欠我一场雪
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辛亥革命 说课稿http://www.wenwu8.com/news/news_33.html ;网站
一．教学目标（三维目标）
（一）知识与能力
1.熟悉辛亥革命的主要过程，记忆中华民国建立的时间，理解中华民国建立的历史意义。
2.能够结合史实从多方面论证辛亥革命的成功与历史意义。
（二）过程与方法
学生的自主探究，教师的引导和一定程度上的讲授；情景再现，体会当时的历史，反思历史；发现问题，讨论问题，论证某些历史结论并发表自己的看法。
（三）情感与价值观
通过学习革命者奋不顾身的斗争，体会他们的献身精神，并对此作出正确的价值判断，培养学生的爱国主义精神。
二.课堂教学类型：综合课
三.教材分析
这节课的内容一向是中学历史教学中的重点，它标志着中国历史的一个伟大的转折点。它是前几课所讲的列强加紧侵略中国造成的影响的扩大，以及承接上节课中人民探索救国救民道路的一个部分。本课不仅要完成辛亥革命背景、过程和结局的讲授，还要使学生对辛亥革命的意义和教训有一个总体的认识和评价。
n说学情
本课的授课对象是高一的新生，高一的学生刚由初中升上来，一般都保留了初中生那种比较积极活跃的上课状态，但相对与初中生而言，他们的理性思维能力有了提高。初中历史教学的深度远远没有高中新课标那么高，学生对知识的掌握还没有一定的系统性，对问题的认识还缺乏深度。所以，在教学中主要采用了再现当时的历史，创设情境，主要用启发式的谈话法、讨论法，分小组抢答等，配合老师的讲解来达到教学目标，体现新课标的理念。
n说教法、学法
一.重难点及如何突破
按照新课标的要求，这节课的重点是辛亥革命的主要过程和历史意义。难点是对辛亥革命成功与否的分析。
为突出这一重点，用播放一段视频的形式让学生对辛亥革命的简单过程，特别是武昌起义的发生过程有一个感性的直观的认识和了解，让学生真实地体验历史。在学生观看之前，提醒学生注意认真看，看完之后显示一系列的问题，让学生抢答问题，加深记忆。
对于难点，老师出示一道动脑筋的题目，即课后的活动建议题，让学生按不同意见分成两组自由讨论，最后再总结。
二．教学手段
自制多媒体课件《辛亥革命》；视频《辛亥革命》
三.教学方法
1、培养学生历史学习的一些方法：粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力；材料分析、自主探究，课前分小组搜集资料，总结答案，课堂上发表意见。
2、通过情景再现，体会当时的历史，反思历史；
3、师生互动，探究互研，引导学生发现问题，讨论问题，激发学生思考和讨论的积极性，论证某些历史结论并发表自己的看法。
4、阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。
5、用启发式的谈话法、讲述法、讲解法、分小组抢答、纲要图示法、讨论法和用漫画导入的方法，针对学生的情况调动学生的积极参与，帮学生开拓思维，使其对该课的线索有一个清晰的了解。
n说教学过程
u导入新课
显示一幅漫画：一个腐烂了有虫子的苹果，通过提问学生：造成苹果腐烂的原因有哪些？再引入正题：如果把这个苹果比喻成19世纪末的清政府，它的寓意上什么？然后引导学生讲甲午中日战争后中国各阶层的反抗情况，从而导入本课。
u讲授新课
一.背景（约14分钟）
（一）清政府的内忧外患
通过刚才的这幅漫画引入本课的背景，只简单地讲。结合后面讲讲预备立宪的骗局使立宪党人绝望和分化。
（二）资产阶级革命运动
通过阅读课本，再通过启发式的谈话法，让学生了解这段历史，一起回答老师提出的问题，引出下面的知识点。
1.组织领导：（1）兴中会（2）中国同盟会
显示一个表格，要求学生阅读后，看谁能最迅速填此表格（关于同盟会成立的时间、地点、总理、宗旨、刊物）
2.思想论战：革命派对改良派
用讲解法点明两派论战的中心问题以及由论战产生的影响。
3.武装斗争：（1）皖浙起义
（2）黄花岗起义
启发学生回答两次起义，显示起义烈士或参加者的图片，让学生认识到烈士的这种精神，激发学生爱国的热情。
二．爆发：武昌起义（1911.10.10）（约10分钟）
1.概况
让学生认真观看一段《辛亥革命》的视频，看后看谁脑筋转得快，抢答老师的问题，加深认识。
2.结果：成立湖北军政府
结合刚才的那段视频，再强调黎元洪的上台和起义后湖北军政府的一些情况强调政权组成对中国政局的影响。
3.影响：各地响应，清朝统治瓦解
要求学生讨论：如何看待“和平光复”？（讨论法）
三.成果：（约10分钟）
1.民国的建立和《临时约法》
强调新课程标准中的重点：中华民国成立的时间。显示成立时全国的形势图。（讲述法）
显示约法的一些内容，让学生思考，再由老师说明其中体现出的原则。
[补充材料]
2.帝制终结（1912.2）
3.袁世凯夺取中华民国政权
通过显示当时复杂情况和三方关系示意图（纲要图示法），分析袁世凯上台的原因。
四.历史意义和经验教训（约5分钟）
通过一道动脑筋题（即课后活动建议：有人说,辛亥革命推翻了帝制,是一次成功的革命;也有人说,辛亥革命没有改变中国的命运,是一次失败的革命。你是怎么看的？）让学生分两组自由讨论，最后由老师总结，肯定辛亥革命推翻了君主专制制度，建立民主共和国，这是伟大的历史进步。
u小结并点明重点。（约2分钟）
这节课讲了辛亥革命爆发的背景、过程和历史意义等问题， 重点是辛亥革命的大概过程。
u课堂练习（约3分钟）
出示两道中西方有关政治方面内容对比的选择题，当场答题反馈，巩固知识。
怎样写高中历史说课搞
高中历史说课稿模板：《文艺复兴和宗教改革》 一、说教材 《文艺复兴与宗教改革》是人教版高中历史必修三的第二单元第六课，本课内容分为三个部分，分别是意大利的资本主义萌芽、文艺复兴和宗教改革。
本课的学习是在“西方人文主义思想额起源”一课的基础上展开的，同时也为下节课“启蒙运动”的学习做好铺垫。
因此本课在第二单元里起到承上启下的作用，是深入学习了解西方人文主义内涵及其发展的关键，这两大运动影响深远，并在相当程度上影响了当今欧美的政治、文化生活，因此本课内容十分重要。
二、说学情 学情是设计教法的依据之一，经过高一一年的学习，高二学生对于历史事物具备了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比较能力，同时也具备了一定的自觉性、独立性和创造性。
因此，对于他们除了仍要加强以上这些能力，更重要的是培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
三、说教学目标 【知识与能力目标】 1.知道文艺复兴和宗教改革中的基础知识，“文学三杰”和“艺术三杰”的名字及主要作品。
2.理解文艺复兴和宗教改革的背景与性质。
【过程与方法目标】 1.通过对图片的欣赏分析来提炼观点以培养学生分析问题的能力。
2.通过对比分析、课堂讨论形式提高学生的思维能力和对历史人物评价的能力。
【情感态度与价值观目标】 通过欣赏比较文艺复兴的作品，提高学生的学习兴趣和审美品味；通过对马丁·路德事迹的讲述，体会其敢于创新，不畏强权的精神品格。
四、教学重难点 【重点】 文艺复兴和宗教改革中主要人物的作品及其思想，文艺复兴和宗教改革兴起的原因。
【难点】 理解文艺复兴的实质，认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义内涵。
五、说教学方法 情景式教学法、问题式教学法、讨论式教学法 六、说教学过程 环节一：导入新课 我采用播放图片的方式对本课进行导入 展示图片：中世纪《宝座上的圣母》图和16世纪意大利拉斐尔作品《草地上的圣母》图。
请学生从人物表情、背景、画面风格等角度对这两幅图画进行对比分析，找出不同点，然后我对学生的回答进行概括补充，点出其中的变化是“人性的解放”。
然后提问：是什么导致了这样的变化？人性的解放又给当时的社会带来哪些影响？带着这些疑问进入教学过程的第二个步骤，新课讲授。
【设计意图】采用图片对比分析的方式导入新课，能够激发学生学习的兴趣和热情。
学生通过对两幅画风迥异的圣母图的对比欣赏，初步感受到了人文主义的魅力，由此顺利进入本课的第一目教学。
环节二：新课教学 在新课教学环节，我充分利用本课涉及历史人物及成就众多的特点，为了激发学生兴趣，增加学生参与度，我采用了大量的图片辅助教学，并适时播放相关视频，深化对课程内容的理解认识，寓教于乐，提高课堂效率。
（一）意大利资本主义的萌芽 我会利用多媒体课件播放1—2分钟左右的意大利宣传片，让学生感受意大利文明古都的魅力及威尼斯、佛罗伦萨城市的繁荣。
然后告知学生早在14世纪，意大利就成为了欧洲资本主义的孕育地，引导学生在结合教材P27页地内容和视频材料的基础上回答“意大利为什么最早产生了资本主义？”这一问题，我会从经济、政治、地理位置方面进行提示，让学生概括总结自己的观点。
资本主义的萌芽必然给社会带来很多的影响，我会采用讲述法向学生介绍当时中世纪的黑暗，从而让学生发现新兴资产阶级和宗教神学之间存在的矛盾以及他们为维护自己利益而采取的反抗——文艺复兴运动由此开始。
这样就进入第二目文艺复兴的教学了。
（二）文艺复兴 1.文艺复兴运动兴起的背景 在第一目的学习中学生已经对当时意大利的政治经济环境有所了解。
因此在本目中侧重从文化角度分析文艺复兴产生的原因。
我会让学生自主阅读教材P27页第2段的内容，并通过展示意大利地图和古代希腊罗马文化等图片来提示学生，请同学们以学生小组为单位进行讨论后总结出文艺复兴的背景，我会用板书进行总结。
【设计意图】采用小组讨论的方式，有助于让学生更加全面的了解一个历史现象，有助于学生互相交流自己的思想，锻炼了学生的自主学习和合作学习的能力。
2. “文艺复兴的内容” 对于这一部分的内容，我将采用表格归纳法进行教学。
让学生在阅读了解教材后，完成一张表格，指出重点掌握“文学三杰”，对“美术三杰”和其他方面了解即可。
在文艺复兴的内容方面，对人文主义精神的理解和把握是本节课的重点和难点。
由于人文主义精神的抽象性，学生难于理解其中的内涵。
因此，我会通过播放—讲解法对《神曲》、《十日谈》、《歌集》三部作品进行详细介绍和分析，让学生充分感受到作品中蕴含的批判教会腐败和提倡追求自由、幸福和物质享受的思想感情。
在此基础上，让学生再次完成表格，归纳出人文主义的内涵。
【设计意图】用表格的形式可以使学习内容简洁化，让学生更直观的了解掌握学习重点。
在此过程中，也能够培养学生归纳观点的综合能力。
在学生全面了解文艺复兴的北京和内容后，教师向学生提问：“文艺复兴运动倡导者的阶级属性和主张分别是什么？”通过对此问题的回...
高一历史作文800字 求范文或提纲一类
给你一份说课和讲课的范例。
参考一下 Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes 说课教案 （一） 教学内容1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
本单元分别介绍了National hero, History makers,Sports stars 和 Superhero。
这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2. 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3. 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二） 学生分析1. 组成情况 职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2. 学生的知识与技能水平 职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。
学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3. 学生已掌握的学习策略 尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三） 教学目标1. 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2. 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3. 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。
并尝试复述课文。
（四） 教学策略 教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。
（五） 教学过程 第一步 导入 T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee （李连杰）？Do you know one of his famous movie called HERO? What does 'hero' mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero？第二步 介绍文章人物 T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let's read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.Shenzhou V is China's first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.Yang Liwei is China's first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。
第三步 阅读文章 （1） Fast Reading 呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。
a. Astronaut lands safely b. Welcome home c. International good wished d. An exciting lift-off e. Introdution f. During the flight 学生单个回答并集体讨论改正错误。
（2） Careful Reading 学生通过fast reading，完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V's seventh circle of the earth?3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth's atmosphere?5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship？第四步 巩固练习 通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。
第五步 语言运用 为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。
把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。
教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。
教师总结评价。
第六步 布...
初中 高中 美术说课稿
http://www.shuoke8.cn/soft/list.asp?classid=485让图表说话说课稿 湘版美术九年级下 6.00 KB 2008-09-20 0 · 九年级下《让图表说话》说课我讲课的内容选自九年级下册第五课《让图表说话》第一课时，是一节综合课。
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一、说教材1、教材所处的地位及前后联系本课是湘版... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 湘教初中美术 缤纷家用电器说课稿 未知 2008-09-01 6 · 湘版八年级美术上册说课稿《缤纷家用电器》今天我说课的题目是《缤纷家用电器》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材1、教材... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 《 绚丽的阳光》说课稿 湘版美术八下说课稿 未知 2008-09-01 8 · 《绚丽的阳光》说课稿今天我说课的题目是《绚丽的阳光》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材1、教材所处的地位及前后联系本... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 湘版八年级美术《清晨》说课稿 未知 2008-09-01 5 · 湘版八年级美术《清晨》说课稿今天我说课的题目是《清晨》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材1、教材所处的地位及前后联系... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 湘版案初二美术下册《五角星》说课稿 未知 2008-09-01 5 · 湘教版八年级下册《五角星》说课稿今天我说课的题目是《五角星》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材1、教材所处的地位及前... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 湘版八年级美术下册说课稿 《多彩的风景》 未知 2008-09-01 5 · 《多彩的风景》说课稿今天我说课的题目是《多彩的风景》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
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