木林森厸
【摘要】时评材料作文是当前高考中常用的作文形式，加强时评材料作文的训练，不仅有利于学生提高写作能力，还可以加强他们的社会责任感。本文在阐述时评材料作文的特征和意义的基础上，提出加强时评材料作文训练必要性，并从形式和内容角度提升时评写作技法。
【关键词】时评 作文 技法
时评类文章针对社会实际问题，旗帜鲜明地提出观点，说理透彻、语言辛辣，为读者所喜爱。时评类作文是高考中应用较多的新材料作文，将社会焦点问题以材料的形式呈现出来，使学生以时评的写作方式表达看法与观点。这不仅有利于学生将视野从学校扩展到社会，提高深度分析能力和书面表达能力，取得更好的作文成绩，而且使学生在关注社会现状的同时，增强社会责任感，时评类材料作文具有思想教育的意蕴。
新华社总编辑何平认为在时事评论中，“时”决定了文章的内容，他说：“顾名思义定位在‘时’上。‘时’就是时事、时势、时世、时政、时局、时弊，时评就是围绕‘时’字作文章。”笔者认为，时评类材料作文的另一主要特征是“评”，即针对国际或国内某社会事件或社会现象发表评论，做到以理服人。
一、时评材料作文的特征
（一）激情与理性的交融。时评材料作文必需充满激情，才能使读者产生共鸣。因为读者对社会问题也有独到的评价和生动的体会，如果作文中的语言如温吞水一般平淡无味，则难以反映生动鲜活的生活，也会让读者觉得“不过瘾”。要想说理透彻还需有深刻的理性分析。学生需理性客观地判断材料，运用分析方法理清逻辑脉络，合理搭建文章框架，树立明确观点，寻找有力的论据支撑。总之，时评材料作文既要是动之以情，又要晓之以理，做到情理交融，交相辉映。
（二）鲜明的时效性。时评类文章对刚刚发生或正在发生的事件发表意见，以抢占舆论引导的制高点。而时评材料作文的材料内容通常是近年来发生的事件，学生写作时也要结合当前社会形势、思想潮流进行分析，写出体现鲜明时代气息、反映社会发展变化的文章。
（三）准确的针对性。时评材料作文不是对某一社会问题泛泛而论，自有发表见解，而要紧密结合给出的材料，针对其中反映的矛盾关系，有针对性地发表评论。换言之，时评材料作文一定要弄清“文章所论何来？是冲着什么来的？”这两个问题，然后有的放矢地进行写作。
二、时评材料作文对于学生思维和写作的意义
（一）为学生满足学生个性化的表达需求。写作训练不仅要求学生学会独立思考，以独特的视角看待社会问题，加强知识积累，提高分析问题能力，具有宽广的视野和胸怀，具有真情实感，拒绝千篇一律、套话连篇的文章，勇于表达自己的个性化观点。时评材料作文的话题内容“火辣”，能够激发青少年思考的意愿和表达自己独特观点的欲望，时评材料作文鼓励学生旗帜鲜明地亮出自己的观点，发出内心的声音。
（二）有利于提高学生思维和文字表达的严密性
首先，时评材料作文需充分运用逻辑推理方法，准确分析问题，并使自己的表达层次清晰。所以有利于训练学生严密的思维，提高思维水平。其次，材料作文需要学生将思维聚焦在材料所提供的事件和矛盾上，所表达内容必需紧密围绕材料，如果脱离材料内容进行天马行空的论述，即便言之有物、精彩纷呈，也不是一篇良好的时评材料作文。
（三）有利于引导和规范学生的网络表达。随着互联网和移动终端的普应用，学生在网络上具有很多发表自己观点、表达自身意见的机会，而高中生由于年龄、阅历、文字基础等原因，尤其在网络碎片化阅读和情感宣泄的影响下，高中生的网络表达有时具有文字肤浅、情绪偏激的问题，时评材料作文的训练可以规范学生的网络时评表达。
三、方法和措施
（一）加强审题，把握材料的抓手
时评材料作文要求学生从材料入手提炼观点、形成思路，所以写好时评材料作文，加强审题是必备的基础。教师应引导学生找准材料“抓手”，把握文章写作的第一块敲门砖。
对于评述性材料而言，学生应在材料的议论和叙述间找到材料的核心观点，发现材料核心矛盾，这就是作文写作的“抓手”。学生在此基础上进行问题分析、框架搭建、观点提炼。一般来说，评述性材料中的抒情议论语句，常常是材料中的关键语句。而在事件性材料中，常常没有议论抒情语句，揭示事件的因果关系的语句是关键语句。
如在2011年高考语文全国卷的作文题目，给出的就是事件性材料。
2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29．9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28．1%“把500万元留给自己”；有22．1%的人选择“把500万元给对方”；还有19．9%的人没做选择。
该段文字中，没有议论性的语句，都是描述性的语言，我们通过阅读分析可以把握“北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。”这句话体现了“业主为某彩民垫资——彩票中奖——交给买主”这样的逻辑顺序和因果关系，应该成为我们剖析材料的抓手。
（二）观点鲜明、重心突出
时评材料作文在行文时，先要确立明确的观点，旗帜鲜明地表达意见和观点。文章的观点可以针对材料中观点的争议、人物的对错、事件的成因等，可以从不同角度进行切入，但必须紧密围绕材料内容，不能脱离材料空发议论。
例如面对以下材料：“2013年之前，多名内地状元选择港大，一时间港大成为了比北大清华更加受到追捧的对象，成为了比北大清华更加遥远而美好的梦想。当然，一直也不断有港大拒收内地学子的新闻。2013年，辽宁高考状元刘丁宁同学从港大退学，选择复读来实现北大梦。” 通过阅读材料，我们可以看到出题者对于选择港大和北大清华间具有明确的倾向性，则我们在确定观点时要鲜明地站在支持该同学复读圆梦的立场，进一步挖掘则是执着追求理想与迎合现实需要的关系。
（三）论证充分、论据有力
时评材料作文不仅应有明确的观点，还应为自己的观点进行充分论证，用说理和证据说明自己观点的合理性，把道理讲清、讲透，只有这样才能使人信服文章观点，起到辨是非、明事理的效果。所有的说理都需要实例的证明，而时评材料作文的论据，则要时代气息和历史素材有机结合，新近发生的政治、经济、社会要闻和科学技术进步是富有时代精神的论据，而对于历史性的论据，我们应挖掘其中的新因素，年代久远的事件不能不经加工就简单作为论据，否则发挥的支撑作用有限。论据还应做到共性和个性相结合，点（详写事例）和面（略写事例）相结合。
例如清华校长顾秉林在会见宋楚瑜时，赠送其一副字画，当一首诗的卷幅展开时，顾校长不能将全诗的三十二个字认全，念错了一个字，没有把整首诗念完整就结束了。
我们在分析这则材料时，如果从支持顾秉林的角度看，则可首先承认金无足赤、人无完人，每个人都会犯错；其次，说明顾秉林在其物理和材料学专业是大家，做出很大贡献，不能因为其在不擅长领域的一次小失误而对其大加鞭挞；第三，举例说明古今中外有很多大家出丑的例子，并未影响他们的光辉形象；最后指出过度批评者是否在严于律己、宽以待人方面做得欠佳。这样论述的层次鲜明，说理有力，具有说服力。
（四）行文规范、思维缜密
时评材料作文的写作通常在第一部分的引证中提出问题，并旗帜鲜明地表达自己的论点，使读者清晰地把握作文的核心思想。在作文的论述部分，既要使用正面论据阐述论点，还要运用反面实例从另外的角度进行支撑，并在论述中注意“脚踏实地”，即紧密联系生活实际，解决实际问题，而不是空发议论。最后说理需深刻，不能浮于表面，要体现出对于事件本身的深入思考，如此才能服人。
（五）透过现象挖掘材料本质
时评类材料作文给出的参考资料，常反映一定的社会现象，而我们在作文写作过程中，论述的层面绝不能局限于现象，而要通过自己的思考，挖掘现象背后的本质，使作文的探讨走向更深的层次。透过现象看本质的能力，需要学生在日常生活中通过多观察、深入思考进行锻炼。
重庆2014年高考语文作文材料讲述这样一件事情：一个游客打算在波罗的海边租一位老人的房子渡假，老人非常热情，建议他先住几天再决定是否租住。游客住了几天，觉得很好，但就在他决定和老人签协议的前一天，不小心打破了一个精美的杯子。他怀着忐忑的心情打电话告诉老人，老人并未生气，只是说，明天我过去签协议时再带一个杯子就好了。第二天，老人如约而至，进门第一件事情就问那个打碎的杯子在哪里。游客说已经和其他垃圾装在一个垃圾袋里，放在门口的垃圾桶里。老人立刻去垃圾桶找到杯子碎片，单独装在袋子里，并在袋子上写了“玻璃碎片危险”几个字。回来后老人很坚定地告诉游客，这间房子不租给他了。
对于材料中给出的事例，从表面上看是一间房子租与不租的问题，向更深层次挖掘则看到社会公德心的不同，老人对于游客不小心打碎精美的杯子给予宽容，但对他将玻璃碎片混于垃圾中，可能危害他人安全的做法坚决反对，体现出较高道德修养。我们再深入思考，则看到老人和游客对于“人”的观念的不同，看到老人思想中蕴含的以人为本的理念，如果从这个深度去谈，则作文更有深度。
（六）写时评作文要做到“五味杂陈”
时评作文具有很强的现实感，必须写得生动鲜活接地气，才是好的时评文章。时评作文应写出“五味”。
1．鲜味。时评材料反映的是当前发生的事，我们也要结合对当前形势的分析，使用鲜活的语言，尽量运用当前的事例来写作文章。
2．杂味。学生思路一定要开阔，不能就事论事，可以将古今中外与之相关的材料都为自己所用。
3．辣味。时评作文切忌不温不火、四平八稳，要针砭时弊就一针见血，要放声讴歌就热情似火，具有立场鲜明的战斗性，让读者读起来“过瘾”。例如某文作者在指摘官场用人不正之风时，说“像官居某省委副书记的贪官王耀昭，“一人得道，鸡犬升天”，儿子女婿小舅子一家门统统当了官，这样的恶例，并非只此一家。”便有些辣的味道。
4．趣味。评论角度的选择、题材的确立和语言风格的使用，都可以体现风趣幽默，寓庄于谐的特点，增强作文的吸引力。
5．哲味。时评作文要对现象进行深入挖掘，发现事物的本质，用简明、深刻、富有哲理的语句进行表达，令读者深思。
高三时评类作文怎么写
时评类高考满分作文范文 写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。
一、引述事件，简明扼要——扣材是第一要点 时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。
相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢？ 可以考虑从以下几个方面： 一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。
例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。
再如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
一种现象：如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”；又如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。
一件事情：如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。
生命价更高”。
当然，近年的高考，几乎都是材料作文。
而材料本身就写了一种现象或一件事情。
尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。
三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。
二、分析原因，透析根源——围绕材料议论的最佳手法 探因分析法，也叫因果分析法。
这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
如为证明“人要立志”这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小动物。
尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。
接着用探因分析法就是：一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使不完的劲。
牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。
这正是在举出事例之后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人要立志”这一论点。
此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？原来……”引出探究和剖析事理的文字。
探因分析法的好处是，一可以紧紧围绕材料进行议论，绝不会发生越扯越远的偏离题意现象，二是完全符合“不偏离材料的中心”这个高考作文的考点；第三，增强了材料作文的思辨性。
三、探源本质，哲理思辨延伸拓展议论空间 从根本上说，议论文的主体就是在回答 一个“为什么”的问题。
当我们在论证某个论点时，应该开动思维，多追问几个 “为什么”。
换句话说，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。
由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用“追根溯源，探究原因”法切分分论点也是议论文写作中使用得较多的一种方法。
缘其事，析其理，可明得失，辨真伪。
例：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！（附：这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
） 在这一段落中，考生可以引经据典，充分发挥自己的社会知识面，深挖根源，以及社会影响，对材料和观点进行拓展延伸，使观点深化。
四、联系现实，旗帜鲜明——以小见大，广泛涉猎 （一）联系现实部分在全文中出现的位置 联系现实部分往往在文章的中间或后半部分；也可用于全篇。
我们中学生写的议论文，也可以在全篇都联系现实中鲜活的事例，而不涉及历史，这种情况很少；多数都是在文章的后半部分，即在旁征博引古代的一些典型事例或名人名句之后，又联系到当今社会中鲜活的事例；还有的仅仅在文章的结尾之前，联系当前现实情况或自己的实际情况，论证中心观点，增强了文章的说服力与时代感。
部分联系现实，出现于文章的中间或后半部分 特色是成功的催化剂 （09上海高考满分作文） 郑板桥的书法之所以闻名，被称为“板桥体”，是因为他的作品有它自身的特色，是独一无二，无可替代的，设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿...
高考时评类作文怎么写 时评作文写作指导
时评就是针对时下新闻发表看法，属于评论性文章，即时事评论。
它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事， 有感而发，作出深刻评论。
它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。
此类文评的对象是事实，所以叙是基础，议是叙的目的，是主。
时评是论说文，但它在对事件作出理性判断和分析时并不排斥情感的作用，即要亦理亦情。
作文示例：1、最近，人教社出版的中学教材决定减少鲁迅作品，引来非议。
中学教材里鲁迅作品是否保留，保留多少，历来有不同的意见，各有理由，相持不下。
对此，你有什么意见？写一篇不少于800字的短评。
2、北大教授季羡林以98岁高龄辞世，上至中央领导，下至普通百姓，都纷纷悼念这位德高望重、著作等身的大学者；各种媒体也大量报道。
就一个学者而言，这样的规格和影响在新中国历史上是空前的。
这背后的原因是什么？仅仅是痛失一位学贯中西博通古今的学者吗？对此你有怎样的思考？写一篇不少于800字的短评。
3、2009年9月9日，恰逢“三九合一”，“天长地久”的幸福寓意让很多青年男女选择在这个良辰吉日喜结良缘，登记结婚，讨一个好兆头，希望能为婚姻生活开个好头。
中国人这种讨个好兆头的心理比较普遍，如手机号、车牌号等喜欢选“8”字，楼层、房号忌用“4”字；婚礼、葬礼，搬家、建房，都要选个好日子；生活中也有不少禁忌。
针对诸如此类的文化现象，你有怎样的看法？请写一篇评论性的文章，说说你的观点并阐述理由。
时评的基本特征：1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
尤其要注重准确性和说理性。
2、在写法上，分为就事论事和就事论理两类。
就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。
就事论理，是对所评之事进行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。
3、在命题上，具有开放性，可以仁者见仁智者见智。
4、在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。
写作模式：（一）引用材料（选准切入点，简明扼要，1自然段，约100字）（二）分析材料（注意层次，逻辑关系要清晰，2-3自然段，约400字）（三）联系实际说道理（搜集典型论据，适当发挥，约200字）（四）结论（约100字）“时评”也属于议论文，那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。
它的基本思路是：提出问题——分析问题——解决问题1、开篇引用材料的新闻报道内容。
（引）【略】2、对报道内容进行一些解析作为过渡。
（点）【略】3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。
（议）【详】4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。
（联）【详】5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
（结）【详】即：引——点——议——联——结时评写作四要求：1.选取恰当的当下新闻2.确定鲜明独到的观点3.搜集典型有力的论据4.运用严密有趣的语言阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。
陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方的反响，议论不一。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【例文】学会包容与体谅因为一辆BB车，司机与女乘客“对峙”数小时；因为一辆BB车，警察两度出警；因为一辆BB车，数十乘客被迫转车。
这也许只是大千社会中的一件小事，但却充满讽刺，令人唏嘘。
（引用材料）这件事本来不难解决，只要司机肯体谅一下那位年轻的母亲，让她把BB车停在车内一角，只要车上的哪位乘客能体谅一下司机的顾虑，把位子让给那位要抱婴儿的母亲，帮她折叠一下那BB车。
但是在那天的车厢里，就是没有这种忍让，这种体谅，所以可笑可悲的一幕就此发生。
（针对材料具体分析，点出论点）每一个人都是社会中的一员，每个人的生活，都离不开与人相处，与人打交道，而在人与人的交往中，每个人都免不了会与别人发生磨擦，发生争执，但是如果大家都能体谅一下他人的难处，多为他人着想，也许，这社会中的许多干戈就能化为玉帛，也许和谐社会就不在离我们那么遥远。
（过渡到生活实际）但是，在这个唯自己利益至上，在这个人与人之间的情感日益淡漠的社会中，有多少人可以先放下自己的利...
如何写一篇关于评论性的作文
【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
【技巧三】：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。
这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。
在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观。
【技巧四】：开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
2014年中考作文写作技巧攻略 【技巧五】：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个： 一是你去搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
...
如何把时评类作文写深刻
有朋友看了我的一些时评文章留言问，一名医生怎么还能写出如此深刻的时评文章？这位朋友又问：如何写好时评文章？我给她的回复中说道：真的谈不上深刻，只是在现实中，每个人所关注的视角不同，有人干好了本职工作之后，可能更多的关注一些娱乐健康话题，而我只是过多地关注了一些民生话题，而关注了总会忍不住想表达一下个人的观点，偶尔也有篇豆腐块见之报端，写时评也算是我的一个业余爱好。
在博客里，不乏也有大量的时评博客人在写时评类的日志，我也曾经看过一些人的时评文章，他们写的确实很精准，笔者的这点水平，在这些优秀的博客时评人那里，简直是小巫见大巫了。
但也有些人的时评写得比我写的还显粗糙，有的看了之后就感觉到作者不是在说理讲事，而是在骂爹骂娘，甚至就想在骂大街，看了令人生厌。
一位说得过去的时评人，首先要做到公正、公平，公信，也就是说你所表达的东西，首先不要让读者感觉你是在骂街或者说你是在发牢骚，莫把时评当成牢骚怪话的纸篓，更不能街骂。
有人说写时评文章带有很大的“风险性”，也就是说容易触及到一些社会敏感话题。
其实带有这样认识的人，本身就没有搞懂真正意义上的时评文章。
在如今的舆论不断开放的时代，时评文章占据了新闻报纸上重要的部分，也就是说好的新闻一旦刊登出来，就必然有一篇精彩的评论文章紧跟其后，我们既不能把那些优秀的时评文章看成是洪水猛兽，也不允许把时评写成牢骚怪话。
时评文章说白了就是新闻评论，就是我们在学校里学习写议论文一样的东西。
既然是议论文，首先要本着议论文的三要素来写（论点、论据、论证），而新闻评论的最大特点是它的及时性、新颖性、精短性。
怎样写好时评类材料作文
①叙事议论不蔓不枝。
举例新颖，最后一句分析回扣中心。
确定一个中心句，并阐明确定中心句的依据。
②论点方面。
要做到论点明确，一般有两种方式：a开门见山，开宗明义。
b卒章显志，画龙点睛。
只有做到论点明确，才能有的放矢。
③论据方面。
不去关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，论据就不新颖，就做不到共性和个性相结合，时代性（时代精神）和历史性（有新因素的历史素材）相结合，点（详写事例）和面（略写事例）相结合，叙议相结合，论据就不能为论点服务。
④论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。
一般可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析法，辩证分析法。
做到叙议结合的论证才是有力的论证。
⑤语言方面。
中学生议论语言处于一种“失语”状态，没有属于自己的真的语言。
真的语言，应该能让人感觉到一个“鲜活”生命体存在。
作为中学生这个特殊年龄阶段的群体，要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑。
⑥行文要规范。
行文的规范指的是一篇文章大体上应该是第一部分是引证，也就是提出问题的部分，最好在引证部分把观点亮出来，不要再等到结尾再提。
1 时评类作文的写法 什么是时评类作文作文
“时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法，具有较强的针对性、时效性、说理性.何为时评时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
“时评”可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时）意见，就是“时评”。
...
什么是时评类作文作文
近日，一段“樱桃核有毒，5颗毒倒成年人”的视频在微信朋友圈热传。
记者向医学、营养学专家求证，专家表示，这一消息为假命题，樱桃核致病的可能性微乎其微。
微信朋友圈作为一个区别于家庭、工作场所的“第三空间”，曾经给老百姓带来了愉悦的用户体验。
然而，不论是屡见不鲜的“炫耀性晒娃”，还是不厌其烦的拉票，抑或层出不穷的谣言，微信朋友圈不断上演着“变形记”，早已面目全非，让一些人选择了远离甚至退出。
那些缺乏科学依据的谣言，为何能在微信朋友圈上大行其道？在不确定因素增加的风险社会，“樱桃核有毒”无疑触碰了老百姓关于身体健康、生命安全的敏感神经。
在一个“吃货”盛行的时代，有不少爱吃樱桃的消费者；危言耸听的“樱桃核有毒”不仅会影响商家的生意，也会加剧老百姓的心理恐慌——尽管吃5颗樱桃核是一个小概率事件，为了最大限度地自我保护，人们往往采取一种封闭性的社会排斥，对樱桃“望而生畏”。
2018新闻1+1观看时评800字作文
写时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。
下面老师为大家搜索整理了关于高考作文最新热点时评作文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助！ 一、三入火海，救出多名邻居，自己被大面积烧伤，至今命悬一线。
近日，38岁的河南男子王锋受到舆论关注。
一周之内，社会各界共向其捐款超过221万元。
5月26日，面对从各地持续汇来的捐款，王锋的妻子潘品在接受记者采访时喊停了捐款：钱已基本够用，拜托大家别再捐了。
潘品说，前来捐款的好心人中，有不少人自身经济并不宽裕。
“既然我们的治疗费已经差不多了，就不要让大家的爱心浪费了。
”（5月27日《新京报》） “喊停已够捐款”不能仅靠道德自觉 龙敏飞 “钱已基本够用，拜托大家别再捐了”“捐款若有剩余，会捐出去”“我不希望大家的爱心被浪费”“已停掉网上捐款项目，将销银行卡”??这样的话语，出自受助者家人口中，的确令人感动。
受助者需要帮助，但并不贪婪，也很有底线与准则，如果受助者都能像这样，愿意献出爱心的人，必然会越来越多，因为每个人都希望自己的爱心，不是被骗了，也不是被挥霍了，而是实实在在地用在“爱心事业”上。
对于这次受助人的表态，网上也是好评一片。
有人表示，这样的道德自觉，值得肯定，也值得更多的人学习与借鉴；也有人表示，呼吁“钱已够别捐了”的说法，也是一种慈善??从网上舆论来审视，对此事好评颇高。
但一个不容否认的事实是：这样的做法，看起来更像是一种底线之举，只不过由于之前一些受助者的素质不高，才显得如今这受助者的高尚。
毕竟，不让“爱心流失”，应该是慈善的应有之义。
审视现实不难发现，在慈善方面，现实的状况的确不容乐观。
一些慈善机构的信息不够公开透明，令捐助者“很受伤”。
此外，网上一些人利用公众的同情心募捐，也没有得到严厉的惩戒，同样是对慈善的一种“伤害”。
当然，还有一些人，没有骗捐，但收到的慈善款远远超过他们的需要，但他们也没有“退还”的意思，甚至用于改善自己的生活，这样的行为，在“捐赠者”看来，同样的不甚合适的，甚至是令人“心寒”的。
通过这些案例足以发现，慈善领域任何的一件小事，一旦处理不当，都可能让“爱心”受到损伤。
而并不是每一次，受助者都能有足够的道德自觉，都能合理地进行善款的管理与分配。
这就意味着，对善款的管理，应该有统一性的规范。
可以说，无论是通过个人募捐还是机构募捐的善款，都应该保持充分的信息公开与透明，在这方面，政府部门应当好监管者的角色，唯有如此，才能避免“善款”合理地用在刀刃上。
遗憾的是，当前对此的约束，似乎还停留在道德自觉的高度上，但这显然是不够的。
希望有关部门的能够及时介入，并当好“守夜人”的角色，为善款的合理利用保驾护航，让“善款”落到实处，维护好慈善行业的良性制度。
二、据语文出版社近日透露，新修订的中小学语文教材进行了大幅调整，40%原有课文被替换。
新版教材大幅增加反映中华优秀传统文化的课文比重，相关课文最高占到全部课文的40%，并且增加了古诗文教学内容。
语文教材修订，迅速成为广受热议的话题。
语文教材修订凸显文化自信 封寿炎 语文不仅仅包含工具性的语言知识，而且兼具承载哲学思想、陶冶人心等诸多功能。
受此传统影响，今天语文教材课文的遴选仍然广受关注，常被视为时代精神、文化传承、文学艺术乃至情感趣味的风向标。
那么，这次大幅调整入选课文体现了什么？ 增加古诗文教学、增加优秀传统文化内容所占比重，就是要更加强调对优秀传统文化的传承。
我国是一个历史悠久厚重的国家，拥有几千年不间断的历史记录，中华文化在全世界独一无二。
同时，我们还拥有浩如烟海的文化典籍。
无论是对于当下，还是对于未来，这些传统文化都具有重要而深刻的价值。
然而到了当代，随着年青一代对于传统文化的陌生和疏离，文化名家越发难寻。
如何改变这种现象？学校教育大有可为。
要接续传统、传承文化，古诗文教学是一把关键钥匙。
历代哲人、诗人、作家扎根于广阔的社会生活，深刻地体验社会和人生，强调人类的基本情感，专注于语言的艺术，创造了光辉灿烂的不朽篇章。
这些篇章与整个历史文化脉络血肉相连，蕴含着其所处时代的政治、经济、社会和思想文化，承载着极具中国特色、中国风范的文化价值。
古诗文教学的意义，是激扬它们承载的文化价值，并使其在现代社会的语境下焕发神彩。
因此，对它们的学习不仅是“技能性”的，更体现了我们在全球化时代的文化自信。
同时，此次语文教材的修订也有与时俱进的一面。
一些原来收入教材的文章此次进行了调整，比如温书林的《南京大屠杀》这次就替换成了从张纯如著作《南京大屠杀》里节选的《死里逃生》。
对照着读温书林和张纯如的两篇文章，可谓各有千秋。
张纯如的著作，资料更加扎实，细节更加生动，对于人物的刻画也更加层次丰富、性格生动。
她在文中除了揭示大屠杀的残酷性之外，也展示了主人公李秀英不畏残暴、勇于抗争的英雄气概，塑造了令人感佩的中国女性形象。
时代在变，语文教材和语文教育也在不...
如何写时评文章
首先需要给时评做出概念性的定义。
顾名思义定位在‘时’字上。
‘时’就是时事、时势、时世、时政、时局、时弊，时评就是围绕‘时’字作文章。
按照这个定位，我们理解“时评”就是时事评论，时势评论，时世评论，时政评论，时局评论，时弊评论，如果简而言之，也可以叫做时事评论。
写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。
我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。
其实写作就是内心的释放，写时评更是如此，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂。
还有除激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。
在这里，分析说理是时评的灵魂所在。
如果说以事实为依据，以法律为准绳是司法上一条准绳的话，那么，时评的写作也可以说需要以事实为依据，以道理为准绳。
这里说的道理自然应该包含法律、法规、政策、纪律、道德等等，社会所普遍公认的规则和价值标准，这应该成为时评写作的一个基本原则。
因此，时评的写作是要晓之以理，动之以情；是以情动人，以理服人的。
总之一句话，时评就应该是情与理相互交融的结晶体。
在上述基本原则和基本概念之下，时评写作的基本要求应该有以下几条： 1.时效性：就是要求能及时、随时、即时发表评论。
2.针对性：就是所论何来？是冲着什么来的？ 3.战斗性：就是时评独有的批评，批判的意义和功能，就总免不了要批评、批判甚至骂人。
但骂什么人？当然是一骂贪渎腐败，二骂为富不仁。
正是时评的战斗性要求，才使得体现出“尖锐泼辣”的特点。
4.简捷性：因为时评有简洁明快、短小精悍的特点，所以要求以最简洁的文字表达尽可能深刻的思想，传达成熟的意见，传播正确的观点，但要注意短而无物，短而无效。
除以上基本要求之外，在具体的写作中还须做到言之有理，言之有据，言之有序，自圆其说。
言之有理，我们说写作时评要以道理为准绳，就是要敢于并善于亮明自己的观点，说出自己的道理。
并且要说得有道理，才能以理服人，这叫做有理走遍天下。
言之有据，就是议论文三要素论点、论据、论证中的论据，是以事实为依据，事实胜于雄辩的要求和过程，是使时评写得有理有据、不容置辩、令人信服的必然要求。
言之有序，是指行文的秩序，是起、承、转、合的规范与要求。
就是说话要有章有法，讲究规矩，符合逻辑。
是先说什么，后说什么，再说什么，最后说什么的次序；可以不一定非常讲究，但一定不可以乱来，语无伦次，乱了章法，文则不文，是不能让人信服的。
自圆其说，就是说自己先要能说服自己，要自己先把道理想周全了，想明白了，想仔细了，才可能说得清楚，说得明白，说得周全，才可能说服别人。
否则以其昏昏，使人昭昭，是说不通也是不可行的。
转载请注明出处范文大全网 » 怎么看是一般性材料作文还是时评性材料作文
