三木子雨
范文一：政治内容摘要
内容摘要:新课程视野下课堂教学不仅仅是为了知识而教学, 而是为了人的 全面发展而教学的生命化课堂教学。 思想政治课堂追求的是在师生双方得到完整 生活的教与学的过程中, 使师生双方知识能力, 人文素养都得以生成与提升, 这 样思想政治课的教学才会取得高效益关键词:教学质量 面向全体 教师素 质 课堂气氛
教材 方法多样
思想政治课是抓好初中德育工作的主渠道,而
目前还存在着沿袭传统的政治课教学方法,即采取满堂灌的老教学方法。
一、要做到面向全体,分层教学,抓好基础
面向全体,分层教学,抓好基础就是一切从本校、本班、本学科的实际出发,根 据不同类型, 不同层次学生的实际情况, 有区别地开展教学工作, 对不同层次的 学生要提出不同的要求, 反对一个模式, 一刀切。 因此, 就必需认真分析和考察, 根据学生实际状况, 对不同类型的学生提出不同的要求:1、 学习成绩好的学生, 要求在牢固掌握基础知识的基础上, 适当深化, 注重在能力方面的培养, 提高他 们分析问题和解决问题的能力, 力争把知识转变为能力和觉悟, 并加强综合训练, 挖掘出他们的潜能。 2、学习成绩一般的学生,要狠抓基础知识,注重在基本知 识过关和基本训练上下功夫,再在加强学生理解记忆上下功夫,一步步地引导, 传授于他们分析问题的方法,解决问题的能力。 3、要注意去积极转化和辅导差 生, 这是全面提高整体教学质量的一个重要的环节。 转化差生是一项艰苦、 细致 的工作,对差生要有热心、有耐心,爱护他们的自尊心,激励他们的上进心。具 体做法是:
对差生, 决不歧视他们, 要偏爱他们, 重视他们, 关心爱护他们, 切忌一味指责。 课外多花一点时间与差生谈心,谈学习、谈认识、谈目标、谈追求,帮助他们分 析落后的原因所在, 指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法, 培养差生学习的 主动性、 积极性和创造性。 坚持用我们的爱心和汗水浇灌学生的成才之路。 其 次要努力去寻找, 去发现差生身上的闪光点, 多表扬, 少批评, 多肯定, 少否定。 每位差生都有自己的闪光点, 他们也希望得到别人的认可, 因而作为教师应该多 与他们交谈, 肯定他们的长处, 积极鼓励他们在学习上多加努力, 基础差只是暂 时的,关健在于自己的勤奋努力,勤能补拙,只要自己有恒心,有信心,讲究学 习的方法,就一定能赶上来;同时,对他学习上的每一点进步,都要及时给予鼓 励和表扬。
最后, 要耐心辅导, 循序渐进, 逐步提高。 教学上要充分考虑到差生的接受能力, 从易到难,循序渐进。关键在课内,功夫在课外,也就是在平时要下大功夫。 同时, 适当开展一些第二课堂活动, 培养学生学习的兴趣。 如组织学习知识竞赛、 学科知识画廊评比、演讲比赛、讨论课、报告会,搞一些与教材内容有关的社会 调查活动, 并结合学生所学到的知识加以分析, 指导学生撰写小论文, 提高学生 运用知识的能力,做到理论联系实际,真正收到了实效。
二、全面提高政治教师的自身素质
打铁先要自身硬, 要提高政治课教学质量, 教师要自觉提高自身素质。 教师的素 质主要包 括两个方面, 一是自身的专业知识要扎实、 要更新, 业务能力要提高; 二是教师的言行修 养、道德觉悟要提高。要提高教师素质,必须扎扎实实地做 到下面几点。 1、坚持学习,不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展, 政治理论也在不断地丰富和发展。 作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知 识,必须不断学习,不断更新知识,使自己的认识适应发展的需要。 2、勇于实
践,不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识,还需勇于实践, 不断提高自己的业务能力, 这就要求教师积极参与教学研究, 结合实际、 因材施 教、勇于实践、善于总结,不断探索和掌握学科教学的好方法,有效地推行素质 教育。 3、为人师表,不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己,教师必须 以高尚的师德为学生的楷模, 用高尚的言行举止带动学生修心立品。 这就需要教 师做到:(1)在言论上,要对国家对社会对学生负责,对社会有不同看法,也不 能在学生中大发言论,误导学生。
(2)在举止上,要时时处处为人师表,要求学生做到的;教师首先做到。教师要 热心善事,让社会主义道德风尚在校园里、在学生中传扬。
三、课堂气氛活
起来,实施情感教育
学生在良好的教学氛围中能发挥其主导作用, 轻松、 愉快地学习。 教师应发挥主 导作用, 积极主动地利用、 激发和培养学生的积极情感, 要以良好的情绪感染学 生,形成愉悦的课堂气氛。我们的课堂气氛活
了起来, 使我们知识的传授完全在一种轻松而又愉悦的过程中完成, 一节课下来, 师生常常有一种意犹未尽之感。 初四第二学期主要是复习, 课堂上教学模式我也 作了大胆的改进。 找了几个有代表性的学生采取集思广益, 共商复习方法:让大 家分成小组, 共同复习单元知识, 然后小组抽代表到讲台前讲解。 看那个小组知 识结构好、 知识讲得清、 用的时间少。 每节课最后评出优胜的小能手和优秀小组。 话音刚落,只见各个小组围坐一起,大家齐心协力,翻书、讲知识点还有的划知 识框架,有的说有的写,争先恐后,学习氛围非常浓厚!一会儿,有个男生第一 个跑上讲台, 讲起本节课的知识, 并边讲边在黑板上划知识框架, 只见他一边讲 一边板书,还真有点教师的味道呢!小组成员积极补充,唯恐自己小组落后。从 而使学生对知识了解得更加全面。 这个同学刚下去, 紧接着一个女孩站起离开座 位,边讲边走向讲台,由于她旁征博引,将知识讲解得简明而透彻,更易于为学 生所理解, 再加上她语言幽默, 所以博得了同学们的阵阵掌声。 最后被评为优秀 的小能手。 本节课大家在愉快轻松的环境中把本单元的知识掌握了! 课堂气氛活 跃了、 效率提高了。 可以说大家把自己的热情都迸发出来! 尽情在知识的海洋中 遨游,给课堂增加了无穷的乐趣!
四、要做到把握大纲, ‘ 吃透 ’ 教材,
把握大纲, ‘ 吃透 ’ 教材即以大纲和教材为准。讲课时,我们应准确地把握本课在 全书中的地位,以及重点、难点,每一节课都有明确的教学日标,特别是对于基 本概念和基本原理的教学,更要做到准确、明了、简洁。如在讲生产关系一定要 适应生产力的发展这个基本原理时, 首先应点出了这是支配人类社会发展的客观 规律, 是不以人的意志为转移的。 生产力是社会发展的最终决定力量。 接着列举 几种社会形态的更替, 说明这些都是由这个客观规律决定的。 在讲到资本主义与 社会主义的更替时, 同样强调是受这一规律支配的, 从而要求同学们要坚定共产 主义必胜的信念, 树立起振兴中华的远大理想, 从而达到了提高学生思想认识的 目的。 同时十分强调学生答题的规范化和准确性, 把准字渗透到日常的教学和练 习中去。
五、要做到因材施教,方法多样,激发兴趣
因材施教,方法多样,激发兴趣即教学方法和教学手段要灵活、多样,就是针对 不同层次的学生,采用不同的教学方法进行教学,如尽量多采用启发式教学法、 点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和
手段,鼓励学生的学习兴趣。在整个教学过程中,我们强调学生的主体地位,教 师的主导地位, 重视调动学生学习的主动性和积极性。 在备课时, 我们力争做到 四备(备大纲、备教材、备教法、备学生);在上课时,我们让学生既动眼、又 动手;既动脑、又动口,充分发挥师生的双边活动的作用。如在讲社会主义初级 阶段的基本国情时,我首先指导学生阅读、思考并设计几个问题组织学生讨论。 1、为什么说我国的社会主义还处于初级阶段?主要表现在哪些方面? 2、我国 社会主义初级阶段的含义? 3、社会主义初级阶段存在的主要矛盾是什么?如何 解决这一矛盾?学生经过看书、思考、讨论后,用书上的内容加以回答,然后教 师加以归纳、总结。这样学生就比较容易理解社会主义初级阶段的真正含义了。 也克服了死记硬背, 也使学生从中领悟到我国目前所面临的困难, 以及作为学生 所肩负的历史责任感,从而教活了知识。
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范文二：内容摘要的写法
(制造企业物流管理模式选择研究分析)
内容摘要
合理、高效、科学的物流管理模式是制造企业提高物流运作效率、降低物流运营成本、增强市场竞争力的关键。当前能够为企业采纳的物流管理模式有多种组合形式，且每种形式都有各自的优劣势和适应条件，企业只有选择到真正适合自身的物流管理模式，才能帮助企业构建和形成高效的物流系统。目前企业界尚未形成一套成熟的企业物流管理模式选择思路与方法体系，主要依靠企业决策者的个人经验和能力进行选择，这种非系统的选择决策方式存在严重的缺陷，会给企业经营带来较大的风险。基于此，本论文拟对制造企业物流管理模式选择应重点关注的问题进行理论研究。
论文介绍了企业物流管理相关理论，其中重点阐述了企业物流管理模式的内涵;详细分析了我国制造企业物流管理的发展现状及其发展趋势，这部分的研究工作旨在为后文制造企业物流管理模式选择相关问题研究做铺垫。接下来文章总结和分析了各种可供制造企业选择的物流管理模式的优劣势以及各种物流管理模式的适用条件。论文在研究的过程中始终遵循系统与局部相结合、理论联系实际的原则。拟对制造企业物流管理模式选择的相关问题进行理论结合实际的深入研究探讨，力图为我国制造企业实施物流管理模式改革和调整提供有益的参考借鉴。
关键字:
制造企业物流系统;制造企业物流战略;物流管理模式
范文三：内容摘要的写法
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辅导资料:如何写摘要及关键词
, 论文摘要的作用
论文摘要是为读者检索论文服务的。是便于读者用最短时间掌握信息，了解研究工作或文章的主要内容和结果，从而决定是否需要详读全文。对于摘要的其总体要求是:读者即使不着全文而只看摘要，也可以获得文档的信息以决定是否有必要花时问阅读全文。所以从摘要中应该很容易看出该研究作了哪些具体工作，有哪些具体成果及与以往同类研究的不同之处。摘要其实是一个非常重要的部分，因为它要用最少的语句表达最重要的信息。
概括成一句话:摘要是文章的高度浓缩。
, 论文摘要的内容
内容摘要是毕业论文(设计)的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性。包括:课题来源，主要设计，实验方法，本人主要完成的成果。它应是约含200个字符的中文摘要。
论文摘要一般要包括以下内容:研究目的(简短说明要解决什么问题，该部分可以省略)，研究方法和过程(对象、条件、原理、步骤等)，研究结果和结论。重点应突出作者研究的创新内容和结果。
, 摘要中容易出现的问题
问题一:摘要只写一大堆的研究背景和意义，只交代做了什么，而没有写出具体的内容有什么，具体规律是什么，具体关系是什么，具体结果有哪些等等。研究背景和研究意义的介绍应该属于引言的内容，将过多的介绍内容放入摘要会使内容空洞，缺乏给出足够的有用的信息。
问题二:应避免对题目的重复和一般性内容的叙速(如背景、意义、重要性)。不写无用的话，如“本文所谈的有关研究工作是对过去老方法的一个极大的改进”，“本工作首次实现??”，“经检索尚未发现与本文类似的文献”等词句不要写入内容摘要。
, 摘要的结构
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以结构式摘要为例, 结构式摘要需明确写出目的、方法、结果和结论四部分。
1.目的(Objective):简明指出此项工作的目的，研究的范围。
2.方法(Methods):简要说明研究课题的基本做法,包括研究对象、材料和方法。
3.结果(Results):简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义等,并说明其价值和局限性。
4.结论(Conclusion):简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。
, 摘要实例分析
题目:声带振动功能模式识别
摘要:应用小波变换估计传导语音的谐波噪声比(方法)，研究了不同发声方式、发音及声带病变对传导语音谐波噪声比的影响，并与口腔语音的谐波噪声比进行了对比研究(对象)，发现发不同元音时，传导语音谐波噪声比的变化范围是5bB，口腔语音谐波噪声比的变化范围为20dB;不同发声方式的传导语音谐波噪声比的变化范围可达18dB，口腔语音的变化范围为12dB(结果)。结果表明传导语音谐波噪声比能够更好地反映声带振动模式，是一种研究声带振动功能和模式及喉部疾病诊断的有效方法(结论)。
从上述的内容摘要中，我们可以很清晰地得到以下的内容:
1. 研究对象: 传导语音谐波噪声比
2. 研究方法: 小波变换
3. 研究结果:发不同元音时，传导语音谐波噪声比的变化范围是5bB，口腔语音谐波噪声比的变化范围为20dB;不同发声方式的传导语音谐波噪声比的变化范围可达18dB，口腔语音的变化范围为12dB
4. 研究结论: 传导语音谐波噪声比能够更好地反映声带振动模式，是一种研究声带振动功能和模式及喉部疾病诊断的有效方法。
, 关键词的写法
关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息目的单词或术语。这个概括至少说明这样三层意思:一是关键词用于文献标引。文献标引是根据文献的特征，赋予某种检索标识的过程。如依据文献的外表特征(包括题名、著者等)，就有
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题名标引、著者标引;依据文献的内容特征，就有分类标引、主题标引，关键词是主题词的一种(主题词还包括标题词、元词、叙词等)，即以能揭示和反映文献主题的关键词用作文献标引。所以，关键词的选定，实际上是文献标引的一个过程。二是关键词要反映文献主题。
关键词应该主要包括:研究对象，研究手段(方法)等;一篇论文应选取3-8个关键词。也就是说，最低不要少于3个，最多也不要超过8个。大多数文章选取的关键词一般在3-5个。当然，有的文章主题比较单一，关键词就可少于3个;而有的论文是多元主题，关键词就需要多选几个，但也不要超过8个。具体的安排如下:
第一个关键词列出该文主要工作或内容所属二级学科名称。学科体系采用国家技术监督局发布的《学科分类与代码》(国标GB/T 13745-92)。
第二个关键词列出该文研究得到的成果名称或文内若干个成果的总类别名称。
第三个关键词列出该文在得到上述成果或结论时采用的科学研究方法的具体名称。
对于综述 和评述性学术论文等，此位置分别写“综述”或“评论”等。对科学研究方法的研究论文， 此处不写被研究的方法名称，而写所应用的方法名称。前者出现于第二个关键词的位置。
第四个关键词列出在前三个关键词中没有出现的，但被该文作为主要研究对象事或物质的名称，或者是题目中出现的作者认为重要的名词。
如有需要，第五、第六个关键词等列出作者认为有利于检索和文献利用的其他关键词。
关键词的选取和标引，既是论文格式规范化的需要，又有助于读者掌握文献的主题和内容，以达到方便和有效利用文献的目的。
以上是有关论文内容摘要写法相关的一些内容，希望上述资料对同学们的毕业论文写作能够有所帮助。
2010/12/18
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范文四：内容摘要的写法
摘要的写法
1、论文摘要的作用
论文摘要是为读者检索论文服务的。是便于读者用最短时间掌握信息，了解研究工作或文章的主要内容和结果，从而决定是否需要详读全文。对于摘要的其总体要求是：读者即使不着全文而只看摘要，也可以获得文档的信息以决定是否有必要花时问阅读全文。所以从摘要中应该很容易看出该研究作了哪些具体工作，有哪些具体成果及与以往同类研究的不同之处。摘要其实是一个非常重要的部分，因为它要用最少的语句表达最重要的信息。
概括成一句话：摘要是文章的高度浓缩。
2、论文摘要的内容
内容摘要是毕业论文（设计）的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性。包括：课题来源，主要设计，实验方法，本人主要完成的成果。它应是约含200个字符的中文摘要。
论文摘要一般要包括以下内容：研究目的（简短说明要解决什么问题，该部分可以省略），研究方法和过程(对象、条件、原理、步骤等)，研究结果和结论。重点应突出作者研究的创新内容和结果。
3、摘要中容易出现的问题
⑴ 摘要只写一大堆的研究背景和意义，只交代做了什幺，而没有写出具体的内容有什么，具体规律是什么，具体关系是什么，具体结果有哪些等等。研究背景和研究意义的介绍应该属于引言的内容，将过多的介绍内容放入摘要会使内容空洞，缺乏给出足够的有用的信息。
⑵ 应避免对题目的重复和一般性内容的叙速（如背景、意义、重要性)。不写无用的话，如“本文所谈的有关研究工作是对过去老方法的一个极大的改进”，“本工作首次实现……”，“经检索尚未发现与本文类似的文献”等词句不要写入内容摘要。
4、摘要的结构
以结构式摘要为例, 结构式摘要需明确写出目的、方法、结果和结论四部分。
⑴ 目的(Objective)：简明指出此项工作的目的，研究的范围。
⑵ 方法(Methods)：简要说明研究课题的基本做法,包括研究对象、材料和方法。 ⑶ 结果(Results)：简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义等,并说明其价值和局限性。
⑷ 结论(Conclusion)：简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。
范文五：调研报告的内容摘要
调研报告的内容摘要
调查报告摘要、关键词
关于唐山市盛泰建筑安装有限公司财务管理的调查报告
摘 要
财务管理是企业管理的重要组成部分，财务管理直接关系到企业的生存与发展。文章就中小企业在财务管理中存在的问题进行了探讨，并提出了相应的对策建议。我国中小企业经过改革开放20多年的发展，已取得了辉煌的成绩，在我国国民经济中占有举足轻重的地位。但是，目前中小企业举步维艰，失败率较高，企业平均寿命只有3—5年，一个极其重要的原因就在于财务管理工作跟不上企业发展的需要。在市场经济条件下，企业要生存、发展和盈利就必须建立现代企业制度，科学地进行资本运营，而这一切都需强化财务管理。
目前，不少中小企业会计账目不清，信息失真，财务管理混乱;企业领导营私舞弊、行贿受贿的现象时有发生;企业设置账外账，弄虚作假，造成虚盈实亏或虚亏实盈的假象等等。究其原因，一是企业财务基础薄弱，会计人员素质不高，又受制于领导，无法行使自己的监督权;二是企业领导的法制观念淡薄，忽视财务制度、财经纪律的严肃性和强制性。为解决好上述问题，一是中小企业要严格执行从业人员养老、医疗等保障制度，以吸引更多高级财务管理人员到中小企业发挥作用。二是企业的财会人员，要加强培训和进行思想政治教育，特别要学习《会计法》、《会计准
则》、《会计制度》，增强财会人员的监督意识，要求会计人员持证上岗。三是企业领导要不断提高自身的法律意识，增强法制观念。只有通过企业财务人员和领导人员甚至全员的共同努力，才能改善企业管理状况，提高财务管理，提高企业的竞争实力。
关键词:中小企业;财务管理;问题;对策;生存与发展;资本运营
1
篇二:一、调查报告格式和要求
调查报告格式要求
一、调查报告撰写的内容与要求:
一份完整的调查报告应由以下部分组成: -
1.报告题目 -
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把调查报告的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2(作者署名
作者署名应使用真名，如为团体作者的执笔人可标注于篇首页地脚处。
3(摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)-
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述调查报告中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字
数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括:-
a)“摘要”字样;宋体 小四号
b)摘要正文;中文摘要一般以200字左右为宜
c)关键词;关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为3~6个 d)中图分类号。 -
4(正文 -
正文为调查报告的主体部分，是调查报告核心内容，是对调查过程的详细表述，不少于4000字(不含调查基本情况部分)。根据所调查基本情况提出问题、分析问题、解决问题。调查报告内容分为调查基本情况介绍、调查中发现的问题和分析、思考建议、结语四部分，包括介绍调查的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对调查中得到的结论的详细叙述与分析，并提出自己的建议。
5(结束语 -
结束语包含对整个调查报告进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。 -
6(谢辞 -
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。 -
7(参考文献 -
参考文献是调查报告不可缺少的组成部分，它反映调查报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
8.附录 -
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入调查报告的附录中。-
二、撰写调查报告的准备与主要步骤:
调查报告的写作过程应包括以下步骤:收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下: -
1.收集资料 -
资料是撰写调查报告的基础。收集资料的途径主要有:通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。-
2.拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3.拟订调查方式
一般可选择:问卷式，访谈法，观察法，资料法等，若是问问卷式则要设计调查问卷
4.起草
报告提纲确定后，可以动手撰写调查报告的初稿。在起草时应
尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。 -
5.修改、定稿
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
三、调查报告的写作细则:
1.书写 -
调查报告要用学校规定的稿纸单面书写(必须用黑或兰黑墨水)或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下:标题(“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中)，学院及作者名称(“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者
名称之间应空两格)，目录(“二号”“黑体”居中)内容(“小四号”“宋体”)，摘要(“四号”“黑体”“加粗”):内容(“四号”“仿宋”)，关键词(“四号”“黑体”“加粗”)，正文内容(“四号”“宋体”)。调查报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。 -
2(标点符号 -
调查报告中的标点符号应准确使用。-
3.名词、名称 -
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名
词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)应按通常标准译法写译名。
4.量和单位 -
调查报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100,GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
5.数字 -
调查报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。
6.标题层次-
调查报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。-
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点-
7.注释 -
调查报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加注页的下端)，而不可用行中插注(夹在
正文中的注)。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。-
8.公式 -
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。 -
9.表格 -
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。 -
10.插图 -
文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观;插图6幅以内，用计算机绘制;若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1:1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。-
11.参考文献-
参考文献置于正文末，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出;超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国
人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。-
主要参考文献著录格式如下:
著作:标注顺序:责任者/文献题名/出版者/出版时间/页码。
示例:赵景深.《文坛忆旧》.北新书局，1948年，第43页。
期刊:标注顺序:责任者/文献题名/期刊名/年期(或卷期，出版年月) 。
示例:何龄修.《读顾诚〈南明史〉》.《中国史研究》1998年第3期。
学位论文、会议论文等:标注顺序:责任者/文献标题/论文性质/地点或学校/文献形成时间/页码。
示例:方明东.《罗隆基政治思想研究(1913-1949)》.博士学位论文，北京师范大学历史系，2000年，第67页。
12(附件
附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。
13(字体与字号
题目:黑体三号居中
作者名字:宋体四号居中
摘要、关键词、参考文献:宋体小四号加粗
摘要、关键词、参考文献内容:宋体小四号
作者简介、注释:宋体小五号加粗
作者简介、注释内容:宋体小五号
正文:宋体小四号
第一级目录为“1”、“2”、“3”等:宋体小三号加粗 第二级目录为“2.1”、“2.2”、“2.3”等:宋体四号加粗
第三级目录为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等:宋体小四号加粗
篇三:调查报告撰写的内容与要求
调查报告撰写的内容与要求
一份完整的报告应有以下几部分构成:
1. 报告封皮
2(报告题目
3(摘要
4(前言
5(正文
6(结束语
7(谢辞
8.参考文献
9.附录
1.报告封皮
报告封皮要设计美观大方，主要包括报告题目、团队名称、指导老师、团队负责人、团队成员、完成时间等内容。
2(报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。可以是公文式标题，即《关于??的实践报告》;也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
3(摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践(转 载于:wWw.xIeLw.com 写 论文 网:调研报告的内容摘要)活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括:
(1)“摘要”字样;
(2)摘要正文;
(3)关键词;
4(前言:
写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。
5(正文
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，活动内容，
经验体会，理性思考，问题和建议，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。 要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议;报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
字数一般在15000字以上。
6(结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。
7(谢辞
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
8.参考文献
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
9.附录
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。 例如:调查问卷、访谈记录、实践简报、实践日志、实践心得、实践照片等。
(二)排版要求:
用计算机排版、打印一律用A4打印纸。
版式要求如下:
标题(“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中)，学院及作者名称(“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格)。目录(“二号”“黑体”居中)目录内容(“小四号”“宋体”)，摘要(“四号”“黑体”“加粗” ):内容(“四号”“仿宋” )，关键词(“四号”“黑体”“加粗” )，正文内容(“四号”“宋体” )。
实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。
