为何说在“砥砺奋进的五年”成就展中发现自己？

钢铁去产能我体会最深。”鞍钢矿业集团公司齐大山铁矿生产技术室业务主管、全国五一劳动奖章获得者郭明义听到讲解员说“钢铁煤炭行业去产能成效明显”时，他紧接着给大家讲了他的感受：通过改革，鞍钢生产能力和技术都有很大进步，今年已实现盈利。

“圆梦中国人”全国百姓宣讲报告团部分成员27日结束在北京的宣讲后，到北京展览馆参观“砥砺奋进的五年”大型成就展。8月以来，宣讲报告团以真人、真事和真实情感，讲述党的十八大以来人民群众自觉把个人梦想融入国家民族的伟大梦想之中追梦圆梦的故事。

郭明义穿着土黄色工服和工鞋，参观过程中不断有人找他合影。在“复兴号”高铁列车模型前，郭明义感叹，看到这些辉煌成就，更增强了信心和斗志。“未来要在自己的岗位上作出更大成绩，‘复兴号’象征着中华民族的伟大复兴，这个梦想一定能实现。”

中石油新疆油田重油开发公司采油作业五区采油六班班长、全国劳动模范肉孜麦麦提·巴克也是宣讲报告团成员。在中石油一线从业23年的他，在展览中看到了很多一线工人的身影，这让他倍感振奋。

他俯身细看“探索一号”科考船模型，在“蛟龙号”模型前自拍。“真真切切地感受到这五年我国发生的变化，有一种发自内心的自豪感，和作为一名中国人的幸福感。”肉孜麦麦提·巴克边看展览边说。

“从一进入展厅，我就在寻找我的‘北斗’。”交通部中国交通通信信息中心导航中心副主任、全国三八红旗手标兵王淑芳，从1995年大学毕业，即参与“北斗”系统研发，她见证了“北斗”的问世。

“展览里有这么多科研成果，但我想，按照北斗的分量，应该会有的，终于在这里看到了，特别激动。”站在展厅里“北斗”未来组网架构模型前，王淑芳自豪地讲述她与“北斗”的故事，这里有她最宝贵的青春。有观众上来问她，北斗导航系统手机里能用了吗，怎么用？她都一一耐心回答。

“我国五大发展理念中第一个就是创新，这对科研工作者来说是很大的鼓舞。”王淑芳说，她对未来充满信心。她说，近年来，我国从“芯”做国产化，真正注重创新、鼓励创新，未来一定能取得更辉煌的成果。

实践内容怎么写

1.报告题目报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。

题目字数要适当，一般不宜超过20个字。

如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2.学院及作者名称学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。

摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。

4.正文正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。

这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

5.结束语结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

拓展资料广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。

即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。

对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。

也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。

调查报告怎么写？例如写科技馆的

杭州市各博物馆、科技馆中小学生观众的情况调查报告杭州高级中学杭州市杭教师杭州高级中学导师：郑燕娜小组成员：李涵葛慧玲俞芳董文佳傅元曦组长：李涵研究范畴：人文艺术调查报告撰写：李涵葛慧玲成果形式：调查报告【目的】杭州市作为国家首批认定的历史文化名城，拥有着丰富的文化资源，其中各博物馆、科技馆作为精神文明建设的重要载体和宣传窗口，无疑对启迪中小学生崇尚科学、追求真理、拓展视野、了解社会、热爱我国悠久的历史文化有着十分重要的意义。

但是杭州市中小学生到博物馆、科技馆参观的情况究竟如何？博物馆、科技馆的利用率到底有多高？博物馆、科技馆资源的等级、层次、规模、票价如何？我们从平时的观察了解发现，当前博物馆、科技馆中小学生参观情况并非乐观，为此，开展了一次调查，以寻找多方面的原因，并提出相应建议，以期引起社会、专家、学校、家长以及中小学生对此问题的重视。

【方法】调查分析法。

通过对250名中小学生（其中50名小学生，初中生、高中生各100名）进行问卷调查。

收回资料完整的问卷246份，有效问卷率达98.4%。

同时，我们还对杭州市的六家博物馆（科技馆）进行实地调查，就问卷调查和访问的结果进行综合分析，从而得出结论，并提出相关的建议。

【关键词】博物馆科技馆中小学生一中小学生篇 1.中小学生是否去博物馆、科技馆参观的情况调查调查结果显示，246名学生中，经常去博物馆、科技馆（一年2次以上）的中小学生平均占30.89%，而很少去的人数平均为63.01%，从未去过的人数平均达6.1%；去博物馆、科技馆参观的情况，中学生与小学生存在很大差异。

在195名中学生中，经常去博物馆、科技馆参观的只有38人，仅占19.49%，很少去的多达143人，占73.33%；而51名小学生中，经常去博物馆、科技馆参观的有38人，占74.51%，很少去的为12人，占23.53%。

由此我们得出结论：中小学生去博物馆、科技馆参观的情况不容乐观，中学生的问题尤为突出。

我们认为，造成这种结果的主要原因是：中学生要面对中考、高考的压力，课业负担高于小学生。

另据调查结果显示，学校不同，学生去博物馆、科技馆参观的情况也有差异。

杭州高级中学50名学生中，经常去博物馆、科技馆参观的有15人，占30%；而杭州某高中某班43名学生中，经常去博物馆、科技馆参观的仅1人，占2.3%。

我们认为，出现这种情况主要是由于各个学校的教育理念、教育方法有所差异，对于学生产生不同的影响所致。

⒉.中小学不经常去博物馆、科技馆的原因调查调查结果显示，中小学生不经常去博物馆、科技馆参观主要有三方面原因，分别是“功课忙、没时间”、“没兴趣”、“场馆内容吸引力不够”，其中，无论是中学生还是小学生，都把“功课忙、没时间”放在首位。

在13名不经常去博物馆、科技馆参观的小学生中，选择“功课忙、没时间”为主要原因的有7人，占53.85%；在181名中学生中，选择此项的有87人，占48.07%。

由此我们得出结论：“功课忙、没时间”是中小学生不经常去博物馆、科技馆参观的最主要原因。

我们认为，这主要是由当前的应试教育体制造成的，学校为了实现高升学率，家长为了追求高分数，而使学生的课业负担变得十分沉重。

由于高考、中考的指挥棒依然操纵着所有的学生、老师和家长，因此便注定不论是课余时间还是节假日，学生都要把相当多的精力投入到与考题相仿的题海中去。

我们相信，随着素质教育的不断深入，这方面问题会逐渐得到改善。

此外，根据调查结果显示，认为“场馆内容吸引力不够”是主要原因的，13名小学生中仅1人，而181名中学生中有48人。

我们认为，这是因为中学生的知识面较小学生更为宽广，眼光更高，对场馆内涵建设和内容的要求也更高，因此中学生与小学生在这点认识上有差异。

3.中小学生了解博物馆、科技馆的途径调查调查结果显示，中小学生通过“报刊”“电视媒体”“他人介绍”这三个途径了解博物馆、科技馆的比例分别为36.18%,40.24%,30.49%中学生与小学生的情况基本相同。

二学校、家长篇 1.家长对学生去博物馆、科技馆的支持情况调查调查结果显示，中学生和小学生的家长对孩子去博物馆、科技馆参观的支持率有所不同。

51名小学生中，家长支持的有42人，占82.35%，一般性（即不十分支持也不反对）的有9人，占17.65%；而195名中学生中，家长支持的有86人，占44.1%，一般性的有103人，占52.82%，还有3.08%的家长不支持。

我们认为，其主要原因是：小学课业负担较轻，家长也愿意孩子在空余时间多学习一些课外知识；到了中学，考试压力大且时间紧，家长更看重的是孩子的学习成绩和考试分数，而淡化了课外知识。

另据调查结果显示，不同的学校，家长的支持率也不同。

杭州某中学43名学生中，家长支持的为12人，占27.91%；杭州高级中学50名学生中，家长支持的有29人，占58%，是前者的两倍之多。

我们认为，一是因为各学校的教学模式、教育形式和教育方法不同，而对家长的教育观念产生了不同的影响；二是因为学生处在不同的学校，学习情况各不相同...

有关在学校参观学校实验成果的社会实践活动总结,1000字左右,急需...

实习报告格式和基本要求（一）要求观点明确，论据详实，条理清楚，文字简练，格式规范，具有鲜明的针对性和创新性，正文字数一般不少于2000字。

（二）内容提纲前言一、实习目的二、实习时间三、实习地点四、实习单位和部门，实习单位的生产（经营）工作情况、管理情况及对员工的要求五、实习内容：实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写；六、实习总结：实习中运用所学知识分析解决问题的情况，实习的心得体会，意见和建议七、对母校教学实习工作的建议（三）格式标题（三号黑体）应准确、简洁，能概括文章的要旨，一般不超过20个汉字，必要时可加副题。

标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

正文的层次标题，应简短明了，不要超过15个字，不用标点符号，文内层次的划分及编号一律使用“一、（一）1.(1)”编序。

（一级标题用四号黑体，二级标题用四号楷体，以下层次的所有标题用小四宋体）正文内容：字体—宋体；大小—小四；1.5倍行间距。

左右页边距：自动（四）表格应采用三线表，可适当加注辅助线。

（五）插图（含照片）应采用计算机制作，插图下方应注明图序和图名。

照片要主题鲜明、层次清晰、反差合适、剪裁恰当。

急求两篇假期社会实践报告,一篇是关于中小学爱国主义教育的,一篇...

2009年9月23日“走进爱国主义教育基地”社会实践活动总结为庆祝新中国成立60周年，让学生了解新中国建立的艰辛和祖国建设取得的伟大成就，我校团委结合深圳市中小学开展弘扬和培育民族精神月“我爱我的祖国”主题教育活动，于9月26日组织学生会干部参观坪山东江纵队纪念馆爱国教育基地。

在坪山东江纵队纪念馆里，同学们兴致高昂地观看了图片、资料，专心致志地聆听讲解，大家都真切地感受到革命先烈为了国家兴衰和民族存亡抛头颅、洒热血的革命情怀。

其后，参加活动的同学都撰写并交流了观后感。

有的同学写到：“东江纵队英雄们的顽强精神和不屈的品质，一点一滴深深铭记在我的心中，我们缅怀先烈的爱国情操，更要奋发图强，振兴中华”；还有同学提到：“东江人坚忍不拔的精神将会激励我开拓奋进，为建设深圳，为祖国的文明富强贡献自己的青春力量！”通过开展本次活动，同学们都从中接受了一次深刻的爱国主义教育，同时也感受到今天的幸福生活来之不易，更坚定了同学们好好学习，报效祖国的信心和决心。

一、活动背景：为庆祝新中国成立60周年，让学生了解新中国建立的艰辛和祖国建设取得的伟大成就，我校团委结合深圳市中小学开展弘扬和培育民族精神月“我爱我的祖国”主题教育活动，将组织学生会干部参观坪山东江纵队纪念馆爱国教育基地。

二、活动主题：“走进爱国主义教育基地”社会实践活动——参观东江纵队纪念馆。

三、参加人员：新梓学校4-9年级部分学生会干部（20人）。

五、活动时间：2009年9月26日上午9:00在学校集合统一乘校车前往参观。

六、活动地点：坪山东江纵队纪念馆。

七、组织分工：1、活动总协调：陈校长 2、活动策划、组织：谢铭杰、蒋艳秋3、摄影：伍贵华4、车辆接送：肖司机八、预期目标：通过活动，引导学生认识了解新中国建国历史，了解深圳城市发展，亲身感受祖国发展的伟大成就，进一步激励学生要珍惜美好时光，好好学习。

九、注意事项： 1、全体同学穿校服统一乘车前往东江纵队纪念馆。

2、进入东江纵队纪念馆，不要大声喧哗，认真听讲解员介绍。

3、离队时要和负责老师或学生会主席请假，告诉去向。

其他生活科技展览观后感。

新落成的中国科技馆，外形犹如一个巨型魔方，位于北京的国家奥林匹克公园中心区内。

这次建成的新馆是一个具有国际先进水平的现代化综合性国家级科技馆，共分为“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅，设有公共空间展示区和宇宙剧场、巨幕影院、动感影院、4D影院等四个特效影院，还设有若干实验室、教室、科普报告厅和多功能厅等辅助设施，并将开设数字科技馆。

新馆一层，是科技馆“大型”展品最多的地方。

从东门进入，参观的人们会看到科普长廊，由各种齿轮、连杆、气缸、活塞等组成的复杂机械装置“机械旋律”；从南门进入，是高47米的世界上最大的室内雕塑“生命螺旋”……作为目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术的科普展览——位于新馆一层的华夏之光展厅给人的第一印象是“自豪”。

华夏之光展厅，是目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术成就的展厅。

该展厅面积2300平方米，与旧馆相比，不仅面积增加了一倍，在表现形式也有很大突破，基本上所有的展品都能动、能玩、能演，大大提高了展品的互动性和趣味性。

整个展览巧妙地运用了各种先进的展示手段和信息技术，将古代的科技文物和文献记载转变为可动模型和互动展品，让观众在亲身体验与操作中，了解古代发明的构造及其原理。

展厅布置也力求复古求真，陶寺古观象台、水力纺纱机等特色展品可以让观众身临其境地体味先贤的伟大创造，了解古代发明的构造及其原理。

脚踏水车庞大的架构完全真实再现人力取水的过程，孩子们都争先恐后的坐上去，体验一把，脚踏取水的乐趣！新馆二层的探索与发现主题展厅分为A、B两厅，共有166个展项、220件展品，分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区。

与“门捷列夫”对话展现元素周期律的发现过程；自行设计一个小球运动路线的“小球旅行记”；荡荡秋千也能学到知识的“共振秋千”……多种表现形式相结合的展品充斥着科学的基本原理。

在体验的几个展项中，利用综合性多学科高新生物识别技术连接的展项“寻找自己”给参观的人们印象最深。

展览以机械互动、视频演示、幻影成像等多种表现形式，围绕科学探索的若干重要方向搭建展览框架，按照“问题比答案重要，过程比结果重要，方法比知识重要”的原则设计展项，采用多种展示手段相结合的方式，营造探索与发现的科学实践情景。

通过使人们能感受人类探索自然过程中史诗般的震撼，启迪科学精神，通过使参观者融入科学实践的体验之中，享受探索过程的快乐和启发。

科技与生活展厅位于新馆三层，分为衣食之本，健康之路，居家之道，信息之桥，交通之便，机械之桥六个主题展区，约300项展品。

展厅以百姓生活的衣食住行作为贯穿整个主题展厅的核心脉络，配合多样化、情景化、艺术化的展览形式，传播科技以人为本的观念，不仅关注科技发展给社会生活带来的巨大改善，同时展现人类为应对共同的挑战做出的探索和努力，让参观的人们在参观和体验中进行思考和领悟，感受科技创新为人类带来的福祉和恩惠。

挑战与未来展厅位于新馆四层，分为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探索等七个展区，共138件展项。

展厅依据“挑战-解决方案-未来”为线索，以全球面临的重大挑战引发人们对可持续发展的关注，并通过从挑战到未来的整体架构和连贯性的展示，激励公众积极应对挑战，共创和谐未来。

例如通过大型立体沙盘，让参观的人们众直观地看到气候变化给中国带来的变迁。

五大常设主题展厅设计精巧，生动灵活，散落在新馆各层的公共空间展厅同样精彩。

展厅围绕“创新之美、和谐之美”的展示主题，与常设展厅“和而不同”，既互相呼应，又自成体系。

小球阵列、生命螺旋、机械旋律、气泡成像、时间之轮等大型展品的设立，将科技的亲和力展现无余，让参观的人们在美的环境中感受科技的魅力。