哆啦戚梦
一、活动背景
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴
趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
二、过程实录
(一)活动目标：
1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。
2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。
(二)活动准备：
1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)
2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”
3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡
4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。
(三)活动过程：
师：“小鸡一一”
幼：“哎一—”
师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”
幼：“好的一”
教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。
2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》
（1)学对歌词。
师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”
幼：“好的。”
师：“小鸡小鸡在哪里?”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
师：“小鸡小鸡在哪里?”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
(2)学唱歌曲。
师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。
师：“小鸡小鸡在哪里?”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
3、撕贴“小鸡”
在音乐声中撕贴小鸡。
《未出壳雏鸡的舞蹈》教案
活动名称：《未出壳雏鸡的舞蹈》活动目标：1、欣赏音乐，初步感受音乐ABA的三段式结构，体验音的变化。
2、乐意用身体动作表现音乐的变化，体验音乐律动的快乐。
活动准备：音乐磁带《未出壳雏鸡的舞蹈》；鸡蛋图片；雏鸡胸饰活动过程：一、图片导入，完整欣赏音乐。
1、教师出示鸡蛋图片，提问：鸡蛋里面会有谁呢？2、完整地欣赏音乐，幼儿猜猜问题的答案。
（第一遍完整欣赏）3、教师：鸡蛋里面住着是谁啊？（小鸡）4、教师：小鸡在鸡蛋里面做了些什么事情？我们再来听一听（第二遍完整欣赏）二、分段欣赏音乐，初步尝试用身体动作来表达。
1、幼儿讨论师：小鸡为什么要做这些事情（它想努力出来）？师：小鸡成功了吗？（没有）师：你是怎么知道的？2、分段欣赏，引导幼儿跟着节奏进行律动师：小鸡一共尝试了几次？（幼儿回答之后第三遍完整欣赏，教师边做动作边数）（1）小鸡第一次尝试是什么样的？它成功了吗？我们来学一学（第一段音乐）（2）小鸡第二次尝试是什么样的？它成功了吗？我们来学一学（第二段音乐）（3）小鸡第三次尝试是什么样的？它成功了吗？我们来学一学（第三段音乐）三、再次完整欣赏音乐师：小鸡最后有没有冲破蛋壳呢？（没有）那我们一起为它加油吧！（完整表演）师：小鸡们加油，我们一起来冲破蛋壳。
（带上小鸡头饰完整表演）四、出场师：小鸡们努力了这么久还是没有冲破蛋壳，我们还是回去再做做运动好了。
（教师带领幼儿跟随音乐离场）...
幼儿园小班课程教案数小鸡在线讲读
活动设计背景 《数小鸡》是一首有趣的儿歌。
为了使幼儿感兴趣，我制作了课件，以丰富幼儿的视觉感受，最后以游戏方式结束来进一步了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活。
活动目标 1、情意：培养幼儿学儿歌的兴趣，热爱小动物。
2、认知：学习儿歌 尝试为儿歌创编动作，学习词语“依偎”。
3、技能：发展幼儿语言能力和点数能力。
教学重点、难点 数字1-7的点数、学会儿歌，并为其创编动作。
活动准备 物质准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰同幼儿数、多媒体课件、录音机、音乐磁带、游戏器材。
活动过程 开始环节： 一、律动 基本环节： 二、观看多媒体课件 1、小朋友做的真棒！今天我们班来了许多小客人，你们看都有谁？出示多媒体课件图一：图片上都有谁？（鸡妈妈和鸡宝宝）鸡妈妈在做什么？（在数小鸡）鸡妈妈有几只鸡宝宝？我和鸡妈妈一起来数一数吧！一二三四五六七，（教师引导宝宝一起点数） 2、观看图二：这里有几只鸡宝宝？鸡宝宝在做什么？点数（一只小鸡在吃米）我们一起用动作学一学好吗？ 3、观看图三：咦？发生什么事情了？（两只小鸡在抢东西）有几只？在干什么？请个别幼儿示范后，（两个幼儿就示范一次）教育幼儿要团结友爱互帮互助。
4、观看图四：还有几只鸡宝宝在做什么？数一数有几只？（四只小鸡叽叽叽） 5、观看图五：小朋友，现在看图片上的鸡宝宝们在做什么呢？（依在妈妈怀抱里）重点讲解“依偎”。
谁愿意来做给大家看看什么是依偎，请幼儿模仿动作并学习说“依偎”。
教师解释依偎的意思。
鸡宝宝多爱自己的妈妈呀，我们也要像鸡宝宝一样爱自己的妈妈。
播放动画，教师念一遍儿歌： 6、小朋友，儿歌好听吗？我们为儿歌取一个好听的名字好吗？鼓励幼儿自由发挥，引出《数小鸡》。
四、学习儿歌，并根据儿歌的内容做相应的动作。
结束环节： 五、请幼儿上前表演。
延伸环节： 六、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。
游戏开始，母鸡咯咯叫，并对小鸡说：鸡宝宝们，天亮了，妈妈要带你们去草地上去捉小虫，前面有好多小虫子啊，快快来啊！...
幼儿园小班爱啦啦舞蹈教案怎么写
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。
平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。
于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。
●活动目标1.通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。
2.培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。
●活动准备门铃若干（小狗、小鸡、小鸭），外观一样的彩色房子模型四个（其中一个是干扰）。
●活动过程1.用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。
师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。
你们快来看一看，都有哪几只小动物来了？幼：小狗、小鸡、小鸭。
师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。
但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。
幼：小动物能响。
师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗？幼：小狗是“沙沙”的。
幼：小鸡是“咣当咣当”的。
幼：小鸭是“叮当叮当”的。
2.通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。
师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。
可是房子一模一样。
小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。
于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。
现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。
幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。
幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。
3.听声音送小动物回家。
师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。
现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。
动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。
4.巩固幼儿经验，再次送小动物回家。
师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。
现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。
（强调“一只”）教师引导幼儿领小动物。
师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。
还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。
现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。
教师个别指导。
幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。
如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢？咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。
晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。
趣味识字教案《小鸡》
教学目标： 1.认识“万、复、苏、柳”等13个生字。
正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
认识“欠字旁”。
2.正确、流利地朗读词语，感受语言的韵律美。
3.引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。
教学重点： 1.“欠字旁”的认识。
2.“舞”“柳”两个笔画较多的字的识记。
教学难点： “万”字的笔顺是“一” “一”、“一ノ”。
课时安排： 1课时 教具准备： 词语卡片。
2.多媒体课件。
教学过程： 一、激发兴趣、导入新课。
1.师：孩子们，我们都知道一年有四季：春、夏、秋、冬，你们最喜欢哪个季节呢？为什么？ 2.生自由畅谈，师给予肯定。
当生谈到春天的时候，师引导学生多谈谈喜欢春天的理由。
3.师：春姑娘来了，昨晚，她给我们一（1）班的小朋友寄来了一封邀请信，邀请我们班最聪明最细心的孩子一块去她的春天乐园里找春天，还有礼物呢！老师可想去亲眼看一看那美丽的春天，你们想去吗？ 4.多媒体课件播放《春天在哪里》，让生在动画和歌曲中感受春天。
5.师：看了这么美的画面，听了这么动听的歌，你想用哪些词语来描述呢？ 8.导入新课，板书课题。
师：小朋友能说这么多关于春天的词语，真棒。
春姑娘给小朋友们准备的礼物也是一些描写春天的词语，看谁认得最多，谁得到的礼物就是最多的，让我们一起来看看吧。
板书课题。
二、看图学词，感受春天。
1.多媒体出示课文插图，学生观察。
2.师：在春天的乐园里你们看到了什么？听到了什么？你能用完整的句子告诉大家吗？ 3.师：图中有什么鸟？它们各自在做什么？ 师引导学生说出黄莺在唱歌，我们可以用“莺歌”来表示；燕子在跳舞，我们可以用“燕舞”来表示。
师相机出示词卡——莺歌燕舞，并指导学生通过看图观察黄莺和燕子的表情来学会朗读这个词语。
4.师：细心的你还从图中看到了什么？ 根据生的回答，师相机教学“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”。
出示词卡，并指导学生“柳绿花红”读出色彩美，“百”是重音。
5.师：聪明的你能从无声的图中听到些什么？ 根据生回答，师相机出示“泉水丁冬”、“百鸟争鸣”。
师提示“泉水丁冬”要读出流水声的清脆；“百鸟争鸣”要读出许多鸟儿都在啼叫，“百”是重音。
6.开火车读上述六个词语：“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齐放”、“百鸟争鸣”。
7.师：这些我们看到的、听到的，表示动物们、植物们都醒了，这便是——（师出示词卡“万物复苏”，让生齐读），这让我们感到——（师出示词卡“春回大地”，再让生齐读）。
生自然而然就明白了这两个词语的意思，不需师太多解释。
8.朗读词语，抒发情感。
多媒体课件分别出示文中词语描绘的图画，生以四字词语抢答。
三、自主交流，识记生字。
1.识生字。
（1）师：在这8个词语里有今天要学习的13个生字。
课件呈现8个词语，让生找出13个要求会认的生字。
你会认吗？生圈出生字，并尝试自我认读。
（2）同桌互读，交流认字方法；互考，互相辨音，看谁读得准。
a. 你读我听，评价指导。
b.你读我找（找词卡，找字卡）。
（3）小组汇报。
幼儿舞蹈教案怎么写啊
写教案的具体内容包括以下十项：一.课题（说明本课名称）二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三.课型（说明属新授课，还是复习课）四.课时（说明属第几课时）五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1.设计新颖活泼，精当概括。
3.提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。
（三）巩固练习1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
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幼儿中班舞蹈教案小袋鼠
参考活动目标：1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》； 2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
活动准备：多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干 活动过程： 一、 视频导入 今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。
二、 了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳 1、 出示小袋鼠图片，引导幼儿观察： 小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长） 小朋友学一学袋鼠站着的样子。
小袋鼠是怎么走路的？（学一学） 2、 出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察： 袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么？ 大口袋是干什么用的？ 小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。
三、 用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》 1、 欣赏歌曲《袋鼠妈妈》 2、 理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》 跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》 四、 游戏巩固“袋鼠妈妈” 袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。
袋鼠们要跳着舞去森林。
大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。
天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。
五、 体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感 观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。
六、 活动结束 小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！
小班音乐活动《小鸡吱吱吱吱》教案
活动目标：1.理解歌词，初步学会唱歌曲。
2.初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。
3.感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
活动准备：1.草地背景图。
2.小鸭、小鸡图片 3.节奏谱 4.头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。
活动过程： 一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。
1.“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。
呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。
2.提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）3.我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）4.小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱2 叽 叽 叽）5.打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。
（嘎嘎 嘎）（叽叽 叽）他们一同唱歌、一同游戏。
二、初步学习演唱歌曲。
1.带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。
“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。
”（有节奏的念歌词）2.教师清唱歌曲。
“王老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”3.幼儿演唱。
“小朋友也来唱一唱吧。
”...
幼儿园中班舞蹈教案 清早听到公鸡叫
活动过程： 一、欣赏音乐，感受歌曲的情感。
1、听，这是什么声音？（播放公鸡打鸣声音） 2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？（天亮的时候，早晨） 3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？（幼儿自由发言） 4、今天啊老师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！（完整听音乐） 二、听歌曲自由做动作。
1、刚才你听见了什么？你能用动作学一学吗？ 2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你看见的事情用动作表示出来哦。
3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮，我们看看他是怎么做的，和他们学一学吧！（教师选择几个有代表性的动作，带领幼儿学习） 4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？（把幼儿好的动作串联起来跳一跳） 三、教师引导幼儿学习进退步。
1、你们做得真不错，老师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？（教师示范跳，加入进退步） 2、你发现了什么？我的动作和你们的有什么不一样吗？ 3、这个步伐叫做进退步（教师一边示范一边讲解）4、我们一起来试一试好吗？（听音乐做进退步） 5、这一次啊，我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一跳吧！ 6、你们的动作真漂亮！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！ 四、教师引导幼儿创编合作的动作。
1、刚才我们是一个人跳的，下面啊我要请小朋友两个两个合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢？（转圈的时候可以拉手跳） 2、我们来试一试吧！ 3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让我们听着音乐一起来吧！ 五、游戏：清晨听见公鸡叫。
1、我还带来了一个好玩的游戏呢！你们想玩吗？ 2、介绍游戏规则：大家围成一个圈，老师做公鸡，公鸡点到你，你就站起来做动作。
没点到你，你就要蹲着睡觉。
做完动作要保持一个造型不动。
3、教师和幼儿进行游戏。
六、结束活动： 大家的表现真不错，让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧！...
幼儿舞蹈《我真的很不错》教案学情分析怎么写
1.教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
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