学生谈心谈话记录内容

范文一：学生谈心谈话记录内容

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学生谈心谈话记录内容2016-12-17浏览:分享人:石珊启手机版

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学生谈心谈话记录内容: 近一个月以来～天气逐渐变冷～又因为学校连续放假的原因～学生的学习状态很差～学习情绪不好～一天～有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去～但又不知道该如何做～就去找了班主任。

班主任让他坐在自己对面～先是问了他一句话:“侯潇潇～怎么了～这一段时间以来～我感觉你的状态不是太稳定啊?”

侯潇潇说:“老师～我这一段时间以来～学习、生活状态都不是特别好～感觉整天在班里没有学习动力、没有压力～看到别人说话时就想说话～有时候还很烦～我想我要是一直这样下去就完了～老师～您说该怎么办啊?”

班主任:“你能意识到这一点～这说明你对自己还是比较负责任的～这一段时间以来～大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去～对学习不执著～并且找不到推动自己学习的力量～这些老师能理解～但是这种状态是极其不健康的。

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究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”

侯潇潇:“老师～你说的对～就是心静不下来～浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢?”

班主任:“关于这个问题～我有姐主意～说给你听听～你回去之后可以试试～如果有用的话～你可以传给咱班其他同学～如果不行～咱吗再坐一起探讨。

一是练字～当你心烦浮躁的时候～拿出来字帖练练～用心写～知道自己平静下来;

二是读书～读一本励志的书～看看别人成功的例子～锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本～比如说:《狼图腾》、《读者》等。

三是做自己擅长的学科的题～就当是巩固训练～当你的心静下来时～再做其他难一些的题。这样的话～生活学习感觉很充实～又没有浪费时间。

这几条你可以试试看。”

侯潇潇:“好的～老师～我回去试试。”

班主任:“其实～作为咱们这一代年龄的人～最缺乏的是吃苦的精神～缺的是执著的精神～很多事情做一个头就没有了尾～缺的是一个健康积极向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些成功人士的心里～永远都有一条信念支持着他!你是一个聪明的人～并且你的人际关系交往很和谐～

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如果你能够认真思考自己的未来～给自己定一系列的小目标～立长志!相信你的未来一定是分美好的!一定会成功!”

侯潇潇:“谢谢老师!”

学生谈心谈话记录内容(二): 谈话时间:2016年9月5日

谈话地点:辅导员办公室

谈话人员:辅导员 ××× 学生×××

谈话内容:

辅导员询问在旅游管理系新学年生活情况

对此×××说到:由于刚开学～一切还没有家里的环境中转变过来～还在逐渐适应～最近主要是收拾一下宿舍～因为成都的气候比较湿润～加之没有良好的保管经验～所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生～需要晾晒～寝室需要大家齐心协力进行打扫～不过这些都在大家的努力下做的很好～虽然很累～但是温馨的小家又出现在我们的眼中了～还是挺高兴的。看着干净舒适的环境～心情也愉快多了～我们也能全身心投入到新的学习生活中去了。

辅导员询问在金堂本地生活状况

对此×××同学回答道:由于校区所处地方较为偏僻～学校管理相对而言较为严格～所以平时初入学校不太方便～一些生活用品还需要从金堂去购买～有些许麻烦。

至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲

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暇时间可以寻求她的帮助。

谈话时间:2016年9月7日

谈话地点:辅导员办公室

谈话人员:辅导员 ××× 学生×××

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范文二：学生谈心谈话记录内容

学生谈心谈话记录内容

下面是小编为大家搜集提供的关于学生谈心谈话记录内容相关范文，欢迎阅读参考学习，希望对大家有所帮助，更多相关内容请关注品才网

学生谈心谈话记录内容: 近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。

班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话:“侯潇潇，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊?”

侯潇潇说:“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊?”

班主任:“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”

侯潇潇:“老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢?”

班主任:“关于这个问题，我有姐主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱吗再坐一起探讨。

一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来;

二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说:《狼图腾》、《读者》等。

三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。

这几条你可以试试看。”

侯潇潇:“好的，老师，我回去试试。”

班主任:“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他!你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志!相信你的未来一定是分美好的!一定会成功!”

侯潇潇:“谢谢老师!”

学生谈心谈话记录内容(二): 谈话时间:2012年9月5日

谈话地点:辅导员办公室

谈话人员:辅导员 ××× 学生×××

谈话内容:

辅导员询问在旅游管理系新学年生活情况

对此×××说到:由于刚开学，一切还没有家里的环境中转变过来，还在逐渐适应，最近主要是收拾一下宿舍，因为成都的气候比较湿润，加之没有良好的保管经验，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾晒，寝室需要大家齐心协力进行打扫，不过这些都在大家的努力下做的很好，虽然很累，但是温馨的小家又出现在我们的眼中了，还是挺高兴的。看着干净舒适的环境，心情也愉快多了，我们也能全身心投入到新的学习生活中去了。

辅导员询问在金堂本地生活状况

对此×××同学回答道:由于校区所处地方较为偏僻，学校管理相对而言较为严格，所以平时初入学校不太方便，一些生活用品还需要从金堂去购买，有些许麻烦。

至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。

谈话时间:2012年9月7日

谈话地点:辅导员办公室

谈话人员:辅导员 ××× 学生×××

范文三：【问题学生谈话记录】初中学生谈话记录内容

问题学生谈话记WwW.cSpengBo.cOm 蓬勃范文网【问:题学生谈话记录】初中学生谈话记录内容)录问题学生谈话记录

【问题学生谈话记录】初中学生谈话记录内容

学生谈话记录

范文一:学生谈话记录

王华清

学生姓名:唐杰

谈话时间:1月8日

谈话目的:让其学习和思想上都有进步。

谈话要点:

一、带头守纪律;

二、认真搞好学习;

三、关心同学，

四、关心班集体。

学生认识态度:

开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，学

习比以前积极主动。

效果:

1月13日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。

学生姓名:袁浩然

谈话时间:12月16日

谈话目的:让其认真学习努力改掉粗心的毛病。

谈话要点:

一、希望上课能够专心听讲。

二、今后有哪些打算,

三、你对老师有何看法,

四、老师对你的希望。

学生认识态度:

开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。

并表示以后上课一定认真听讲。

事情更细心一些。

效果:

相比以前有进步。

学生姓名:岳龙吉

谈话时间:12月26日

谈话目的:怎样严格要求自己

谈话要点:

一、认真听讲、专心写作业。

二、遵守纪律，扎扎实实打好基础。

三、老师对你的希望。

学生认识态度:

一、认真听。

二、积极响应。

三、提出下次考试争取拿奖。

效果:

问题的次数多了，学习上很积极主动。

学生姓名:刘钰堂

谈话时间:12月18日

谈话目的:上课听讲不用心的问题

谈话要点:

一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是

吗,

二、老师讲的课你能听懂吗,

三、你是不是有些什么困难,

四、你要按时完成作业。

学生认识态度:

开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度

诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。

效果:

有进步

学生姓名:周素

谈话时间:12月23日

谈话目的:努力学习，完成作业。

谈话要点:

一、你为什么要来学校读书(提高认识),

二、父亲为你交书费容易吗,

三、你学习上还有些什么困难,

四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

学生认识态度:

一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。

二、答应把作业写工整。

效果:

进步很明显。

学生姓名:张爽

谈话时间:12月17日

谈话目的:鼓励继续努力学习。

谈话要点:

一、你前段的表现很好。

二、老师希望你继续努力学习。

三、多做思考题，提高思维能力。

四、你在学习上有什么困难吗,

学生认识态度:

很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

老师欣然同意。

效果:

来查过三次。

学生姓名:李君珍

谈话时间:12月25日

谈话目的:让其。

更加努力学习

谈话要点:

一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因,

二、你感觉有哪些不舒服,

三、你在学习上有什么困难吗,

四、今后有什么打算,

学生认识态度:

近来总是没有力气。

经常感冒，患病。

效果:

学习上比较积极主动。

学生姓名:程一鸣

谈话时间:12月8日

谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点:

一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因,

二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗

三、你不喜欢老师的哪些地方,

四、你在学习上有什么困难吗,

学生认识态度:

开始不作声。

后有所认识，并表示以后一定认真听。

效果:

有进步，但也有反复，还需要巩固原文地址:学生谈话记

录

王华清

学生姓名:唐杰

谈话时间:1月8日

谈话目的:让其学习和思想上都有进步。

谈话要点:

一、带头守纪律;

二、认真搞好学习;

三、关心同学，

四、关心班集体。

学生认识态度:

开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，学

习比以前积极主动。

效果:

1月13日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。

学生姓名:袁浩然

谈话时间:12月16日

谈话目的:让其认真学习努力改掉粗心的毛病。

谈话要点:

一、希望上课能够专心听讲。

二、今后有哪些打算,

三、你对老师有何看法,

四、老师对你的希望。

学生认识态度:

开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。

并表示以后上课一定认真听讲。

事情更细心一些。

效果:

相比以前有进步。

学生姓名:岳龙吉

谈话时间:12月26日

谈话目的:怎样严格要求自己

谈话要点:

一、认真听讲、专心写作业。

二、遵守纪律，扎扎实实打好基础。

三、老师对你的希望。

学生认识态度:

一、认真听。

二、积极响应。

三、提出下次考试争取拿奖。

效果:

问题的次数多了，学习上很积极主动。

学生姓名:刘钰堂

谈话时间:12月18日

谈话目的:上课听讲不用心的问题

谈话要点:

一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是

吗,

二、老师讲的课你能听懂吗,

三、你是不是有些什么困难,

四、你要按时完成作业。

学生认识态度:

开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度

诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。

效果:

有进步

学生姓名:周素

谈话时间:12月23日

谈话目的:努力学习，完成作业。

谈话要点:

一、你为什么要来学校读书(提高认识),

二、父亲为你交书费容易吗,

三、你学习上还有些什么困难,

四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

学生认识态度:

一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。

二、答应把作业写工整。

效果:

进步很明显。

学生姓名:张爽

谈话时间:12月17日

谈话目的:鼓励继续努力学习。

谈话要点:

一、你前段的表现很好。

二、老师希望你继续努力学习。

三、多做思考题，提高思维能力。

四、你在学习上有什么困难吗,

学生认识态度:

很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

老师欣然同意。

效果:

来查过三次。

学生姓名:李君珍

谈话时间:12月25日

谈话目的:让其。

更加努力学习

谈话要点:

一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因,

二、你感觉有哪些不舒服,

三、你在学习上有什么困难吗,

四、今后有什么打算,

学生认识态度:

近来总是没有力气。

经常感冒，患病。

效果:

学习上比较积极主动。

学生姓名:程一鸣

谈话时间:12月8日

谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点:

一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因,

二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗

三、你不喜欢老师的哪些地方,

四、你在学习上有什么困难吗,

学生认识态度:

开始不作声。

后有所认识，并表示以后一定认真听。

效果:

有进步，但也有反复，还需要巩固

范文二:与学生个别谈话记录

案例背景:

小泉(真实姓名隐去)，男，17岁，某高中二年级学生，性格非常叛逆，在上课中总是特立独行，漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严厉，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。起初我以为这位同学是希望别人关注，吸引老师目光来突显自己。每次上课集合也总是在操场打篮球，让老师千呼万唤走过来。后听说在学农期间有位学生辱骂老师，行为过激。等我一了解，原来正是这位小泉。当我

听到这个消息后，有了想帮助他的想法。虽然没有底气，但是我决定试试。

对学生的基本了解:

在有了想帮助小泉的想法后，在课后我找到班主任了解他的情况，得知此同学身处离异家庭，父母离异不久，跟随母亲。学习成绩年级倒数之列，上课很随意，老师稍管教就会出于伤人。了解到基本情况后我又找了其他任课老师，大都表现出比较失望的表情，说批评过多次都不见效，直接就给小泉定位很难教。在私下我通过同班同学处了解，小泉是离异家庭，父亲不怎么管，母亲对他也不太关心，缺少家庭的温暖，但是人很聪明。

初步分析:

对于这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良、心理不平衡，“长大未成人”是对他们发展特点的综合评价。经过多方了解小泉情况后，其问题的主要原因还是心理上得，既然能考上这么好得高中，证明其实力还是有得，只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不愿意面对得问题。主要原因也是小泉身处离异家庭，父母都不大关注。老师可能对其采取的方式过于严厉。在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益受到人们的关注。近些年，我国的离婚率呈逐渐上升趋势，约占结婚数的10,。父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。

一项有关的研究报告表明:54,离异家庭的孩子在情绪和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，容易激怒，与同龄孩子关系紧张，甚至自暴自弃，产生心理和行为的偏差。作为体育老师，和其他学科教师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我决定采取谈话的方式，采用引导、鼓励的方法。

谈话记录一:

时间:体育课课后地点:校园操场司令台旁(无人)

(在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。)

我:老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样,

孙:(手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。)

我

范文三:学生谈话记录

学生姓名:何珍艳

谈话时间:3月12日

谈话目的:掌握学习方法，提高学习效率

谈话要点:

一、学习不是光靠热情就可以学好的，还要掌握正确的方法。

二、在学习时，要多思考，更要细心思考。

三、多向学习好的同学请教，学习他们好地学习方法。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

与学习好的同学走得较近，但成绩提高不明显。

学生姓名:蒋波

谈话时间:3月21日

谈话目的:字要写工整

谈话要点:

一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。

二、要加强炼字，平时多练习。

三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草。

学生姓名:黄凯

谈话时间:3月26日

谈话目的:学习要勤奋

谈话要点:

一、表扬他很聪明。

二、指出他的成绩不怎么理想。

三、指出他成绩不理想时因为他懒。

四、提出希望:平时多学习，按时完成教师布置的作业，提高成绩。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

作业坚持了一段时间比较好，但不久又开始不交作业了。

学生姓名:蒋云飞

谈话时间:4月6日

谈话目的:怎么做一个受学生们欢迎的人,

谈话要点:

一、询问她最近的苦恼。

二、分析造成她的苦恼的原因。

三、指出指出工作是面对不同的人要用不同的方法。

四、提出希望:试着按老师的方法开展工作。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

与同学的关系有所缓和。

学生姓名:刘龙华

谈话时间:4月16日

谈话目的:作业要按时完成

谈话要点:

一、询问她每完成作业的原因。

二、指出他的错误:没有按时完成作业。

三、点明不完成作业的坏处。

四、提出希望:今后要及时把作业做好并上交作业。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

能按时交作业。

学生姓名:曹武林蒋慧强

谈话时间:4月23日

谈话目的:同学之间不要打架

谈话要点:

一、要求双方互相道歉。

二、询问打架的原因。

三、分析他们不对的地方。

四、提出希望:同学之间要和睦相处，不要打架。

学生认识态度:

刚开始双都气鼓鼓的，不愿道歉，在老师的再三要求下承

认错误，并答应不再打架。

效果:

双方和解。

学生姓名:雷羽

谈话时间:5月14日

谈话目的:学会坚持

谈话要点:

一、询问不管班级钥匙的原因。

二、劝告他做事情要学会坚持。

三、询问是否还愿意为班级开门锁门。

学生认识态度:

刚开始很气愤地说出了原因，并表示不愿再管理钥匙，经过我的开导，答应坚持到期末。

学生姓名:何鹏

谈话时间:5月19日

谈话目的:坚持晚自习

谈话要点:

一、询问晚自习时来学校没有，有没有在教室自习。

二、指出他对家里撒谎时不对的，不来参加晚自习也是不对的。

三、要求他坚持到校晚自习。

学生认识态度:

刚开始因为害怕，不敢说实话，在我的追问下承认错误。

学生姓名:蒋鸿伟

谈话时间:6月12日

谈话目的:遵班级纪律,有事要请假

谈话要点:

一、询问不来晚自习的原因。

二、告诉他我班的纪律,有事一定要请假。

三、要求他今后回家或其他什么事情一定要先请假在离开。

学生认识态度:

很老实的交待了不来的原因,并表示今后会遵守纪律。

效果:

谈话后又过一两次不请假直接回家,但再三被我找过之后每次都会请假,有事自己不敢请假也会让家长代请假.

学生姓名:黄凯

谈话时间:9月12日

谈话目的:学习要自觉

谈话要点:

一、询问不完成作业的原因。

二、表扬他基础较好,也很聪明。

三、指出他的成绩不够拔尖,甚至只是在班上中等,且与上期相比较有退步。

四、提出老师的希望:今后作业要按时完成,平时自觉学习。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

作业比较整洁，正确率较高。

学生姓名:邱铁林

谈话时间:9月22日

谈话目的:加强练字

谈话要点:

一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。

二、要加强炼字，平时多练习。

三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草。

学生姓名:蒋龙娟

谈话时间10月19日

谈话目的:学习要细心

谈话要点:

一、指出她作业中的错误，要求对照课本改正错别字。

二、强调粗心的坏处。

三、提出希望:学习要细心。

学生认识态度:

自觉改正错误，并表示一定细心。

效果:

依然比较粗心，但有所改观。

学生姓名:蒋桃艳

谈话时间:10月22日

谈话目的:要勇敢，多与同学交流

谈话要点:

一、询问她老师上课时问的问题知不知道回答。

二、指出她的声音太小，老师及其他同学无法听清楚。

三、鼓励她大声地与老师交流，平时多与同学沟通。

学生认识态度:

一开始一直沉默，不敢说话，在我的再三鼓励下才用几乎听不到的声音与我对话。

效果:

比较胆小，但上课时会用眼神与老师交流。

学生姓名:王倩

谈话时间:11月9日

谈话目的:按时完成作业

谈话要点:

一、询问她每完成作业的原因。

二、指出他的错误:没有按时完成作业。

三、点明不完成作业的坏处。

四、提出希望:今后要及时把作业做好并上交作业。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

能按时交作业。

学生姓名:吴土兵

谈话时间:11月12日

谈话目的:当个合格的组长

谈话要点:

一、转告他有小组成员说他不愿检查组内成员的作业。

二、劝告他不能太贪玩，组长要带好头，不贪玩。

三、作为组长，应有相应的责任心，及时检查组内成员的作业，并督促他们按时完成作业。

四、提出老师的希望:做个合格的组长，起模范作用。

学生认识态度:

刚开始时低头不语，后表示要做个好组长。

效果:

能认真检查小组成员的作业。

学生姓名:蒋龙娟

谈话时间:12月12日

谈话目的:坚持锻炼身体，保持强健体魄

谈话要点:

一、询问她身体恢复情况。

二、提出希望:多参加体育锻炼，饮食上不要挑食，拥有强健的体魄。

学生认识态度:

对老师的关心表示感谢，诚恳地接受老师的建议。

学生姓名:邱燕燕

谈话时间:12月25日

谈话目的:要有班干部的魄力

谈话要点:

一、指出卫生委员的重要性及其职责。

二、指出监督要到位，对不认真搞卫生的同学要加紧监督。

三、提出希望:在今后的监督中树立自己的威信严格监督同学。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

能较好地监督班机同学搞好卫生。

学生姓名:蒋模军蒋慧强蒋波

谈话时间:1月12日

谈话目的:要爱护公物

谈话要点:

一、质问他们是不是破坏了班上的桌子。

二、批评他们的错误所在。

三、教育他们要爱护公物。

四、要求他们做深刻的自我检讨，并修理好损坏的课桌。

学生认识态度:

害怕—承认错误，同意修理桌子。

效果:

第二天即把他们损坏的桌子修理好了。

学生姓名:蒋林娟蒋亚婷

谈话时间:10月12日

谈话目的:学习要自觉

谈话要点:

一、询问不完成作业的原因。

二、指出她们基础不好，应该多下苦功，争取赶上其他学

生。

三、努力线从作业开始，每次布置的作业要认真对待。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

蒋亚婷同学有进步，蒋林娟还是老样子。

学生姓名:蒋泽玉

谈话时间:11月12日

谈话目的:学习不能放松

谈话要点:

一、询问他以前回家是否学习，现在是否学习。

二、指出他最近退步了，并询问原因。

三、教育他学习应自觉，不管父母是否在身边都要自觉学习，保持高涨的学习劲头。

学生认识态度:

认识到自己的不自觉，并答应努力赶上来。

效果:

稍有进步。

学生姓名:谭锦东

谈话时间:10月12日

谈话目的:落后不可怕，可怕的是对自己失去信心

谈话要点:

一、询问他最佩服我班谁。

二、表扬他劳动很积极。

三、指出他的成绩不够理想，学习不够主动。

四、鼓励他要对自己充满信心，知熬自己努力，也可以像蒋淑芳一样取得好成绩。

学生认识态度:

很高兴地接受老师的建议。

效果:

偶有偷懒，但总体还是有进步。

学生姓名:蒋子怡蒋晓飞

谈话时间:10月12日

谈话目的:鼓励她们继续互相帮助

谈话要点:

一、询问她们对于现在的座位安排是否满意。

二、鼓励她们继续互相帮助，促进双方语文数学取得更大的进步。

学生认识态度:

表示对座位安排非常满意，并说以后要继续帮助。

效果:

双方的进步都较大。

学生谈话记录

学生姓名:蒋林娟

谈话时间:11月29日

谈话目的:上课不要做与课堂无关的事

谈话要点:

一、表扬她的画画得好，人也聪明。

二、指出现在要有爱好特长，但更要学好文化知识。

三、指出她上课画画的坏处。

四、提出老师的希望:今后上课不要做与课堂无关的事情，在课后可以发挥自己的兴趣爱好。

学生认识态度:

诚恳地接受老师的建议。

效果:

上课思考问题积极，并踊跃举手回答问题。

范文四:与学生谈话是班主任教育的一个重要手段，几乎贯穿于班主任每一天工作的全部。教师与学生谈话的方式、方法的选择，学生问题解决的好坏、都会对学生的成长有至关重要的作用。教师与学生谈话的记录本，正是将这一重要活动记录下来，充分利用这一重要记录过程，促进了自我成长，提高了教育教学的水平。总结下来，应该有以下几点好处。

一、有利于教师的自我保护

教师在平常的教育教学中所面对的是不同性质、类别的学生，每个学生的问题也不尽相同。尤其是所谓的差生，在对他进行谈话教育的同时，应对其不同时段，不同方面所犯的错误及教师的教育情况做出详实的记录。因为我们可以保证学生认为我们教育尽力了，但我们不能保证家庭、社会对我们的公正评价。一个学生对一个家庭来讲是百分之百，对一个班级来讲可能就是几十分之一。所以我们在面对家长的质询、社会的质疑时，我们可以从容面对。

例如我曾经经历这样的事情，我所带的班级有这样一个学生，受了留校查看处分。然而不思悔改屡次犯错，经常与社会上的人来往。高三期间依旧我行我素，放寒假学校要求高

三年级补课，经慎重考虑结合他本人的一贯表现，取消了他寒假补课资格。家长得知消息后，对我进行质询，并扬言将此事通知媒体，说学校对其子女不公正待遇。我拿出了相关记录和学校对其处分决定、高三期间历次考试成绩给家长看，并解释了学校、年组做出此项决定的意义。通过具体的事情对家长进行说服解释工作。最后得到家长认可，并亲自将自己的孩子带回家进行教育。对学校老师对自己孩子不放弃、耐心做思想工作表示感谢，并提出下学期要经常来校看看，督促孩子认真学习。通过这个事例我们不难看出，小小的一个记录本起到的作用。

二、有利于教师的个人专业成长

教师从事的教育教学工作，这个工作中教育是前提是保证，即育人为先。我们教师除了每一天完成自己的教学工作外，大多数时间、精力都用在学生的教育上。每一位学生不尽相同，每一位学生的问题也不一样，相同的问题教师对不同学生所采用的方式、方法也不尽相同，可能对甲有效，对乙无用。另外，处理问题的时间、地点、天气、环境、教师、学生的心理状态等各方面因素都会制约学生问题的解决。这些都需要教师经过长时间的摸索、提炼、加工，使之成为自己的一套完整的教育方法。因此，我建议教师认真做好这项工作，认真做好详实的记录。

例如教师头疼的学生早恋问题。我在从教这十几年里，碰

到过多起早恋事件的处理，每一件处理我都有深深的体会，我都将其记录下来，教师所采用的方式无外乎有以下几种，惊慌失措型:学生早恋了，教师觉得丢人，双方叫来，大骂一通，甚至请家长来校三堂会审，若还无效则动用校级处分，非得拆散为止。调查暗访型:教师得知学生早恋了，暗自里展开大规模的调查研究，哪个先、哪个后，哪个主动，哪个被动，约会几次等。当掌握第一手材料后开始行动。这两种教育措施是不可取的。首先要对早恋问题分类。一般有两种:男女学生之间有好感，相互之间交往一般，在特定条件下有一些相互之间帮助，在一起活动(聚会、看电影)等情况;来往过于频繁，如胶似漆。对第一种情况教师应以帮助为主。对待第二种情况应慎重，不能让事态扩大化，分散全班同学对此事的注意力，待双方平静下来，对双方进行心理疏导，让其重新树立人生观、价值观、爱情观。以上就是我在处理或看到别的同事处理此问题时的心得体会。仅作了一些整理，可见教育谈话记录本的作用。

三、有助于班级体建设

班集体建设这是一个很大的课题，我们每个教师都希望自己的班级班风正、学风浓。但如何才能形成这样的风气呢,所以班主任教师的谈话记录非常重要，因为学生的问题并不是一下子呈现在教师面前，而是逐渐地显现的。在不同时期表现的方式又不相同。

例如，班级文明公约的制定，很多班主任在一开学就大张旗鼓地在班级宣传让学生自己制定文明公约，并举行全班学生的签名活动。通过我的教育谈话记录和自身的切实体会我认为班级文明公约应该是动态的，是一个从低要求到高标准的连续不断的过程公约。开学初我们可以简单地提出一些同学们能够做到的基本要求，比如:尊敬师长，按时到校，不迟到，不早退等。随着时间的推移学生问题暴露出来，确定增加班级文明公约的条款。这样班级文明公约就显得很有生命力。

山高人为峰，处处留心皆学问，笔者希望我们教师都是有心人，认真研究，认真体会教育学生的乐趣。身上有责，脚下有路。

(南京市秣陵中学)

范文五:学生谈话记录 1 学生姓名:朱士杰谈话时间:9 月 5 日谈话目的:带头守纪，当好班长谈话要点: 一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习; 三、关心同学，四、关心班集体。

学生认识态度: 开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。

效果: 9 月 15 日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。

学生谈话记录 2 学生姓名:陈瑜谈话时间:9 月 16 日谈话目的:能上能下，不当干部一样努力学习谈话要点:

阅读详情:一、今年未当上班干部你有何想法, 二、今后有哪些打算, 三、你对老师有何看法, 四、老师对你的希望。

学生认识态度: 开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。

并表示愿意努力争取在明年再当上。

效果: 相反比去年有进步。

学生谈话记录 3 学生姓名:陶思俊谈话时间:9 月 26 日谈话目的:怎样当好本班文娱委员谈话要点: 一、文娱委员工作情况调查问话。

二、你在工作有哪些困难, 三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢, 四、老师对你的希望。

学生认识态度:

阅读详情:一、认真听。

二、积极响应。

三、提出开展比赛活动。

效果: 本班文娱活动开展起来了。

学生谈话记录 4 学生姓名:朱士杰谈话时间:10 月 13 日谈话目的:新任班长后工作中有哪些困难? 谈话要点: 一、你对班长工作的任务和重要性有何认识? 二、你对怎样

开展我们班的工作有些什么意见, 三、还有些什么困难, 四、老师对你的希望。

学生认识态度: 一、积极主动反映情况。

二、提出评选优秀班委干部的建议。

三、对自己有时未起带头作用有认识。

效果: 有进步

阅读详情:学生谈话记录 5 学生姓名:陶天鑫谈话时间:10 月 18 日谈话目的:上课听讲不用心的问题谈话要点: 一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗, 二、老师讲的课你能听懂吗, 三、你是不是有些什么困难, 四、你要按时完成作业。

学生认识态度: 开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。

效果: 有进步

学生谈话记录 6 学生姓名:朱登谈话时间:10 月 23 日谈话目的:努力学习，完成作业。

谈话要点:

阅读详情:一、你为什么要来学校读书(提高认识), 二、父亲为你交书费容易吗, 三、你学习上还有些什么困难, 四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

学生认识态度: 一、认识了是为自己、为祖国读书，不是

父亲要我读。

二、答应把作业写工整。

效果: 进步不明显。

学生谈话记录 7 学生姓名:陈奥杰谈话时间:11 月 10 日谈话

目的:了解为什么还没有交清书费。

谈话要点: 一、你为什么还没有交清书杂费, 二、你家有哪些人, 三、你家还有些什么困难, 四、你家打算什么时候交清书杂费, 学生认识态度:

阅读详情:一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。

二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。

效果: 有进步

学生谈话记录 8 学生姓名:伍珊珊谈话时间:11 月 17 日谈话目的:鼓励继续努力学习。

谈话要点: 一、你前段的表现很好。

二、老师希望你继续努力学习。

三、多做思考题，提高思维能力。

四、你在学习上有什么困难吗, 学生认识态度: 很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

老师欣然同意。

效果: 来查过三次。

阅读详情:学生谈话记录 9 学生姓名:陈仟谈话时间:11 月 24 日谈话目的:表扬利用休息时间捡操场垃圾。

谈话要点: 一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的, 二、你做的时候是怎样想的, 三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。

四、你在学习上有什么困难吗, 学生认识态度: 愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。

愿意努力学习，把作业做工整。

效果: 有进步。

学生谈话记录 10 学生姓名:陈能谈话时间:12 月 5 日谈话目的:了解上课时总是无精神的原因。

谈话要点:

阅读详情:一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因, 二、你感觉有哪些不舒服, 三、希望你到镇医院去作个体捡。

四、你在学习上有什么困难吗, 学生认识态度: 近来总是没有力气。

经常感冒，患病。

效果: 去镇医院检查果然有白血求增多之兆。

学生谈话记录 11 学生姓名:贺倩谈话时间:12 月 8 日谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点: 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因, 二、你

对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方, 四、你在学习上有什么困难吗, 学生认识态度:

阅读详情:开始不作声。

后有所认识，并表示以后一定认真听。

效果: 有进步，但也有反复，还需巩固。

学生谈话记录 12 学生姓名:陈乾谈话时间:12 月 13 日谈话目的:了解下课与三年级同学打架的原因谈话要点: 一、你与陈振威同学是怎样打起来的, 二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗, 三、你认为这次你有哪些地方做得不对, 四、你对你做得不对的地方怎么办, 学生认识态度: 认识到了与人打架是不对的。

并表示以后一定遵守学校纪律。

效果:有进步

学生谈话记录 13

阅读详情:学生姓名:陶丁利谈话时间:12 月 17 日谈话目的:最近总有人告你的状的

原因是什么谈话要点: 一、最近总有人告你的状是为什么, 二、你觉得都是人家要和你过不去吗, 三、你认为近来你有哪些地方做得不对, 四、你打算用什么办法改正这一缺点, 学生认识态度: 认识到了不顾别人只管自己是不对的。

并表示以后一定多为别人想想。

效果: 有进步

阅读详情:宏阳小学学生谈话记录

范文六:谈话记录

班级:八年级九姓名:王晨茜谈话地点:老师办公室对方职业:教师与自己关系:师生谈话内容:学习的好方法谈话内容:

学生:杨老师，好。

杨老师和蔼可亲地说:你好，今天找我来有什么事吗, 学生:是的，老师。今天我代表全班同学向您问一些问题，不知道你有没有时间,

杨老师:可以啊，我现在不忙，有什么问题你就问吧～学生:嗯，好的，不会耽误你太多时间的。老师你能给我们说说我们怎样学才能做到更好，提高成绩呢,

杨老师:首先我认为上课认真听讲是非常重要的，老师教授给你们的知识点都是经过总结提炼的。因此课上一分钟比课下十分钟都重要。很多同学上课不听讲，下课自己苦琢磨。这是舍本逐末的做法。其次就是要好好做笔记。课上时间总是有限的，很多知识点学生很难一下子记住，认真细致的笔记可以帮助你们课下复习。最后，我觉得预习和作业也是十分重要的，预习就是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多。比如:在自己看不懂的地方作个标记，带

着问题有针对性去听课，课堂上尽量解决自己不懂的问题，如仍不明白，课后应马上找老师请教。作业呢，要认真地完

成，既要提高质量，也要抓住时间，保质保量地完成每一项作业。尽量多思考。

学生:老师，你对同学们偏科有什么看法,

杨老师:俗话说，兴趣说兴趣是最好的老师。当然，同学们不会对所有科目一开始就感兴趣。但应积极发掘每个学科吸引你的一面，之后就会越学有兴趣，趣味越大。这就是我的观点。

学生:谢谢老师，给我们提供了这么多帮助。

杨老师:也希望你们能继续提高自己，老师相信你们一定会做到。

学生:老师，谢谢，我们也不会辜负你的期望。

谈话后感悟:

今天知道了这么多学习的方法和经验，一定要运用在实际中，如果有同学偏科，试着学习一下杨老师的方法，改掉你的坏习惯。谈话记录

班级:八年级九姓名:王晨茜谈话地点:老师办公室对方职业:教师与自己关系:师生谈话内容:学习的好方法谈话内容:

学生:杨老师，好。

杨老师和蔼可亲地说:你好，今天找我来有什么事吗, 学

生:是的，老师。今天我代表全班同学向您问一些问题，不知道你有没有时间,

成，既要提高质量，也要抓住时间，保质保量地完成每一项作业。尽量多思考。

学生:老师，你对同学们偏科有什么看法,

学生:谢谢老师，给我们提供了这么多帮助。

杨老师:也希望你们能继续提高自己，老师相信你们一定会做到。

学生:老师，谢谢，我们也不会辜负你的期望。

谈话后感悟:

今天知道了这么多学习的方法和经验，一定要运用在实际中，如果有同学偏科，试着学习一下杨老师的方法，改掉你的坏习惯。

范文七:谈话记录

学生姓名:赵悦辰班级:八年级九班谈话时间:2015年3月16日谈话地点:家里对方姓名:李佳媛对方职业:学生

谈话过程:世界上各种各样的植物，一般是小小的种子发育而成，在合适的条件下，细胞发生分裂，配发育成胚芽和胚根，利用胚根提供的养分、幼苗，破土而出，而且在三叶期前一直吸取胚乳中分解的养料生存，形成茎枝叶和根形成了植株。后来不断的汲取空中的二氧净化谈，从个土壤中吸收水分和种植必须的矿质养分，生长扩大到了一定年龄就从营养生长阶段过渡、开花结果。成就、衰老、死土，留下种子进入新的一轮生命历程。植物是一座天然化工场。从植物诞生之日起，他的身体内就每日每刻进行着复杂微妙的化学

反应。用最简单的无机物制作成原料后成各种复杂的有机物物质。

夜间或黑暗的条件下，在呼吸作用中消耗掉一部分碳水化合物提供能量，而使另一部分碳水化合物进一步合成淀粉。脂肪，纤维素等其他各种必需物质由这些物质构造出植物体来。

谈话收获:一粒种子，它能开花结果，植物安静，植物会长生不老，每年春天都发芽生长，它不在乎生长环境，它们能抵御烈日当空狂风暴雨。他们与世无争默默无闻，他们不能说不动，他们不计较不背叛，不排斥，依然能开花结果，实现他的生命价值，不同与植物的人类，可以说话，可以走南闯北，，我们是不是也要坚韧不拔，体现人生价值，让自己发光呢,植物的精神或许可以让我们改变什么～

范文八:与学生谈话记录

学生档案

姓名

谢××

性别

男

年龄

班级

高三(13)

父母

姓名

父

谢×× 王××

工作

职务

母单位

所在城镇

学

宁德六都

生

网

络

迷

恋

他从小学习成绩一般，初三毕业没能考上市一中，家里花钱让他到一中寄读，希望一中的学习环境能给他提供一个良好的学习条件，提高学习成绩。刚开始他也很懂事，高一一年以来一直都很努力，但是，因为基础比较薄弱，成绩始终没什么进步。上了高二分班后，大家都很努力，但是他成绩

却一直不理想。他的压力变的很大。父母的期望，自己的未来，这些都让他感到烦恼。成绩不好还使他极其自卑，因此在人际关系上也处理得不好，他总认为别人会看不起他。在班上他没有什么朋友，渐渐地求助者性格更加内向。父母的期望和自身能力水平的差距以及高考的临近，给求助者形成了无形的压力，而这时他刚好接触了网络，网络虚拟的空间给了他从未有过的自信和成就感，网络也让他有了很多的网上朋友，从此沉迷于网络。

状

况

教

育

寻找问题出现的根源，了解原因。通过理性认知疗法进行认知矫正。然后进行自我心理调试能力训练，转移他对网络的注意。

计

划

第一次谈话记录表

时间

2006年10月

地点

心理辅导室

方法

谈话法

内

先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系密切。通过交谈，了解到因为他性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了考大学的要求。而事实上他的成绩并不理想。于是父母的期望就成了很大的一个压力。而且三年前的一大笔择校费用已经让他有很大的心理负担，再加上现在的情况，压力就更大了。建议尝试与父母沟通，让父母

容

更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。

效

通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。

果

第二次谈话记录表

时间

2006年10月

地点

心理辅导室

方法

谈话法

与他一起寻找迷恋网络的真正原因。通过交谈，他的问题逐渐清晰，也逐步认识到自身的问题。学习成绩不理想，高一一年虽然很努力，但是基础比较薄弱，再加上学习方法不得当，因此他在学习上始终没有成就感。甚至在高手如云的一中他更觉得自卑。他性格内向，不擅于与人沟通，甚至他的父母都不能了解他内心的想法，一厢情愿地对他寄予厚望，希望他能考个好的大学。高二以来他的成绩不但没有一点进步，反而更加退步了，距离父母的期望更加遥远。于是父母的期望与他的成绩现状之间越来越大距离使他产生很大的压力。看着周围同学在不断地进步，而自己的学习成绩不断落后，这让他变的焦虑、紧张。现实生活中没能得到肯定，自己觉得是个失败者。自卑的他不敢与人交往，所以也没有可以倾诉的朋友。而在网络上，他通过QQ，通过一起玩网络游戏结识了一大帮志同道合的朋友，在这里可以无所顾及地发泄他的情绪，表达他的情感，没人看不起他，他也不再自卑。而玩网络游戏一关一关地顺利通过更让他觉得自己在网络里是个成功者。但是网络毕竟是虚拟的，回到现实生活中，还是那个自卑的学习成绩不理想的人。甚至长期沉迷于网络已经让他的学习又落下了很多。于是又想逃避到网

络中去。就这样不断地在网上寻找价值，自信。而清醒时候他又要面对现实的失败。

找到长期的压力产生的原因，并纠正了他的错误认知，使长期沉迷于网络的原因得到解释。另外，也找到问题的症结——自身的压力，学习上的落后，自卑情绪。这一阶段同他建立起信任、合作、朋友的关系。

内

容

效

果

第三次谈话记录表

时间

2006年11月

地点

心理辅导室

方法谈话法

内

与他一起讨论制定下一阶段的辅导计划:1、严格控制并逐渐减少上网时间2、要求他这段期间坚持每天写日记，记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟。

容

效

]

开始时他可能产生了由此带来的焦虑的情绪反应。但是，经过两周的训练和他意志的努力，症状正在逐渐地减轻。

果

第四次谈话记录表

时间

2006年11月

地点

心理辅导室

方法

谈话法

内

容

与他父母一起交谈:1、让他父母了解求助者的现实情况和真正内心状态，使他父母亲能更真实地了解孩子。2、希望在他计划控制并减少上网时间这个阶段让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。

效

这个阶段家庭的理解和鼓励特别重要。求助者的网络迷恋症状有所减轻。

果

第五次谈话记录表

时间

2006年12月

地点

心理辅导室

方法

谈话法

内

容

主要讨论改进学习方法、增强自信。因为学习成绩的下降是他逃避到网络的主要原因，所以，这个阶段与他一起寻找提高学习成绩的方法。1、自己订一个严格的作息时间表。2、找科任老师咨询学习方法问题。3、让班上学习成绩好的同学对他进行一对一帮助。4、有点滴进步的时候，及时地肯定鼓励自己。

效

这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。

果

第六次谈话记录表

时间

2007年3月

地点

心理辅导室

方法

谈话法

内

1、总结讨论上一阶段学习效果，对他的表现给予肯定。2、

新学期开始，调整自己的学习计划和学习目标，确立一个适

合自己的学习目标。

容

效

通过一段时间的努力。他的学习成绩慢慢进步了。在班上

有了很知心的朋友。脸上有了笑容，人也变的更为自信。

果

学生档案

姓名

韦××

性别

男

年龄

班级

高一(9)班

父母

姓名

父

韦×× 王××

工作

宁德检查院

职务

宁德人民医院

警士护士

母单位

所在城镇

学

宁德蕉城

生

网

络

迷

恋

状

他从初中时学习成绩一般，中考成绩不理想，没能考上市

一中，家里花钱择校让他到一中就读，希望一中的学习环境

能给他提供一个良好的学习条件，提高学习成绩。刚开始他

也很懂事，热情很高，积极融入到班级工作与学习中，但是，

因为基础比较薄弱，成绩始终没什么进步，成绩的不理想以及工作的不顺心，让他感到压力很大。父母的期望，自己的未来，这些都让他感到烦恼。成绩不好还使他极其自卑，因此在人际关系上也处理得不好，他总认为别人会看不起他。在班上他没有什么朋友，渐渐地他的性格变得内向。父母的期望和自身能力水平的差距给他形成了无形的压力，而这时他刚好接触了网络小说，网络小说中人物成长的经历深深地吸引了他，给了他从未有过的自信和成就感，网络小说激发了他每天晚上阅读的兴趣，从此无心学习，每天吃过晚饭就是躲进房间开始阅读，学业就此荒废。

况

教

育

寻找问题出现的根源，了解原因。通过理性认知疗法进行认知矫正。然后进行自我心理调试能力训练，转移他对网络的注意。

计

划

范文九:汽车工程学院学生谈话记录表

谈话对象所在班级谈话事由 B 机制 086 与学习成绩较差学生沟通交流谈话对象姓名谈话地点等 16 名同

学

1J1D202

谈话对象现实表现

态度诚恳，认识不足，努力改进

谈话在一种轻松愉快的氛围下进行，大家畅所欲言。主题内容先难后易，首先切入的是有十二人次挂科的课程--《控制工程基础》，大家一致反映这门课程比较难学，基础理论深奥，不仅是我们班，就是在全校这门课也属于挂科重灾区，因而学校在 09 届的汽车类学科中也已经取消了这门课的学习。虽然客观原因很多，但是我还是提醒大家，作为学生，学习是第一要务，不能因为将课程晦涩难懂作为理由，虽然下一届取消了这门课的学习，

谈话主要内但是我们最后一届也必须将这门课攻克，不能漏下一名同学。同容(查找原因、解决措施学们也纷纷表示这学期一定会一起努力，将这门课攻克。

及努力目标)

谈话其次谈到的是大学生最重要的基础课程之一《大学英语》，虽然这门课只有四人次挂科，但是这门课所相关的英语四级考试通过与否涉及学位，事关重要，不容有失。经谈话，发现还有一人次没有通过学校有关英语四级考试要求，因此激励该同学在这学期一定要最后一搏，延迟到下学期会可能影响到学位发放，同时还关照其他同学平时

一定要督促该同学努力学习英语，多交流，多沟通，不放弃班级每一位同学。该同学表示一定在大学的

阅读详情:最后一学年里刻苦努力，不掉队,紧紧跟随机制 086 这个大家庭。

其他几门都属于专业基础课程，如《汽车构造》《机械设计》等，、对于这几门课，建议学生平时多与专业老师沟通，学习专业知识，进行专业沉淀，克服困难，争取在这一学期在通过课程考试的同时增加专业素养，为自己在这个行业增加资本。

谈话对象对问题的认识同学们深刻认识到学科重修的严重性，对于能否在本学期完态度情况及改进措施。

成任务，都报以极大的信心，并表示一定付出最大的努力，扫清 (可由谈话对象本人填历史遗留问题。

写)

其他需要说明的问题谈话对象 (本人签名) 谈话人年此表一式二份:一份谈话对象保管，一份交学生科保存。

月 (签字) 日

汽车工程学院党总支制表

范文十:仲村小学班主任与学生谈话记录表

教师姓名: 王玉珍任教科目:语文数学任教年级: 五班主任? ?

学生姓名谈话事由

梁泽栋

性别

男

谈话时间

2014、10、9

平时不遵守纪律，不会和同学相处。

一、帮助孩子分析自身存在的问题:不够团结同学，随意大家习惯太严重，不够遵守纪律。

谈话过程记录二、教育其带头遵守纪律，三、认真搞好学习; 四、学会关心同学，五、要关心班集体。

谈话效果

开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。

与家长沟通记录

1. 向家长反映孩子在校的表现 2. 取得家长支持，共同改掉孩子身上的不良习惯 3. 家长态度积极，表示一定支持，密切合作。

学生签字:

范文四：大学生入党谈话内容记录

大学生??入?党谈??话??内?容记??录???

受x??x?学院??党???总支的??指???派，??xx??-?x??年x??月?x??日与??x???x-x??同?志进??行??了?谈话??，???大学生??入??党?谈话??记??录?。谈??话??主?要内??容??是?了解??其??对?党的??认??识?、入??党??动???机、思??想?觉悟??和??对?党的??基??本?理论??、??基?本知??识??掌?握情??况??，?以及??对??待?入党????的态?度和??决??心?等，????并有?针对??性??地?对其??进??行?了教??育??和?指点??。??谈?话中??，??该???同志能??联?系自??己??的?思想??实??际?，态??度??诚???恳。通??过?谈话??，??了?解到??该??同?志积????极拥?护党??的??十?一届??三??中?全会??以??来?的路??线??方?针政??策??，?在政??治???思想行??动??上???能够同??党?中央??保??持?一致??。?? ?

在谈??到??对?党的??认??识?时，??他??认?为，??中??国?人民??的??革?命史????证明?，只??有??共?-??产-??党?才能??救??中?国，??没??有???共-产??-?党就??没??有?新中??国??。?特别??是??改?革开??放???20??多??年来?中国??的??巨?大变??化??更?证明??了??中?国共????-产?-??党不??仅?能使??中??国?站起??来??，?而??且有??能?力使??中??国?强大??起??来?。该??同??志?能认??真??学?习马??列??主?义、??毛??泽?东思??想??、?邓??-小??-?平理??论??和? ??三个??代?表?? 重??要?思想??，??对?共??-产??主?义的??信???念坚定??，??多???次表示??愿?为实??现??共?-??产主??义?的社????会制?度奋??斗??终?生。??在??谈?到入??党??动?机和??入???党态度??时??，?他说??:?? ?

?? ?? ?我坚??信??我?们党??的??事???业一定??会?胜利??，??共?-??产主??义?一定??会??实?现。??因???此??，我决??心?加入??中??国?共??-产??-?党，??这??是?我人????生的?最大??追??求?，我??决??心?像革????命前?辈那??样??，?为人??民??大?众服??务??一?生，??为??党?的事??业??奋?斗终??身??，???为了党??和???人民的??利?益，??我??愿?献出??一??切?，直??至??生?命。?? ??该?同志??能??正?确处??理??个?人利??益???和整体??利???益的矛??盾??，?成绩??较??好?，连??续??两?年荣??获???学校一??等??奖?学金??。??直?系??亲属??和?主要??社??会?关系??的??政?治历??史??及?现实??表??现?清楚??。??该?同志??的??主?要缺??点???是??处理问??题?有时??不??够?冷静??，??过?于主??观??和?自信??。?? ?

通过??谈??话?和审??阅??其?入党??材??料?，我??认??为?该同??志??对?党的??认??识?正确??，??具???有一定??的?思想??觉??悟?，入??党??动?机端??正??，?有为??党??的?事业??奋??斗?终身??的??决?心。????思想?作风??正??派?，对??组??织?和同??志??忠?诚老??实??，?工作??踏??实?，有??较??强?的事??业??心???和奉献??精?神。??基??本?具备??了??共?-??产-??党?员的??标???准，符??合??入?党条??件??，?材料??完???备，手??续??齐?全。?? ??

我?结语??:???

?? ??看?完以??上??大?学生??入???党谈话??内??容?记录??，??你?还对??入???党谈话??存??有?压力????吗,?想要??;???了解更??多??入?党知??识??，?欢迎????关?注网入??党??申?请栏??目??～? ??

范文五：大学生入党谈话内容记录

大学生入党谈话内容记录

您的姓名 xxxx 您的性别 xxx

1.您觉得我们应该从哪些方面加强对入党积极分子的培养? 答对一个入党积极分子的培养要在思想品德建设方面、组织领导能力方面、人际交往能力方面、对时政热点敏感性和关注性方面、社会实践能力方面、学习成绩和知识积累方面进行全方位的强化培养

2.党的宗旨?

答中国共产党的根本宗旨是全心全意人为民服务。这个宗旨是由我们党的工人阶级先锋队性质决定的。

3.您觉得入党积极分子进行政治理论学习的最好方式是? 答要已自学和培训相结合的方式,多参加培训班,自己多研读一些党的最新理论知识,多跟老党员交流经验,多向老党员学习优秀的,转载请标注何方神圣事迹,保持党员的先进性。

4.什么是科学发展观?

答科学发展观,是同马克思列宁主义、**思想、**理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

5.四项基本原则是什么?

答坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的

领导、坚持马克思列宁主义**思想这四项基本原则,是我们的立国之本

6.党的群众路线什么?

答一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主

张变为群众的自觉行劢。

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