施主快躲开老衲要开枪了
范文一：写李白的诗歌
【写李白的诗歌】
李杜文章在,光焰万丈长。(韩愈)
李侯有佳句,往往似阴铿。(杜甫)
白也诗无敌,飘然思不群。(杜甫)
李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。
天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。 (杜甫)
世人皆欲杀,唯吾独怜才。(杜甫)
醉眠秋共被,携手日同行。(杜甫)
凉风起天末,君子意如何。(杜甫)
痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄。(杜甫)
冠盖满京华,斯人独憔悴。(杜甫)
诗总不离乎才也,有天才,有地才,有人才。
吾于天才得李太白,于地才得杜子美,于人才得王摩诘。
太白以气韵胜,子美以格律胜,摩诘以理趣胜。
太白千秋逸调,子美一代规模。摩诘精大雄氏之学,句句皆合圣教。(徐增)
酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,袖口一吐就半个盛唐。(余光中) 【写李白的对联】
千古诗才,蓬莱文章建安骨
一般傲骨,青莲居士谪仙人
半亭清风山与水
一船明月酒和诗
酌酒花间,磨针石上
倚剑天外,挂弓扶桑
可怜荒垄穷泉骨
曾有惊天动地文
盛唐诗酒无双士
青莲文苑第一家
神仙诗酒空千古
明达江天贮一楼
狂到世人皆欲杀
醉来天子不能呼
长安市上酒家眠,醉后敢将天子傲 采石矶头明月好,当年犹说谪仙归
范文二：李白在汶上写的诗歌
别中都明府兄
李白
吾兄诗酒继陶君，试宰中都天下闻。
东楼喜奉连枝会，南陌愁为落叶分。
城隅渌水明秋日，海上青山隔暮云。
取醉不辞留夜月，雁行中断惜离群。
【译文】
你继承陶渊明的遗风，诗酒治理县政，管理中都的业绩天下传闻。 你在东楼喜开连枝兄弟的送别酒宴，我马上就要在南陌发愁，为我们的分别而悲哀。
江城的渌水在秋日的照耀下更加明媚，海上青山却遮隔着暮云。 咱们今夜大醉一场，留下夜月的明媚月光，明天再放手，可惜的是，我这只孤雁不得不离开雁群分飞了。
鲁中都东楼醉起作
李白
昨日东楼醉，还应倒接蓠。
阿谁扶上马，不省下楼时。
【译文】
昨日在东楼喝醉了，归来的时候倒戴头巾。 谁把我扶上马的？我记不得下楼时的情景了。
酬中都小吏携斗酒双鱼于逆旅见赠
李白
鲁酒若琥珀，汶鱼紫锦鳞。
山东豪吏有俊气，手携此物赠远人。
意气相倾两相顾，斗酒双鱼表情素。
双鳃呀呷鳍鬣张，跋刺银盘欲飞去。
呼儿拂几霜刃挥，红肥花落白雪霏。
为君下筯一餐饱，醉著金鞍上马归。
【作品鉴赏】
公元744年（天宝三年），李白离开长安。从这一年起，到公元755年（天宝十四年）安史之乱爆发为止，前后十一年，是李白以东鲁、梁园为中心的第二次游历时期。在这一时期中，他游览了现在的山东、山西、河南、河北、湖南、湖北、江苏、浙江、安徽各省的许多名山大川。在东鲁的漫游生活中，他广泛地接触了下层知识分子和劳动人民，与他们结下了深厚友谊。
公元746年（天宝五年），李白卧病任城很久，秋天，病稍好，又去游览鲁郡，到达中都。中都一位久仰李白盛名的小官携斗酒双鱼到旅馆拜访李白。席中，李白诗兴大发，作此诗以酬谢。
“鲁酒若琥珀，汶鱼紫锦鳞，”是盛赞中都小吏礼物的珍贵。以“斗酒诗百篇”而著称的“谪仙人”李白，对山东名酒素有特殊的感情，曾经为此写下热情洋溢的诗句：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光，但使主人能醉客，不知何处是他乡。”中都小吏带来的美酒也是光“若
琥珀”，这就使李白愈感谢小吏的情意。汶鱼，是汶河流域所产的赤鳞鱼，古时用作贡品献给帝王。
中都小吏能以名贵的贡品金赤鳞赠送李白，可见其情深意长。李白在诗的头两句首先从光彩色泽上对鲁酒，汶鱼进行点染，说明礼物的名贵，为下文抒写小吏对诗人的挚情做好铺垫。“山东豪吏有俊气，手携此物赠远人”直抒胸臆，热情赞美中都小吏高尚的心灵，赞美小吏对李白这异乡“远人”的深情厚谊。第三句中诗人不用“小吏”而用“豪吏”，既是对小吏的尊重，又暗示出李白对中都小吏位虽卑，德却高的赞赏，换句话说，“小吏”德本高位却卑，说明封建社会的黑暗。
“意气相倾两相顾，斗酒双鱼表情素。”在这两句诗中，直接吟咏彼此之间的真挚的友谊。中都小吏和诗人的“两相顾”，因为二人的意气之“相倾”。而二人“意气相倾”的力量支点又都在于有不肯摧眉折腰事权贵的崇高心灵。正由于有了这共通的价值观，因此中都小吏对“赐金放还”的李白不但不鄙弃，相反，还“意气相倾”地“携斗酒双鱼于逆旅”来拜访。也正由于有了相通的心灵，因此李白对小吏那不附炎趋势的高尚品格才愈加钦佩，“斗酒双鱼表情素”一句是对“意气相倾两相顾”的补充，“斗酒双鱼”原本是中都小吏为“表情素”赠予诗人的礼物，但在“恨相逢之晚”的氛围中，诗人却将“斗酒双鱼”“借花献佛”般地反赠小吏，表达了诗人对小吏由衷敬慕的“情素”。
“双鳃呀呷鳍鬣张，跋刺银盘欲飞去”两句。是写赤鳞鱼出水后的神
态：赤鳞鱼发着呀呷的声音，鳍鬣都大张开来，在盘中激烈地翻滚着几欲飞走。“呼儿拂几霜刃挥，红肥花落白雪霏”两句，重在描写宰鱼，做鱼的过程，意思是招呼孩子擦净桌案挥刀宰鱼，雪白肥嫩的鱼肉呈现在眼前。这里“呼”、“拂”、“挥”三个动词给人以欢快之感，使诗句的内在节奏感迅速加快；而“红”、“花”、“白”三种鲜亮的色彩，也给人以赏心悦目的感觉。这些充满动感和色彩感的字词的巧妙间用，显示出李白及其家人酬谢中都小吏时轻松快捷的心情。
结句“为君下筯一餐饱，醉著金鞍上马归”，意思是希望小吏开怀畅饮，之后再上马酣然归去。这首诗歌虽然不象《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等诗作一样著名，但在李白描写友情的诗歌中仍不失为一首佳作。它体现了诗人对下层百姓的深挚友情。
从艺术手法上看，这首诗采用从侧面描写的烘托手法来表现主题。中都小吏对李白的情谊是美好的，但却是平凡而不易夸饰的，诗人李白在这里着力渲染寄托着小吏深情的珍贵的礼物，通过对鲁酒光泽悦人、汶鱼惟妙惟肖的侧面描写，使人体味到斗酒双鱼礼虽轻，但中都小吏和李白之间的情意非同异常。
李白自离长安后，饱览世态之炎凉，倍尝势力小人的鄙视。困窘之时，素昧平生的中都小吏能毅然冲破世俗樊篱，“携斗酒双鱼于逆旅”拜访李白，更显其心灵之美。同时通过揭露小吏的位卑与心灵的高洁之间所存在的矛盾，控诉摧残人才的封建社会。另外，“意气相倾两相顾”，也显示了一代大诗人与下层社会一小吏意气相投的真挚友谊及心心相印的心灵之美。
范文三：李白的诗歌特色
李白诗歌的艺术特色
一、李白诗歌带有强烈的主观感情
二、李白诗歌的意象往往是超越现实的
三、李白诗歌的生动、大胆的夸张
四、李白的诗歌的丰富奇特的想象
五、清新、豪放的语言艺术
李白是我国唐代的伟大诗人。他的诗歌创作不仅具有丰富的思想内容，而且具有高度的艺术性。 他的诗具有强烈的艺术感染力。李白诗歌具有强烈的浪漫主义精神。关于李白诗歌的艺术我们可以分以下几点来论述：
一、李白诗歌带有强烈的主观感情色彩，塑造了诗人自己的形象。
李白诗歌带有强烈的主观感情色彩。在许多作品中，我们都能感受到诗人的自我形象活跃在其中。例如《宿五松山下荀媪家》：
即便是叙事或写景的诗篇，也能使人感到有诗人的形象活在其中。如《峨眉山月歌》： 峨嵋山月半轮秋，应如平羌江水流。夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。
在半轮月色的映照之下，我们看到诗人孤舟疾进的身影。
比如他的有名的作品《蜀道难》，这首诗是这样写的：
噫吁哦！危乎高哉！蜀道之难难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉! 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开，所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟！
这首诗里极力描写蜀道的奇险。“蜀道之难难于上青天”一句在诗中三次出现，回旋往复，带有诗人强烈的感情色彩，造成强烈的艺术效果。然而这首诗的气势却是豪放的，感情是激昂的。李白笔下的形象往往是个性化的，带有强烈的主观感情的色彩。
即使是在《蜀道难》这样的诗里，描写蜀道的艰险，可是也融入了李白的豪放的性格。
二、李白诗歌的意象往往是超越现实的。
李白诗歌的意象往往是超越现实的。驰骋想象于广阔的空间，再穿插以历史、神话、梦境、幻境和大自然的景物，捕捉许多表面上看来没有逻辑联系的意象，运用独特的匠心，构成一幅幅惊心动魄的图画，表现跌宕起伏的感情。像《梦游天姥吟留别》、
《梁甫吟》等诗都是这样。还有一首有代表性的作品，即《宣州谢脁楼饯别校书叔云》这也是李白著名的作品。诗是这样写的：
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟
短短的十二句诗，感情几次跳跃，若断若续而又一气呵成，痛快淋漓地抒写了胸中的忧愤。“弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧。”这里的“昨日”“今日”两个意象，可以说是前人没有用过的，只有李白才能想得到，用得出。这两句是感叹时光的流逝和胸中的烦闷。
“弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧。”因为李白的感情很强烈，所以诗是冲口而出的，就顾不得什么格律了。可是李白在第三句和第四句上，又换了一个角度：“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”笔锋一转，转到这次饯别上来。第五句和第六句又是一个跳跃：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。” 李白由上一句“酣高楼”的高楼(即谢眺楼)，联想到谢脁的诗，又联想到汉代的文章，建安的风骨。后面的两句：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”。这两句表现了李白凌云的壮志，奋发的感情，也概括了他自己诗歌的风格。以这样的志气和才情，李白在社会上竟没有出路，他怎么能不感到烦忧呢?所以诗又回到“愁”字上来：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朗散发弄扁舟。” “抽刀断水水更流”这一句是比喻他的忧愁，这个比喻是多么奇特，又多么恰切。李白在世上的忧愁既然无法消除，那他只好浪游江湖，去过隐居的生活：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗可以说明，李白的诗歌常常捕捉一些表面上看来互相没有逻辑联系的意象，可是他居然能把这些表面看来没有联系的意象组织成一首完整的诗歌。意象之间的跳跃，恰好表现了他跌宕起伏的感情。像这首诗，短短的十二句，感情几次跳跃，一会儿说这个，一会儿说那个；一会儿说昨日，一会儿说今日，若断若续，可是又一气呵成。这是李白诗歌的——个很突出的艺术特点。
刚才我说过李白的诗歌的意象往往是超越现实的。驰骋想象于广阔的空间，穿插了神话、幻境，用这种方式来描写现实的生活。
三、李白诗歌的生动、大胆的夸张。
李白诗歌的夸张随处可见，在其写景诗中表现最为突出。如：
但读者只觉得形象生动、鲜明，并不感到突兀和不可信。
我们说李白诗歌的夸张是最大胆的，但他的夸张又最容易为人所接受。
比如他的《秋浦歌》的第十五首：
白发三丈千，缘愁似个长。
诗写自己满头的白发，说 “白发三千丈”，这是极度的夸张，谁有过这样长的白发？谁又见过这样长的白发？可是我们读这首诗的时候，我们并不感到李白这样的描写不能接受，不可信，我们反而感到很自然。“白发三千丈，缘愁似个长”，为什么这样长呢?是因为我的忧愁太多了。
《蜀道难》里的“蜀道之难难于上青天”。这些例子都是明显的夸张，而又不险怪、不真实。
四、李白的诗歌的丰富奇特的想象。
李白的诗歌具有丰富的奇特的想象力，有的诗让我们读起来觉得真是一种奇想. 他还有一首著名的七言绝句，题目叫《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
所以李白想象可以把自己的愁心托明月捎走，让明月带着我的愁心陪伴你，一直到龙标那个地方去。李白想象自己的心可以离开身体，飞向远方，或者是随着狂风，或者是随着大雁，或者是随着明月。在这样天真的想象里，表现了深厚的感情。 他还有一首诗，题目叫《月下独酌》，其中有这样两句：“举杯邀明月，对影成三人。”“月下独酌”，一个人喝闷酒，总希望有人作伴，那么谁来跟他作伴呢? “举杯邀明月”，请明月来跟我作伴。不但有明月作伴，而且还请自己的身影也来作伴(甽月照着白己会在地上留下了身影)。这样，“举杯邀明月”，对影就成了三人。“三人”是指自己、明月和自己的身影。这也是把明月和身影都人格化了。
而李白则总是把大自然人格化、个性化，大自然是他的朋友。
五、清新、豪放的语言艺术
李白语言的主要特点是清新、豪放。他不拘于格律，不雕琢字句.
他的一首有名的七言绝句《早发白帝城》：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
这些诗都是用很简单纯自然而又豪放有力的语言表达了极其深厚的感情。前二句语带夸张，但纯然白话；后二句形容轻舟之快。
另外，李白决不使格律来束缚自己的感情，当感情达到高潮的时候，往往冲破格律的限制，出现一些散文化的诗句.如“其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉”(《蜀道难》)这简直就是散文的句子。，好像他已经忘记是在作诗了。
李白诗歌那变幻莫测的想象，壮丽而优美的意象，清新明快的语言，以及豪放飘逸的风格，在当时就产生广泛的影响，不但受到同时代的贺知章、杜甫等诗人的盛赞，而且在社会各界都享有盛誉。李白的诗对后代影响更为深远，中晚唐的韩愈、孟郊、李贺、杜牧，无不深受其影响，并对其推崇备至，苏轼、陆游、辛弃疾，龚自珍等，都深受李白诗的影响，从而使浪漫、豪放、俊爽的诗风得到不断地发扬。
范文四：李白的诗歌成就
李白的诗歌?成就
唐朝时期,诗歌成为一?代显赫文学?,其诗人之多?,可谓不胜枚?举，其作品之盛?,可谓洋洋大?观。李白,就是盛唐诗?人中杰出的?一位。李白,701——762，,字太白,号青莲居士?,祖籍陇西成?纪,今甘肃天水?附近，,生于西域碎?叶,今吉尔吉斯?斯坦托克马?克，,长于绵州昌?隆,今四川江油?市，,是继屈原之?后的又一位?伟大的浪漫?主义诗人。他的成就,在我国古典?诗歌的发展?史上,达到浪漫主?义艺术的顶?峰,无论在精神?上还是在表?现手法上,对唐代以及?后代都产生?过巨大而深?远的影响。唐代的韩愈?就已经给他?以很高的评?价,“李杜文章在?,光焰万丈长?。”唐代以后的?很多作家,如宋代的苏?轼和陆游,明代的高启?,清代的龚自?珍等,都在不同程?度上接受了?他的影响并?取得不同的?成就。本文试就李?白的诗歌创?作风格发表?一点浅论,不当之处,敬请斧正。
盛唐文化,孕育出无数?杰出诗人,李白无疑是?其中最具神?韵的天才诗?人,盛唐诗歌的?气、情、神等在李白?的诗歌中被?发挥得淋漓?尽致。总揽他的诗?歌,我们既能看?到那种发兴?无端的澎湃?激情,又能领略到?那种神奇宏?大的美丽想?象。在他的诗歌?中,既有浩瀚壮?观的瑰丽奇?景,又有标举风?神情韵的自?然天成的明?丽意境，既有“济苍生”、“安社稷”的宏伟理想?,又有非凡奇?特的浪漫主?义色彩。他在现实生?活的基础上?,大胆地运用?高度夸张的?比喻,对眼前所见?进行艺术的?描绘,使形象具有?扣人心弦的?强大艺术感?染力。他的想象奇?特而丰富,他把自己的?形象思维驰?骋于悠远的?时间和旷邈?的空间之中?,而无所拘束?。为
了表达自?己的思想感?情,他还运用各?种历史传说?和神话故事?,创造出特异?惊人的艺术?形象。更值得注意?的是,他总是在强?烈感情的驱?使下,把夸张的比?喻、丰富的想象?等浪漫主义?表现手法和?神话传说巧?妙地结合起?来,因而使他的?许多浪漫主?义诗篇具有?豪迈的气势?、昂扬的情调?、奇特的形象?和非凡的意?境,从而对读者?产生强大的?艺术感染力?。加之他那生?动、明净、华美而自然?清新的语言?,更使他光彩?耀人,名垂千古。
李白的上述?创作风格生?动地体现在?他的绝句、律诗以及乐?府、歌行等诗歌?中。
1、绝句。
李白在绝句?创作上,无论是五言?还是七言,无不令人神?往。《望天门山》是李白七绝?佳作中的一?首。大自然的山?水在李白那?开阔的胸襟?、浪漫的情怀?浸润下越发?显示出豪放?壮阔的神奇?。这首诗写出?了诗人在大?自然怀抱中?获得的审美?感悟及片刻?情思,是属兴到神?会、一挥而就的?自然天成之?作。第一、二句便已经?把夹江对峙?、巨浪奔腾的?雄奇信手展?现,末两句亲切?而灿烂的秀?景,更给人以丰?富的想象和?悠远的情趣?。全诗意境开?阔,层次清晰,形象生动。那刹那的感?觉,无穷的韵味?,所表现出的?自然的美和?普遍的人性?、人情,平易真切,极富生活情?趣,给人一种“清水出芙蓉?,天然去雕饰?"的美。
当然,仅仅凭借一?首《望天门山》是不足以说?明李白的七?绝之妙的。李白的七绝?,以山水诗歌?和送别诗为?多。这些诗歌中?,有一种与
天?地、自然融为一?体的气质,诗人以其天?真纯朴的童?心,将感受与山?水冥合。无论写景言?情,都有种一气?流贯的俊秀?和爽朗,境界清新,而内蕴飘逸?潇洒,如《望庐山瀑布?》,《早发白帝城?》,《山中问答》等 。庐山自古峰?岩奇秀,泉瀑飞湍,无限风光。诗人在《望庐山瀑布?》中描写的只?是庐山香炉?峰侧的一道?瀑布,但在作者笔?下,庐山“紫烟”笼罩,红日映照，瀑布飞流直?挂,宛若银河,何等神奇壮?观,又是何等自?然纯净秀雅?。“两岸猿声啼?不住,轻舟已过万?重山”两句,将诗人流放?夜郎,途中遇赦,返回江陵时?的轻快喜悦?表达得是多?么俊雅飘逸?啊,
李白的七绝?是唐人七绝?中的冠冕,同样,李白的五绝?也堪称无人?匹敌。在盛唐诗人?中,见长五绝和?七绝的诗人?只有李白一?人。他的五言绝?句,往往有一种?明快的格调?,以明白晓畅?的语言,表现出无尽?的情思韵味?,做到既自然?又含蓄,既真实简练?又内涵丰富?,这是绝句的?最高境界。如《独坐敬亭山?》《劳劳亭》等。绝句是李白?感情世界的?瞬间呈现,其开朗的性?格,率真的情感?,洒脱的气质?,全都灵感一?闪地反映出?来,脱口即成绝?唱。
2、乐府诗和歌?行体
李白不仅绝?句的成就卓?越,而且乐府和?歌行体的作?品也有不俗?的成绩。如乐府诗《蜀道难》。本诗是李白?的成名作。诗人初到长?安造访贺知?章,以此诗示,贺看后赞叹?不已,说,“公非人世之?人,可不是太白?星精耶,”称李白为“谪仙”。《蜀道难》全诗大致可?分三段。
从开头到“然后天梯石?栈相钩连”为第一段。“噫吁 ,危乎高哉,”先声夺人,凌空起势，“蜀道之难,难于上青天?”,想落天外,闻之耸人。接着追叙秦?属开辟道路?之苦,使蜀道之难?笼罩一层浓?重的神秘而?雄齐的悲壮?色彩。从“上有六龙回?日之高标”至“嗟尔远道之?人胡为乎来?哉”为第二段,具体描绘青?泥岭的艰危?以及悲苦的?氛围、险绝的景况?,令人如临其?境。从“剑阁峥嵘而?崔嵬”至结尾为第?三段,写剑阁险要?、蜀地险恶,规劝友人早?返长安。开始、中间、结尾,三呼“蜀道之难,难于上青天?”,一唱三叹,令人荡气回?肠。全诗句式错?落有致,变化多端,运用大胆的?夸张和巧妙?的比喻突出?主观感受,以纵横恣肆?的文笔,形成了磅礴?的气势,将他诗歌创?作的发兴无?端、气势壮大的?个性特色,展现在我们?的面前。
再如《将进酒》。李白将自己?的浪漫气质?带入乐府,使古题乐府?也获得了新?的生命。本诗虽似“拟古”,却处处有“我”在,突现出他人?无法模拟的?鲜明个性,把乐府诗歌?创作推向无?与伦比的高?峰。当时诗人纵?剑长安,本想施展才?华,济世当代。但长安之行?,政治失意,理想空落,于是诗人遂?寻仙学道,访朋会友,饮酒放歌,借以排遣忧?愁。诗的发端连?用两组排比?长句,“君不见黄河?之水天上来?,奔流到海不?复回。君不见高堂?明镜悲白发?,朝如青丝暮?成雪。”呼告而出,气势酣畅,一泻千里,抒发了浩茫?遥深的人生?感慨。继而似乎由?“悲”一下子翻跌?入“欢”“乐”。其实,“尽欢”“为乐”的狂放里,激荡着的是?诗人满腔慷?慨不平的郁?闷悲愤。末句“与尔同销万?古愁”,回
应篇首,戛然而止。全篇情极悲?凉,以豪语出之?，态极狂放,实则苦闷无?奈。李白素有“酒仙”之称,他的饮酒诗?很多,本诗就是其?中的杰出代?表。
而李白的歌?行创作成就?比乐府高 。如《梦游天姥吟?留别》《梁园吟》等作品,以自身主观?情感和意向?为轴心展开?篇章,飞腾想象,虚实相间,笔势大开大?合,时而顺流而?下,时而逆流而?上,时而大跨度?的跳跃,想怎么写就?怎么写。如《梦游天姥吟?留别》中,安能摧眉折?腰事权贵,使我不得开?心颜。"将李白式的?抒情表露无?疑,好似暴风骤?雨,骤起骤落,如水银泻般?,仿佛从胸中?直接奔涌而?出。李白的歌行?完全打破诗?歌创作的一?切固有格式?,空无依傍,笔法多变,达到了随心?所欲而变化?莫测,摇曳多姿的?境界。充分体现了?盛唐诗歌气?来,情来而蓬勃?向上的时代?精神,具有壮大奇?伟的阳刚之?美。
综观李白诗?歌的作品,我们不难看?出,李白是个艺?术个性非常?鲜明的一位?，在中国诗歌?史上,他的作品艺?术个性也是?独一无二的?。
他的诗歌带?有强烈的主?观色彩,主要表现为?侧重抒写豪?迈气概和激?昂情怀,很少对客观?物象和具体?事件做细致?的描述。
李白的抒情?方式最具鲜?明的特点是?,它往往是喷?发式的,一旦感情兴?发,就毫无节制?地奔涌而出?,宛如天际的?狂飙和喷溢?的火山。与喷发感情?表达方式相?结合,他的诗歌想?象变幻莫测?,往往发想无?端,奇之又奇。诗歌中的意?象多为,大鹏、巨鱼、长鲸、大江大河、沧海雪山等?壮美雄奇之?物。这为其提供?了更多更广?阔的想象空?间,制造了更多?的浪漫。
李白诗歌语?言风格,具有清新明?快的特点,明丽爽朗是?其词语的基?本色调。他那些脱口?而出,不加修饰的?诗,常呈现出透?明纯净而又?绚丽夺目的?光彩,反映出其不?肯苟同于世?俗的高洁人?格。
范文五：李白的诗歌教案
《李白的诗歌》教案
前言：
各位可爱的同学们，大家下午好，我是李佳琳妈妈，今天非常荣幸地受到胡老师的邀请，和同学们一起读读李白的诗歌 品太白的遗韵。
同学们都知道，诗歌，是中华民族的艺术瑰宝， "读史书使人明智，读诗书使人灵秀。"学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗，更加文明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自身的文化修养、开阔视野。让自己成为一名品学兼优、积极向上的少先队员。 教学目的：
通过交流、展示、朗读、品味李白具有代表性的诗作，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏李白诗歌鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以李白诗歌为代表的中华优秀诗词的兴趣。
教学内容：
交流李白的诗歌，并通过诵读、互动等形式来感悟、品味李白其人其诗。 详细教学方案：（1课时）
一、大致了解唐诗及李白
1、唐诗繁荣的原因（唐朝是广为认知的诗歌天堂, 所谓”唐诗宋词元曲”, 其中把诗归结于唐, 也可看出唐朝在诗歌历史上的地位与垄断之势. 而关于唐诗繁盛的原因，从古至今，众说纷纭. 总和起来, 就是唐朝的经济, 政治, 文化, 历史这四方面都极为适合诗歌的发展, 给诗词的创作提供了一个前所未有的绝佳环境,使唐诗如一颗灿然明珠, 在中国文化史上熠熠生辉, 达到了空前绝后的顶峰。 2、李白的生平（说起唐朝的诗人，同学们自然会联想到诗仙李白。这位将盛唐诗歌推向巅峰的诗人写出了许多大家耳熟能详的诗句，例如《静夜思》同学回答：床前
明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》同学回答：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《望庐山瀑布》同学回答：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 通过几首李白的诗，接下来我们一起了解下李白其人。请同学一起观看大屏幕。
3、李白诗的特征：请同学一起观看大屏幕。
4、PPT视频展示李白勤学的故事
二、互动部分：共同交流、扩展，共同品味。
［为了更充分地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，特进行游戏激趣，名句激情游戏
1、名诗名句接龙游戏：
李白一生留下了九百多首诗。在这些诗中，有许许多多的千古佳句，流传至今依然琅琅上口，回味无穷。让我们一起进行名诗名句接龙游戏（课件出示名句集锦，配古乐，）
1. 《秋浦歌》
“白发三千丈，缘愁似个长”
2. 《古朗月行 》
“小时不识月，呼作白玉盘.”
3. 《夜宿山寺》
“不敢高声语，恐惊天上人。”
4.《独坐敬亭山》
“相看两不厌，只有敬亭山”
5.《赠汪伦》
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”
PPT展示诗中图的意境。［课件出示画面：两山对峙，江水中流，帆影点点等。］
［通过游戏，辨析、吟诵、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维。旨在促使学生在课外古诗阅读中拓展更广阔的思维空间］
三、结束活动，留有余味
通过今天的“读李白诗歌，品太白遗韵”活动，我们对李白其人、其诗有了初步的了解。这位中国诗歌史上最伟大的浪漫主义诗人，以他正直、豪放、重情义的性格，以他那一首首充满奇特的夸张和丰富想象力的诗歌，深深打动了我们、以及天下所有爱好李白诗歌的人们。最后，让我们用唐代大文学家韩愈的一句诗来结束今天的活动吧！――“李杜文章在，光焰万丈长”
［课件出示李白头像及韩愈诗句］
［课虽结束，诗韵仍绕梁不绝。师生的情感都融入李白诗歌的韵味中。李白的传奇人生和名篇佳句，将久久地停留在学生心中，中华民族古典文化的传承在此找到了最佳契入点］
