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范文一：法治：公民政治自由的基石
黑 河 学 刊 圆园15 年 2 月 eb.圆园15 F匀藻蚤澡藻 允燥怎则灶葬造 总第 212 期 第 2 期 杂藻则蚤葬造 晕燥援212 晕燥援2
法治:公民政治自由的基石
奚春华
(江海职业技术学院，江苏 扬州225000 )
揖摘 要铱 政治自由是自由在人的政治生活领域中的具体体现，而政治自由本身无法靠其自身来实现，其最
终实现离不开体现人类理性的法律的良性运行———法治，二者彼此关联，相互作用，相互影响。在全面推进依法
治国，努力建设社会主义法治国家的今天，我们理应通过加强社会主义法治建设去保障，使政治自由成为法治社
会的核心。要注意立法的合理性，法律必须代表民众的利益;要严格执行法律，真正体现法律之上的原则;要提高
公民的法治意识，使公民具有良好的法律修养。
揖关键词铱 法治;政治自由;依法治国
揖中图分类号铱 D0 揖文献标识码铱 A 揖文章编号铱 1009-3036(2015)02-0053-03
法治是治国理政的基本方式，是党领导人民治理国家 由。西方近代自由主义最早代表之一的洛克也认为个人享 的基本方略，更是公民政治自由实现的重要保障。政治自 有的自由就是在法律“未加规定的事情上能按照我自己的
[1]22 具体体现，它不仅是衡 由是自由在人的政治生活领域中的因为“法律的目的不是废除或限制自 意志去做的自由”，
[2]量一个社会法治水平高低的标杆，也是中国特色社会主义 由，而是保护和扩大自由。”明确使用政治自由这一概念 政治文明建设的重要内容。在全面推进依法治国，努力建 是孟德斯鸠，他通过论述政体与政治自由的关系，阐述了 设社会主义法治国家的今天，探讨法治与公民政治自由这 “政治自由不是愿意做什么就做什么，在一个国家里，也就 一问题，无疑具有重要的理论意义和实践意义。 是说，在一个有法律的社会里，自由仅仅是:一个人能够做
[3] 一、政治自由的基本内涵 他应该做的事情，而不是被迫去做他不应该做的事情。”
中国文化源远流长，但由于诸多原因，在浩如烟海的 “自由是做法律允可的一切事情的权利;如果一个公民能 古籍中较少有关于自由一次的定义性论述与对政治自由 够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也
[3]154 的阐释。政治自由这一理念发端于西方，最早可以追溯到 会有这个权利。”因此为了保障公民政治自由，他认为 古代罗马，那时人们就发现自由是与公民的政治权利、法 “就必须建立一种政府，在它的统治下一个公民不惧怕另
[3]156 治紧密相连。 一个公民。”“政治自由的关键在于人们享有安全，或者
[3]188 人们认为自己享有安全。”当代哲学家哈耶克也认为政 西塞罗曾用平等来界定自由，指出自由若不是一切公
治自由就是当一个人参与制定集体决策或政府决策时，他 民平等地享有，自由便不存在，并认为所有的人都应服从
[1]才是自由的。与西方其他思想家相比，马克思的眼光更为 法律，“我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。”在
文艺复兴与宗教改革之后，政治自由已经成为人们心中的 深远，他认为政治自由并不是一个抽象的概念，政治自由 基本价值理念，启蒙思想家也非常明确地提出了自由与守 是有条件的，是具体的，特别强调物质生产作为自由条件 法的思想。被誉为“现代人之父”的霍布斯认为国家和法律 的基础性作用，主张通过发展生产力来解除建立在私有制
基础上的资本主义政治法律才是制度对人的政治自由活 是人们为了自身的安全和公共的和平而自己制造的，人在
动的限制，从而使广大人民获得真正广泛的政治自由，成 国家中的自由，并不是免除法律的自由，而是在法律未加
规定的一切行为中去做自己的理性认为最有利于自己的 为国家和社会的主人。列宁也明确指出:“政治自由就是人
[4] 事情的自由。除了法律限制以外，个人享有一切行为的自 民处理全民的、国家事务的自由”，“争取政治自由即争取
揖作者简介铱奚春华(1983-)，女，江苏江阴人，江海职业技术学院基础部政治教研室教师，研究方向:当代中国 政治与
政党制度。
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以法律(宪法)保证全体公民直接参加国家管理，保证全体 利，而自由观念也是整个法律体系的核心价值所在。一些 公民享有自由集会、自由讨论自己的事情和通过各种团体 最基本的政治自由如自由表达的权利、自由结社的权利、
[5]与报纸影响国家事务的权力。” 由迁徙的权利、获得财产的权利和缔结合同的权利等， 自
都离不开宪法和法律的保护，即政治自由的实现最终离不 从以上思想家的论述可以看出，政治自由，就是指公
开体现人类理性的法律的良性运行——法治，公民政治自— 民享有的合法的民主权利及其相应承担的法律义务，及时
由权利的实现有赖于法治的实施。“哪里的法律成为真正 公民政治权利的体现，亦是公民政治地位的反映。它包含
着相互联系的两个方面:“一方面，个人在社会政治生活中 人的法律，即实现了自由，哪里的法律就真正地实现了人
[9]是自由的，是可以自我决定、自我做主的，即不受某种外在 的自由。”法治进程是公民政治自由得以实现的进程，同 力量的拘束，可以在无外部以及力量的强制下对于自己的 时亦是政治自由法治化的进程。
政治信仰、政治态度、政治行为作出选择。”“另一方面，自 最后，政治自由的发展状况主导者法治社会的进程。 由又不是一种任性，不是个人欲望无限制的满足。任何个 在人类社会历史进程中，政治自由与法治社会始终相伴， 人自由的实现必须以不妨碍他人自由和国家社会整体自 二者相互制约，相互促进与发展。当某个社会中的政治生
[6]由的实现为前提。” 活坏境比较民主、自由，制定并有效实施的法律能真实地
二、法治与公民政治自由的关系 反映人民真实的、普遍的利益，真正能代表和维护大多数
一直以来自由都是人类最基本的生存要求和自然权 利益的时候，人们参与政治活动的积极性就会高涨，从而 利，但是自由本身无法靠其自身来实现，政治自由的实现 也能推动该社会的法治水平。而只有当一个社会的政治自 最终离不开体现人类理性的法律的良性运行———法治，借 由得到普遍实现的时候，人们才能有效地将自己的意志上 助于法律这一中介机制使得公民个人政治自由得以实现。 升为法律，从而也才能保证该社会法律的正义性、合理性， 政治自由与法治是两个不同的概念，政治自由的理念侧重 并得到人民的普遍遵守与尊重，从而也为法治社会中法律 于个体思想及其利益诉求上的差异性，尊重并保护个人参 之上的地位提供可靠保证。法治社会的发展进程受到政治 与政治的合法正当的自由与权利。而法治则侧重于依法管 自由发展水平的制约，当一个社会的法律以政治自由为基
，体现人民自身价值时，法治社会势必顺利往前发展。而 理国家事务与社会事务。但二者又是彼此关联，相互作用， 础
相互影响，法律是自由的实践者，自由是法律的核心要求。 在法治社会具有了政治自由这一本质特征之后，人类的政
首先，政治自由是法治社会的内在要求。法治社会是 治自由才有可能在法律保障下成为事实。
对的，在法治社会中，秉承法律 与专制社会或专制国家相三、法治社会中公民政治自由的实现路径 至上的理念，法律在整个社会系统中居于最高的地位并具 要标志，是法治社会追求的 政治自由是法治社会的重
有最高的权威，任何组织机构和个人都不能凌驾于法律之 价值核心。目前我们正致力于社会主义法治社会的建立， 上。在现代，中西方的学者基于各自的立场对法治有不同 要充分保障政治自由的实现，即实践宪法所规定的公民各 的理解，但是大家都认同的是在法治条件下的社会运作模 项政治自由，仍然是我国政治体制改革与发展面临的一项 式中，法的地位是至高无上，任何组织机构与个人均应接 艰巨任务。历史的经验告诉我们，要使政治自由成为人们 受并承担这一前提性任务。“法治应包含两重意义:已成立 享有的实实在在权利，就必须通过加强社会主义法治建设 的法律应获得普遍的服从;而大家服从的法律又应该本身 去保障，使政治自由成为法治社会的核心。
[7]是制定的良好的法律。”法治确保法律绝对的权威，抵制 第一，要注意立法的合理性，法律必须代表民众的利 专横权力，防止权力滥用，排除特权，甚至排斥政府方面广 益。法律之所以是政治自由的保障，是因为法律本身就应 泛自由裁量权的存在。法律给行政机关的权力划出严格的 该是公众利益的体现，良法才能得到人民的普遍服从。卢 边界，任何行政机关与行政官员逾越法律必受相应的法律 梭曾说过法律是公意的体现，而公意则体现了大多数人的 处罚，从而有效保障公民自由权利的实现。“自由是做一切 意见，它倾向于平等，以公共利益为依归。可见，法律是否 [3]154 法律所允许做的事情的权利”，法治内含着平等、公正、 具有公正性是衡量法律的标准，代表公正、正义、公平，也 正义、自由等社会价值，推行法治的过程也就是实现自由 就是说，只有真实地反映人民真实的、普遍的利益的法律 的过程。 才是合理的法律。我国是人民民主专政的社会主义国家，
其次，法治是公民政治自由权利实现的重要保障。政 现制定的法律体现了全国人民的意志，最大限度地彰显了 治自由并不意味着个人想干什么就干什么。“在一个国家 法的公平与正义。但是，由于受历史条件的限制，我国当前 里，即在一个有法律的社会里，自由只能是人们能够做应 的法治水平还不高，存在着立法落后于现实的情况，这都
[3]154 该做的事，而不是被迫做不应该做的事。”自由是在平 严重阻碍了人民的政治自由权利有效实现。因此，顺应社 等共同遵守法律中得以真正实现，法律不应该被视为自由 会主义市场经济的发展与要求，加强社会主义法治建设， 的绊脚石，“法律是自由的具体体现”，“是自己实现其自身 完善关于公民的政治自由权利的立法，严格规定公民政治自
[8] 的自由”。追求自由是人类最基本的生存要求和自然权 由权利的具体内容，使公民的政治自由权利得以有效实现。 窑54窑
第二，要严格执行法律，真正体现法律之上的原则。人 使时，文本意义上的政治自由才能成为事实的政治自由。 们能够获得实实在在的政治自由，并不仅仅需要合理性的 第三，要提高公民的法治意识，使公民具有良好的法 法，同时也更为重要的是良法能被有效遵守。因此，良法的 律修养。法律作为维护政治自由的工具，必须要被公民所 制定只是为政治自由的实现创造了一个最基本的条件。法 掌握并内化为一种法治意识、法治精神，否则，就发挥不了 律的生命在于执行，有法而不能严格、严正地执行，整个社 它应有的作用。亚里士多德也曾指出:“邦国虽有良法，要 是
[7]199 会就不可能有任人何公平正义而言，公民的政治自由权利就 民不能全部遵循，仍然不能实行法治。”然而，公民 的
法中规定公民具有多少政 不可能得到保障，从而，无论宪法律知识和法治观念不是一蹴而就的，也不是自发形成 的。治自由权利，都将不过是一堆规范条文的堆砌，没有任何 因此，亚里士多德主张国家在这方面必须付出巨大的 努力，实际意义。为了确保公民的政治自由权利的实现，首先，要 采取有力的措施，加强公民在这方面的培养和训练。 我国有重司法的程序注性。程序应体现了法治的中立原则，不带 着两千多年封建专制的人治历史，人们缺乏法治意 识和习
惯，法治社会中公民的政治自由的实现需要培养人 们具备有任何政治倾向，不得使法律偏颇于任何一方。我国有着
轻程序的法律传统，存在着深厚的国家本位主义思想，为 现代法律意识，使人们树立起法律之上的理念，自 觉遵守了确保公民的政治自由权利免受不当侵犯，还必须在程序 法律。一个社会中只有普遍树立起法律之上的法治 意识，方面对行政机关和司法机关的权力加以限制。其次，要严 才能使得公民的政治自由得到真正实现。葺 格监督法律的实施，法律的实施必须有强有力的国家政权 [参考文 献] [1]西塞罗.为克路恩斯乌斯的的支撑，而国家权力主体为执行职能必须拥有权力，但权 辩护[A].萨拜因.政治学说史(上
册)[C].北京:商务印书馆，1986.214. [2]洛克.政府论(上篇)[M].北京:力客观上存在着易腐性、扩张性以及对公民权利的侵犯
商务印书馆，1981.36. 性。“自由的法律”在司法中也可能导致法律上的专断，因
[3] 孟德斯鸠. 论法的精神 (上册)[M]. 北京:商务印书馆， 而，法律要真正的成为政治自由的体现，必须借助必要的
1982.154. 监督机制保证其实施过程的合法化。在我国目前的司法活 [4] 列宁全集 (第一版)(第 6 卷)[C]. 北京:人民出版社， 动中，由于一些党政领导对执法活动的不正当干预以及受 1955.331. 拜金主义的影响等，在某些方面还存在着“有法不依”“、执 [5] 列宁全集 (第一版)(第 2 卷)[C]. 北京:人民出版社， 判机关在国家政治系 法不严”现象。因此，必须提高司法审1955.90. 统中的地位和作用，完善司法机关分工合作的制度，保障 [6]万斌.政治哲学[M].杭州:浙江大学出版社，1996.281. [7]亚里士多司法机关的独立性;必须制定和完善与宪法精神相一致的 德.政治学[M].北京:商务印书馆，1965.199. 行政法，严格依法行政;必须严格追究违法者的责任，使每 [8]黑格 尔.哲学史讲演录(第3 卷)[M].北京 :商 务印书馆， 一个执法者都能够根据法律的制定正确行使自己手中的 1996.224.
[9]马恩全集(第1 卷)[C].北京:人民出版社，1956.72. 权力。总之，只有当权力依据法律程序并依照法律规定行
阴编 辑 辕付国霞
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范文二：公民依法享有政治自由 —
公民依法享有政治自由 —
莲山课
件k
[复习提问]
?请同学们回想一下本课的纲目，由一位同学回答。(设此问的目的:帮助学生起我国公民在政治生活中享有的政治权利的基本框架。)
?为什么说选举权和被选举权是人民管理国家的一项最基本的政治权利,
?在我国什么人具有行使选举权利的资格,
?行使选举权利的法律程序是什么,
(设???题的目的:帮助学生掌握上节课的主要知识点。)
[导入新课]
现在我们开始学习第二框题的内容。
二、公民依法享有政治自由(猿板书)
请同学读第67页埙框题旁边自然段的内容。思佚考:我国宪法规定的六项政渎治自由权利是什么,它们的 重要地位是什么,(同学回茎答，教师归纳。)
我国宪诙法第35条规定:“中华人瘩民共和国公民有言论、出版崇、集会、结社、游行、示威岭的自由。”我国宪法确认和錾保护的这六项自由，是公民史在法律范围内享有的表达意 愿、
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参加社会生活和政治生糜活的基本权利。
政治自由年是民主政治的基础，是公民,参与国家管理的基本形式。诔(板书)
请同学们看第一召横题的内容。思考:?什么鲑是言论自由,它的本质含义 是什么,?言论自由是不是账绝对的自由言论,为什么,爵(设此问题的目的是:让学噱生理解言论自由的本质，帮颟助学生逐步建立起辩证思维锵的思想方法。)(学生回答毕，教师归纳。)
1.言论者自由(板书)
?言论自由 是通过语言表达意思的自由敌。包括的形式有口头的和书 面的。
其本质含义:?任交何公民都有平等的发言权;蹒?发表言论的内容，只要不建超出法律范围，就不受任何剥非法干涉;?发言者不应由娶于自己的某种言论带来不良 后果。
?言论自由不是绝戮对的自由言论。
因为，滥?用言论自由会损害国家、社峤会利益和他人的合法权益，峙这是法律不能允许的。所以缎，言论自由要受到法律的限絷制。第一，公民不得利用言午论自由教唆、煽动他人实施蛉危害国家安全、破坏民族团肖结、破坏社会公德、扰乱社狠会秩序的行为;第二，公民铱不得利用言论自由侮辱、诽 谤其他公民的人格。因此，廖我国刑法、民法通则和治安 管理处罚条例等法律文件都〓规定了相应的处罚。依法，洫谁公开发表了有损
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于他人的蒯言论，就要对言论后果负法憎律责任。(把以上两点在书鳄上标出记号。)
[资料]黠“损害前妻名誉，前夫依法ǔ赔偿”
75岁的张某与6 3岁的孙某原是夫妻，共同烀生活了40多年后于199帘5年离婚。现孙某已再婚。膝张某对孙某心存记恨，于1筱997年9月及1998年刁4月，在孙某的住所，在公 共场所张贴小字报，用“臭傲流氓”、“黑了心肠”、“邸坏了良心”等不文明语言谩 骂孙某，并在小字报上贴出猥孙某的照片。法院经审理认铑为:张某在公共场所，公然禄贴出小字报，用不文明语言峒谩骂孙某，且贴出孙某的照帜片，张某的行为严惩侵害了碾孙某的名誉权，给孙某造成叵了不良影响。为此，法院对椴张某提出严厉的批评。北京 市东城区人民法院一审判决 张某在法院公开向孙某赔礼毛道歉，并赔偿孙某精神损失皓费人民币1000元。
《酏北京晚报》
2.出版自由嗡(板书)
(让学生看71免页横题内容。思考;?出版臃自由的含义;?应该如何正?确理解出版自由,设此题目博的;此问题同第一横题思路兹相同，意在让学生把握理解殛问题的方法。)(学生回答 后，教师归纳。)
?出版态自由，是公民以出版物的形敝式表达其思想和见解的自由谂。
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?和言论自由一样，出穷版自由也要依法行使。除了踅要遵守行使言论自由的法律倦限制外，我国还禁止出版发瘌行黄色、淫秽以及散布迷信懔等的出版物。
[资料]“集虚构《邻家风波》自己反惹装风波”
1995年12月埕，初二女学生叶某的作文《念邻家风波》被本校校刊《泉』溪河》选登。文内虚构了邻埚居黄家重男轻女、家庭不和暂的情节，但所写的人名却是菀邻居女儿真实姓名。199绶7年底，邻居黄家发现刊有莜这篇作文的校刊后，遂于1郴998年5月28日向长阳晰人民法院提起诉讼，请求判叉定被告三渔冲中学和叶某名 誉侵权，责令消除影响，赔浍偿损失8000元。县人民 法院依法受理了这起民事纠溪纷案，并于6月公开审理。?法院经审理后认为，学生写菝真人假事，学校又进行传播达，这一事实客观上给黄某的酊名誉造成了一定的不良影响熄。开庭审理之后，双方互谅瓤互让，以协商解决，被告道踯歉并适当补偿损失后，原告砧于6月29日向法院提出撤冱诉。
《北京晚报》
[鹄资料]“北京金秋书市两展踊位被扫地出门”
1998喜年9月25日至10月5日 ，在北京劳动人民文化宫举 办“金秋书市”。9月29堍日书市上，有两个展位被清锬理出市，空展位上挂有一块治“曝光牌”上面赫然写着“呗某单位因销售盗版图书被取柱缔清理出市”。
《法制文碌萃报》
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3.结社自由(板昝书)
(先让学生看本横题 内容。思考:?结社自由的跷含义。?应该如何正确理解?,)(学生回答，教师归纳舍。)
?结社自由，是公民暄为一定的宗旨，依照法定程件序组织或者参加具有持续性锗的社会团体的自由。
在我涅国，凡符合宪法和法律的规苒定，并履行一定的法律程序肖而组成的社会团体，都受到唤国家的保护。
?我国法律?既保护公民享有结社会自由 ，又禁止和取缔不法分子假扎借这种自由搞非法组织和破嗣坏活动。
[资料]“北京顾首例非法社团诉讼终审裁定溜”
这一非法社团名为“深 入全国乡镇义务送医疗、文 化、科技下乡活动组委会。犏”该组委会未在社团管理部 门登记，于1997年8月 1日成立，擅自开展活动。ㄇ在北京社团清理整顿工作中抗，崇文区民政局于1997咐年11月根据有关规定，正蓑式通知该组委会为非法社团踌，要求其自行解散、停止活塔动，并收缴子该组委会的会棺章、会旗、会徽及有关材料 。该组委会发起人李军成不 服，于1998年2月向崇煅文区人民法院提起诉讼，被 一审裁定驳回。随后李军成?又向北京市第二中级人民法壑院上诉，该院认为:崇文区婧民政局所发通知适用相关法 律、法规;李军成上诉所称场该通知造成侵犯其财产权的疲后果经查没有事实根据。据?此，北京市第二中级人民法斤院裁定:驳回李军成的上诉秸，维持原裁定。
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《中国社碎会报》
请同学们对下面这戢个小故事做出判断、分析。帚(用此例帮助学生运用刚学笤过的观点分析问题，学会辩梧证思维。)
[小故事]某捭学校部分实践学生在一起商尝量组成了个“兄弟同盟”，,并确定“为朋友两肋插刀” 是行动纲领。一次因打架违 反了学校的制度，受到学校郏的批评。有的同学认为“这宸是我们的自由”。
4.集榄会、游行、示威自由(板书鳕)
(发给每个学生一份《诼中华人民共和国集会游行示眙威法》)
(?粗读此法律缂;?自学教材此横题内容。哉目的、要求:?读原法律条奈文;?区分集会游行示威三脑项自由的共同点和不同点。矧)(学生回答，教师归纳。 )
?集会自由，是指公民咀有聚集在一定场所，发表意肱见、表达意愿的权利。包括乜露天集会和室内集会两种场蒹所
?游行自由，是指公民望在公共道路、露天公共场所乇列队行进、表达共同意愿的タ自由。
?示威自由，是接罚线员公民在露天公共场所或窑公共道路上以集会、游行、 静坐等方式，表达要求、抗搞议或者支持、声援等共同意黠愿的自由。
下面请同学们?阅读教材71页，了解三者比的共同点和不同点。
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[课,堂小结]
这节课我们学习攮了一个新的公民权利——六灞项政治自由权利。懂得了一铴个新观点——政治民主是民 主政治的基础，是公民参与绥国家管理的基本形式;学会穹了一个新方法——全面地、 辩证地看问题，看到事物的楷两个方面。
[巩固新课]
运用所学知识，分析说明下撼面的案例。
[资料]“十‰年诽谤科学家终戳穿”
日,前，湖南省长沙市中级人民看法院依法作出终审判决，维坊持岳麓区法院关于肆意中伤鹎生物学家刘筠教授的平江县 鱼类良种繁殖场职工高玉华胶一次性赔偿5万元的裁决，笞一起长达10年之久的诽谤 案终于画上句号。经法院查庸明，青鱼人工繁殖自行产卵桕受精研究是湖南省科委19幽82年下达、由高玉华和湖 南师大生物系共同承担的科噢研项目，但高玉华为了窃到黉全部科研成果，竟然采取诽翩谤等卑劣手段，诋毁著名生羊物学家刘筠教授。自198检8年以来，高玉华先后10丑次以“揭开刘筠伪科学面孔袖”等数万份诽谤材料分别向赠全国部分地区知名专家、学驯者邮寄散发，致使刘教身心螟健康遭到严重摧残。在确凿豳的证据面前，高玉华只得低滩头承认。
莲山课
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范文三：公民依法享有政治自由
二、（板书）
我国宪法第35条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”我国宪法确认和保护的这六项自由，是公民在法律范围内享有的表达意愿、参加社会生活和政治生活的基本权利。
政治自由是民主政治的基础，是公民参与国家管理的基本形式。（板书）
1、言论自由（板书）
（1）言论自由是指公民有通过语言表达意思的自由。包括的形式有口头的和书面的。
其本质含义：任何公民都有平等的发言权；发表言论的内容，只要不超出法律范围，就不受任何非法干涉；发言者不应由于自己的某种言论带来不良后果。
（2）言论自由不是绝对的自由言论。因为，滥用言论自由会损害国家、社会利益和他人的合法权益，这是法律不能允许的。所以，言论自由要受到法律的限制。第一，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为；第二，公民不得利用言论自由侮辱、诽谤其他公民的人格。因此，我国刑法、民法通则和治安管理处罚条例等法律文件都规定了相应的处罚。
举例
村委会主任雇凶“整残”村支书被判刑
新华社成都３月２７日电：村委会主任因不满村支书，雇用两名凶手将村支书伤害致死。三名被告人最近分别被法院被判处死刑和死刑缓期２年执行，剥夺政治权利终身。
1998年初，时任珙县下坝村村委会主任的张明均认为自己未被批准入党以及未能承包磷铵厂是村党支部书记周家富从中作梗所致，因而对周家富产生仇恨。同年10月，张明均邀约其妻弟王夕超及其堂兄王夕华密谋将周家富“整残”。随后，张明均先后两次共拿出3000元现金给王夕超、王夕华准备作案凶器。同年11月12日早晨7时许，在下坝镇屠宰场守候的王夕超、王夕华见周家富从农贸市场返回行至珙县党校对面，立即冲上前同时持刀刺杀致其倒地后逃离现场。周家富经送医院抢救无效死亡。2000年1月10日，张明均被传讯归案。同年7月26日，王夕华被抓获归案。2001年2月5日，王夕超投案自首。
宜宾市中级人民法院审理此案后认为，被告人张明均犯罪动机卑劣，但案发后认罪态度较好，且周家富死亡的结果是王夕超、王夕华在接受张明均对周家富故意伤害的教唆后，在实施过程中超越教唆内容的行为所致。根据刑法“教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚”的规定，以故意杀人罪判处被告人王夕超死刑，剥夺政治权利终身；以故意伤害罪判处被告张明均死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身；以故意杀人罪判处被告人王夕华死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。
——新华社 2003年3月27日
举例2：南宁一男子网上骂人被判赔偿500元
3月19日，南宁市一名在网上侮辱和诽谤他人的网友，被城北区法院作出判决：停止名誉侵害，赔礼道歉：向原告精神损害抚尉金500元。
原告覃某网名为“开拓”，被告周某网名为“盐贩子”和“周伯通”，两人均在“久久论坛”和“逍遥谷”网站注册登记上网。2002年8月22日，在“逍遥谷网站”“逍遥论坛”的“逍遥时报”讨论版，“周伯通”发表了“开拓，欠债可以不还吗？”文章，同年8月25日，在“久久论坛”的“生活空间”讨论版，“盐贩子”发表了《我和开拓不得不说的故事》一文，上述贴子的点击人数均达数十人次至数百人次。
原告覃某认为，这些行为在网络界造成了极其恶劣的影响，请求法院判令被告立即停止对原告的名誉侵害，公开向原告赔礼道歉，赔偿精神抚慰金10000元。
被告周某则辩称，被告并未在网上发表什么言词侵害原告的名誉权，也不认识“开拓”。任何人只要注册id，都可以登陆“久久论坛”和“逍遥谷”网站，虚拟的id用户只对虚拟的网络社会有影响，根本不会影响现实生活对真实主体名誉的评价，况且，贴子上的言词只是一种网络调侃的方式，请求法院驳回原告的诉讼请求。
城北区法院审理后认为，全国人大常委会在《关于维护互联网安全的决定》第六条第二款中规定：“选用互联网侵犯他人合法权益，构成民事侵权的，依法承担民事责任。”原、被告虽然各自以虚拟的网名登录网站并参与网站的活动，但在现实生活中通过聚会，已经相互认识并且相互知道网名所对应的人，且原告的“开拓”网名及其真实身份还被其他网友所知悉，“开拓”不再仅仅是网络上的虚拟身份。
被告数次发针对“开拓”即原告的言论，期间多次用侮辱性语言贬低“开拓”即原告的人格，客观上实施了侵犯原告名誉权的行为，应当承担侵权的民事责任。但鉴于被告的侵权行为造成的实际影响有限，对原告提出的赔偿10000元的请求，法院不予支持。
——《南国今报》?2003年3月21日?
2、出版自由（板书）
（1）出版自由，是公民以出版物的形式表达其思想和见解的自由。
（2）和言论自由一样，出版自由也要依法行使。除了要遵守行使言论自由的法律限制外，我国还禁止出版发行黄色、淫秽以及散布迷信等的出版物。
举例：博士抄袭五万字 法院判赔一万元
中国国际信托投资公司于 1999年至2001年将其国研所高级研究员张春子等人在《动态》上发表的六篇论文公开在其网站上发布。2002年2月，经济管理出版社出版了《实践》一书，该书第二章由原某大学在读博士生王志强撰写，后经对照该章与中信公司国研所高级研究员张春子等写作的六篇论文，相同文字总计约5万字。
法院认为，王志强写作的《实践》一书第二章内容构成严重抄袭，王志强在抄袭上述作品时，未向张春子等四人及中信公司核实权属问题，未尽第三人的注意义务。其行为构成著作权侵权，王志强在侵权时作为在读博士生，主要任务是进行研究工作，大量抄袭他人作品，侵权程度严重，应承担相应责任。经济管理出版社对其发表的作品，没有尽严格审查义务，而且，其以赢利为目的对该书进行出版，理应与王志强共同承担侵权责任。判令被告王志强和经济管理出版社赔偿中信公司一万元并赔礼道歉。
——《北京青年报》2003年05月29日
3、结社自由（板书）
（1）结社自由，是公民为一定的宗旨，依照法定程序组织或者参加具有持续性的社会团体的自由。
在我国，凡符合宪法和法律的规定，并履行一定的法律程序而组成的社会团体，都受到国家的保护。
（2）我国法律既保护公民享有结社会自由，又禁止和取缔不法分子假借这种自由搞非法组织和破坏活动。
在全国人民万众一心抗击ｓａｒｓ时，“**功”**组织趁机利用种种手段进行破坏捣乱。４月中旬以来，河北省承德、张家口、廊坊、保定、沧州、衡水等地接连发生了“**功”**分子利用非典疫情制造谣言、破坏社会安定的案件。他们散布“末世论”，企图引发社会恐慌，声称“在中国爆发的非典型肺炎是警示那些迫害和仇视大法的人的”。他们散布“练‘**功’不得非典”的谬论，企图借机鼓动“练功”、发展成员、恢复地下组织。“**功”分子宣扬练习“**功”的人血液中有超常的嗜中性白细胞，免疫功能增强，妄称“身带‘**功’传单，不传染非典型肺炎”，“非典型肺炎，在全国蔓延，记住大法好，与你不相干”。他们还不择手段进行反转化活动，利用非典疫情恐吓已转化人员，使一些已转化人员出现反复。
最近，河北省连续侦破８１起“**功”分子传播**、破坏防治非典工作的违法犯罪案件。截至６月４日，该省共抓获１８０名“**功”违法犯罪分子，有力打击了**组织的犯罪活动，维护了防治非典工作大局和社会稳定，在抗击非典特殊时期发挥了维护首都稳定的“护城河”作用。
4、集会、游行、示威自由（板书）
（1）集会自由，是指公民有聚集在一定场所，发表意见、表达意愿的权利。包括露天集会和室内集会两种场所。
（2）游行自由，是指公民在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的自由。
（3）示威自由，是接线员公民在露天公共场所或公共道路上以集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的自由。
三者的共同点和不同点：
共同点
若干人共同表达意愿
不
同
点
形式
场所
集会
发表意见（说）
露天或室内
游行
列队行进
露天
示威
集会、游行、静坐
露天
举例1：
据2002年９月１０日《大河报》报道，９月９日，郑州退休老教师郭明拿到了郑州市公安局批准的《集会游行示威许可决定书》，在９月１０日教师节的中午，他将和其他４００多名退休老教师在中原路上（京广路至大学路段）以集会游行的方式庆祝教师节。
也许有人会说，既然上街游行示威是宪法赋予的公民权利，为什么还要经过批准呢？这种想法不对。比如郑州老教师的这次游行，郑州公安部门在批准的过程中，会按照《郑州市集会游行示威规定》这个法规中的条款，对游行或示威的内容、人数、路线、时间等进行审查和备案，做到心中有数，有利于对游行现场交通秩序的管理，有利于对游行的程序进行必要的指导和监督等，同时也给参加游行的人提供一个必要的约束，防止少数人在行使自己权利时侵犯他人的权利。
举例2：在天安门广场地区寻衅滋事的外籍人全部离境
2001年11月20日下午，35名外籍人在北京天安门广场地区打出“**功”**内容的横幅，“打坐”示威、呼喊**口号，宣扬**。
鉴于他们的行为已经违反了《中华人民共和国集会游行示威法》和中国有关处理**的法律，有关部门对他们进行了训诫、警告和教育，依法做出了限期离境的处理，并给予了人道待遇。到21日19时前，这35名外籍人已按中国有关部门的处理全部离境。
学生小结
范文四：公民依法享有政治自由
中国搜课网 http://www.chinasouke.com 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标 公民依法享有政治自由
[复习提问]
?请同学们回想一下本课的纲目，由一位同学回答。(设此问的目的:帮助学生起我国公民在政治生活中享有的政治权利的基本框架。)
?为什么说选举权和被选举权是人民管理国家的一项最基本的政治权利,
?在我国什么人具有行使选举权利的资格,
?行使选举权利的法律程序是什么,
(设???题的目的:帮助学生掌握上节课的主要知识点。) [导入新课]
现在我们开始学习第二框题的内容。
二、公民依法享有政治自由(板书)
请同学读第67页框题旁边自然段的内容。思考:我国宪法规定的六项政治自由权利是什么,它们的重要地位是什么,(同学回答，教师归纳。)
我国宪法第35条规定:“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”我国宪法确认和保护的这六项自由，是公民在法律范围内享有的表达意愿、参加社会生活和政治生活的基本权利。
政治自由是民主政治的基础，是公民参与国家管理的基本形式。(板书)
请同学们看第一横题的内容。思考:?什么是言论自由,它的本质含义是什么,?言论自由是不是绝对的自由言论,为什么,(设此问题的目的是:让学生理解言论自由的本质，帮助学生逐步建立起辩证思维的思想方法。)(学生回答，教师归纳。) 1.言论自由(板书)
?言论自由是通过语言表达意思的自由。包括的形式有口头的和书面的。
其本质含义:?任何公民都有平等的发言权;?发表言论的内容，只要不超出法律范围，就不受任何非法干涉;?发言者不应由于自己的某种言论带来不良后果。 ?言论自由不是绝对的自由言论。
因为，滥用言论自由会损害国家、社会利益和他人的合法权益，这是法律不能允许的。所以，言论自由要受到法律的限制。第一，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为;第二，公民不得利用言论自由侮辱、诽谤其他公民的人格。因此，我国刑法、民法通则和治安管理处罚条例等法律文件都规定了相应的处罚。依法，谁公开发表了有损于他人的言论，就要对言论后果负法律责任。(把以上两点在书上标出记号。)
[资料] “损害前妻名誉，前夫依法赔偿” 75岁的张某与63岁的孙某原是夫妻，共同生活了40多年后于1995年离婚。现孙某已再婚。张某对孙某心存记恨，于1997年9月及1998年4月，在孙某的住所，在公共场所张贴小字报，用“臭流氓”、“黑了心肠”、“坏了良心”等不文明语言谩骂孙某，并在小字报上贴出孙某的照片。法院经审理认为:张某在公共场所，公然贴出小字报，用不文明语言谩骂孙某，且贴出孙某的照片，张某的行为严惩侵害了孙某的名誉权，给孙某造成了不良影响。为此，法院对张某提出严厉的批评。北京市东城区人民法院一审判决张某在法院公开向孙某赔礼道歉，并赔偿孙某精神损失费人民币1000元。
《北京晚报》1998.7.27
2.出版自由(板书)
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中国搜课网 http://www.chinasouke.com 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标 (让学生看71页横题内容。思考;?出版自由的含义;?应该如何正确理解出版自由,设此题目的;此问题同第一横题思路相同，意在让学生把握理解问题的方法。)(学生回答后，教师归纳。)
?出版自由，是公民以出版物的形式表达其思想和见解的自由。 ?和言论自由一样，出版自由也要依法行使。除了要遵守行使言论自由的法律限制外，我国还禁止出版发行黄色、淫秽以及散布迷信等的出版物。 [资料] “虚构《邻家风波》自己反惹风波” 1995年12月，初二女学生叶某的作文《邻家风波》被本校校刊《泉溪河》选登。文内虚构了邻居黄家重男轻女、家庭不和的情节，但所写的人名却是邻居女儿真实姓名。1997年底，邻居黄家发现刊有这篇作文的校刊后，遂于1998年5月28日向长阳人民法院提起诉讼，请求判定被告三渔冲中学和叶某名誉侵权，责令消除影响，赔偿损失8000元。县人民法院依法受理了这起民事纠纷案，并于6月公开审理。法院经审理后认为，学生写真人假事，学校又进行传播，这一事实客观上给黄某的名誉造成了一定的不良影响。开庭审理之后，双方互谅互让，以协商解决，被告道歉并适当补偿损失后，原告于6月29日向法院提出撤诉。
《北京晚报》1998.7.23
[资料] “北京金秋书市两展位被扫地出门” 1998年9月25日至10月5日，在北京劳动人民文化宫举办“金秋书市”。9月29日书市上，有两个展位被清理出市，空展位上挂有一块“曝光牌”上面赫然写着“某单位因销售盗版图书被取缔清理出市”。
《法制文萃报》1998.10.8
3.结社自由(板书)
(先让学生看本横题内容。思考:?结社自由的含义。?应该如何正确理解,)(学生回答，教师归纳。)
?结社自由，是公民为一定的宗旨，依照法定程序组织或者参加具有持续性的社会团体的自由。
在我国，凡符合宪法和法律的规定，并履行一定的法律程序而组成的社会团体，都受到国家的保护。
?我国法律既保护公民享有结社会自由，又禁止和取缔不法分子假借这种自由搞非法组织和破坏活动。
[资料] “北京首例非法社团诉讼终审裁定” 这一非法社团名为“深入全国乡镇义务送医疗、文化、科技下乡活动组委会。”该组委会未在社团管理部门登记，于1997年8月1日成立，擅自开展活动。在北京社团清理整顿工作中，崇文区民政局于1997年11月根据有关规定，正式通知该组委会为非法社团，要求其自行解散、停止活动，并收缴子该组委会的会章、会旗、会徽及有关材料。该组委会发起人李军成不服，于1998年2月向崇文区人民法院提起诉讼，被一审裁定驳回。随后李军成又向北京市第二中级人民法院上诉，该院认为:崇文区民政局所发通知适用相关法律、法规;李军成上诉所称该通知造成侵犯其财产权的后果经查没有事实根据。据此，北京市第二中级人民法院裁定:驳回李军成的上诉，维持原裁定。
《中国社会报》1998.9.26
请同学们对下面这个小故事做出判断、分析。(用此例帮助学生运用刚学过的观点分析问题，学会辩证思维。)
[小故事]某学校部分实践学生在一起商量组成了个“兄弟同盟”，并确定“为朋友两肋插刀”中国搜课网 http://www.chinasouke.com
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中国搜课网 http://www.chinasouke.com 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标 是行动纲领。一次因打架违反了学校的制度，受到学校的批评。有的同学认为“这是我们的自由”。
4.集会、游行、示威自由(板书)
(发给每个学生一份《中华人民共和国集会游行示威法》) (?粗读此法律;?自学教材此横题内容。目的、要求:?读原法律条文;?区分集会游行示威三项自由的共同点和不同点。)(学生回答，教师归纳。) ?集会自由，是指公民有聚集在一定场所，发表意见、表达意愿的权利。包括露天集会和室内集会两种场所
?游行自由，是指公民在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的自由。
?示威自由，是接线员公民在露天公共场所或公共道路上以集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的自由。
下面请同学们阅读教材71页，了解三者的共同点和不同点。 [课堂小结]
这节课我们学习了一个新的公民权利——六项政治自由权利。懂得了一个新观点——政治民主是民主政治的基础，是公民参与国家管理的基本形式;学会了一个新方法——全面地、辩证地看问题，看到事物的两个方面。
[巩固新课]
运用所学知识，分析说明下面的案例。
[资料] “十年诽谤科学家终戳穿”日前，湖南省长沙市中级人民法院依法作出终审判决，维持岳麓区法院关于肆意中伤生物学家刘筠教授的平江县鱼类良种繁殖场职工高玉华一次性赔偿5万元的裁决，一起长达10年之久的诽谤案终于画上句号。经法院查明，青鱼人工繁殖自行产卵受精研究是湖南省科委1982年下达、由高玉华和湖南师大生物系共同承担的科研项目，但高玉华为了窃到全部科研成果，竟然采取诽谤等卑劣手段，诋毁著名生物学家刘筠教授。自1988年以来，高玉华先后10次以“揭开刘筠伪科学面孔”等数万份诽谤材料分别向全国部分地区知名专家、学者邮寄散发，致使刘教身心健康遭到严重摧残。在确凿的证据面前，高玉华只得低头承认。 中国搜课网 http://www.chinasouke.com
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范文五：公民依法享有政治自由
公民依法享有政治自由
m [复习提问]
?请同学们回想一下本课的纲目，由一位同学回答。(设此问的目的:帮助学生起我国公民在政治生活中享有的政治权利的基本框架。)
?为什么说选举权和被选举权是人民管理国家的一项最基本的政治权利,
?在我国什么人具有行使选举权利的资格,
?行使选举权利的法律程序是什么,
(设???题的目的:帮助学生掌握上节课的主要知识点。)
[导入新课]
现在我们开始学习第二框题的内容。
二、公民匆依法享有政治自由(板书)
请同学读第67页框题旁边,自然段的内容。思考:我国珲宪法规定的六项政治自由权诊利是什么,它们的重要地位阌是什么,(同学回答，教师碜归纳。)
我国宪法第35视条规定:“中华人民共和国稻公民有言论、出版、集会、?结社、游行、示威的自由。 ”我国宪法确认和保护的这始六项自由，是公民在法律范版围内享有的表达意愿、参加皇社会生活和政治生活的基本 权利。
政治自由是民主政稂治的基础，是公民参与国家砟管理的基
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本形式。(板书)
请同学们看第一横题的内容铠。思考:?什么是言论自由 ,它的本质含义是什么,?屉言论自由是不是绝对的自由冶言论,为什么,(设此问题冠的目的是:让学生理解言论轺自由的本质，帮助学生逐步肚建立起辩证思维的思想方法鹩。)(学生回答，教师归纳 。)
1.言论自由(板书扛)
?言论自由是通过语言 表达意思的自由。包括的形冲式有口头的和书面的。
其驭本质含义:?任何公民都有嗪平等的发言权;?发表言论辇的内容，只要不超出法律范炯围，就不受任何非法干涉;搐?发言者不应由于自己的某嗖种言论带来不良后果。
? 言论自由不是绝对的自由言々论。
因为，滥用言论自由佤会损害国家、社会利益和他宣人的合法权益，这是法律不潍能允许的。所以，言论自由 要受到法律的限制。第一，裥公民不得利用言论自由教唆帏、煽动他人实施危害国家安※全、破坏民族团结、破坏社追会公德、扰乱社会秩序的行犋为;第二，公民不得利用言 论自由侮辱、诽谤其他公民馅的人格。因此，我国刑法、舱民法通则和治安管理处罚条姜例等法律文件都规定了相应受的处罚。依法，谁公开发表胺了有损于他人的言论，就要察对言论后果负法律责任。( 把以上两点在书上标出记号Μ。)
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[资料]“损害前妻毽名誉，前夫依法赔偿”
7嘟5岁的张某与63岁的孙某 原是夫妻，共同生活了40 多年后于1995年离婚。ü现孙某已再婚。张某对孙某耕心存记恨，于1997年9?月及1998年4月，在孙蘼某的住所，在公共场所张贴销小字报，用“臭流氓”、“嫣黑了心肠”、“坏了良心”鲞等不文明语言谩骂孙某，并螫在小字报上贴出孙某的照片厌。法院经审理认为:张某在讶公共场所，公然贴出小字报砗，用不文明语言谩骂孙某， 且贴出孙某的照片，张某的 行为严惩侵害了孙某的名誉禹权，给孙某造成了不良影响霪。为此，法院对张某提出严态厉的批评。北京市东城区人榻民法院一审判决张某在法院弈公开向孙某赔礼道歉，并赔 偿孙某精神损失费人民币1 000元。
《北京晚报》
2.出版自由(板书)
( 让学生看71页横题内容。援思考;?出版自由的含义; ?应该如何正确理解出版自 由,设此题目的;此问题同鲒第一横题思路相同，意在让潋学生把握理解问题的方法。宪)(学生回答后，教师归纳琳。)
?出版自由，是公民铗以出版物的形式表达其思想 和见解的自由。
?和言论?自由一样，出版自由也要依琪法行使。除了要遵守行使言尾论自由的法律限制外，我国?还禁止出版发行黄色、
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淫秽覆以及散布迷信等的出版物。贫
[资料]“虚构《邻家风 波》自己反惹风波”
19褂95年12月，初二女学生救叶某的作文《邻家风波》被蒋本校校刊《泉溪河》选登。氢文内虚构了邻居黄家重男轻ㄞ女、家庭不和的情节，但所匆写的人名却是邻居女儿真实豌姓名。1997年底，邻居宥黄家发现刊有这篇作文的校偻刊后，遂于1998年5月莩28日向长阳人民法院提起塞诉讼，请求判定被告三渔冲狭中学和叶某名誉侵权，责令抑消除影响，赔偿损失800咸0元。县人民法院依法受理厌了这起民事纠纷案，并于6绪月公开审理。法院经审理后?认为，学生写真人假事，学 校又进行传播，这一事实客郇观上给黄某的名誉造成了一野定的不良影响。开庭审理之夕后，双方互谅互让，以协商曰解决，被告道歉并适当补偿跛损失后，原告于6月29日 向法院提出撤诉。
《北京勘晚报》
[资料]“北京寸金秋书市两展位被扫地出门淦”
1998年9月25日触至10月5日，在北京劳动布人民文化宫举办“金秋书市 ”。9月29日书市上，有乙两个展位被清理出市，空展慧位上挂有一块“曝光牌”上 面赫然写着“某单位因销售辟盗版图书被取缔清理出市”蘸。
《法制文萃报》
3.宝结社自由(板书)
(先让哂学生看本横题内容。思考: ?结社自由的含义。
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?应该 如何正确理解,)(学生回刂答，教师归纳。)
?结社委自由，是公民为一定的宗旨蹴，依照法定程序组织或者参兰加具有持续性的社会团体的猬自由。
在我国，凡符合宪 法和法律的规定，并履行一挢定的法律程序而组成的社会 团体，都受到国家的保护。
?我国法律既保护公民享有夯结社会自由，又禁止和取缔亨不法分子假借这种自由搞非嵯法组织和破坏活动。
[资Π料]“北京首例非法社团诉 讼终审裁定”
这一非法社胂团名为“深入全国乡镇义务?送医疗、文化、科技下乡活诸动组委会。”该组委会未在冯社团管理部门登记，于19挝97年8月1日成立，擅自忄开展活动。在北京社团清理见整顿工作中，崇文区民政局贲于1997年11月根据有掴关规定，正式通知该组委会 为非法社团，要求其自行解哀散、停止活动，并收缴子该种组委会的会章、会旗、会徽 及有关材料。该组委会发起 人李军成不服，于1998髀年2月向崇文区人民法院提谳起诉讼，被一审裁定驳回。纛随后李军成又向北京市第二疡中级人民法院上诉，该院认捩为:崇文区民政局所发通知?适用相关法律、法规;李军晷成上诉所称该通知造成侵犯ぃ其财产权的后果经查没有事某实根据。据此，北京市第二嬉中级人民法院裁定:驳回李 军成的上诉，维持原裁定。
《中国社会报》
请同学们狺对下面这个小故事做出判断 、分析。(用此例
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帮助学生 运用刚学过的观点分析问题 ，学会辩证思维。)
[小 故事]某学校部分实践学生棱在一起商量组成了个“兄弟犟同盟”，并确定“为朋友两伙肋插刀”是行动纲领。一次嗓因打架违反了学校的制度，Π受到学校的批评。有的同学猬认为“这是我们的自由”。兮
4.集会、游行、示威自僳由(板书)
(发给每个学瘥生一份《中华人民共和国集蕾会游行示威法》)
(?粗 读此法律;?自学教材此横 题内容。目的、要求:?读秩原法律条文;?区分集会游垤行示威三项自由的共同点和跨不同点。)(学生回答，教敌师归纳。)
?集会自由， 是指公民有聚集在一定场所 ，发表意见、表达意愿的权犄利。包括露天集会和室内集 会两种场所
?游行自由，簿是指公民在公共道路、露天璜公共场所列队行进、表达共煨同意愿的自由。
?示威自劳由，是接线员公民在露天公恺共场所或公共道路上以集会妞、游行、静坐等方式，表达秕要求、抗议或者支持、声援 等共同意愿的自由。
下面沅请同学们阅读教材71页，萎了解三者的共同点和不同点肮。
[课堂小结]
这节课砧我们学习了一个新的公民权丬利——六项政治自
6 / 7
由权利。蚶懂得了一个新观点——政治维民主是民主政治的基础，是焯公民参与国家管理的基本形 式;学会了一个新方法——狱全面地、辩证地看问题，看试到事物的两个方面。
[巩粲固新课]
运用所学知识，袱分析说明下面的案例。
[懵资料]“十年诽谤科学家终谊戳穿”
日前，湖南省长沙兖市中级人民法院依法作出终餐审判决，维持岳麓区法院关搐于肆意中伤生物学家刘筠教成授的平江县鱼类良种繁殖场?职工高玉华一次性赔偿5万焖元的裁决，一起长达10年埭之久的诽谤案终于画上句号鹬。经法院查明，青鱼人工繁狈殖自行产卵受精研究是湖南耕省科委1982年下达、由蔑高玉华和湖南师大生物系共噜同承担的科研项目，但高玉颔华为了窃到全部科研成果， 竟然采取诽谤等卑劣手段， 诋毁著名生物学家刘筠教授 。自1988年以来，高玉 华先后10次以“揭开刘筠旧伪科学面孔”等数万份诽谤苇材料分别向全国部分地区知ч名专家、学者邮寄散发，致 使刘教身心健康遭到严重摧，残。在确凿的证据面前，高 玉华只得低头承认。
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