首先先总体概括这个比赛的个人感觉,然后再简单的讲比赛的相关的细节。比如说本场比赛的阵容是什么?与上一场相比有什么改变?重量级的球员发挥的作用?球员的伤病如何?赛前做了哪些特别的训练?双方的历史战绩如何?目前的出现局势怎样?学校那些老师领导将来观战,目的是吸引同学们多多关注。
战报(所谓赛后总结报道)可以关注:有威胁的射门,破门的过程(时间、助攻、与球门的相对位置、触球的高度、射门前球员触球几次等等)需要特别抓住比赛的关键人物和关键节点,尤其是扳平、反超、和绝杀的过程要详细描写,还有黄牌和红牌的判罚,定位球,点球等。
最后将自己对足球的感想讲出来以及自己对足球比赛发展的一些想法都可以写下来。
参加区足球比赛后的感想
足球赛后的感想:伴随着一声哨响,激烈的角逐爆发了。
烈日促燃着足球场上每一位队员滚烫的心脏,在砰砰蹦跳,即使并不娴熟专业,队员们还是运用全身的气力绞尽脑汁竞争着,那颗滚圆的足球拉满了所有人的心弦,声声轻快地哨响在这紧张的氛围中异常突兀,汗水滴落,那小小的金属口哨发出的长鸣便是场上或欢乐或沉重的判决。
但不疑有他,比赛的过程最为珍贵。
这次的比赛是积分制,一共进行了四轮足球赛,作为替补我有幸参加过一轮,来亲身感受笼罩在球场上的沸腾与激情。
简约的球衣下,来回的奔跑中,仿佛能听见心脏有力的互相碰撞声,擦出四溅的火花。
比赛中我们学到了许多:努力坚持的可贵、团结的重要性,也许就是这些让初期对足球一窍不通的我们一直不管进步,并取得了不差的成绩,努力换来的成果定是无价的经历。
比赛的前两周训练中,我学会了坚持。
至今还记得一向体育成绩不好的我是如何从忙碌的学习中抽出业余的时间辛苦训练,无一天间断。
即使大汗淋漓、模糊双眼,也无法停止追逐的脚步;即使腿酸脚痛、气喘吁吁,也无一刻松懈绷紧的神经。
心中总是有一种为集体努力训练的信念来支撑着我,不要半途而废的声音,时时在我犹豫不决时警戒着我。
课上活跃的身影,课间对站位大声的讨论,像是不知疲惫的蜗牛,爬的再慢也能够清晰地看见点点滴滴的进步。
我们在课上一同训练,互相扶持,最终没有一个人半途而废。
日益精进的技术表明我们的汗水没有白流,付出没有白费,努力必有回报,只是重在坚持,我很惊喜我们达到了当时无法预料的程度。
其他感想: 短短你的一场足球比赛盛满了数不尽的心情,一时的担心懊恼,胜利的欢呼雀跃,就仿佛是最近才飘飞的柳絮,时而跌落,时而起扬。
突然间有一个队员绊倒,其他队员也都停下脚步,跑去问候;中场休息时,看着一双双手递来的纸巾与水,风都显得清爽起来。
心中温暖,这是我第一次强烈的感觉到所有同学的心都在朝着同一方向。
加油与关心的杂响曲,描绘出四十九人共同的乐章,没有失误的埋怨与责怪,只有无尽的和谐悠扬,响彻云霄。
在球场上,一想到身后的同学们,心,便悄然定了。
训练中,我磨练了心性,学会了坚持;比赛中,我锻炼了自己,而大家都似乎意识到了团结的重要,互帮互助。
风吹花落,时光如飞驹过境,但我相信,这次足球赛也终不会忘记、那烈日下的激情。
...
大学足球体育课总结和感想
新一轮课程改革要求从单一的国家课程走向国家、地方、校本课程模式。
校本课程的开发必将成为21世纪初期我国课程改革乃至教育改革的热点问题。
校本课程的开发有利于弥补国家课程自上而下的研究推广周期过长,缺乏灵活,滞后于社会变革,不能及时反映科技进步和社会需求的变化等不足。
同时,校本课程有利于课程理论与实践的不断丰富和完善。
我校立足于课程改革要求,从学校实际出发,在****年开始对足球课程进行了开发,建立了足球校本课程开发体系。
一、 足球课程开发的的宗旨与立足点:无论是家长、学校、教师,还是学生本人,都必须树立一个观念:人的个性潜能是无限的,如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。
教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能。
其次,个体的个性全面和谐发展应包括个体的"类特性"、"社会特性"、"个人特性"的全面和谐发展。
因此,我们把足球课程开发的宗旨定义为:充分发掘学生的个性潜能优势,促进学生的个性全面和谐地发展立足点之一:学校的特色 中外大量的特色学校创建的成功经验业已证明,特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体。
校本课程开发要走的就是这样一条基于学校现实的特色化的道路。
如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色,学校教育就会形成特色各异、争奇斗艳的可观局面。
所以说校本课程的建设是学校特色的重要组成部分,也是特色学校建设的重点。
我校在2004年成为江东区足球传统项目学校,足球在我校教师、学生中具有强大的吸引力和影响力。
由于教育局的关心和支持,开设足球特色课程的硬件和软件都具备了一定的基础。
立足点之二:教师的个性教师是校本课程的研究者、诠释者、设计者、实施者、评价者,教师不仅决定着课程资源的选择和利用,是素材性课程资源的重要载体,是校本课程实施的首要基本的条件资源,教师就是重要的课程资源,教师素质状况决定了课程资源的识别范围,开发与利用程度及发挥效益水平。
因此教师需要具备广博的知识和专业能力,需要不断的加强学习、提高认识、改善自己的知识结构。
我们根据教师的专业特点,充分调动教师的积极性,使足球 校本课程的研究、开发和实施建立在一个比较高的起点上。
立足点之三:学生的个性学生也是校本课程研究开发的参与者,他们对校本课程的开发最有发言权,学校所开发的课程内容需重视学生的特殊背景及需要,让他(她)们根据自己的兴趣、动机、个性特长,对校本课程作出自己的选择,我们通过对学生进行了问卷调查(见表一),了解学生对足球课的兴趣与需求,保证学校为学生所开发的课程能够符合学生的性向需要。
进而激发学生的学习动机,引起学生的兴趣,主动参与学习活动,进行知识的构建。
二、 足球校本课程开发和实践(一) 规划足球校本课程学校根据现有的条件,制订了《足球校本课程方案》,在充分挖掘各种课程资源的基础上,制订了《校本课程实施目标》:总体目标:坚持以人为本,着眼于学生全面发展,全面实施素质教育。
让学生体验运动激情,分享足球快乐,感悟足球文化,从而培植学生的自信心。
通过足球知识和技能的传授,让学生走进足球文化领域,涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合,感受其丰富文化内涵;让学生走向足球场地,掌握运动技能,体验运动激情,体验挫折,走向成功。
“足球课程”系列目标A、大学低年级(一、二年级)目标 a.知识与技能:认识足球,了解足球的起源、发展及作用;走进足球场,了解最基本的足球动作;会观看足球,具有积累足球信息的初步意识,从而关心足球运动。
b.方法与过程:做场外文明观众,观察、感知足球(赛),会画足球;初步体验身体对足球的控制。
c.情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队,了解他们的战绩,增强荣誉感,培养自信心。
B、大学中年级(三年级)目标 a.知识与技能:学生掌握足球运动的起源和发展,了解足球比赛的基本规则,初步学会搜集足球信息的方法,从中体会学习足球知识的乐趣;进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。
b.方法与过程:场内外知识的讲解,以及简单的比赛模仿,锻炼学生各身体部位的协调能力,通过录相、上网等重要赛事的观看,让他们更加全面了解国内外足球现状,更加关注、热爱足球。
c.情感态度与价值观:具有初步的团结守纪、协作一致的精神,磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力,培养集体荣誉感和个人自信心。
C、大学高年级(三,四年级)目标 a.知识与技能:全面了解国内外足球发展历程及现状,基本熟悉足球比赛的基本规则,自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣,全面掌握运球、控球、传球、停球等各方面技术,基本能上场比赛。
b.方法与过程:自主收集国内外足球信息,自觉投身足球运动,集体探究足球与政治、经济、文化、外交的关系。
c.情感态度与价值观:培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风,培植自信心。
建立正确的人生观、价值观。
其次,三位体育教师根据各自年级的要求编写教学内容,每周设一节足球课,实施校本足球课...
小足球队员比赛赛后总结
近期,学校举行了各系的足球比赛,活动宗旨:丰富各系学生的校园文化,推广足球运动,加强各系之间的联系与沟通,提高各系足球队员的足球竞技水平,增强各系之间的友谊。
培养我校学生的团结协作和勇于拼搏的精神。
经过比赛归结以下主要几个特点: 一、比赛情况 1、赛前登记好参赛人员名单,要求比赛双方队员穿戴或配置易于分辨的服饰或标志,以方便更多观赛者观赛,并有助于工作人员准确,及时作好记录,统计工作。
2、赛前安排布置好工作,责任具体到人,以缩短适应期,增强比赛规范性,准确性 3、比赛中,我系队员英勇善战,顽强拼搏,队员之间积极配合,摔倒受伤却依旧坚持比赛。
二、后勤 各系的后勤工作做得很到位,尽管是小组赛,各系啦啦队都很卖力,各系服务都到位。
我系生活部的干事后勤工作很到位,给球员们送水,准备药品,大家也给了系队员许多的鼓励和关心。
三、优点 1、我们药物工程系的足球队员们在比赛中顽强拼搏,永不放弃,充分表现出我系的奋斗精神。
2、在各种不利因素的影响下,各系的队员们都充分发挥自身的实力。
3、各系都发扬友谊第一,比赛第二的精神,上下一心,团结一致,给全校师生带来的是一场丰富的视觉盛宴,同时赛出水平,赛出成绩,赛出风格。
4、我们校通过精心策划、积极准备、合理安排,使本次足球赛在有条不紊中体现了“公正、公平、友谊”。
超过了预期效果,且各队在比赛中表现都很出色,打出了好成绩。
四、不足之处 1、比赛急躁、不善于控制比赛的节奏和把握时机。
2、防守上,我们很不理想,应加强防守能力。
五、认识和体会 1、学生会安排工作、落实工作,把任务合理分配,人员安排到位各部门要落实分工,部长以身作则,带领安排到每位干事的工作任务,在工作中要不断沟通协作。
2、举办一个活动要有明确且了解整个活动流程安排,注意做好每个细节工作。
人的精力、时间和能力是有限的,需要集合众人的力量才行。
通过本次比赛,加强了各系之间的交流,增进友谊,加强合作,提升团队合作精神,有利于各系向更好的方向发展。
...
足球运动员的总结怎么写
本次比赛在校领导的领导下,在各位班主任老师的配合下,在全体学生的认真准备下,已顺利完成。
通过本次比赛即锻炼了学生的身体,又培养了学生的集体荣誉感。
收获很大。
从一到六年级,全校共有360人参加比赛,占全校总人数的57%。
一、比赛内容 体育老师认真积极组织比赛,裁判作到公正准确,使比赛得以顺利的进行,并且整个比赛无安全事故。
各班主任非常重视本次比赛,认真选拔运动员,并且作到及时报名,而且报名单填写的符合要求。
参赛的同学值得表扬,我们各班的拉拉队同样值得表扬,有的同学、老师嗓子都喊哑了,都因为有你们的助威,场上的队员才踢得那么好。
可见我们的每个班级都有凝聚力,我们的每一个同学都有团对意识。
二、存在的问题 通过本次比赛,同学们要养成锻炼身体的习惯,要以足球赛为契机,坚持足球运动。
足球运动员自我鉴定,世界杯已经进行三天了,也有好多人熬了三个通宵吧,小编劝下大家一切还是以身体为重。
以下这篇是关于足球运动员的自我鉴定范本。
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足球运动员自我鉴定: 在足球比赛的实践中,运动员或教练员所获得的成功经验、失败教训都是极其宝贵的,它给人以深刻的印象。
比赛后进行认真总结是为了更好地强化和发扬本队的优势,找出不足,为本队下场比赛方案的制定提供科学依据,还能将认识从感性提高到理性,提高分析和解决问题的能力,从而促进队员的全面成长,不断提高球队的比赛能力。
1. 参加足球比赛后的个人总结与反省 赛后个人的总结要做到实事求是,不能太计较胜负与得失,要敢于面对自己的缺点与不足。
个人总结的内容一般有以下几个方面: ①自己是否能够贯彻教练员的意图,是否完成自己的任务。
这主要体现在执行作战方案的坚决性和灵活性以及完成位置职责的效果等方面。
②在涉及到直接得失分、险球、关键球和机会把握的能力与处理情况。
③自己运用技、战术的合理性和准确性如何,创造性和应变能力表现如何。
④自己的体能状况,以及身体素质其他方面的表现情况如何。
⑤自己在比赛中的心理稳定性、思维的清晰程度、意志品质等方面的表现。
⑥自己的比赛作风怎样。
如对待观众、对手以及裁判员的判罚等表现情况。
⑦自己应该学习对手的长处和吸取的教训是什么,今后应该怎样改善和努力。
2. 赛后知不足而进取 俗话说:知耻而后勇。
我们进行总结并不是在讨论是非对错,而是要找出自己的不足,通过解决这些问题而使我们水平更上一个层次,这才是总结的真正目的所在。
因此在总结时我们的态度应该是积极的,要学会用一分为二的观点来进行,即在胜利中要看到不足,从积极因素中找出不利因素。
经过总结之后,我们就要根据总结得出的经验和教训来改善自己的训练。
训练时要有针对性,针对自己暴露出来的缺点与不足,设计训练方法,让队员反复加以练习直到较好的解决这方面的不足。
大学生足球选修课感想
论高校足球选修课 我是一名来自河南的学生,从小就对足球有着一种无名的向往,看到电视上的足球运动员疯狂的奔跑,高超的球技,如一的配合,还有那进球后的喜悦,失球后懊恼,我就也有一种想奔跑于足球场上的冲动。
但是在我们那个小县城里连一个足球场都没有,所有的小学、初中和高中没有一个足球场,甚至连一个足球都很少见,只有梦想着在大学实现自己的足球梦想。
于是大二公选时我毫不犹豫地选了足球课。
一、高校足球选修课的课程背景及特点 学生体育能力水平,集中反映了大学体育的质量。
在高校体育教学中,突破单位纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个大学生的素质,这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育,锻炼和养护的能力。
如何培养大学生的体育能力,是所有高等院校在改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势。
大学时期的体育,是整个人生的关键环节,因此,大学生在整个大学学习过程中就应受到良好的体育教育。
从思想深处认识到体育对于人体的巨大作用,才会努力学习体育基本知识、钻研科学锻炼身体的方法,自觉主动、积极经常地参加身体锻炼。
就能为将来走向生活,工作和参加社会生活打下坚实的身体基础、养成自我锻炼的兴趣与习惯,使其终生受益。
在国外许多国家,把培养学生自我锻炼能力、养成终生锻炼习惯,以及提高环境适应能力做为体育教学的主要任务之一。
以国内也有很多学校,在体育和课外体育活动中把如何培养学生自我锻炼的兴趣与习惯看作一项重要任务.因此养成自觉锻炼的习惯,树立体育思想,增强体质,终身受益。
体育课教学主要是以室外课为主,它是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动,在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外,同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。
足球公选课上,学生们的基础参差不齐,有的在高中就是校足球队的,但大多数都是稍有了解,从没有打过比赛,也有一部分以前根本就没有接触过足球。
基础的参差不齐给老师的教学带来了不小的问题,既要让初学者能够打好基础,又要使有基础者有所提高,同时由于高校足球选修课课时有限,一般只有10*3=30节课,为了不使课程太过枯燥乏味,一般每大节课的后半段留给学生组队踢比赛,因此能教授的内容十分有限。
二、高校足球选修课的教学目标 人的个性潜能是无限的,如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。
教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能,当然足球选修课也不能例外。
总体目标:坚持以人为本,着眼于学生全面发展,全面实施素质教育。
让学生体验运动激情,分享足球快乐,感悟足球文化,从而培植学生的自信心。
通过足球知识和技能的传授,让学生走进足球文化领域,涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合,感受其丰富文化内涵;让学生走向足球场地,掌握运动技能,体验运动激情,体验挫折,走向成功。
具体而言,分为知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观,三个方面:知识与技能:认识足球,了解足球的起源、发展及作用;走进足球场,了解足球动作;会观看足球,了解足球比赛的基本规则,初步学会搜集足球信息的方法,从中体会学习足球知识的乐趣;锻炼学生各身体部位的协调能力,进一步提高对足球的运球、控球等技能的培养。
方法与过程:做场外文明观众,观察、感知足球(赛)。
通过录相、上网等重要赛事的观看,让他们更加全面了解国内外足球现状,更加关注、热爱足球。
情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队,了解他们的战绩,增强荣誉感,培养自信心。
具有初步的团结守纪、协作一致的精神,磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力,培养集体荣誉感和个人自信心。
培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风,培养自信心。
建立正确的人生观、价值观。
三、高校足球选修课的功能:首先,学校体育的身体教育功能 全面锻炼学生的身体,促进身体形态结构生理机能和心理发展,提高身体素质和人体基本活动能力,提高对自然环境的适应能力;使学生掌足球的基本知识、技术和技能,学会科学锻炼身体的方法,养成经常锻炼身体的习惯,提高自我锻炼的能力,使之终身受益。
第二、学校体育的德育功能 如:对方侵人犯规时,是毫不计较,还是“以牙还牙”;集体配合不够默契出现失误而最终比赛失利时,是相互鼓励,还是相互抱怨;对裁判员的误判是大方宽容,还是“斤斤计较”;比赛胜利时,是骄横自大,还是认真总结经验,戒骄戒躁。
这都是培养集体主义感和大局为怀、善于处理人际关系的优良品德的教育过程。
第三、学校体育的爱国主义教育功能 在足球教学中通过让学生欣赏大型足球比赛,观看我国运动员为国拼搏、为国争光,在赛场上升国旗、奏国歌的动人场面,讲述优秀运动员刻苦训练顽强拼搏的感人事迹,能够激发他们的爱国热情,增强其民族自尊心和自豪感,对学生是很好的爱国主义教育。
第四、学校体育的心理品质教育功能 足球运动使人进入一种超凡脱俗的竟界,陶冶人的情...
足球运动员年度总结报告怎么写啊…先写个人后团体的,给个写法好...
1. 参加足球比赛后的个人总结与反省 赛后个人的总结要做到实事求是,不能太计较胜负与得失、意志品质等方面的表现。
⑥自己的比赛作风怎样。
如对待观众、对手以及裁判员的判罚等表现情况。
⑦自己应该学习对手的长处和吸取的教训是什么。
经过总结之后,我们就要根据总结得出的经验和教训来改善自己的训练,即在胜利中要看到不足,从积极因素中找出不利因素、关键球和机会把握的能力与处理情况。
③自己运用技、战术的合理性和准确性如何.cn/worrk851" target="_blank">http,为本队下场比赛方案的制定提供科学依据,还能将认识从感性提高到理性,提高分析和解决问题的能力。
训练时要有针对性,针对自己暴露出来的缺点与不足。
个人总结的内容一般有以下几个方面: ①自己是否能够贯彻教练员的意图,要敢于面对自己的缺点与不足,今后应该怎样改善和努力。
2. 赛后知不足而进取 俗话说:知耻而后勇。
我们进行总结并不是在讨论是非对错.cn/worrk851www,创造性和应变能力表现如何。
④自己的体能状况,以及身体素质其他方面的表现情况如何。
⑤自己在比赛中的心理稳定性,这才是总结的真正目的所在。
因此在总结时我们的态度应该是积极的,要学会用一分为二的观点来进行 在足球比赛的实践中,运动员或教练员所获得的成功经验、失败教训都是极其宝贵的,它给人以深刻的印象。
比赛后进行认真总结是为了更好地强化和发扬本队的优势,找出不足
足球心得1500字
足球运动是一项全身性、综合性的集体运动项目,具有很高的健身价值。
足球比赛时,要通过各种形式的有球和无球活动,例如踢球、接球、运球、头顶球、抢断球等身体动作,以及奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等。
这些身体运动能有效地发展人的体能。
体能通常分为与健康有关的体能和与动作技能有关的体能。
前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量和耐力、身体成分等。
后者是指从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡和反应等。
从足球运动所需要的体能来看,几乎涵盖了体能的所有内容。
经常参加足球运动能全面地发展体能,相对而言,更能有效地发展心肺耐力、肌肉力量和耐力、速度、神经肌肉协调性、复杂反应等体能的主要成分。
人的身体是由神经、运动、呼吸、消化、循环、免疫、内分泌、排泄、生殖九大系统组成,经常参加足球运动锻炼身体,使新陈代谢加强,身体成分得到改善,能够保证身体各系统正常运转,促进身体健康。
(二)促进心理健康经常参加足球运动对心理健康有着积极的作用。
足球比赛时,双方激烈对抗,场上攻守频繁转换,局面变幻莫测,对运动员的感知觉、观察力、记忆力、想象力、思维能力和创造力都有较高的要求。
一名优秀的运动员不仅要有良好的体能和精湛的技术,还要有很强的思维活动能力,及时地提出或改变自己的战术意图从而采取有效的手段来驾驭比赛。
经常参加足球活动和比赛,能提高人的自信心,改善人的心理素质。
足球运动被称之为勇敢者的运动。
长期参加足球运动还可以培养勇敢顽强、不断进取、坚韧不拔、胜不骄败不馁等意志品质,以及热爱集体,团结合作,遵守纪律,敢于竞争,光明磊落,文明礼貌等优良道德品质。
现代人具有追求成功、尝试冒险、依靠努力和奋斗赢得胜利、超越现状的心理倾向,由于足球运动的特点正迎合了人们的这种心理倾向,从而使世界上很多人对他抱有浓厚的兴趣,关心和参与这项活动,使人们远离工作中的烦恼和焦虑,从而建立起积极的人生观和世界观。
(三)提高社会适应能力社会适应,指个体与群体及社会环境相互作用,具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。
人的一生是一个不断社会化的过程,经常参加足球运动能增加人与人接触和交往的机会,帮助人更好地融入社会环境,增强社会适应能力。
合作能力既是足球参与者必备的素质,也是通过足球活动需要发展的一种能力,经常参与足球运动,有助于加强合作意识,培养团队精神。
足球运动的主要特点是:场地大,参加人数多,技术动作难度大,战术复杂,体能要求高,难以协调统一行动的集体性项目。
参加足球运动首先要在群体中扮演一个角色。
足球比赛中的角色有前锋、前卫、后卫、守门员等。
角色扮演的好坏对本队的战斗力具有重要的作用。
其次要与队友积极合作与配合。
队友之间要相互支持、互相理解、互相鼓励,共同努力,团结一致实现战胜对手的目标。
再者,在足球运动中全体参与者都要遵守规则,尊重裁判、尊重对手、尊重队友,表现出良好的体育道德风尚,才能体现公平竞争的奥林匹克精神。
现代社会竞争日趋激烈,努力培养竞争意识与合作能力有助于你走出校门、走向社会后能更好地适应社会。
二、足球运动的政治价值(一)宣传教育的重要手段 足球比赛是很好的宣传教育形式,也是进行精神文明建设的重要手段。
足球运动通过竞技比赛这种特有的形式向大众展示足球文化的魅力,传播足球文化的真谛,使现代足球运动赢得愈来愈多的欣赏者、参与者和关注者,且不受地域、国界、信仰等差别的限制。
从而使现代足球运动有着其它任何文化形态不能取代的影响力和感召力。
它远比一篇政治宣言更能鼓动人心,远比一场形势报告更能扣人心弦,远比一个号召更能振奋社会。
由于足球运动具有广泛的群众基础和突出的感召力,一些国家纷纷运用足球这一特殊手段来表现各国实力,提高国际声誉,宣传本国制度的优越性。
两岸女足队员在海埂合影(二) 提高民族自信心,振奋民族精神随着足球运动的发展,竞争愈来愈激烈,逐渐成为国家之间竞争的一个政治舞台,显示一个国家的政治、经济、文化水平的窗口。
一次重大的国际比赛,人们总是把一个国家的运动员在比赛中的表现和他们所取得的成绩看作一个国家国力和民族气质的反映,使获胜者每每出现倾城欢呼,举国若狂的景象,使民族精神得到升华,爱国热情得以张扬,增进民族团结,从而提高民族自信心和自豪感。
(三) 开展外交和增进友谊由于全球性通讯网络的形成和足球运动超越世界语言和社会障碍的特点,促进了足球的国际化,使足球比赛成为国家间重要的外交手段。
足球运动是友谊的使者,能化干戈为玉帛,更能扩大国家、民族、地区、人际之间的交往,增进友谊。
作为和平友好的桥梁,“足球”2001年被列入诺贝尔和平奖的候选名单。
(四)有利于种族歧视的消除与抑制种族歧视这种人类卑劣的情感,在足球运动中也存在,但它或是被发展的社会所转变,或是受到主流社会的抨击。
在巴西,第一批足球俱乐部是由贵族组织的,之后黑人和混血球员参与到足球运动当中,这些球员获得了...
家长观看足球赛后的感想
比赛一开始,就大大出乎了我们的意料,亚洲冠军就遭到了澳大利亚的顽强阻击,若不是日本门将的神勇发挥,估计日本早就城门失守了.我们在澳大利亚一次次无功而返后,都发出了阵阵叹息声. 但日本也不肯轻易任人宰割,他们组织了一次次有效地防守反击,终于在比赛进行到26分钟的时刻,攻入了一球. 老练的澳大利亚在丢球后并没有放弃,他们大局进攻,虽然没能取得进球,但也给日本制造了许多麻烦. 下半场,名帅希丁克一口气换了2名前锋,加强进攻,皇天不负有心人,澳大利亚终于在比赛还剩8分钟之时取得了回报,他们连入三球,制造了"黑色八分钟". 比赛结束了,我们男生宿舍成了欢乐的海洋,大家都在庆祝着日本的失败. 我在心情平静之后,忽然感到我们有点可笑.二次世界大战造就结束了,我们还怀有较强地抵日情绪,这是我们当代大学生不应具备的心理.也许你忘记了你是在观看澳大利亚的比赛,请别忘了中国连参加这次世界杯的资格都没有,我们又有什么资本去嘲笑别人呢? 所以,朋友,在你观看世界杯的时候,请你带着客观的心理去看,因为,世界杯本身就是一个和平的象征,我在此嘱咐各队都能取得好成绩!...
大学生足球比赛策划书
足球比赛策划书一、基本情况简介 足球运动是以脚支配球为主,两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。
足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目,被誉为“世界第一运动”。
足球运动对抗性强,运动员在比赛中采用规则所允许的各种动作包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等,同对手进行激烈的争夺。
比赛时间长、观众多、竞赛场地大,是其他任何运动项目所不及的。
二、活动目的 为提高我院学生的身体素质,增强班级、同学之间的友谊和文化交流,提高我院学生的足球竞技水平,展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌,丰富同学们的课余文化生活。
三、组织与策划部门 经济学院体育部四、冠名单位:待定五、活动时间:二00八年三月六、比赛地点:株洲校区足球场七、比赛组队:总共:X支球队,相应代号抽签决定分成二组,每组X支球队,小组前二名进入淘汰赛 (成绩依据依次为积分、净胜球、进球数,如全部相同则进行抽签。
) 最后决出前三名组队要求: 由各班自行报名,可以一班组队,也可以用联班方式组队,但需动员所有同学积极参与。
【参赛要求】 ◆参赛队员为在校学生。
◆每个队员不得代表两支(及两支以上)队伍参赛,否则取消这名队员所代表的所有球队的成绩和参赛资格。
【竞赛方法】 ◆除特别规定外所有比赛一律采用组委会指定的竞赛规则,比赛开始前将由组委会选派有关人员进行规则详解。
◆各参赛队可以穿自己的球衣,也可以穿各系部统一的服装,须穿平底或软钉球鞋,严禁使用硬钉鞋或皮鞋比赛。
◆比赛用球由组委会提供。
◆换人要求:每场比赛一个队换人最多不能超过五人 ◆一队员累计两张黄牌或一张红牌自动停赛一场,运动员红、黄牌在整个比赛中均有效。
若队员有严重违反纪律情况,将酌情给予停赛处罚。
◆比赛各队须提前30分钟到场,开赛前10分钟由主裁和边裁进行队员资格检查,经核准后方可进行比赛。
◆各队伍应严格按照组委会发布的赛程进行比赛,若有特殊情况需要更改时间须提前向组委会提出申请,经批准后方能更改。
◆比赛开始后(时间以当场裁判掌握为准),一方仍无法进行比赛则判该方弃权,其该场比赛以0 : 3记负(队员少于7人,不得比赛)。
◆因天气等意外因素影响而无法比赛,组委会会以事先指定的方式进行通知,未得到通知则按规定时间比赛,迟到方以弃权论处。
◆比赛结束后,裁判及双方领队须在比赛记录上签字,检查无误后方可退场。
如对比赛有异议,领队需当场向比赛组委会提出,并由组委会做出最后处理。
【奖罚制度】 ◆ 联赛设冠军一个、亚军一个、季军一个; ◆ 冠军奖金为300元 ◆ 亚军奖金为200元 ◆ 季军奖金为100元 ◆ 最佳射手、最佳球员各一名。
◆任何人都应完全服从裁判,对裁判有不文明行为的个人其相关球队将受到纪律处分 ◆比赛中的技术问题、队员资格纠纷由组委会和各队领队协商解决。
◆在比赛过程中,所有球队人员(包括场上队员、替补队员、领队以及本队啦啦队)必须绝对服从临场裁判员的判罚和尊重对方球队人员。
如有因对裁判员判罚不满或对对方球队人员行为恶劣的情况,将受到纪律处分。
八、活动可行性的分析: 此次活动以“促进班级、同学之间的融合,丰富业余生活,共同构建和谐校园”为宗旨,积极响应中央全民健身的号召,充分体现大学生的风采,有着强烈的号召力和深远的社会影响力。
此次活动是一个挑战自我和锻炼自我的机会,培养学生团队精神的很好机会,是学生展现自我的平台。
九、赞助单位享有的权利 第一:赞助单位为此次活动提供70%以上的经费享有足球联赛的冠名权 1、报纸、广播、网络媒体宣传时均具名冠名企业的名称。
2、其他所有宣传资料(如海报、传单等)均具名冠名企业的名称 3、广播、网络媒体两个星期炒作,校学生会宣传部对联赛宣传 均注名“***足球联赛” 4、本次活动的宣传资料印制赞助企业的名称(企业自备) 第二:享有横幅、广告衫以及传单等宣传权。
赞助商可自带广告牌放置运动场临主席台前跑道100 米以内(以主席台中线为起点向左右两侧延伸) 第三:享有此次活动的媒体报道权。
第四:享有活动监督权和活动流程知情权。
第五:享有本次活动比赛场地广告权(秩序册、宣传册、报名表、广告横幅、贺词) 活动承办方给赞助单位的服务,为赞助单位提供其宣传所需用地若经学校允许,可在校设宣传点宣传。
第六:展板、海报宣传 活动前期,我们会在宿舍贴海报、展板,并在海报,宣传板的显眼位置用显眼字体鸣谢赞助单位。
十、活动预算 一、宣传费用: 喷绘:2张*100元=200元 横幅:8条*30元=240元 二、比赛用品 足球:2个*120=240 口哨:6个*10=60元 三、奖励金额 第一名:300元 (奖金+锦旗) 第二名:200元 (奖金+锦旗) 第三名:100元 (奖金+锦旗) 最佳球员奖一个:奖证书+50元 最佳射手奖一个:奖30元 四、其他费用: 预备费用:200元 共计:1620元 这是我们学校弄的一个,具体数据,你可以根据你们学校情况调整一下!希望对你有所帮助!
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