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抗日小英雄王朴
王朴，也作王璞。王朴生于1928年，牺牲于1941年，河北省完县人。他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有13岁。王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变， 侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。
有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提拱的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”。王朴理都不理这个狗汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在那里， 说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色得回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你的小八路，快快的说，你不说死了死了的！”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，王朴英勇的为自己的祖国献出年轻的生命。
自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。
战争的关于亲情的编导故事800字
抗日小英雄王朴 王朴，也作王璞。
王朴生于1928年，牺牲于1941年，河北省完县人。
他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有13岁。
王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。
在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变， 侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。
日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。
有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提拱的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”。
王朴理都不理这个狗汉奸。
“你一定知道八路军的东西藏在那里， 说出来就放你回家。
”“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色得回答。
日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你的小八路，快快的说，你不说死了死了的！”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。
就这样，王朴英勇的为自己的祖国献出年轻的生命。
自古英雄出少年。
抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。
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编导万能故事20套三分钟讲故事范文模板
编导艺考编讲故事：从入门到应考举例和分析 文章摘要：编讲故事，是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。
将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事，能够形象思维的把发生的故事展示给别人，此科目没有一个固定的模式，但形式万变不离其宗，下面就从入门到应考举例和分析，希望对同学们有所帮助！ 第一、编讲故事分析 1、什么是故事 故事是人类艺术创作的核心之一. 故事是人类文明的重要载体 各大艺术院校对故事的重视程度 2.什么是编讲故事 给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。
例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”…….例题2：月亮，三轮车. 例题3：胡子 它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。
在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。
考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松，考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考生。
3.不同院校、专业的考试分析与考察目的 4.应试总论： A.时间控制问题. 拿到题目后首先对考题进行分类，用2/3的时间写提纲，用1/3的时间简单串讲一遍，讲述的过程其实是一次再创作的过程，但再创作是在提纲的基础上，而不是重新创作。
考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述，有节制地抑扬顿挫 B.五大得分重点。
良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力 5.第一得分法则：良好的形象 A. 个人形象。
第一个5秒：考官对于考生的第一印象，主要建立在考生个人形象和语言之上，而这样的一种判断，在5秒钟之内就已经基本完成。
形象上要有学生的共性，也要略有个性。
B. 自我表达与自我定位。
自我表达与自我定位，也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。
包括：. 语言的感染力. 形象的亲和力. 自我表达能力. 对表演区域（舞台）的掌控能力 C. 礼貌 6.编讲故事例题：1、台灯，海绵. 梦想. 我悄悄地打开门，将一杯温水放在桌子上…… 2、相机，香蕉. 仓库，影子，妈妈. 铅笔，鼠标 3、我打开书，掉出一张发黄的信纸…… 第二、 考题分析及编讲故事基础 1、考生试讲及讲评 2、编讲故事考题的分类 A、给出开头类命题、以续写为主，创作空间较小，难度较小。
但是个人化难度较大。
多见于中央戏剧学院考试。
例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”…… B、多名词类命题 给出多个无直接逻辑关系的词语（主要是名词，2-3个），要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。
多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试 例题2：月亮，三轮车 C、单一词条类命题 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑题 多见于北京电影学院，中国传媒大学考试 例题3：胡子 3、编讲故事基础 编讲故事应该遵循如下规律 ⑴、结构简单 考虑到时间问题，故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错（倒叙、插叙等） 当世界上最后一个人类孤独地坐在房间里的时候，门外响起了敲门声。
这个微型小说完整地再现了一个故事应该具有的全部因素。
有时间（人类灭绝以后），有地点（房里），有人物（幸存者），有事件（人类灭绝），有故事（灭绝后如何如何），有情感心理描写（孤独），有悬念（来的是谁），有余韵（能让读者发挥想象，来得是个什么） ⑵、语言平实 用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。
（老舍之于中国文学、中国戏剧） ⑶、人物鲜明 创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物（有质变），其余的人物以符号化为主。
人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化，不要“诗意化”“琼瑶化” ⑷、节奏得当 把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。
对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。
对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。
⑸、对白得当 考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度，因此请尽量减少对白的相对数量。
《红楼梦》27回：红玉道：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。
原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。
等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。
五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。
若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。
明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。
” 对白也要注意语言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的对白。
对白切忌刻意煽情。
⑹、逻辑清晰 叙述的逻辑清晰，事先一定要有一个叙事提纲，在没有必要的时候...
亲情小故事怎么写,具体例子
感受母爱母爱是水，滋润我们干渴的心田；母爱是灯，照亮我们前行的道路；母爱是风，吹散我们成长的烦恼；母爱是…… 老师曾经在班级里做过调查，调查内容是有谁记得自己母亲的生日，结果只有3名同学知道。
有谁给母亲洗过脚，结果是一个也没有。
我顿时愕然了。
是啊！想起自己每次过生日时，母亲给我买的很多礼物，玩具车、篮球和漂亮的新衣等等。
而自己却连妈妈的生日都不记得，更别说对妈妈说声“生日快乐”了。
于是，老师布置家庭作业就是，每人帮妈妈洗一次脚。
晚上回到家里，我端着脚盆说要给妈妈洗脚时，妈妈愕然了，她还从来没有享受过儿子为她洗脚的乐趣呢！妈妈说不用我洗，那样她很不自在，但她没有拗过我，看着妈妈瘦瘦的脚，我心里酸酸的，想着这么多年自己过着安逸的生活，没有想过妈妈吃了多少的苦，爱了多少累，而且自己有时还让妈妈生气，真是不应该呀！ 妈妈从来都记得我们爱吃什么，而我们呢，却从没有想过妈妈爱吃什么。
每当想起这个，我就会想起那一幕。
我最爱吃糖醋鱼，妈妈常做给我吃。
每当我放学回家，看风桌子上有一道糖醋鱼，就什么烦恼都忘记了，顿时开心极了。
当一块块肥美的鱼肉放在嘴时在，我觉得真是太好吃了。
一条鱼很快就被我消灭了，只剩下鱼头。
可我发现，我和妈妈在吃鱼的方面简直就是最完美的组合。
因为我爱吃鱼身，妈妈爱吃鱼头。
渐渐长大之后，我才明白，其实是妈妈舍不得吃鱼身，总是把最好的东西留给我，每当想起这些，我的心里也是酸酸的。
母爱是一片阳光，无私地温暖着我们每一个人，母爱是一把伞，总会为我们撑起一方爱的天空。
感受母爱，你是否也该做点什么呢？朋友们，行动起来吧！...
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二本以上的院校有这个专业的很多，主要看你想在哪里~适合你的上海有上师大，上海大学，上海戏剧学院，同济大学；北京：北京电影学院，中国传媒大学，中央戏剧学院以上几乎都是一本学校~其他的比较好的学校：，浙江传媒学院，南京艺术学院，四川大学，西南大学，重庆大学，云南艺术学院，复旦大学上海视觉艺术学院差一点的：湖南师范大学，四川师范大学，成都理工大学再差一点的：西南石油大学，四川文理学院，长春师范学院，青岛农业大学，青岛大学，聊城大学，中原工学院，商丘师范学院，周口师范学院，南阳师范学院，，临沂师范学院，平顶山学院。
这个分数不建议你考特别好的学校
关于高考传媒编导专业
反正你不能把这个当成一条捷径来考大学，只能说你的文化课成绩相对低一些，想上好大学，这是另一条努力的道路，但是再这条路上切记：1、同样需要付出努力汗水，甚至比文化课考试辛苦很多才能上到理想的好大学2、想考好大学，文化课分数同样需要很高，不要听招生人员说的三四百分就能上好学校（当然三四百肯定能上本科是真的，前提也是专业你要学好了能考过），那需要你的专业学得相当优秀，相当棒，而且文管这个专业是以文化课做基础的，你文化课好学这个相对容易培训时间一般在45天左右，成绩的话要具体看学校的录取原则：一般学校录取原则有三种：1、文化课成绩过了学校定的分数线，按照专业成绩排名录取；2、专业成绩过了学校定的分数线，按照文化课成绩排名录取；3、文化课成绩和专业成绩按照比例折算成综合分数，按照综合分数排名录取。
下面是一些编导的资料：编导包含什么内容：文学编导管理类专业细分为三大块：影视编导类、文化管理类、戏剧文学类；影视编导类：广播电视编导、文艺编导、导演、广播电视策划、视觉文化传达、电影学等；文化管理类：公共事业管理、文化产业管理、影视制片管理等；戏剧文学类：戏剧影视文学、剧本写作与剧作分析、戏剧（戏曲）文化传播等；编导专业的学校：● 综合类院校：四川大学、重庆大学、沈阳大学、大连大学、湖南大学、西北大学、聊城大学、同济大学、成都理工大学、南昌航空、暨南大学、西南大学、海南大学……● 艺术类院校：中国传媒大学、浙江传媒学院、中国戏曲学院、北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、天津音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、山东艺术学院、南京艺术学院、大连艺术学院、吉林艺术学院……● 师范类院校：北京师范大学、上海师范大学、天津师范大学、山东师范大学、东北师范大学、四川师范大学、华中师范大学、华东师范大学、周口师范学院、乐山师范学院……● 其他本科院校：中国传媒南广分校、北京师范大学珠海分校、华中师范大学武汉穿传媒学院、成都理工大学广播影视学院、复旦大学视觉艺术学院、天津师范大学津沽学院、首都师范大学科德学院、四川师范文理学院、四川文理学院、西南大学育才学院、河北传媒……编导的考试内容：文学编导管理类考试内容：面试：1、自我介绍 2、考官提问 3、即兴评述 4、才艺展示 5、即兴论辩 6、小品表演 7、稿件朗读笔试：1、主要考察三文（文化、文学、文艺）常识，填空、名词解释、选择、简答。
2、艺术作品分析评论：（电影作品、电视作品、文学作品……） 3、艺术创意策划写作：（故事编讲、叙事散文写作、电视栏目、广告策划……） 以上所列为基本概括了各高校的考试形式，但考试的时候不是所有内容都有所涉猎，每个高校又各有自己独特的考试形式（分析高校历年考试真题就可以大致掌握高校的考试形式）编导就业： 编导学习的东西，出来的就业范围很广：1、各级广播电视台、影视制作公司、广告公司、文化传媒公司、演艺经纪公司、演出公司、以及新闻机构、政府宣传部门、报社、杂志社、网络媒体等就职；2、从事新闻、文艺、广告、影视剧等节目的策划、文案、编导、记者、出镜记者、摄影、后期制作等工作；3、可在本科毕业后继续考研，争取留校任教或者去其他学校从事编导教师工作，还有就是在现在的艺考类培训学校任教（这个兼职的居多）4、毕业后参加公务员考试，专业对口岗位不多但是基本是有的，如果是专业不对口的岗位竞争也会较大。
其实编导是个技术学，主要还是看个人是否掌握的好，技术是否过关，如果学得好，实践的多，毕业后你的条件摆在那里，肯定好就业，现在什么专业就业压力不大啊，关键还是看个人。
需要很多 编导 艺考用的小故事 谢谢大家~~
1.编讲故事，不等同写作文。
非要从文学角度指出的话，它更有散文和小说结合的特点。
譬如它形散神聚，譬如它要有发生发展高潮结局。
但也要区分开来，专业角度更注重画面感的描述，注重动作、情态的安排，注重人物的塑造和情结的排布，注重悬念的设置和节奏的跌宕起伏。
要学会由点及面的铺开，发散思维去联想去整理。
甚至借用经典电影电视的片段结合叙述，在别人的创意点上归纳出自己的作品。
需要练习和积累，不可一蹴而就。
要有信心，要沉住气。
2.以“致命的诱惑”为例，可以从人的本质欲望下手，譬如“色”“贪”“杀戮”等等为主题进行故事编排，随便找个类似电影换换主角名字便是，只要“致命”，剖析人性视为艺术一大方面。
如果对概念性的意向不好把握，也可借助道具，譬如“死亡笔记”“魔镜”等来进行行文，这时要注重对道具的外形、功能和作用进行完善。
也可以通过模板型故事，譬如一个故事板致命，就是要危及甚至夺取生命，一个，一群，甚至一船（海贼王，新航路的诱惑）。
诱惑，可以是金钱、权利，可以是过于执着甚至扭曲的梦想，是不择手段实现自我需求的行径等。
3.艺考尽量少在爱情、校园纠结，太普遍容易没新意。
监考更希望能听到对弱势群体的关怀，希望能听到对亲情的体悟描述，希望听到对现实生活以及伟大理想抱负的折射。
注意塑造人物，表现精神。
请举一个自己身边的例子,说说关于亲情（父子情、母子情）的动人故...
强力推荐《民间故事类型学》，里面几乎囊括现有的故事类型！http://wiki.cnki.com.cn/HotWord/353436.htm去这儿看看，里面有很多故事及故事素材、故事类型知识。
其实，写故事不难，一开始，多看看别人的故事，多模仿其技巧。
看多了慢慢就找到感觉了！！！祝福你！
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