話不投機聊妳媽逼
署名和落款
通常是一回事
lz是问署名和日期写在哪里吧？
通常在文章正文下一行右边顶格
不知lz写何种应用文
不妨去百度一下格式更多追问追答追问
格式 具体的都没有 是时间来着 感冒晕了 两个都是右边顶格吗 大概常用的英文都算的
追答lz的追问有些看不明白
可以肯定答复一点
署名和日期一定右边顶格
追问右边不要空四个字符吗
追答右边顶格
不空格
追问确定吗 有人说右边空四个字符
追答单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文时间。成文时间右空4字；加盖印章应上距正文2mm~4mm，端正、居中下压成文时间，印章用红色。
看清楚了吗？
那是正式下发的公文格式
不是应用文
如果你写的是下发的公文就按照上面的来
应用文写作格式有哪些？
1、书信一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。
信纸第一行顶格写，后面加冒号。
（2）正文。
第二行空两格写起，转行顶格。
可有若干段落。
（3）结尾。
正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。
然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
（4）署名。
一般写在祝颂词下行的后半行。
（5）日期。
写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。
用语要客气有礼貌。
2、启事启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。
第二行空两格起，写启事内容。
末尾右下方分两行写署名、日期。
启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。
有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
3、通知通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。
第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。
下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。
署名和日期分两行写在正文的右下方。
4、电报在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。
电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。
署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。
数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。
写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
5、新闻新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题 概括简讯的主要内容。
（2）导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。
（3）主体 主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。
（4）结尾 是对简讯内容的小结。
有些简讯可无结尾。
6、广播稿广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。
但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。
”读起来容易使人产生不同的理解。
7、申请书写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。
申请书的一般格式是：（1）标题 包括事由和文件名称，如“入团申请书”。
（2）正文 包括申请原因。
（3）此致、敬礼。
（4）申请人。
（5）日期。
应用文的种类和格式可谓名目繁多，以上仅为常用的几种，如果你想全面了解和掌握，建议买上一本关于行政公务和党务公文的书籍去看。
希望以上建议对你有帮助。
应用文写作中的行政公文 函
关于支援工农业生产所需燃料的函——省人民政府：目前我省汽油、柴油等燃料奇缺，已严重影响我省工农业生产。
据悉，贵省汽油、柴油等燃料富足，恳请贵省支援我省汽油XXX吨，柴油XXX吨，对此，我们将不甚感激。
即请函复。
——省人民政府二0XX年X月X日
社区公文写作指导：如何写好应用文
如何才能写好一篇应用文所谓写作，是人们用语言符号把感受、认识主观世界和客观世界思维结果有选择地记录、表述出来的精神活动。
应用文写作，是以实用性为明确目的的写作，它是写作学的一个重要分支学科。
应用文写作起源于人类的社会活动，是社会生产、社会分工、社会发展的产物。
可以说自从出现文字后，人类社会就出现了应用文写作，它是人类走向文明的重要标志之一。
一 了解应用文写作的发展1. 应用文的产生诸多历史文献证明，应用文是与文字结伴而产生的。
自从人类发明文字之后，就产生了应用文。
应用文作为管理国家、处理事务、交流信息的一种文字载体，它的使用在我国历史久远。
根据？尚书·序？中记载：“古者伏羲氏之王天下也，始两八卦，造书契，以代结绳之政，由是文籍生焉。
”这里的“文籍生焉”可认为是应用文的产生。
2. 应用文的发展应用文作为应用文写作的载体，其产生与发展经历了不同的历史阶段，并在各个阶段呈现出不同的色彩。
先秦时期是应用文的发端时期，其铭文、刻辞及书等都初具应用文的实用性与严肃性的特点；秦汉时期是应用文文体成型和文书制度确立的时期，规定了开头、结尾及批复用语等书写规范；两汉时期，应用文文体分类更细，体式更规范，“公文”的称谓也在这一时期出现；魏晋南北朝时期是应用文发展的自觉时期，应用文理论的建立是其重要标志，奠定了我国古代应用文写作的理论基础；隋唐宋时期是应用文发展的高峰时期，对应用文写作产生积极影响；元明清时期称之为应用文的稳定时期；五四运动前夕至当代是应用文的重大变革时期。
3. 应用文的发展趋势随着社会的进步，应用文写作不再是少数专业人员的专利，而是每个社会成员为了赢得工作和生活而必须会写会用的一种生存的技能和本领。
同时，研究和把握应用文的变化趋势，对于更好地发挥应用文的作用具有重大的意义。
二 掌握应用文写作的性质、特点和作用1. 应用文写作的性质应用文写作学，是一门研究应用文写作方法和规律的实用性现在学科。
它是写作学的一个重要分支学科。
其主要研究应用文写作的特点、规律、过程和技法等基本理论。
应用文写作是一门综合性、实践性极强的基础课、能力课，同时应用文写作也是一种行为过程，是以写作应用文为目的而进行的实践活动。
2. 应用文写作的特点要学会应用文写作，首先要掌握应用文的特点：①应用文具有实用性，实用性是应用文最根本最本质的特点。
②应用文具有真实性。
文学作品的真实是艺术的真实。
它源于生活，而又高于生活。
真实是应用文的生命。
③应用文具有针对性。
是为解决一定问题而写的。
④应用文具有时效性。
应用文是为解决问题而写的，而问题的解决又必须在一定的时间之内才有效。
⑤应用文具有程式性。
是“约定俗成”，又是“法定使成”。
3. 应用文的作用①领导和管理作用；②宣传和教育作用；③桥梁和纽带作用；④依据和凭证作用。
三 达到应用文写作的语言要求及表达方式1. 应用文写作的语言要求①准确性。
准确性是对应用文语言的最基本也是最高的要求，有人称之为应用文语言的“第一要求”。
要实现这一要求，首先应做到概念准确、把握分寸，要认真辨析词义，精选中心词，用准限定修饰语。
力求准确反映实际情况。
②简洁性。
应用文语言要求文字简短，表达直接了当，言简意赅，力避繁琐重复。
③程式性。
在应用文写作中，公文的体式是模式化的，公文的一些专用语更是模式化的。
④质朴性。
应用文重在实用，是为了解决实际问题而写的，所以用语应该平实质朴，浅近通俗。
⑤得体性。
得体是指写作中对客观事物的表达要谨慎、严肃。
2. 应用文写作的表达方式①叙述。
叙述是应用文的基本表达方式。
在应用文中，叙述主要用于交代背景，介绍文中涉及的人、单位事件的基本情况；介绍人物经历、事物发展变化过程；事物相互关系等，对事物的评价、议论提供事实依据。
②说明。
说明是公文的主要表达方式之一。
主要用来解说清楚事物的形态、构造、性质、特征、成因、关系、功用，表述明白人物的经历、特点等。
③议论。
议论的目的一是表明观点，二是说服读者。
应用文主要是通过议论对人或事物作出评价、判断，阐明处理某些公务活动或社会事务的立场、观点、政策原则、决策主张，并说明“为什么”。
四 坚持应用文作者的修养1. 思想政治素质⑴加强理论修养提高政策水平能否写好如机关行政公文、司法文书等应用文章，作者是否具有较高的理论修养和思想政治水平是一个重要因素。
因此，要写好应用文章，作者就必须加强政治理论修养，不断提高思想认识水平。
⑵要有强烈的事业心应用文写作者要热爱自己从事的职业，树立职业荣誉感，在应用文写作活动中发挥出更大的积极性和创造性。
⑶要有高尚的职业道德应用文写作者要坚持道德品质要求，不断通过自己的职业实践，认清自己对于社会、对于人民群众所肩负的责任，逐步形成自己与职业实践密切联系的道德心理、道德观念、道德标准、道德理想，最终形成对职业的道德责任感，才能写出高质量的应用文章。
2. 文化业务素质⑴具有广博的知识应用文写作者应具有社会科学...
关于应用文写作的书
各省自治区直辖市人民政府国务院各部委各直属机构：现将《扫除文盲工作条例》发给你们，请认真贯彻执行。
随着我国社会主义物质文明和精神文明建设的发展，对劳动者素质的要求将不断提高。
我国文盲较多的现状与这一要求形成了严重矛盾。
因此，扫除文盲仍然是一项重要任务，需要由地方各级人民政府统一领导，采取有效措施，依靠各方面力量努力完成扫除文盲这项历史任务。
求高中学期总结,下学期计划 格式应用文！！！！！
通过在高一学的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。
我要感谢老师传授给我知识，感谢同学给予我的关怀。
让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高一的第二个学期就这样结束了。
迎来了盼望已久的暑假。
时光飞逝，斗转星移。
转眼成为班级一员已半年多了。
回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。
时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下。
而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。
而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。
或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路：在学习上：我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的＂知本家＂的时代即将到来。
而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
总结二：高一期末总结时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。
开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。
刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。
不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。
现将我上一学年的总结如下：一、在学习。
学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。
在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。
宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。
三、在实践中：（1）身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。
（2）作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。
（3）积极参与学校组织的各项活动。
在本学期先后参加了“高中生职业生涯规划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚定了自己向前闯的信心，铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。
四、利用剩余时间在校外做义工，通过兼职义工我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。
最重要的是通过社会实践，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。
展望新的学期，我将扬长避短，认真总结高一的经验，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃！总结三：高一期末总结本学年度，我担任高一化学（5至6班共2个教学班）的化学教学，兼6班班主任，兼高一化学备课组组长。
现在就高一化学备课组及本人的工作作一个小结。
高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。
现简单总结如下：一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定...
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