你爷爷临死前爆着你菊花撒盐加蒜放辣椒
范文一：教师继续教育个人鉴定
? ? ? ?教师继续教?育个人鉴定?
教师继?续教育个人?鉴定
教师?继续教育个?人鉴定
本?人在2xx?-x年9月?至2xx-?x年8月的?五年时间里?，参加了宁?波市中小学?教师第二轮?继续教育培?训，在培训?期间我认真?听讲，及时?完成作业，?积极参加考?试。通过培?训，使我在?教师的职业?道德修养、?教育教学水?平和教育科?研能力都得?到了进一步?的提高。
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?一、思想认?识的提高。?在培训中，?我始终把师?德建设摆在?首要位置，?变被动为主?动。通过培?训，使我更?加坚定了教?书育人德信?心和决心。?
? 二、具?体收获:??通过“小学?教师教育科?研能力培训?”和“中小?学教师新课?程通识培训?”，使我对?教育科研和?新课程有了?更深的理解?，不断提高?了自己的科?研水平和驾?驭新课程的?能力。并且?在区教师培?训中心组织?的课题设计?比赛中获得?一等奖，课?题成果获得?宁波市评比?二等奖。??通过一系列?的师德培训?，从理论和?实际的结合?上学习和领?会了教师职?业修养所涵?盖的内容，?提高自己的?事业认识，?职业认同水?平，增强了?自己从事教?育事业的使?命感和责任?感。?通过?农村中小学?教师素质提?升工程的培?训，使我对?教育教学理?念、现代教?学理论和现?代课程理论?和当今国外?先进教育思?想都有了进?一步了解，?也提高了我?们的管理能?力尊敬的各?位领导和专?家:根据《?
?评估的通知?》吉林省教育?厅关于开展?XX——X?X年中小学?教师继续教?育工作检查
精神，我?们对几年来?的中小学教?师继续教育?工作做了全?面的自检自?评，现以指?标体系为纲?，做以简要?汇报:
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一?、保障与机?制德惠市政?府一直把教?师进修学校?建设列入重?要议事日程?，我局每年?都召开几次?专题会议研?究部署继教?工作， X?X年分别召?开了贯彻执?行继续教育?工作规划、?开展长春市?级骨干教师?重新考核认?定选拔工作?和以“树立?教师读书意?识、促进教?师专业发展?”为主题的?读书活动的?专题会议，?XX年出台?了《关于印?发教育事业?“xxx”?发展规划纲?要的通知》?，对教师进?修学校的硬?件建设、干?训工作、教?师培训工作?、电化教育?工作和教学?研究工作做?了远景规划?和部署。为?确保规划实?施，加强行?政与业务全?方位管理，?成立了以教?育局乔玉庆?局长为组长?、副局长葛?升甜为副组?长、人事科?设专人具体?负责的领导?小组。市政?府将中小学?教师继续教?育经费列入?年度预算，?平均每年至?少拨付50?万元以上，? XX年达?到79万元?，XX年从?省财政厅争?取补助资金?30万元，?现已到帐，?同时每年中?小学教材发?送站还将拨?款30——?40万元，?并逐步形成?了以财政拨?款为主，学?校自筹为辅?，多渠道筹?措办学经费?的保障机制?,并将资金?有计划地用?于购置硬件?、设备维护?等方面,今?年准备为每?位教师配备?一台电脑，?资金已经到?位，现正处?于设备招标?过程中。教?育局按照少?而精、专兼?结合、合理?流动的原则?加强了进修?学校教师队?伍建设。现?有教职工9?3人，专职?教师78人?，教辅人员?15人。大?学本科学历?81人，研?究生学历1?7人，研究?生学历占专?任教师总数?的22%;?现代教育技?术全部达到?中级水平;?高级教师2?8人，中级?教师43人?。副校长晁?振英同志是?吉林省特级?教师，长春?市有突出贡?献专家，国?家教育部师?范司骨干教?师培训客座?教授。曾荣?获曾宪梓教?育基金一等?奖，第六届?“苏
步青数?学教育奖”?二等奖，他?发明创造的?“解排列组?合问题的数?学模型”—?—排列阵和?组合阵，为?初等数学知?识链增添了?缺失的一环?，为国内外?首创。中学?语文教研员?赵永春，创?造了“整体?把握，培养?能力”的全?新教学模式?，并在全市?推广实施。?所写相关经?验文章在X?X年《农村?中学语文教?育》杂志上?发表。继续?教育教研室?张绍琦老师?，主持研究?了《小学师?生硬笔书写?、粉笔字书?写和简笔画?训练方法新?探》科研课?题通过省市?专家鉴定，? XX年研?究成功的“?毛雕画”已?申请国家专?利。小学教?研员刘广祥?老师XX年?被评为省级?骨干教师,?XX年被省?学院评为小?学语文优秀?教研员,X?X年被评为?省级学科带?头人。
?教师继续教?育个人鉴定?
教师继续?教育个人鉴?定
根据培?训任务的需?要，我们先?后聘请了东?北师大教科?院院长马云?鹏，书记于?伟，教授王?凌浩、邬志?辉、张嘉伟?;省教育学?院李元昌、?潘景峰、张?俊清教授;?省干训办主?任林森;市?教育学院赵?明旭教授等?专家学者以?及盛市、县?中小学优秀?教师为兼职?教师，共计?241人。?来源广泛，?结构合理，?与专职教师?的比例为1?:
4?.
9?。对于兼职?教研员，我?们同其签有?聘用合同，?实行动态管?理。如，小?学语文兼职?教研员王忠?敏老师所讲?的《五彩池?》一课，在?中央电教馆?组织的国家?级新课程教?学案例评比?中获长春市?十名特等奖?中的第一名?，课例光盘?作为培训案?例下发，起?到了示范作?用。我市中?小学共有教?职工930?2人，其中?专任教师7?823人。?基本满足教?育教学的需?要。教师进?修学校按照?“小实体、?多功能、大?服务”的原?则，整合教?师培训工作?的各类资源?，与吉林省?教育学院、?长春教育学?院、东北师?范大学等高?等教育机构?联合开办了?本、专科学?历培训班、?研究生课程?班、教学骨?干培训班、?普通话培训?班、市民外?语工程培训?班、英特尔?培训班、中?小学校长全?员培训班,?下联全市各?中小学，利?用“县——?基地——学?校”三级研?培网络，开?展学科主题?教研，组织?教师研修，?形成了有效?促进教师专?业发展的良?性运行机制?。同时我们?还设立了四?所教育教学?实践基地，?分别为德惠?市实验高中?、第四中学?、实验小学?和市幼儿园?，用于开展?教学研究和?教育教学改?革等实践活?动，对全市?的基础教育?发挥示范和?辐射作用。?xx年召开?了《关于落?实教师教育?网络联盟计?划，全面开?展新一轮中?小学教师继?续教育的实?施意见》的?启动大会，?600名教?师成为首批?网联受益者?。进修学校?教研员受聘?为网联指导?教师，定期?为网联学员?答疑解惑。?进修学校已?于xx年1?0月16—?—18日顺?利通过以省?中小学幼儿?教育培训中?心主任齐放?为组长、潘?飞老师为副?组长的省级?评估组验收?，成为省级?标准化建设?达标单位，?在此基础上?，根据实际?情况分别制?定了三年发?展规划和远?程教育培训?规划，力争?在三年内筹?措资金实现?适应新形势?的网上互动?教研、视频?教学，在X?X年达到省?级示范校标?准。
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二?、规划与管?理教师进修?学校充分发?挥全市教师?教育的组织?、协调、指?导、管理和?服务等功能?，依据中共?长春市委、?长春市人民?政府《关于?进一步加强?中小学教师?队伍建设的?意见》和《?中小学教师?继续教育规?定》等相关?法规和政策?，实施对义?务教育阶段?教师的继续?教育，坚持?以教师为本?，以促进教?师专业化发?展和全面提?高教育质量?为目标，分?别制定了《?新一轮教师?继续教育规?划》《师资?队伍建设规?划》《中小?学教师全员?培训规划》?《新课程培?训规划》等?，充分体现?了时代性、?前瞻
性、可?行性。按照?省教育厅新?一轮中小学?教师全员培?训规划，实?施了全员培?训，培训率?达100%?。在培训过?程中，积极?探索符合我?市实际的中?小学教师培?训模式， ?XX年教育?局出台了《?“德惠市教?师专业发展?型学校工程?”操作基本?要求和“德?惠市中小学?教师校本培?训模式”的?通知》。目?前已总结出?三个系列，?共计二十二?条，十种培?训模式，供?各校遵循，?为中小学开?展校本培训?、校本教研?和教师专业?发展型学校?建设提供指?导和帮助;?积极组织和?推动中小学?开展教学研?究和教改实?验，为各校?开展教师校?本研修提供?指导和服务?。每年组织?一次教师继?续教育全员?考试。帮助?教师利用现?代远程教育?设施开展自?主学习，为?我市中小学?现代远程教?育提供支持?和服务。按?照省教育厅?XX年全员?培训规定的?必修和选修?课程订购规?定数量的教?材21万多?元，无滥发?滥编教师培?训资料的现?象。
?教师继续教?育个人鉴定?
教师继续?教育个人鉴?定
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三?、组织与实?施为加大学?历培训力度?，于XX年?下发了46?号文件《关?于转发全面?提高教师学?历水平、积?极促进教师?专业发展的?决定》，特?别指出对参?加超高学历?培训的教师?将从师培经?费中每年每?人补助50?0元。几年?来,我们有?效组织教师?进行学历补?偿培训和学?历提高培训?，先后与吉?林省教育学?院、长春市?教育学院、?东北师范大?学联合培训?专科、本科?、研究生课?程班教师共?5554人?。其中专科?3623人?，本科?73人，研?究生课程班?158人。?师德培训始?终作为教师?继续教育工?作的重中之?重，17
德惠市?政府在XX?年教师节表?彰了135?名师德典型?。新教师实?行岗前培训?、持证上岗?制度，XX?年培训新教?师142人?，培训率达?100%。?对于音、体?、美、心理?等薄弱学科?每学期都要?组织期初备?课，把新理?念融入教学?实践，进行?有针对性地?辅导。xx?年5月19?日，举办了?主题为“关?爱专业，注?重发展”的?骨干教师专?业发展论坛?，我市两名?教师荣获长?春市专业发?展论坛金星?奖。同时，?我们每学期?都组织骨干?教师送课下?乡，并将之?经常化、制?度化，通过?讲课、研讨?、座谈等形?式与一线教?师充分互动?、传经送宝?。在新课程?培训中，吸?收骨干教师?构建“研究?共同体”，?发挥骨干教?师在教学实?践中的优势?，结合新课?程的理念，?新课程标准?的具体要求?，对参培教?师进行有针?对性的讲解?与辅导。X?X年，教育?局下发了2?9号文件《?关于成立德?惠市中小学?骨干教师明?星站的决定?》，认定2?12名骨干?教师为明星?站成员，覆?盖中小学2?2个学科，?具体负责全?员培训、骨?干教师培训?、研究实施?策略、设计?培训内容、?确定测评标?准、协助培?训管理等。?制定了中小?学教师全员?参加现代教?育技术培训?计划，五年?来，教师教?育技术培训?达96%以?上。参加高?级培训73?6人，通过?高级答辩1?25人。为?了加强对农?村教师的培?训，我们进?行了教研、?师培重心下?移的探索。XX?年下半?年，组建了?“中国教育?学会语文专?业委员会布?海教研教改?基地”，通?过校际间的?联系和交流?，组织科研?活动，举办?教育科研讲?座、开展教?研教改竞赛?、评选学科?带头人等活?动，收到了?明显成效。?xx年，逐?步在全市中?小学组建了?15个教研?教改基地，?建立了覆盖?全市的三级?研培网络，?对校长和教?师的培训以?此为立足点?展开，仅x?x年就在各?基地开展大?型活动29?次，中小型?活动140?余次，并将?这一研培形?式向村小延?伸，将最基?层的村小教?研也纳入联?合培训的范?畴。在基地?活动开展的?过程中，我?们又探索出?了“小班提?升”和“学?科沙龙”这?些高效、快?速、优质培?训
骨干教师?的新模式。?截至xx年?，我们共选?派88名“?小班提升”?学员赴吉大?附中、10?8中、天津?路小学跟课?学习，近百?人参与了“?学科沙龙”?。xx年，?我们在继续?深入搞好三?级网络、小?班提升的同?时，又开始?了对“主题?教研”这一?新的教研课?题的探索，?xx年先后?下发300?余个有价值?的教研主题?供基层学校?参考，全市?专任教师主?题教研活动?参与率达到?98%。x?x年以来，?教育局本着?“全面开展?、典型带动?、创新机制?、开拓新路?”的指导思?想，把“教?师专业发展?型学校工程?”建设当作?教师培训工?作的龙头，?引领其他业?务工作，并?总结出了适?合德惠市情?、充满个性?与特色的全?新工作思路?和工作模式?，即两个运?行机制，六?个促培媒介?。截止xx?年，已经有?9所学校被?评为长春市?级“教师专?业发展型学?校”。其中?，四中被评?为长春市级?“教师专业?发展型学校?”示范校。?xx年，有?74人的教?学叙事文章?获得长春市?教育局颁发?的证书。 ? 教师继续?教育个人鉴?定
教师继?续教育个人?鉴定
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四?、质量与效?果为加强对?教育科研过?程的管理，?出台了《德?惠市科研兴?教实施方案?》、《德惠?市教育科研?课题管理办?法》等教育?科研计划和?工作制度，?对中小学教?育科研工作?进行有效指?导。XX年?5月，继教?办公室又立?项教育部《?农村中小学?教师队伍建?设对策研究?》子课题;? xx年1?1月，进修?学校孙玲老?师和大沙坨?子村小共同?承担的中央?电教馆的科?研课题《农?远英语资源?研发与应用?》结题; ?XX年9月?，陈冬梅老?师主持承担?的吉林省教?育学院科研?重点课题《?关于以主题?教研促进教?师专业成长?的研究》通?过吉林省教?育学院科研?处有关专家?的鉴定，业?已结题。作?为科研成果?的重要体现?，五年来，?进修学校教?师在国家、?盛市级刊物?上公开发表?的论文、著?作等达到7?0多篇，编?撰的著作在?国家、省级?出版社公开?出版的达5?0多册。x?x年出版《?新课程探索?与研究丛书?》，共分八?册，由长春?市教育局周?国韬副局长?亲自作序。?xx年《吉?林教育》第?5期刊登了?晁振英校长?撰写的联合?培训的经验?文章。XX?年《长春教?育学院学报?》第1期刊?登了陶大勇?老师的《浅?析课改理念?创新中校长?角色的转变?》。xx年?《吉林教育?》12期刊?登了陶大勇?、黄艳梅老?师的《新课?改理念下校?长应具备的?素质》。x?x年，《吉?林教育》1?、2期合刊?上刊登了我?市大沙坨子?小学的经验?材料《抓好?试点工程，?探索农村中?小学现代远?程教育发展?之路》。x?x年9月，?张绍琦老师?的《德惠市?小学教师在?职培训现状?调查研究》?和裴国英老?师撰写的论?文《以研培?基地为媒介?，探索农村?教师专业化?发展的新途?径》在长春?市教育事业?发展系列研?讨活动征文?评选中，获?得二等奖。?xx年11?月20日，?吉林省李元?昌农村教研?师培经验交?流会在我市?召开，省教?育厅副厅长?迟学智、师?培处处长张?志霞、省教?育学院院长?张笑庸、副?院长张德利?、长春市教?育局副局长?周国韬等领?导同志出席?会议，并对?德惠市的师?培工作表示?赏。我市教?育局在会上?做了《以基?地为媒介，?推进教研和?师培工作的?全面创新》?的介绍。X?X年3月2?6日敦化、?东辽40位?同仁赴德考?察基地建设?情况。省教?育电视台全?程跟踪报道?了此次活动?。xx年1?2月13日?，吉林省农?村中小学现?代远程教育?工程应用现?场会在我市?召开，中央?电教馆副馆?长王珠珠、?省教育厅副?厅长迟学智?、车秀兰、?市教育局局?长王树彬、?副局长朱彤?顺等领导出?席了会议。?教育部基础?教育司副司?长李天顺欣?闻此事，1?2月15日?由省教育厅?副厅长迟学?智陪同也专?程赴德实地?调研，并对?农远设备和?农远资源在?培
训农村师?资方面发挥?的作用给予?了充分肯定?。四平地区?和松原宁江?区60人次?来德参观考?察。XX年?6月30日?长春市农村?中小学现代?远程教育工?作现场会在?我市达家沟?中心校召开?，王树彬局?长、朱彤顺?副局长参加?了会议。周?国韬副局长?主持了会议?。达家沟小?学在会上介?绍了经验。?xx年11?月21日，?吉林省中小?学主题教研?现场研讨会?在我市召开?。省教育学?院党委书记?秦磊、省教?育厅师培处?处长张志霞?、省教育学?院副院长张?德利、省中?小学幼儿教?育培训中心?副主任宋胜?杰、省教育?学院农村基?础教育研究?所所长李元?昌教授、市?教育局副局?长周国韬、?师培处处长?韩松、市教?育学院党委?书记满海霞?等领导出席?会议，来自?全省各市、?县区和天津?的教研精英?及本市中小?学的教学领?导、骨干教?师等600?多人参加了?会议。我局?葛升甜副局?长做了《搞?好主题教研?，探索教研?工作的新模?式》的经验?介绍。张德?利副院长对?我市主题教?研工作的参?与人数和研?究深度给予?了充分肯定?。周国韬副?局长在会上?做了研讨发?言。此次会?议省教育电?视台进行了?跟踪报道。?
教师继?续教育个人?鉴定
教师?继续教育个?人鉴定
? 五、特?色与创新进?修学校坚持?“务实、高?效、发展、?创新”这一?主题，坚持?现代化、规?范化、特色?化的发展方?向，在教师?继续教育领?域有效整合?教研、电教?和干训部门?的优质资源?，依托人网?，利用农远?资源，立足?三级研培网?络，推行“?两个运行机?制、六个促?培媒介”，?以研促培、?研培一体，?扎实地开展?了对校长和?教师的培训?。在实践探?索中确立了?“小班提升?”和“学科?沙龙”这些?培训骨干教?师的新模式?。xx-x?年，我们创?办了《德惠?教苑》，现?已出了八期?，分别为教?研版、教学?信息版、电?化教育版、?基地专号、?教育信息版?、继续教育?版，展示了?德惠教育的?风采和特色?成果。几年?来，进修学?校的工作成?绩得到了上?级教育行政?部门的充分?肯定。XX?年被评为“?长春市市民?通用外语工?程考试工作?最佳组织单?位”，同年?，被评为“?长春市中小?学教师继续?教育工作先?进单位”。?XX年被评?为“长春市?普通话水平?培训测试最?佳组织单位?”。xx-?x年7月“?英特尔培训?”被长春市?教育局授予?优秀单位。?XX年，经?省验收被评?为标准化教?师进修学校?达标校。X?X年，被长?春市教育局?授予2xx?-xx——?2xx-x?年中小学教?师继续教育?工作先进集?体，德惠市?教育局被授?予吉林省中?小学教师继?续教育工作?先进集体。?进修学校作?为外县区唯?一受表彰的?达标单位，?被吉林省教?育厅授予首?批县级电教?馆标准化建?设达标单位?、省电化教?育先进单位?。校长李长?坤同志荣获?长春市教育?信息化特殊?贡献奖。沐?浴着改革的?春风，德惠?教育在各级?教育行政和?业务部门的?领导与指导?下，在兄弟?县市区及有?关学校的支?持下，教师?继续教育工?作取得了长?足的发展，?但如何使教?师队伍结构?趋于合理、?如何完善选?人用人机制?等仍是我们?今后工作思?考的重点，?我们将以此?次评估工作?为契机，开?拓进取，改?革创新，努?力为全市教?育事业的发?展做出新的?贡献。谢谢?大家!
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范文二：教师继续教育个人鉴定
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教师继续教育个人鉴定
本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年时间里，参加了宁波市中小学教师第二轮继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。
一、思想认识的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人德信心和决心。
二、具体收获:
?通过“小学教师教育科研能力培训”和“中小学教师新课程通识培训”，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的能力。并且在区教师培训中心组织的课题设计比赛中获得一等奖，课题成果获得宁波市评比二等奖。
?通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
?通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力
尊敬的各位领导和专家:
根据《吉林省教育厅关于开展XX——XX年中小学教师继续教育工作检查评估的通知》精神，我们对几年来的中小学教师继续教
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育工作做了全面的自检自评，现以指标体系为纲，做以简要汇报:
一、保障与机制
德惠市政府一直把教师进修学校建设列入重要议事日程，我局每年都召开几次专题会议研究部署继教工作， XX年分别召开了贯彻执行继续教育工作规划、开展长春市级骨干教师重新考核认定选拔推荐工作和以“树立教师读书意识、促进教师专业发展”为主题的读书活动的专题会议，XX年出台了《关于印发教育事业“xxx”发展规划纲要的通知》，对教师进修学校的硬件建设、干训工作、教师培训工作、电化教育工作和教学研究工作做了远景规划和部署。
为确保规划实施，加强行政与业务全方位管理，成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科设专人具体负责的领导小组。
市政府将中小学教师继续教育经费列入年度预算，平均每年至少拨付50万元以上， XX年达到79万元，XX年从省财政厅争取补助资金30万元，现已到帐，同时每年中小学教材发送站还将拨款30——40万元，并逐步形成了以财政拨款为主，学校自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制,并将资金有计划地用于购置硬件、设备维护等方面(维修教学楼20万，装修多功能会议室及维护电教设备20万，购置笔记本电脑20万，数码照相机2万多元),今年准备为每位教师配备一台电脑，资金已经到位，现正处于设备招标过程中。
教育局按照少而精、专兼结合、合理流动的原则加强了进修学校教师队伍建设。现有教职工93人，专职教师78人，教辅人员15
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人(包括3名工人)。大学本科学历81人，研究生学历17人，研究生学历占专任教师总数的22%;现代教育技术全部达到中级水平;高级教师28人，中级教师43人。副校长晁振英同志是吉林省特级教师，长春市有突出贡献专家，国家教育部师范司骨干教师培训客座教授。曾荣获曾宪梓教育基金一等奖，第六届“苏步青数学教育奖”二等奖(前五届吉林省无人入选)，他发明创造的“解排列组合问题的数学模型”——排列阵和组合阵，为初等数学知识链增添了缺失的一环，为国内外首创。中学语文教研员赵永春，创造了“整体把握，培养能力”的全新教学模式，并在全市推广实施。所写相关经验文章在XX年《农村中学语文教育》杂志上发表。继续教育教研室张绍琦老师，主持研究了《小学师生硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探》科研课题通过省市专家鉴定， XX年研究成功的“毛雕画”已申请国家专利。小学教研员刘广祥老师XX年被评为省级骨干教师,XX年被省学院评为小学语文优秀教研员,XX年被评为省级学科带头人。
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范文三：教师继续教育个人鉴定
教师继续教育个人鉴定
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的教师继续教育个人鉴定，希望能帮助到大家!
教师继续教育个人鉴定1
回首二年的网络教育生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗
在思想品德上，本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、**思想和邓-小-平理论。
在学习上，我认真学习，态度明确。热爱自己的专业，能轻松操作各种网络和办公软件。充分利用晚上时间和休假时间登录西财在线模拟课堂进行课件点播，完成网上作业。
向老师提出问题及跟同学们交流和讨论。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了信用社的坐班主任。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，得到了大家的一致好评。由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。在学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高。
毕业在即，回首二年的网络教育的学习生活，函授毕业自我鉴定
通过江南网大的本科函授学习，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。现概括如下:
(一)思想方面:本人在函授期间，能认真学习学院开设的《现代教育原理》、《儿童心理学》、《马克思主义哲学》、《教
育心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是:通过对儿童发展心理学理论的学习，本人更深地了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对教育心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
(二)业务知识:江大的远程教育本科函授，主要采用网络培训。这在很大程度上减少了我们在继续教育方面的时间、经济等方面的损耗，让我们有效地利用现代科技资源，方便快捷高速有效地进行学习。在函授学习中，本人觉得受益很大。特别是学习了《现代教育原理》、《教育心理学》和《小学德育原理与方法》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都相当不错。工作之余，本人还积极撰写教学论文和教育案例，制作个人博客，并有多篇论文和案例获得了省市级一、二、三等奖。
(三)专业技能:本人是一名音乐教师，又是学校管理层中的一员，分管学校德育工作。在教育教学工作中，如何真正让每一位学生享受音乐、享受学习;如何让每一位教育工作
者享受工作、享受生活，一直是我所探索所追求的。函授学习之后，我理论联系实际，在师生中开展了一系列寓教与乐的活动，收到了较好的效果。在函授中，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的教育教学工作愈发得心应手。
教师继续教育个人鉴定2
在网校学习期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强的青年。
一、思想方面，通过大学里系统全面地学习了马列主义、**思想、**理论和三个代表重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
二、学习方面，我认真端正学习目的、学习态度。我努力认真地学好每一门功课，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造
能力，力求理论和实践的统一。
三、工作方面，我是一名小学教师。学高为师，德高为范。作为一名老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
四、在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直
以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
现在我即将毕业,感谢网校老师给我的教育与指导，我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调、管理能力去完成今后的教师生涯。
教师继续教育个人鉴定3
本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年时间里，参加了宁波市中小学教师第二轮继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。
一、思想认识的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人德信心和决心。
二、具体收获:
?通过小学教师教育科研能力培训和中小学教师新课程通识培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的能力。并且在区教师培训中心组织的课题设计比赛中获得一等奖，课题成果获
得宁波市评比二等奖。
?通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
?通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力
尊敬的各位领导和专家:
根据《吉林省教育厅关于开展XXXX年中小学教师继续教育工作检查评估的通知》精神，我们对几年来的中小学教师继续教育工作做了全面的自检自评，现以指标体系为纲，做以简要汇报:
一、保障与机制
德惠市政府一直把教师进修学校建设列入重要议事日程，我局每年都召开几次专题会议研究部署继教工作， XX
年分别召开了贯彻执行继续教育工作规划、开展长春市级骨干教师重新考核认定选拔推荐工作和以树立教师读书意识、促进教师专业发展为主题的读书活动的专题会议，XX年出台了《关于印发教育事业xxx发展规划纲要的通知》，对教师进修学校的硬件建设、干训工作、教师培训工作、电化教育工作和教学研究工作做了远景规划和部署。
为确保规划实施，加强行政与业务全方位管理，成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科设专人具体负责的领导小组。
市政府将中小学教师继续教育经费列入年度预算，平均每年至少拨付50万元以上， XX年达到79万元，XX年从省财政厅争取补助资金30万元，现已到帐，同时每年中小学教材发送站还将拨款3040万元，并逐步形成了以财政拨款为主，学校自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制,并将资金有计划地用于购置硬件、设备维护等方面(维修教学楼20万，装修多功能会议室及维护电教设备20万，购置笔记本电脑20万，数码照相机2万多元),今年准备为每位教师配备一台电脑，资金已经到位，现正处于设备招标过程中。
教育局按照少而精、专兼结合、合理流动的原则加强
了进修学校教师队伍建设。现有教职工93人，专职教师78人，教辅人员15人(包括3名工人)。大学本科学历81人，研究生学历17人，研究生学历占专任教师总数的22%;现代教育技术全部达到中级水平;高级教师28人，中级教师43人。副校长晁振英同志是吉林省特级教师，长春市有突出贡献专家，国家教育部师范司骨干教师培训客座教授。曾荣获曾宪梓教育基金一等奖，第六届苏步青数学教育奖二等奖(前五届吉林省无人入选)，他发明创造的解排列组合问题的数学模型排列阵和组合阵，为初等数学知识链增添了缺失的一环，为国内外首创。中学语文教研员赵永春，创造了整体把握，培养能力的全新教学模式，并在全市推广实施。所写相关经验文章在XX年《农村中学语文教育》杂志上发表。继续教育教研室张绍琦老师，主持研究了《小学师生硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探》科研课题通过省市专家鉴定， XX年研究成功的毛雕画已申请国家专利。小学教研员刘广祥老师XX年被评为省级骨干教师,XX年被省学院评为小学语文优秀教研员,XX年被评为省级学科带头人。
范文四：教师继续教育个人鉴定及评定
教师继续教育个人鉴定及评定
本人在2xx-x年9月至2xx-x年x月的五年时间里，参加了宁波市中小学教师第二轮继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。
一、思想认识的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人德信心和决心。
二、具体收获:
?通过小学教师教育科研能力培训和中小学教师新课程通识培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的能力。并且在区教师培训中心组织的课题设计比赛中获得一等奖，课题成果获得宁波市评比二等奖教师继续教育个人鉴定及评定教师继续教育个人鉴定及评定。
?通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和
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领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
?通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力
尊敬的各位领导和专家:
根据《吉林省教育厅关于开展XX――XX年中小学教师继续教育工作检查评估的通知》精神，我们对几年来的中小学教师继续教育工作做了全面的自检自评，现以指标体系为纲，做以简要汇报:
一、保障与机制
德惠市政府一直把教师进修学校建设列入重要议事日程，我局每年都召开几次专题会议研究部署继教工作， XX年分别召开了贯彻执行继续教育工作规划、开展长春市级骨干教师重新考核认定选拔推荐工作和以树立教师读书意识、促进教师专业发展为主题的读书活动的专题会议，XX年出台了《关于印发教育事业xxx发展规划纲要的通知》，对教师进修学校的硬件建设、干训工作、教师培训工作、电化教育工作和教学研究工作做了远景规划和部署。
为确保规划实施，加强行政与业务全方位管理，成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科
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设专人具体负责的领导小组。
市政府将中小学教师继续教育经费列入年度预算，平均每年至少拨付50万元以上， XX年达到79万元，XX年从省财政厅争取补助资金30万元，现已到帐，同时每年中小学教材发送站还将拨款30――40万元，并逐步形成了以财政拨款为主，学校自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制,并将资金有计划地用于购置硬件、设备维护等方面(维修教学楼20万，装修多功能会议室及维护电教设备20万，购置笔记本电脑20万，数码照相机2万多元),今年准备为每位教师配备一台电脑，资金已经到位，现正处于设备招标过程中教师继续教育个人鉴定及评定文章教师继续教育个人鉴定及评定出自
http://www.gkstk.com/article/wk-78500002106557.html，转载请保留此链接～。
教育局按照少而精、专兼结合、合理流动的原则加强了进修学校教师队伍建设。现有教职工93人，专职教师78人，教辅人员15人(包括3名工人)。大学本科学历81人，研究生学历17人，研究生学历占专任教师总数的22%;现代教育技术全部达到中级水平;高级教师28人，中级教师43人。副校长晁振英同志是吉林省特级教师，长春市有突出贡献专家，国家教育部师范司骨干教师培训客座教授
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曾荣获曾宪梓教育基金一等奖，第六届苏步青数学教育奖二等奖(前五届吉林省无人入选)，他发明创造的解排列组合问题的数学模型――排列阵和组合阵，为初等数学知识链增添了缺失的一环，为国内外首创教师继续教育个人鉴定及评定自我鉴定。中学语文教研员赵永春，创造了整体把握，培养能力的全新教学模式，并在全市推广实施。所写相关经验文章在XX年《农村中学语文教育》杂志上发表。继续教育教研室张绍琦老师，主持研究了《小学师生硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探》科研课题通过省市专家鉴定， XX年研究成功的毛雕画已申请国家专利。小学教研员
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刘广祥老师XX年被评为省级骨干教师,XX年被省学院评为小学语文优秀教研员,XX年被评为省级学科带头人。
根据培训任务的需要，我们先后聘请了东北师大教科院院长马云鹏，书记于伟，教授王凌浩、邬志辉、张嘉伟;省教育学院李元昌、潘景峰、张俊清教授;省干训办主任林森;市教育学院赵明旭教授等专家学者以及盛市、县中小学优秀教师为兼职教师，共计241人。来源广泛，结构合理，与专职教师的比例为1:4.9。对于兼职教研员，我们同其签有聘用合同，实行动态管理。如，小学语文兼职教研员王忠敏老师所讲的《五彩池》一课，在中央电教馆组织的国家级新课程教学案例评比中获长春市十名特等奖中的第一名，课例光盘作为培训案例免费下发，起到了示范作用。
我市中小学共有教职工9302人，其中专任教师7823人。基本满足教育教学的需要。
教师进修学校按照小实体、多功能、大服务的原则，整合教师培训工作的各类资源，与吉林省教育学院、长春教育学院、东北师范大学等高等教育机构联合开办了本、专科学历培训班、研究生课程班、教学骨干培训班、普通话培训班、市民外语工程培训班、英特尔培训班、中小学校长全员培训班,下联全市各中小学，利用县――基地――学校三级研培网络，开展学科主题教研，组织教师研修，形成了有效促进教师专业发展的良性运行机制。
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同时我们还设立了四所教育教学实践基地，分别为德惠市实验高中、第x中学、实验小学和市幼儿园，用于开展教学研究和教育教学改革等实践活动，对全市的基础教育发挥示范和辐射作用。
xx年召开了《关于落实教师教育网络(中秋晚会串词及主持词)联盟计划，全面开展新一轮中小学教师继续教育的实施意见》的启动大会，600名教师成为首批网联受益者。进修学校教研员受聘为网联指导教师，定期为网联学员答疑解惑教师继续教育个人鉴定及评定教师继续教育个人鉴定及评定。
进修学校已于xx年10月16――18日顺利通过以省中小学幼儿教育培训中心主任齐放为组长、潘飞老师为副组长的省级评估组验收，成为省级标准化建设达标单位，在此基础上，根据实际情况分别制定了三年发展规划和远程教育培训规划，力争在三年内筹措资金实现适应新形势的网上互动教研、视频教学，在XX年达到省级示范校标准。
二、规划与管理
教师进修学校充分发挥全市教师教育的组织、协调、指导、管理和服务等功能，依据中共长春市委、长春市人民政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》和《中小学教师继续教育规定》等相关法规和政策，实施对义务教育阶段教师的继续教育，坚持以教师为本，以促进教师专业化发展和
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全面提高教育质量为目标，分别制定了《新一轮教师继续教育规划》《师资队伍建设规划》《中小学教师全员培训规划》《新课程培训规划》等，充分体现了时代性、前瞻性、可行性。
按照省教育厅新一轮中小学教师全员培训规划，实施了全员培训，培训率达100%。在培训过程中，积极探索符合我市实际的中小学教师培训模式， XX年教育局出台了《德惠市教师专业发展型学校工程操作基本要求和德惠市中小学教师校本培训模式的通知》。目前已总结出三个系列，共计二十二条，十种培训模式，供各校遵循，为中小学开展校本培训、校本教研和教师专业发展型学校建设提供指导和帮助;积极组织和推动中小学开展教学研究和教改实验，为各校开展教师校本研修提供指导和服务。每年组织一次教师继续教育全员考试教师继续教育个人鉴定及评定文章教师继续教育个人鉴定及评定出自
http://www.gkstk.com/article/wk-78500002106557.html，转载请保留此链接～。帮助教师利用现代远程教育设施开展自主学习，为我市中小学现代远程教育提供支持和服务。按照省教育厅XX年全员培训规定的必修和选修课程订购规定数量的教材21万多元，无滥发滥编教师培训资料的现象。
三、组织与实施
为加大学历培训力度，于XX年下发了46号文件《关于转
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发全面提高教师学历水平、积极促进教师专业发展的决定》，特别指出对参加超高学历培训的教师将从师培经费中每年每人补助500元。几年来,我们有效组织教师进行学历补偿培训和学历提高培训，先后与吉林省教育学院、长春市教育学院、东北师范大学联合培训专科、本科、研究生课程班教师共5554人。其中专科3623人，本科1773人，研究生课程班158人。
师德培训始终作为教师继续教育工作的重中之重，德惠市政府在XX年教师节表彰了135名师德典型。
新教师实行岗前培训、持证上岗制度，XX年培训新教师142人，培训率达100%。对于音、体、美、心理等薄弱学科每学期都要组织期初备课，把新理念融入教学实践，进行有针对性地辅导。
xx年x月19日，举办了主题为关爱专业，注重发展的骨干教师专业发展论坛，我市两名教师荣获长春市专业发展论坛金星奖教师继续教育个人鉴定及评定自我鉴定
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同时，我们每学期都组织骨干教师送课下乡，并将之经常化、制度化，通过讲课、研讨、座谈等形式与一线教师充分互动、传经送宝。在新课程培训中，吸收骨干教师构建研究共同体，发挥骨干教师在教学实践中的优势，结合新课程的理念，新课程标准的具体要求，对参培教师进行有针对性的讲解与辅导。XX年，教育局下发了29号文件《关于成立德惠市中小学骨干教师明星站的决定》，认定212名骨干教师为明星站成员，覆盖中小学22个学科，具体负责全员培训、骨干教师培训、研究实施策略、设计培训内容、确定测评标准、协助培训管理等。制定了中小学教师全员参加现代教育技术培训计划，五年来，教师教育技术培训达96%以上。参加高级培训736人，通过高级答辩125人。
为了加强对农村教师的培训，我们进行了教研、师培重心下移的探索。XX年下半年，组建了中国教育学会语文专业委员会布海教研教改基地，通过校际间的联系和交流，组织
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科研活动，举办教育科研讲座、开展教研教改竞赛、评选学科带头人等活动，收到了明显成效。xx年，逐步在全市中小学组建了15个教研教改基地，建立了覆盖全市的三级研培网络，对校长和教师的培训以此为立足点展开，仅xx年就在各基地开展大型活动29次，中小型活动140余次，并将这一研培形式向村小延伸，将最基层的村小教研也纳入联合培训的范畴。在基地活动开展的过程中，我们又探索出了小班提升和学科沙龙这些高效、快速、优质培训骨干教师的新模式。截至xx年，我们共选派88名小班提升学员赴吉大附中、108中、天津路小学跟课学习，近百人参与了学科沙龙。xx年，我们在继续深入搞好三级网络、小班提升的同时，又开始了对主题教研这一新的教研课题的探索，xx年先后下发300余个有价值的教研主题供基层学校参考，全市专任教师主题教研活动参与率达到98%。
xx年以来，教育局本着全面开展、典型带动、创新机制、开拓新路的指导思想，把教师专业发展型学校工程建设当作教师培训工作的龙头，引领其他业务工作，并总结出了适合德惠市情、充满个性与特色的全新工作思路和工作模式，即两个运行机制(培训模式机制和操作菜单机制)，六个促培媒介(教学、教研活动媒介，教育科研媒介，合作交流媒介，教师考试媒介，专家、专题讲座媒介，干部培训媒介)。截止xx年，已经有9所学校被评为长春市级教师专业发展型学
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校。其中，x中被评为长春市级教师专业发展型学校示范校。xx年，有74人的教学叙事文章获得长春市教育局颁发的证书。
四、质量与效果
为加强对教育科研过程的管理，出台了《德惠市科研兴教实施方案》、《德惠市教育科研课题管理办法》等教育科研计划和工作制度，对中小学教育科研工作进行有效指导。XX年x月，继教办公室又立项教育部《农村中小学教师队伍建设对策研究》子课题; xx年x月，进修学校孙玲老师和大沙坨子村小共同承担的中央电教馆的科研课题《农远英语资源研发与应用》结题; XX年9月，陈冬梅老师主持承担的吉林省教育学院科研重点课题《关于以主题教研促进教师专业成长的研究》(立项编号jk81004)通过吉林省教育学院科研处有关专家的鉴定，业已结题。
作为科研成果的重要体现，五年来，进修学校教师在国家、盛市级刊物上公开发表的论文、著作等达到70多篇，编撰的著作在国家、省级出版社公开出版的达50多册。xx年出版《新课程探索与研究丛书》，共分八册，由长春市教育局周国韬副局长亲自作序。xx年《吉林教育》第5期刊登了晁振英校长撰写的联合培训的经验文章。XX年《长春教育学院学报》第1期刊登了陶大勇老师的《浅析课改理念创新中校长角色的转变》教师继续教育个人鉴定及评定教师继续教
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育个人鉴定及评定。xx年《吉林教育》12期刊登了陶大勇、黄艳梅老师的《新课改理念下校长应具备的素质》。xx年，《吉林教育》1、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小学的经验材料《抓好试点工程，探索农村中小学现代远程教育发展之路》。xx年9月，张绍琦老师的《德惠市小学教师在职培训现状调查研究》和裴国英老师撰写的论文《以研培基地为媒介，探索农村教师专业化发展的新途径》在长春市教育事业发展系列研讨活动征文评选中，获得二等奖。
xx年x月20日，吉林省李元昌农村教研师培经验交流会在我市召开，省教育厅副厅长迟学智、师培处处长张志霞、省教育学院院长张笑庸、副院长张德利、长春市教育局副局长周国韬等领导同志出席会议，并对德惠市的师培工作表示赞赏。我市教育局在会上做了《以基地为媒介，推进教研和师培工作的全面创新》的介绍。XX年x月26日敦化、东辽40位同仁赴德考察基地建设情况。省教育电视台全程跟踪报道了此次活动。
xx年1x月13日，吉林省农村中小学现代远程教育工程应用现场会在我市召开，中央电教馆副馆长王珠珠、省教育厅副厅长迟学智、车秀兰、市教育局局长王树彬、副局长朱彤顺等领导出席了会议。教育部基础教育司副司长李天顺欣闻此事，1x月15日由省教育厅副厅长迟学智陪同也专程赴德实地调研，并对农远设备和农远资源在培训农村师资方面发
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挥的作用给予了充分肯定教师继续教育个人鉴定及评定文章教师继续教育个人鉴定及评定出自
http://www.gkstk.com/article/wk-78500002106557.html，转载请保留此链接～。四平地区和松原宁江区60人次来德参观考察。XX年x月30日长春市农村中小学现代远程教育工作现场会在我市达家沟中心校召开，王树彬局长、朱彤顺副局长参加了会议。周国韬副局长主持了会议。达家沟小学在会上介绍了经验。
#from 教师继续教育个人鉴定及评定来自学优网http://www.gkstk.com/ end#
xx年x月21日，吉林省中小学主题教研现场研讨会在我市召开。省教育学院党委书记秦磊、省教育厅师培处处长张志霞、省教育学院副院长张德利、省中小学幼儿教育培训中心副主任宋胜杰、省教育学院农村基础教育研究所所长李元昌教授、市教育局副局长周国韬、师培处处长韩松、市教育学院党委书记满海霞等领导出席会议，来自全省各市、县区和天津的教研精英及本市中小学的教学领导、骨干教师等600多人参加了会议。我局葛升甜副局长做了《搞好主题教研，探索教研工作的新模式》的经验介绍。张德利副院长对我市主题教研工作的参与人数和研究深度给予了充分肯定。周国韬副局长在会上做了研讨发言。此次会议省教育电视台进行了跟踪报道。
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五、特色与创新
进修学校坚持务实、高效、发展、创新这一主题，坚持现代化、规范化、特色化的发展方向，在教师继续教育领域有效整合教研、电教和干训部门的优质资源，依托人网，利用农远资源，立足三级研培网络，推行两个运行机制、六个促培媒介，以研促培、研培一体，扎实地开展了对校长和教师的培训。在实践探索中确立了小班提升和学科沙龙这些培训骨干教师的新模式。
xx-x年，我们创办了《德惠教苑》，现已出了八期，分别为教研版、教学信息版、电化教育版、基地专号、教育信息版、继续教育版，展示了德惠教育的风采和特色成果。
几年来，进修学校的工作成绩得到了上级教育行政部门的充分肯定。XX年被评为长春市市民通用外语工程考试工作最佳组织单位，同年，被评为长春市中小学教师继续教育工作先进单位教师继续教育个人鉴定及评定自我鉴定。XX年被评为长春市普通话水平培训测试最佳组织单位。xx-x年x月英特尔培训被长春市教育局授予优秀单位
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XX年，经省验收被评为标准化教师进修学校达标校。XX年，被长春市教育局授予2xx-xx――2xx-x年中小学教师继续教育工作先进集体，德惠市教育局被授予吉林省中小学教师继续教育工作先进集体。进修学校作为外县区唯一受表彰的达标单位，被吉林省教育厅授予首批县(区)级电教馆标准化建设达标单位、省电化教育先进单位。校长李长坤同志荣获长春市教育信息化特殊贡献奖。
沐浴着改革的春风，德惠教育在各级教育行政和业务部门的领导与指导下，在兄弟县市区及有关学校的支持下，教师继续教育工作取得了长足的发展，但如何使教师队伍结构趋于合理、如何完善选人用人机制等仍是我们今后工作思考的重点，我们将以此次评估工作为契机，开拓进取，改革创新，努力为全市教育事业的发展做出新的贡献。
谢谢大家!
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延伸阅读:
教师继续教育个人总结
通过本次远程教育学习使我受益匪浅，感触颇多。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
下面我把这次自己接受继续教育的工作情况做以下总结:
一、关注学生，热爱学生
工作中，教师的角色发生转变，我要把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演教材的执行者的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。 通过老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯教师继续教育个人鉴定及评定教师继续
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教育个人鉴定及评定。我坚信:只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
二、勤于学习，充实自我
勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学习，向实践学习，向他人学习，向外物学习。无所不学，则无所不至。教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会教师继续教育个人鉴定及评定文章教师继续教育个人鉴定及评定出自
http://www.gkstk.com/article/wk-78500002106557.html，转载请保留此链接～。先要树立把每一个学生培养成人教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。
三、自我评价，自我反思。
在教学过程中，我获得了成功的经验和总结失败的教训，学会了自我反省。在和其他教师学习讨论的同时，我也发现别人的长处，找出自己的优势和与别人之间的差距，使自己
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能正确评价自我
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教师继续教育个人鉴定及评定自我鉴定。在学习过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，平等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务。
四、交流经验，完善自我。
通过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了自
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己的专业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。
学期结束了，我不仅增加了许多教学上的反思，也获得了一些教学上的成功经验。打开自己的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲台上的风采，也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹，同时也体验了探索成功的喜悦。在今后的继续教育工作中，我要继续努力，争取更大的成功。 总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。
阅读拓展:
教师继续教育个人学习总结
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了一定成效。在现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念:对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次
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的分析和反省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己教师继续教育个人鉴定及评定教师继续教育个人鉴定及评定。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是变革。
二、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观教师继续教育个人鉴定及评定文章教师继续教育个人鉴定及评定出自
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我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的传道、授业、解惑之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。
因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说:百年树人。我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要
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认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。
为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
三、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。
通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别教师继续教育个人鉴定及评定自我鉴定
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我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二次我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。
同时，在科研上，我从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅是教师，更要成为一名教育家。
四、通过学习教育学心理学知识，逐步明确了学生的喜好，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。
过去只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要体现在科研论文的发表及科研成果的及时总结上，及教学效果上。
总之，通过继续教育的学习，学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的不足，我还要和学生一样努力学习，养成
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终身学习的习惯，和学生共同成长。 因为学习和学会学习不仅是学生的事，也是我们老师必须做的事～学习是永远的主题!我相信，通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。
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范文五：教师继续教育个人鉴定.doc
街道十二五时期重点工作总结及工作计划
“十二五”工作总结“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期～是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。x街道办事处在XX区委区政府的正确领导下～以**理论～“三个代表”～科学发展观重要思想为指导～认真学习贯彻党的十八大～十八届三中、四中全会精神。紧紧围绕XX区“3321”发展战略～以促发展、促和谐为目的～以经济建设为中心～以社区收获:?通过“小学教师教育科研能力培训”和“中悟小学教师新课程通识培训”～使我对教育:科研和新课程有了更深的理解～不断提高箬了自己的科研水平和驾驭新课程的能力。淘并且在区教师培训中心组织的课题设计比甓赛中获得一等奖～课题成果获得XX市评ヶ比二等奖。?通过一系列的师德培训～从硌理论和实际的结合上学习和领会了教师职 业修养所涵盖的内容～提高自己的事业认髹识～职业认同水平～增强了自己从事教育宫事业的使命感和责任感。?通过农村中小搴学教师素质提升工程的培训～使我对教育雁教学理念、现代教学理论和现代课程理论あ和当今国外先进教育思想都有了进一步了惋解～也提高了我们的管理能力尊敬的各位失领导和专家:根据《吉林省教育厅关于开 展xx——xx年中小学教师继续教育工葬作检查评估的通知》精神～我们对几年来烯的中小学教师继续教育工作做了全面的自瑾检自评～现以指标体
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系为纲～做以简要汇绨报:一、保障与机制XX市政府一直把教瞳师进修学校建设列入重要议事日程～我局 每年都召开几次专题会议研究部署继教工暨作～xx年分别召开了贯彻执行继续教育钻工作规划、开展XX市级骨干教师重新考旖核认定选拔推荐工作和以“树立教师读书 意识、促进教师专业发展”为主题的读书?活动的专题会议～xx年出台了《关于印等发教育事业“xxx”发展规划纲要的通庸知》～对教师进修学校的硬件建设、干训怕工作、教师培训工作、电化教育工作和教漏学研究工作做了远景规划和部署。为确保革规划实施～加强行政与业务全方位管理～哄成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局眚长葛升甜为副组长、人事科设专人具体负羧责的领导小组。市政府将中小学教师继续粑教育经费列入年度预算～平均每年至少拨?付50万元以上～xx年达到79万元～ηxx年从省财政厅争取补助资金30万元镄～现已到帐～同时每年中小学教材发送站 还将拨款30——40万元～并逐步形成 了以财政拨款为主～学校自筹为辅～多渠削道筹措办学经费的保障机制,并将资金有楠计划地用于购置硬件、设备维护等方面( 维修教学楼20万～装修多功能会议室及裟维护电教设备20万～购置笔记本电脑2嫣0万～数码照相机2万多元),今年准备汊为每位教师配备一台电脑～资金已经到位蠃～现正处于设备招标过程中。教育局按照埏少而精、专兼结合、合理流动的原则加强址了进修学校教师队伍建设。现有教职工9蓦3人～专职教师78人～教辅人员15人坟(包
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括3名工人)。大学本科学历81人码～研究生学历17人～研究生学历占专任茄教师总数的22%;现代教育技术全部达嘏到中级水平;高级教师28人～中级教师峁43人。副校长晁振英同志是吉林省特级幸教师～XX市有突出贡献专家～国家教育讣部师范司骨干教师培训客座教授。曾荣获彝曾宪梓教育基金一等奖～第六届“苏步青况数学教育奖”二等奖(前五届吉林省无人肺入选)～他发明创造的“解排列组合问题?的数学模型”——排列阵和组合阵～为初 等数学知识链增添了缺失的一环～为国内组外首创。中学语文教研员赵永春～创造了称“整体把握～培养能力”的全新教学模式 ～并在全市推广实施。所写相关经验文章德在xx年《农村中学语文教育》杂志上发懑表。继续教育教研室张绍琦老师～主持研 究了《小学师生硬笔书写、粉笔字书写和殛简笔画训练方法新探》科研课题通过省市优专家鉴定～xx年研究成功的“毛雕画”荛已申请国家专利。小学教研员刘广祥老师ヨxx年被评为省级骨干教师,xx年被省胗学院评为小学语文优秀教研员,xx年被咚评为省级学科带头人。根据培训任务的需腆要～我们先后聘请了东北师大教科院院长 马云鹏～书记于伟～教授王凌浩、邬志辉黻、张嘉伟;省教育学院李元昌、潘景峰、辎张俊清教授;省干训办主任林森;市教育徼学院赵明旭教授等专家学者以及盛市、县戕中小学优秀教师为兼职教师～共计241蕈人。来源广泛～结构合理～与专职教师的遐比例为1:。对于兼职教研员～我们同其灏签有聘用合同～实行动态
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管理。如～小学诗语文兼职教研员王忠敏老师所讲的《五彩巷池》一课～在中央电教馆组织的国家级新癜课程教学案例评比中获XX市十名特等奖 中的第一名～课例光盘作为培训案例免费殪下发～起到了示范作用。我市中小学共有炎教职工9302人～其中专任教师782毗3人。基本满足教育教学的需要。教师进悯修学校按照“小实体、多功能、大服务”蟠的原则～整合教师培训工作的各类资源～浚与吉林省教育学院、长春教育学院、东北五师范大学等高等教育机构联合开办了本、狞专科学历培训班、研究生课程班、教学骨三干培训班、普通话培训班、市民外
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