音乐教育发展至今，它的教育功能日趋完善，归纳起来有以下四点：

一、陶冶情操

音乐是滋润心灵的雨露，是哺育感情的乳汁，在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用，学校音乐教育应抓住音乐形象性、情感性、愉悦性三大基本特征，让学生充分享受一切美的音乐，多多让学生欣赏一些优秀的作品，老师不时对学生进行讲解，让学生进一步去体会理解音乐的内涵。如欣赏名曲《二泉映月》，学生会产生痛苦、哀伤、渴望等不同的情绪变化，体会到作者阿炳在黑暗的旧社会追求光明、乐观向上的可贵精神。又如欣赏我国家喻户晓、妇孺皆知的民间传说《梁祝》时，同学们会被这优美的旋律和强烈的艺术感染力所深深的吸引、打动。这些健康的音乐作品能够触及学生的心灵深处，陶冶学生的情操，使学生的素质得到更全面的提高。

二、寓教于乐

任何思想品德教育如果没有情感的基础，只能成为空洞的说教，音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。所以，学校音乐教育能以乐辅德。例如，教唱歌曲《一分钱》，使学生通过那天真活泼、充满稚气的旋律，让学生体现拾金不昧的美德。教唱革命歌曲《义勇军进行曲》、《保卫黄河》能激发学生爱国热情，增强学生学习斗习，唤起学生对敌人的仇恨和对祖国人民的热爱之情。

三、启迪智慧

有人认为：学好数理化，走遍天下都不怕，音乐可有可无，学它会浪费时间。这种观点是不对的，恰恰相反，音乐是启迪智慧的钥匙，能促进智育的发展。大量事实说明，正确的音乐教育对儿童智力的发展确实有着积极的促进作用，古今中外许多高智能的名人，如孔子、爱因斯坦、列宁都酷爱音乐，可以说音乐对他们的事业成就具有一定的影响。爱因斯坦说过“真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程，如果我在早期没有接受音乐教育，那么无论什么事业都将一事无成”。现代越来越多的家庭为了孩子的发展，不惜重金投资音乐教育，这已成为一种发展趋势。例如，初生婴儿在哺乳 活动或睡眠时听一些优美、愉快的音乐，可以使婴儿提前讲话。学校音乐教育，可以帮助学生形象地认识客观世界，扩大知识面。音乐课让学生欣赏和唱歌时，学生的注意力、记忆力、想象力都会得到发展，思维会变得活跃起来。让学生弹奏乐器，使学生手、脑、眼、耳并用，锻炼他们的创造能力。以上这些事实说明，正确的音乐教育对学生智力发展具有促进作用，可全面提高学生的素质。

四、强健体质

优美的音乐可以促进人的身心健康发展，还可以医治疾病。我国古代名医朱震亨说：“乐者，亦为药也”。马克思也说过：“一种美好的心情比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚”。一些歌唱家、指挥家比其他职业的同龄人显得更年轻一些，这是因为音乐对他们有一种怡情健身的作用，学校的音乐教育与学生的身体运动结合起来，如自由体操、广播操，不仅发展学生音乐感受能力，而且锻炼了学生体质，使沉重表力充沛。舞蹈表演能培养学生的理解能力，把抽象的音乐通过形体来表现，促使学生头脑变的灵活，身体协调。

总之，学校音乐教育应该与德、智、体、美、劳的发展相互渗透，相互促进。愿广大教育工作者挖掘音乐学科的素质教育的资源，发挥音乐学科素质教育的功能，促进学生全面发展。

http://www.hongxiao.com/dy/Article/zhuanjia/guoshengjian/200601/1731.html

音乐教育实习调查报告范文

8月22日 08:43 怎样写好一篇调查报告 人们在完成了调查工作之后，为了使调查的成果形成为文字，就要撰写调查报告。

那么调查 报告是怎样一种文章体裁呢？调查报告是根据调查研究的成果写出的反映客观事实的书面报 告。

由于调查报告是调查与分析、实践与理论、客观与主观相结合的实用性文体，是从调查 目的通向社会效益和经济效益的桥梁和工具，它在社会生活、经济活动和人类的其他实践活 动中具有十分重要的作用。

一、调查报告的类别 调查报告亦有别称，像考察报告、调研报告及**调查等都是常见的。

从内容性质分，调查报告有以下六种：？ （一）专题型调查报告。

这是针对某个事情或问题撰写的调查报告。

它能及时 揭露现实生活 中的矛盾，反映群众的意见和要求，研究急需解决的具体的实际问题，并根据调查的结果提 出处理意见，或者对策，或是建议。

？ （二）综合型调查报告。

它是以综合调查众多的对象及其基本情况为内容的报 告。

具有全面 、系统、深入和篇幅较长的特点。

它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上。

它 使读者可以从报告中看到事物的相对完整的“鸟瞰图。

” （三）理论研究型调查报告。

这是以学术研究为目的而撰写的报告，它以收集 、分类 、整理资料并提出问题、报告结论为特点，大多发表在学术刊物上，或载于学术著作中。

（四）实际建议型调查报告。

这是由于实际工作需要而写的调查报告，其主要 内容是为预测、决策、制定政策、处理问题等进行调查所获得的材料及有关的建议。

？ （五）历史情况型调查报告。

这是根据需要以历史情况为对象进行调查而形成 的调查报告。

它可以供人们了解某一事物或问题的历史资料和历史真相。

（六）现实情况型调查报告。

它是以正在发生、发展的一些现实生活为对象进 行调查后所形 成的调查报告。

人们可以通过它了解和认识某些事物和问题的客观现实情况，以作为其它认 识活动的依据或参考。

二、调查报告的写法 调查报告的写作方法主要是：一、熟悉调查报告的结构特点；二、把握调查报告的写作程序 。

首先，我们来看调查报告在结构上有什么特点。

一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。

根据这些内容所形成的调查报告的结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。

（一）标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。

所谓单标题，就是一个标题。

其中又有公文式标题和文章式标题两种。

公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。

文章式标题，如《**市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政 策 增加教育投入》。

所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。

如《为了造福 子孙后代——**县封山育林调查报告》。

？ （二）导语 导语又称引言。

它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子 ，为正文写作作好铺垫。

常见的导语有：一、简介式导语。

对调查的课题、对象、时间、地 点、方式、经过等作简明的介绍。

二、概括式导语。

对调查报告的内容（包括课题、对象、 调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明。

三、交代式导语。

即对课题产生的由 来作简明的介绍和说明。

？ （三）正文 正文是调查报告的主体。

它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所作出的分析、综合 进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。

正文的结构有不同的框架。

（一）根据逻辑 关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。

这三种结构，以纵横式结构常 为人们采用。

（二）按照内容表达的层次组成的框架有：“情况——成果——问题——建议 ”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构，多用 于介绍经验的调查报告； “问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调 查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查 报告。

（四）结尾 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。

调查 报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。

（五）落款 调查报告的落款要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间。

如果标题下面已注 明调查者，则落款时可省略。

？ 其次，我们要把握调查报告的写作程序。

调查报告写作要经过以下五个程序： （一）确定主题 主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。

因此，确定主题要注意 ：报告的主题应与调查主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且 宜集中；要尽量与标题协调一致，避免文题不副。

？ （二）取舍材料 首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。

其次 ，要经过鉴别，精选材料，不仅使每一材料都能有用，而且能以一当十。

（三）拟定提纲 这是调查报告构思中的一个关键环节。

调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲...

东北师范大学音乐学院的学院简介

音乐学院前身为东北大学鲁迅文艺学院音乐系，创建于1946年。

2002年撤系建院，下设基础理论部、音乐学系、钢琴系、声乐系、作曲系、管弦系、舞蹈系、流行音乐系、音乐教育研究所、社会音乐教育中心、萨满音乐舞蹈文化研究中心等单位。

学院拥有了一支力量雄厚、具有较高水平的教学科研队伍。

在学院60名专任教师中，有教授10名（含博士生导师5名），副教授22名，讲师27名， 助教1名，有博士学位和硕士学位教师32名。

除专任教师外，学院还有名誉教授、客座教授和兼职教授36名。

学院具有一流的办学条件和教学环境，总建筑面积为1.59万平方米（本部6000平方米，净月9900平方米），设有2个音乐厅（本部500平方米，净月980平方米），7个舞蹈基功教室，6个多媒体教室，2个电脑音乐教室，2个专业音乐录音棚，2个电子钢琴教室，277间学生琴房，还有微格教室、现代乐器演奏教室、电声乐器演奏教室、MIDI录音教室、流行音乐排练教室、多声道音乐实验室和音乐工作站系统、双钢琴演奏教室、声乐排练室等。

目前，学院现有全日制本科生606名，其中公费师范生318名，师范普通生288名。

全日制研究生267名，其中博士研究生10名，硕士研究生257名。

学院现有音乐与舞蹈学一级学科博士点，下设音乐教育论、民族音乐学理论、钢琴艺术论、声乐艺术论和民族声乐理论5个研究方向；课程与教学论、艺术学、音乐学、舞蹈学、戏剧戏曲学5个二级学科硕士点，教育硕士和艺术硕士2个专业学位硕士点。

学前教育简历怎么写

学前教育简历写法：姓名： 出生：*年*月 ** 年08月 性别：女 毕业院校： xx市xx区幼儿师范职业学教 民族 汉 就读系别 教育系 籍贯 专业 幼儿学前教育 个人爱好 跳舞 唱歌 看电视 旅游 联系电话 ： 手机号码： 家庭电话： 最高学历 大专在读 工作经历 2007年 7月就业于江苏省xx市xx幼儿园工作见习 2007年9月到2011年现在就业于xx省xx市xx幼儿园以有5年了 实践经历： 2007年9 月 任班级 副主任； 2008年 任班级“教育学”和“心理学”课代表 2007年6月到2007在扬寿幼儿园见习俩月 2008年 任班级 班主任 团体方面： 2007年 参加县里比赛，体操《嘻唰唰》，获得一等奖 2008年 舞蹈：《半个月亮爬上来》获得三等奖 2009年 参加幼儿园的班级墙面设计，获得三等奖 2008年到2010年 任班级小班年级组长，大班年级组长 个人能力 在5年多的幼教生涯中，我热爱幼教工作，具有扎实的学前教育专业知识，掌握学前教育学、幼儿教育研究方法、学前教育史、幼儿心理学、声乐基础、绘画基础等学科的基本理论和基本技能，具备编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；具有一定的幼儿园管理知识和能力，能独立对幼儿教育活动进行设计、组织及评价。

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艺术生简历的自我评价怎么写

本人毕业于星海音乐学院（本科）。

自幼学习钢琴，师从汕头市知名钢琴教师-何志萍老师，王宏波老师。

03年以汕头市钢琴术科分单科第一名，术科综合分全市第六名的优异成绩考上星海音乐学院音乐教育系，主修钢琴专业。

就读期间，师从音乐教育系副教授-张小玲老师。

在校期间，经学校挑选，多次参加省，市各级的演出。

04年，经系挑选，获得参加全国高等师范院校基本功大赛资格，并在比赛中获得优秀奖。

05年，获得“星海之声”万众歌会开幕式百台钢琴大协奏演出资格，与著名钢琴演奏家郎朗同台演出。

本人亦有丰富的教学经验。

05年受聘于顺德市海顿钢琴艺术中心，任钢琴教师。

06年，受聘于顺德市高山琴行，任钢琴教师。

06年，受聘于广州市嘉仕艺术培训中心，并兼任中山市中山外语学校第二课堂钢琴教师。

教学期间，本人接触了不同年龄段的学生，一方面了解了不同学生心理上的发展及学习需要，另一方面也不断总结，改善自己的教学方法。

使得学生在钢琴演奏水平，视唱，乐理等音乐知识上有不同程度的提高。

所教授学生参加07年香港“国际亚洲公开赛”获得“汤普森”组二等奖。

学生参加钢琴业余考级成绩均优良。

教学深受学生喜爱及家长好评。

怎么样写简历的自我评价

你好 英明的选择 自我评价可以这么写： 本人自小学习古筝，充分掌握了古筝几大流派的演奏技巧和特征，古筝水平达专业**级.在校期间从事多次古筝家教，针对不同年龄和不同层次的学生展开教学，深受家长学生好评最后，祝你成功应聘，早日找到合适的工作！

北京现代音乐学院简介

北京现代音乐研修学院（即北京现代音乐学院）简称：北音，民办非学历教育机构 。

现代音乐为主教学的首都艺术学府，教学师资力量雄厚，目前正准备向着国际化的教学方针前进。

学院创立于1993年，1996年开始全日制教学。

开设流行演唱、音乐剧表演、爵士乐演奏、音乐技术、录音艺术、音乐教育、舞蹈表演、舞蹈编导、街舞、现代舞、国际标准舞、影视表演、播音主持、影视编导、摄影艺术、 艺术设计、化妆造型、艺术管理等专业。

学院下设流行音乐研究所、音乐传媒研究所等科研机构以及北京现代音乐艺术团。

学院占地150亩，建筑总面积5.8万平方米，拥有国际化的实习实训基地。

其中包括4000平方米的演播大厅、350间国际标准琴房、16间合奏室、32个舞蹈练功厅、6个视频工作站、8个音频工作站、16 个MIDI工作室，以及黑匣子、影视配乐工作室、演播实验室、播音实验室及双排键教学工作室；学院建立了数字音乐后期混音中心、影视节目制作中心、综合演艺实验中心、演出合成实验中心、图书馆 及学习中心、实习中心、网络中心，为学生开辟了丰富的实践基地。

同时，学院举办了一系列大型文化活动，包括“九棵树数字音乐节”、“北京现代流行音乐节”、“北京国际鼓手节”、“中国音乐 剧发展国际论坛”等北京市级乃至国家级的艺术交流活动，充实了学生的第二课堂。

学院下设流行音乐研究所、音乐传媒研究所等6个科研机构以及北京现代音乐艺术团、北京爵士乐团等专业表演团体，被业界誉为音乐传媒教育的摇篮。

学院占地150亩，建筑总面积6.5万平方米，拥有国际化的实习实训基地。

其中包括4千平方米的演播大厅、350间国际标准琴房、32个舞蹈练功厅、8个音频工作站、6个视频工作站、16个MIDI工作室及双排键工作室；学院还建立了影视节目制作中心、动画制作中心、图书馆及学习中心、网络管理中心，其中占地面积1350平方米，拥有200余台电脑的电子图书馆所提供的国际网络信息互动平台。

如何做一名合格的音乐教师

认为音乐教师第一要在政治上又坚定正确的方向，用自己的爱国思想行为，情感感染学生，教育学生。

第二，音乐界教师应该在业务上又比较广博的知识，应该具有教学生唱歌的一般知识和方法；要能弹着伴奏教学生唱，能够示范唱，还要能对所教歌曲进行适当的分析。

第三，要爱学生，努路教好每一个学生，能以身作则，为人师表。

对学习好的学生要加以辅导多出人才，出好人才。

对学习差的更要爱护，加以辅导，使其跟上学习的行列。

第四，要有敬业精神，要热爱教育事业，要有无私的奉献精神，把一生献给社会主义教育事业。

接着就从四个方面来谈：一.高尚的敬业精神要做好一个音乐教师，首先必须对自己从事的工作有一份挚诚的爱。

敬业的重要内涵是要爱学生，不但要爱成绩好的学生，对成绩差，音乐素质低的学生决不能歧视。

而要付出四心：爱心，细心，耐心，恒心。

平时他们在班上得不到爱，得不到表扬，得不到参与等，只要得不到的，在我们音乐课上都让他们得到，只有爱学生，理解学生，才能实现你的职业价值。

二.自己要珍爱和重视音乐教学工作 音乐教师这个职业非常普通，年复一年地给年龄不等地学生们上音乐课，有条件地还开展些课外活动，教唱歌教欣赏，教乐理，还可教些乐器。

课外活动排联节目，参加各种演出，比赛等。

由于音乐考中学派不上用场，因此，学生学起来，老师教起来都没有压力，有的学校的领导就忽视了这块艺术教育工作。

这几年，随着社会的不断发展进步，人们 逐渐开始或已经认识到音乐文化修养的重要，认识到良好的音乐普及教育思想是提高全民族素质不可替代的重要手段。

作为我们不可轻视自己的职业，在理论上多武装自己，在专业上不停顿的学习研究。

要想领导重视艺术教育，首要自己要重视自己，只要你能在音乐教学中，做出成绩来，领导自然会重视你的工作。

总之，要想领导重视还是在于我们自己。

三.扎实的专业素养 作为一名音乐教师，要有扎实的基本功及专业素养，这是教师的立足之本。

根据教学内容，音乐教师的专业素养大致可分为唱歌（唱游），音乐知识和欣赏三部分。

唱歌在音乐教学中占有重要的位置，唱歌能力应是音乐教师最基本的能力。

教师的唱歌不但要求姿势，呼吸，发声方法正确，咬字吐字清晰圆润，更要求以情带声，并以此教育学生，感染学生，激发学生。

音乐只是对小学音乐教师来说，主要包括乐理和音乐史两个部分。

在乐理方面，教师必须熟练掌握五线谱和音乐基本要素知识，诸如音名，唱名旋律，节奏与节拍，调式与调性等，并能在教学中灵活应用。

在音乐史方面，除对中外音乐史有一个基本的了解外，对主要音乐教的生平，实际，对经典作品的创作背景，在音乐史上的地位等应重点掌握。

音乐欣赏对扩大学生音乐视野，发展形象四位和欣赏分析能力具有重要意义。

而要做到这一点，教师应首先开阔视野，必须有独到的领悟力，穿透力，挖掘作品的深层内涵。

除上述外，还要开展第二课堂活动的其他有关知识，诸如合唱，合奏，音响，舞每等知识，有时还牵涉到舞蹈曲艺，戏剧等编导演能力。

这样看来，一个好的音乐教师除了具备专业文艺团体音乐工作者相同的素质之外，其知识面比后者要广泛得多。

有人说：培养一个音乐教师比培养一个专业演唱人员更困难。

我看这话是有一定道理的。

四.良好的职业才能 教师主要功能史向学生传递知识。

培养学生思维品质。

为了使每一节课都能点燃学生道德信念和求知欲望，我们要在教学上从严从细，求精求新，做到四研和四备。

四研使研究大纲，研究教材，研究教法，研究学生。

每学期都要先画好全册书的知识树，从思想教育到双基训练，能力培养，做全盘分析，列出一览表。

四备：备语言，备板书，备教具，备联系。

每节课都需要周密地设计教学地每一个环节。

比如：怎样导入新课，以激发学生地求知欲望；难点的地方怎样突破；学生有这样地问题怎么引导，有那样地问题入伙然启发；这一问题可以有几种答案，学生答上来怎么办？学生答不上来又怎么办？都要做好充分准备。

在备语言上，要备好五中语言：激发学习学习兴趣地入课语；衔接各个教学环节的过渡语；启发思维的设问语；点拨解惑的讲解语；画龙点睛的总结语。

这样，使教学语言生动，形象，优美，有激发力和感染力。

还要以教师的乐教善教来促进学生的月学善学。

作为音乐教师要讲一口标准，流畅，具有感染力的普通话，并且要不断加强自身的文学修养，提高自身的联系能力和语言表达能力。

讲课时要形象而风趣，提问时语言要条理清楚，进行音乐素质教育时语言要简介明了，分析音乐作品时语言要规范而准确，教师在学生面前说话的表情要自然而放松。

这样，可以使学生在课堂上充分感受到音乐教师的音乐美。

当然，要做好一个音乐教师，只具备以上素质使远远不够的，但上述四点使必备条件而且使相辅相成，缺一不可。

教师素质提高了，学生素质提高有望，国民整体素质提高有望。

所以，目前我们提高教师的军纪本素质使完全必要的。

求贺渌汀简介

贺绿汀贺绿汀是我国著名作曲家、音乐家。

他创作了很多作吕，作品体裁多样，在我国有重大影响。

他共创作了3部大合唱，24首合唱曲，近百首歌曲，6首钢琴曲，6首管弦乐曲，10多部电影音乐，还出版有《贺绿汀音乐论文选集》。

他的歌曲《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》，在抗日战争期间流传海内外，至今仍是音乐会和歌咏活动中的伟唱曲目。

他的器乐作品以钢琴独奏《牧童短笛》、《摇篮曲》，管弦乐曲《森吉德玛》、《晚会》最为著名。

其中《牧童短笛》在1934年亚历山大·齐尔吕举办的“征办中国风味的钢琴曲”活动中获第一名。

他的电影配乐在30年代曾名声大作，他配乐的电影有《风云儿女》、《十字街头》、《马路天使》等。

影片中的插曲《春天里》、《四季歌》、《天涯歌女》至今仍家喻户昴，久唱不衰。

贺绿汀又是一位音乐教育家和音乐活动家，他为我国音乐教育事业作出了重大贡献。

《牧童短笛》是贺绿汀在1934年他作的，根据我国童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”而定名。

全曲为ABA再现三段体。

A段幽悠潇洒，两支结合在一起的复调旋律，犹如两位牧童在骑牛温游，信口对吹，无拘无束。

B段活泼欢愉，A段复调定法改变为和声音型伴奏的主调音乐。

这首具有鲜明音乐形象和浓郁江南风的乐曲，在我国的外来乐器（如钢琴、小提琴等）创作中，具有开拓性意义。

至今仍是钢琴教学中的保留教材。

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