小潘82132107
范文一：学校风险评估报告
学校风险评估报告
:评估报告 风险 学校 英雄联盟维护公告最新 风险评估报告范本 风险评估的三个要素
篇一:学校安全风险评估报告
XX镇辖区中小学校、幼儿园
安全风险评估报告
XX镇学校安全促进组
发布时间:
一、 基本情况:
XX镇辖区共有XX所学校，其中职业高中X所:XX职业中学;初级中学X所:XX镇中学、XX中学;小学X所:XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学;私立学校X所:XX学校、XX幼儿园。共有教职工XXX人，在校学生XXXX人，其中住校学生XXXX人。所有学校均不开展补课，正常开展各项教学活动，时间周一至周五;职业高中与初级中学星期日下午到校，周五下午3:40为放学时间，周日至周四每晚8:40为晚自习放学时间;小学校早上至8:00为到校时间，下去5:20为放学时间。各所学校均有专职校警或保安。 综合上述评估，XX镇辖区学校安全风险等级:为低。
二、威胁评估:
1、涉恐活动。XX镇辖区中小学校、幼儿园，未发生过恐怖袭击
和人为破坏事件。威胁等级:低。
2、政治性和附非政治性不安定因素。经排查，XX镇辖区中小学校、幼儿园未发现矛盾激化和群体性事件，也未发现有恶意破坏活动。威胁等级:低。
3、治安问题:XX镇辖区中小学校、幼儿园与周边地区建立有良好的关系，相关部门在校门口设立禁止机动车停放黄线，XX镇交巡警平台放学时间不间断巡逻，确保校园师生的安全。学校周边社会治安状况总体较好。威胁等级:低。
4、假期安全问题:XX镇辖区中小学校、幼儿园平时注重对学生安全意识培养，尤其是对用电、防火及游泳方面的安全意识教育;在主要河流岸边竖立有安全警示标识牌;同时，在放假期间XX镇交巡警加强了对场镇周边河流区域的巡逻力度。威胁等级:低。
综合上述评估，XX镇辖区中小学校、幼儿园威胁等级:低。
三、脆弱性评估:
XX镇辖区学校除4所片区小学外，其余7所均集中在XX场镇，人流量、车流量比较集中。所有学校均只有一个出入口，校门处设有保安室或校警室，部分学校内设有安装图像监控系统，安装有入侵报警系统。
XX镇辖区学校都已制定处置突发公共事件的应急预案，有相应的安全防范制度。
篇二:学校安全风险评估报告
学校安全风险评估报告
一、学校概况
二、学校安全风险评估单元
1、交通事故
重点从学校地理位置、周边环境、学生上下学方式、学校车辆出入、安全教育等方面研判。
2、溺水事故
重点从校园内池塘、学校周边环境、学生上下学途经水塘、湖河、安全教育等方面研判。
3、中毒事故(食物或一氧化碳)
重点从学校食堂管理、取暖设施设备、水源、小卖部、安全教育等方面研判。
4、拥挤踩踏事故
重点从学生数量、楼道楼梯、疏散通道口、疏散标志、照明及活动安排、安全管理、应急演练、安全教育等方面研判。
5、火灾事故
重点从校舍、设施设备、电器线路、消防器材、消防演练、教育教学活动管理、安全教育等方面研判。
6、自然灾害事故
(雷击、洪水、泥石流、地震、强降雨雪等)。
重点从校舍、校园周边环境、家校联系，提前预警、安全教育等方面研判。
7、校园伤害事故
(校园暴力、打架、外人闯入校内、劫持、绑架、性侵、自杀、离校失踪(转 载 于:wWW.xIElw.COM 写论文网:学校风险评估报告)等)。
重点从学校管理制度落实，门卫治安履职情况，管理者职业道德、素质，管理行为。特殊学生(特异体质、心理异常、困难、单亲、特殊家庭、留守儿童、问题学生等)、特殊群体(外聘人员及校园周边闲杂可疑人员等)，学校法制纪律、心理健康教育、应急管理情况等方面研判。
8、传染病
重点从学校环境卫生、安全教育和预防等方面进行研判。
9、校内外教育教学活动
重点从教育教学行为、安全防范措施，应急管理等方面研判。
10、学校管理
重点从学校管理制度、应急预案制定等方面研判。
11、其它方面
南阳市卧龙区教育体育局
二〇一六年二月
篇三:学校安全风险评估报告
永丰学校
安全风险评估报告
时间:2014
一、 基本情况:
永丰学校。共有教职工6人，在校学生52人，其中住校学生0人。所有学校均不开展补课，正常开展各项教学活动，时间周一至周五;小学校早上至8:30为到校时间，下去5:25为放学时间。各所学校没有专职校警或保安。
综合上述评估，永丰学校安全风险等级:为低。
二、威胁评估:
1、涉恐活动。永丰学校未发生过恐怖袭击和人为破坏事件。威胁等级:低。
2、政治性和附非政治性不安定因素。经排查，永丰学校未发现矛盾激化和群体性事件，也未发现有恶意破坏活动。威胁等级:低。
3、治安问题:永丰学校与周边地区建立有良好的关系，学校周边社会治安状况总体较好。威胁等级:低。
4、假期安全问题:永丰学校平时注重对学生安全意识培养，尤其是对用电、防火及游泳方面的安全意识教育;在主要河流岸边竖立有安全警示标识牌，威胁等级:低。
综合上述评估，永丰学校威胁等级:低。
三、脆弱性评估:
永丰学校已制定处置突发公共事件的应急预案，有相应的安全防范制度。
范文二：学校安全风险评估制度
学校安全风险评估制度
为深入贯彻落实科学发展观，正确处理改革、发展、稳定的关系，提高各部门各年级决策的科学化、民主化水平，从源头上预防和减少影响稳定的学校矛盾，推进民主文明和谐的灵中校园建设，制定本制度。本制度所称的重大事项是指在学校发展过程中涉及到的全体师生员工利益的决策、政策、建设项目和改革措施。开展重大事项社会稳定风险评估，坚持“事前评估、防患未然”、“谁主管、谁负责”、“兼顾全体教职员工的眼前利益和长远利益”的原则。
一、范围和内容
(一)涉及较大范围全体教职员工切身利益的土地、工程建设、购置应品的决策；
(二) 涉及较大范围的征地拆迁和安置问题的决策；
(三) 涉及学校发展和管理方面的重大决策；
(四) 涉及到教学改革方面的重大决策；
(五) 涉及建设项目的重大决策；
(六)涉及福利待遇方面的重大决策；
(七) 涉及环境卫生方面的重大决策；
(八) 执行重大事项出台前和重点投资开发工程建设实施前维稳风险评估制定相应措施的事项。
二、责任主体
1、 社会稳定风险评估责任主体是作决策、出政策、上项目的部门和年级。涉及多部门职能交叉的，由牵头部门(单位)负责。
2、社会稳定风险评估实行校长办公室、各职能部门、各年级、各班级分级负责制。
3、学校维稳领导小组负责抓好学校稳定风险评估工作的指导、检查和督促。
三、实施程序
1、 对涉及到第一条规定内容之一的事项，由评估责任主体成立专门的社会稳定风险评估小组，明确一名责任领导，邀请有关专家和相关单位人员参加，必要时可邀请群众代表参加，进行风险评估。
2、 风险评估按下列程序进行。
制定评估方案。风险评估小组负责制定评估方案，明确组织形式、时间安排及具体要求。评估方案必须书面报告维稳领导小组。
开展民意调查。风险评估小组按照评估方案，就拟定事项在实施地区进行公告、公示以及采取发放征求意见表、设置征求意见箱、召开座谈会、开通热线电话和电子信箱等方式广泛征求意见；要特别注重征求与拟定事项有直接利益关系群众的意见，并对群众的意见、建议进行收集、归纳、整理，形成客观真实反映广大群众意愿的文字材料，作为社会稳定风险评估的依据。
组织进行评估。风险评估小组在广泛征求民意的基础上，深入讨论 、研判和科学论证，准确反映民意调查情况，形成明确的评估意见。
编制评估报告。风险评估小组根据分析论证意见，形成评估报告，内容包括决策事项、评估过程、评估结论、评估依据和其他需要说明的事项，该报告由参加评估论证会议的成员签名。
评估报告的运用。风险评估小组应根据评估报告结论，对重大事项作出同意实施、暂缓实施或不准实施的定性意见。
(一) 对符合国家政策，相关工作已经到位，风险较小的重大事项应同意实施；
(二) 对决策正确并急需实施，但存在一定风险的事项，实施主体应制定维护稳定工作方案和应急方案，有针对性地做好相关工作，分步实施；
(三) 对决策正确，但多数群众不理解、不支持，或超出群众承受能力的事项，应暂缓实施；
(四) 对违背有关法律、法规和政策，损害群众合法权益的事项，应不准实施。
提交评估报告。责任主体必须将风险评估报告报学校维稳领导小组、县教育局相关部门。
（五） 社会稳定风险评估责任主体对经评估付诸实施的重大事项，坚持全程跟踪并做好后续工作，及时发现并协调相关部门化解实施过程中遇到的矛盾和问题，完善相应措施，确保决策、政策的正确贯彻执行、项目建设和改革措施的顺利推进。
四、责任追究
1、 对应进行社会稳定风险评估而不组织评估，或虽组织评估但化解和处置措施不落实，导致引发大规模集体上访或发生群体性事件的，应对有关部门及其主要负责人和直接责任人进行责任追究；造成重大损失的，依法追究相关责任人的刑事责任。
2、 责任追究由学校维稳领导小组根据有关规定，提出责任追究的建议并实施。涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理。
2014.1
范文三：学校安全风险评估报告
XX镇辖区中小学校、幼儿园
安全风险评估报告
XX镇学校安全促进组
发布时间:
一、 基本情况：
XX镇辖区共有XX所学校，其中职业高中X所：XX职业中学；初级中学X所：XX镇中学、XX中学；小学X所：XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学；私立学校X所：XX学校、XX幼儿园。共有教职工XXX人，在校学生XXXX人，其中住校学生XXXX人。所有学校均不开展补课，正常开展各项教学活动，时间周一至周五；职业高中与初级中学星期日下午到校，周五下午3:40为放学时间，周日至周四每晚8:40为晚自习放学时间；小学校早上至8：00为到校时间，下去5：20为放学时间。各所学校均有专职校警或保安。 综合上述评估，XX镇辖区学校安全风险等级：为低。
二、威胁评估：
1、涉恐活动。XX镇辖区中小学校、幼儿园，未发生过恐怖袭击和人为破坏事件。威胁等级：低。
2、政治性和附非政治性不安定因素。经排查，XX镇辖区中小学校、幼儿园未发现矛盾激化和群体性事件，也未发现有恶意破坏活动。威胁等级：低。
3、治安问题：XX镇辖区中小学校、幼儿园与周边地区建立有良好的关系，相关部门在校门口设立禁止机动车停放黄线，XX镇交巡警平台放学时间不间断巡逻，确保校园师生的安全。学校周边社会治安状况总体较好。威胁等级：低。
4、假期安全问题：XX镇辖区中小学校、幼儿园平时注重对学生安全意识培养，尤其是对用电、防火及游泳方面的安全意识教育；在主要河流岸边竖立有安全警示标识牌；同时，在放假期间XX镇交巡警加强了对场镇周边河流区域的巡逻力度。威胁等级：低。
综合上述评估，XX镇辖区中小学校、幼儿园威胁等级：低。
三、脆弱性评估：
XX镇辖区学校除4所片区小学外，其余7所均集中在XX场镇，人流量、车流量比较集中。所有学校均只有一个出入口，校门处设有保安室或校警室，部分学校内设有安装图像监控系统，安装有入侵报警系统。
XX镇辖区学校都已制定处置突发公共事件的应急预案，有相应的安全防范制度。
范文四：学校安全风险评估制度
学校风险评估报告2016
学校安全风险评估制度 浙江省校园安全风险管理服务体系学校安全风险评估制度|2015-07-149:36
一(校园安全风险管理服务体系概念
校园安全风险管理服务体系，主要指不同系统在校园安全风险管理领域按一定秩序和内部联系组成的服务工作体系，即教育行政部门、学校、保险中介机构、保险公司在校园安全风险管理领域以实现校园安全风险防范和校园安全风险转移为目的，按“政策引导、政府推动、多方参与、市场运作”的模式组成的校园安全风险管理服务体系。
正如《浙江省教育厅中国保监会浙江监管局关于积极推进校(园)方责任保险工作的通知》(浙教装[2015]147号)中指出，各地要坚持“政府推动、多方参与、市场运作”的原则，选择社会信誉好、专业技术强、管理水平高、服务质量优、熟悉教育行业的保险经纪公司作为教育系统风险管理顾问，积极、稳妥地推动开展校(园)方责任保险。省教育厅和省保监局将联合成立“浙江省校(园)方责任保险推动工作指导小组”，由省教育厅教育装备和勤工俭学管理中心具体负责协调全省范围的校(园)方责任保险开展工作。各级教育行政部门和各财产保险公司、保险经纪公司
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学校风险评估报告2016
要各司其职，加强协调配合，运用法律手段和经济手段，共同促进学校做好教育安全管理工作;要在风险评估、防灾防损、安全教育、事故赔偿等方面密切合作，建立信息交换制度，及时沟通情况，研究预防对策。各级教育行政部门要将校(园)方责任保险工作纳入学校安全管理工作的重要内容，鼓励和支持学校参加校(园)方责任保险。各级各类学校要在校(园)方责任保险工作的基础上，切实落实安全管理责任，预防和减少安全事故的发生。
二(浙江省校园安全风险管理服务体系的建立
建立浙江省校园安全风险管理服务体系目的是通过科学规范的风险防范措施，行之有效的风险转移方法，将校园安全管理的关口前移，有效排除校园安全风险隐患，尽量减少校园安全事故的发生;运用保险的手段将有可能发生的校园安全风险通过保险经纪公司统一投保，在校园安全风险意外发生后通过保险经纪公司与承保的保险公司将可能发生的经济赔偿责任转移，减少事故损失，切实保障正常的教育教学秩序，维护学校和师生的合法权益，为教育改革和发展服务。
2004年，浙江省人民政府颁发实施《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》(浙江省人民政府令第169号)，全省各地和各级各类学校高度重视校
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学校风险评估报告2016
园安全管理工作，积极探索校园安全风险管理的模式与途径。当时，杭州市尝试运用保险手段化解校园安全责任风险，宁波、舟山等市借鉴外省市的一些成功做法，探索引入保险中介机构，聘请北京联合保险经纪有限公司为校园风险管理顾问，筹建保险经纪分公司或业务处，参与校园安全风险管理工作。
2015年，以实施《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》(浙江省人民政府令第169号)为契机，浙江省教育厅、中国保监会浙江监管局联合出台《关于积极推进校(园)方责任保险工作的通知》(浙教装[2015]147号)，在全省启动校(园)方责任保险，这既是建立健全教育风险管理服务体系的需要，也是保险业参与地方教育安全管理的有效途径，正式提出搭建教育风险防范管理服务平台。
2015年，浙江省教育厅、浙江省财政厅、中国保险监督管理委员会浙江保监局联合下发《关于贯彻教育部财政部中国保险监督管理委员会关于推行校方责任保险完善校园伤害事故风险管理机制的通知>的意见》(浙教装[2015]160号)，再次强调进一步完善我省教育行业风险管理服务体系，指出:教育行政部门要主动承担起组织协调的职能，将校方责任保险工作纳入学校安全管理工作的重要内容加以落实，各级各类学
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学校风险评估报告2016
校要在校方责任保险工作的基础上，切实落实安全管理责任，预防和减少安全事故的发生。保险公司要加强风险管控，完善保险产品，加强事故发生后的施救及理赔服务，减少理赔环节，提高理赔效率。保险中介机构要充分发挥专业化优势，切实代表投保人利益，科学拟订保险方案，合理选择保险公司，积极参与事故调查、定损和赔偿协商等工作，不断提高服务水平，为学校提供优质的风险管理咨询服务。从而更加明确了我省校园安全风险管理服务体系的基本框架体系。
由此可见浙江省校园安全风险管理服务体系的基本框架结构，主要由教育行政部门、学校、保险中介机构、保险公司四方面组成，其中:
省教育厅和省保监局联合成立“浙江省校(园)方责任保险推动工作指导小组”，后延伸为校园安全风险管理工作指导小组。省教育技术中心(原为省教育厅教育装备和勤工俭学管理中心，下同)作为省教育厅校园安全风险管理工作的责任部门，具体负责全省校园安全风险管理工作和校(园)方责任保险的统筹、协调和日常管理工作。包括选择保险经纪公司作为全省教育系统风险管理顾问;指导各级教育部门实施校(园)方责任保险工作;加强监督管理，防范和纠正风险规避和保险工作中的违法违规现象;做好与保险
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学校风险评估报告2016
监督、工商、税务、新闻等部门的组织协调和配合等工作。
各级教育行政部门将校(园)方责任保险工作纳入校园安全风险管理工作的重要考评内容，高度重视，精心组织，切实加强对校园安全风险管理工作和校(园)方责任保险工作的组织领导。各市、县(市、区)成立相应的“领导小组”，具体负责当地校园安全风险管理工作和校(园)方责任保险的组织、协调、指导工作。各级勤工俭学管理部门作为校园安全风险管理的归口管理部门，把校园安全风险管理工作作为新时期勤工俭学工作的一项重要内容，认真履行职责，负责本辖区的校园安全风险管理工作，包括:定期组织各学校风险管理人员进行风险管理知识的培训;会同保险经纪公司、承保的保险公司及相关部门对辖区学校进行定期的风险查勘，如对学校所在地的社会治安、交通状况、环境和学校设施、设备和教育教学的大型活动等进行风险评估，提出风险管理建议;根据风险管理顾问的建议，结合当地实际情况，选择合适的商业保险，做好所辖地学校的风险转移工作等。
各级各类学校的校长是学校安全工作的第一责任人，同样也是学校校园安全风险管理工作的第一责任人，承担着实施校园安全风险管理工作的主要职责，
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学校风险评估报告2016
并指定专人负责这项工作，包括:组织本校师生进行安全教育与防控演练，提高师生安全意识;落实学校风险管理制度和相应措施及相关部门提出的风险管理工作改进意见;认真落实风险转移工作，配合保险经纪公司做好保险的投保和索赔工作。
专业保险经纪公司应在全省具有较完整的服务网络，熟悉校园安全风险管理服务工作，由教育行政部门聘请为教育风险管理顾问。其主要职责包括定期向教育部门风险管理指导小组提交风险管理建议;协助教育部门对学校安全进行定期查勘;配合各级教育行政部门进行学校安全教育及相关风险管理知识培训，向教育部门提供各类风险管理解决方案;为教育部门选择保险公司，拟订保险方案，推荐可有效转移校园安全风险的商业保险，并协助学校做好保险的投保、索赔工作;积极参与事故调查、定损和赔偿协商等工作，不断提高服务水平，为学校提供优质的风险管理咨询服务。保险公司主要负责承保，加强风险管控，完善保险产品;在保险事故发生时，履行赔偿被保险人或投保人的经济损失的义务;加强事故发生后的施救及理赔服务，减少理赔环节，提高理赔效率。
三(浙江省校园安全风险管理服务体系建设历程
我省自2015年以服务“平安校园”“和-谐校园”建设
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学校风险评估报告2016
为宗旨，以加强校园安全风险防范和完善校园安全风险转移机制为工作重点，以推行校(园)方责任保险为主要内容，着力建设校园安全风险管理服务体系以来，基本经历了探索启动(2015—2015年)、发展普及(2015—2015年)、提高完善(2011年至今)三个阶段。
1(探索启动阶段(2015—2015年):
2015年面对学校教育中校园伤害事故呈现出多样性、复杂性，学生出现人身伤害而导致的与校方相关的责任事件对学校教育教学的影响日趋严重，引起了全社会广泛关注的现状，全省各地以贯彻实施《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》(浙江省人民政府令第169号)为契机，深入调研，积极探索校园安全管理和安全风险转移的办法和途径。省教育厅教育装备和勤工俭学管理中心在广泛调研的基础上，按照教育部、省政府和教育厅的相关法规、文件要求，提出了大力推进校(园)方责任保险、建立全省教育行业风险管理服务体系的工作思路。
2015年省教育厅和省保监局联合下发《关于积极推进校(园)方责任保险工作的通知》(浙教装[2015]147号)，在全省广泛宣传发动，部署开展校方责任保险和建立校园安全风险管理服务体系工作。省教育装备和
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勤工俭学管理中心印发了《浙江省校(园)方责任保险工作的实施意见》(浙教装勤[2015]33号)，针对风险管理工作和保险业务涉及面广、政策性强、条款专业的特点，为充分保障投保学校利益，按照“两厅局”文件要求，借鉴外省市的成功做法，决定选择熟悉教育行业、具有校(园)方责任保险工作经验的北京联合保险经纪有限公司浙江分公司作为我省教育系统风险管理顾问，负责全省校(园)方责任保险的相关工作，切实代表投保人利益，为建立健全我省校园安全风险管理服务体系提供专业化技术支持和保险经纪服务，拟订保险方案，选择保险公司，办理投保手续，配合各级教育行政部门进行学校安全教育及相关风险管理知识培训，向教育部门提供各类风险管理解决方案，并在伤害事故发生后，参与事故调查、定损和赔偿协商工作，协助学校索赔，无偿为学校提供服务。通过多方考察、评议、审定，选择中国人民财产保险股份有限公司浙江分公司和中国平安财产保险股份有限公司浙江分公司为我省教育系统责任保险的承保公司，在保险事故发生时，履行赔偿被保险人或投保人的经济损失的义务。
2015年以认真贯彻《中共中央国务院加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2015]7号)“所有学
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校都要建立校园意外伤害事件的应急管理机制。建立和完善青少年意外伤害保险制度，推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法”精神为契机，总结推广杭州、舟山、丽水等地建立风险管理网络，有效地预防和转移校园风险损失的成功做法与经验，以典型引领，进一步推进我省校园安全风险管理服务体系的建设工作。到2015年底，全省参加校方责任保险的市、县(市、区)达85个，覆盖了6711所中小学、3720所幼儿园和64所高校的708万名学生，占全省中小学、幼儿园和高校学生总数的88.56%，有效地转移了学校风险，并以校方责任保险工作为契机，初步建立了校园安全风险管理服务体系。
2(发展普及阶段(2015—2015年):
2015年6月4日，浙江省教育厅、浙江省财政厅、浙江保监局联合下发了《关于贯彻教育部财政部中国保险监督管理委员会关于推行校方责任保险完善校园安全伤害事故风险管理机制的通知>的意见》(浙教装[2015]160号);对“进一步完善我省教育行业风险管理服务体系”提出了明确的要求。6月13日，中国保险监督管理委员会浙江保监局、浙江省教育厅联合下发《关于规范发展学生平安保险的通知》(浙保监发[2015]66号)，对学生平安保险的规范发展提出了要
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求。同年12月，根据职业教育风险与需求，制定出台了《浙江省教育厅关于开展职业院校学生实习责任保险试行工作的通知》，要求各地、各学校要坚持“认真组织、规范运作、强化管理、有序推进”的原则，确保我省学生实习责任保险工作健康有序开展，并列入全省教育科学和-谐发展考核内容，成为全国开展学生实习责任保险的第一个文件。在总结试点经验的基础上，2015年在全省全面推进职业院校学生实习责任保险。
这一阶段全省校园安全风险管理服务体系建设的重点:一是坚持“政府推动、多方参与、市场运作”，形成一个多方参与、覆盖面广、职责明确、互为补充、配合协作的校园安全风险管理、风险转移服务体系的组织实施机制，建立健全了省、市、县(市、区)、学校(幼儿园)四级校园安全风险管理工作网络，基本形成了一套成熟的、具有鲜明浙江特色的校园安全风险管理运行模式;二是将工作重点向保前、保后两头延伸，强化风险管理服务，通过制定学校风险管理制度、建立学校风险事故应急处理机制、为学校提供风险管理业务培训、风险评估和风险咨询等项综合服务，建立校园安全风险转移和风险损失补偿机制，扩大风险保障险种;三是着力推进各级各类学校责任保险的发展普及，从2015年起，在公办学校投保基本覆盖的
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基础上，重点做好民办学校、民工子弟学校、民办(私立)幼儿园的投保普及工作。从而使全省基本实现了普教、幼儿园的校(园)方责任保险和中职学校学生实习责任保险全覆盖的普及目标，高校校方责任保险投保学校和受惠学生分别稳定在81%和76%以上。
3(提高完善阶段(2011年至今):
2011年，省校园安全风险管理工作四方会议提出，在基本健全校园安全风险管理服务体系和实现校园风险保障转移普及目标的基础上，全省校园安全风险管理服务体系建设的重心应转到提高完善上，主要围绕“三提高”“两完善”，即提高保障水平、提高保障范围、提高服务能力，完善服务网络、完善服务管理，扎实开展各项工作。
为完善校园安全风险管理工作，省教育厅高度重视，厅长多次作出批示，分管厅长亲自主持召开座谈会，省教育技术中心和北京联合保险经纪公司浙江分公司积极组织调研论证。在广泛征求各地意见的基础上，2012年8月，下发了《浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅关于实施全国职业院校学生实习责任保险统保示范项目的通知》，积极贯彻教育部文件精神。同时，根据近年来我省经济社会不断发展，尤其是城乡居民年可支配收入水平不断提高的实际和各地要求，研究
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制定了我省校方责任保险和学生实习责任保险优化方案。优化方案的显著特点是大幅度提高了保障水平，如责任险的每人保障限额从原来的40万元提高到70万元;拓展了保障责任范围，同时试行附加无过失责任保险。并从切实保障学生安全和合法权益出发，各地、各高校可根据当地实际情况，选择合适的保险方案进行投保。
保险经纪公司和承保的保险公司进一步完善服务网络，改进服务方式，增加服务内容，完善服务管理，着手筹建全省出险和理赔信息数据库，为进一步做好校园安全风险预警管理、风险分析评估提供实时依据，更好地为学校提供风险咨询等项综合服务，从而为学校及广大师生提供有力的安全保障，把校园各类风险事故减少到最低限度。建立和完善理赔协调机制和信息沟通机制，设立意外伤害救治和理赔服务绿色通道，规范理赔的程序和时限，落实理赔服务程序公示制度、一次性书面告知制度、理赔服务质量回访制度、理赔服务信息报告制度等，及时调解纠纷，协助大案理赔，切实维护学校和学生合法权益。充分发挥保险经纪人风险管理顾问作用和保险公司的专业技术优势，在校园安全风险调查、风险评估、风险防范、风险保障需求、保险方案设计、保险工作推广、保险事故处理、
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索赔纠纷解决等方面，形成一整套科学的服务流程，真正将校园风险管理做实做细，更好地服务平安和-谐校园建设。
四(浙江省校园安全风险管理服务体系运作模式
建立校园安全风险管理服务体系是一项系统的社会工程，需要社会各界的密切配合。依据《国务院关于保险业改革发展的若干意见》(国发[2015]23号)提出的“政府必须整合各种社会资源，充分运用市场机制和手段，采取市场运作、政策引导、政府推动、立法强制等形式”的要求，浙江省校园安全风险管理服务体系的运作坚持“政府推动、多方参与、市场运作、规范管理”的原则，确立了以政府行政推动为主要动力，各级教育行政部门为组织实施实体，各级各类学校为校园安全风险管理的主体，运用市场运作机制，引入保险中介机构进行具体风险管理，保险公司承保的模式。
多年实践证明，我省各级教育行政部门、学校和社保部门、保险经纪公司、保险公司密切配合，各负其责，齐抓共管，实现信息共享、风险共防、责任共担、体系共建，积极为全省校园安全风险管理服务体系建设进言献策，有效地推进了校园安全风险管理工作健康有序地发展。各级各类学校发生风险事故，学校风险管理责任部门或风险管理协调员按隶属关系及时向
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上级报告，并同时向承保的保险公司或保险中介机构报案，进入理赔程序。遇有需要通过索赔解决的案件，由市级风险管理顾问(特殊案件也可进入省级索赔通道)与承保保险公司协商，依据保险条款与案件具体情况进行处理。
注:查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网站内搜索:学校安全风险评估制度
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学校风险评估报告2016
定》，制订
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范文五：学校安全风险评估报告
学校安全风险评估报告
一、 基本情况:
XX镇辖区共有XX所学校，其中职业高中X所:XX职业中学;初级中学X所:XX镇中学、XX中学;小学X所:XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学;私立学校X所:XX学校、XX幼儿园。共有教职工XXX人，在校学生XXXX人，其中住校学生XXXX人。所有学校均不开展补课，正常开展各项教学活动，时间周一至周五;职业高中与初级中学星期日下午到校，周五下午3:40为放学时间，周日至周四每晚8:40为晚自习放学时间;小学校早上至8:00为到校时间，下去5:20为放学时间。各所学校均有专职校警或保安。 综合上述评估，XX镇辖区学校安全风险等级:为低。
二、威胁评估:
1、涉恐活动。XX镇辖区中小学校、幼儿园，未发生过恐怖袭击和人为破坏事件。威胁等级:低。
2、政治性和附非政治性不安定因素。经排查，XX镇辖区中小学校、幼儿园未发现矛盾激化和群体性事件，也未发现有恶意破坏活动。威胁等级:低。
3、治安问题:XX镇辖区中小学校、幼儿园与周边地区建立有良好的关系，相关部门在校门口设立禁止机动车停放黄线，XX镇交巡警平台放学时间不间断巡逻，确保校园师生的安全。学校周边社会治安状况总体较好。威胁等级:低。
4、假期安全问题:XX镇辖区中小学校、幼儿园平时注重对学生安全意识培养，尤其是对用电、防火及游泳方面的安全意识教育;在主要河流岸边竖立有安全警示标识牌;同时，在放假期间XX镇交巡警加强了对场镇周边河流区域的巡逻力度。威胁等级:低。
综合上述评估，XX镇辖区中小学校、幼儿园威胁等级:低。
三、脆弱性评估:
XX镇辖区学校除4所片区小学外，其余7所均集中在XX场镇，人流量、车流量比较集中。所有学校均只有一个出入口，校门处设有保安室或校警室，部分学校内设有安装图像监控系统，安装有入侵报警系统。
XX镇辖区学校都已制定处置突发公共事件的应急预案，有相应的安全防范制度。
