卖房子的Amin
范文一：个性化辅导方案
个性化辅导方案
一、学生情况分析:
通过最近一段时间的相处与沟通, 我发现 :张博、 李雨琪、 赵丽娜、 张超、 张琢、 孙欣娜, 课堂接受能力还行, 能很好得配合老师的教学, 虽然有时候对问题的思考还不够深入和全面, 但经过老师的讲解后能 很快得接受。由于基础比较薄弱,做题时不能很好地去考虑问题,这 就要求学生自己多严格要求自己, 适当给自己增添一些压力, 放正自 己的心态, 让自己完全投进于学习当中去, 初三下学期是最关键的一 个时期,它关乎到学生以后的发展,所以要让自己有一些紧迫感,我 相信在我们这样区别于大班教学的小集体中, 以上同学不仅会在学习 上取得良好的成绩,身心和行为习惯上也会有良好的发展。
二、具体情况的分析:
我通过和他们之间的交流, 对于目前学习状态和学习情况了解如 下:
第一、首先分析相比之下:赵丽楠学习态度,学习比较懒散,没 有主动性,对学习数学没有更高要求,但是她接受能力较强,一旦认 真听讲就能很好地掌握,所以赵丽楠的潜力还是很大的。
第二、 这些同学除了赵丽娜之外整体计算能力稍差一些, 所以在 双基上下功夫,对于基础知识还需强化练习,对他们的要求是,除了 完成老师安排的任务外,每人每周完成 2套模拟练习。
第三、这些同学学习方法和习惯最好的是李雨琪同学,在数学这 一门课上,首先要认识到,勤动手、勤思考是必不可少的。如果没有
良好的学习方法, 也会对这门课产生负担感, 现在正处于一个良好的 学习习惯生成的黄金阶段, 好的学习习惯和方法非常重要, 趣味教学 和情景教学对这些同学是很好的方法。打通做题思路,学习上,老师 准备分块训练, 先从基础知识点抓起, 再逐渐对题目的难度进行加强。 以目前的对知识点的掌握情况, 在进行对例题讲解的同时, 还要巩固 书上所学的基本内容。
首先概念是数学的基石,学习概念(包括定理、性质)不仅要知 其然,还要知其所以然,许多同学只注重记概念,而忽视了对其背景 的理解,这样是学不好数学的,对于每个定义、定理,我们必须在牢 记其内容的基础上知道它是怎样得来的, 又是运用到何处的, 只有这 样,才能更好地运用它来解决问题。细心的朋友会发现,老师在讲解 基础内容之后, 总是给我们补充一些课外例、 习题, 这是大有裨益的, 我们学的概念、定理,一般较抽象,要把它们具体化,就需要把它们 运用在题目中,由于我们刚接触到这些知识,运用起来还不够熟练, 这时,例题就帮了我们大忙,我们可以在看例题的过程中,将头脑中 已有的概念具体化,使 对知识的理解更深刻,更透彻,由于老师补 充的例题十分有限,所以我们还应自己找一些来看,看例题,还要注 意以下几点:
1、不能只看皮毛,不看内涵。我们看例题,就是要真正掌握其 方法,建立起更宽的解题思路,如果看一道就是一道,只记题目不记 方法,看例题也就失去了它本来的意义,每看一道题目,就应理清它 的思路,掌握它的思维方法,再遇到类似的题目或同类型的题目,心
中有了大概的印象,做起来也就容易了,不过要强调一点,除非有十 分的把握,否则不要凭借主观臆断,那样会犯经验主义错误,走进死 胡同的。
2、要把想和看结合起来。我们看例题,掌握解题的基本步骤, 在读了题目以后,可以自己先大概想一下如何做,再对照解答,看自 己的思路有哪点比解答更好, 促使自己有所提高, 或者自己的思路和 解答不同,也要找出原因,总结经验。
3、各难度层次的例题都照顾到。看例题要循序渐进,这同后面 的 “做练习” 一样, 但看比做有一个显著的好处:例题有现成的解答, 思路清晰,只需我们循着它的思路走,就会得出结论,所以我们可以 看一些技巧性较强、难度较大,自己很难解决,而又不超出所学内容 的例题,例如中等难度的竞赛试题。
4、多做练习。要想学好数学,必须多做练习,但有的同学多做 练习能学好,有的同学做了很多练习仍旧学不好,究其因,是“多做 练习”是否得法的问题,我们所说的“多做练习” ,不是搞“题海战 术” 。后者只做不思,不能起到巩固概念,拓宽思路的作用,而且有 “副作用” :把已学过的知识搅得一塌糊涂,理不出头绪,浪费时间 又收获不大,我们所说的“多做练习” ,是要大家在做了一道新颖的 题目之后,多想一想:它究竟用到了哪些知识,是否可以多解,其结 论是否还可以加强、推广等等,还要真正掌握方法,切实做到 “多 做练习”才能真正发挥它的作用。
5、必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。课本上的每一道练习题,
都是针对一个知识点出的,是最基本的题目,必须熟练掌握;课外的 习题,也有许多基本题型,其运用方法较多,针对性也强,应该能够 迅速做出。
6、 多做综合题。 综合题, 由于用到的知识点较多, 颇受命题人青睐。 做综合题也是检验自己学习成效的有力工具, 通过做综合题, 可以知 道自己的不足所在,弥补不足,使自己的数学水平不断提高。许多综 合题只是若干个基本题的有机结合, 基本题掌握了, 不愁解不了它们。 在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法, 以形成正确 的思维定势。
数学是思维的世界,有着众多思维的技巧,所以每道题在命题、 解题过程中, 都会反映出一定的思维方法, 如果我们有意识地注重这 些思维方法,时间长了头脑中便形 成了对每一类题型的“通用”解 法,即正确的思维定势,这时在解这一类的题目时就易如反掌。 三、 以下复习计划分块:
1. 鉴于此时学识知识连贯性首先对中考 21题圆的计算与证明讲解 与指导。 2. 四边形的计算与证明; 3. 次函数中的最值及基础性题型练 习; 4. 二次函数专题一共 6个 5. 相似三角形练习及专题 6. 一元二次方 程专题及练习; 7. 列方程解应用题练习;
四、时间安排:
在每天课间及晚自习时间或是中午灵活时间;
四、 预期效果:
培养的几位同学在中考当中进入优秀。
个性化辅导方案
张山营学校 史月华
范文二：个性化辅导计划
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教学设计方案
XueDa PPTS Learning Center
个性化辅导计划
年级:初一 学校:新亚洲学校 科目:科学 教师:魏老师
1、孩子聪明健康，思维灵敏，学习态度良好。
2、孩子课本基础知识点掌握较好;需加强对知识点运用的能力，做到举一
反三，深入掌握知识。
学生
3、孩子学习兴趣较高，集中注意力的能力良好;需鼓励孩子独立完整作业，情况
分析 逐步培养孩子规定时间内独立作业、提高做题正确率。
1、化学:对氢气、氧气各种气体性质及反应现象掌握情况还需提高，并且
需要加大练习，提高对基础知识的应用。
学生2、生物:对空气、土壤、生命调节掌握较好，运用能力也不错，做题正确基础
率较高。 知识
分析 3、地理:对大气层、天气、气候的知识掌握较熟练，填空和问答题都可以
解决。
沟
1、孩子聪明开朗、思维敏捷，掌握新知识较快，应用能力需要提高。 通
2、孩子基础知识较扎实，对知识的系统掌握需要提高。 情3、孩子对基础题目解决较顺利，但是对综合题目的解决能力良好。
4、孩子学习态度端正，学习兴趣良好，但是难以静下心，需要老师督促。 况
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教学设计方案
XueDa PPTS Learning Center
1、习惯培养
(1)知识总结与预习:逐步培养孩子课后总结、课前预习的好习惯，培养良
好的学习方法，以达到快速、深刻掌握知识的目的，教 提高学习效率。
(2)学习兴趣:通过理论联系实际，把科学繁杂的知识点与实际相结合，提
高科学的实用性，增加学生对科学的兴趣。 学
2、能力培养
(1)整理归纳:引导孩子按体系整理归纳所学知识点，逐步建立知识系统性，
以建立系统知识模块，同类知识融会贯通，以更深刻理解应计
用知识点。
(2)分析总结:引导孩子尝试分析总结知识点，以及题目所应用的知识点， 划 以逐步培养孩子分析总结能力，以利于培养孩子深刻理解与
综合应用知识的能力。
1、引导孩子课后总结、课前预习的好习惯。 计
2、鼓励孩子规定时间内独立完成作业、自我检查的好习惯。 划
3、逐步培养孩子归纳整理系统知识、建立系统知识模块的能力。 目4、逐步培养孩子分析总结知识点及其应用情况的能力。
标
学生要想科学学习成绩有较高的突破，需要做到以下几点，请学生家长督促: 个
1、学生需要认识到学习的重要性，培养爱学习的好习惯。 人
2、家长需要确保学生在家学习的时间，并要求学生独立完成作业，帮助学生建 总结学习经验。
3、学生需要在老师的引导下，掌握科学学科里的繁杂的知识点，并且能熟练议
运用于题目中。
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范文三：个性化辅导
个性化辅导4(原电池)
一、组成原电池的条件
①、有两种活动性不同的______（或一种是______）作电极。
②、电极材料均插入___________中。
③、两极相连形成_______电路。
④、具有能自发发生的__________________。
二、原电池的正负极的判断方法：
①、据电极材料：较活泼的电极材料作______；较不活泼的电极材料作_____。
②、据电极发生的反应：氧化反应的极作______；还原反应的极作_______。
③、据电极增重还是减重：工作后质量减少的电极作_____；工作后质量增加的
电极作_______。
④、根据电极有气泡冒出：工作后，有气泡冒出的电极为_______
⑤、根据电流方向或电子流向：电流(外电路) ，由___极流向___极；电子则由___
极经外电路流向原电池的___极。
⑥、据内电路离子的迁移方向：阳离子流向电池正极．阴离子流向原电池负极。
例1、如图所示，两电极一为碳棒，一为铁片，若电流表的指针发生偏转，且a
极上有大量气泡生成，则以下叙述正确的是 （ ）
A 、a 为负极，是铁片，烧杯中的溶液为硫酸
B 、b 为负极，是铁片，烧杯中的溶液为硫酸铜溶液
C 、a 为正极，是碳棒，烧杯中的溶液为硫酸
D 、b 为正极，是碳棒，烧杯中的溶液为硫酸铜溶液
练1、把a 、b 、c 、d 四块金属片浸入稀硫酸中，用导线两两相连组成原电池。
若a 、b 相连时，a 为负极；c 、d 相连时，电流由d 到c ；a 、c 相连时，c 极上产
生大量气泡，b 、d 相连时，b 上有大量气泡产生，则四种金属的活动性顺序由强
到弱的为 ( )
A ．a > b > c > d B ．a > c > d > b
C ．c > a > b .> d D ．b > d > c > a
三、电极方程式的书写
1、先确定原电池的正负极，列出正负极上的反应物质，并标出相同数目电子的
得失。
2、注意负极反应生成的阳离子与电解质溶液中的阴离子是否共存。若不共存，
则该电解质溶液中的阴离子应写入负极反应式。
3、正负极反应式相加得到电池反应的总反应式。若已知电池反应的总反应式，
可先写出较易书写的电极反应式，然后在电子守恒的基础上，总反应式减去较易
写出的电极反应式，即得到较难写出的电极反应式。
例2、Mg —Al —HCl 溶液构成的原电池中。
负极电极方程式：
正极电极方程式：
练2、Mg —Al —NaOH 溶液构成的原电池中。
负极电极方程式：
正极电极方程式：
总反应：
练3、Zn —Cu —H 2SO 4溶液构成的原电池中。
负极电极方程式：
正极电极方程式：
总反应：
练4、Zn —Cu —CuSO 4溶液构成的原电池中。
负极电极方程式：
正极电极方程式：
总反应：
练5、Fe —C —FeCl 3溶液构成的原电池中。
负极电极方程式：
正极电极方程式：
总反应：
练6、以Pt 为电极，电解质溶液为 KOH 溶液的氢氧燃料电池
负极电极方程式：
正极电极方程式：
总反应：
四、原电池的主要应用：
（1）进行金属活动性强弱比较； （2）改变化学反应速率，如实验室用粗锌与
硫酸反应制取氢气；(3)判断溶液pH 值变化（4）利用原电池原理设计新型化学
电池
练7、实验室欲制氢气，所用稀盐酸和稀硫酸的浓度相同，反应速率最快的是
A ．纯锌与稀硫酸反应 B ．纯锌和浓硫酸反应
C ．纯锌与稀盐酸反应 D ．粗锌(含铅、铜杂质) 与稀硫酸反应
练8、X 、Y 、Z 都是金属，把X 浸入Z 的硝酸盐溶液中，X 的表面有Z 析出，X 和Y 组成
原电池时，Y 为电池的负极。X 、Y 、Z 三种金属的活动性顺序为（ ）
A 、X ＞Y ＞Z B 、X ＞Z ＞Y C 、Y ＞X ＞Z D 、Y ＞Z ＞X
练9、埋在地下的铸铁输油管道，在下列各种情况下，被腐蚀速率最慢的是（ ）
A ．在含铁元素较多的酸性土壤中 B ．在潮湿疏松的碱性土壤中
C ．在干燥致密不透气的土壤中 D ．在含碳粒较多，潮湿透气的中性土壤中
练10、请根据氧化还原反应 : Cu +2 Fe3+ = Cu2+ + 2Fe2+设计成原电池。你有哪些可行方案?
（试画出原电池的装置简图）
若是采用烧杯和盐桥装置图，采用的电解质溶液又是什么？试画出原电池的装置简图。
练11、在Cu-Zn 原电池中，200mLH 2SO 4 溶液的浓度为0.125mol/L , 若工作一段时间后，
从装置中共收集到 0.168L 升气体，则流过导线的电子为———— mol, 溶液的pH 值变
_________？（溶液体积变化忽略不计）
高中常见的原电池、电解池电极反应式的书写练习
一、一次电池 1、伏打电池：（负极—Zn ，正极—Cu ，电解液—H2SO4） 负极： 正极：
总反应离子方程式 Zn + 2H+ == H2↑+ Zn2+ 2、铁碳电池(析氢腐蚀) ：（负极
—Fe ，正极—C ，电解液——酸性) 负极：
正极：
总反应离子方程式 Fe+2H+==H2↑+Fe2+ 3、铁碳电池(吸氧腐蚀) ：（负极—Fe ，正极—
C ，电解液——中性或碱性) 负极：
正极：
总反应化学方程式：2Fe+O2+2H2O==2Fe(OH)2
；
(铁锈的生成过程) 4.铝镍电池：（负极—Al ，正极—Ni ，电解液——NaCl 溶液) 负极： 正极：
总反应化学方程式： 4Al+3O2+6H2O==4Al(OH)3 (海洋灯标电池) 5、普通锌锰干电池：
(负极——Zn ，正极——碳棒，电解液——NH4Cl 糊状物) 负极：
正极：
总反应化学方程式：Zn+2NH4Cl+2MnO2=ZnCl2+Mn2O3+2NH3+H2O 6、碱性锌锰干电池：
（负极——Zn ，正极——碳棒，电解液KOH 糊状物） 负极：
正极：
总反应化学方程式：Zn +2MnO2 +2H2O == Zn(OH)2 + MnO(OH) 7、银锌电池：(负极—
—Zn ，正极－－Ag2O ，电解液NaOH ) 负极：
正极 ：
总反应化学方程式： Zn + Ag2O == ZnO + 2Ag 8、镁铝电池：（负极－－Al ，正极－－
Mg ，电解液KOH ） 负极(Al)：
正极(Mg）：
总反应化学方程式： 2Al + 2OH－ + 6H2O ＝ 2【Al （OH ）4】－ + 3H2↑ 9、高铁
电池 （负极－－Zn ，正极－－碳，电解液KOH 和K2FeO4）
范文四：个性化辅导计划
同学一年个性化辅导计划
同学,个性活波好动,学习基础一般。针对他的活波性格,特作一下辅导计 划。
一,教材分析:
五年级上下两册
上册共包括:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计 与可能性,数学广角和数学综合运用等 。
小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材重 点教学内容。
结合考点,具体章节特作一下安排:
二,每章节的具体安排
三,下册教材课时初步安排计划
五年级下册共编排了七个单元的教学内容:
教课时初步安排如下:
(一)图形的变换(4课时)
1、轴对称????????????????? 1课时
2、旋转???????????????? ?? 1课时
3、欣赏设计 ???????????????? 1课时
4、设计镶嵌图案???? ?????????? 1课时 (二)因数与倍数(6课时)
1、因数和倍数 ??????????????? 2课时
2、 2、 5、 3的倍数的特征 ????????? 3课时
3、质数和合数 ??????????????? 1课时 (三)长方体和正方体(12课时)
1、长方体和正方体的认识??????????? 2课时
2、长方体和正方体的表面积?????????? 2课时
3、长方体和正方体的体积??????????? 7课时 整理和复习????????????????? 1课时
粉刷围墙?????????????????? 1课时 (四)分数的意义和性质(20课时)
1、分数的意义???????????????? 4课时
2、真分数和假分数?????????????? 3课时
3、分数的基本性质?????????????? 2课时
4、约分??????????????????? 4课时
5、通分??????????????????? 4课时
6、分数与小数的互化????????????? 2课时 整理和复习????????????????? 1课时 (五)分数的加法和减法(7课时)
1、同分母分数加、减法???????????? 2课时
2、异分母分数加、减法???????????? 3课时
3、分数加减混合运算????????????? 2课时 (六 ) 统计(3课时)
打电话??????????????????? 1课时
(七 ) 数学广角????????????????? 2课时
(八 ) 总复习????????????????? 4课时 共计 58课时
范文五：个性化辅导计划
广州龙文教育天河分校汇景校区学生个性化学习计划
一、 学生基本情况：
1 1
二、学习计划和安排：
2 2
三、具体的课时安排：
方案制定人： 方案审核人：
3 3
家长意见或建议：
确认签名：
（以上教学计划可根据具体情况做适当调整，一切以提高学生成绩为前提）
四、有计划的安排学生的学习生活： （一）制定切实可行的学习计划：
针对新学期开学，制定适合自己学习特点、学习科目、学习方式、学习方法制定一份学习计划。在学校如何学习，如上课前自己要做什么准备，（思想准备：上节课学习了什么内容，本节课要学习什么内容。自己对前面学过的知识掌握的如何。对于要学习的新课程自己预习没有，在预习的过程中学到和掌握了哪些知识，有什么地方不会；物质准备：你所要学的学科你准备好文具、教材、练习册、作业本等）在课堂生你对于老师的讲课内容、讲课方式，要熟悉。怎样跟住课堂的节奏，积极思考老师提出的问题，当其他同学回答问题是和自己对照一下可以判断思路和自己有什么不同，只正确还是不正确。课堂练习自己对当堂的学习掌握的怎么样，还有那些疑问，下课了不要急于出去玩，利用一分钟时间回顾本节课学到什么，学会了那些，还存在什么疑问。自习课做作业前看看老师留了什么内容的作业，在写作业前要先看书对教科书所学的
4 4
内容弄清楚，然后做作业。回家后自己要做到课后复习（学过的内容）课前预习（明天要学习的内容），自己提前看看书。
（二）合理安排自己的作息时间，分配好时间。
规定好自己的作息时间，什么时候起床、睡觉。什么时间做什么要安排好。上学前，自己安排时间学点什么内容；比如背几个单词、数学概念、古诗文，或者读一段课文。放学后怎么样去参加辅导，什么时间去不要耽误时间迟到了。辅导时候怎样去配合老师跟住辅导节奏。特别是自己知识遗漏地方要用心去学，有疑问的地方一定想老师认真请教，做好交流。在辅导过程中把自己的信息及时反馈给老师。便于老师掌握你的学情，帮助你进行下一步的辅导工作，以致更好更有效地提高成绩。
（三）改进学习方式，采用科学有效的学习方法
1、开始自己学习做听课笔记：课堂笔记记下老师讲的内容，重点，同时把自己的疑问也写出来；辅导笔记记录下来老师辅导的内容，包括什么专题，专题重点内容，自己存在疑问。
2、做好预习：课前预习学习新课前自己先看一遍书，自己心中有个准备知道要学什么内容，作业前也要预习，根据自己的作业内容在写作业前先看书，巩固一下，把一些定理、定义、公式熟悉一下。或者单词、词语等。课后预习。学习结束了，看看书检查一下自己对一些内容记忆还有那些地方有遗漏。 3、注意劳逸结合，要给自己每天一定的活动时间，锻炼一下身体。
龙文教育·天河分校·汇景校区·徐俊平老师
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2012年2月15日
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