夏日友人帐
谈时间
时间，又仁慈，又无情
天地间最无情的要数她，然最仁慈的亦是他。他是谁？他是我们最熟悉的，又是我们最陌生的时间，熟悉的是他与我们生生世世相伴，陌生的是我们并没有真正把握住他。
相信没有一个人敢站出来说自己的一生中充分利用好每一分每一秒。上至杰出人物，下至平民百姓，没有一个不是懊恼时间的飞逝。
童年时，时间在嘻嘻哈哈中流过，在荡秋千时飞逝。常常慨叹时间的停滞，迫不及待地想快高长大，成就一番辉煌的事业；年轻时，奔放的心向往着网络，向往着外面的花花世界，热衷于新奇游戏，荒废了学业，然后尝到了“白了少年头”的悲哀，庸庸碌碌地过完了一生。岁月就这样平淡无奇地滑过，把一个个今天变成过去，把一个个未来变成今天。
时间，你珍惜他，把喝咖啡的时间腾出来，他就会给你相应的回报。你漠视他，把吸取知识的时间用来谈情说爱，他就会在你人生的纪录里留下空白的一页。
一个人的一生只有三天：昨天，今天，明天。
昨天——已经过去了，一去不复返了；
今天——它也正在你的脚下，分分秒秒地缩短
明天——是未来，是希望，它正在向你召唤，向你招手
我们不应该唠唠叼叼地诅咒或者怀念过去，后悔不该做的事，忏悔又忏悔。我们要以昨天为奠基，吸取昨天的经验，为今天创造辉煌！今天，是一个新的开始，需要我们前进。富兰克林说过，“今天是人生唯一生存的时间，。”因此，我们要把握好今天，不然，再美丽的今天也只能化为昨天了。当时间存在时，要抓紧时间，因为当时间过去，便没有了时间。
明天，是未来，是生命的希望，是令人向往憧憬的。我们无法把握。唯一能做的只有把握今天。
虽然“一寸光阴一寸金”，但是“寸金难买寸光阴”。他留给世人“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”、“莫等闲，白了少年头”、“百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲”等名句，敲响了虚度年华的警钟。
光阴似箭，岁月如梭。不要把遗憾留在岁月的记事本上。不要在人生的最后时刻才来慨叹时间的流逝。
论时间
时间是永恒不变的资源，时间是永不止息，我们大多数的人常觉得时间不够用。但至目前为止，没有一个人能够把时间完全保存起来，等到需要时再拿出来用，顶多只能学习如何有效地运用时间。
庄子说,白驹过隙,忽然而己.有人说,时间像大盗,夺取人们的青春. 时间是不等人的, 生命中的时间没有一分一秒是值得我丧失的, 通常人们都会把时间浪费在玩乐上面。但如果能把零碎的时间拿来作有意义的事，那当然是最好的！
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”如果你会把握时间，做时间的主人，那么宝贵的时间将属于你，而这些时间你可以用来做很多事，例如：画图、读书、运动、帮助别人，等有意义的事。但是如果我们总是挥金如土的滥用时间，时间就会像箭一般离你而去，而且一去不回。
传说中，妖精、狐仙等所有具灵气的鬼灵精怪，都必须经过百年、千年的时间修炼成人；而人如果想要羽化登仙，除了因缘聚会，就必须靠时间来修行，一等时机成熟，自然可以修得正果，得道成仙。
只要懂得善用有有限时间，发掘无限的生命深度，我们的生命也有可能成为历史的一大段。
很多人说:时间是不可以改变的.所以我们总是听到许多俗谚形容时间的稍纵即逝、无法追逐，如“光阴似箭......转眼即逝.”“寸金难买寸光阴”再再让我们感觉到时间似乎是不可以改变的，出国旅游时总是觉得时间过得好快，但是当在等待某人或某件事时，却感受到时间的漫长，痛苦的时候，时间总是一分一秒紧跟着，而享受快乐的同时，时间却像是长了翅膀般的悄然飞走。
谈时间
时间是十分宝贵的每一个人做每一件事都需要时间,但时间却依然来去世匆匆.
凡每一个成功的人,他们都是勤奋、努力的；而凡每一个勤奋、努力的人,都是善于抓住时间的人.时间匆匆流逝,转眼间又过了一载.所谓"光阴似箭",真是一点儿不错.朱自清也曾在《匆匆》中讲过,时间会在无意识中流逝.既然时间那么容易流逝,那么我们又应该怎么做呢?
"补漏趁天晴,学习趁年轻",这一句格言充分说明了现在的学生们正需要充分抓紧时间来学习.翻开历史,能很好地利用时间的人举不胜举.
牛顿是一个会利用时间的科学家.这是众所周知的.他充分利用时间,连吃饭时都在考虑问题.正因为如此,他的科学成就对整个人类产生了深过错的影响.
"悬梁刺股"也说明了古人利用夜晚时间学习.他们放弃休息而学习,难道不值得肯定吗?
我们在这里并不是提倡大家不休息而死读书,而是提倡大家应充分抓紧可以利用的时间,不要虚度年华.
相反,有的人不但没有充分利用时间,反而荒废时间.他们整天东逛西逛,"做一天和尚撞一天钟",得过且过,虚度年华.这样的人,到最后便会一无所有.
今天,我们拥有优良的学习环境,不是更应该抓紧时间来学习吗?只有充分利用时间且努力的人,才有资格说："我曾经实实在在地生存过."
作为二十一世纪的接班人,我们应学会充分利用时间.所以,希望大家能充分抓住时间来改变自我,做一个成功的人.
有没有高考作文经典范文
2007年福建高考满分作文 季节（一） 作者：佚名 来源：不详 发布时间：2008-08-20 怀念从前，季节总如歌般行吟。
当春来到时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。
那该是怎样的乐趣，怎样的生活？ 有四季伴你前行，生活的路多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。
而如今？ 一幢幢高楼拔地而起，于是春天的草没有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流没有了流淌的床；清洁工扫得勤快，秋天的落叶没有了归根之所；扫雪车多了，冬天的雪没有了消融之家。
工厂的烟囱多了，挺拔的大树多了，宽阔的大道有了，山间宁静的小路没了。
哎，我们多么可怜啊。
办公室一族无论严寒或酷暑，总有空调机调节室内温度。
办公室似乎可以称得上“四季如春”，可君不见那里面的空气如何的污浊！ 一名演员，必须在酷夏顶着大太阳穿冬天的棉袄，还要对着摄影机微笑，显得“很温暖”。
外面，明明大雪飘飘，她还要穿着清凉的夏装在台上演出，演出夏天的味道。
可怜的人哪！ 季节，如此与他们格格不入。
季节很艰难地想走近他们，他们有些人却用手一挥，摆开了四季。
有的人汲汲追求，追求财富，追求地位名望，所以他们厌恶四季，一年到头只要能西装革履，风风光光就行。
这些人，是季节该抛弃的人！ 可是，绝大部分的人是可怜的。
他们喜欢季节，可是他们的工作时间安排表上，没有安排与四季见面玩耍的时间。
他们是被迫离开季节的。
能不可怜他们吗？ 什么时候，还能够有像李清照那样与朋友一起“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”的时光；什么时候，还有机会去原野桥畔领略“斜风细雨不须归”的清爽？ 城市在一座座地建设着，为何不给季节留一个空间，让他们在城市安家？不要只让季节在稻田走过，也让季节在城市与人为伴。
怀念从前，向往明天。
希望明天，季节在城市扎根发芽，开花，如歌般行吟。
2007年高考满分作文选——摆渡手（附点评） 作者：佚名 来源：不详 发布时间：2008-8-20 爸是一个很强壮的大汉。
我和爸相依为命。
从我出生那时起，似乎就只有这个男人在我身边。
随着他手上的茧一层一层地加厚，我也一天一天地在摇晃的船上长大。
我爸是一个好心的摆渡手，村里的人都这么说。
我也一直这么自豪地认为。
因为他摆渡只是为了能让每一个村里邻居部能安然地渡河，而从不收取一分钱，所以我和我爸的生活全靠那一亩田地。
虽然生活拮据，然而我爸却使尽办法让我吃好的、穿暖的。
我觉得只要有我爸在。
我就是一个幸福的孩子。
然而有一天，一个陌生的女子突然站在船舱外，我爸叫我唤她为“阿姨”。
从此以后，这个“阿姨”便在我们狭窄的船舱里住下了。
她对每个人都笑嘻嘻的，每次我爸在摆渡，她总会帮我爸擦汗，递水。
可是我却不喜欢她，她占去了我爸太多的关注，这让我感觉到备受冷落。
于是我干方百计扔掉她送给我的东西，不穿她做的衣服，不吃她做的饭菜。
可是这样不仅没有得到爸的关切的问候，而且我爸狠狠地瞪我，要我听她的话。
看着“阿姨”满脸的泪水，让我更加不知所措和莫名的愤怒。
最终有一天，我半故意半失手地将“阿姨”推进了流水的旋涡里。
我爸发疯似地跳进河水抱上了奄奄一息的“阿姨”。
“我到底是不是你女儿？”随着爸爸抡起的巴掌落下，我声嘶力竭地喊了出来。
“你不是我女儿！她才是你妈！”爸爸脸上的青筋暴起，对着我大吼。
我转头望着躺在床上的她，呆呆地望着。
许久，爸爸说话了：“十多年前，我还是一个在外打工的青年人，因为学历不高，所以连肚子都填不饱。
于是万念俱灰，喝了几瓶酒便昏沉地往这条河里跳。
当时天很黑，我以为没人知道，但是你爸，就是这艘船原来的主人，他用尽力气将我推上岸，自己却被奔腾的河水卷去了！当时她，就是你妈，抱着一个月的你失去了理智，她恨恨地将你扔在船舱里，之后就不知去向。
经过河水的冲刷，醒来的我只看见船舱里的你。
是我的错，而使你们美好的一家破裂。
你的亲生父亲好心救了我，让我知道，人不能为自己而活，能帮助人，甚至失去生命也并不可借！” 爸爸泣不成声。
于是我面前的爸爸就拿起了船桨，日复一日地渡人过河。
我终于能理解他为什么每次都会那么奋不顾身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品。
他是怀着一颗感恩的心去面对周围的一切。
“你爸的精神一直鼓舞着我。
我将你养大；又四处找你妈。
乞求她的原谅，并用我的真心和时间等待她的归来，真真正正地做你的爸爸！”我爸握着我“阿姨”的手。
“我记住了你爸对我的救命之恩，他让我学会了爱别人，帮助别人！”我爸的这句话从此时时在我耳边回荡。
我爸是一个摆渡手。
我的爸爸们是伟大的摆渡手。
点评 这是一个凄婉而感人的故事，读来让人感叹，让人欣慰。
两个父亲，两个摆渡手，两个品德高尚的普通人：一个为救人，奋不顾身，献出了宝贵的生命；一个为感恩，锲而不舍，一心要为孤儿寡母重建幸福的家庭，伟大出自平凡，高尚源于普通，两个普通农人身上所闪耀着的道德光芒...
小学生作文能力从什么时候培养
作文能力不是从什么时候开始培养的问题，最主要的是培养孩子多观察、多阅读的习惯，让孩子终身受益，父母是孩子的榜样，首先要从自己做起，耳传目染言传身教这才是家长应该做的，如果需要阅读作文的话，建议你让孩子去中小学g12e上多看看优秀作文，相信多看多读多思考多观察应该就没错的。
英语写作文的时候,怎么规避东方式思维？
中式英语表现为文章主题不清、欠粘着性（即逻辑性差）等问题。
其原因就是汉语思维根深蒂同的影响。
思维依靠语言表达，语占是思维的载体。
东西方思维的差异导致英汉在词法、句法、篇章等方面的不同。
一、汉语的“螺旋式” 思维与英语的“直线式”思维这导致了两个后果：一是英汉句子逻辑重心的差异，即“英前汉后”。
汉语句呈“狮子型”向前扩展，句子重心在后。
英语句以主谓结构为主干。
通过大量的关系词、连词、介词把句子各个成分展开。
由主到次.句子呈“孔雀型”向后扩展。
所以在英文写作中应运用各种手段，避免句子头重脚轻。
避免一个句子出现多个动词.还要尽量少用“冈为.所以”模式。
二是汉语文章一般都是先分后总。
议论文往往采用归纳式的说理方式.即从原因谈到结果.再表明自L三的观点：记叙文往往采用逐步达到高潮的叙述方式。
即作者一开始并不提出自己的主题。
最后自然地引出主题。
达到高潮。
主题句常出现在段末、文章末尾。
甚至没有主题句。
英语文章总是先总后分。
如果是议论文则往往采用演绎的说理方法，即先说明自己的论点，再提出论据；如果是记叙文则往往采用逆推式的叙述方法，即先叙述作者想要表达的主题，再叙述事件的背景，原因和过程。
一般文章开头和段首会有题句。
二、汉语的感性综合思维与英语的理性分析思维 汉语的连词成句和连句成章往往借助于作者的形象思维和感性思维，不靠严谨的逻辑形式.以凌虚传神、模糊隐约、“形散神不散”为特征。
而西方人讲究理性和秩序.习惯严密的逻辑推理，注重运用各种有形的连接手段达到语言形式的完整。
由于汉语注重“意合”，只要在语境范围内能够理解.任何成分就郁可以省略，如主语、连词等，所以汉语句子结构松散，不管句子是否完整，短语之间、分句之问也不一定采用连接标记或衔接手段.只要能表达意思就可以了.内在的主从或并列等关系由读者自己去体会。
由于汉语注重“意合”.句子常常以意义的完整为目的.按时间先后顺序和事理推移的方法，呈“狮子型”向前扩展。
由于汉语注重“意合”.分段任意性较大，一个意思可以分几段来写或者一段话有两个或多个中心意思。
而英语重“形合”。
其句子结构严密。
主谓语必不可少.短语之间、分句之间、段落之问多采用连接标记或关系词.强调篇章结构的严谨和语篇的粘着性。
其段落是一个独立的逻辑单位.一段只讲一层意思。
比如中国人会写出“枯藤老树昏鸦。
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
”这样的诗句。
对汉语诗歌的理解一般要靠语占环境、作者的情绪心态及文化背景等多方面因素进行整体把.握。
，而英美人写的诗。
其句法结构一定是完整的。
又如不少学生习惯将主题句和论据分两段来写.这就不符合英语写作惯例。
三、汉语的形象思维与英语的抽象思维 首先.中国学生多采用比喻、类比等手法来表达抽象、深奥的道理。
比如用松、竹、梅岁寒友来象征刚正坚毅的思想品格。
而英语文章多采用平实质朴的语言和冷静的逻辑论证来阐述题。
所以当中困学牛写出一篇充满比喻、象征，神采飞扬的文章时.中国老师可能会给出很高的评价.而英美人却会闪文中的比喻、象征而被弄得满头雾水，不知所云。
其次，中国学牛常借助于大量色彩浓重的形容词和副渊来修饰自己的作品。
对于外国读者.华丽的词藻往往显得华而不实，反而减弱文章的效果。
四、汉语的主体意识与英语的客体意识 中国人认为任何行为都是人这个行为主体完成的：而西方人坚持主客体分离，注重事物对人的作用和影响。
表现在语占上.汉语中有灵主语绝对优势，多用主动语态。
这在正式的英文下了作中使表达缺乏客观性和说服力：英语物称倾向比较普遍.即无灵主语。
使用被动语态比汉语多。
五、汉语强调已知英语突出未知汉语句的顺序一般足从已知到未知 英语句则常常是从未知到已知。
在一般句子中.主语代表已知部分。
谓语是对主语的说明或描述.是未知部分。
汉语句主语部分可以较长.英语句主语部分则要求尽蜃简短。
汉语中有大量的霞复现象以起到反复强调的作用。
六、汉语的逆向思维与英语的顺向思维 这决定了中文叙述和说明事物时.习惯从大到小。
从一般到特殊.从整体到个体，从已知到未知；而英语则恰恰相反。
冈此.我们在教学过程中要充分重视语言的思维阕素.有意识地对英汉文章在从宏观的结构布局到微观的遗词造句方面做一定的对比，使学生r解二者的差异.培养学生的英语思维能力.写出更加符合英美文化和思维习惯的文章.避免中式英语的出现。
由于大学英语没有JF设々门的写作课.所以教师要克分利用精读教学。
通过细致的课文分析，向学生教授各种体裁文章的写作方法和技巧，分析句于问、段落问的衔接方式以及文章组织的逻辑性、意义表达的连贯性等。
另外，教师可选择表述形式鲜明独特的文章段落.要求学生将其译为中文.然后指导学生对比原文与译文.找出英汉语表达方式的差异。
将此材料搁置几天后，再要求学生对译文进行回译。
之后，要求学生逐句对比原文.找出表述的差异，评判各自表达方式的优劣。
经过几次这样的回译.学生不但町以牢记原文.而且还对英文段落的展开方式、组织结构有r深刻的了解。
此外.教师还可...
时间对你意味着什么作文
说过前边的话之后，这第一个问题，是很有必要讨论清楚的。
因为，人只有意识到某事对自己极为重要，才会以极重视的态度对待那件事。
我想象得到，有的同学会立刻这样说：“我当然能意识到作文对我有多重要啦！如果我的作文写不好，小学毕业时就会拉低语文考试的分数如果我升入了中学作文还写不好，就必然会影响我升入重点高中。
如果我升入不了重点高中，考入重点大学的希望就会大打折扣。
而考入不了重点大学，我的人生就……别以为我才小学三年级就不知道作文对我的重要性！爸爸妈妈因为我每次作文的分数都很低，经常对我唠叨以上那些话老师似乎也认为我是天生写不好作文的学生，经常对我摇头叹气。
”“每当老师将别的同学的作文当成范文在课堂上读，我心里可羡慕了！但我就是怎么也写不好作文，我拿自己也没办法呀！我肯定就是一名天生写不好作文的小学生，我认命了！幸好我的数学成绩还不错，我干脆放弃写好作文的希望得了！我努力争取在毕业时将数学的分数考得再高些，将因为作文没考好而失去的分数拉平，不也是明智的吗？干嘛非用自己确实做不好的事难为自己呢？那不是太和自己过不去了吗？我才不和自己较劲呢！连续几次作文写得都不好，不光我已经对自己丧失信心了，爸爸妈妈也开始认同我的想法了……”我似乎听到也有的同学说：“在我这情况恰恰相反、＂写不好作文＂的想法并不是先在我头脑里产生的，而是在爸爸妈妈头脑里产生的。
他们的头脑里产生这种想法之后，灌输给我，我最终也认为那是很明智的想法于是全盘接受了……”我似乎听到还有的同学说：“不但我和爸爸妈妈的想法完全一致，连老师也是这么想的。
老师已经不再费心思指导我这样的学生怎样写好一篇作文了，只教给我一些怎样写一篇争取能及格的作文的＂窍门＂了”。
而且，老师和爸爸妈妈还经常这样给我打气“多少多少名学生，谁家谁家的孩子，虽然从小学到初中到高中，作文一直没写好过，但因为在其他课程方面格外努力，照样考上重点大学，后来照样＂出息＂了……”亲爱的同学们，“老学长”本 要说的是：老师和爸爸妈妈们的那些说法，确实都是挺“现实”的说法，也是都有一定道理的说法；但是，他们的道理从根本上讲都是错误的，我反对他们的说法，也希望你们不要认同他们的说法。
以珍惜为话题的作文题目
作文15%（有14分、12分、8分、6分、2分和0分四个档次，用时30分钟） 快速阅读10%(7个判断题每个1%,3个填空题也是1%，单词拼写错误不给分，用时15分钟) 听力35%（短对话8个，每个1%，长对话8个，每个1%，短文10个，每个1%，填词7个，每个0.5%,3个句子分别为2%,2%,2.5%。
用时35分钟） 篇章阅读20%+词汇阅读5%（传统阅读10个，一个2%，选词阅读10%，一个0.5%。
用时25分钟） 完型填空10%(20个小题，一题0.5%。
用时15分钟) 翻译5%（一题1%。
用时5分钟）写完作文，快速阅读，听力后，或者发下试题后可以先写下翻译。
然后按剩余题目的顺序， 传统阅读10个最贵慎重，真没时间的话，选词填空可以直接涂卡。
怎样写好作文
作文是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，又是应用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识水平和语言文字表达能力加深的综合体现。
明白这个含义后，我们就来谈一下如何写好作文这个话题了。
要写好作文，不妨从以下几点来尝试：1、多读书。
中学生不仅要学好语文课本知识，还必须在课外进行大量阅读，阅读书刊杂志，阅读名篇名著，每学期读一至二本文学名著，每周读一篇名家精品。
因为阅读不断能扩展视野，提高认识，陶冶情操，丰富作文的内容，更重要的是能提高写作的技巧。
因此在阅读时，学习作者怎样选择材料，怎样用词做句，怎样安排材料，怎样表达自己的感情等等。
通过阅读不断积累语言，积累写作方法，积累写作内容，积累范文，作文就能提高。
古人所说：“读书破万卷，下笔如有神”。
讲得就是这个道理。
2、要多观察。
养成认真观察的习惯。
要写好作文，首先要有写的材料，这就要求有丰富的生活，有更多的实践。
除校内生活外。
还应参加更多的社会活动，参观、访问、出游、看电视、劳动等，都是积累作文的原始来源。
在活动中，要多看，要看得细，看得全，抓住事物特征观察，做生活的有心人。
这样写作文才有内容，才能做到具体生动。
养成认真观察的习惯，是写好作文的基本条件之一。
3、要多思考。
一方面要从“多看”“多读”中思考，不断提高自己认知水平和借鉴的能力。
例如：在生活或活动中观察时要多想，这些现象说明了什么，表现了什么，有什么意义。
这就要求我们用自己的眼睛去细心洞察周边的事物，不但要看事物的表面现象，还要认识事物的本质。
这样在写人记事的时候，就会有一定的深度，另一方面在作文之前要多想，做到想好再写。
作文时，不仅是让人知道所写的事的具体内容，还要让人了解作者的思想感情，表达的意图。
这就是要想好文章要选好哪些材料，这些材料怎样安排，怎样用词用语，这些在动笔之前都要想好。
如能在学习中注意以上几个方面，再加上平时常写，写后养成勤改的习惯，作文水平一定会进步很快的。
★平时写作还应注意以下几点：（一）审清题意不跑题。
作文大忌之一是跑题，而审清题意是防止跑题的关键一步。
审题须抓题眼，题眼一般也有规律。
偏正式题目要抓其“偏”，如《一个惜时如金的人》，“惜时如金”就是题眼；动宾式题目要抓其“宾”，如《太阳每天都是新的》，“新的”就是题眼；并列式题目要抓其“关系”，如《时间？生命》；省略式题目要抓其省略；如《现代科技带来的 》；要求式题目要抓其要求等等。
（二）内容充实不空洞。
写人要形象，写事要具体，写景要生动，写物要准确。
作文一定要“真事，真话，真情”三者合一。
（三）结构合理不混乱。
作文写出来须有头、有尾、有中间。
各部分比例还须匀称，正如古人讲的那样——“凤头、猪肚、豹尾”。
即：开头小而漂亮，吸引人；中间充实丰满，说服人；结尾短而有力，感染人。
（四）语言通顺求流畅。
“作文就是用笔说话”，这话颇有道理。
语言要通顺，一要作者思路清晰，二要反复修改。
作文写完了，一定要看看、读读，把不通顺处改正过来。
无论哪种体裁的作文，语言都要力求简练。
平时可以这样试一试，把你原来的作文拿来，不考虑材料的取舍，单从语言上删改，看看能不能删掉四分之一甚至三分之一的篇幅。
这样练习几次，语言的功力很可能会有明显的提高。
（五）书写工整求漂亮。
字迹是作文的脸面，同样不容忽视。
平时一定要挤一些时间下功夫练一练。
考场上则需要做到两点：一是给作文留足时间（一般是考试时间的45%-50%）；二是要对字迹予以足够的重视，每写一个字都应想到这是作文的脸面，这是在别人面前，尤其是在阅卷老师面前展示自己，力争把每一个字写得易认、工整、漂亮。
关于提笔忘字的问题，其实解决的方法也很简单，主要靠你的认真与努力。
语文学习中的字音和字形属于基础知识部分，也是语文学习的基础。
可能你已经认识了许多字，但是有时还是会忘记写法，那么只能说明你的知识掌握还不够扎实，学习态度还不够认真。
另外，语文学习不仅仅局限于课堂，它无时无刻不在我们的身边。
准备一个小笔记本，把平时不会写的字或者是易错字记录下来，还要多读书，把你认为好的词语和句子也记录下来，定期翻看，日积月累，我想你一定会有所收获的。
超好的记叙文范文,一定要是记叙文哦
诚信和谎言是一对水火不容的兄弟。
有了谎言，人就不会诚信。
但是，如果在谎言面前加三个字“善意的”， 那么谎言的本质也就发生了根本的改变。
一个善意的谎言会让一个沮丧的人重拾信心，让一个临死的人对生活充满信心。
从前，我写作文很差，老师给我的等级没有一个A。
一次我写地实在太差了，老师便把我请到办公室。
我看到老师一脸严肃，心理很紧张。
终于老师发话了：“这次写的实在太差，我不得不让你重写。
我看你要是能写好太阳就从西边出来了。
”我想：老师怎么这样？怎么能这样歧视我呢。
看来我一定要那出个成绩来给老师瞧瞧！从第二天起，我把一些玩的时间抽出来看有关作文题材的书，星期天还主动提出上作文班，就这样一天一天过去了。
我的作文本上渐渐有几个A出现，这使我感到高兴。
想：这一天马上就要来到了。
又是半个月，我的作文本上已经有个A加的成绩。
我高兴万分想：我要让老师看看太阳是怎么从西边出来！有一天，老师叫我们把好的作文发到她的电子邮件上。
我欣喜若狂，把早已准备好的文章打了出来发到老师的邮件上。
不知过了多少个昼夜，老师终于把我辛苦好几个月得来的奖盼来了。
老师让我上台讲一下经验，我望着老师说：“这得谢谢老师。
”说完又看了老师一眼，好像在说：太阳是什么时候从西边出来的？课间，隔壁班的老师叫我，我不知什么事匆忙地过去了。
老师说：“你呀，就是不知道老师对你的良苦用心，她是为了让你作文能写好就用“激将法”来激你。
让你去刻苦练，可现在成绩出来了，你却没领悟。
只有我来跟你说了。
”我听了顿时说不出话来想：原来老师是为了我好才这样，真是错怪老师了。
老师我想对您说：“我错了，请您原谅我！”。
“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激
考研英语要什么时候开始准备
6月底之前大纲上要求的词汇背个两遍以上，考研英语语法要复习好，开始学会分析长难句。
7-8月做题技巧和方法的强化，学习研究英语真题各个题型的解题思路，答题方法和技巧。
9-11月开始用所掌握的方法和技巧去做近10年的考研英语真题，寻找适合自己的做题方法。
10月开始就开始准备大小作文。
12-1月适当做做模拟题查漏补缺
如何写作文提纲
提纲是作文构思阶段的产物。
构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。
没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。
文字符号表达的构思就是提纲。
对作文来说，提纲既重要又必要。
但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。
特作下文，以供参考指正。
首先需要谈谈如何对待提纲。
一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。
这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。
妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。
其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。
仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。
二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。
只要不断充实，提纲就成为初稿。
提纲编写程序如下： 一、拟制标题。
（一）标题和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。
考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。
试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。
这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。
（二）审题立意 考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。
古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。
古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。
再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。
古代审题方法，给今天的审题以启示。
今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。
审题是作文成败的要害。
步骤如下： 第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。
题目中心词的修饰成份显示了限制范围。
如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。
标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。
如《知识就是力量》，限制写议论文。
而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。
1.对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。
如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。
如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。
2.对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。
如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。
再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
3.对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。
如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。
不能离开“格言”的含义。
再如《压岁钱》等。
4.对提供具体材料的标题，要求自己命题。
这是半命题作文。
要分析把握材料的重心。
如材料： “一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。
……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。
” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。
有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。
如： 香港回归前夕——6月1日。
“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。
在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。
“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。
”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。
这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。
考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。
第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。
主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。
如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。
”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。
”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。
如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。
（三）标题类型 给材料作文就要自定题目。
这就是说，对作文的题目都要分清类别。
以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。
一是文学性作文的标题： 1.形象概括意蕴。
这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。
著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。
中考的标题有...
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