女儿站立跟爹混
我性格开朗、热情大方、乐于助人。成为一名医生是我的理想。
我博览群书、兴趣广泛，象棋、围棋、书法、航模、机器人都很喜欢。
我在各方面严格要求自己，有较强的自我约束力和组织管理能力，是班主任的得力小助手。能虚心接受老师的教育和帮助。积极组织、参加班级及少先队开展的各种活动。主持过班级的主题班会、作过国旗下讲话、也做过大合唱的指挥。
学习是我充实自己生活的一个重要方式。课前，我认真预习，课后我及时复习，认真完成作业。课堂上，我敢于提出问题，对所学知识能理解掌握；课外，《未来科学家》、《中国国家地理》、《阅读》、《读写直通车》《科幻世界》都是我的最爱，通过这些杂志，我开阔了视野、丰富了知识。
小学以来，我获得了“学习标兵”、“优秀学生干部”、“三好学生”等荣誉。在“红领巾读书征文竞赛”中，获得市二等奖；在年级部组织的数学竞赛中获一等奖。
我乐于助人，对同学我总是尽我所能去帮助他们，同学有疑问时，我会耐心地讲解，为此我还获得了班中“人民辅导员”的称号呢。2014年四川汶川、2014年青海玉树发生地震时，我都毫不犹豫地捐出了 自己的零花钱。在家里，我也是总是帮助父母干家务，完成一些力所能及的事。
我热爱学习，热爱生活，对身边的一切事物都很珍惜。在这里我享受生活、快乐成长
未来我是科学家作文？怎么写
范文：[我是科学家]假如我是战士，我会用我的生命来保卫祖国；假如我是民警，我会诚心诚意为人名服务；假如我是公务员，我会做人民的公仆；那么假如我是科学家呢？假如我是科学家，我会研制出绿化剂，让撒哈拉沙漠变成绿洲，让沙漠永不存在，也会留一小块沙漠留给仙人掌，留给玩沙的小朋友。
假如我是科学家，我要发明出水陆空飞机，去百慕大三角一探究竟，去麦田怪圈探索奥秘，去原始丛林寻找灭绝动物，去森海海底寻找生命。
假如我是科学家，我要造出时空机器，去古埃及目睹金字塔的建造过程，去复活岛解开复活节石像之谜，去遥远古代拯救恐龙，去地球初期寻找第一个生命。
假如我是科学家，我要造出环境改变机，让这台机器放出人造臭氧飞向天空，弥补臭氧层中的大洞。
让这台机器放出冷冻气体，永远不让南北极这两座巨型淡水库融化，我还要让这台机器释放人造清水，让所有小河干干净净，永不枯竭。
假如我是科学家，我要造出地球第一的宇宙飞船，寻找其它生命，探寻新型能源，深入黑洞，智闯白洞，探索宇宙的奥秘。
假如我是科学家，我要再做一个地球，在第二个地球上种满树，再拿一根大管子，把第二个地球上的新鲜空气全部导入地球，让我们的地球上充满新鲜空气。
为了我这些个愿望，我要努力做个科学家。
...
张田勘：机器人写的论文在未来会被承认吗
在过去的几年里，120多篇由计算机（机器人）自动生成的“论文”被提交给学术出版机构并得以发表。
不久前，这些虚构的论文被一名法国计算机科学家检测出来，发现它们几乎全部来自中国。
鉴定这120多篇论文是机器人写出来的人，是法国约瑟夫·傅立叶大学的计算机科学家西里尔·拉贝，他的研究课题之一便是学术论文鉴别。
目前这些由机器人写出来的论文，被学术界异口同声地断定为学术造假或学术不端，因为这样的论文有一个明显的标志——尽管其格式规范、图文并茂，但这样的论文只不过是词汇和句子的无意义组合。
不过，如果换一种角度来看待机器人写论文，似乎在未来，机器人写的论文也有可能被学术界承认，其标志就是，这样的论文只要不是胡说和毫无意义，而是有意义，就完全可能从造假过渡到真实的学术论文，并被承认。
提出这个观点并非是为现阶段的机器人论文造假辩护，而是根据人类智力和计算机发展所能预测的一种可能。
这种可能首先就要从人工智能的鼻祖图灵，和现在的一些研究人员谈起，比如揭露机器人论文造假的拉贝。
拉贝本身就是一位机器人论文的制造者，其初衷是好玩。
2010年，拉贝虚拟了一个叫做IkeAntkare的机器人作者，制造了102篇虚假论文来测试这些论文是否会被“谷歌学术”收录。
结果这位机器人成功了，甚至IkeAntkare还成为世界上第21位被引用次数最高的“科学家”。
拉贝创造IkeAntkare的动机是好玩或恶作剧，但他并非首创者，其创意还要追溯到图灵。
1950年10月，图灵发表了题为《机器能思考吗？》的论文，首次提出人工智能的概念，并预测人工智能将有一天会得到人类的认可，并且与人类的智能并驾齐驱。
他在后来还设计了一个称为“图灵试验”的游戏，即把一个人与一台计算机分别隔离在不同的房间，由人来对计算机提问（事先提问者并不知道受测者是人还是计算机）。
如果提问者分不清回答者是人还是机器，就证明计算机已具备人的智能。
也就是说，人机对话是可能的。
在后来的岁月中，很少有计算机通过人的提问，或很少有计算机被人混淆为人。
但是，有个别试验却印证了图灵试验。
1993年，美国波士顿计算机博物馆举行的一场图灵试验让人们震惊不已。
主办方找了几个人作为测试者，把他们分别单独关进房间，让他们与其他房间的计算机或人进行交谈。
测试结束后，一台名为“PC理疗三号”的计算机被一位测试者认为是一名真人，而另有两名测试者把一名真人误认为计算机。
于是，人们认定，图灵试验得到某种程度的证实，人工（计算机）的智能可以达到人的智能。
显然，拉贝的机器人写的论文和中国120多篇由机器人写的论文还处于低层次阶段，因为，它们只能欺骗计算机论文识别软件，如“谷歌学术”，还达不到骗过真人的境界。
也因此，这样的机器人写的论文与波士顿计算机博物馆进行的图灵试验还差得远，因为后者骗过了真人。
如果有一天，由真人组成的论文评委都不能鉴定出某篇或某些论文，是由机器人写的还是人写的，而且对机器人写的论文评判为“视角独特、论证充分、立意独到，结论可靠”大加赞誉之时，这样的论文会不会被承认呢？换句话说，当拥有人工智能机器被设计出在论文写作上，并非真的是要骗人或逗人玩，而是真的与人写的论文并驾齐驱，甚至超过人，而且会提出一般人的思维所想不到的点子、创意和结论之时，这样的论文能被接受吗？也许，这个问题太超前，但是，图灵试验的提出早就预测了有这么一天，人工智能真有可能赶上并超越人的智能，对此，人类是排斥，还是接受？实际上，如果真有这一天，这样的论文只要有意义、有观点、有证据，而且在实践中可以实施和操作，就不仅应当被接受，而且要视为是一种划时代的创新，因为这还是证明了人的智能更高超。
不过，由此也提出另一个问题，人类社会应用什么样的规矩和标准来规范这样的论文，以及如何制定规则来控制计算机形式和其他形式的人工智能。
是继续遵循阿西莫夫的机器人三定律，还是增添新规则，甚至重新制定机器人定律？
找书,求,未来科学家重生都市
科学家（Scientist）：对真实自然及未知生命、环境、现象及其相关现象统一性的客观数字化重现与认识、探索、实践的人，如爱因斯坦，霍金。
中文名科学家外文名Scientist特指从事科学研究的人中国代表人物钱学森、邓稼先等外国代表人物爱因斯坦、牛顿、居里夫人等...
中外科学家因好奇心而获成功的例子（3个或3个以上）
1、伟大的天文学家哥白尼在中学时代，听说可以用太阳的影子来确定时间，这个仪器的名子叫日晷。
他很好奇，就找老师问了日晷的原理，回家找了些废旧材料，很快就做出来啦。
他利用自己做出来的日晷，研究太阳和地球的运动规律。
哥白尼长大后，提出了著名的“日新说”，推翻了过去一直认为是太阳绕地球转“地心说”的错误说法。
2、伟大的化学家罗蒙诺索夫，出生在一个渔民家庭，从小随父亲到海上打鱼。
他对大海发生的所有自然现象都感兴趣。
出海时，回到家里，罗蒙诺索夫总是要问父亲许多问题。
“为什么夏季傍晚海面会出现光亮的水纹？”“为什么冬夜天空会出现绚丽的北极光？”“为什么海水每天两起两落？” 3、爱迪生小时候对什么都感兴趣。
对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。
有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿了起来，他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。
爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。
4、大动物行为学家古多尔曾经说过：闷热的鸡窝常常和我们儿童时代的回忆交织在一起。
小时候，我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头，为的是要看看母鸡究竟是怎么下蛋的。
5、我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想，好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这儿来的。
后来李四光走遍了全中国山川河流，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。
纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。
6、伟大的物理学家牛顿小时候看到苹果熟了，掉下来很好奇，他想，地球上的东西，失去了支持后为什么都掉到地上来，而不会向其它方向掉呢？后来，他终于发现了万有引力定律。
几乎每一个科学家的传说都可以告诉我们，他们的一生是充满了对大自然奥秘好奇的一生，正是这种好奇心引导他们一步步攀登科学的高峰。
单纯的好奇心并不是人类特有的心理特征。
女动物行为学家古多尔在非洲的原始森林中就发现黑猩猩对她的帐篷里的一切都感到好奇，并且设法打开每一个纸箱。
但是，人类的好奇与动物的好奇心有根本的区别。
人是凭着理性的大脑而产生的好奇心，这种好奇心表达了人类求知的渴望。
人们对自然了解得越多，就越希望了解到更多的知识和信息，这就是巴浦洛夫称之为“这是什么”的本能——提问题的本能。
在生物进化史中获得外界最大信息量的生物最有可能适应环获得生存的权利。
儿童时代的好奇心是自发幼稚的，自发幼稚的好奇心是不会长久的。
爱因斯坦曾经说过：“纯真的好奇心的火光渐渐熄灭。
”一般人的好奇心如电光石火，瞬息即逝。
而科学家一旦被激起好奇心理，它所点燃的思维火焰，不到问题的彻底解决是不会熄灭的。
科学家的好奇心是对新事物的敏感与探求。
它是以大量原有经验和知识为基础的。
爱因斯坦曾说：“这种‘惊奇’似乎只是为经验同我们的充分固定的要领世界有冲突出才会发生。
每当我们强烈地经历互这种冲突时，它就会以一种决定性的方式反过来作用于我们的思维世界。
这个思维世界的发展，在某种意义上说就是对‘惊奇’的不断摆脱”这就是说科学家的好奇是在新的经验与原有理论概念发生矛盾时产生的，而科学家学习、探索过程则是摆脱这种惊奇的过程。
因此，从这个意义上说，科学的发展就是好奇心的产生、摆脱、再产生、再摆脱的过程，善于好奇又善于转为不足为奇；善于提问题又善于解决问题，这是科学就应该具备的。
好奇心是科学家们学习、研究的最初动因，也是最基本的创造心理因素。
但单纯的好奇心从来不是科学发展的主要动力，还要发展成对事业的兴趣和更深层次的追求。
转载请注明出处范文大全网 » 智慧好少年自我介绍的范文(50字以上)
