段子界最纯洁
范文一：关于童年的开头结尾
关于童年的开头结尾
开头:1.成长路上，无数的坎坷，无数的泪。那酸涩的泪，甜甜的笑，我不能忘记，我的童年，很长很长的梦。
2.我的在我提笔之前，我想着我的童年一切美好的时光和一些锁碎的童年故事。每次这样回忆时，心里不免增加许多的回味情愁，童年的感情，童年的事、物在我面前一幕一幕的回忆。我可以很骄傲的说，我的童年是开心、难忘的。
3.童年随着时间流逝已经一去不复返，但是，我无法阻止自己回顾起那些甜蜜的回忆。童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念;又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存....
结尾:4.我的童年，充满了快乐、有趣和教育，我的童年是一颗闪亮的星星，一直照耀着我的未来。
范文二：关于童年的开头结尾
关于童年的?开头结尾【作文】
每当看见小?兰花，我就会想起?童年里的那?一抹淡淡的?微笑。我仿佛又看?到了那枯黄?的手，那枯黄的脸?，但她慈祥的?脸上永远是?那一抹微笑?，她的眼睛总?是看向天空?，似乎在望向?某个人。(开头)
如今，奶奶已去世?，可那满院的?小兰花依旧?开得那么艳?，那么香，犹如奶奶的?笑容一样，淡淡地，淡淡的……就像幸福的?源泉让我不?经意地露出?那一抹微笑?……(结尾)
童年像一场?梦，使我快乐无?比;童年就像一?只飞在蓝天?中的鸟儿，无忧无虑，自由自在;童年像天空?中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一?，形态各不一?样，其中有我的?纯真，有我的可爱?，有我的调皮?，有我的懂事?，有我的快乐?，有我的失落?，还有我的傻?。这些美丽的?往事，都使我无法?忘记，我的童年像?是在天堂的?梦～(开头)
小时候的快?乐使我终生?难忘，我的童年像?一个彩色的?梦，这场梦使我?快乐无比～是个在天堂?中的梦～我要将这个?梦保留终生?～(结尾)
童年是一本?书，记录着我们?的点点滴滴?;童年是一首?歌，唱出我们的?酸甜苦辣;童年是一幅?画，渲染出了我?们五彩缤纷?的故事。(开头)
童年啊童年?，有了你，使我一生更?加精彩～(结尾)
童年就像五?彩斑斓的盒?子，装满了糖果?，装满了欢笑?，也装满了笑?声。现在回想起?来，每一件事就?像一颗颗晶?莹剔透的珍?珠，连在一起就?像一条美丽?耀眼的项链?，闪亮在记忆?的长河……(开头)
童年的往事?就像五光十?色的贝壳，只要你打开?它，就会发现它?是那么可爱?，有趣，让你回味无?穷。(结尾)
每个人都有?一个童年，而童年趣事?也就像海边?那各色各样?的贝壳，在海水的陪?伴下闪闪发?光，散发着五颜?六色的光彩?，数都数不完?。而如今我的?手上还握着?那一颗最闪?光的贝壳，那也正是我?最难忘的一?件童年趣事?。(开头)
哈哈～有趣吧～我的童年就?是这样，傻事趣事一?箩筐。像给雪娃娃?洗澡，剃眉毛……也正是那么?多趣事，傻事组成那?七彩的童年?，欢乐的童年?，令人留恋的?童年。虽然这段金?色时光正慢?慢离我远去?，我已不那么?傻，我相信童年?趣事一定会?成为我人生?中最美的回?忆。(结尾)
童年是人生?最宝贵的一?笔财富，童年的游戏?更是难得的?宝石，童年无论是?贫穷的还是?富有的，在日复一日?的岁月里它?都会成为生?命中最诱人?的磁场。(开头)
尽管世界很?大很大，时光很快很?快，在我心灵的?一角始终有?着不变的故?乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步?，还有那红日?朝气蓬勃露?出的笑脸，还有那不为?人知的童年?的秘密在飞?沙走石，成败荣辱的?人生里程中?，童年的游戏?是一道永驻?心田的风景?。(结尾)
童年趣事百?无禁忌，常常荡漾在?童年梦中的?我真的好想?像睡美人那?样一睡不醒?，如果让我形?容童年趣事?的话，我会把它比?喻一朵花，一朵芳香四?溢的花;一个盒子，一个装着许?多秘密的盒?子;一个葡萄架?，一个长满了?数不清葡萄?的葡萄架……就让我们一?起来享受那?童话般的故?事吧～(开头)
而当我在童?年的梦中畅?游时，我真的想亲?手摘下那芳?香四溢的小?花;打开那装满?秘密的盒子?，取出一个秘?密;摘下那惹人?喜爱的紫葡?萄……童年趣事让?我回味无穷?～(结尾
范文三：关于秋天的开头结尾
不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风
里摇曳，树叶变得从容而宽余。露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上，静静地浮着，不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙人的脊梁
，变得宽怀、清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的;秋天来了～
大地穿上了一件金黄的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花
争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红通通的海棠把树枝都压。
九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。
秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气 消散(太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风
带着浓重的凉意， 驱赶着白的雾气，向山下游荡;而山峰的阴影，更快地倒
压在 村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜混为一体，但不久，又被月 亮烛成银灰了。
秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着
耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。
秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱(她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下(
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔 和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有
一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天
剥下了它们美
丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空 中跳动着，宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着 丰满的穗头，好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野着
上 了凋敝的颜。
远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦,那是什么,好似金的蝴蝶，好似银的带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘了地
上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了金沙铺地的西方极乐世界。
再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。
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范文四：关于老师的开头结尾
1写老师的作文开头或结尾
“吐尽心中万缕丝,奉献人生无限爱,默默 无闻无所图,织就锦绣暖人间” 。春蚕冰清 玉洁,气质高贵;春蚕食几茎绿叶,吐一片 锦绣;春蚕生命不息,吐丝不止??这些优秀 的品质, 只有光荣的人民教师才无愧于这样 的称谓。
我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒 的爱去滋润学生的心田, 用丰富知识去开启 学生的智 慧,用优秀的人格去潜移默化培 育学生的品德, 用无私的奉献精神去熏陶学 生的心灵。 他们虽然生活清 苦,却情系祖国未来,心连学子之心;虽是 一 烛 微 火 , 却 燃 尽 自 己 , 照 亮 别 人 。 正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘 学子的爱护和培养, 才有了今天千千万万个 不同岗位 上人才发光发热。也正是有了 这些辛勤的园丁的工作, 才使得现在许许多 多的成功人士在正确的引导下和自己的努 力下有了今天辉煌的成就。 在这些成功人士 的背后, 难道不应该感谢一下辛苦培养过教 育和鼓励我们的老师们吗?
“落红不是无情物,化作春泥更护花。 ” 这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。 敬爱的老师, 时空的流转把我与您之间的距 离越拉越大,但对您思念的却永远不会改 变!如春风拂过百花齐放!如艳阳普照硕果 累累! 您的引领, 使我从小插上理想的翅膀。 您如一叶扁舟,载着我驶向知识的海洋! (开头 ) 如果说,父母教会了我们迈出了人 生的第一步, 那么是老师教会了我们迈上人 生的第一级台阶。 是他 (她 ) ,把我们从 懵懂带入成熟 ; 是他 (她 ) , 让我们从无知变得 学有所长 ; 也是他 (她 ) , 领着我们看到天有多 高,海有多深,梦想——可以有多大 ! 嫩芽抽出描画出春天的壮丽, 白云浮动映 衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章, 老师,您头上丝丝的白发告诉我们“人”字 的笔划。
因为是您,让我们学会待人宽容,与 人为善 ; 因为是您,让我们明白失败乃成功 之母 ; 因为是您,让我们明白人生需要勇气、 耐心、毅力 ; 因为是您,教会我们如何驱走 贪婪、无知、恐惧、暴力 ; 也因为是您,让
我们懂得了如何去爱 !
我们一路走着,老师把手搭在我的肩膀, 我回头时, 发现阳光的仙子正在我们身后川 流不息, 遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶 晶的,她也成为了这一片灿烂中的一朵,在 我记忆的阳光里,我的老师,我的太阳花。 是谁把雨露撒遍大地 ? 是谁把幼苗辛勤 哺育 ? 是您,老师,您是一位伟大的园丁 ! 这 遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血, 哪一朵上没有您的笑影 !
有一种情愫叫感动, 因为有一种精神叫 做奉献。有一颗心叫做感恩,因为有一种爱 叫做无私。老师,溜走的是岁月,留下的是 我诚挚的思念。
鲜花感谢雨露 , 因为雨露滋润它成 长 ; 苍鹰感谢长空 , 因为长空让它飞翔 ; 高山 感谢大地 , 因为大地让它高耸 ; 感谢很多很多 的人??尤其感谢我的老师, 是老师把我从年 幼无知的孩子
关于感恩老师的好句好段
1、 “ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始 干。 ” 每每念到这句诗时,脑中总是浮现出 您的面孔。您用那喑哑的喉咙为我们上课, 而教室里的学生却早已心不在焉, 可您却轻 声细语的说道:“ 同学,认真点。 ” 然后朝同 学们甜甜地一笑。 您脸上那美丽的笑容让学 生懂得了您的爱,懂得了您那颗宽容的心。
2、老师,您多像那默默无闻的树根, 使小树茁壮成长, 又使树枝上挂满丰硕的果 实,却并不要求任何报偿。您给了我们一杆 生活的尺,让我们本身天天去丈量;您给了 我们一面模范行为的镜子, 让我们处处有学 习的榜样。您是大桥,为我们连接被割断的 山脉,让我们走向收获的顶峰;您是青藤, 坚韧而修长, 指引我们采摘到崖顶的奇珍异 宝。
3、 “ 学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路 路路通明。 ” 千百年来,多少人把教师比作 春蚕, 蜡烛, 在她的呕心沥血、 无私奉献中,
又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁 之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗 水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹 是最好的见证。
4、当老师是一项艰巨的任务,是一项 辛苦的任务。老师就像一棵红烛,虽然红烛 的燃烧是短暂的, 可老师们燃烧本身来照亮 别人的心灵是永不变的,是万古常青的!
5、老师,您的爱,太阳一般温暖,春 风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父 爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。 您的爱最伟大,最无私,最神圣。
6、亲爱的老师,因为有了您,我们的 世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了 指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北 斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的 未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史 的重任,就这样,一代又一代的少年在您的 抚爱下健康成长, 在您的关注下奔赴远大的
前程。
7、老师,我感谢您,看着您在黑板上 留下的一行行整齐而漂亮的字迹, 我能掂量 出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水, 这是您对社会教育事业的无私的奉献。 听着 您在讲台上所讲的每一个字, 那是一种什么 样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古 典乐器发出来的和谐的旋律声?不,都不 是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的 音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声 音不是普通的声音,而是一种知识的信号 声,一听到这种声音,就知道有许多的知识 要从远方飞驰而来,走进我们智慧的大脑。
8、鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成 长;苍鹰感恩天空,因为天空让它飞翔;高 山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩老 师,因为老师为我打开了智慧的大门,让我 在知识的海洋里翱翔。在我的成长历程中, 您浓浓的师爱一直伴随左右。
9、 “ 捧着一颗心来,不带半根草去。 ” 这就是老师诲人不倦,无私奉献的体现。这 种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量,促 使每一个学生实现本身的追求, 抵达理想的 彼岸老师我永远记住您!伟大的老师们。
10、时光飞逝,日月如梭,转眼间六年 过去了,您的习惯一直没有改:清晨,当家 乡的天空染上第一线霞彩,您的身影,已出 现在校园的甬路上;深夜,当家乡的草丛里 停息了最后一声虫鸣,您的身影,还伴随着 淡淡的灯光。一天一天,一年一年,你们皱 纹伸展,你们鬓发添霜,可你们的心,还是 那样的年轻活泼, 永远不知疲倦, 扬帆远航。
11、感谢您一直鼓励我们,在我们尝试 时,您总是殷切关注着,即使我们失败了, 您也不会对我们冷嘲热讽。 当我们有一点成 就时,您就会对我们加以鼓励,为我们拼搏 向上的精神打好了基础。 您带领我们经历的 每一个问题,每一个发现,每一种体验都令 我们着迷, 让我们看到了智慧光芒在知识海
洋中的闪烁。
12、 老师我感谢您, 是您教会了我无私、 教会了我容忍、 教会了我以广大的胸怀来接 纳别人。您工作的今朝,却建立着祖国的明 天,您教学在课堂,成就却在四面八方。
13、虽然我们只是一轮初升的太阳,我 们也要学着释放温暖, 更要怀着对老师感恩 的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的 太多太多。 在这样的时刻, 我代表全体同学, 向我们尊敬的老师说一声:老师, 您辛苦了。
14、 感谢您老师, 是您为我们批改作业, 您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了 多少汗水啊, 您用蓝蓝的墨水在我们的字里 行间洒下了多少心血啊! 当我看到被批改的 作业时, 便会想起您在昏暗的灯光下批改作 业的身影!
15、老师您的伟大精神永驻我心,您的 宽广胸怀激我前进, 老师您伟大的职业我永
远不会忘记, 未来的明天会被我们这一代接 替,祖国的明天会更加繁荣富强。
16、敬爱的老师,我把您比作绿叶,我 把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果 啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛 却能照彻心灵, 因为在我们眼睛里映射出的 永远是您的身影。 您把我们生命的每一个音 符,都镀成世界最美的颜色。从此,我们的 心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹, 放出串串祝福, 用绚丽的火焰为我们的老师 唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐 幸福。
17、 “ 感恩的心,感谢有你,伴我一生 让我有勇气做我本身。 ” 对啊!是老师从我 们走进校园开始传授我们知识, 从我们无知 开始,老师就一天一天不停的教我们做人。
18、老师是我们成长道路上的引路人。 老师教我们做事,教我们做人,引导我们走 好人生之路,当我们遇挫折,老师帮我们撑
起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时, 老师是为我们指点迷津; 当我们因取得成绩 而骄傲时,老师的及时点拨让我们清醒。
19、老师您把我从黑暗拉了出来,您把 我教育成性格好和品德好,苏老师,您为我 的付出,令您的头上的头发一根一根的苍 白,老师,我真的很感谢您对我的教育。
20、感谢您老师,是您让我们成为充满 自信、能超越本身的人。你的所做所为向我 们证明:学习是快乐的,是打开智慧宝库的 一把钥匙,是通向人生辉煌之处的道路!
21、啊!老师,您的爱就像水一样毫无 杂色,一样平凡又不可缺少呀!您知道吗? 我多么想轻轻地摘下一片天, 可它是那么遥 远,怎能比得上您的和蔼;我想轻轻扯下一 朵云,可云儿怎能比的上您的纯洁;我想轻 轻摘下一朵花, 可它怎能比得上您给我的人 生点缀的绚丽多彩呢?最后,我想说一句:“ 感谢您,老师!
范文五：[赞美老师的开头结尾]关于老师的开头结尾
[赞美老师的开头结尾]关于老师的开头结尾
篇一 : 关于老师的开头结尾
1 写老师的作文开头或结尾
“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默
无闻无所图，织就锦绣暖人间”。,)春蚕冰清
玉洁，气质高贵;春蚕食几茎绿叶，吐一片
锦绣;春蚕生命不息，吐丝不止??这些优秀
的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样
的称谓。
我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒
的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启
学生的智 慧，用优秀的人格去潜移默化培
育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学
生的心灵。 他们虽然生活清
苦，却情系祖国未来，心连学子之心;虽是
一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。 正是有了这些默默无闻
的老师对这些莘莘
学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个
不同岗位 上人才发光发热。也正是有了
这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多
多的成功人士在正确的引导下和自己的努
力下有了今天辉煌的成就。在这些成功人士
的背后，难道不应该感谢一下辛苦培养过教
育和鼓励我们的老师们吗,
“落红不是无情物，化作春泥更护花。[]”
这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。 敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的却永远不会改变～如春风拂过百花齐放～如艳阳普照硕果累累～您的引领，使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋～
如果说，父母教会了我们迈出了人
生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。 是他，把我们从懵懂带入成熟;是他，让我们从无知变得学有所长;也是他，领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大!
嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映
衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。
因为是您，让我们学会待人宽容，与
人为善;因为是您，让我们明白失败乃成功之母;因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您，让
我们懂得了如何去爱!
我们一路走着，老师把手搭在我的肩膀，
我回头时，发现阳光的仙子正在我们身后川
流不息，遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶
晶的，她也成为了这一片灿烂中的一朵，在
我记忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。[]
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤
哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!这
遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，
哪一朵上没有您的笑影!
有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫
做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱
叫做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是
我诚挚的思念。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成
长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山
感谢大地,因为大地让它高耸;感谢很多很多
的人??尤其感谢我的老师，是老师把我从年
幼无知的孩子
关于感恩老师的好句好段
1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每每念到这句诗时，脑中总是浮现出您的面孔。您用那喑哑的喉咙为我们上课，而教室里的学生却早已心不在焉，可您却轻声细语的说道:“同学，认真点。”然后朝同学们甜甜地一笑。您脸上那美丽的笑容让学生懂得了您的
爱，懂得了您那颗宽容的心。
2、老师，您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报偿。您给了我们一杆生活的尺，让我们本身天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山脉，让我们走向收获的顶峰;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采摘到崖顶的奇珍异宝。
3、“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，
又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材～谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。[)
4、当老师是一项艰巨的任务，是一项辛苦的任务。老师就像一棵红烛，虽然红烛的燃烧是短暂的，可老师们燃烧本身来照亮别人的心灵是永不变的，是万古常青的～
5、老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
6、亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成
长，在您的关注下奔赴远大的
前程。
12、老师我感谢您，是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今朝，却建立着祖国的明天，您教学在课堂，成就却在四面八方。
13、虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声:老师，您辛苦了。
14、感谢您老师，是您为我们批改作业，您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少汗水啊，您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少心血啊～当我看到被批改的作业时，便会想起您在昏暗的灯光下批改作业的身影～
15、老师您的伟大精神永驻我心，您的宽广胸怀激我前进，老师您伟大的职业我永
远不会忘记，未来的明天会被我们这一代接替，祖国的明天会更加繁荣富强。[)
16、敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊～您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的
老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
17、“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我本身。”对啊～是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的教我们做人。
18、老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑
起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津;当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。[)
19、老师您把我从黑暗拉了出来，您把我教育成性格好和品德好，苏老师，您为我的付出，令您的头上的头发一根一根的苍白，老师，我真的很感谢您对我的教育。
20、感谢您老师，是您让我们成为充满自信、能超越本身的人。你的所做所为向我们证明:学习是快乐的，是打开智慧宝库的一把钥匙，是通向人生辉煌之处的道路～
21、啊～老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀～您知道吗,我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼;我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁;我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢,最后，我想说一句:“感谢您，老师～
篇二 : 赞美老师作文结尾
赞美老师作文结尾
自古以来,”老师”这两个字是神圣的,人们对老师也有很多的赞颂,正
如书上写的,口里颂的,老师像蜡烛,干柴,园丁,有着无私奉献,默默无闻的春蚕精神.可是我觉得老师更像是一壶油,慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上,使祖国的未来更加光明.我要赞颂所有的老师,让我们所有同学都尊重老师,学习老师的师德!
有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的祝福。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸;我感谢很多很多的人……尤其感谢我的老师，是老师把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。
敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了!我有很多很多的心里话想对您说，但是千言万语，万语千言，汇聚成最精炼的一句话:“谢谢您，老师!”
阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教世节快乐。
您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神，可以
用两个字概括，那就是燃烧!
在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!
如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。
呵，敬爱的老师，又到了该祝福您的季节，可我对您的思念和感激啊，早浸润在每个离开您的日日夜夜里
作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹!
你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此而自豪，你会因此而光荣，为我们辛苦劳累的园丁蔼老师~~~~
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条:?确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。?精练。指标题字数恰当。?生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。?新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。?有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必
须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤
头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
考场作文万能写作技巧:万能写作技巧
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篇三 : 赞美老师作文结尾
赞美老师作文结尾
自古以来,”老师”这两个字是神圣的,人们对老师也有很多的赞颂,正如书上写的,口里颂的,老师像蜡烛,干柴,园丁,有着无私奉献,默默无闻的春蚕精神.可是我觉得老师更像是一壶油,慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上,使祖国的未来更加光明.我要赞颂所有的老师,让我们所有同学都尊重老师,学习老师的师德!
有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的祝福。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸;我感谢很多很多的人……尤其感谢我的老师，是老师把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。
敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了!我有很多很多的心里话想对您说，但是千言万语，万语千言，汇聚成最精炼的一句话:“谢谢您，老师!”
阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教世节快乐。
您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧!
在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!
如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。
呵，敬爱的老师，又到了该祝福您的季节，可我对您的思念和感激啊，早浸润在每个离开您的日日夜夜里
作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹!
你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时
候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此而自豪，你会因此而光荣，为我们辛苦劳累的园丁蔼老师~~~~
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了
对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条:?确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。?精练。指标题字数恰当。?生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。?新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。?有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为
自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好
的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有”豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，
再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
考场作文万能写作技巧:万能写作技巧
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作文频道网址: http://zuowen
篇四 : 赞美老师作文结尾
赞美老师作文结尾
自古以来,”老师”这两个字是神圣的,人们对老师也有很多的赞颂,正如书上写的,口里颂的,老师像蜡烛,干柴,园丁,有着无私奉献,默默无闻的春蚕精神.可是我觉得老师更像是一壶油,慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上,使祖国的未来更加光明.我要赞颂所有的老师,让我们所有同学都尊重老师,学习老师的师德!
有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的祝福。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸;我感谢很多很多的人……尤其感谢我的老师，是老师把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学
生。
敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了!我有很多很多的心里话想对您说，但是千言万语，万语千言，汇聚成最精炼的一句话:“谢谢您，老师!”
阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教世节快乐。
您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧!
在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!
如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。
呵，敬爱的老师，又到了该祝福您的季节，可我对您的思念和感激啊，早浸润在每个离开您的日日夜夜里
作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，
你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹!
你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此而自豪，你会因此而光荣，为我们辛苦劳累的园丁蔼老师~~~~
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，
既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条:?确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。?精练。指标题字数恰当。?生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。?新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。?有意蕴。指有内在
的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考
查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真
检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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