情迷LasVegass747
新的人生新的开始——迎接新生广播稿
一年一度，斗转星移，不变的是新生初来乍到的不适；一届一届，薪火相传，永恒的是新生乍寒还暖的感动！
收获的季节，江苏科技大学张家港校区也有了自己的收获——07级新生，这是一笔了不起的财富，代表着张家港校区的未来和希望！
面对陌生的环境、陌生的人群，新生的内心多少有些忐忑不安，都或多或少有点不适应。但张家港校区细致周到的迎新工作让新生找到了家的感觉，一个新生就说：“你们的接待工作太周到了，迎新人员太热情了，简直超乎想象！”所以，如果您还对张家港校区的道路，地点，设施，及一些具体情况不是很熟悉，
用担心，您可以问您旁边的高年级同学，他们会给您力所能及的帮助。
当被问及对这里的第一印象如何时，一个新生说：“感觉学校外面比较荒凉，但校园挺好的，很大、比较干净、空气清新。”一个新生说：“这里很大，环境比较不错，校区坐落在宁静的城郊结合处十分适合读书学习，古人云‘非宁静无以致远’，我想它就是我四年最好的攻读场所。”
有的新生比较关心食堂的某些问题，比如，如何充饭卡，学校有几个食堂，每个食堂都有自己怎样的特点，有以为北边的学生问，食堂有面食吗，他吃不惯大米。我校区的食堂早晨会在一定的时间里向学生供应包子面包等面食，他们会尽量照顾到不同地区学生的饮食习惯。
有的学生比较关心宿舍问题，对于新生来说，一切都是新的都是陌生的，首先要接触要熟悉的就是生活的主要场所——宿舍。
比如宿舍内安排
几个人入住，是不是有空调，是不是有热水器，是不是有茶水房等等。其实我们的宿舍绝对可以算得上是现代化的宿舍，你看到每幢楼房上的成片的太阳能了吗，是的这些太阳能完全可以保证在你一天忙碌的学习之后能够洗上一把舒坦的淋浴。宿舍里有可以摇动的电扇基本可以照顾到宿舍的各个角落。在一楼都有刷卡式的茶水房。宿舍还有许多人性化设计，在你们入住以后可以充分享受他们带来的方便和快捷。
刚刚入园的同学肯定对一切都充满好奇和期盼。大学里会有很多的社团，比如通讯社，文学社等等。您可以选择积极参与，也可以选择保持观望的态度。您可以选择一个或者两个社团，关键是，这个社团能激发您的兴趣和潜能发挥您的才智，这样才是理智的选择，不要因为好奇每一样都想试试，最后肯定会顾及不了，所以要根据自己的实际情况，合理的选择社团。
新生们在开学的不长的一段时间里要进行军训，军训是每一个新生入校之前的一门必修课，有人认为军训太苦没有必要，
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。遵规守纪是成为一名优秀的大
学生的基础。铁的纪律塑造过硬的连队，规范和纪律提高人的思想道德水平，改善人的言行举止。有了纪律的约束，我们就会放弃像吸烟这样的不良行为；有了行为规范的指导，我们就会拥有维护国家荣誉，响应国家号召，关心国家大事这样高尚情操。
刚开学的日子生活似乎不紧不慢，没有太多压力的假象会和艰苦十几年寒窗枯的几千个日日夜夜形成鲜明的对比，有一些人开始不知所措，整天不务正业会使你感觉到大学的无聊，是的对于刚刚入学的新生有这样的感觉是正常的，不正常的是不能调整自己的心态一直这样的无所事事。大学是一个学习的地方，不是养老院，不是疗养院，绝对不能养尊处优的生活在迷茫之中。所以要及时的实现人生角色的转换其实作为新生的你们的大部分情绪都缘于不能及时的转换角色，调适好自己的心理。我想我们大家都要明白社会是个“舞台”，我们每个人都是其中的某个“角色”而已。当你们从一个个高中生变成大学生时，都要积极地转换自身的角色意识。有句经典的话说的好：能积极进入角色的人才能更快地取得成功。否则，许多的问题便会因此而产生——有的同学不爱学习、喜欢“网游”、爱睡大觉，却不能及时的认识到问题的严重性，只当成是高考后的又一次人生放松；有很多的同学才刚刚开始上课就抱怨老师怎么怎么烂，哀叹自己选错了专业入错了门；还有的同学不能及时的改变自身的学习方式，上课不做笔记、下课不复习，晚上三五成群的大扑克，一天到晚悠闲的很。我想大家通过高考走进大学都不容易，那么就一定要时刻谨记自己虽然已经是一名大学生了，但人生“万里长征”的第一步才刚刚开始你都要清醒地意识到如果你学习失败了你就什么也不是—当然不排除有像比尔?盖茨那样能成功的的意外，但是你会是那个意外吗？况且未来还有残酷的就业现实需要你们靠真本事去应对。所以在入学伊始必须及时的制定出自己的人生规划并坚定的走下去。
比如在计划中规划多看一点课内外的书籍，尤其是英文方面的书，是非常正确的。几乎每一个人都要经历英语司四、六级的洗礼，甚至有人选择托福、GRE。拓宽词汇量、知识面是当代大学生必须也是急需要补习的一门功课。你可以向高年级的同学借一些比较好的书，或者到学校的图书馆去借，或者到新华书店去购买一些必要的书籍，在购买书籍的同时也要提醒的是，书一定要适合自己，千万不要让书在书架子上睡觉啊。
晚上是学习的好时间，校园里比较安静，你可以选择一个任何一个自习教室，仔仔细细，认认真真地完成学习任务。刻苦学习将是我们初中生活的主旋律。、大学的功课内容增多了，难度加大了，就好似前进道路上的一个个碉堡，等待着我们去攻克。卡尔??马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”我们要改被动学习为主动学习，像六十多年前的抗日的八路军战士一样无坚不摧，用自己的汗水和智慧推开理想之门。
节俭是一种美德现在的大学生似乎不知道勤俭节约为何事，花钱如流水，电脑、手机、MP3一应俱全。难道你们真的忘了你们的钱是从哪里来的吗？即使你家里有钱，那也是你的父母一分一分辛辛苦苦挣来的，不是从天上掉下来的。你们自己不知到珍惜，你们的父母在家都是省吃俭用的。还是省着点花吧。
不要迷恋网络网络是魔鬼，他把一些天真的少年害得人不人，鬼不鬼的。因为上网而丧命的也不在少数。大部分大学生上网都是为了打游戏、聊天或看电影，不但消耗体力和精神，还浪费钱财。奉劝各位还是少上会网吧。如果你的自制力不强，那么网络对你就有百害而无一利。
上升到理论层面就是下面几点
1.应正确的确立目标：在确立目标时，一定要把你的天性考虑在内，做不符合自己天性的事情，通常失败的机会会比成功的机率更大。那如果对自己的判断下错了，跟着而来的可能是一辈子的痛苦与挫折。
2.认真地去感受过程：目标确立好了，接下来的过程就很重要了。这个过程会有很多的磨难，但只要我们付出真情的努力即使失败了我们也是有收获的。
3.应坦然面对失败：一个人是否活得丰富不能看他的年龄，而要看他生命过程是否精彩。土壤也许腐朽，但可以为植物提供营养；失败固然可惜但可以磨练我们的意志。
4.应相信自己和别人：相信自己一定能够走出困境，能够创造辉煌。另外，一个人一定要深入社会，了解别人。做任何事情都希望得到回报这是一种自私的表现，是一种没有远见的心态。我们只要有个正确的心态，事情才会做正确。在这个世界上我们要少一些胆怯，多一些勇气，少一些自卑，多一些自信；少一些疑虑，多一些信任。
总而言之，大学不是奋斗的终点，而是生命历程中一条新的起跑线。有了一个新的开端，便有了一个美好的希望。让我们携起手来，共同见证你们四年的光辉岁月！
校企合作方案
我们公司目前和大学有过相关的合作协议，希望能帮到你，如果不合适的话 你可以在网上找找应该有相关模板 为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会，行业，企业服务的功能，为企业培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习，实训，就业提供更大空间.在平等自愿，充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就数控设备应用与维护专业的人才培养合作事项达成如下协议： 一，合作原则 本着＂优势互补，资源共享，互惠双赢，共同发展＂的原则，校企双方建立长期，紧密的合作关系. 二，合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下五个条款执行.未尽之处，可做其他补充. （一）互认挂牌，就业推荐，员工培训合作 1.甲方在乙方挂牌设立＂泉州信息职业技术学院校外实训基地＂，乙方根据需要在甲方挂牌设立相应的企业（公司）人力资源培训基地.双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理，实习，培训，科研合作. 2.作为甲方的校外实训，就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德，智，体全面发展的优秀学生. 3.作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学院的软，硬件教学资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类员工职业培训，技能考证等在内的人才培训服务. 4.乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为甲方相应制订各专业培养目标，审订合作各专业培训计划，员工培养计划提供依据. 5.双方将定期（每季度一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结.如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决. （二）订单培养，合作办学 1.双方共同合作，在数控设备应用与维护专业或相关专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养，输送人才，并根据乙方企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业，规模和合作方式. 2.为保证合作培养的人才质量，满足合作班级学生的实验实训需要；甲方聘请乙方的技术骨干，能工巧匠承担合作专业的部分教学实训任务；积极为合作专业的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生近快适应企业的需求；与甲方共同开发相关课程等. 3.应乙方需要，甲方报经上级主管部门审批，在乙方挂牌设立＂泉州信息职业技术学院成人大专函授点＂，采取＂函授＂模式组织实施教学工作，为乙方员工的学历教育创造条件，并按照招生的实际情况确定员工的培养专业和培养方案. 4.劳动力转移培训：乙方以＂招工就业＂，＂边工作边学习＂形式吸纳劳动力资源，并与甲方采取＂工学结合，半工半读＂的灵活合作模式共同培养企业员工.实现＂招工＂与＂求学＂联动，甲乙双方共同方培养专业人才. 5.乙方有权对双方合作专业的人才培养方案提出改进意见的权利.甲方以产学合作，工学交替，顶岗实习的现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程，组织教学，保证乙方人才培养质量. 6.甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发，技术援助和学术研讨，成果进行推广. 7.乙方选派中高层领导，技术人员，中高级技师担任甲方客座教授，专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方科技开发，教学改革，教材编写等工作.成果产权归双方共同所有. 8.甲乙双方在开展订单培养，合作办学过程中，因乙方需要甲方对合作专业的学生进行专门化的教育教学，实习实训等因素，经双方协商，乙方应积极协助甲方承担因双方开展订单培养，合作办学等而增加的部分教学成本. （三）顶岗实习，实训基地建设合作 1.甲方从合同签订之日起，根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派一定数量的指定年级，专业的学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位需求，甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定. 2.乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生在专业实习，毕业实习等方面的需求.双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密，长效的合作机制. 3.乙方若在甲方建立校内生产性实训基地（实训基地协议另订），甲方应向乙方公允收取一定的资源费，如房租费，水电费等. 4.甲，乙双方应从符合教学规律，切合企业实际，适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，以保证顶岗实习期间工，学任务的顺利完成.同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师，班主任老师必须定期下企业协助乙方做好顶岗实习学生的各项工作；乙方应为顶岗实习学生制订切实可行的轮岗计划，以提高学生的综合素质能力. 5.乙方为甲方学生顶岗实习提供相应的实习工作，生活环境（顶岗实习期限一般为2—4个月）.同时，乙方应为顶岗实习学生留出一定的学习时间，使学生能顺利完成教学计划规定的课程学习任务，保证学生自身能力的提高.课程实习可以采取＂1+1＂分段教学模式，实习期间企业与实习学生不具有劳动合同关系，实习单位对...
校企的合作方式有哪些
校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。
合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。
以下是几种合作模式。
1.“订单”合作模式招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。
校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。
2.工学交替模式是企业因用工需求，向学院发出用人订单，并与学院密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。
其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。
3.教学见习模式是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、参与管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
4.顶岗实习模式即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。
学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。
5.产学研模式发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。
6.共建校外实习基地学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。
这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。
7.合作经营实训基地企业可以利用学校实训设备、场地和实习学生，减少生产成本，获得更大利润；学校可以借助企业生产投入和技术指导，减少教育成本；学生可以提前接触生产过程，更早、更好地由学生向职工的角色转变，实现校、企、生三方共赢。
8.成立专业教学指导委员会根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建＂专业教学指导委员会＂。
明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。
9.举办校企联谊会及企业家报告会。
学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。
如何进行校企合作共建教学资源库
强化联合培养制度目前，不少企业只注重用人，不注意育人，特别是劳动密度大的企业，一旦出现人员的流失，往往企业的生产就会受到较大的冲击，效益受到很大影响。
应鼓励企业与学校开展合作，强化学校企业联合实施人才培养制度，形成良性循环的企业劳动力供给链。
学校联合企业实施人才培养制度，通过调研市场人才需求、区域经济发展状况并结合政府发展规划，围绕企业生产和发展的需要，共同制定人才的培养方案、课程设定和培训内容等，把学生的理论学习、基础训练和生产实践进行有机地结合，实现理论与实践、毕业与就业的零距离，使企业培训问题前置、用人矛盾前置，在满足企业用工需求的同时也能提高学校的就业率。
同时，学校也可以利用自身资源帮助形成企业内部的教育与培训制度。
做好企业员工的学历提高、技能提升培训，新工艺、新操作的集体轮训，富余人员实施转岗培训等，共同解决好企业急需解决的生产、管理以及劳动力等方面的难题，让企业感受到校企合作带来的巨大便利，极大调动企业主动投入资金和资源。
共建技术扶持制度校企之间的合作不仅局限于劳动力资源的培养，也是教学理念和生产实践的相互结合，是科技能力提升和生产效益提高的合作。
中职学校要想吸引企业更好的进行深层次合作，学校本身高水平的科研能力是不可缺少重要的因素。
如果学校没有实力较强的科研力量，没有功能完善的后勤技术服务能力，没有颇具吸引力的科研开发成果，与社会劳动力培训机构相比没有强烈优势，那么在校企合作中必然处于从属地位，企业就不会与学校开展长期密切的合作，校企合作的“双赢”局面也就不能实现。
学校需要不断加强校企合作技术扶持意识，针对市场和企业发展的需要，着力提升科研技术能力、保障服务能力和产品开发能力，形成吸引企业主动上门寻求合作的影响力，多层次、全方位地为企业的发展提供支撑与服务，提高在校企合作中的地位和作用。
构架起以市场为导向、以服务为目的、学校和企业共同参与、产学研一体化的校企技术扶持创新制度。
通过制度建设，学校与企业之间相互进行技术扶持、创新，实行强强联合、优势互补、资源共享、联合开发。
节约了企业生产成本，提高了产能，促进了产业的优化升级；明确了学校科研目标，提供了实际，推动了学校科研能力的发展，提高了学校学质量。
这样，企业为学校提供了动力，学校为企业提升了实力，使校企合作成为双方的自发行动，真正实现了校企合作的“互利共赢”。
重视互派交流制度技术人员的相互交流和学习也是校企合作的一个重要方面。
经过多年的探索与实践，学校联手企业积极实施的“双任双进”制度。
企业派管理人员兼任学校行政职务，参与专业设置、教学管理；学校派行政人员兼任企业管理职务，参与经营谋划、产品研发和生产管理。
让企业的技师进学校担任老师，把专业知识带进课堂，用技能经验指导实训；选送专业能力较强的老师进企业担任技师，把先进理念带进车间、用专业知识指导企业生产、帮助企业攻克技术难题，进一步提高企业的生产力、壮大他们的规模，为社会经济的可持续发展提供了有力的支持。
让企业的管理人员和工程师参与学校管理、直入课堂，把鲜活的生产实例、最新的企业动态、严谨的企业文化引入学校、引进课堂。
派老师进去企业，了解企业的生产方式、生产流程、生产环节，发现技术发展趋势，熟悉行业所需的新理论、新工艺、新标准，在生产实践中发现科研方向，快速实现科研成果向工艺成品的转变。
学校和企业重视人员互派交流制度，让学生直接接触企业文化，让教师近距离了解科研需求，提高了技术人员和学校教师参与校企合作的责任感，有力地促进校企合作制度建设的进一步落实与发展。
健全推广宣传制度“酒香也怕巷子深”，校企合作的纵深发展也离不开媒体的推广和宣传。
健全校企合作推广宣传制度，充分发挥宣传媒体的快速传播、引领市场的特点，积极开辟版面、开设专栏、增加频道宣传报道校企合作的趋势、动态、优势和成果等等，不断扩大广大企业和社会公众对校企合作的认可度和参与率，让企业的信息、品牌得到更好的传播和展示，使学校的形象和水平得到进一步的提升和提高。
“管理提升，制度先行”，良性的制度环境才有良性的校企合作的深度发展。
因此，不断完善中职学校校企合作制度建设，将会有力地促进职业教育事业的改革和发展，为党中央提出的“开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面”做出积极的贡献。
校企合作的好处有哪些
这里要分清两个概念：校企合作与订单班。
校企合作一般是企业为学校提供学习实习的资源，比如机器设备，实验仪器……企业在学费中收取一部分费用，嗯！这就是大部分校企合作专业学费贵的原因。
校企合作是一个三赢的模式：解决了学校经费不足的问题，解决了学生学习和实际工作脱节的问题，企业有部分收入还可以优先选择毕业生。
校企合作专业，企业有优先选择优秀毕业生的好处，学生可以选择去还是不去。
订单班比校企合作更深入一步，学生学校和企业签订三方合同或者学生和企业签双方协议。
企业不只是提供资源，而且在订单班提前进行企业文化技能的培训实习，毕业马上就可以进入工作。
有的订单班在入学就签合同，有的在大二或大三签合同。
相对来说，后者要好一些，可以给学生留下充足的了解企业和定位未来的时间。
订单班因为有合同，学生一般不能随便退出，如果违约，一般要赔偿一定的违约金。
有没有前辈？如何洽谈校企合作
“校企合作和产教融合是职业教育办学的基本模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键所在。
”在今天教育部召开的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐从“背景、创新点、工作举措”三个方面解读了教育部、国家发改委等6部门联合印发的《职业学校校企合作促进办法》（以下简称《办法》）有关情况。
早在2010年，《教育规划纲要》就提出要制定促进校企合作办法法规，推进校企合作制度化。
2014年，国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》就提出，研究制定促进校企合作办学有关法规和激励政策。
2016年，中央深改组要求尽快印发有关校企合作促进的政策文件。
近年来，教育部一直高度重视深化产教融合、校企合作，会同其他部门积极引导行业企业参与职业教育，推进人才培养模式的改革。
谢俐表示，《办法》的制定是在前期探索的基础上进行的。
谢俐表示，《办法》通过明确职业学校校企合作的目标原则、实施主体、合作形式、促进措施和监督检查等，建立起校企合作的基本制度框架，对回应战线和社会多年的呼声，深化产教融合、校企合作，奋力办好新时代职业教育，具有重要意义。
据他介绍，在2017年底，国办印发了《关于深化产教融合的若干意见》（以下简称《意见》），这是国家发改委、教育部等部门共同深化产教融合的具体举措。
《意见》更多侧重产教融合，《办法》更多侧重校企合作，两个文件共同形成了职业教育领域落实党的十九大精神，把产教融合、校企合作引向深入的政策“组合拳”。
六大创新点推进校企合作 谢俐表示，《办法》突出“促进、规范和保障”三个关键词，回应了校企究竟怎么合作，政府又要如何促进二者之间的合作等问题。
主要政策创新点体现在六个方面。
一是明确了校企合作是指中、高等职业学校和企业在实施职业教育过程中通过共同育人、合作研究、共建机构、共享资源等方式实施的合作活动。
二是提出了要建立校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制。
规定了校企合作组织形式、主体资质、合作形式、各方权责、协议内容、过程管理等内容。
三是明确了校企可以结合实际，在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展7种形式合作。
四是明晰了国家在促进跨区域校企合作方面的职责、地方政府的职责以及教育、财税、用人和分配等方面的具体政策。
五是提出了政府和社会资本合作、购买服务、落实财税用地、职业教育集团以及支持产教融合型企业试点、促进教师和企业人员双向流动、保护学生权益、建设服务体系等具体措施。
六是规定了教育和相关部门的监督检查职责和违法行为的惩处机制等内容，规定了国家、地方、行业企业各层面的校企合作管理运行机制和职权分工。
多措并举推进《办法》贯彻实施 谢俐介绍，推进《办法》实施的具体工作举措将从四个方面开展。
一是加强统筹领导。
在中央教育工作小组领导下，主动协调好教育、经济、劳动、就业等领域，制定行业企业办职业教育的配套政策，鼓励企业举办或参与举办职业教育，发挥企业在实施职业教育中的重要办学主体作用，形成部门协调、部省协同、行业企业参与的政策红利。
二是打出政策组合拳。
根据国办印发的《意见》，细化《办法》的部门分工职责，制定实施方案。
三是开展大样本试点。
研究制定并启动实施“十百千”产教融合行动计划，继续推进现代学徒制人才培养，进一步提升技术人才培养质量。
继续指导建设一批校企深度合作项目，助力企业发展。
四是持续予以推动。
宣传《意见》《办法》，宣传职业教育领域产教融合、校企合作成果和典型案例，推动产教融合、校企合作成为各方自觉行动。
希望能做到。
消息来自央广网。
教师节内部活动策划书可以怎么写？
【篇一：教师节活动策划方案】 为庆祝第xx个教师节，弘扬尊师重教的社会风尚，活跃广大教职工的文化生活，展示人民教师的良好精神风貌，经中心校研究决定，拟于2014年9月10日举办教师节文艺演出活动，具体方案如下： 一、活动主题：畅想未来，放飞希望。
二、举办单位：会发镇中心校 三、演出单位：中心校及各小学校代表队 四、演出时间、地点：20xx年9月10日上午8∶00——13:00在会发镇政府会议室 五、具体要求： 1、节目数量（按校型定节目数量）会发小学至少选送4个以上优秀节目。
珠河、永丰、团结、爱国各校至少选送2个以上优秀节目。
新滨、联滨、六甲三个学校可联合选出2个节目演出。
其它各小学校至少选送一个优秀节目（可以师生联合同台演出）。
每个节目时间约4—8分钟。
2、节目形式不限，要求围绕主题进行编排。
3、演员必须是本单位教师，校长要带头。
参加演出的人员必须占本校教师总数的50%以上。
4、节目形式：诗朗诵、独唱、合唱、舞蹈、自编曲艺等形式 5、上报时间：各校于8月30日前上报节目单。
六、奖励办法 1、本次汇演将评出优秀节目一、二、三等奖。
2、对在本次活动高度重视、积极组织的学校颁发优秀组织奖。
七、经费：各单位活动费、伙食费自理。
各校要积极组织，认真筹划编排，保质保量精选优秀节目。
中心校要在6月27日至7月8号时间段到各校检查优秀节目编排情况。
希望各校要高度重视，认真执行。
【篇二：教师节活动策划】 一、指导思想 今年的教师节是我国第二十九个教师节，我校决定以“感谢师恩、增强使命、促进发展”为主题，本着“隆重热烈、务实简朴”的原则庆祝2014年第30个教师节，充分激发教师爱教乐教，教书育人的热情，营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和关心教育、理解教育、支持教育的良好氛围，推动学校教育改革和发展。
二、活动时间 20XX年9月10日——教师节前后。
三、活动组织 学校成立庆祝第x个教师节活动领导小组： 组长：严建国、陈进生 副组长：唐红敏、周京平、肖周志、龙建安、肖声忠、杨振跃 成员：廖宁江、邓家飞、周公望、谭延喜、胡春生、李春来 领导小组下设办公室，由邓家飞主任负责。
四、活动安排 1、主题宣传活动 通过各种宣传渠道和手段，营造热烈、隆重的庆祝教师节的节日氛围。
总负责人：唐红敏 （1）学校网站宣传：负责人：谭明 要求： ①在学校网站设置教师节庆祝活动专栏及画面，宣传本年度各类先进名单、照片、事迹，庆祝教师节活动动态，各级各类尊师寄语或故事等。
②完成时间：正式开学开始，20xx年9月10日止。
（2）学校广播宣传：负责人：谭延喜 要求： ①专设庆祝教师节专题广播。
②内容：先进集体、个人事迹，尊师歌曲、古今故事、老师寄语、学生及家长贺词信件，播放歌颂教师的歌曲等。
③制定好广播计划，从开学第一天开播至9月10日止。
（3）学校标语宣传：负责人：廖宁江 要求： ①校门口悬挂横幅：热烈庆祝第27个教师节！校内悬挂横幅：“感恩师德，祝福老师！”。
②完成时间：9月2日 （4）学校板报宣传：负责人：邓家飞 要求： ①制作两块宣传教师节板报。
②内容：教师节知识，表彰先进集体、个人事迹，老师寄语、学生及家长贺词信件等。
③9月8日前完成。
（5）黑板报宣传：负责人：各班班主任 要求： ①各班出一期庆祝教师节的黑板报。
②9月8日前完成； ③学生处组织检查评比。
2、学生感恩活动 组织学生开展用自己各具特色的方式表达对老师的节日祝福与感恩之情的活动。
总负责人：肖声忠 （1）9月8——9日两天早晨组织校礼仪队和学生干部在校门口迎接教师到校、祝福每位教师。
（团委、学生会负责） （2）9月9日，每节课前，各班同学起立向老师问好、送出节日的祝福，为老师们送上小礼物。
（各班班干部负责） （3）9月5——9日课余时间，组织学生参加学校“老师，我想对您说”的校园留言活动。
将自己对老师的感激之情写在形状不同的小卡片上，贴在放置在学校文化石处的宣传板上。
（学生会负责） （4）9月5日下午班会课：组织“感恩老师”主题班会。
各系德育主任和各班班主任负责。
3、学校庆祝大会 利用下周一早晨升旗仪式举行全校性的教师节庆祝大会。
（学生处、团委负责） 主持：周公望； 程序： 1）、升国旗仪式； 2）、校长致辞； 3）、教师代表讲话； 4）、学生代表讲话；场地布置：谭延喜。
4、组织教育恳谈会 邀请部分人大代表，主管部门和辖区各级领导，校企合作企业代表十二人左右来校参加教育恳谈会，宣传教育和学校。
总负责：唐红敏 （1）时间地点：9月8日上午10点，学校大会议室 （2）、人员邀请：人大代表4人，由学校领导负责邀请；主管部门和辖区领导4人由办公室负责邀请；校企合作企业代表4人由校企合作办负责邀请。
（3）会务接待：办公室和人事处负责 （4）校园参观：重点参观展览室。
5、举办书画展览 组织庆祝教师节“感谢师恩”为主题的书法、绘画和贺卡作品展：负责人：美术系 要求： ①每班上交书法、绘画、贺卡分别各5件以上。
②9月8日在学校文化广场集中进行展示比赛。
6、召开离休和退休处级干部座谈会 9月9日上午10点在会议室...
转载请注明出处范文大全网 » 如何写新生入学接待方案?
