十分之一6) according to 根据，按照7) take risks 冒险做某事8）even if 即使
2. Some difficult sentences：
1) Why should I fall for the designer ’s tricks, which are only to
“donate ’’ my money to them?
2) Designer brands, in general, are for people who don’t trust their
own tastes.
3) I find it much more satisfying to pop into one of the cheap chain
stores on the High street and buy a copy of the designer’s clothes for a tenth of the price.
4) OK, you have to use your skill to find the one item in three that
looks great.
5) Which is why according to a survey done by a British bank,
young people with money aren’t going to the designer shops.
6) They are prepared to take risks to look individual.
7) Even if I had the money, I would think of all the other things I
could spend it on!
3. Train the Ss’ ability of analysis the pattern of a sentence. Develop
the Ss’ reading skills.
五．教学过程
T-teacher S-student Ss-students Bb-blackboard (以下同)
Step 1 Warming-up
Let the Ss listening to a popular English song and looking at three
pictures about brands. Then ask directly: Do you know the flowing big brands?
If someone replied, ask him /her easy questions like:
Do you like the big brands? What brand do you like best? Teach the
new words, then show some flashcards about brand store. Each flashcards will have some words to describe the brand. When The Ss get some information about brand, teaching will begin.
Step 2 Reading and understanding (For Activity 1)
Listen to the tape for the first time and circle new difficult words and
difficult sentences.
Ask the Ss to read “learning strategy”, and ask the Ss to think it over
before reading the passage.
1) First get into groups: Teach a paragraph for the Ss. The Ss read
the paragraph silently, then summarize the paragraph in their own words and share their summaries with the group.
2) Do the reading and understanding exercises twice so that the Ss
have chances to practice their spoken English and check their understating about the article.
3) Ask the Ss to find out the writer’s attitude.
4) Ask the Ss to read the article one by one in group, choose a
student to take part in competition.
Step 3 Explanation
1) Although I follow fashion, I hate the phrase “must-have ”. 尽管我
追求时尚，可我讨厌“必备品”这个词。
Must-have 是非正式用语，意为“必备(之物) ”，即可作名词，也
可用作形容词，作名词时的复数形式为must-haves. 例如：
A mobile phone is a must-have when you travel alone.单独旅行时
一定要带一部手机。
This is a must-have book for anyone who’s interested in Jobs.对于
每一个对乔布斯感兴趣的人来说，这本书绝对不容错过。
2) Why should I fall for the designer ’s trick,which are only to
“donate ” my money to them? 那不过是设计者骗我给他们“捐钱”的圈套罢了，我为什么要相信呢？
fall for one’s trick 意为“中某人的诡计”。例如：
I’m surprised you didn’t fall for his trick .我很惊讶你居然没中他
的诡计。
trick 也可用作动词，trick sb. into doing 意为“哄骗某人做某事”。
例如：
My parents tricked me into eating meat.我爸妈哄我吃了肉。
3) Designer brands, in general, are for people who don’t trust their
own tastes. 通常，设计师品牌是为那些不相信自己审美能力的人设计的。
in general意为“通常，大体上”，相当于usually, mainly。例如：
In general, the higher-priced clothes are of better quality. 通常，定
价比较高的衣服质量比较好。
4) I find it much more satisfying to pop into one of the chain stores
on the High Street and buy a copy of the designers’ clothes for a tenth of the price. 我更喜欢一头扎进商业街上的某家平价连锁店，花原价十分之一的钱买一件设计牌的仿制品。
A ．pop into 意为“急急走进”。例如：
I also help students who may pop into the office with questions
regarding their school life. 对于那些在校园生活中遇到问题，匆匆走进这间办公室的学生，我也会为他们提供帮助。
B. High Street指的是英国城镇上的店铺云集的商业街（Business
Street ），在美国类似的地方称为Main Street。
C. a tenth of 意为“----的十分之一”。英语中分数的表达方式为
“基数词+序数词”，其中基数词表示分子，序数词表示分母。如果分子大于1，分母要用复数形式。例如：
A centimeter is one tenth of a decimeter or one hundredth of a meter.
一厘米是一分米的十分之一，或者说是一米的百分之一。
About two thirds of the students attended the meeting.大约三分之
二的学生出席了会议。
5) Ok，you have to use your skill to find the one item in three that
looks great. 是，你是用点技巧从一堆东西中挑出那看起来确实很棒的一件。
这是一个定语从句，与关系词that 对应的先行词是one item而不
是three ，所以从句是谓语词用单数。
6) But it’s worth it! 但这很值得！
worth 在该句中用作形容词，意为“值得（费周折）。例如：
The trip cost me a lot but it was worth every penny.这次旅行花了我
不少钱，但每一分钱花得都很值。
worth 也可用作名词，意为“值得”。例如:
More than 1 million worth of cargo was washed up on a beach.价值
一百多万美元的货物被冲上了沙滩。
7) They are prepared to take risks to look individual. 他们愿意冒险
让自己看起来与众不同。
A. prepared 在此处意为“愿意”，相当于willing 。例如：
How much are you prepared to pay for the dress? 你愿意花多少钱
买这条裙子？
B. take risks 意为“冒险（做某事）”。例如：
If you really want to help me. You have to take some risks. 如果你
想帮我，你就得冒点险。
8) Even if I had the money, I would think of all the other things I
could spend it on!
我就算有那个钱，我也会想用这么多钱可以买到好多别的东西
呢！
even if 意为“即使”，引导让步状语从句，含有强烈的假定性，
因此主句使用了虚拟语气。
Step 4 Practice and think
Encourage the Ss to do pair work by using the words in the reading,
and make sentences with them, and encourage the Ss to ask and answer some easy questions about this reading.
Step 5 General training (For Activity 2 Activity 3)
Ask the Ss to read the passage and tick true or false.
Ask the Ss to circle the sentence that means the same as the given one.
Step 6 Homework
Retell writer’s attitude about designer brands.
Write a passage about how to choose different clothes at different
places ，the words should between 40-80.
板书设计
Unit 4 What’s in Fashion?
Reading and Writing
教学感悟与反思
本节课以阅读为主，辅以写作。阅读的关键是正确理解原文的意
思，写作是利用阅读文章所进行的模仿写作，因此必须在阅读上下功夫，为写作做好准备。因为写作是学生的弱项，因此必须多加注意练习，尤其是教阅读时就是要为后面的写组做准备的。本节课增加了许多词汇，要注意培养学生不断地积累词汇。学生有时上台朗读兴趣很高，但要注意课堂纪律的控制。如何在教学过程中，激发学生的学习兴趣，让学生有兴趣学习英语，是职业学校的老师非常头疼的问题，本节课我主要运用work in groups ,让组长带领组员学习，老师强调学习难点重点，引用投影仪，利用电子课件进行学习，多方面激发学生的学习积极性。
范文四：英语公开课
中国民用航空飞行学院飞行技术学院
元 旦 联 欢 晚 会 策 划
书
主办：中国民用航空飞行学院飞行技术学院团委
承办：中国民用航空飞行学院飞行技术学院团委学生会
赞助单位（活动宣传前期需联系赞助商，具体由团委学生会自主操作）
飞行技术系 “元旦晚会”活动策划书
一、 活动主题：
二、 活动目的：为丰富校园文化，活跃学习氛围，飞行技术系决定举办元旦晚会，展现我们飞行学子的风采！
三、 活动背景：怀揣梦想，展望未来，为精彩的2012画上一
个圆满的句号，为充满希望的2013抒写新的起点。我们打算通过举办迎元旦晚会，欢迎大一新生更好的融入我们飞行技术的大家庭，展示出我们中国民用航空飞行学院飞行技术系师生最热情活泼的一面，同时通过这个活动挖掘出同学们的文艺特长，为同学们提供展现个人魅力的舞台，欢度2013的元旦佳节！
四、 活动时间：2012年12月18日晚8点
五、 活动地点：中国民用航空飞行学院学术交流中心 六、 晚会流程（待定）： 1．开场视频
2. 开场秀 以充满激情和活力的乐队开场，显得比较有气势，并且能活跃现场气氛，将会场气氛很快带动起来。 3. 主持人开场词, 介绍嘉宾 4. 5. 6. 7.
8. 插入游戏环节 9. 10. 11. 12.
13.
14. 游戏环节二 15. 16. 17. 18.
19. 主持人结束语
20. 嘉宾与演员及工作人员合影，领导慰问演职人员
晚会善后工作：
1. 相关人员清理会场
2、晚会所借服装的收集和归还 3、会场服务器具的回收 4、幕布拆卸和舞台清理 5、道具及学院物品的回收 6、后期宣传海报
七、各部门工作分配
1、主席团
任务：a 完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作； b主持人的选择、形象设计及台词审核； c负责节目的编排及晚会全流程的衔接； （2）宣传部
任务：a 利用海报(包括手绘和喷绘海报) 、横幅、BBS 、人人、百度
贴吧、广播、传单等方式开展宣传；
b现场摄影及ＤＶ摄像。 （3）网信部
任务：a 监督并确保舞台的搭建
b晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装、调整及控制
使用
（4）外联部
任务：a 负责联系商家并谈妥赞助资金、物资；
b负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务宣传工作； c广告条幅及展板的规划及使用 （5）组织部
任务：a 晚会大件道具和物品的购买及租用
b 化妆室、换衣间的布置 c 大厅各出入口值勤与巡逻
d 晚会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及老师。
e 、处理活动过程中的各种突发事件 （6）秘书处
任务： a确定晚会邀请的嘉宾并送出请柬； b小物件购买包括晚会小礼品及请柬
c 负责制作晚会视频并上传至网络
（7）志工部
任务： a晚会场地卫生清理
九：晚会筹备进度
11月29日：节目筛选，最终确定参演节目
11月29日—12月17日：学生会调节节目名单；主持词撰写；节
目单设计；准备道具
12月17 日：音乐合成，现场安装布置，查漏补缺进行彩排 12月 18 日晚8点 晚会正式演出
十、晚会个阶段任务及工作分配
（1）晚会策划及准备期（预计到12月15日）：
本阶段主要完成宣传、节目彩排、主持人确定及确定赞助商
a 节目彩排：由主席团及各部负责。采取各个节目督促排练，完善，求精
b 赞助商确定：由外联部负责。联系商家，并与商家协商好赞助
条件
c 前期宣传：由宣传部负责。海报设计及张贴、横幅。 （2）晚会协调及进展期
本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、舞台灯光音响确定、
工作证制、场地确定、物品购买。
a 中期宣传：由宣传部负责。该阶段展开网络宣传(校园网站（飞
翔网）、论坛（百度贴吧）、及人人网、BBS) 、广播宣传。
b场地确定：由主席团负责。结合各节目舞台要求，志工/组织/
体育部布置好场地。
c 物品购买：由组织部/秘书处共同负责。物品需要情况征求主
席团
(3) 晚会倒计时期
本阶段主要完成晚会流程确定（包括节目单确定）、末期宣传、
领导邀请、报销费用收集。
a 晚会流程确定及彩排：由主席团及相关各部负责。
b 末期宣传：宣传部负责。宣传单（节目单）设计和准备，广播宣传、展板摆放。
C 报销费用收集：由秘书处负责。务必收正规发票，若此期无法收齐务必于晚会开始前收齐。
十一、晚会当日流程：待定 十二、节目单
本次晚会共15个节目（暂定）
十三、资金预算
十四、现场布景：
①晚会舞台背景的布置、舞台的布置；（组织部） ②嘉宾席布置：桌椅摆设、纯净水的摆设；（组织部）
③观众席的布置：入场口设置、入场接待人员的确定；（组织部） ④音响、灯光、乐器的搬运和摆设。（由体育部负责）
十五、应急方案
1、停电方案
（1）若晚会前停电，晚会最多推迟1小时举行，此间观众自由处理自己的时间；如果仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。
（2）在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行；在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。
（3）在停电期间，由志工部/组织部负责演员的组织与服装道具的看管工作；由秘书处负责领导及来宾的服务工作；由志工/组织/体育部负责现场秩序的维持；并负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。
（4）在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后，由相关部门清理会场。
（5）准备手电，应急灯等照明器具，由志工/组织/体育部负责秩序维持。 2、灯光应急方案：
（1）照灯一半以内无法正常使用时，正常使用剩余照灯。 （2）照灯一半以上无法正常使用时，启动事前准备的照明器具。 3、节目应急方案：
（1）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。 4、其它紧急情况发生时，由体育部负责处理。
十六：晚会要求
1、本次晚会举办各环节必须遵纪守法，内容健康向上，达到主题要求；
2、参与者和参加活动企业必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施；
3、本次活动要求组织者和参与者之间应相互配合、相互支持，保障晚会各环节顺利完成；
4、遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决；
5、各晚会筹备部成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备组其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的。
十七、晚会后期工作：
报销费用处理：各项目组组长统计本组费用，以正规发票上报各部部长，再其后上交团委
总结：各部总结各自小组在本此晚会中负责区域的活动情况 节目效果、宣传效果。宣传/秘书处负责完成整个晚会的全程制作并将活动效果记录好。
范文五：英语公开课
一年六次公开课流程
第一次公开课
1. 公开课前两天内电话通知家长
通知内容：公开课大致的内容；近阶段学习的目标；孩子通过这段时间能达到什么样水平；孩子可能会出现哪些状况；要求家长要提前10分钟到达中心以防因迟到影响上课
2. 打印家长满意度调查问卷，致家长的一封信以及公开课流程
六次公开课，每次都有不同的调查问卷（见附表），教师要在公开课前三天复印好，同时教师还要把近阶段的学习内容及目标，要求孩子达到的水平以及这次公开课或是平日教学中需要向家长说明的一些问题等写在致家长的一封信中（见附表），然后把本次公开课的流程打印出来，最后把这三份文本装订在一起，公开课当天发给每位家长
3. 公开课开始前10分钟教师把家长请进教室，任课教师针对本次的公开课对家长做以简要的说明，并可以提出对家长的要求，例如：请把手机调成静音或关机等等。此时，学生应与助教待在一起，待任课教师与家长说明之后，由助教把学生统一带进教室
4. 进行公开课
公开课时间约为1小时15分钟
5. 公开课结束后，先由助教把学生统一带到机房测试，家长留在教室里，此时任课教师要让家长填写调查问卷，并回收问卷，并告知在一周工作日内会给各位家长打回访电话，向其说明和解答问卷中提出的意见或建议以及这次学生测试的情况
6. 任课教师给家长一次家长会（PPT形式）：1.播放孩子入学前期的上课视频 与这次公开课的表现进行对比，
提出孩子的进步
2. PPT中阐述本节公开课的内容
介绍，有哪些环节和安排，即解
释公开课
7. 公开课结束之后任课教师在第二天要以短信的形式通知家长告之瑞思学术部
会在一周工作日内给各位家长打回访电话，并填写公开课总结表。
7. 公开课结束的第二天任课教师把家长满意度调查问卷上交给学术主管，由学术主管经过检阅与讨论，把满意度调查问卷分类进行回访，解决家长意见与建议。
电话回访：家长您好！我们是瑞思学科英语学术部，上周您听了我们的公开课做了满意度调查问卷，现在我们对您的意见与建议进行反馈，同时您还有什么意见或建议的话，您也可以提出来。我们会认真记下您的意见或建议，向学术主管及时传达。
