夏亚-雷鸣
美在乡村
乡村的空气清新，风景如画，到处洋溢着一种生机勃勃的气息，处处流露出一种自然的美。
田野里，美在那里跳舞！春天，田里禾苗绿油油的。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。转眼间，秋天到了田野一下子换上了耀眼的浅黄色新装。一阵风吹来，，摇摆着身躯，仿佛一个黄精灵在跳舞。你看，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙得不可开交：有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，有的载着金灿灿的谷子往家赶……欢乐的梦精灵在农民的心里跳起了丰收的圆满舞曲！
果园里，菜园里，美在那里画画！她挥动着画笔，为果子和蔬菜画上了五彩的颜色。果实累累的杨梅和新鲜的荔枝都被涂上了鲜艳的红色，，果实就像一个个红彤彤的灯笼似的挂在树上。金黄的油菜花，红彤彤的辣椒，翠绿的白菜……都被美姐姐涂上了鲜艳的颜色。你看，那些叔叔都在收割着新鲜的蔬菜呢！
乡村还有许多美丽的地方，需要你细细欣赏，认真体会。
乡村人物传记范文
写人物传记主要有以下要点： ①以时间为序组材，概括人物一生； ②突出人物重点活动，详略安排得当。
介绍人物的思想精髓。
范文如下 屈原-文学史上第一位伟大的爱国诗人 战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。
名平，字原。
楚武王熊通之子屈瑕的后代。
丹阳（今湖北秭归）人。
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。
这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。
”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
怀王十五年（前304），张仪由秦至楚，以重金收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸，同时以“献商於之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。
怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败。
于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。
此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联... 写人物传记主要有以下要点： ①以时间为序组材，概括人物一生； ②突出人物重点活动，详略安排得当。
介绍人物的思想精髓。
范文如下 屈原-文学史上第一位伟大的爱国诗人 战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。
名平，字原。
楚武王熊通之子屈瑕的后代。
丹阳（今湖北秭归）人。
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。
这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。
”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
怀王十五年（前304），张仪由秦至楚，以重金收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸，同时以“献商於之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。
怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败。
于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。
此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。
怀王二十四年，秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。
屈原亦被逐出郢都，到了汉北。
怀王三十年，屈原回到郢都。
同年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客死秦国，顷襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。
顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。
此外，《卜居》、《渔父》等篇是否为屈原所作，学术界尚有争议。
其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
《天问》是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。
《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。
屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。
他的“美政”理想表现在作品中，就是“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”（《离骚》）。
所谓“举贤授能”，就是不分贵贱，把真正有才能的人选拔上来治理国家，反对世卿世禄，限制旧贵族对权位的垄断。
他还以奴隶傅说、屠夫吕望、商贩宁戚的历史事迹为例，说明了不拘身份选拔人才的合理性。
所谓“循绳墨而不颇”，就是修明法度，即法不阿贵，限制旧贵族的种种特权。
屈原的“美政”理想反映了他与楚国腐朽贵族集团的尖锐对立，表达了他革除弊政的进步要求，而其最终目的就是要挽救祖国危亡，使楚国走上富强的道路。
与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神；同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身祖国的决心。
屈原虽遭谗被疏，甚至被流放，但他始终以祖国的兴亡、人民的疾苦为念，希望楚王幡然悔悟，奋发图强，做个中兴之主。
他明知忠贞耿直会招致祸患，但却始终“忍而不能舍也”；他明知自己面临着许许多多的危险，在“楚材晋用”的时代完全可以去别国寻求出路，但他却始终不肯离开楚国一步。
表现了他对祖国的无限忠诚及其“可与日月争光”的人格与意志。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。
是浪漫主义诗人的杰出代表。
作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争光”的巍巍人...
小学生写洼里村的作文.
在河北省滦南县洼里村，有一个普通的农家小院，与众不同的是，“小院”里生活着一个特殊的“大家庭”：39个患有脑瘫、智障或肢体残疾的孩子在这里免费读书、免费吃住、快乐生活.孩子们的“家长”是当地一名叫高淑珍的普通农村妇女，从1998年收留第一个残疾孩子算起，高淑珍十几年如一日地照顾着越来越多的残疾孩子！如果不是39个孩子的到来，高淑珍家的院落与左邻右舍并没什么两样儿.然而，这里每天传出的孩子们的笑声，似乎又像是在提醒我们，这里不是一个普通的农家小院儿.在高大姐家采访的半个月里，我们每天都能感受到一份已远远超越了亲情的爱.初春的洼里村依旧十分寒冷，但每天清晨四点，这个小院总会准时升起烟火.吃过早饭，在南屋的这间教室，高淑珍的女儿王国光开始给孩子们上课.由于39个残疾孩子的年龄和学习基础各不不同，智力水平也参差不齐，因此虽然同在一间教室里上课，却被分成了一年级到初一七个班.三十几个孩子大多行动不便，有些甚至连生活都不能自理.几年前，县里曾提出让这些孩子去县里的特教学校学习，但高淑珍担心那里人手紧，孩子们得不到最精心的照料，加上许多家庭十分贫困，无力承担县里学校每月60元钱的生活费，因此，孩子们就这样留了下来.
泥泞 （迟子建）①北方的初春是肮脏的,这肮脏当然源自于我们曾经热...
小题1: (3分)从雪着笔是为了写初春雪后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。
紧扣“铺垫”或“引出下文”方可得分。
小题2: (4分)美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”（2分）；丑陋：雪融化后呈现出来的乡村自然景象（2分）。
小题3: (4分)①泥泞带来了质朴自然的乡村信息；②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气；③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义（答对二点得3分，答对三点得4分。
）。
小题4:(3分)①在作者看来，远离了泥泞，就如无根的浮萍，虽然惬意，却倍感失落（1分）；②泥泞虽然“肮脏”，即使跋涉艰难，却显得厚重（1分）；③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱 （1分）。
小题5:(4分)开放题，有自己的观点，只要言之成理，能自圆其说，即可得分。
小题1：试题分析：作品的标题是“泥泞”，表明其抒写的主体是“泥泞”。
在抒写主体出现之前先写次要的东西（雪），往往就有“铺垫”、“渲染”、“引起下文”等作用。
可见，在写“泥泞”之前，先写“雪”，是要为“泥泞”作好铺垫。
然而，仅仅说“先写‘雪’，是要为‘泥泞’作好铺垫”是不全面的，因为文章第一段写“雪”之美，第二段又写了“雪”之丑。
文章作者认为，既然爱雪，就不仅要爱雪之美，也应同时爱雪之丑，并由此引出了本文的主旨：热爱这种浑然天成的泥泞。
因此可见，文章开头描写雪，是为了突出雪那美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫。
点评：文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我们在理解文章内容时，要整体把握文章，注意文中的铺垫、伏笔、照应、对比等语句，多思考，这样不仅理解了其内容，写作手法和写作意图，甚至是构思上的精妙之处，也可以领会到了。
小题2：试题分析：文章第②段写雪“自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
”“你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
”可以分析出“雪”的美丽指冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”；第③段雪融化后呈现出来的乡村自然景象可以看出雪的“丑陋”。
点评：词语的理解要与句子相结合，有时还要根据上下文内容进行揣摩。
我们常说“词不离句，句不离段，段不离篇”就是这个道理，只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。
小题3：试题分析：文章围绕着“我热爱泥泞”这一思想情感来铺写行文的。
因此“我热爱这种浑然天成的泥泞”一句显然是本文的主旨句。
从篇章结构上看，文章的第二段末作者抒写了“（我）更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞”的思想情感，接着第三段描写了早春时光泥泞不堪的山村生活场景，然后，再展开联想（“泥泞常常使我联想到……”。
综观以上分析，我们不难看出，“我热爱这种浑然天成的泥泞”一句在篇章结构上又是一个承上启下的过渡句。
如果说“山村的泥泞”是实写的话，那么接下来的“联想”则是虚写，“泥泞”则是抽象的，具有象征意义的物象，为什么“我热爱这种浑然天成的泥泞”呢？第五段开头一句就作了回答：“泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族”，联想到罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金等踏着“泥泞”前进的跋涉者。
这一段的最基本内容就是，泥泞使我联想到了跋涉者。
点评：作者情感的表达，往往要借助于一些精彩的语句，这些语句又要借助于一些表现手法来流淌作者的感情。
理解文中重要词句的含义时，要联系文章内容来分析，有时候可以用文中原句来解释，有时候则需要归纳概括。
小题4：试题分析：从文章第⑥段中“想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰”可以看出历史带给人的深重感受，而不忘历史，就能使人警醒。
因为从文章内容上看“泥泞”可以象征着“困难”、“挫折”、“逆境”等方面的意思。
泥泞虽然“肮脏”，即使跋涉艰难，却显得厚重；泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱。
点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
小题5：试题分析：这道开放性的题目，无论学生赞成哪种观点，只要观点明确，言之成理，能自圆其说即可。
如赞成“春日雪后的泥泞脏乱不堪，我讨厌它”可从雪融化后呈现出来的乡村自然景象等角度去组织答案；如赞成“春日雪后的泥泞浑然天成，我喜欢它”可以从“泥泞”的象征意思，结合文章中心句“我热爱这种浑然天成的泥泞”去思考。
点评：这类开放性的语言表达题，文章中没有直接解读的句子，全靠学生个人思考能力。
解答此类感想题，要根据文章内容、主题等来整体感知的。
整体感知的时候，理解文章的内容，抓住关键的语段和语句是很重要的，这些地方往往是文章情感的触发点，是画龙点睛之笔，也是我们阐述理由的出发点。
求一篇以“我的故乡”为题的英文作文。
说明故乡小村的环境变化：森...
参考以下范文，希望对你作文开题有所帮助 情义，扎根在故乡坐过那么多草地，可还是觉得故乡的这片草地最舒服…… 就那样静静地看着四周的景物，我可以呆上一天。
仿佛在这里我能采摘到快乐，忘记一切的不愉快。
心可以沉淀得那么纯净与轻盈。
在那一刻我总会联想到那么一句诗：“采菊东篱下，悠然见南山。
”那是一种前所未有的清新、自然。
太阳闪耀着柔和的光芒，铺洒在故乡的土地上，洒在缓缓向前流动的长江上，江面泛起一层鱼鳞似的波纹，随着左右来往的船只相互碰撞盛开出一朵朵洁白的浪花。
由于这些年潮退，江边显现出一片沙地，那沙光滑而细腻，在阳光下还会射出星星点点的光，我形象地称它为“沙滩”。
有时我会兴致勃勃地赤着脚在“沙滩”上拾贝壳。
其实，这毕竟不是海边，哪有什么美丽的贝壳呢，只是自娱自乐罢了。
不过有时还是可以捡到一些小螺蛳和漂亮石头的，也算满足了。
那些小孩子们成群结队的赤着小脚丫在“沙滩”上嬉戏打闹，堆堡塔，做房子，玩得不亦乐乎，常常忘记了回家。
傍晚时分，母亲们常在堤岸上喊他们回去吃饭，他们这才提着鞋子往家里跑，并相约着“明天接着玩”。
在那一刻母亲们不由地嘴角上扬，然后深深吸一口这混着青草芬芳的空气，起身，无奈地走在孩子们身后，回家。
他们一蹦一跳地说着、笑着…… 夏夜里，我最喜欢去外婆家的屋顶乘凉了。
一张凉席，一个竹床，全家坐在一起吹着凉风谈心。
躺在凉席上，冰凉的清风夹杂着门前荷花的清香迎面扑来。
仰起头，满天星斗，一勾新月在云彩的追嬉下，时隐时现，明亮了又暗淡，如梦幻般浮动。
常有飞机在天空漫游，闪耀着红绿光点，与星星遥相呼应。
幸运的话，还能看到流星。
每当这时候，我总是激动万分地叫嚷着并立刻坐起来诚心的许下愿望。
每每这时，外婆总会笑我说：“看，城市的孩子连流星都这么稀奇。
”因为平常在家都没有机会看夜空，似乎城里的夜空没有星星，就算有也没有故乡的亮吧。
耳畔还有知了和青蛙的歌唱，风吹树叶“沙沙”的声音，人们的谈笑声，交融在一起，听起来就似一曲和谐的交响乐。
夜渐深了，凉爽的风轻轻地吹着，都睡了，故乡也入眠了。
我相信，在明天太阳还未升起之前，那田间地头将会站满勤劳的农民，而幸福就在锄头落地之后，丰收之前。
不论走到哪里我都不会忘记故乡蔚蓝透明的天，不会忘记它软绵绵的草地，不会忘记它朴实勤劳的人民，不会忘记……太多，太多了，于是，不由地笔头倾泻： “情义，扎根在故乡。
”第二篇“我的故乡并不美，低矮的草房苦涩的井水，一条时常干涸的小河，依恋在小村周围。
一片贫瘠的土地上，收获着微薄的希望”我想我的故乡并没有他诉说的这么落魄吧。
童年的回忆，心灵的慰藉，纯朴的民风。
那便是生我、养我的地方——故乡。
我的故乡在于这个大世界的一个极小的角落。
我生于这里，长于这里，对于这里的一切一切再熟悉不过了。
就谈谈几年前的故乡吧。
路是那么狭窄，犹如羊肠小道；房屋呢？就是七弯八拐吧！横的、竖的、斜的，简直样样精通，样样疏松啊。
曾有人唱过“门前大桥下，游过一群鸭”虽然我们门前没有大桥，可我们天空下有一个很大很美很清澈的池塘吖，还有一群在池塘里嬉戏的鸭子。
可想而知，这是多么难得一见的“风水宝地”呐。
这可是古往我来（意思：自我从妈妈肚子出来到现在）未经改变的一处素有“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”美称的风景地。
我现在的故乡已是那样的繁华。
一排排整齐的欧式套房，一栋栋华丽的小洋楼，一条条宽敞披带着斑马线条的道路。
看起来是那么赏心悦目，那么的倾人倾神。
我的故乡之所以有这么大的变化，还不因为我们国家的富强，科技的发达与良好的道德素质。
感谢于我们伟大的祖国，感谢于我们先进的科技，感谢于我们辛勤的园丁…… 第三篇烦躁的心一直在苦苦寻觅，无尽的情总在心头萦萦环绕。
渴望安静却无从停靠，闯入闹市便迷失了回归的路。
每每想到你，我的故乡，久违的故乡啊！心情都沉重的再也提不起来。
是我太过于多愁善感了，还是我对你的情总也舍不掉？忧伤，年轻的心过早地背负了它的负荷，缚上忧伤的薄沙的心像是经历了沧桑的疲惫不堪的枯心一样没有了生机，但是我不愿用它来审视你，我的故乡，它不属于你，于是我便在心情明朗的时候去搜寻关于你的记忆，不想要用这尘世的庸俗污染了你。
安静，是我对你的全部依恋。
当我烦躁时，便想到了你曾经给我的那份安静自由的空间，在那里我可以自由自在，在那里我的心永远不会骚动，是你让它得到了安宁，得到了净化；当我孤独时，便想到了曾有你与我为伴，你静静地在我身边，没有言语，没有行动，只要有你静静的陪伴，我便不再感到孤独；当我疲惫时，便想到了你那宽广而温柔的躯体，我知道如果我现在还在你身边的话，你一定会让我安静地睡一觉；当夜幕降临时，你的安静便被赋予了一层更加神秘的色彩。
我痴，我恋，我迷，我醉，于是我被故乡的安静融化了。
美丽，是我对你的全部记忆。
当春天来临时，你的美丽远远大于我那颗激动的心，蜂飞蝶舞，草长莺飞，更美丽的是你那柔柔的风，它...
一篇摘抄加一篇仿写
1摘抄原文：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
——《白洋淀》仿写：清晨，我从图书馆的落地窗里，凝望着这似真似幻的小花园，花园里的鸢尾花也像浮在天空上，而且是振翅欲飞的样子。
到这样清晨，花园里才有露珠滚动和摇曳的身影，白天它们是悄悄散在天空里无影无踪了。
竹子还是那么直直地生长着，脊梁好像天生不会弯曲。
2●选自《席慕容经典作品》之桐花●摘抄原文：这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。
可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。
●仿写：这样的一个飞满了柳絮的清晨，总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放进任何一种时空里的场景。
可以放进唐诗，可以放进宋词，可以放进浪漫主义也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰丽的文化里，都应该有过这样的一个清晨，这样的一季初春。
3摘抄原文：雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
——张爱玲《秋雨》仿写：雪，像洁白光滑的纸片，纷飞成一条薄薄的纱，蒙住了整个冬的世界。
天也是白白的，像崭新的房间里刚刷上的白墙。
那天边若隐若现的银色的月亮，就像白墙上淡淡的印记。
这是一朵极普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，田埂和塘堤四处都是。
花的颜色很朴素，介于红白之间，虽不鲜艳，却别有一番动人的妩媚；香气也不浓郁，但那若有若无、若近若远的芳香更叫人沉醉；花也不大，像婴儿小拳头的样子，让人一望就怜爱不已。
一只小蜜蜂就在这朵花的花蕊中安静地歇着，一动不动。
偶尔微风袭来，轻轻拂起它柔软的翅膀，但它仍在沉沉地小睡，仿佛在做一个甜甜的梦。
这只小蜜蜂一定是累了，想通过休息恢复体力，以便继续新的奔波。
休息并不叫人惊奇，叫人惊奇的是，小蜜蜂竟把小憩的地方转载自百分网http://www.oh100.com，请保留此标记安排在花蕊里。
难道它也知道，应该把灵魂寄放在美好而洁净的地方？小蜜蜂静静地在花蕊里睡着。
美和美相互映衬，简直就是一幅绝美的静物画。
灵魂歇息的地方，其实不一定需要富丽堂皇的空间，有一朵美丽而洁净的花其实就够了。
灵魂也只有在这样的花或者花一样的地方，才能心安理得地悄然人睡，才能远远地避开邪恶与危险，才能得到生生不息的力量、勇气和信心，从而在生命的旅途上更加坚强有力地昂首向前迈进。
如果我们总是沮丧颓废和烦躁不安，那一定是我们还没有像小蜜蜂那样找到能让自己灵魂歇息的花。
充满活力的岁月应该怎么写？
写散文会比较好写 以下的范文希望对你有帮助 充满活力的岁月 生活被如沙的时光悄悄掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。
然而当我们真正去聆听和抚摸这封尘的记忆时，我们能感受到，那朝气蓬勃的青春，那充满活力的岁月…… 花的欢愉 初春，灿烂的向日葵绽放——在朝阳的召唤下，在微风的摇曳中，露出笑容。
空气中弥漫着淡淡的香，那是青春的气息； 侧耳聆听大自然的歌声，那是青春的舞曲； 草地上，留下我们跑过的一串又一串的脚印，那是青春的痕迹； 云端上，谱写着一个又一个美妙的音符，那是青春的旋律； 溪流中，映下伙伴玩耍的甜美笑容，那是青春烂漫纯真的友情！ 花儿绚丽这个季节，风儿唱响这个季节…… 一切和谐的声音，都得感谢寂静的衬托； 一切美丽的相逢，都得感谢最初的机缘； 一切甜蜜的欢愉，都得感谢青春如泉水，如雨露般深刻的友谊！ 草的努力 青春是草儿钻出泥土的毅力，是顶破磐石的勇气，是长成大树的自信。
青春是生命的花朵，是充满激情，梦想，力量，智慧与活力的。
青春是梦开始的地方…… 拥有青春，你可以大胆的展示自我，张扬自我； 拥有青春，你可以努力的改进自我，超越自我！ “只要你能飞，我就会给你风的翅膀！” 青春，是朋友一声声的鼓励，是父母一丝丝的关怀，是老师一次次的教育…… 明天的朝阳还是美如初，因为青春，所以美丽！ 荷的恋梦 青春，是如月色一般朦胧的梦。
在青春的梦里，荷花开了，开向梦一般的淡月疏星，开向那清风般飘举的思念…… 美好的青春！ 深秋的红枫，是为了我的青春而绚丽； 翻滚的海浪，是为了我的青春而澎湃。
时间的长河，从树林中流过，留下圈圈年轮，那是为了纪念青春，纪念这个充满活力的岁月！ 青春，多么美好的字眼！多么温馨的体验！ 风，从水面掠过，留下粼粼波纹， 阳光，从云中穿过，流下丝丝温暖…… 那么我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？ 我们应当留下真我的风采与个性的张扬； 我们应当留下青春的骄傲与寻梦的足迹； 我们应当留下无悔的演绎与星光的灿烂！ 充满活力的岁月 花到三春颜色消，月过十五光明少。
青春在每个人的眼里都有着不同的含义。
青春，是始终充满着活力的字眼。
青春，伴随着充满活力的岁月，丰富了我们充满迷惘的双眼。
青春的幻想是一阵被你秋水般的双眸点亮的季风，是一场被你沉鱼落雁般的微笑迎来的细雨； 青春的遐思是一片让三月菲雨打得湿漉漉的花瓣，是一片让瑟瑟秋风染得黄灿灿的落叶； 青春的憧憬是一双驮着朝阳飞跃地平线的翅膀，是一把载着秘密开启智慧门的钥匙； 青春的友谊是一抹渲染辉煌流泻甜蹂的七色阳光，是一缕勾勒美丽散发的五彩薄雾； 青春的情愫是一串洒满月光洒满祝福的紫风铃，是一颗蕴含温馨蕴含生气的蓝宝石； 青春的回忆是一只让时光凝住了翅膀的青鸟，是一叶让岁月停住了脚步的扁舟； 青春的绮梦是一篇绵绵无尽的玫瑰色的美丽童话，是一曲朗朗上口的茉莉香的动听乐曲； 青春的故事是一首清纯隽永的抒情散文诗，是一幅甜美且珍贵的写意风景画； 青春的心曲是一串串花雨般缤纷的同灵音符，是一匹匹纵横驰骋追逐落日的不羁野马； 青春的希冀是一朵邂逅在活力街口的绚丽彩云，是一个灿烂如花共同放飞的浪漫日子； 青春的足印是一道潇洒地向远方延伸的求知轨迹； 青春的岁月是一个荡漾这活力的世界，是一块蕴含着典雅的里程碑，上面刻着青春的另一种注解： 活——力——四——射！ 无——怨——无——悔！ 青春是在困难面前毫不气馁的乐观情怀，是在哭辣酸甜环境中的蓬勃朝气，还是在充满活力的岁月中的奇思秒想。
在这充满活力的岁月里，放飞梦想，认真去欣赏每一个青春的闪光瞬！充满活力的岁月 青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。
青春是A，像一座金字塔。
生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。
青春是B，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生中的道道坎坷。
青春是C，是我们的耳朵，让我们去聆听各种天籁之音，聆听长辈们的谆谆教诲，聆听自然的鸟语花香。
青春是D，是一把竖琴，青春的我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。
青春是E，是书架，是青春的我们遨游于无尽的书海中，不断求知、探索并发现的美妙领域！ 青春是F，是打开智慧大门的钥匙，是通往成熟、通往收获、通往成功必不可少的希望之心。
青春是G，是自由的化身，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
”我们要做无拘无束，无阻无碍的鲲鹏。
青春是H，是阶梯，是青春路上跨过的一个又一个坎坷，我们克服一个又一个困难，拾级而上。
青春是I，是挺直的脊梁，是“大雪压青松，青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧。
青春是J，是翩翩起舞的少女，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
青春是K，是迈出正步的军人，是我们严守纪律，像军人一样以整齐的步伐走出的一片个性的蓝天。
青春是L，是一把倒立的锄头，是帮我们在青春路上清...
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