菲児萌萌哒
因为你去的是台湾，所以得加一些对相关政策的了解，如对台政策，基本礼貌礼仪等，与同学团结友爱，不卑不亢，维护祖国形象等
结合自己的实际去修改修改吧
学习计划书
一、目的：为了让自己的大学生活过的充实，更是为了自己能学有所成。使自已不要在毕业后从这里走出而后悔。充分利用自已的时间过好人生最关键的三年，
二、目标：
三、需掌握的知识体系：
主体知识层：
辅助知识层：
四、要取得的证书：
五、实现方法：采用课外学习除正常教学以外的内容
六、实现步骤：分四个阶段实现
第一阶段：
时间：______年_____月_____日到_____年______月_______日
目标：_________________________________________
学习内容：_________________ _ ____________________ __
学习的具体方案
具体计划：早上_______点______分到_____点____分 学习_____ _______
晚上_______点______分到_____点____分 学习_____ _______
计划检验与修整_______年______月_____日对学习_________________进行评估
AAA-评估结果：_____好__ 良 __坏_____-
什么没有完成
什么没有完成的不够好
修整学习建议和方案
实施计划心得：
准备一个笔记本写出每个月的具体要做什么
这是自已的事情，自已要做好，坚持就是胜利
注，这的确是很烦但你要坚持。
第二阶段：
时间：______年_____月_____日到_____年______月_______日
目标：_________________________________________
学习内容：_________________ _ ____________________ __
学习的具体方案
具体计划：早上_______点______分到_____点____分 学习_____ _______
晚上_______点______分到_____点____分 学习_____ _______
计划检验与修整_______年______月_____日对学习_________________进行评估
AAA-评估结果：_____好__ 良 __坏_____-
什么没有完成
什么没有完成的不够好
修整学习建议和方案
实施计划心得：
第三阶段：
时间：______年_____月_____日到_____年______月_______日
目标：_________________________________________
学习内容：_________________ _ ____________________ __
学习的具体方案
具体计划：早上_______点______分到_____点____分 学习_____ _______
晚上_______点______分到_____点____分 学习_____ _______
计划检验与修整_______年______月_____日对学习_________________进行评估
AAA-评估结果：_____好__ 良 __坏_____-
什么没有完成
什么没有完成的不够好
修整学习建议和方案
实施计划心得：
第四阶段：
时间：______年_____月_____日到_____年______月_______日
目标：_________________________________________
学习内容：_________________ _ ____________________ __
学习的具体方案
具体计划：早上_______点______分到_____点____分 学习_____ _______
晚上_______点______分到_____点____分 学习_____ _______
计划检验与修整_______年______月_____日对学习_________________进行评估
AAA-评估结果：_____好__ 良 __坏_____-
什么没有完成
什么没有完成的不够好
修整学习建议和方案
实施计划心得：
赴台交换生学习计划
培养学生的估算意识主要从两个方面入手。
一方面，在教学过程有意识地渗透估算思想，让学生用估算对数学规律进行猜想，用估算法检验解题思路，用估算法检验解题结果等，将估算思想贯穿教学始终，使学生在潜移默化中强化估算的意识。
另一方面，让学生尽可能地运用估算解决一些与生活密切相连的问题，根据生活中的实际情况进行估算。
四、帮助学生弄清算理，揭示规律 在计算教学时，要让学生弄清算理，不但知其然还知其所以然，这样，计算教学就会变得生动活泼、多姿多彩。
低年级学生直观思维占主导，逐渐向抽象思维过渡，心理学家认为：思维是从动作开始的。
要使学生掌握数学知识，促进思维发展，就需要在形象思维和数学抽象之间架一座桥梁，充分发挥学具操作的作用。
在进行9加几教学时就可以让学生请出小棒一起来学习，在学生自主动手操作中优化得出凑十法，为后面继续学习进位加、退位减打下基础。
还可以利用学生已有的知识经验去理解新知识，构建教学知识结构的主要方式，教学中恰当地运用旧知识，通过类比同化新知，实现知识的正迁移，有利于学生对新知的理解和对新的认识结构的认同。
比如，想加算减、口诀求商等都是学生通过知识间的联系来进行继续学习的。
再如进位加和退位减的方法要讲清楚，让学生理解透彻，他们才能正确熟练地运用方法计算。
五、 培养低年级学生养成良好的计算习惯良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。
许多学生计算法则都能理解和掌握，但常常会发生错误，主要是缺乏严格的训练，没有养成良好的学习习惯。
（1）培养学生打草稿的习惯。
学生在计算时，不喜欢打草稿，这是一个普遍存在的现象。
教师布置了计算题，有的同学直接口算，有的在书上、桌子上或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，这些都是不良的计算习惯。
大多数的计算题，除了少数学生确实能够直接口算出结果以外，大多数学生恐怕没有这个能力。
针对这一情况，我要求学生准备专门的草稿本，认认真真地打草稿，同时我在课堂上经常要走下讲台，走到学生中间，严格督促学生落实，久而久之学生慢慢地会养成这一良好习惯。
（2）培养学生认真细致书写工整，格式规范的良好习惯学生认真细致的习惯是平时养成的，在学生做题时，提醒他们要认真仔细，看清楚题目所表达的题意，看清楚题目所提供的数据，根据题目的要求说出数量关系并正确列出式子进行计算，以提高学生在解题时准确性.在书写格式方面，也同样要求学生们一丝不苟，并按照正确的格式进行答题. （3） 培养学生检查、验算的习惯。
使学生养成认真校对的习惯。
要求学生对所抄写下来的题目都进行认真校对，细到数字、符号，做到不错不漏.我教给学生计算的检查方法是：一对抄题，二对竖式，三对答案，审题的方法是两看两想。
即：先看一看整个算式，是由几部分组成的，想一想，按一般方法应如何计算；再看一看有没有某些特别的条件，想一想能不能用简便方法计算。
不要盲目地进行简便运算，避免将 15+5 *(1 -0.5)，错误地算成20*(1 -0.5)。
总之，小学数学教学中，学生计算能力培养的目的，不仅仅在于提高学生的计算能力，而重要的在于提高学生思维能力的发展，在于为学生的后继学习和整体数学素养的提高打下基础.而学生计算能力的形成，提高与发展，依赖于学生计算思路的清晰条理与计算方法的合理，灵活，依赖于学生良好学习习惯的形成和认知水平的不断发展.其关键在于教师的期望，激励，训练与培养。
因此，计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。
俗话说，要想练就一身过硬的本领，就必须得拳不离手，曲不离口，口算能力的培养也是如此。
它是一个日积月累的过程，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。
由于学校交换生 需要写 申请表和申请书。
但是对于这方面的申请书 ...
为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下： 一、自我研修 1、积极参加骨干教师>培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
4、认真学习《3--6 岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带 为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。
本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划： 1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写>教学反思、观察记录和活动实录等。
5、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。
2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
以上是我制定的个人研修计划，我会在工作中积极发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿教师。
幼儿园大班教师第一学期个人研修计划 作为一名新的幼儿教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
为了使自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我研修计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，提高自己作为一名幼儿教师应具备的素质。
一、个人基本情况介绍： 我于20xx年9月参加工作，先后在xx中学、xx县第二中学担任英语课教学工作，在学校领导的关心帮助及大力支持下，我不断努力、逐步创新，在思想上和工作中都取得了较大进步，教学成绩突出，受到了学校、同行及学生的一致好评。
今年通过招考进入xx县实验幼儿园，现在大一班任教，经过近两个月的不断努力、学习和同事们的热心帮助，我已逐步开始适应幼儿园的工作。
相信在不久的将来我就会成长为一名合格的幼儿教师。
二、现状分析： 1、 优势： 1) 8年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
2）多年班主任工作，让我在与家长沟通方面积累了一定的经验，并且和学生家长的关系想处比较融洽，家长们也很体谅、配合我的工作。
3） 有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
2、不足： 1） 因为我之前是一名中学教师，转型到目前幼教这个行业仅仅两个月，极度缺少对幼儿的管理和教学经验。
这个领域的一切对我来说都是陌生的，所有的事都要从零开始 ，这对我来说是一大挑战。
2） 在以前的学习和工作中，我虽然积累了一些教学和管理经验，，但针对的都是初中生，针对幼儿我还有很多欠缺，还需要下大苦功努力丰富完善自己。
三、个人的发展目标： 1）尽快适应幼教工作，加快角色的转换，努力提高自己对大班幼儿的管理和教学能力，在教学方面形成特色的科研型教师。
2）努力提高幼教专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握大班幼儿的年龄特征和发展特点。
3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施： 1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取在最短的时间内做到角色的转换以尽快提高自己对大班年龄幼儿的管理和教学能力。
2）经常与家长沟通以了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、网上学习等，吸取教育学科的新知识、新技能。
交换生的注意事项
所有申请国际交换生的学员必须清楚：（1） 在第2期学费交妥后，需留有足够的金钱去支付海外交换的一切申请及学习费用。
为保证其他同学平等的学习机会，海外交换不能用做任何延迟交学费的借口，否则中心可能取消相关的交换安排，并可能交予中心学术委员会作相关的学术及事业行为处分。
（2） 中心的日常事务繁重，所有申请学员必须主动向相关领馆了解签证的申请手续及期限。
中心不会为任何一位学员提供签证上的帮助。
若申请者不能接受此要求，中心不鼓励其申请此次交换的机会。
（3） 所有的住宿及机票安排必须由学员主动向相关院校的行政人员查询，并抄送相关内容email予中心。
若相关院校在住宿方面未能提供帮助，学员必须主动去解决。
中心在这方面的帮助有限。
同时，很多海外院校不会提供机场接送的帮助，学员必须先清楚了解一切交通、文化、治安及其他事项。
（4） 到海外的学员必须在出发前购买相关的保险，并把此保险的复印件交予中心。
这是中心批准学员出发前的必要条件。
（5） 学员出发前一个月内，必须把此次海外交换的学习计划写好，并交予中心存档。
计划必须有明确的目标。
其中应包括主动与将交换的国家中的企业、社会及大学推广中国、上海、上海大学及GLMBA的计划。
中心及海外院校不会为学员主动做出这些安排。
所以学员此次的交换机会是否能达到成功的效果，很大程度上要看学员在出发前的准备工作及到国外后的主动性与积极性。
这也是这次海外交换对个人能力的一次提升。
千万不要有一种大款的心态，等待别人为您安排一切，这是行不通的，还会为您带来很多的失望。
（6） 中心鼓励学员在国外要多融入外国人的生活圈子中。
建立跨国籍的文化了解及朋友团结。
这是此次交换的重要目标。
（7） 学员至少在出发前2星期，把到达日期，航班及所住的地址告知中心及海外院校的行政人员，并需要得到他们的回复，确认已清楚一切事宜。
学员到达国外后，应立即打电话到中心或email予中心报平安及通知相关联络方法。
（8） 学员必须每月向中心做海外生活的总结。
这每月的总结会是学员“海外交换”学科中考核成绩之一。
（9） 学员必须遵守海外国家及相关院校的法律、制度及文化。
同时，学员必须有良好的道德品行及学习态度，以确保中国人的海外形象及GLMBA品牌受别人尊重。
（10） 学员必须照顾自身的安全。
如遇上任何不安全的情况，应尽快返回中国或向海外的中国领事馆求救。
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厦门大学和那些国家有交换生计划
台大和厦门大学有交换学生！以下是台大学生的文章： 大陆学生来到台湾做交换学生，来到台湾首要之事当然是学习，那台湾学生想必十分好奇，这一群大陆学生与台湾学生的学习情形又有何差异呢？在大陆的学生竞争是否如传言般地激烈？他们又是怎麽看待我们台湾学生的呢？透过这次访谈，让你一探究竟。
选择台湾大学 陆生们普遍选择台湾作为交换学习之地，主因几乎都是文化相近，交换到本校会计系的厦门大学会计系林华强同学指出，特别选台湾大学的用意，就好比台湾人到大陆就会选北京大学等名校，此外台大学分也可互相转换，对於陆生们来说，可以说是以另一种方式体验相似却不相同的课程。
陆生在大陆的激烈竞争 台湾师生间传言的大陆学生竞争非常激烈的情况，林华强同学举例说明，「由於厦大那边商学院是第一次与台大的管院以院的层级作交换学生，在那边我们竞争激烈，一个年级160人仅前五名才能申请」；而交换到本校科法所的中国人民大学法律学研究所佘以斌同学更指出，台湾由於人少，导致「入学考试压力小，学生学习压力小」，大陆学生许多人可能是由乡下赶赴大都市念书，就期盼能「念书翻身」，因而竞争压力大（大陆大学生学习情形会随不同程度的学校而不同，此指前段学校学习情形），图书馆、自修室则仍时时爆满。
入学考试竞争之激烈，以考研究所而言，在大陆研究所的入学考试往往是四五千人取个位数的名额，而台湾研究所除了报考人数相较大陆少，同时各校研究所考试时间不同，往往一校的研究所考差了，由於其他间研究所尚未考试，考生仍有时间准备，考上研究所的机会大增，相反地在大陆则是「全国所有研究所都在同一天考」，一试定江山的模式让大陆研究所考试更为竞争激烈。
陆生眼中的台湾学生 佘以斌同学认为，台湾学生较为活泼，同时也强调学生自主；交换到本校工商管理学系企业管理组的林嘉琪同学，在大陆是就读上海交通大学市场行销系，她对此表示，大陆大学多著重考试，考试占学期分数之比例大，台湾则是「受西方教育」，故多强调presentation以及做报告的能力，台大学生在报告讨论上十分认真（但她也说夜间部的学生则是分配完报告的工作就结束讨论，因而她推断日夜间部学生仍有差别）。
另一方面林嘉琪同学则是赞叹很多通识课都有户外参访的活动，十分羡慕与惊艳，与大陆大学很不同。
南京大学国际企业学系的曾慧颖也认为，台大学生很积极，有和研究所学生一起修课，她觉得这种特质很明显，同时具有相当的国际观、视野，上课也都很认真。
大学部学生相对就重心不一样，譬著重於如社团或交友，会比较没有像研究生一样将精力全副放在课业，但她不觉得这是什麽坏事。
而在大陆的话，基本上理工科学生会比文法商科学生用功。
补充： 补充：除了厦大，台大还北三、南三」名校，北京大学、清华、中国人民和南方的南京、复旦、上海交大。
和台大合作多年的山东大学、厦门大学是下一波交换学生名单。
___继清大、中山之后 9月 台大首见大陆16交换生 分类：教育 2007/03/19 20:56 两岸文教交流日趋密切，清大、中山、台大等国内大学近来紧锣密鼓与大陆高校（大学）交换学生。
台湾学生碍於赴对岸学分不被教育部承认，仍维持暑假交流的模式。
台大首度接受中国大陆6至8所大学交换学生，台大国际学术交流中心主任沈冬表示，第1批大陆学生约16人左右，预订9月抵台。
他们来自「北三、南三」名校，北京大学、清华、中国人民和南方的南京、复旦、上海交大。
和台大合作多年的山东大学、厦门大学是下一波交换学生名单。
沈冬表表示，大陆交换生来台每梯次1学期。
台大1年约有300名各国交换生，大陆生10多人，「我们照顾得来」。
大陆交换生除付原大陆高校学费，还要负担本地宿舍费和保险费，沈冬表示，正积极为他们募款。
至於台大学生赴大陆高校，因学分不被承认，只能暑假成行，大陆高校愿意为台大生开设专班，每班25至30人。
中山上学期首度接受广州中山、福建厦门大学交换学生；本学期是山东和吉林大学。
中山表示，每次来台大陆交换生约15人，中山已列为重点校务工作，积极推展。
清大是国内最早开展大陆交换学生的大学。
该校国际组主任余怡德指出，清大最初与北京、兰州、苏州、复旦大学交流，以寒暑假为主。
上学年开始有学期中来台交换的大陆生，通常以本地指导教授合作专题研究。
大陆生学习情况如何？余怡德说，能来台的大陆生多是各校万中挑一，可预见是大陆未来菁英。
中山国际交流处处长程启正说，大陆学生都很用功，抢走很多本地生奖状。
