范文一:幼儿美术课程教案
幼儿美术课程教案
篇一:优秀幼儿美术教案
大自然的奇特颜色
引言:夏天到了,恩施的天气又像往年一样又热了起来,这个小火炉又要燃烧了,大地又会被烤的火辣辣的,小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早,但也许会喜欢夏天里大自然的颜色,因为夏天的颜色太奇特了:夏天的树叶才会绿,夏天的花才会红,夏天的冰激凌才会好吃,夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天,不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。 教案名称:
大自然的奇特颜色 教学目标:
1、了解彩虹的色彩排序,认识常用色;
2、灵活运用所学的知识,画一幅有彩虹的画;
3、增加学生的自然常识。 教学难点:
1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征
2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望 教学重点:
1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。
2、准确辨认色彩名称和组成,从自己的喜欢颜色表现自己想表
达的对象 教学准备:
七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示平台等。 教学过程:
1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发,因此在整节课进行的过程中,孩子们对课程内容的兴趣度、参与度始终很高。并从幼儿完成的绘画作品来看,幼儿整体完成目标的情况达到预期效果。掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。
2、本次活动的环节紧密相连,层层深入,为幼儿更好的完成目标而服务。如各种各样的颜色的糖果引入,马上就把幼儿的注意力吸引起来,对活动产生了浓厚的兴趣,愿意并主动的跟随老师开展活动。又如请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一环节,充分调动起幼儿的主动性,做到让幼儿成为活动的主人,而不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参与,教师再由此引导幼儿正确的画曲线方法也更自然。再如出示错误画法的环节,请幼儿观察后说出“这样画行吗,”“为什么不行,”提高了幼儿的观察能力及解决问题的能力,并且巩固了画曲线的正确方法。
3、通过相关环节的设计,如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节,幼儿通过充分的反复的感知,掌握了画曲线的正确方法。很好的解决了本次活动的重难点问题。
4、在本次活动开展的过程中,多媒体发挥了不可或缺的作用。使原本平淡无味的绘画内容变得有声有色,丰富多彩。是多媒体
带领幼儿走进了他们感兴趣的
童话故事世界。当大雨过后彩虹的出现时,多媒体课件使他们身临其境,感同身受。热烈的讨论怎样才能更好的了解大自然的色彩组成,于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌握正确画曲线的过程,在幼儿试画时,多媒体可把出现的问题放大,进行师幼互动;在教师示范画时,多媒体可使幼儿清楚的看到正确画法的全过程,帮助幼儿很快的了解及掌握画曲线的正确方法。
姓名:周玉爽 学号:101040116
日期:2013年5月12日
篇二:2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案
斯玛特创意儿童美术《有趣的点》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:共4课时;第一课时;
2—3岁
教学目标:1、学习点、线、面的概念;
2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩;
3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点:1、深入浅出地解释点,线和面的概念;
2、引导幼儿联想常见的几何物品,观察实物;
3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料:水粉(三原色),大白纸,点线面图案,报纸,各种小积木。
教学过程:
一、初步认识色彩
1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上,引导幼儿模
仿印“点”。并认识红色
2、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的红线就出来
了,它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案,启发幼儿兴趣。
(如:毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案)
二、不同的点
1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来,)在纸印上颜色 每人一张报纸,引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色,印在纸上。看看印出来后是什么样子的,
3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上,随意添加几笔变成新的图案
(眼睛、花、大树等)引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案
引导幼儿说出所看到的图案。(小人、字母、轮船、飞机等)
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同
的点,颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画
1、画出树的轮廓,用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。
指导语:我们要像大师一样一点点地画
2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》
3、把画中不同的点找出来,画在纸上。数一数一共有几种点。
作品介绍:马萨尔法国画家,喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点,他也喜欢上了跳动的点。
斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:第二课时
2—3岁
教学目标:1、通过点的变化,初步运用连接的方式,感知线条;
2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品,启发幼儿创想。
教学重点:1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏;
2、能准确的说出直线,为下节课做准备。
教学材料:1、扣子画、纸工画作品若干副;
2、胶棒、弹力球、圆点;
3、蓝、黄颜料。
教学过程:
一、感受大点、小点
1、把报纸团成球,沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”(老师
点的尽量圆一点)让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面,说一
说谁是大点,谁是小点,
2、鼓励幼儿大胆的用手指作画,充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点
连在一起,创新图案,激发幼儿的兴趣。感受线条。
3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。
4、漂亮的妈妈
在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的
发型,(用螺旋线画)画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。
5、淘气的小珠子
平面作画:在地上铺好2—3张白纸,分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。
小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上(看~出来了许多蓝色的点点)
之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察,然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾
上颜料扔在纸上,在幼儿玩蓝色颜料快没有时,加入黄色颜料,再看发生的
变化。又有什么颜色出现了,(绿色)鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看
线与线连接的地方我们给它涂上颜色,看它像什么呢,(启发幼儿联想)
作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品,充分展示了由点到线及面的连接。幼儿
也可以在家和父母一起练习。
斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:第三课时;
2—3岁
教学目标:1、感受线的变化,尝试画不同的线条;
2、认识线的表现力。
教学重点:1、认识直线,并学会简单绘画;
2、在直线的基础上,变换线条。
教学材料:1、长皮筋;
2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸;
3、欣赏线条画。
教学过程:一、画点变线
1、在纸上画点?由点变成线,变化出不同的线条(曲线、折线、弧线)。引导幼 儿联想,这些线条都像什么,曲线像海浪;折线像小山。弧线像靶心。还像 什么,“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习,引导幼儿画不同 的线。看~老师从这个点慢慢的拉出了一条线,我们拉着它一直走,变出了 一个漂亮的小姑娘。你们画出什么了,
2、欣赏点、线、面作品
观察画面,这些小圆点拼出了什么图案,启发幼儿想到什么就说出来,每位 幼儿都要说出自己所看到的,并给予鼓励。接下来是线的画面,也鼓励幼儿 说出所看到的。
3、小皮筋跳舞
请幼儿拉住皮筋,我们用力把它拉直,看看能有多长,这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿,再把它拉直放在纸上用 力弹一下,看~一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成,鼓励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线,直线。
我们现在把皮筋松开,皮筋有什么变化,噢~皮筋变弯了,像波浪,像小山, 像一条小蛇?那我们把它的样子画下来,它做叫
曲线。
幼儿用毛笔在纸上画曲线(在地上铺两三张很长的白纸)
和幼儿玩直线快跑的游戏,看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山,像 一条小蛇?一样的曲线。
4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动,不死板, 自然。
二、欣赏大师作品《兄妹》
克利说:“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮,1900年考入 慕尼黑美术学院,克利在对色彩,形式和空间方面创立了独特的表达方式, 这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。
斯玛特创意儿童美术《雪》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:第四课时
2—3岁
教学目标:1、通过撕、贴、染等活动,感受点、线,面之间的变化;
2、初步培养幼儿对美术的兴趣。
教学准备:1、雪风景图片、自制雪花;
2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸(数量以上课幼儿为准);
3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台;
4、板刷(数量上课幼儿为准)蓝颜料1瓶。
教学过程:
一、上课要求,工具介绍:
认识本节课所用工具:板刷、胶水、蓝色颜料
二、活动1、感受“面”
放轻音乐,撒雪花
让幼儿找出大片的雪(面)想一想怎样才能有小雪花(点)可以用什么方法(启发幼儿创想),幼儿用撕好的小雪片进行粘贴,再用线把它们连接在一 起,说说小雪片拼(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:幼儿美术课程教案)出了什么图案。(幼儿随意粘贴图案)理解由面----点---- 线变化过程。
活动2、团雪球:幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓,想一 想怎样才能摸到小雪人,我们试着把纸,团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成,理解面――点――线变化过程。
活动3、儿歌:小雪花,轻轻飘,有的大,有的小,我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”(雪风景图)刷上蓝色。刷 完从墙上摘下画,铺在地上。在颜料未干时,撒上盐(给雪人下雪),再用 吹风机把颜色吹干,刷去未溶于水的盐,画中仿佛有无数的雪从天而降。欣
赏:拿起画纸,请幼儿欣赏自己的作品。
斯玛特创意儿童美术《稳定的面》?
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:基本图形
课时:4课时;第一课时
2—3岁
教学目标:1、通过活动认识基本图形;
2、培养幼儿对渲染的兴趣。
教学材料:彩色颜料,形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。
教学过程:
一、引导幼儿观察教室中的图形,鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如:桌子的面是长方形的,椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察,观察图片上物体的现状。
二、幼儿练习,在墙上贴好大张白纸。纸上画满点,要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线;也可以是三角形三条线;也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。
三、彩色纸粘贴:介绍新工具――胶棒
1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的,它有自己的名字――胶棒。使用前先把它的“帽子”打开,然后把胶棒拧出来,涂在要粘贴的部位,贴好。
2、注意:胶棒,不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。
3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧,还有长方形的公共汽车等很多种图案,
你们也想到了对吗,下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。
4、集体欣赏幼儿作品,鼓励每个幼儿。
篇三:少儿美术教案
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范文二:幼儿美术课程活动教案
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幼儿美术课程活动教案
教学课题:第一课 花瓶
二、教学目标:
初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念;认识各种不同色彩:初步了解色彩的深浅度、对比度概念;了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。
三、教学方法:运用启发式,边教边画,讲练结合。
四、教学重点:初步掌握水彩画的基本画法与步骤。
五、教学难点:正确选色、调色和上色。
六、教学器材:打字纸20张;铅笔20支;橡皮20块;12色水彩画颜料5盒;画笔20支;水彩花瓶画作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教学过程:
1导入课题
师: 母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你,你更应
爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗,
生:会~
师:很好~你们都是好宝宝~
生:鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢,
生:放在有水的花瓶里。
师:现在,我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗,
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生:好~
2认识花瓶形体结构
师:花瓶有哪几个部分呢,
生:有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。
师:大家认真观察,仔细想想,它们的形状各像什么呢,
生:瓶口是圆形;瓶颈马鞍形,又像个溜溜球;瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。
师:同学们观察得很仔细,想象力很丰富。很好~哪一部分最粗,哪一部分最细,
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最细。
师:哪一部分最长,哪一部分最短,
生:瓶身最长,瓶底最短。
师:大家再认真看看,这个花瓶在形状上还有什么特点,我们把它左右对折一下,不难发现,花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样,长短一样,相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时,一定要把这种美表现出来。
3水彩画的特点
师:水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明,很像是我国古代传统的
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水墨画。
4.画水彩画的方法与步骤
师:怎样画水彩花瓶呢,下面我们介绍一种易学的方法:
第一步:用铅笔轻轻画出花瓶草图;
第二步:用浓色彩画出花瓶轮廓线;
第三步:选色、调色、上色、调整,完成作品。
5.教师示范表演第一步,学生观摩
边画边讲解要点,突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。
6.学生做第一步实训,教师巡视指导
7.教师讲解色彩相关知识
师:颜色的种类很多,你们能说出哪些颜色的名称, 生:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白??
师:其中你最喜欢哪几种颜色,
生:??
师:萝卜青菜,各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起,对比分明,对比度大;橙色黄色放在一起,很难分清,对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时,我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用,创造性地去发挥。
8.教师示范表演第二步,学生观摩
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师:下面,我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来,它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来,一边高一边低就不对称,千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色,把花瓶的外形轮廓画出来,完成第二步。
9.学生实训,教师巡视指导
10.教师示范表演第三步,学生观摩
师:怎样给花瓶用湿画法上色呢,如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内,加水用毛笔调均匀,然后在画面上需要上色的地方,果断用笔,一气呵成,不要反复涂抹,使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上,沾一点画一点。上色时,要注意计划性,先画大面积的色彩,或从主要部分开始。少用白色或黑色,换色彩画时要把毛笔洗干净,保持色彩纯度,避免画面出现脏乱现象。下面,大家按照我说的这些方法,动手上色。比比看,哪个小组的同学画得好,画得快,画得美。开始~
11.学生上色,教师巡视
12.评比、总结和表彰
13.课后小结
师:记住画水彩画的方法是:打草稿、上色、调整完成。今天刚入门,以
后大家要多多练习。熟能生巧,慢慢就会越画越好。
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第二课水果蔬菜
教材思路:本课是我们的第二课时,旨在放松孩子们的心情,让孩子感受艺术的魅力。因而我决定以简笔画入门,从孩子最熟悉的水果蔬菜入手,让孩子大胆想,大胆画,用笔最直观地画出他们心中的水果蔬菜,在此基础上进行深层次的教学。
一、教学目标:
? 通过对水果蔬菜的认识,尝试用画笔来描绘,锻炼孩子的概括能力。 ? 学会用点、线、面等绘画要素来表现一些水果与蔬菜。
二、 教学重难点:
教学重点:通过对简单点、线、面的掌握,自由的表述和绘制出水果蔬菜。 教学难点:学会将点、线、面组合,拥有较好的概括能力。
三、 教学准备:
学生准备:铅笔、水彩笔、纸张。
老师准备:各种水果蔬菜的图片,绘画工具,绘画书等。
四、教学过程:
1、提问孩子知道哪些是水果蔬菜。
2、让孩子根据自身了解,大胆的画出心目中的水果或蔬菜
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3、展示一些蔬菜水果的图片,老师运用简单的点线面绘制。
4、展示给孩子一些简单水果, 他们自己进行概括绘画。
5、老师教授一类较难水果的绘制方法,比如石榴,等
五、小结与评价
1、互相观摩,邀请一些朋友来看自己的画,把自己的快乐传递给大家。
2、回家后,将今天所学的图画根据自己的喜好尝试着上色。
第三课 美丽的花
教学目的:
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画
教学准备:范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
教学重难:知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画
教学过程:
一、花儿朵朵开
1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗,他们长得什么样子。
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2、为什么春天花都会开了。
二、各种各样的花
1、老师介绍范例,并讲解。
2、老师示范绘画。
?小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方,
?老师示范绘画,从花蕊开始添画。
?请个别幼儿尝试绘画。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
第四课 捏橡皮泥动物
《学前儿童美术教育》
课 程 教 学 设 计 方 案
周口科技职业学院艺术系制
1
目 录
一、课程整体教学设计方案 基本信息 课程设计 考核方案设计教学组织形式教学材料 说明 二、课程单元教学
教案头 教学过程设计
2
《学前儿童美术教育》课程教学设计方案
一、《学前儿童美术教育》课程整体教学设计方案 基
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本信息
所属专业:学前教育
课程类型:实践课 课程设计 1、课程目标设计
学前儿童美术教育的概念、构成要素和价值定位;学前儿童美术教育的发展历史;学前儿童美术教育相关理论;学前儿童美术能力的发展和表现;学前儿童美术教学活动的设计与实施;学前儿童绘画教学活动的设计与实施;学前儿童手工教学活动的设计与实施;学前儿童美术欣赏活动的设计与实施;学前儿童美术教学活动评价;学前儿童美术基础知识与技能。
2、课程教学内容设计
3
4
3、能力训练项目设计
5
幼儿园美术公开课优秀教学设计——《海底世界—手摆鱼》 上传: 谭淑华 更新时间:2012-5-1:34:3文章来源:绿色圃教学网
幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆
鱼》
设计思路:
这篇幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》,
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向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还生长着各种门类的海洋生物,同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
通过制作手摆鱼,了解立体鱼制作的基本方法,并设置海底世界情境,让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》让学生享受创造的乐趣,感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活,激发学习的兴趣。
教学设计:
1(设置海底世界情境,激发学习兴趣。
2(引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法,培养学生自主学习能力。
3(通过做游戏“我是一条鱼”,体验创作带来的乐趣。
课前准备:
用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境,让学生一进来就能被这情境所感染,激发他们的表现欲望。
教学过程:
1(播放歌曲《我是一条鱼》,学生听着音乐进教室,分四组坐好。
2(语言导入新课 师:欢迎各位小朋友来到我们的
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海洋世界1
3(播放海底世界录像带,欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师:海底世界是个美丽的家,鱼儿在这里自由自在地邀游,快乐极了!小朋友,你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
4(教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后,大家评一评谁的想法妙。
5(出示手摆鱼:我是一条美人鱼,游啊游到你们身边来,小朋友,快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨, 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
6(想一想,说一说,手摆鱼是如何做成的?
7(教师讲解制作方法:
?剪出两张一样大小的鱼形,注意鱼形比手掌大一些。
?把鱼形四周粘合起来,注意留出鱼尾部分。?给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼:
播放海底世界录像,学生进行手摆鱼制作。
9(游戏:
?手摆鱼邀游大海比赛,请四名先制作好手摆鱼的学生,把鱼套在手上,到大海里来一试身
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手, 比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得好看,谁的鱼儿游得快。
?邀游大海训练,请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上,排好队,跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水,强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
?邀游大海:让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律,在大海里邀游时应注意灵活应变,避免与其他鱼儿相撞。
合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要,优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼,更加顺利开展幼儿园美术教学活动。
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范文三:幼儿创意美术课程教案
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幼创意美创创程案儿教
活创目创
1. 感受春天的息~喜创创近大自然。气
2. 创用创表创创草~手指点创花瓣。学运撕画
3. 创成良好的水粉操作创创。
活创准创
1. 创创准创
使用创创、固棒创行创~了解花、草的外形。会旧条体胶撕
2. 材料准创
?创用材料,示范创一创、创色创一创~音创《春天在教画卡哪
里》。
?幼用材料,《情景创意美创儿.创篇》第画1~2创~水粉创
料、创色创、固棒、材料筐、抹布。卡体胶
活创创程
一、情境创入
创打扮成“春姐姐”~引创幼回创春天的创化~引出教儿
花的主创。
指创创,“春姐姐”了~我创幼里什创地方创生了创来儿园化,草创里有花创,看到的花是什创创子的~是什创创色、什创你儿
形的,状呢
小创,草创里有五创六色的小花~在创创的草创里创舞蹈儿随
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呢~太美创了,
二、探索创创
1. 引创幼创创表创花创的方法。儿
指创创,“春姐姐”想把美创的花创创到我创幼的花创里儿园~
我创助创创创想法,用什创方法创创花创创,来帮她个吧来呢
2. 创《情景创意美创翻.创篇》第一创~引创幼欣创“创创画儿
角”中的作品~创创创草学撕
创、点花创的方法。画
指创创,猜一猜~面中的草创是用什创做的,上面的花画
是用什创的,画
3. 出示创材料~引创幼用创、点的方法创创花创。画儿撕画
指创要点,先创色创成或创~再用固棒将卡撕条状状体胶将画蘸其粘创在示范创上表创草创~最后用手指上创料点出美创的
花创。
三、创作表创
1. 创幼创《情景创意美创儿翻.创篇》第画2创~鼓幼在励儿“创意创” 创行自由创作。 指创创,把心中美创的花创用出的创你撕
片和手指点的方法创创出,画来吧
2. 提醒幼碎创片放入指定的材料筐里~点创注意儿将画
水粉操作的常创。
3. 播放创快的音创《春天在里》~幼自由作~创哪儿画教巡回指创。
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四、欣创创创
1. 幼互相欣创作品~向同伴介创自己的作品。儿并
2. 集中展示幼作品~重点作品创及色彩搭配儿从构两方面引创幼欣创作品。儿
五、创束活创
引创幼收拾整理自己的材料~保持创境的整创。儿并
彩虹姑娘
活创目创
1. 感受大自然的神奇美妙~欣创彩虹七创色彩搭配的与和创美。
2. 了解彩虹的色彩~创创按照彩虹的色彩排序创制彩虹~
并添加相创的背景。
3. 能大创创创创的色彩表创创创的彩虹。胆
活创准创
1. 创创准创
欣创创彩虹
2. 材料准创
? 创用材料,创“彩虹姑娘”教挂
? 幼用材料,《情景创意美创儿.创篇》第画3~4创~油画
棒。
活创创程
一、情境创入
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1. 创创创入~激创幼加活创的创趣。儿参
指创创,喜创彩虹创,是创的,你它怎
2. 引创幼欣创歌《彩虹创》儿儿
指创创,创在里创创美创的彩虹创,创得彩虹创美在什创你哪你
地方,歌中的彩虹创有创创色,儿几
二、探索创创
1. 引创幼欣创创“彩虹姑娘”。儿挂
指创要点,引创幼创创创成彩虹的七创创色。儿
指创创,彩虹是什创创子的~像什创,有些创色,它哪
2. 出示油棒~引创幼交流创创彩虹的创方法。画儿画
指创要点,按照创、橙、、创、、创、紫的创色创序~先黄青涂画
画画另靠一创创色接着一创创色。注意每创创色之创要近一些。
指创创,创里有创多漂亮的创色~创我创念念歌再出美创儿画的彩虹,吧
3. 引创幼欣创《情景创意美创儿.创篇》第画3创“创创角”中的
幼作品~感受不同的背儿
景创托。
指创创,中的彩虹都是在什创创候出创的,创希望彩虹画你
出创在里,哪
三、创作表创
1. 创幼创《情景创意美创儿翻.创篇》第画4创~鼓幼在励儿“创意创”中创行创作。 指创创,我创一起念念歌~一彩来儿画画
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精品文档虹姑娘~添上喜创的背景。并画你
2. 提醒幼创创色的创候要油棒放回原位~使用创保儿将画
持面和面的整创。桌画
3. 幼自由创作~创巡回指创~提供助。儿教帮
四、欣创创创
1.创幼在集面前介创自己的“彩虹姑娘”。儿体
2.创幼创作创程中的表创及完成的作品创方面作出创教从儿两
价~同创鼓和表创创常创好的幼。励画儿
五、创束活创
创幼一起收拾整理物品~创束活创。
创隆隆的小火创
活创目创
1. 能在游创情境中创作~创创托创斯火创创朋友的快创。体找
2. 初步了解火创的外部创~创用方形或创形表创火创创创构学。
3. 能创创创创成创创的火创~大创行创。将并胆装
活创准创
1. 创创准创
玩创玩具火创~创创火创~看创创片《托创斯和朋友创》。画
2. 材料准创
? 创用材料,创“创隆隆的小火创”~创幼一起收集教挂
托创斯及其朋友的火创模型~并
其布置成“火创模型展创”。将
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? 幼用材料,《情景创意美创儿.创篇》第画5~6创~水彩
笔。
活创创程
一、情境创入
1. 引创幼一起回创创片《托创斯和朋友创》中的主要人儿画
物及故事情创。
2. 创“火创模型展创”。参
指创创,托创斯小火创的朋友创创,,创创多的小火创~创来哇
我创一起看看~火创创创是什创创子的,有什创创的创创,火创上创有来
什创,
二、探索创创
1. 引创幼创察玩具火创的外形特征儿
指创创,小朋友创~创创一自己喜创的小火创玩一玩你个你吧,
并你创创创的小火创是什创创子的。
2. 出示创“创隆隆的小火创”~引创幼创一步了解火创挂儿
的创及其造型特征。 指创创,创创创创创~小火创神奇~创创的创构——真
创~方方的创创~一创又一创,
3. 创《情景创意美创翻.创篇》第画5创~引创幼欣创创创角中儿的作品。
三、创作表创
1.创幼创《情景创意美创儿翻.创篇》第画6创~引创幼创创创意创儿中的火创少了创创~激创创作创趣。
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指创要点,鼓幼出创创的火创创~一创创创创着一创创创~励儿画
鼓幼出火创的其他特征~如创创上的创、创创等。励儿画装
指创创,托创斯小火创接到创管布置的任创~要去送创物胖运
啦来帮画吧,我创托创斯添创创创。
2.幼创创~创巡回指创~提供助。儿画教帮
四 、欣创创创
1.创幼一起完成的作品展示在作品展示~引创幼将区并
儿从儿造型和色彩等方面创创其他幼作品。
2.游创“创火创”。
指创要点,创幼站成一排~后面的幼手放在前面儿儿将
幼的肩儿儿膀上~玩“创火创”的游创~游创创程中提醒幼不要推拉~注意安全。
指创创,我创和托创斯及其朋友创一起“出创” ~去探创吧,
四、创束活创
创幼共同收拾整理物品~创束活创。
帆船运创
活创目创
1. 感受帆船运运创创的勇敢~激创创帆船创的创趣。
2. 了解帆船的外形特征~创创用创描表创创的运帆船。
3. 能创创自己喜创的色彩创装帆船。
活创准创
1. 创创准创
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了解有创帆船比创的知创。
2. 材料准创
? 创用材料,创“教挂运运帆船创”~帆船创的创创片段、示范创画1创、创快的背景音
创。
? 幼用材料,《情景创意美创儿.创篇》第画7~8创~创号笔油棒、水彩。 活创创程画笔
一、情境创入
创察帆船比创的创创~引创幼回创有创儿帆船比创的已有创创~激创活创创趣。
指创创,面上有什创,是什创创,画运运哪帆船比创创在里创行,帆船上有些什创创西,创创是创运怎运你拉创帆船创行创的,创创创了什创,
二、探索创创
1.出示创“挂运帆船创”~ 创察帆船的外形特征。
指创要点,引创幼创察儿并帆船的外形~用创形创创船身、船帆的形。状
指创创,今天大海上有微微的创浪~帆船运创创乘着他创漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什创形,状哪帆船有些部分创成~分创是什创形~像什创,状运会帆船在创创创生创创的创化,怎
2.鼓幼创创用创形创励儿合的方式表创帆船。
指创要点,创幼在示范创上创出儿画儿帆船~注意提醒幼
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表创出帆船的创创~如,杆、创子等。
3. 欣创《情景创意美创.创篇》第画7创“创创角”中的幼作儿品~创创帆船的不同表创方
法。
指创创,小家创画装哪你哪艘帆船用了些方法~最喜创帆船~创什创,
三、创作表创
1. .创幼创儿翻《情景创意美创.创篇》第画8创~引创幼在创意儿创中创行创作。
指创创,小朋友创~把自己的小伴成伙当运帆船创创~站在帆船上拉创漂亮的船帆在大海里航行,吧
2. 播放背景音创~幼自由创作。创提醒幼先儿教儿画帆船再出画装海浪~然后创帆船~
最后添出背景画丰画富面。
3. 创巡回指创~创面布教并画装局~帆船创创的方法创行重点指创。
四、欣创创创
1. 幼自由欣创同伴作品~出“最有创意的儿并找帆船”、“最漂亮的帆船”。
2. 创面中教从画条帆船的创创和色彩等方面创行创价。
五、创束活创
引创幼收拾整理自己的创材料~着音创做儿画随运帆船创
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的创作。
创创创创扣
活创目创
1. 感受不同创的外形特点~能在创外形的扣扣基创上大胆的想象。
2. 创创用多创创创形创行添创运扣画与合造型。
3. 感受添、造型的创创表创形画体与式、创想象创造的创趣。
活创准创
1. 创创准创
创察创不同形的创~有在物上添的创创。状扣体画
2. 材料准创
? 创用材料,教扣画各创各创的创、示范创1创。
? 幼用材料,《情景创意美创儿.创篇》第画9~10创~创号笔画、油棒。
活创创程
一、情境创入
创述故事《创扣国儿王奇遇创》~引创幼自由想象、自由表述
指创创,如果也你来扣国你会到创王~看到什创,猜猜看创扣会创创创成什创,
二、探索创创
1.出事各创各创的创~鼓幼创创创些形不同的创扣励儿状扣可
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以创成什创物。体
2.鼓幼创创励儿个画利用多创形创行创合、添造型。
指创要点,创几儿画扣名幼在示范创上创创用创创形创行创合添画教儿画并儿画。创创幼创的创案创行创价~引创幼思考,创能创合添创出什创物。体
指创创,创创或创创成一物,怎两个几个扣个体呢
3. 创《情景创意美创翻.创篇》第画9创~引创幼欣创“创创儿角”中的作品~欣创不同创
创扣儿合的造型~激创幼的创作创趣。
4. 鼓幼大励儿胆构扣国怎思~创创自己想象中创王是创的。
三、创作表创
1.创幼创《情景创意美创儿翻.创篇》第画10创~鼓幼在创励儿意创中创行创作。 指创创,小朋友~创根据创的形创扣状画合添~表创想象中的“创扣国王”。
2.提醒幼儿并来画合理布局~创创用背景创托面。
3. 幼自由创作~创巡回指创。儿教
四欣创创创
1. 在集中展示幼作品~创幼创出“最有趣的创体儿儿扣
王国”。
2. 鼓幼介创自己的作品~或介创自己喜创的作品。励儿
五创束活创
引创幼收拾整理自己的创材料~保持创境的整创。儿画并
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斯创特创意儿童美创《有趣的点》
创创,点创面
创创,共4创创~第一创创~
23—创
目创,教学1、创点、创、面的念~学概
2、初步创学黄辨创创、、创色彩~
3、初步创创用肢体画创创。
重点,教学1、深入出地解创点~创和面的念~浅概
2、引创幼创想常创的儿几何物品~创察创物~
3、引创幼完成创创的儿几何创形。
材料,水粉~大白创~点创面创案~创创~各创小创木。
创程,教学
一、初步创创色彩
1、鼓幼用手指和创色做朋友。创先用手指创料励儿教蘸印在创上~引创幼模儿
仿并印“点”。创创创色
2、我创把所有的创点创在一起看一创创的创创条来就出
了~它可以无限延创。
3、老创在幼儿几笔印好的“点”上任意添加创成新的创案启儿创幼创趣。
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二、不同的点
1、出示创创。在创印上创色 每人一创创创~引创幼用儿它力把创起。来
2、把创好的创创上创色~蘸来印在创上。看看印出后是什创创子的,
3、我创再用不同形的创状木创创。
4、老创在幼儿随几笔印好的创色上~意添加创成新的创案
引创幼创趣。儿
三、欣创点、创、面创案
引创幼创出儿所看到的创案。
鼓幼大的创出自己的想法。创幼了解到其创美创励儿胆儿很
创创用大小不同
的点~创色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画
1、出创的创画状来叶填廓~用不同形的创木把“创”创。鼓励儿幼创创。
指创创,我创要像大创一创一点点地画
2、欣创作品创创创《弗里德里希的航船》
3、把中不同的点出~在创上。一一画找来画数数几共有创点。
作品介创,创创创法家~喜创用点作。他的创创是国画来画个刺创女工。也 创是因创小看多了创创从跳上跳下的点~他也喜创上
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了跳创的点。
斯创特创意儿气童美创《淘的小珠子》
创创,点创面
创创,第二创创
23—创
目创,教学1、通创点的创化~初步用创接的方运式~感知创条~
2、通创欣创点、创、面创合的美创作品~创幼创想。启儿
重点,教学1、引创幼大的用小儿胆与珠子创色玩游创~
2、能准的创出确直创~创下创创做准创。
材料,教学1、子、创扣画画工作品若干副~
2、棒、创胶力球、创点~
3、创、创料。黄
创程,教学
一、感受大点、小点
1、把创创创成球~沾上创色创料意的在创上随印点。看创色的“创点”创幼创着点。在用手指儿沾上创料点在大点的后面~创一
创创是大点,创是小点,
2、鼓幼大的用手指作~励儿胆画体充分创放自己的肢。教儿创把幼印的小手点
创在一起~创新创案~激创幼的创趣。感受创。儿条
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3、欣创用子作出的扣来各创创案及创工作品。
4、漂亮的创创
在白创上创创幼创创。创创的创创我创儿画她个可以创创创一今年最流行的
创型~好后在创上用点或创背景。创创不同的创。画画条
5、淘气的小珠子
平面作,在地上创好画23—创白创~分创在创色创中放入创色、黄色创料。
小珠子先在创色创料里创一下然后创在创上
之后创创成了一创。先创幼创察~然后幼操作。鼓它条儿儿励
幼大的儿胆沾
上创料在创上~在幼玩创色创料快有创~加入色创扔儿没黄
料~再看创生的
创化。又有什创创色出创了,鼓幼玩小励儿并找珠子出点、创。看
创创创接的地方我创创上创色~看像什创,与它涂它呢
作品介创,用创创创扣各创创案的作品~充分展示了由点到创及面的创接。幼儿
也可以在家和父母一起创创。
斯创特创意儿条童美创《用一根创去散步》
创创,点创面
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创创,第三创创~
23—创
目创,教学1、感受创的创化~创创不同的创~画条
2、创创创的表创力。
重点,教学1、创创直创~创创创创~并学会画
2、在直创的基创上~创创创。条
材料,教学1、创皮筋~
2、创色创料、彩色、蜡笔白创~
3、欣创创。条画
创程,一、点创创教学画
1、在创上点画?由点创成创~创化出不同的创。引创幼 创条儿想~创些创都像什创,条靶曲创像海浪~折创像小山。弧创像心。创像 什创,“好我创创在就用一根创去散步”幼在创上创创~引创儿
幼不同 的创。看,儿画从个老创创点条慢慢的拉出了一创创~我创拉着一它个你画直走~创出了 一漂亮的小姑娘。创创出什创了,
2、欣创点、创、面作品
创察面~创些小创点出了什创创案,创幼想到什创画拼启儿就创出,每位 幼都要创出自己来儿并励所看到的~创予鼓。接下来画励儿是创的面~也鼓幼 创出所看到的。
3、小皮筋跳舞
创幼儿它拉住皮筋~我创用力把拉直~看看能有多创,创是直创。我创创在 创小皮筋洗个澡它“”。把放在创色创料里泡一
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会儿它条~再把拉直放在创上用 力创一下~看,一创色的直创出创在创上。老创幼一起完成~鼓每 一与儿励儿名幼创创拉皮筋。老创创做创创直创~直创。
我创创在把皮筋松创~皮筋有什创创化,,噢弯皮筋创了~像波浪~像小山~ 像一小条蛇?那我创把的创子它画来它下~做叫曲创。
幼用儿笔画毛在创上曲创
和幼玩儿跑画画直创快的游创~看创的直创最创。创能出像波浪像小山~像 一小条蛇?一创的曲创。
4、多创创创创创画条画条运灵画画以后形做准创。创用活面得才生创~不死板~ 自然。
二、欣创大创作品《兄妹》
克利创,“用一根创去散步”。克利早年致力于音创和创创创朮~1900年考入 慕尼黑美创学院~克利在创色彩~形式和空创方面创立了特的表方独达式~ 创位创大的幻想家创造了一创抽象创创。
斯创特创意儿童美创《雪》
创创,点创面
创创,第四创创
23—创
目创,教学1、通创、创、撕染等活创~感受点、创~面之创的创
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化~
2、初步培创幼创美创的创趣。儿
准创,教学1、雪创景创片、自制雪花~
2、创创若干创、彩色创、白色创创创~
3、扇子、创、创音创、吹创机一台~
4、板刷创创料1。瓶
创程,教学
一、上创要求~工具介创,
创创本创创所用工具,板刷、水、创色创料胶
二、活创
1、感受“面”
放创音创~撒雪花
创幼出大片的儿找怎雪想一想创才能有小雪花可以用什创方法,幼用好的小儿撕它雪片创行粘创~再用创把创创接在一 起~创创小雪片出了什创创案。理解由面拼----点---- 创创化创程。
活创2、创雪球,幼创创把儿画平面创创成球。在创上出雪人的创廓~想一 想创怎才能摸到小雪人,我创创着把创~创成球沿着雪人的创廓粘创。用 两来只手的大拇指、食指、中指捏创创。集体完成~理解面――点――创创化创程。
活创3、歌,小儿雪花~创创创~有的大~有的小~我创一起堆雪人。创雪人上创色的天画儿空。幼用板刷把“雪人世界”刷上创色。刷 完创上从画摘下~创在地上。在创料未干创~撒
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上创~再用 吹创机把创色吹干~刷去未溶于水的创~中画仿佛有无数从的雪天而降。欣
创,拿起创~创幼欣创自己的作品。画儿
斯创特创意儿童美创《创定的面》?
创创,基本创形
创创,4创创~第一创创
23—创
目创,教学1、通创活创创创基本创形~
2、培创幼创儿渲染的创趣。
材料,彩色创料~形教学状体状明创的物创、不同形的彩色创。
创程,教学
一、引创幼创察儿教励儿胆体室中的创形~鼓幼大创出物的形。如,子的面是创方形的~状桌椅子的面是正方形的、创创创幼创察~创察创片上物的创。儿体状
二、幼创创~在创上创好大创儿画儿白创。创上创点~要求幼用直创或弧创创接。可以是创形一创~条条也可以是三角形三创~也可以是正方形、创方形四创。创幼用条启儿直创创接。
三、彩色创粘创,介创新工具――胶棒
1、创个它工具是我创上手工创粘创工作创必创用到的~有自己的名字――胶它棒。使用前先把的“帽子”打创~然后把
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胶来涂棒创出~在要粘创的部位~创好。
2、注意,棒~不要创得太创。用完后及创创胶它盖好“帽
子”以防胶棒创干。
3、创在我创创着用彩色创形创粘出喜创的创案。先用三角形你拼棵吧很你出一漂亮的松创~创有创方形的公共汽创等多创创案~
创也想到了创创,下面的工作就有家创和幼一起完成。看创出儿拼的创案最多。
4、集欣创幼作品~鼓每幼。体儿励个儿
第一创,创创创创制作教卡
材料准创,
目的,教学
作提示,画
第二创,手工祝福件挂
材料准创,
目的,教学
作提示,画
第三创,荷花创描创
目的,教学
?材料准创,A4白创、彩色创、水彩卡笔
作提示,画
?材料准创,白色创、卡A4白创、高创创、油棒画
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作提示,画
第四创,美创的蜻蜓
材料准创,彩色创、面、卡双胶剪刀
目的,教学
作提示,画
第五创,国画荷花
材料准创,8创水粉创、8创黑卡沟笔教学创、水粉创料、创 目
的,
作提示,画
第六创,青与蛙荷塘
材料准创,8创速写笔创、创克
目的,教学
作提示,画
第七创,斑创制作
材料准创,
目的,教学
作提示,画
第八创,一群小斑创
材料准创,4创创、创料、国画国画国画笔画墨汁、 作提示
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范文四:幼儿美术课程教案塔
幼儿美术课程教案塔
篇一:少儿绘画课教案
一、
教学课题:第一课 花瓶(水彩画)
二、教学目标:
初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念;认识各种不同色彩:初步了解色彩的深浅度、对比度概念;了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。
三、教学方法:运用启发式,边教边画,讲练结合。
四、教学重点:初步掌握水彩画的基本画法与步骤。
五、教学难点:正确选色、调色和上色。
六、教学器材:打字纸20张;铅笔20支;橡皮20块;12色水彩画颜料5盒;画笔20支;水彩花瓶画作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教学过程:
1导入课题
师: 母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你,你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗,
生:会~
师:很好~你们都是好宝宝~
生:鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢,
生:放在有水的花瓶里。
师:现在,我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗,
生:好~
2认识花瓶形体结构
师:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪几个部分呢,
生:有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。
师:大家认真观察,仔细想想,它们的形状各像什么呢,
生:瓶口是圆形;瓶颈马鞍形,又像个溜溜球;瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。
师:同学们观察得很仔细,想象力很丰富。很好~哪一部分最粗,哪一部分最细,
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最细。
师:哪一部分最长,哪一部分最短,
生:瓶身最长,瓶底最短。
师:大家再认真看看,这个花瓶在形状上还有什么特点,我们把它左右对折一下,不难发现,花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样,长短一样,相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时,一定要把这种美表现出来。
3水彩画的特点
师:水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特
点是亮丽、颜色薄而透明,很像是我国古代传统的水墨画。
4.画水彩画的方法与步骤
师:怎样画水彩花瓶呢,下面我们介绍一种易学的方法:
第一步:用铅笔轻轻画出花瓶草图;
第二步:用浓色彩画出花瓶轮廓线;
第三步:选色、调色、上色、调整,完成作品。
5.教师示范表演第一步(铅笔画花瓶),学生观摩
边画边讲解要点,突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。
6.学生做第一步实训,教师巡视指导(10分钟)
7.教师讲解色彩相关知识
师:颜色的种类很多,你们能说出哪些颜色的名称,(出示颜色挂图) 生:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白??
师:其中你最喜欢哪几种颜色,
生:??
师:萝卜青菜,各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起,对比分明,对比度大;橙色黄色放在一起,很难分清,对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时,我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用,创造性地去发挥。
8.教师示范表演第二步,学生观摩
师:下面,我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来,它
显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来,一边高一边低就不对称,千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色,把花瓶的外形轮廓画出来,完成第二步。
9.学生实训,教师巡视指导
10.教师示范表演第三步,学生观摩
师:怎样给花瓶用湿画法上色呢,如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内,加水用毛笔调均匀,然后在画面上需要上色的地方,果断用笔,一气呵成,不要反复涂抹,使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上,沾一点画一点。上色时,要注意计划性,先画大面积的色彩,或从主要部分开始。少用白色或黑色,换色彩画时要把毛笔洗干净,保持色彩纯度,避免画面出现脏乱现象。下面,大家按照我说的这些方法,动手上色。比比看,哪个小组的同学画得好,画得快,画得美。开始~
11.学生上色,教师巡视
12.评比、总结和表彰
13.课后小结
师:记住画水彩画的方法是:打草稿、上色、调整完成。今天刚入门,以
后大家要多多练习。熟能生巧,慢慢就会越画越好。
第二课水果蔬菜
教材思路:本课是我们的第二课时,旨在放松孩子们的心情,让孩子感受艺术的魅力。因而我决定以简笔画入门,从孩子最熟
悉的水果蔬菜入手,让孩子大胆想,大胆画,用笔最直观地画出他们心中的水果蔬菜,在此基础上进行深层次的教学。
一、教学目标:
? 通过对水果蔬菜的认识,尝试用画笔来描绘,锻炼孩子的概括能力。 ? 学会用点、线、面等绘画要素来表现一些水果与蔬菜。
二、 教学重难点:
教学重点:通过对简单点、线、面的掌握,自由的表述和绘制出水果蔬菜。 教学难点:学会将点、线、面组合,拥有较好的概括能力。
三、 教学准备:
学生准备:铅笔、水彩笔、纸张。
老师准备:各种水果蔬菜的图片,绘画工具,绘画书等。
四、教学过程:
1、提问孩子知道哪些是水果蔬菜。
2、让孩子根据自身了解,大胆的画出心目中的水果或蔬菜(借此了解孩子的绘画基础和能力)
3、展示一些蔬菜水果的图片,老师运用简单的点线面绘制。
4、展示给孩子一些简单水果, 他们自己进行概括绘画。(比如苹果,葡萄等)
5、老师教授一类较难水果的绘制方法,比如石榴,等
五、小结与评价
1、互相观摩,邀请一些朋友来看自己的画,把自己的快乐传递
给大家。
2、回家后,将今天所学的图画根据自己的喜好尝试着上色。
第三课 美丽的花
教学目的:
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画
教学准备:范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
教学重难:知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画
教学过程:
一、花儿朵朵开
1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗,他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
二、各种各样的花
1、老师介绍范例,并讲解。
2、老师示范绘画。
?小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方,(花蕊)
?老师示范绘画,从花蕊开始添画。
?请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
第四课 捏橡皮泥动物
篇二:小学一年级美术教案 第十二课 雄伟的塔
第十二课 雄伟的塔
教学目标:通过画塔,掌握塔建筑的特征,感受塔建筑的独特艺术魅力。 教学重点:掌握塔建筑的结构。
教学难点:塔身的对称。
教具准备:关于塔建筑的图片
教学过程:
一、导入新课
二、讲授新课
1.看图片,找找塔建筑都有什么相同点,
2.总结:塔身上小下大,单层,中心对称。
3.师介绍绘画步骤。
(1)在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。
(2)接着一一往下画,直到你画完为止。
(3)添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。
(4)画好宝塔的通道台阶和周围的环境,最后涂上颜色。
三、学生作业,教师巡回指导。
1.及时纠正作业中出现的问题,并引导学生充分发挥想象,添加背景。
2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。
3.注意塔身的对称。
四、展示作业、进行讲评。
1.学生互评、
2.教师评讲。(选构图适当,造型独特,色彩鲜艳的画幅来进行讲评。) 教学反思:
篇三:大班美术班教案
新密市新华路中心幼儿园 大班美术特色课教案
教师:闫亚丽
《1》线描画《快乐的数字》 活动目标:
1、在老师的引导下能画出数字的外形特征。
2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰,初步学习装饰画。 3.鼓励幼儿对数字进行大胆的装饰,创意,发展幼儿的思维能力。 活动准备: 画纸、水彩笔 活动过程:
1.小朋友,看看老师在黑板上画的是什么,你们能告诉我,你最喜欢的数字吗, 请小朋友说出自己喜欢的数字。
2.教师对个别孩子们喜欢的数字进行简单的装饰。
3请幼儿画出自己喜欢的数字,提醒幼儿把数字画的大大的。
4.请画好的小朋友把自己画好的数字进行美化,并且把它装饰的最美丽。 5.我们来看一看,谁的数字朋友装饰的最漂亮~ 《2》陶艺P30《太阳公公》 活动目标:
1.学习用搓条、压扁、贴画等方法,表现出太阳的不同造型。2.能大胆想象,提高创造力。 活动准备: 1.太阳的图片。 2.太阳的绘画作品。 3.轻质彩泥。 活动过程:
1.参观“太阳公公” 绘画作品展。
教师:今天,我们有个“太阳公公”绘画展,我们一起看看吧~ 2.集体讨论,学习制作。
(1)教师:“小朋友们画的太阳公公漂亮吗,你最喜欢哪一个,它是什么样子的,”(引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述)
(2)教师:我们可以怎么制作“太阳公公”,(师幼共同讨论) 3.幼儿制作,教师指导。
鼓励幼儿大胆创作各种不同造型的太阳公公。 4.展示作品,相互欣赏、评价。
要点提示:引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述太阳公公作品。
课后建议:在本次活动开展的基础上,教师提供陶泥让幼儿自主的进行复习和巩固,并将幼儿的作品以壁画的形式进行保留和呈现。
《3》彩色画P88《中秋月圆》 活动目标
1(欣赏各种中秋礼品图片和字画,增进对中秋节的了解,感受中国特有的色彩特征和民族风格。 2(尝试运用水彩笔进行图案色彩的描绘,在文字中画画。 3(感受文字与绘画结合的趣味性。 活动准备
1.水彩笔、素描纸。
2.中秋小故事,各种月饼图片,中秋字画。 活动过程
1(话中秋,了解中秋节的习俗。
(1)教师讲中秋小故事,如《嫦娥奔月》,引出中秋节的话题。
(2)讨论中秋节的习俗,如赏月,吃月饼,喝桂花蜜酒等。 (可以结合当地风俗) 2(合作创作,感受字画结合的艺术美。
(1)出示各种月饼的图片和中秋字画,引导幼儿观察这些图片在色彩上的共同之处,初步感中秋节的色彩特征和民族特色。
(2)出示写有“中秋”字样的图片,引导幼儿想象如何将其变得有中秋节的味道。 3(自主操作和添画,营造中秋氛围。 要点提示
鼓励幼儿从月夜、月饼等事物出发感受相关的色彩,能从月饼、祥云等图案联系到中秋的味道,并将其作为装饰图案运用到绘画中。
(1)指导幼儿用水彩笔在字中添画与中秋相关的物品,突出中秋的特征。
(2)提醒幼儿使用黄色系和红色系等近似色系进行创作,进一步体验中秋的色彩特征。 4(延伸:中秋汇。
(1)互相欣赏设计的中秋字画。
(2)感受中秋的团圆气氛,品尝中秋月饼。 【评析】
中秋节是中国的传统节日。这一节日有其特殊的地方,在风俗习惯、色彩特征等方面都很特别。让幼儿在节日的氛围中感受艺术美,既增进了对传统节日的了解,也提高了对色彩的认知水平,何乐而不为呢? 《4》装饰画《猫妈妈和孩子》 教学目的:
1、欣赏图片,了解猫的主要特征和特点 2、通过色彩和黑白的
对比表现主体和背景 教学材料:6开白纸,水彩笔,马克笔、金属笔 教学过程:
1、欣赏猫咪玩耍时候的图片,观察猫咪的不同动态。 2、画下大小不同的猫咪,注意画面的大小变化。
3、选择自己喜欢的形状或是线条重复的装饰背景并选择协调的颜色进行上色 《5》彩色画P88《外星人“9”》 活动目标
1(大胆想象,对数字9进行变形、添画,创作外星人。 2(在教师的引导下,能积极联想并大胆创编出故事情节。 3(体验数字想象添画的乐趣。 活动准备
水粉颜料,排笔,油画棒或水溶性炫彩棒,素描纸。 活动过程
1(讨论,激发对外星人的兴趣。
(1)教师:你知道外星人吗?他们是什么样子的呢?他们与我们有什么不同呢?
(2)教师:有个数字星球的外星人会变魔法,能把各种数字变活,他们是——外星人“9”。
用幼儿喜欢的外星人做导入,易拉近与幼儿的距离,激发幼儿的兴趣。一系列的问题,有助于引导幼儿思考和想象。 2(大变外星人。
(1)魔法一:泼墨变个9。
教师和幼儿一起,用排笔刷“大9、小9、胖9、瘦9,挥笔一转就是9??”。 (边说边画出不同形态的9)
(2)魔法二:给9长个毛儿。
教师:上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各种长短的毛毛。9加上各种“零部件”就变成外星
人了。 要点提示
此环节重点是让幼儿夸张想象出与人类形态不同的外星人,而非多长了头发、多长了手臂的地球人类而已。 (3)魔法三:画9点睛。
教师:画龙要点睛,画外星人也未尝不是哦!给外星人画一个特大号眼睛?给外星人多变几个眼睛,给外星人加点眼睫毛,
(4)幼儿合作(或独立)完成外星人的组装,并由此想象外星人的奇特功能。 3(外星人巡展。(1)会飞外星人展。(2)钻地外星人展。(3)多手外星人展。 【评析】
孩子们在慢慢长大,我们应该给他们足够的空问和时间,让他们自由的想象。你会发现,原来,事物也可以是这样的~历史的进程,在孩子们的眼里有自己认为的规律和变化。大班孩子的语言已经发展成熟了,他们会说出一些惊人的话,只要稍加引导,你看到苗儿迅速地成长...... 《6》《物体画》《侏罗纪公园》 活动目标
1(感受恐龙在运动中的身体形态,尝试用肢体动作来模仿。 2(借助欣赏、模仿及已有经验,大胆表现恐龙的不同动态。 3(在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。 活动准备
1(幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境,已听过关于恐龙的故事。 2(恐龙图片多幅,绘本《你看起来好像很好
吃》、 《你很特别》。 3(水粉笔,颜料,英文报纸(或牛皮纸)。 活动过程
1(引导幼儿回忆对恐龙的认识。
教师:前几天,我们小朋友认识了恐龙,知道了恐龙的一些生活习性,谁愿意来讲一讲? (有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等;它们有的是食肉恐龙,有的是食草恐龙;有的是在陆地上走的,有的是在天上飞的??) 2(观察图片,感受恐龙在动态中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龙的图片。
教师:这是什么恐龙? (霸王龙)看它现在的样子,你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观
察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。 (2)出示“弯腰”恐龙的图片。
教师:这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的? (观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画? (3)出示“对打”恐龙的图片。
教师:这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有,“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线,为什么要画这几条短线呢?(介绍辅助线条的作用)
?教师在出示图片时,要注意层次性,如提供给幼儿的图片应从简单到复杂,层层递进。 3(幼儿大胆作画,教师进行指导,鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。
教师:今天我们来画恐龙,画你自己喜欢的恐龙,地上走的、天上飞的,各种各样。 4(展示作品,师幼互评。
请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。 活动建议
?活动廷伸 将幼儿的作品陈列在班级展示区中,让幼儿进行经验交流与分享,尝试将绘画作品编成故事进行讲述。 【评析】
恐龙的神秘和神奇,吸引了许多孩子对之探求的兴趣。在了解了恐龙的种类、恐龙生活的时代及其生活习性等一系列活动之后,教师特选了几本关于恐龙的优秀绘本《我是霸王龙》、 《你看起来好像很好吃》、 《你很特别》给幼儿欣赏。幼儿除了对故事内容感兴趣外,还对绘本中恐龙的绘画手法感兴趣。他们发现绘本中恐龙身体的线条流畅、粗犷,就会给人凶猛的感觉;几笔简单的线条或几条辅助线也能把画面中对打的恐龙表现得很生动、清楚。这些对幼儿的后期创作起到很好的启发作用。 《7》彩色画P93《石头变身》 活动目标
1(在欣赏各种石头造型的基础上,尝试运用简单的点、线、色块创作出奇特的动物形象。 2(感受在石头上创作的别样乐趣。 活动准备
1(水粉颜料,衣纹笔或者1号水彩笔,石头。
2(各种装饰过的漂亮的石头作品(丰富幼儿美的感受,激起创作
的热情),动物图片。 3(与动物相关的音乐。 活动过程
1(扮演和欣赏,积累表象经验。
(1)播放音乐,幼儿扮演各种动物角色,模仿做动作,激发参与活动的热情。(2)欣赏各种动物图片,找出动物的特征,积累审美表现的经验。(3)欣赏变身的石头,引入主题。
石头上的装饰别有一番风味,鲜明的色彩、夸张的表现给幼儿强烈的视觉刺激和艺术冲击。2(自由探索,大胆进行色彩表现。(1)探索石头的变化与造型。
幼儿自由探索、发挥想象,拼搭石头。例如:用石头铺成了小路,在上面走一走;用石头搭成了小房子??(2)教师示范用色彩赋予石头新的形象。
教师:这个石头有点儿像乌龟,我要给它施个魔法,把它变得更像乌龟。我的笔沿着石头印子开始变,变出一个个小格子,再在每个格子里加点彩色的??看!石头变身成为一只花花壳儿的缩头乌龟喽~(3)教师:你的石头像什么,你能把它变得更像一些吗, 3(幼儿给自己的石头变身。
(1)幼儿对自己的石头进行想象、构思,依据石头的形态,找出其鲜明的特征,变出小动物或动物鲜明的特征。 要点提示
1)并不要求变出的是一个完整的物体,可以是局部,如斑马可以用相间的色彩表现。
2)不同的色彩、不同的线条组合起来,就会产生动物的特征,关键在于色彩的选择和运用。如变熊时,就要表现出毛茸茸的感觉。
(2)每个幼儿给自己的石头创编一个有趣的故事,互相交流、欣赏作品。 交流的过程也是一个自我评价的过程。 【评析】
石头、石头真好玩!不仅可以搭着玩,而且可以画着玩,变出各种小动物,真呀真特别!孩子对此充满了好奇和求知欲,他们在石头的世界中探索着、想象着,进行着艺术的构思。挥动画笔将一块块普通至极的石头,变成一个个具有鲜明的动物特征的艺术作品。斑马、乌龟??孩子的想象赋予了一个个小石头特有的灵动美~ 《8》版画P118《好看的花边》 活动目标:
1(观察花边的造型和图案,感受花边的韵律美和均衡美。 2(发现花边的规律,探索纸的折叠方法和花边图案的关系。
3(继续探索拓印的方法,能均匀地上下拍打颜色,保持画面色彩均匀。
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范文五:幼儿美术课程活动教案
幼儿美术课程活动教案
篇一:2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案
斯玛特创意儿童美术《有趣的点》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:共4课时;第一课时;
2—3岁
教学目标:1、学习点、线、面的概念;
2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩;
3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点:1、深入浅出地解释点,线和面的概念;
2、引导幼儿联想常见的几何物品,观察实物;
3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料:水粉(三原色),大白纸,点线面图案,报纸,各种小积木。
教学过程:
一、初步认识色彩
1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上,引导幼儿模
仿印“点”。并认识红色
2、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的红线就出来
了,它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案,启发幼儿兴趣。
(如:毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案)
二、不同的点
1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来,)在纸印上颜色 每人一张报纸,引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色,印在纸上。看看印出来后是什么样子的,
3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上,随意添加几笔变成新的图案
(眼睛、花、大树等)引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案
引导幼儿说出所看到的图案。(小人、字母、轮船、飞机等)
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同
的点,颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画
1、画出树的轮廓,用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励
幼儿尝试。
指导语:我们要像大师一样一点点地画
2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》
3、把画中不同的点找出来,画在纸上。数一数一共有几种点。
作品介绍:马萨尔法国画家,喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点,他也喜欢上了跳动的点。
斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:第二课时
2—3岁
教学目标:1、通过点的变化,初步运用连接的方式,感知线条;
2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品,启发幼儿创想。
教学重点:1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏;
2、能准确的说出直线,为下节课做准备。
教学材料:1、扣子画、纸工画作品若干副;
2、胶棒、弹力球、圆点;
3、蓝、黄颜料。
教学过程:
一、感受大点、小点
1、把报纸团成球,沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的
“圆点”(老师
点的尽量圆一点)让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面,说一
说谁是大点,谁是小点,
2、鼓励幼儿大胆的用手指作画,充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点
连在一起,创新图案,激发幼儿的兴趣。感受线条。
3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。
4、漂亮的妈妈
在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的
发型,(用螺旋线画)画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。
5、淘气的小珠子
平面作画:在地上铺好2—3张白纸,分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。
小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上(看~出来了许多蓝色的点点)
之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察,然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾
上颜料扔在纸上,在幼儿玩蓝色颜料快没有时,加入黄色颜料,再看发生的
变化。又有什么颜色出现了,(绿色)鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看
线与线连接的地方我们给它涂上颜色,看它像什么呢,(启发幼儿联想)
作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品,充分展示了由点到线及面的连接。幼儿
也可以在家和父母一起练习。
斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:第三课时;
2—3岁
教学目标:1、感受线的变化,尝试画不同的线条;
2、认识线的表现力。
教学重点:1、认识直线,并学会简单绘画;
2、在直线的基础上,变换线条。
教学材料:1、长皮筋;
2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸;
3、欣赏线条画。
教学过程:一、画点变线
1、在纸上画点?由点变成线,变化出不同的线条(曲线、折线、弧线)。引导幼 儿联想,这些线条都像什么,曲线像海浪;折线
像小山。弧线像靶心。还像 什么,“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习,引导幼儿画不同 的线。看~老师从这个点慢慢的拉出了一条线,我们拉着它一直走,变出了 一个漂亮的小姑娘。你们画出什么了,
2、欣赏点、线、面作品
观察画面,这些小圆点拼出了什么图案,启发幼儿想到什么就说出来,每位 幼儿都要说出自己所看
到的,并给予鼓励。接下来是线的画面,也鼓励幼儿 说出所看到的。
3、小皮筋跳舞
请幼儿拉住皮筋,我们用力把它拉直,看看能有多长,这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿,再把它拉直放在纸上用 力弹一下,看~一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成,鼓励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线,直线。
我们现在把皮筋松开,皮筋有什么变化,噢~皮筋变弯了,像波浪,像小山, 像一条小蛇?那我们把它的样子画下来,它做叫曲线。
幼儿用毛笔在纸上画曲线(在地上铺两三张很长的白纸)
和幼儿玩直线快跑的游戏,看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山,像 一条小蛇?一样的曲线。
4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得
才生动,不死板, 自然。
二、欣赏大师作品《兄妹》
克利说:“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮,1900年考入 慕尼黑美术学院,克利在对色彩,形式和空间方面创立了独特的表达方式, 这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。
斯玛特创意儿童美术《雪》
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:点线面
课时:第四课时
2—3岁
教学目标:1、通过撕、贴、染等活动,感受点、线,面之间的变化;
2、初步培养幼儿对美术的兴趣。
教学准备:1、雪风景图片、自制雪花;
2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸(数量以上课幼儿为准);
3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台;
4、板刷(数量上课幼儿为准)蓝颜料1瓶。
教学过程:
一、上课要求,工具介绍:
认识本节课所用工具:板刷、胶水、蓝色颜料
二、活动1、感受“面”
放轻音乐,撒雪花
让幼儿找出大片的雪(面)想一想怎样才能有小雪花(点)可以用什么方法(启发幼儿创想),幼儿用撕好的小雪片进行粘贴,再用线把它们连接在一 起,说说小雪片拼出了什么图案。(幼儿随意粘贴图案)理解由面----点---- 线变化过程。
活动2、团雪球:幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓,想一 想怎样才能摸到小雪人,我们试着把纸,团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成,理解面――点――线变化过程。
活动3、儿歌:小雪花,轻轻飘,有的大,有的小,我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”(雪风景图)刷上蓝色。刷 完从墙上摘下画,铺在地上。在颜料未干时,撒上盐(给雪人下雪),再用 吹风机把颜色吹干,刷去未溶于水的盐,画中仿佛有无数的雪从天而降。欣
赏:拿起画纸,请幼儿欣赏自己的作品。
斯玛特创意儿童美术《稳定的面》?
(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)
课题:基本图形
课时:4课时;第一课时
2—3岁
教学目标:1、通过活动认识基本图形;
2、培养幼儿对渲染的兴趣。
教学材料:彩色颜料,形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。
教学过程:
一、引导幼儿观察教室中的图形,鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如:桌子的面是长方形的,椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察,观察图片上物体的现状。
二、幼儿练习,在墙上贴好大张白纸。纸上画满点,要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线;也可以是三角形三条线;也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。
三、彩色纸粘贴:介绍新工具――胶棒
1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的,它有自己的名字――胶棒。使用前先把它的“帽子”打开,然后把胶棒拧出来,涂在要粘贴的部位,贴好。
2、注意:胶棒,不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。
3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧,还有长方形的公共汽车等很多种图案,你们也想到了对吗,下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。
4、集体欣赏幼儿作品,鼓励每个幼儿。
篇二:美术培训班小班授课教案 ---2013.9
儿童画
儿童画课程教学目标:
(1)从乱涂乱画中开始,增强学生的信心。
(2)要求学生画出各种各样的线条,提高学生的表现能力。
(3)提高学生对线条的理解和对比,加强自身的审美意识。
(4)提高学生的塑造形体的能力,培养其观察能力。
(5)让学生大胆发挥想象,培养他们的创造能力。 上课类型:
二十人以内为一班级,一周一次,一次150分钟。 使用教材:
儿童画标准教材丛书
第一课时
教学内容:漂亮的花
教学目的:
1.了解每个学生的造型能力,色彩表现能力。
2.通过教师的示范,纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
教学的重点与难点:
1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。
2.课堂纪律。
教学方法:讲解、分析、启发的教学法。
教具:蜡笔,8K纸张。
教学过程:
一、回答提问,获得鼓励
同学们,平时生活中都见过哪些花,说出最多种类的奖颗五角星,积极举手发言。
二、老师讲解
花的种类很多,我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一,花颜色艳丽,气味芬芳,吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择,表现太阳花
同学们,太阳花大家一定再熟悉不过了,现在请同学们拿起手中的画笔,让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、互相交流
同学们,要知道太阳花是五颜六色的,你们的画面中是否缺少了点颜色,没关系,不要紧,人多力量大,大家可以相互学习一下,看看各自都有哪些颜色,然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结
第一节课很重要,学生对老师,老师对学生都有第一次的了解,要在教学过程中,抓住学生的兴趣,让学生轻松快乐的学习。同时,第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学,成为大家的榜样,改掉一些绘画中的不好习惯。
第二课时
教学内容:大公鸡
教学目的:
1.学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。
2.培养学生形象思维能力。
教学的重点与难点:
1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料不拘一格。
教学方法:讲解、分析、自由发挥。
教具:铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔
教学过程:
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1 猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。
(谜底:公鸡)
启思:(1)你见过公鸡吗,它是什么模样,(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗,你是怎么知道的,
2 导人新课。
公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,每天总是
迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着胸,下副神气活现的样子,你们喜欢吗,(教师出示"公鸡"图示,贴在黑板上)这节课,我们就来学着画"公鸡"。(板书课题)
三、动手实践创造美。
1 分小组探究画的方法,用幻灯指导讨论思路。
(1)启发学生围绕"公鸡为什么美,美在何处"认真观察,积极思考,大胆发表自己的见
解,可从不同的角度表现花公鸡的特点。
(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出,构图饱满。
(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2 汇报讨论结果。
3 动手实践。学生开始构思?构图?选择表现方法及材料?设计制作。
教师巡视指导。
(1)根据学生的构思,帮助学生修改创作方法。
(2)允许差生进行模仿性创作。
(3)鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程,说明自己的创作意图和创作方法。
(2)学生互评。
篇三:优秀幼儿美术教案
大自然的奇特颜色
引言:夏天到了,恩施的天气又像往年一样又热了起来,这个小火炉又要燃烧了,大地又会被烤的火辣辣的,小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早,但也许会喜欢夏天里大自然的颜色,因为夏天的颜色太奇特了:夏天的树叶才会绿,夏天的花才会红,夏天的冰激凌才会好吃,夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。我通过本次“大自然
的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天,不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。 教案名称:
大自然的奇特颜色 教学目标:
1、了解彩虹的色彩排序,认识常用色;
2、灵活运用所学的知识,画一幅有彩虹的画;
3、增加学生的自然常识。 教学难点:
1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征
2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望 教学重点:
1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。
2、准确辨认色彩名称和组成,从自己的喜欢颜色表现自己想表达的对象 教学准备:
七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示平台等。 教学过程:
1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发,因此在整节课进行的过程中,孩子们对课程内容的兴趣度、参与度始终很高。并从幼儿完成的绘画作品来看,幼儿整体完成目标的情况达到预期效果。掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。
2、本次活动的环节紧密相连,层层深入,为幼儿更好的完成目标而服务。如各种各样的颜色的糖果引入,马上就把幼儿的注意力吸引起来,对活动产生了浓厚的兴趣,愿意并主动的跟随老师开展活动。又如请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师
直接示范这一环节,充分调动起幼儿的主动性,做到让幼儿成为活动的主人,而不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参与,教师再由此引导幼儿正确的画曲线方法也更自然。再如出示错误画法的环节,请幼儿观察后说出“这样画行吗,”“为什么不行,”提高了幼儿的观察能力及解决问题的能力,并且巩固了画曲线的正确方法。
3、通过相关环节的设计,如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节,幼儿通过充分的反复的感知,掌握了画曲线的正确方法。很好的解决了本次活动的重难点问题。
4、在本次活动开展的过程中,多媒体发挥了不可或缺的作用。使原本平淡无味的绘画内容变得有声有色,丰富多彩。是多媒体带领幼儿走进了他们感兴趣的
童话故事世界。当大雨过后彩虹的出现时,多媒体课件使他们身临其境,感同身受。热烈的讨论怎样才能更好的了解大自然的色彩组成,于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌握正确画曲线的过程,在幼儿试画时,多媒体可把出现的问题放大,进行师幼互动;在教师示范画时,多媒体可使幼儿清楚的看到正确画法的全过程,帮助幼儿很快的了解及掌握画曲线的正确方法。
姓名:周玉爽 学号:101040116
日期:2013年5月12日