转换思维天地宽

　　佚名

　　青岛啤酒集团某车间的一个角落里放置了一个活动梯子，为了防止其不用时倒下误伤工人，便立牌警示：“请留神梯子注意安全”。后来，一位外国专家前来洽谈合作，留意到了梯子和旁边的提示牌，建议将提示牌修改为：“不用时请将梯子横放”。同样九个字，都是强调安全生产，但是转换了思考问题的角度，内涵和效果便迥然不同：前者仅仅是提醒，而后者则是彻底排除了梯子倒下砸人的隐患。我们常说：条条大路通罗马，解决问题的手段不止一种，但到底哪一种更好，恐怕就很值得一说了。大禹治水，摒弃前人一味地“堵”，转而考虑疏通和引导，终于清除了水患；为了能够在失重条件下书写，美国科学家绞尽脑汁难有妙计，俄罗斯人则用铅笔轻松解决了问题……当我们彷徨无计时，当我们停滞不前时，不妨静下心来，重新想想问题的症结，从而另辟蹊径达到目的。有理由相信：只要敢于突破旧的思维定势，用科学发展观的思路分析解决问题，再大的难题也会有更好的破解之法。

　　今天，信息化浪潮波涛汹涌,这期间难免会遇到棘手的难题。解决问题需要借鉴经验，更需要转变思维；思维转变的过程，就是一个思维创新的过程。有很多的问题需要我们用新的眼光去看待，用新的方法去解决。如何实现思维的创新，“将梯子横放”的故事就可给我们一些启示。

　　培养发散思维。针对问题本身，在结合实际的基础上展开合理想象。避免仅仅局限于一种思路、一种规则，尽量多地增加思考问题的视角，学会从多种角度观察同一个问题。突破原有的知识圈，以问题为圆心，向四面八方扩展，并通过知识、观念的重组，寻找更新更多的途径、答案或方法，从中选择最佳。

　　善于逆向思维。跳出经验和常识的桎梏，反其道而行；从已有的因果关系中，变因为果、倒果为因地去发现新的现象和规律；根据事物某一状态的对立面来认识事物；或从原有事物功能相反方面去寻求解决问题的新途径。切莫忽略细节。细节有时决定成败，应学会用联系的眼光看待组成事物的每个细节，培养见微知著的洞察能力，在发现、把握细节中认清事物的本质，从根本上解决问题，消除隐患。

　　通过转换思维实现“柳暗花明又一村”，是一种境界。

　　点评：议论问题，应是今年安徽高考作文较妥当的选择。本文观点突出，开门见山——转换思维；中间论述紧紧围绕中心观点；结尾时回扣中心观点。论据新颖贴切，没有堆砌材料，而是熟例粗举，生例细举。结构布局上，前文引用例证不够简洁，前后文的结构布局不够协调。后文应加强举例论证。

　　治标更要治本

　　王东颍

　　高高竖起的梯子无疑会给周围的人带来危险，如何降低危险指数？喊出“注意安全”，确实可以提醒大家，规避风险；而提出“不用时请将梯子横放”，则是从根本上解决问题，将危险指数直降为零。一为治标，一为治本

2012年安徽高考作文范文选评

张飞 选评整理 博客：仰望语文的星空

转换思维天地宽

佚名

青岛啤酒集团某车间的一个角落里放置了一个活动梯子，为了防止其不用时倒下误伤工人，便立牌警示：“请留神梯子注意安全”。后来，一位外国专家前来洽谈合作，留意到了梯子和旁边的提示牌，建议将提示牌修改为：“不用时请将梯子横放”。同样九个字，都是强调安全生产，但是转换了思考问题的角度，内涵和效果便迥然不同：前者仅仅是提醒，而后者则是彻底排除了梯子倒下砸人的隐患。我们常说：条条大路通罗马，解决问题的手段不止一种，但到底哪一种更好，恐怕就很值得一说了。大禹治水，摒弃前人一味地“堵”，转而考虑疏通和引导，终于清除了水患；为了能够在失重条件下书写，美国科学家绞尽脑汁难有妙计，俄罗斯人则用铅笔轻松解决了问题……当我们彷徨无计时，当我们停滞不前时，不妨静下心来，重新想想问题的症结，从而另辟蹊径达到目的。有理由相信：只要敢于突破旧的思维定势，用科学发展观的思路分析解决问题，再大的难题也会有更好的破解之法。

今天，信息化浪潮波涛汹涌,这期间难免会遇到棘手的难题。解决问题需要借鉴经验，更需要转变思维；思维转变的过程，就是一个思维创新的过程。有很多的问题需要我们用新的眼光去看待，用新的方法去解决。如何实现思维的创新，“将梯子横放”的故事就可给我们一些启示。

培养发散思维。针对问题本身，在结合实际的基础上展开合理想象。避免仅仅局限于一种思路、一种规则，尽量多地增加思考问题的视角，学会从多种角度观察同一个问题。突破原有的知识圈，以问题为圆心，向四面八方扩展，并通过知识、观念的重组，寻找更新更多的途径、答案或方法，从中选择最佳。

善于逆向思维。跳出经验和常识的桎梏，反其道而行；从已有的因果关系中，变因为果、倒果为因地去发现新的现象和规律；根据事物某一状态的对立面来认识事物；或从原有事物功能相反方面去寻求解决问题的新途径。切莫忽略细节。细节有时决定成败，应学会用联系的眼光看待组成事物的每个细节，培养见微知著的洞察能力，在发现、把握细节中认清事物的本质，从根本上解决问题，消除隐患。

通过转换思维实现“柳暗花明又一村”，是一种境界。

点评：议论问题，应是今年安徽高考作文较妥当的选择。本文观点突出，开门见山——转换思维；中间论述紧紧围绕中心观点；结尾时回扣中心观点。论据新颖贴切，没有堆砌材料，而是熟例粗举，生例细举。结构布局上，前文引用例证不够简洁，前后文的结构布局不够协调。后文应加强举例论证。

治标更要治本

王东颍

高高竖起的梯子无疑会给周围的人带来危险，如何降低危险指数？喊出“注意安全”，确实可以提醒大家，规避风险；而提出“不用时请将梯子横放”，则是从根本上解决问题，将危险指数直降为零。一为治标，一为治本，孰优孰劣，一看便知。

洪水来了，眼看良田被毁，家园不保，怎么办？多数人选择“治标”——水来土掩，可水位随堤坝的升高而升高，最终导致灭顶之灾；只有一个人选择“治本”——疏浚河道，引黄入海，从此人们过上幸福的生活。这个人就是大禹。我们的老祖宗很早就告诉我们这个道理：治标更要治本。

可为何几千年后，今人面对“竖起的梯子”，依然是首先想到治标而非治本呢？其实也不难理解：治标更简单、更轻松。喊出一句“注意安全”，不费吹灰之力，万一出了事故，那也与“我”无关——“我都说过多少遍‘注意安全’了，你怎么还是不注意呢？”相比之下，“治本”就辛苦多了，至少每次用完梯子都得把它放倒，于分内工作之外又添一项，辛苦不说，危险指数为零，也凸显不出咱安全工作的业绩啊。既无名利，反添辛劳，谁愿意做呢？

由此可见，“治本”需要一颗公心，不图名利，不畏辛劳。不仅如此，“治本”还需一双慧眼，找到关键，抓住根本。

据说一位人大代表曾在会议上言辞恳切地说，当代农民的贫穷主要是由“两座大山”导致：因病致穷，因学致穷。因此，没有必要鼓励农村孩子去上学，那只会加大农民的经济压力。此话乍一听来，颇有道理，可细细一想，按照这个逻辑，农民要是生了病那可是千万不能去治的，否则不又加剧了贫穷吗？其实，因病致穷、因学致穷的症结在于医疗制度、教育制度的不够完善，要想“治本”，必须完善相关制度。而开出不上学、不治病的药方，在于没有认识到问题的关键，无异于头痛医头脚痛医脚，治标不治本。

我有一个梦想：遇到问题，每个人都能拥有一颗公心、一双慧眼，从根本上解决问题，标本兼治。

那样，每个学期，即便是没有电子眼的监控，也不再会发生校车安全事故，因为，我们已经制定了完备的校车安全管理制度；

那样，每个暑假，即便是水库旁边没有设立安全警示牌，也不再会发生儿童溺水事件，因为，所有的孩子都能在少年宫找到他们的快乐；

那样，每个麦季，即便是政府不再对焚烧秸秆进行处罚，农村的天空也不再会烟雾缭绕，因为，政府出台的秸秆综合利用优惠政策使得秸秆早已变废为宝；

那样……

点评：开篇简洁破题，直接提出观点：治标更要治本。抓住了材料的核心命意，开门见山。文章围绕观点展开，但前后的风格不够统一。前文是议论，后文更倾向于抒情。

梯子不用时请横着放

安徽明光市第二中学 范循青

一栋普通的住宅楼，虽是一个单位的人住在一起，平时大家很少串门，六层楼的十二家人每天都过着自己的日子，上自己的网，打自己的游戏，交自己的朋友。

只是一楼出口处的那个梯子，不知道是谁家的，靠在出口处不大的小空间里，梯子不高，也不矮，把本就不宽敞的一楼出口又挤兑的窄了不少，每天，大家都很漠然的从这里进出。总有那么几个不小心的人，匆匆地从梯子边走过时把梯子碰倒并砸在出口的电子门上，发出揪心的声音。然后，梯子被扶起，又不时地被碰倒，又不时地被扶起。日复一日，宅民们好像一切都是正常的，没有人多想什么。

倒是那电子门，由于经常受到梯子的亲密接触，感情上承受不了，线路发生问题，导致了门的开关发生问题，以致彻底残废，不能用了。这一下，全单元的宅民们急了，很快有人牵头，找人修理，费用平摊，每户100元。给钱的态度不一，但也没有公开拒交的，就这样还是弄的牵头人小李一肚子的委屈。

门修好的第二天，竖在一楼墙上的那把梯子上贴了一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放。纸条竖在那里，那无声的提议静静地竖着，等待人们的回应。还是那些少数粗心的人们，偶尔地把梯子碰倒在门上发出不轻不重的声音，电子门，一次次地接受着昨天的故事，慢慢地被折磨地神经出错，线路又在人们的不经意中毛病了，门再次不能正常地开关了，特别是关门，不使劲带到位就关不上。但每天总有少数粗心的人忘掉把门关好，就像每天总有人碰倒梯子。一天，五楼502户爆料，家中被盗，好在损失不大。于是，大家想到了梯子，想到了不好开关的一楼门。

第二日，一楼门上，有人留了一张大纸条，上书八个大字：随手关门，安全你我。与楼道内梯子上的小纸条不远不近地呼应着，也算是一道风景。

点评：抓住材料推演一篇记叙文或小说的做法，在高考写作中似乎应该避免。考场上的记叙类的文章要么以情节取胜，要么情感动人。

“梯子横放”对安全教育的启示

宿州市埇桥区教育局 梁好

青岛啤酒集团生产车间的工人为方便上下，就在一个角落里放置了一个活动梯子，用时就把梯子支好，不用时就将梯子立到拐角处。为了防止梯子倒下砸伤人，便附上一条“请留神梯子，注意安全”的提示。几年里，大家一直是这样使用梯子，然后再立到原处，谁也没有觉得不妥。然而有一天，一位熟悉汉语的外方专家在参观车间时，看到梯子的摆放和梯子旁边的提示，便建议将提示修改为“不用时，请将梯子横放”。很快，一个新的条幅挂上了，随之多年的习惯也得到了改变，那就是谁用完梯子都要自觉地把梯子横放在原处。

从“请留神梯子，注意安全”和“请将梯子横放”两个条幅，我们看到管理者对于安全工作的高度重视，然而不同的是，第一个条幅只是一种提醒，而第二个条幅则提出了解决方案，并将安全隐患彻底消除在萌芽中。孰优孰劣，不辨自明。这则故事，对于我们学校安全教育工作具有一定的启示作用，也值得我们学校管理者学习与借鉴。

随着学校安全事故的频繁发生，学校对安全工作不可谓不重视，安全管理不可谓不认真，诸多学校将“安全教育”放在了学校工作的首位。学校专设安全办公室，配备专门的安全员，写标语、搞活动、开讲座，安全教育开展得如火如荼。教育主管部门对于学校的安全工作更是严格监控，定期不定期地予以检查，对学校的安全教育情况进行评估与监测。

诚然，凡此种种的做法，的确对于学校的安全工作起到了很大的促进作用，但安全教育不仅要做到这些，还需要从实际行动上下功夫，对学校可能出现的安全问题彻彻底底地予以排查，对学校的安全隐患摸个一清二楚，从学生的角度看问题，对潜在的安全问题提出解决办法。学校管理者不仅要告诉学生为了安全不能如何做，而且还要告诉学生，为了安全应当如何做。就如同为了排除安全隐患将梯子横放一般，切切实实地告诉学生怎么做才能让自己安全，怎样做才能杜绝意外发生。

有了这样的安全意识与管理理念，学校管理者可以将楼梯的标语“不准打闹，不准推挤”改为“小心慢行靠右行”;将食堂水池边的“小心地滑”撤去，铺垫一条防滑布;将“不准在走廊打闹”的说教，代之为丰富多彩的课间游戏。如此，将安全问题看在前面，将安全隐患消除在萌芽中，让安全问题不成为问题，让学生在无形中远离隐患，这才是学校安全管理的最高境界。

点评：观点鲜明，思路清晰。但考场作文往往要求入题快，引用作文题中的材料更应该简洁地概括。

注：范文来均源于网络

安徽省2012年高考作文题

立题方向：第一个角度：防患于未然、眼光要放长远、未雨绸缪、治标更要治本等题目，梯子竖放时，贴一标语，虽几年都未发生意外，但毕竟还是潜伏着危险，横放才能够解除隐患，从根本上解决问题，从后来建议的那个人的角度来说，他更懂得未雨绸缪。

第二个角度：要善于从不同的角度思考问题、突破传统、敢于创新、学会变通等题目，梯子不用时，其中有一个人贴了警示的标语，才使这几年没发生过意外，另一个人来了，又提出了另外一种见解，建议贴另一种标语来提示人们，两种方法都达到了不让意外发生的效果，都同样解决了问题，但两者是从不同角度考虑的，前者固守传统，后者敢于创新，是不是后者的方法更好，我们无从得知，但后者毕竟敢于突破，善于从不同的角度思考问题，就像**说的：不管白猫黑猫，抓住耗子就是好猫。固守传统也好，创新也罢，只要能解决实际的问题就是好的。更进一步说，后者从创新的角度来说有可能更能解决问题，效果比前者更好，只要敢于尝试就一定会受到意想不到的效果。总之 呢，要学会思辨。

第三个角度：说和做。材料中其实应该有好多人都看到了梯子竖放时潜在的隐患，但却很少有人去贴标语，及时有人贴了，也只是个警示的标语，纯属口头说教，不能从根本上解决问题，“注意安全”只是起到了说教和警示的作用，不能从根本上消除安全隐患而“梯子不用时请横放”不仅有睡觉和警示的作用，更能让人们落实到自身的实际行动，自觉的做有益于他人的事，有些事不能只是说说，还要付诸行动的。（社会公德问题）

第四个角度：和第二个有点像，我们需要创新，不要一味固守传统等等。但写此题目，可更侧重创新的重要性。梯子不用时，竖放存在隐患，大家习惯性的思维是贴一个小标语老提醒大家，虽在短期内起到了很好的效果，但毕竟还是存有隐患的。这就像我们一味的固守传统，不知创新一样，虽在短期内看到了利益和效果，可毕竟不会持续太久，我们需要的是创新，要从长远的角度来考虑，不能只局限于眼前，“梯子不用时请竖放”就是一种创新，更能解决从根本上问题。

第五个角度：谁来拯救这僵化的思维。可以从学校、公司、社会、跟人等角度展开论述。

无论从哪个角度，只要能自圆其说，说理透彻，围绕材料展开，就应该不会跑题，祝大家好运。

2012年安徽高考语文试卷作文答案

【安徽作文题】2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年安徽高考作文题：《梯子不用时请横着放》 材料题，一个梯子竖在那里，有人在梯子上留了一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放，请考生根据这段材料写一篇作文。

这个题目是为了拉开分差，写随手做好事、公德心之类的就很简单，但拿不到多少分，往深了写，找梯子及横着放背后的东西虽可得高分但要承担大风险。

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2012安徽高考语文作文题目是什么

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

求2012安徽高考语文作文题目。。。急！！！！

2012安徽高考语文作文题是根据材料自主命题，题中提供一组材料。材料为：有一处施工单位有一个不用的施工梯放在路上，上面挂着警示语“施工梯请注意安全！”天一个有一个人将警示牌更改为“不用时请将梯子收起！”……要求考生针对以上材料发表自己的感想，自主命题写作文。

梯子不用时横着放

2012年高考语文作文（安徽卷）是什么？

安徽高考语文作文题目:梯子不用时请横着放

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号

2012年安徽省高考作文题是什么？

安徽卷

　　2012安徽高考语文作文题是根据材料自主命题，题中提供一组材料。材料为：有一处施工单位有一个不用的施工梯放在路上，上面挂着警示语“施工梯请注意安全！”天一个有一个人将警示牌更改为“不用时请将梯子收起！”……要求考生针对以上材料发表自己的感想，自主命题写作文。

2012安徽高考作文题目是什么？

《曾经》

谢谢。这个题目比较好写，要写出新颖的东西不容易呀

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