中单德玛咿呀
我把羚羊木雕送给了万芳。有一天，妈妈坚定地让我要回来。
“不! 万芳是我的好朋友”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，慢慢地说：“小朋友之间可以送东西，但这样贵重的东西怎么能自作主张呢?”声音里带着一种不可抗拒的力量。
我想到他们逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
上星期一次体育课，一不小心，我的新运动衣裤子被树杈划了一道口子。万芳把它的裤子和我的换了。后来，听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。她怕我挨揍，没有说出真相。
昨天，万芳到我家玩。我把羚羊送给了她，她把弯弯的小藏刀送给我。
这时，妈妈和爸爸看着我，像在等待着什么。
我受不了，冒着雨跑出门去。一路想，她还会像以前一样和我要好吗?
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我们的样子，说：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。她拿着那只羚羊出来还给了我。
我把小刀递到她的手上，当我抬起头来的时候，万芳已经不见了……
我慢慢地走在路上，很难受。忽然万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪……
《羚羊木雕》情节概括,表达感情
故事情节：妈追问“我”羚羊木雕，“我”想到已把羚羊木雕送给好朋友万芳，妈妈要“我”要回羚羊木雕，我很后悔。
表达感情：表达出“我”对父母的逼迫感到无奈，对万芳的后悔，“我”希望自己能够平等心中的矛盾，把亲情和友情放在相同的位子。
复述《羚羊木雕》的主要内容
《羚羊木雕》通过写羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了家庭成员之间的思想矛盾，赞美了少年朋友之间真诚无私的友情，批评了重利忘义的思想，并含蓄地告诫父母要理解少年之心，尊重他们的人格与友情。
课文以“羚羊木雕”为线索，分三个部分：第一部分（1-16）：写爸爸妈妈向“我”追问羚羊木雕的下落。
第二部分（17-23）：插叙“我”和万芳之间的真挚的友爱。
第三部分（24-25）：写奶奶劝解爸爸妈妈。
第四部分（26-结尾）：写“我”被逼向万芳要回羚羊木雕。
这篇课文的主要特点是：①插叙手法的运用：所谓插叙，是在叙述中心事件的过程中暂时中断叙述的线索，插入一段相关的情况。
它是一种局部写法，往往起到介绍人物身份、经历和社会关系的作用，或对某件事情来历起补充作用。
文中介绍万芳情况的文字，说明了“我”和万芳之间的友谊之深。
也交代了“我”送木雕的原因，表明父母所作所为的错误。
②对比手法的运用：如母女交锋时语言、神态之间的对比、爸爸妈妈与奶奶之间的对比都很鲜明。
③人物形象的细腻塑造：文中出现了六个人物，妈妈，爸爸，万芳妈是一个类型的人。
在他们心目中，孩子的感情是没有分量的，对孩子粗暴，不懂得体谅、理解，这是他们的共性。
但个性又有差别，如万芳妈和“我”的妈妈急躁些，而爸爸却显得平缓些。
“我”和万芳自然是一个类型的人，其中万芳行侠仗义的形象通过典型的语言描写，写得非常鲜明；奶奶虽然着墨不多，但奶奶体谅、尊重孩子的性格却跃然纸上。
羚羊木雕的阅读答案
1这段文字的主要内容是（）答案：回顾“我”和万芳的真挚的友情（或：交代“我”与万芳的交往）2 文中除了语言描写，还运用了什么描写方法？答案：还运用了心理和行动的描写方法3 奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，这是为什么？答案：奶奶知道儿媳是一定要让“我”要回木雕的，也知道我的难处，所以左右为难，不好说什么。
4她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么中“等待”的具体内容是什么？答案：等待着”我“答应去要回木雕。
5选文中从哪些方面写妈妈一定要追回木雕？答案：第一拿出糖果盒叫“我”去换 第二说自己舍不得送人 第三等待“我”的表态 第四反驳奶奶的话。
6 “算了吧，这样多不好”含义是什么？答案：表现奶奶对孙女的疼爱及批评儿子儿媳重财轻义的行为。
7 如果你是文中的我你会如何处理当时的局面？答案：羚羊木雕到底该不该要回，要看看父母的做法有什么不好。
他们这样做，使女儿非常伤心，从开头“我的心怦怦地跳了起来”，到结尾为反悔而伤心之至，始终被父母逼得难受。
我会支持奶奶，因为做人中重要的是厚道，不能重财轻义。
希望会帮到你！
张之路 《羚羊木雕》的中心思想
“我”送了最好朋友一个羚羊木雕，但是后来爸妈告诉“我”这个木雕很贵重，要“我”要回来，我只好硬着头皮跟好朋友要回来，好朋友认为我说话不算，她妈妈还要打她说不该拿人家贵重的东西，最后朋友随让原谅了我，但是我还是很伤心。
《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，由此教育“我”。
逼“我”把羚羊木雕要回来，这样就起了冲突。
中心事物是羚羊木雕。
围绕羚羊木雕写出了两种人物：一种人物属于成人世界，即上一代人物，有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈；一种人物属于少年世界，那就是“我”和万芳。
这两种人物通过羚羊木雕的纠葛，各自展示出其内心世界。
这就是作者在本文中表现人物的最大特点。
读了羚羊木雕的最初印象（50字）
爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。
”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。
”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。
”是啊，一个朋友就是珍贵的。
然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们。
他们根本不明白我们这些孩子们的友情是多么的宝贵。
我喜欢一篇文章《羚羊木雕》，木雕引起了家庭的矛盾，朋友的友谊。
父母的重财轻义的思想给我们的心灵带来了影响。
我把珍贵的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼我去要回来，我被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还给我。
虽然我们之间的友谊没有被受到影响，但我对朋友这样的反悔，我非常的伤心后悔。
父母在我心中的光辉形象因此，留下了一道不光彩的伤疤。
两个好朋友就因为一个羚羊木雕而差点成了素不相识的陌生人，我觉的友情比金钱重要的多，一个知心朋友是用钱买不来的。
在这个世界上，已经不是金钱最重要了，而是那些友情、亲情。
世界上的富翁，真正能算得上有钱的，又有几个呢？我不禁庆幸我的身边还有一些关心我的朋友。
但我又不禁有了一些顾虑，现在的社会中还有多少令人感动的真挚友谊？全都是一些用钱做买卖的生意而已。
现在谁还会用一颗赤诚的心去交朋友？不都是为名为利的吗？当然，我相信，那令人感动的真挚友谊有很多，都是不为名利，都是用一颗赤诚的心去交朋友的。
祝天下所有的好朋友都能快乐、幸福到永远！SWAN青椒 | 2014-09-0252百度知道作业帮宝宝知道萌物萌图美颜相机百度助手爱情小说一点资讯春雨医生找对象美拍都市言情为您推荐相关问题用50到100个字 ， 概括《羚羊木雕》 ， 初一的 ，第22课。
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