壮哉丶
范文一：写热闹场景的作文
写热闹场景的作文
篇一:热闹的菜市场 场面描写 作文
还没有进市场大门，只见里面人头攒动，人声喧哗。市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。我们随着人群走进了蔬菜市场。只见里边的蔬菜、水果，鲜嫩丰富，琳琅满目。蔬菜摊上绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜，各类农副产品应有尽有。人们在摊位上可以任意挑选自己喜欢的鲜嫩蔬菜，价格比国营菜场的稍贵一些。
进了市场，羊肉“热锅”散发出扑鼻香味。人越来越多，狭窄的小街道挤得水泄不通。突然，从南边开过一台手扶拖拉机，“通通通”地响着。可是“通”了老半天，才走了两三尺。
听，这边喊:“借光，借光!撞啦，撞啦!”那边喊:“减价货～减价货!上等的白洋布，三角五一尺。”“要吃吗，刮啦啦五香葵籽。”“甘蔗!甘蔗!又嫩又甜的!”“好白菜，快来买哟!”
看着她们祖孙三人香喷喷地吃着，我禁不住说，真是热闹的集市，欢乐的人群。 离我家不远的一条大马路右边，有一个热闹的菜市场，每天清晨，天刚蒙蒙亮，就见那挑筐的、拉车的卖菜人从四面八方汇集到这个菜场里，摆开菜摊，高声叫卖。顿时，寂静的清晨被吵醒了，沸腾了。 菜市场里两边摆满了各种疏菜。尽管这时是严寒的冬季，而这里却有春天的景象，夏天的繁荣，
秋天的收获。青翠的芹菜、碧绿的菠菜、顶花的黄瓜、嫩绿的蒜苗，真是惹人喜爱。买菜的人围得里三层外三层，一位阿姨买了一筐菜，一位老奶奶挑选着西红柿。处处呈现出一派繁荣的景象。
到了中午，人们渐渐地散去。菜市场又恢复了平静。
1.东方刚刚露出鱼肚白，沉睡着的菜场被小轿车的“嘟嘟”声唤醒了，不知什么时候，菜场门口停满了各式各样的车子。电菜场的早晨是热闹的。
瓶车、自行车、摩托车排放得整整齐齐。
走进菜场，菜场早已是人潮如流、人声鼎沸了。走在菜场里，仿佛置身在欢腾的旋涡之中。年过半百的老爷爷、老奶奶挎着篮子在悠闲地精挑细选着，还有一些行色匆匆的年轻姑娘、小伙子、中年妇女，好像是上班一族。人们脸上都洋溢着笑容。再看看农副产品，有蔬菜类、水产类、肉类??安排得井然有序。
看!这边的蔬菜摊位上摆着许多菜，白花花的花菜像一束束美丽的鲜花，红红的西红柿像小姑娘羞红的脸庞，绿油油的黄瓜浑身长满刺，头上还带着一顶小黄帽，它们还带着晶莹的露珠。来买蔬菜的人们，看看这个摸摸那个，它们是那么鲜嫩，让顾客们爱不释手，买了这个又想买那个。摊主们看今天的生意那么好，个个脸上笑开了花。
再看看水产区，盆里的鱼虾又蹦又跳，溅出许多水花，瞧～那一条鲤鱼在欢乐地游动着，好像有什么喜事似的，突然一个网兜把它捞了起来，它奋力地挣扎着，可还是没有逃出网兜，等待着
它的不知是什么命运。
肉类区也生意兴隆，摊主们忙得不亦乐乎，挥舞着刀，为顾客们斩肉、称肉、找钱。
摊主们的叫卖声，顾客们的讨价还价声，交织成欢乐和谐的交响乐??
菜场的早晨真热闹呀!
2.走进菜场，菜场早已是人潮如流、人声鼎沸了。走在菜场里，仿佛置身在欢腾的旋涡之中。年过半百的老爷爷、老奶奶挎着篮子在悠闲地精挑细选着，还有一些行色匆匆的年轻姑娘、小伙子、中年妇女，好像是上班一族。人们脸上都洋溢着笑容。再看看农副产品，有蔬菜类、水产类、肉类??安排得井然有序。
我们来到了农贸市场，来到大门前我就看见这里摆满了地摊，有卖鱼的，有卖菜的，有卖鸡的，还有卖熟食的??我跟着奶奶走进大门，抬起头看见一块块牌子，什么“蔬菜类”、“水产类”、“禽蛋类”??这时，奶奶对我说:“小燕，今天我们吃鱼，怎么样,”“好呀～”于是，我跟着奶奶来到水产类地方。这里放着一只只大水盆，盆里养着鲤鱼、鲫鱼、黄鳝、甲鱼、螃蟹??凡是你叫得出来的水产这里全有。 小贩的吆喝声、人们买菜时的讨价还价声，此起彼伏。
菜场里人声鼎沸。讨价还价声外加亮开嗓的小动物们的啼叫声混在一起，就像一只雄壮的交响曲。
? 摊主们的叫卖声，顾客们的讨价还价声，交织成欢乐和谐的交
菜市场里真热闹啊，有的人在挑选自己满意的东西，有的小贩使劲儿喊着，叫卖声此起彼伏，还有的小贩把自己的东西夸得像花儿一样，好像全世界就他的东西好。 来到菜市场，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产:有水灵灵的黄瓜，又白又嫩的豇豆，穿紫衣的茄子，又大又红的西红柿，胖乎乎的青椒，还有绿油油的韭菜......真叫人目不暇接。卖东西的人
一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介着自
己的产品。
3.你首先可以看到“蔬菜区”三个醒目的大字，那儿有吃上二三个就辣得面红耳赤，严重上火的正宗辣椒;有新鲜的还沾着露珠的西红柿和洋白菜;有气得脸都紫了的茄子;有还在跟同伴赌气得都拉长脸的黄瓜??收入囊中 一走进菜场，我看到了许多蔬菜:有穿着紫纱裙的茄子姑娘，有红彤彤的番茄，还有带着黄色小花的黄瓜，真的很新鲜。 菜市场里真热闹啊，有的人在挑选自己满意的东西，有的小贩使劲儿喊着，叫卖声此起彼伏，还有的小贩把自己的东西夸得像花儿一样，好像全世界就他的东西好。
那里有绿油油的绿菜花，水灵灵的菠菜，圆溜溜的西红柿??尤其是那大大的白菜，更为菜市场增添了几分热闹气氛。大大的白菜像一个爱生气的人，一生气，脸就特别的绿。白菜的下半部分是白色的，
就像带着浓浓香味的牛奶。整棵白菜从远处不经意的一看，像极
了脸上蒙着绿纱的小矮人。
蔬菜区，这里的蔬菜真是应有尽有，那黑紫黑紫的茄子，油亮得闪着光泽，底瓣上还带着扎手的小刺，还有那嫩绿的黄瓜，每一根头上都系着一朵小黄花，就连我平时最不爱吃的大蒜，在这里经过包装以后，都显得格外好看。我恨不得把每一种蔬菜都买回家，可如果吃不了就会造成浪费。
4.我们又走进了蔬菜区,那些菜摊上有绿油油的白菜,莴笋,菠菜等,有大红的胡萝卜,也有人们爱吃的土豆,还有很多我叫不出名字的菜,都非常新鲜诱人.火红的西红柿也上市了,见了我们就跟害羞似的,把脸都急红了;青青的黄瓜好像把脸都气青了,拉长了脸;只有那红彤彤的辣椒,却在一旁得意洋洋地笑着.
一进菜场，全身立刻有种压抑感，四周的行人像去赶集似的从你身边飞快的走过，弄不好被哪位冒失鬼撞到也不是没可能的。农民、摊贩们的吆喝声;买主、卖主的讨价还价声;家禽的叫声;屠户们的剁肉声??真可谓是“声声入耳”。
“哇”又嫩又绿的黄瓜弟弟一条一条的摆放在位子上，他身上全部长满小毛刺，似乎在骄傲地说:“看你们谁敢动我，我就不客气。”你再瞧～又红又大的西红柿姐姐堆的像一座小红山。她又似乎在害羞红着脸，向人们打招呼。远看，还真像一颗发光的红宝石。我看见，就迫不及待的想要买回家，馋得直流口水。最引人注意的还是葫芦似的大
篇二:描写场面热闹的成语
描写场面热闹繁华的成语
人声鼎沸 人来人往 人欢马叫 人山人海 人声鼎沸 人头攒动 人潮汹涌 人满为患 比肩继踵 接踵摩肩 摩肩接踵 踵趾相接 接踵而至 川流不息 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 万头攒动 震耳欲聋 座无虚席 万籁俱寂 火树银花 鸦雀无声 门可罗雀 热闹非凡 载歌载舞 欢声雷动 万人空巷 门庭若市 熙熙攘攘 项背相望 欢声笑语 沸沸腾腾 沸沸扬扬 盛况空前 座无虚席 济济一堂 车水马龙 水泄不通 风风火火 兴高采烈 兴致勃勃 欣喜若狂 锣鼓喧天 欢呼雀跃 挨三顶五 人多势众 掎裳连袂 灯火辉煌
篇三:五年级上册第八单元场面描写作文
拔河比赛
今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行“六一”拔河比赛。
“加油、加油～”操场上响起了一片助威声，三年级和四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛。比赛刚一开始，三年级的同学先发制人。只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。我们班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向三年级那边慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。“四年级加油～四年级加油～”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。
顿时，我们班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，
绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳子不动了，我们班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着:“一、二、加油～一、二、加油～”其他助威的同学也都跟着喊起来。
双方大约僵持了七、八秒钟，我们班的同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，四年级的同学扔下了绳子，全都跳了起来。
“哦，我们赢了～我们赢了～”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。
精彩的拔河比赛
今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行“六一”拔河比赛。五年级的对手是六年级，他们身强体壮，又精明，真是强敌呀～
“嘟”随着一声哨响，决赛里的第一场比赛开始了。只见五年级的队员都鼓足了劲，一只脚挨着一只脚，用力地往后拉。对方也不是好惹的，不过，五年级的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线。真好，五年级棋开得胜～
接着，第二场比赛开始了。这一回，对方显得厉害了，铁锁一直在对方的领地里徘徊，对方的拉拉队有规律地喊着“一、二，加油。”围观的同学也在自发地大声喊着:“加油-- 加油-- 。”可是
不一会儿，五年级就败下阵来。
决胜盘开始了。黄老师和梁老师带着同学们齐声喊道:“加油～加油～——”这震耳欲聋的加油声使得场上场下的同学们心往一处想，劲儿往一处使。只见六年级参赛的同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽东忽西，眼看就要撑不住了。拉拉队的加油声越来越响亮了，参赛队员听了这呐喊助威的声音，像注射了兴奋剂一样，一下子来了劲儿，他们一跺脚，一用力，把五年级拉出了中线外。在大家顽强的拼搏下，我们终于赢得了决胜盘，夺取了冠军。场下同学为队员们的胜利而欢呼，场上的队员们也都个个乐的合不拢嘴了。
团结就是力量～这次比赛真让我受益匪浅。
升旗仪式
每个星期一清晨，我们学校都要举行升旗仪式。参加升旗仪式的有校领导和全校师生。 随着《运动员进行曲》的响起，同学们在班主任的带领下，迅速地奔向操场，参加升旗仪式。我们学校的升旗台虽然没有天安门广场的旗台那样宽广，也没有那么美观，但它却是神圣而庄严的～
当每个班的师生到齐时，主持人就会准时出现在升旗台上，用她那清脆悦耳的声音郑重地宣布:“全体肃立，出旗～” 主持人的话音刚落，两位训练有素的升旗手便迈着矫健、整齐的步伐走上了升旗台，六名护旗手也紧跟其后，站在旗台下面。
第二项，也是最隆重的:升国旗、奏国歌。伴随着昂扬的《义
勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗徐徐上升。护旗手和全体学生都举起右手，敬了一个标准的少先队队礼，一直目送着五星红旗升到旗杆的顶端。五星红旗在风中微微飘动着，是多么的壮观啊～此时，我不由自主地想起了那些革命先烈，在抗日战争中、在解放战争中、在抗美援朝中??，为了新中国的诞生、为了国家的和平，用他们的鲜血染红了五星红旗～一股爱国情感顿时涌上了我的心头。
接下来，由校领导进行国旗下讲话。校长要求全体同学“认认真真读书，端端正正写字，踏踏实实做人”，希望同学们能够认真读书，报效祖国。
升旗仪式结束后，同学们有秩序地退场。操场上已没有一个同学，但雄壮的国歌声似乎仍在在操场上空久久回荡，鲜艳的五星红旗仍在操场上空高高飘扬～
记一次大扫除
上周星期一下午，学校组织全校同学清洁教室，迎接全校的大卫生检查。
我们班接到通知后，冼老师就向全班同学布置大扫除的工作任务分配。老师布置完工作后，自己也投入这次大扫除中。
大扫除开始。看～同学们一个个干劲冲天，有的扫地，有的擦黑板，有的拖地??只见班长小欣拿着扫把，弯着，把教室的每个角落都打扫得干干净净，额角上渗出了汗珠，他也顾不上擦一把，不愧是我们班的小领导。连我们班的“调皮鬼”李名在班长的感
染下也把原来横七竖八的桌子排成了一条直线。
我的任务是擦玻璃。我先拧来一桶清水，把抹布放进水里浸湿，拧干，然后擦玻璃。我反复擦，使劲擦，可是玻璃上的几处黑影老是擦不掉。哦，原来那是几道干了的土，难怪擦不掉。于是，我用一根小棍轻轻地捅掉它们，再来擦抹布洗了一次又一次，擦了一遍又一遍，玻璃清亮透明，我乐得自个儿笑了。
大扫除结束了，同学们看着焕然一新的校园，心里愉快极了，大家你看看我，我看看你，个个都成了“小花脸”，我们笑得腰都直不起来。这时，我想起了一句名言:只有劳动，才有收获。
一次跳绳比赛
今天，我们举行了场热闹非凡的跳绳比赛。
老师把我们分成了四个组，我们组的男同学和女同学都精神抖擞的站上讲台。接着老师公布了一下规则，每个人跳60下，跳完了给另外一个同学。首先出场的是四名男同学，他们手里紧握绳把，开始有节奏地跳起来，跳着跳着，他们手中的绳子好像不听使唤了，急得他们满头大汗。可是这有什么办法呢,
当第二名同学上场时，他满脸笑容的走上前去，手握绳把，轻快地跳起来。跳到最后的时候，他好像没有力气了，一个一个的跳起来。大家看了都为他“加油”。我们发现第二组只有9人，而我们组有10人，所以老师加入了第二组，我们看见老师跳得很快，绳子看起来就像一张结实的网。我们同学不甘示弱，也飞快地跳了起来。
最后，到我出场的时候，我心里就像揣了一只兔子，怦怦地跳了起来。开始时，我跳得一点也不好，后来，一名同学上来教我，我也很快学会了，就飞快地跳了起来，耳边不停飞出“飕飕”的声音，可是，后来不知为什么，脚上好像绑了一块大石头，重重地压着我，使我不能跳起，可是听到同学们都为我加油，我还是支持到了最后。
比赛过后，我们得了第二名，大家唉声叹气回到座位上。第二组的同学对我们说:“失败是成功之母，你们不要灰心，下次一定会赢的。”我们也对他们说:“下次我们一定会赢的。” 这真是一场激烈的跳绳比赛。
一次清洁大扫除
今天，我们全家总动员，一起做了一次清洁大扫除。
我们先分工:我和姐姐打扫四间寝室，爸爸和妈妈打扫客厅。分完工，我们就各就各位，开始行动。我看见地板砖上的樱花被残留物掩盖着了，我拿上一个清洁球，沾了点水，往上一擦，嘿，这清洁球真管用。我得意的说。突然，姐姐尖叫着:有蚂蚁啊～我用我火眼金睛扫描了一遍，看见墙角上有一个黑球。走近一看，让我大吃一惊，原是一对它们好像在聚会。我用杀虫剂喷了一下，它们落荒而逃。心想:它们敢在我房间捣乱，简直是吃了熊心豹子胆，我非把你们撕成两不可。我想了一个办法:先不去管它们，装模作样地打扫清洁，等它们聚拢后，再去把它们一网打尽。它们果然中了我的计。我还得意地咯咯笑起来，正准备去歼灭它们。
妈妈看见我一心二用，说:“你再不用心打扫的话，就去做饭。”我听了妈妈的话，放弃了毁蚂蚁计划，立刻行动了起了。因为我最讨厌做饭了。我见姐姐已经打扫完两间屋子，我就用超快的速度打扫完另外两间寝室。我对姐姐说:“姐姐，我的速度可以和刘翔跨栏的速度比美了吧,”姐姐笑着说:“别废话，你已经落在我后面了，还得意。你看妈妈、爸爸，他们也打扫完了。”大家都累得腰酸背痛的，但看见滑溜溜的地板，雪白的墙壁，整齐的家具，明净的玻璃，大家的嘴角露出了甜蜜的笑容。
清洁家居虽然很累，但很开心。
范文二：描写热闹场景的小作文
本文关键字：
1.生活中处处有热闹的事，它们总蛤地给我们一些深刻的印象，正如：我们在春节地时候，到处都充满着祥和春庆的气氛的，周围大红的灯笼在树上挂着，一排排的树也好像精神了，整齐一排挺立着，好像在迎接节日的到来，到处的爆声好像在齐声的说着春节到了，大家新春快乐哦，最后孩子们大的小的一齐上，他们玩各种各样的花样，什么都不永，只求玩的开心。所以，春节的热闹无奇不有，无心不开，真有趣。描写热闹场景的小作文
2.生活的许许多多，给我们所留下的印象有多少，又给我们所带的触动有多少。在我看来，我的生活比较充实，看着孩子们嬉闹的场景，我不禁想起了自己的童年，是那么的欢乐与无忧，像天上的小鸟一样，没有束缚，在天空中任意飞翔，无所顾忌，看着含苞待放的花儿，给人一种清新的气味，像是刚刚出浴的美人，身上还感染着沐浴香的味道，是那么扑鼻，那么芳香，使人神清气爽，好像世间万物的东西都是那么美好，使人欢乐，忘却忧愁，给人温暖，告别孤独。也许这就是生活吧。
范文三：四年级作文热闹的场景
四年级习作训练? 写一个熟悉的场景
航向标
在学校、在街头、在教室，或在集市上常常会有许多有意思的场景，选择一个熟悉的场景写下来，并具体地描绘出这个场景的特点，用通顺的语句表达出喜爱之情。
指指点点
确定选材。这个场景描写必须是你熟悉的、有意思的、印象深刻的，才能把作文，写生动。
仔细观察人物在场景中的语言、神态、动作，把它具体描写出来。表现人物当时的心理活动。
展开合理的想象，把看到的、听到的、想到的，有机结合起来，突出场景特点。
显身手
热闹的水果市场
王 宇
离我家不远的十字路口，有一个热闹的水果批发市场。每天从晨光熹微到暮色降临，来到这儿卖水果的人络绎不绝。有挑担的、有拉板车
的，还有开着车子的，他们从四面八方汇集到这个市场，
1
摆开摊位，高声叫卖。 水果市场热闹非凡，我便也要妈妈带我去看看。到了水果市场，只见里面摆满了各种水果。这时正是水果上市的季节，你看，那黄澄澄的大鸭梨一筐筐地堆在那儿，又甜又脆的“红富士”看了真叫人眼馋，一串串香蕉垂挂在那儿，一个个大大的哈密瓜堆得像小山似的，真是琳琅满目。摊主们个个热情地和顾客打招呼，招揽生意。只听见那边有吆喝声，我走过去一看，原来有人在卖西瓜呢!那人汗流满面，边卖边喊:“卖西瓜!又大又甜的西瓜，价廉物美，包熟包甜，不甜不要钱!”只见那切开的西瓜红瓤黑籽，真是货真价实。
最后，妈妈买了一些水果，我们才高高兴兴地离开那诱人的水果市场。
三言两语
小作者着重描述了水果市场的热闹场面，观察细致，点面结合，重点突出了“热闹”二字。最好能再写一下具体事例来突出“热闹”。
篇二:写一件事或一个场景 习作四
写一件事或一个场景》教学设计——苏教版四上习作4
习作要求:通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。教学目标:
1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。
2、学会把生活中听到的声音用象声词说出来。
2
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
习作重点:如何在一件事或一个场景中正确使用象声词。
课前活动:
教学过程:
一、认识象声词，感受象声词
1、师:同学们，还记得一年级学过的《鲁班和橹板》这篇课文吗,课文中有这样一句话:
这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。
?齐读句子，提问:这句话中有两个表示声音的词，谁来读,这些表示声音的词语叫什么,(板书:象声词)
?出示第二句话:这时，一群鸭子叫着，跳下水。
师:请大家自己读一读第二句话，这两句话你喜欢哪一句，为什么,
?小结:看来，在句子中准确地使用象声词，我们读了会有如闻其声、身临其境的感觉。(板书:如闻其声)
2、在句子中用上象声词要注意什么呢,(加上引号)由于象声词是表示声音的，所以一般都要加上引号。(板书:“”)
3、你们还知道哪些象声词,
4、你们积累的象声词真丰富～能在说一句话的时候，恰当地用上象声词吗,
二、创设情境，活用象声词
3
1、师:说得真好，原来，在句子中恰当地用上象声词，就能让人有如闻其声的感觉。如果在说话和写作文时也能做到这一点，文章就会变得更生动、更有趣了。有一位同学写了这么一个片段，你们自己轻声地读一读:这段话主要讲了什么,作者是怎样有条理地记叙的,
赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，足球越过守门员的头顶，飞向球门。守门员奋力扑救，可惜球没救着，却摔到地上。啦啦队员们激动地敲起了锣鼓助威。?指名说:谁能简单地说说这段话主要写了一件什么事,
?作者是怎样有条理地记叙的,先写了谁，再写了谁，最后写了谁,
2、师:这位同学观察得真仔细～刚才我们说了，在说话和写作文时恰当地用上几个象声词，会让人有如闻其声的感觉。那么，在这段话中，是否也能用上几个象声词，用在哪儿好呢,(指名说)
3、师小结:在写作文时，如果能把看到的、想到的、听到的都写下来，那么，你的文章就会更加真实、生动。
4、你们能不能也学习这种方法，根据老师提供的材料，选择一个感兴趣的内容，有条理地说几句话,
情境一:春天来了??
情境二:下课了，操场上顿时热闹起来??
情境三:星期天，我来到动物园??
4
4、同桌互说，然后全班交流。
三、明确要求，指导选材
1、师:你们说的真好～如果把说的内容写下来，那就是一篇好作文了。想不想试试,今天，我们就来写这样的一篇作文。
请大家翻开课文第79页，自己读读习作4的第二自然段，这次习作给我们提出了哪些要求,
2、请大家一起读第二自然段，提问:这次习作提出了哪些要求,(指名回答)板书:一件事，一个场景 用上
3、师:课文中有四幅图，为我们提供了写作素材。仔细观察，根据插图的内容，你会想象到什么事情或场景,
4、师:好，现在谁想说,
5、师:其实，我们这次习作的材料不止这些，你还想到了什么事或场景,(指名说)
四、自由习作，品味赏读
1、师:你们真是生活中的有心人，有这么多事情和场景要说，想不想写下来,现在，请你们选择自己最感兴趣的一件事或一个场景写下来，恰当地用上几个象声词。因为时间关系，我想提一个小建议，开头、结尾先不要写，抓住重点部分，写一个片断。
2、学生写片断，教师巡视指导。(注意提醒书写姿势)
3、师:同学们，停一停，你们真了不起，短短的十分钟
5
时间，都写了不少了，而且还很精彩，想欣赏欣赏吗,(指名交流)大家要学会倾听。要知道，欣赏别人作文的过程，也是一个自我提高的过程。待会儿听听老师是怎么评的。
五、小结延伸，布置作业
1、课堂小结: 在说话和作文中，只要准确、自然地使用象声词，我们的语言会更加有声有色，文章会更加生动传神。
2、布置作业:
?给你的作文加上开头和结尾，认真修改。
?把作文读给爸爸妈妈或同学听，根据他们的意见，再改一改。
第一稿:苏教版第7册习作4教案
教学要求:
1、懂得象声词的意义和用法。
2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
教学重点: 学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。 教学难点: 如何恰当，准确使用象声词。
教学准备:
1、提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。
2、各种配音课件。
6
教学过程:
一、创设情境，激发兴趣，初识象声词
1、 猜谜激趣: 弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过～(打一人体器官) 谜底: 耳朵
2、 每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢,请同学们仔细听，这些都是什么声音,(放录音) 流水——哗啦啦 北风——呼呼呼 青蛙——呱呱呱 汽车喇叭——滴滴吧吧
3、 谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜,
4、 板书:象声词 揭示学习内容 师述:象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。
二、联系生活，积累体验，学用象声词
大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。
(一)出示课件，边看边听:
1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么,
2、爸爸炒菜的过程是怎样的,都发出了些什么声音,你能模仿吗,
3、爸爸干活时心情怎样,你能给这个场景起个合适的名字吗,
4、指名完整地说一说，试着用象声词。
(二)出示课件 走出家门，来到大自然中，你听，你看: (秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在
7
和我们告别……)
1、你看到了什么,听到了什么,
2、你又想到了些什么呢,
3、小组讨论，互相补充
4、指名说说，师生评议
(三)放录音 闭上眼睛听听，你听到了什么声音,想象它是在什么地方什么情况下发出的,
1、小组交流讨论
2、指名发言，其他同学补充 (赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。。。。。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。)
3、师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当。
三、明确要求，选择素材，运用象声词
1、出示习作要求:
(1)通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词;
(2)根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。
2、小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说一说。
3、指名说说，你打算写什么,怎么写,
4、写作练习，要求字迹工整，卷面整洁 设计理念: 本
8
次习作的教学设计是从儿童心理出发，用密切联系实际生活的内容，新颖有趣的活动形式，引导学生动眼看场景，动耳辨声音，动脑想情节，动口说故事，动手写习作。在习作过程中激发学生学习语言，学习写作的兴趣。促使学生主动听说，主动评议，主动实践，提高学生语文素养。
附: 习作 锅碗瓢盆交响曲 勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头”哗哗哗“唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡。”滋滋“爸爸将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着，”当当当“铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜里”砰砰砰“拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜。”开饭了～“一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。
第二稿(集体备课，众说纷纭，最后达成一致)
习作4 你听……
教学目标:
1、懂得象声词的意义和用法。
2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
教学重点: 学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。 教学难点: 如何恰当，准确使用象声词。
教学准备:
9
1、提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。
2、各种配音课件。
教学过程:
一、创设情境，激发兴趣，初识象声词
1、猜谜激趣: 弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过～(打一人体器官) 谜底:耳朵
2、每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢,请同学们仔细听，这些都是什么声音,(放录音)流水——哗啦啦 北风——呼呼呼 铃声——丁零零 汽车喇叭——滴滴
3、谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜,
出示分类汇总的象声词。
?动物叫声: (鸟/麻雀)叽叽喳喳(猫)喵喵(绵羊)咩咩 (狗)汪汪(蟋蟀、小虫)唧唧、啾啾(青蛙)呱呱(公鸡)喔喔 (苍蝇蚊子)嗡嗡 (老鼠)吱吱 (鸽子)咕咕……
?自然界声音:(大风)呼呼 (雷声)轰隆隆 (小雨)沙沙沙、淅淅沥沥(溪水、大雨)哗哗哗(泉水)叮咚叮咚……
?日常生活中的声音:(车喇叭)嘟嘟 (吹气)扑(打碎玻璃)哐啷啷 (走路声)咯噔、咯吱咯吱 (开门)吱嘎 (笑声)哈哈、咯咯、扑哧 (哭)呜
呜 (肚子饿得叫)咕噜咕噜 (喝水)咕咚咕咚 (放脸盆)哐当 (烧菜热油)毕毕驳驳 (炒菜)当当当 (钟)嘀嗒
10
嘀嗒 (铃声)丁零零(敲击声)乒乒乓乓 (东西撞击或落地)砰、啪、劈里啪啦 (放鞭炮导火索声、爆炸声)哧哧、砰——啪 ……
板书:象声词 揭示学习内容
师述:象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号(点击引号闪动)。
4、同学们，你们对下面这段话一定不陌生吧，(课件出示)这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。这是小学一年级《鲁班和橹板》一课中的一句话。 去掉象声词，出示:“这时，一群鸭子叫着，跳下水。”比较朗读，你感觉怎样,
5、小结:用上象声词，它清楚地表现出鸭子边叫边跳入水中的情景，仿佛使人看见了溅起的水花。文章就会更生动、更形象。
二、联系生活，积累体验，学用象声词
同学们，大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。
(一)观看录像 足球迷爸爸正在看球赛，一齐去看一下。边看边仔细听听有哪些声音,(播放录像)
1、看后出示:
赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“ ”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没
11
碰着，却“ ”一声摔到地上。“ ……”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。
2、指名发言，其他同学补充 (赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵……”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。)
3、师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当。
(二)出示课件，边看边听:
1、勤快的爸爸看完球赛，就钻进厨房干什么,
2、爸爸炒菜的过程是怎样的,都发出了些什么声音,你能模仿吗,
3、爸爸干活时心情怎样,你能给这个场景起个合适的名字吗,
4、指名完整地说一说，试着用象声词。
附: 习作 锅碗瓢盆交响曲 勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头”哗哗哗“唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡。”滋滋“爸爸将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着，”当当当“铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜里”砰砰砰“拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜。”开饭了～“一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。
三、明确要求，选择素材，运用象声词
12
1、下面请同学打开书，快速浏览79页文字，想:本次的习作有什么要求, 出示习作要求:
(1)通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词;
(2)根据听到的声音，进行合理想象。
(3)题目自拟。
2、老师根据要求，写了一篇文章，想看吗,
(课件出示范文《暴雨》，默读)
学生评议。
篇三:小学四年级作文:生活中的乐趣
在平凡的生活中，有很多意想不到的乐趣，最近，我就发现了两件有趣的事情。
有一次，刚下了奥数课，我们陆续走下楼梯。那时已八点多了，天都黑尽了，刚走出门口没几步，就看见一个同学对着另外一个同学的妈妈说:我今天表现挺好 。而且还说了两遍，说完两遍以后，他才发现那不是他自己的妈妈，而是另外一个同学的妈妈，我们恰好从那走过，闻声了他说的话，不由哈哈大笑起来。
他自己也不好意思地笑了起来，还为自己解释了起来:天太黑了，我没有看清楚才认错了人吗～我又不是故意认错的。你们别笑我了。我们听了，笑得更欢了。这时候，他不好意思地涨红了脸。
还有一次，我跟爸爸去七里河捕鱼，我们甚么也没预备，
13
就拿了渔网。最后，我们下了决定空网捕鱼。因而我拿起一块较大的石头，装进渔网，这样可使渔网仍远一点。好了，我活动一下胳膊，把渔网扔了出去。不远不近，恰好扔到河中心。
我嫌它太慢了，就在河边预备挖了一条迷宫样的小河。我努力地挖，等挖也挖好了，水也通了，鱼就被我拉了上来。我一看，兴奋地说:呀～(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:四年级作文热闹的场景)有鱼了～爸爸给了我一个瓶子，我把活蹦乱跳的小鱼一个个放到有水的瓶子里。看着它们一个个在水里游来游去，我兴奋极了。便收网回了家。
我想生活中的乐趣有很多，都等着我们去发现。
篇四:四年级作文——家乡的美景1
家乡的美景
我的家乡在横沥，那里有许多美丽的景色，有绿油油的田野，有清澈的小河，我最喜欢到田野里去玩耍了。
每到星期天，我都要爸爸带着我到田野里玩耍。清晨，我们早早起来，洗漱完毕，爸爸就用摩托车带着我到离家不远的村边，那里有一大片一大片的田野。一望无际的田野里，到处翻滚着绿色的波涛。草是绿的，树是绿的，水是绿的，那被小路划成棋格般的田地更是被绿色覆盖着。满山遍野的绿，把我的心也染绿了。
田野里的绿确实让人陶醉，但是田间小路却是色彩斑斓。
14
小路上有无数绚丽多彩，不知名的花朵，有黄的，蓝的，白的，紫的，各种各样的颜色在这片绿海中随风飘动。风儿一吹，那美丽的花朵好像在向农民伯伯点头微笑，又如一位位小演员，在绿色的舞台上翩翩起舞。
美丽的田间小路旁，就是那一望无际的田野。白杨树绿得更加苍翠，地里的小麦绿得像碧玉一般。让人看了，心旷神怡～
你看，那条小溪绿的多深呢。水缓处，那让人陶醉的绿隐藏在水底，看的见却摸不着;水急处，那溅起朵朵晶莹透亮的水花如飞珠滚玉一般，拍打着鹅卵石，这发出的声音，像一首动听的乐曲，令人陶醉。多姿多彩的绿呀，谁能不为你动心呢,
家乡是我们的港湾，我爱我的家乡，希望我的家乡越来越美丽。
这篇写景的文章结构完整，字里行间洋溢着对家乡的热爱之情，在小作者眼里家乡的一山一水、一草一木都是很美的。全文紧扣“家乡美”这一主题，对田野、小溪运用比喻拟人修辞手法，进行了细致描写，全文语言流畅，词语优美，是篇很好的习作。
美丽的家乡
我的家乡是个可爱的地方，那里一年四季的景色迷人，尤其是夏天，让你留连忘返。
15
夏天一来，山上呈现出一片深绿色。那山一座连着一座，有的山很高，好像直插到了云霄，站到山顶上仿佛能摸到天上的云朵，矮的山其实就是一个小山包，可以在上面尽情玩耍。一场雨后，来凑热闹的当然也少不了小蘑菇，人们也经常来采蘑菇，如果你来了，我一定会请你吃美味的小鸡炖蘑菇。
山的下面有许多弯弯曲曲的羊肠小路。如果你第一次来，很有可能会迷路。你可以邀请我当导游，我一定能带你游遍家乡的美景。路两旁还有许多高大挺拔的树木，树上还有可爱的小鸟儿，它们看见生人也不害怕，因为我们都不会伤害它。 走着走着你就能看见清澈的小河，河里可爱的鱼儿，在小河弹奏的叮咚声里快活地玩耍。
我爱我的家乡，我更爱家乡的夏，我想用一副对联说出夏天的美，那就是:重重叠叠山曲曲环环路，高高下下树叮叮咚咚泉。
这是一篇描写家乡美丽景色的写景作文，作者没有刻板地按照春夏秋冬四季顺序来描写，而是集中笔墨描写家乡最具特色的夏天的景色，有耳目一新之感，非常棒～
篇五:四年级下册第一单元作文 《美丽的校园》多篇
1美丽的校园
我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。 春天，我们的校园生机勃勃。
16
桃花开了，露出那粉红的脸，像一个个害羞的小姑娘，惹得蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了～小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍。
夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。在小操场里有一棵大榕树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把绿色的大伞。别的地方像火炉一样热，这里却是凉快极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里，就马上凉下来了。
秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的，渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色的世界，真漂亮～
冬天，校园就变得安静了。同学们都回到教室里学习了。这时，有的树叶子落光了，只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不时吹来，为它解闷。
学校是我们学习的天地，是我们成长的乐园，我爱我的学校。
2美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地， 我们又回到了可爱的校园。让我带你去参观我们美丽的学校吧～ 走进校门，向右放眼望
17
去，映入眼帘的是高大的教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到我们琅琅的读书声和快乐的嬉笑声。
往前走，在右边两栋教学楼的之间，是我们的升旗台，也是学校操场的一部分。每到星期一，我们都要站在这里唱国歌举行升旗仪式。
教学楼的左侧，是塑胶操场跑道和球场，操场是我们的乐园。在这里，我们做早操、打篮球、踢足球、跳绳??上体育课，我们学会了不少知识和本领;课外活动，我们尽情地参加各种体育活动，我们要把身体练得好好的，做一个健康的小学生～
再看看校园的周围，有好多棵高大的芒果树，每天坚守在操场上，为我们遮风挡雨，还有些我不知道的绿树也挺立在校园中，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，给校园增添了许多生机，在微风地吹拂下，摇晃着枝头，是在给我们打招呼呢～
我们的校园美丽又干净，是一个生机勃勃的校园，它给我们带来了许多快乐，我爱我们的校园～
3美丽的校园
我们的校园美丽极了，有漂亮的花园，有高大的建筑，还有宽阔的操场。今天，我就带你参观参观这美丽的校园吧～
走进校园的大门，两旁是茂密的芒果树，每当夏季，总会结出金灿灿的果实，可惹人喜爱了。顺着校园中间宽阔的道
18
路向前走，你会看见路的两侧还有花坛，种着月季花和鸡蛋花，每到春季，便开满了满树的鲜花，盛开的鲜花就像一张张可爱的笑脸。
顺着校园中间宽阔的道路走到头，便是升旗台，升旗台的周围是用铁做的护栏，升旗台的中央是高高的旗杆。每到星期一，操场上就会举行一次升旗仪式，那时，全校的同学都排着整齐的队伍来到操场上参加升旗仪式。
走进教学楼，首先就会听到一阵阵同学们朗朗的读书声，还会看见一间一间排列整齐的教室、办公室，教室门前的墙上贴着中华传统文化的手抄报，这是学校的文化墙。教学楼里还有很多专用教室，比如多功能教室、计算机室、实验室、舞蹈室等。
我们的校园很美丽吧,如果你觉得我们的校园美丽的话，你就来参观参观我们美丽的校园吧～
4美丽的校园
我们的校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。
春天来了!各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，使劲的往上长。“轰轰轰”，一场春雨突然下起来，让小花怕极了。雨停了，这是，下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课，有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿，同学们不管三七二十一，都
19
飞快的冲出了教室。
夏天来了!小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着，从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的热情确没有减轻，反而高涨了许多。
秋天来了!树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，生怕感冒。
冬天来了!大树先生依然那么挺立，但小花小草的影子早已不见了。同学们都冷的直打哆嗦，可男同学们下课时依然那么活跃。
我们得校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福～
5美丽的校园
我们每天生活在美丽的校园里，总是充满着快乐。
春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香满大地，也洒满了我们的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。
夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的游戏，打口袋，捉迷藏，跳皮筋都是我们的最爱。
秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。
20
冬天，虽然只有大树哥哥挺立着，小花小草的影子早已不见了，但是男同学们在上体育课的时候，依然那么热情的。
快乐的校园里有着快乐的小朋友，这样的校园是多么令人流连忘返，我们爱我们的校园。
6美丽的校园
春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。
前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女;有的像害羞的小姑娘;有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。
当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返。
柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们:“春天来了，春天来了。”
我爱美丽的春天，更爱这春天的校园
21
22
范文四：春节热闹场景的成语
春节是一个热闹的节日，有着浓浓的烟火气息，以下是小编整理的春节热闹场景的成语，欢迎参考阅读～
锣鼓喧天
明朝著名文学家张岱, 非常喜欢看戏剧演出, 由于家资富绰, 就收了一些戏剧演员做仆人, 经常演戏玩乐, 尽情欣赏。每当外出游玩时, 他总是让仆人带上演戏的道具, 以便随时表演。
有一年中秋节后, 张岱从南方乘船到兖州去, 来到镇江北固山下, 见景色壮观, 张岱便吩咐船夫慢慢行船, 来到金山寺下已是夜间二更时分。他不觉困倦, 一时兴起, 带着仆人登上岸, 走入金山寺。只见庙里僧众早已入睡, 大殿里漆黑一片, 寂无人声, 但张岱雅兴陡起, 便吩咐仆人在大殿里演戏。
仆人们点起灯光, 照亮整个大殿。一会儿敲响锣鼓, 演起戏来, 原先寂静的寺院, 顿时锣鼓喧天, 热闹非凡。
寺院里的僧人从睡梦中惊醒, 不知发生了什么事, 一起爬起来, 赶到大殿外观望。僧人只管在殿外观看, 谁也不敢问他们是什么人、为什么事、什么时候来到的。
1
唱完戏后, 天快亮了, 张岱这才带着仆人离开寺院, 回到船上。
人山人海
【解释】人群如山似海。形容人聚集得非常多。
【出处】《西胡老人繁胜录》:“四山四海，三千三百，衣山衣海，卦山卦海，南山南海，人山人海。”明?施耐庵《水浒全传》第五十一回:“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。”
【用法】联合式;作谓语、补语、定语、宾语;用于公共场所
【示例】瞿秋白《赤都心史》:“远远的就看见,，各种旗帜招着。”
【近义词】川流不息，人头攒动，人声鼎沸，川流不息，人头攒动，人来人往，万人空巷，捋臂将拳，摩拳擦掌
【反义词】荒无人烟，人迹罕至
摩肩接踵
【释 义】 摩:摩擦。踵:脚后跟。 接:碰。肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
【近义词】人山人海、摩肩擦踵、接踵比肩、人头攒动。
【出 处 】《晏子春秋?内篇?杂下》“临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩接踵而在”
2
《战国策?齐策一》:“临淄之途，车毂击，人肩摩。”
《宋史?李显忠传》:“入城，宣布德意，不戮一人，中原归附者踵接。”
《走进周庄》“小心踏上拱桥，周庄顿时立在面前:街楼古屋参差着，逶迤着，摩肩接踵地向你涌来，倒显得桥下的水流淌得如静止一般。
【用 法】 作谓语、定语、状语;形容人多时
【示 例】 节日的公园里，游人,，十分拥挤。
【故 事】 春秋时期，齐国外交官晏婴奉命出使楚国，楚王存心侮辱他，不给他走正门，就说齐国没人就派这个矮人来。晏婴说齐国街上的人摩肩接踵，挥汗成雨，挥袖成云。齐国的出使规矩就是无能的使臣只能去见无能的国君。楚王自取其辱，只好隆重接待。
车水马龙
【解释】:车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
【出自】:《后汉书?明德马皇后纪》:“前过濯龙门上，见外家问起居者，车如流水，马如游龙。”
【示例】:花天酒地，闹个不休，,，日无暇晷。 ◎清?吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一回
【近义词】:门庭若市、络绎不绝
【反义词】:门可罗雀、门庭冷落
3
【语法】:联合式;作谓语、定语;形容繁华热闹的景象
人声鼎沸
【解释】形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅中的水烧开了，发出声响，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。
【示例】广场这时已是一片人声鼎沸。
【近义词】人欢马叫、震耳欲聋、吵吵嚷嚷、热闹非凡、熙熙攘攘、人喊马嘶、人声嘈杂
【反义词】万籁俱寂、鸦雀无声、悄无声息
【用法】主谓式;作谓语、宾语、;比喻人声嘈杂
【出自】:明?冯梦龙《醒世恒言》卷十:“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”
火树银花
【解释】:火树:火红的树，指树上挂满灯彩;银花:银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
【出自】:1、典出《南齐书?礼志上?晋傅玄朝会赋》:华灯若乎火树，炽百枝之煌煌。2、又见唐?苏味道《正月十五夜》诗:“火树银花合，星桥铁锁开。”
【示例】:,不夜天，弟兄姐妹舞翩跹，歌声唱彻月儿圆。◎柳亚子《浣溪沙》词
4
【近义词】:张灯结彩、灯火辉煌
【反义词】:漆黑一团、黑灯瞎火、昏天黑地
【语法】:联合式;作主语、谓语、定语;形容节日晚上的灯火
熙熙攘攘
【出处】: 《 史记?货殖列传》:“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。”
【示例】:共青团员都打扮成去远足的样子，每人提了个提包，有的是挂包，,的会集在厂里的球场上。
◎茹志娟《新当选的团支书》
【示 例】
元?王结《客船晚烟》:“贾客轻生冒艰险，,亦堪怜。”
出处
《史记?货殖列传》:“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。
水泄不通
【解释】:汇:排泄。象是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。
【近义词】:风雨不透、人山人海
【反义词】:畅通无阻、四通八达
【语法】:偏正式;作谓语、补语;形容道路阻塞
人头攒动
5
近义词: 熙熙攘攘，人流如潮。
反义词: 人烟稀少， 人迹罕至。
例句:测试发射的指挥大厅里灯火辉煌，人头攒动。
门庭若市
【词语解释】门口和庭院里热闹得像市场一样。形容交际来往的人很多。
【字词解释】门:家门;庭:庭院;若:好像;市:集市，市场。
【成语性质】褒义词，偏正式。
【成语用法】主谓式;作谓语、定语。
【近义词】:车水马龙、车马盈门、人山人海、比肩接踵
【反义词】:门可罗雀、门庭冷落
6
范文五：描写热闹场景的成语
1、 描写热闹场景的成语:( ) ( ) ( ) 2、 描写夏天炎热的成语:( ) ( ) ( ) 3、 描写学习认真的成语:( ) ( ) ( ) 4、 描写人物外貌的成语:( ) ( ) ( ) 5、 描写人物动作的成语:( ) ( ) ( ) 6、 描写人物心理的成语:( ) ( ) ( ) 7、 描写人物语言的成语:( ) ( ) ( ) 8、 描写人物优秀品质的成语:( ) ( ) ( ) 9、 描写人物神态的成语:( ) ( ) ( ) 10、 描写大自然的成语:( ) ( ) ( ) 11、 来自寓言故事的成语:( ) ( ) ( ) 12、 来自成语故事的成语:( ) ( ) ( ) 13、 来自历史故事的成语:( ) ( ) ( ) 14、 来自神话故事的成语:( ) ( ) ( ) 15、 含有反义词的成语:( ) ( ) ( ) 16、 含有近义词的成语:( ) ( ) ( ) 17、 含有比喻的成语:( ) ( ) ( ) 18、 含有动物名称的成语:( ) ( ) ( ) 19、 含有数字的成语:( ) ( ) ( ) 20、 AABC:( ) ( ) ( ) ( ) 21、 ABCC:( ) ( ) ( ) ( ) 22、 ABAB:( ) ( ) ( ) ( ) 23、 ABAC:( ) ( ) ( ) ( )
