幼儿园大班健康教案：大班健康

范文一：幼儿园大班健康教案：大班健康领域

　　活动过程：

　　一、热身教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

　　师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

　　幼：好!

　　(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)二、引发兴趣，自由讨论1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

　　师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

　　幼：是。

　　师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”

　　幼：我家是平房。

　　幼：我家住在楼房里。

　　幼：我的家也是楼房。

　　……师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?

　　幼：想!

　　师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。”

2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?

　　幼：我看到了楼房。

　　幼：我看到了尖房子。

　　幼：我看到了石头房子。

　　幼：我看到了大高塔。

　　幼：我看到了草房子。

　　……师：是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?

　　幼：我想建大楼房。

　　幼：我想盖平平的房子。

　　幼：我想建有尖顶的房子。

　　幼：我想建有圆顶的房子。

　　……三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发兴趣师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

　　(幼儿观察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱……师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?

　　幼：好!

　　2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。

　　(幼儿分组讨论，教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)3、教师提出要求，幼儿尝试搬运师：你们刚才都说了好多办法，一会儿我们要行动了，不过队员们一定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就马上停止工作，等待命令。还有一定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!

　　(幼儿尝试用自己的方法搬运砖块。)

　　4、教师引导幼儿用相互交错传递的方法运送材料。

　　师：(吹口哨)队员们你们真能干，用了好多办法，有的自己搬运，有的两人合作，还有的三人合作，真是不错。有个聪明的队员告诉我个好办法，咱们试一试：请两队队员分别站成一排，靠近砖块的负责搬砖，然后传给下一个人，这样依次传递，直到最后一个紧挨工地的队员负责把砖摆放整齐，明白了吗?

　　幼：明白了!

　　师：are you ready?

　　幼： ready!

　　(放背景音乐)(幼儿尝试相互交错传递的方法运砖头)5、小结：

　　师：你们觉得这个方法怎么样?

　　幼：这个方法很快，不费劲。

　　师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能做的又快又好。

范文二：幼儿大班健康领域教案

幼儿大班健康领域教案

篇一:幼儿园大班健康教案:我换牙了

幼儿园大班健康教案:我换牙了

活动来源:

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标:

1(了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2(巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3(体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

活动准备:

镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。

活动过程:

一、了解牙齿的形状

1(猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2(用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

3(展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问:你们是用什么牙咬的,用什么牙磨碎的,(感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用)

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用,

小结:牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

二、交流换牙的感受

对比观察:

1(请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2(请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

讨论:为什么要换牙,换牙时该怎么办,

小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了～

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究:刷牙

1(小实验:老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么,

2(我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢,

3(请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。

4(带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

小结:换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

活动延伸:。争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。

活动反思:

《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐

步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

活动评析:

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园健康教育的基本理念，《我换牙了》这一主题活动，就充分地体现了这一点。

首先，注重从生活中生成教学资源。活动主题是教师根据本班孩子的年龄和心理特点，捕捉幼儿生活中有教育意义的内容，及时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息吸收到教学内容之中。活动过程:中，像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的落实。其次，教学过程呈开放性。活动中，幼儿充分参与活动，在有趣的实际操作中获得知识，形成技能，得到充分的发展。让幼儿通过观察、集体谈话、日常生活中的练习，再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参与、老师也能即时了解的情境，使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的情况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中，老师既是观察者，更是引领者和教育者。所以，生活活动不是单一空洞的说教，而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样，才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌握良好生活及卫生习惯的真谛。

但是，在这次教学中，也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间认识牙齿的形状、作用，以及龋齿的形成，影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施，使教学重点突出。

篇二:五大领域大班教案健康

茄子河中心幼儿园教学活动设计

篇三:健康领域教案

健康领域教案

小朋友的牙齿健康吗,

引言:我们每天吃饭用的是牙齿，但是小朋友们知道自己的牙齿是健康的吗,通过本次，培养幼儿文明进餐的好习惯，让幼儿养成细嚼慢咽好习惯。

名称:大班半日教案:小朋友的牙齿健康吗,() 优秀教案目标:

1、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。

2、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。

优秀教案准备:了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验，了解防蛀、护齿等知识，幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

优秀教案过程:

1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。

2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。

3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。

要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。

4、幼儿填写记录表。

5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多,

鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。

6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。

7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

户外活动:蛀牙大王

发展目标:

1、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。

2、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。

准备:蛀牙大王的头饰。

预设过程:

1、热身活动，重点活动脚腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。

4、放松活动。

白白牙齿真漂亮

活动目标:

1、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

2、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。活动准备:

1、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

2、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

活动过程:

1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去

的,

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

2、让幼儿认识牙齿的构造。

(1)、你们都有牙齿吗,张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的,

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

(2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们

来看看牙齿是什么样的,它是什么地方一样,什么地方不一样,

教师讲解并演示:牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边

的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢,

请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，

尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，

共同帮助我们把食物咬断(转自:wWw.bdFqy.com 千叶帆文摘:幼儿大班健康领域教案)嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢,

让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开

、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的

白白的牙齿呢,饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙

齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

活动结束:

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜

，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了,为什么你的牙齿烂掉

了,这样有什么不好,让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。小班健康教育活动:大大的眼睛

活动目标: 1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。活动准备:

每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

活动过程:

一、出谜语:“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西,

二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的,引导在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

三、提问:眼睛什么地方会动,边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么,是什么颜色的,

眼睛长在哪里, 四、让互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

五、引导幼儿讨论眼睛有什么用,(互相讨论、交流)

六、出示画面并提问:

1、眼睛有什么用,

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛,

让知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。中班健康活动教案:警察与司机

一、活动目标:

1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。

2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。

二、活动准备:

1、小塑料圈每人一个。

2、了以参与活动，知道遵守交通规则。

3、在操场上画个大圆圈。

三、活动过程:

1、情景感知:

幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。 2、幼儿游戏: 教师启发: ----“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“ 幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。

----“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。

游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。

3、讲评结束:

教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

----“小司机们，开车回停车场了～”

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在玩游戏的同时，感受到游戏活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。

小班健康优质课:小青蛙跳跳跳

设计意图:春天是万物复苏，生机勃勃的季节，也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，青蛙

范文三：大班幼儿健康领域教案

大班幼儿健康领域教案

篇一:幼儿园大班健康教案:我换牙了

幼儿园大班健康教案:我换牙了

活动来源:

活动目标:

1(了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2(巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3(体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

活动准备:

镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。

活动过程:

一、了解牙齿的形状

1(猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2(用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

3(展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问:你们是用什么牙咬的,用什么牙磨碎的,(感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用)

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用,

二、交流换牙的感受

对比观察:

1(请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2(请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

讨论:为什么要换牙,换牙时该怎么办,

小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了～

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究:刷牙

1(小实验:老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么,

2(我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢,

4(带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

小结:换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

活动反思:

《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐

活动评析:

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园健康教育的基本理念，《我换牙了》这一主题活动，就充分地体现了这一点。

既是观察者，更是引领者和教育者。所以，生活活动不是单一空洞的说教，而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样，才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌握良好生活及卫生习惯的

真谛。

篇二:健康领域教案

健康领域教案

小朋友的牙齿健康吗,

引言:我们每天吃饭用的是牙齿，但是小朋友们知道自己的牙齿是健康的吗,通过本次，培养幼儿文明进餐的好习惯，让幼儿养成细嚼慢咽好习惯。

名称:大班半日教案:小朋友的牙齿健康吗,() 优秀教案目标:

1、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。

2、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。

优秀教案准备:了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验，了解防蛀、护齿等知识，幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

优秀教案过程:

1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。

2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。

3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。

要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。

4、幼儿填写记录表。

5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多,

鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。

6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。

7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

户外活动:蛀牙大王

发展目标:

1、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。

2、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。

准备:蛀牙大王的头饰。

预设过程:

1、热身活动，重点活动脚腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。

4、放松活动。

白白牙齿真漂亮

活动目标:

1、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

2、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消

化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。活动准备:

1、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

2、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

活动过程:

1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去

的,

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

2、让幼儿认识牙齿的构造。

(1)、你们都有牙齿吗,张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的,

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

(2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们

来看看牙齿是什么样的,它是什么地方一样,什么地方不一样,

教师讲解并演示:牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边

的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢,

请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，

尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，

共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢,

让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开

、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的

白白的牙齿呢,饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙

齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

活动结束:

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜

，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑

了,为什么你的牙齿烂掉

了,这样有什么不好,让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。小班健康教育活动:大大的眼睛

活动目标: 1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。活动准备:

每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

活动过程:

一、出谜语:“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西,

二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的,引导在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

三、提问:眼睛什么地方会动,边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么,是什么颜色的,

眼睛长在哪里, 四、让互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

五、引导幼儿讨论眼睛有什么用,(互相讨论、交流)

六、出示画面并提问:

1、眼睛有什么用,

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛,

让知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼

泪等。中班健康活动教案:警察与司机

一、活动目标:

1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。

2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。

二、活动准备:

1、小塑料圈每人一个。

2、了以参与活动，知道遵守交通规则。

3、在操场上画个大圆圈。

三、活动过程:

1、情景感知:

----“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。

游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。

3、讲评结束:

教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

----“小司机们，开车回停车场了～”

四、活动总结:

小班健康优质课:小青蛙跳跳跳

篇三:大班健康领域活动能干的小手

大班健康领域活动《能干的小手》

设计意图:

在日常生活中我经常发现幼儿吃东西不洗手，喜欢啃手指，这些都是不好的习惯，为了纠正这一不良习惯，我特此设计了以能干的小手为主题的健康领域活动，旨在让幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，保护小手。

活动目标:

1，初步了解手的外部结构，并认识手指的名称，知道手的作用。 2，能够正确使用和保护小手。

3，体验小手给我们的生活带来的乐趣。

活动重难点:

重点:知道手的结构以及作用

难点:能够正确使用和保护小手

活动准备:

歌曲《幸福拍手歌》，PPT

活动过程:

一( 活动导入

导入语:播放《幸福拍手歌》，听完这首歌，请小朋友想一想，我们刚才用我们的小手在干什么呀,(拍手)

二( 了解手的结构

1. 我们的小手刚才在做拍手的动作对不对呀～那请小朋友看一看我们的小手上都有些什么呀,(手心，手背，手指头)那请小朋友

看一看我们的的手指头有什么不一样呢,(长短不一样)，这些手指宝宝和我们的小朋友一样每一个都有自己的名字，现在让我们来认识一下它们吧～

2.(出示手的图片)请小朋友看一看这幅图上画的是什么呢，现在让我们来认识一下这些手指宝宝吧～这个最短的手指是大拇指，伸出你们的大拇指给老师看一看;那这个大拇指旁边这个手指叫食指,伸出你们的食指给老师看一看;这个食指旁边比食指还高一点的手指叫中指，伸出你们的中指给老师看一看;这个中指旁边的手指叫无名指，伸出你们的无名指给老师看一看;最后一个手指叫小指，请小朋友伸出你们的小指。

3.现在小朋友都认识了这些手指宝宝，手指宝宝告诉老师，说它很喜欢我们的小朋友，想和我们的小朋友做一个游戏，你们愿意

吗,

4(请伸出你们的小手一起做游戏吧～

大拇指大拇指是爸爸，爸爸会开车，嘀?叭?

食指食指是妈妈，妈妈会洗衣，搓?搓?

中指中指是哥哥，哥哥会拍球，啪?啪?

无名指无名指是姐姐，姐姐会跳舞，啦?啦?

小拇指小拇指就是我，我会打鼓，咚?咚?

5.现在我们的小朋友都和手指宝宝成为了好朋友了，老师也想和手指宝宝成为好朋友，有哪个小朋友愿意帮老师介绍一下手指宝宝呢,让老师也和它们成为好朋友(请个别幼儿介绍五个手指的名称)。

三(了解手的作用

刚才我们已经认识了我们的小手，还用小手做了游戏，那我们的小手除了能做游戏，还能做什么呢,(请小朋友回答后出示幻灯片进行讲解)看看图片上的小朋友用小手在干什么呢,

我们的小手可以做好多事情呀～我们的小手能不能干呀～那老师有一个问题想问我们的小朋友，如果回家后我们什么事情都请爸爸妈妈，爷爷奶奶帮我们做，那我们的小手会不会很能干呀,

我们的小朋友回家后应该怎么做呀～(请小朋友回答) ，我们的小朋友说的可真好，我们要自己的事情自己做，还要帮爸爸妈妈做一些我们能够做的事情，这样我们的小手才会更能干。

三( 了解保护小手的方法

我们的小手这么能干，能做这么多的事情，那我们小朋友是不是要好好的保护我们的小手啊～那我们应该怎样保护我们的小手呢,(请个别幼儿回答),看看图片上的小朋友是怎样保护小手的呢(出示幻灯片)

小结:勤洗手，勤剪指甲，不能咬手指，冬天要戴手套等等

四( 结束语

今天我们和手指宝宝做了好朋友，还玩了手指游戏，知道了小手的作用和保护小手的方法，请小朋友回家后多帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

范文四：[关于大班幼儿过年艺术领域教案] 幼儿大班健康领域教案

关于大班幼儿过年艺术领域教案篇一:大班艺术领域活动教案

领域艺术班级大一班月份日期 2009-10-4 主题教育活动方案

篇二:幼儿园大班艺术领域教案

幼儿园大班艺术领域教案:粗心的小画家 (附说课稿)

一说教材粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《粗心的小画家》是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快

吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。

二说幼儿唱歌是幼儿园教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。因此，大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动。活动中，要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与活动的过程中，教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。

三说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为:

1、通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。

2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。

3、体会歌曲的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。根据教学目标，活动重点定位于:学唱歌曲《粗心的小画家》难点是:唱好附点音符及跳音;掌握后半拍起唱的节奏。

四说活动准备为了更好的进行活动，我做了如下准备故事ppt 《粗心的小画家》与歌词相对应的图片、图谱、幼儿操作用的图画要与教师大的示范画相吻合、歌曲的音乐带、彩笔等等。

五说教法活动中我采用了多媒体演示法:通过生动形象的课件播放故事，不仅能调动幼儿的兴趣，更能让幼儿初步了解歌词的内容。问答法:用一问一答的方法让幼儿去掌握歌曲中的歌词内容范唱法 :通过教师演唱歌曲，可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱。让幼儿感受作品的独特之处。

六说学法活动中，幼儿的学习方法有观察法:通过欣赏生动的课件，调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一样。欣赏法:欣赏歌曲，体会歌曲独特之处，加深对歌曲的表现力绘画操作法:通过幼儿帮助丁丁改错的环节，让幼儿理解歌曲的真正含义。知道做事要认真。

七说活动过程1、教师故事导入，激发兴趣。

兴趣是最好的老师，在活动一开始，我将歌词巧妙的串联在一起编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，帮助幼儿理解歌词内容。教师边放ppt，边讲述故事。故事:有一个小朋友叫丁丁，年龄和你们差不多大，他很喜欢画画，参加了幼儿园的美术小组学画画，没学几天就对小朋友夸口说:我是一个小画家，我有一大把的彩色铅笔，我

呀，什么东西都会画。小朋友不信，丁丁就拿起纸和笔画了起来，丁丁到底画的是什么呢,画得到底怎样呢,我们一起来看看。看看丁丁的画有没有特别的地方,随后，我利用多媒体出示与歌词相对应的图片，用图片引出歌词，让幼儿相互讨论自己的发现，并说说丁丁的话有什么特别的地方,为什么要笑,孩子们在观察、讨论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。

这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知歌词内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。

第二大环节:问答对话，解决重点，熟悉歌词。

学习歌曲中的附点音符节奏是本课的重点。节奏很长，有一定的难度，孩子会感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一问一答的语言形式将歌词填充，这种形式幼儿比较容易接受，在不知不觉的语言游戏中也解决了本课的重点。

如:画只螃蟹几条腿,幼:画只螃蟹四条腿。

这一环节的设计恰到好处，老师问幼儿答，教师始终是引导者、支持者、合作者，从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉歌词内容。第三大环节:学唱歌曲，体会趣味，突破难点。

1、欣赏歌曲。

a\ 教师范唱。为让幼儿听清楚歌词，加深幼儿对歌词的理解和记忆，教师在范唱前提出问题，老师把故事编成了一个好听的歌曲,小朋友听一听,说说丁丁是个怎样的孩子,并有意在歌曲的重难点之处，如附点节奏、笑声及咦的地方上稍突出一下，让幼儿感受音乐作品中的独特之处。b\ 教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲。

篇三:幼儿园美术教案过年

光彩幼儿园主题活动教案

篇四:婴大班艺术领域教案

婴大班艺术领域教案

教学名称:涂色《快乐的小鱼》

教学目标:

1. 通过讲解激发幼儿的涂色兴趣。

2. 通过教师要求让幼儿不出边、不空白涂色。

3. 培养幼儿手眼协调。

教学重点:按涂色要求让幼儿不出边、不空白涂色。

教学难点:一张画多色涂。

教学准备:3只小花猫背景图一张4张作品画 1张涂好的鱼油画棒若干

小鱼图片若干垃圾箱小贴画轻音乐

教学过程:

(一) 手指游戏《线条》(30秒)

我的手臂是条线，躺在这里是横线，站起来是竖线，

一横一竖十字线，十字线倒一倒是交叉线，

交叉线分开来是两条小斜线，左斜斜，右斜斜。

两条斜线面对面，原来是条平行线。

(二)表象训练:教师唱《我爱我的小猫》出示小猫图片。引起幼儿兴趣。(1分30 秒)

教师:今天范老师请3只小猫来婴大班做客。请小朋友们认真观察。每只小猫长的一样吗,

幼儿:不一样

教师:哪里不一样

幼儿:颜色不一样

教师:第一只小花猫穿着什么颜色的衣服,

幼儿:蓝颜色

教师:第2 只第3只小花猫穿着什么颜色的衣服,

幼儿:黄颜色红颜色

教师:每只小花猫衣兜是什么形状的,

幼儿:半圆形

教师:每只小花猫身上都有一个不同颜色的半圆形。(遮挡第一只小花猫的半圆形)提问题问

幼儿:回答回答

教师:第一只小花猫身上的半圆形是什么颜色的,

幼儿:粉色的

教师:你们真棒!鼓励一下自己

幼儿:(我最棒打3/4节奏)

教师:小花猫要跟婴大班的小朋友们做一个游戏。做游戏之前请小朋友们把小眼睛闭上，要数3 2 1才能睁开。3 2 1 有一只小花猫在你们闭眼睛的时

候，悄悄的藏起来了。那请问小朋友们第3只小花猫穿着什么颜色

的衣

服,

幼儿:红颜色

教师:你们真棒

(三)教师讲解示范(5分钟)

教师:玩了半天，小花猫都饿了!你们知道小花猫最爱吃什么吗,

幼儿:鱼

教师:(出示涂好的鱼)范老师为小花猫做了一条鱼，小花猫可喜欢吃了，可是婴大班来了那么多小客人，还有范

老师、卢老师、王老师就一条小鱼

能吃饱吗,

幼儿:吃不饱

教师:那请小朋友每人做一条鱼给婴大班的小客人吃好不好,

幼儿:好

教师:范老师把鱼带来了。看看你们的小鱼能吃吗,

幼儿:不能吃

教师:生的、还没熟呢。那怎么把鱼做熟呀,把鱼涂上漂亮的颜色

教师:在发小鱼之前，我看到小花猫往垃圾箱里扔了4条鱼。你们知道小花猫为什么把这4条鱼扔进垃圾箱吗,让小猫告诉你

小猫:1.第一条小鱼你看还没熟呢。生的不能吃。所以小朋友们在涂色的时候，空白的地方要用油画棒涂均匀。

2.第二条小鱼长毛了，小花猫吃到肚子里，就会拉肚子。要求婴大班的小

朋友不出边界涂色

教师示范:我们可以沿着身体内部边缘涂一层保护膜，然后在上下上下

大笔涂均匀。

3.第三条小鱼忘记放盐了，没有味道。所以小朋友们在涂

色的时候，不同

的地方要用不同的颜色去涂。要不然小鱼就失去了味道。

4.第四条小鱼被桌布给盖住了，小花猫都找不到小鱼了，小花猫伤心的落

泪了。涂背景色的时候，小鱼我们已经涂好了，就不用再涂了。要不

然小花猫就找不到她的小鱼了

教师:(出示背景图)你看小花猫都着急了，把桌布都铺好了，等着吃小鱼呢。强调不同的地方要用不同的颜色涂。

涂色前教师提要求:

1.我们的右手的三个手指要像小鸡的嘴一样，捏住油画棒。身体要像大白

鹅一样。

2.要先涂小鱼，涂完小鱼然后再涂背景

3. 要求小朋友们不出边界、不空白。

4.不同地方要用不同颜色去涂。

(四)幼儿操作(17分钟)

幼儿涂色，放轻音乐。教师个别化指导。

(五)结束部分(1分钟)

1. 幼儿作品展示，教师点评，对好的表扬鼓励，对弱一点的进行鼓励，希望你下次***做，会更好。

2.发小贴画，今天婴大班的小朋友们表现那么棒，太阳小

鸟也要夸奖你们，唱《太阳小鸟夸奖我》小便洗手。

授课教师:范思阳

2010 5 24

篇五:幼儿园中班艺术领域活动教案

幼儿园中班艺术领域活动教案

美术活动:我给小鱼穿新衣

活动目标:

1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼;

2、引导幼儿发现图案间的排序规律。

3、体验相互关心相互帮助的快乐。

二、活动准备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;

2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、记号笔、油画棒)。

三、活动过程

(一)情景导入

小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀,小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。

教师讲述，幼儿倾听:有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢,(出示背景图) ，河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪

闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼，你真漂亮～要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀～”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说:

“谢谢你。”

(二)欣赏讨论:

1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀,它们是怎样排队的,小鱼穿上新衣高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴

地说:“谢谢你～”讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样,为什么更美丽,除了颜色不一样，还有什么地方不一样,

3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。讨论:找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的,(红、黄、蓝)

除了颜色排队还有什么也是排队的,(花、圆点??)

(三)幼儿独立绘画，鼓励独创，教师巡回指导:

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做

一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

1、复习油画棒的画法,提示幼儿正确的用笔方法。

2、老师先示范，再引导幼儿进行发散性思维，鼓励幼儿的创新性想法，自己在绘画本上大胆构图绘画。

3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼

Www.CSpeNgbO.com 蓬勃范文网:[关于大班幼儿过年艺术领域教案] 幼儿大班健康领域教案)儿大胆尝试用图案装饰。

四、结束活动:

(一)展示作品:

将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

(二)幼儿互相欣赏，并给同伴进行讲述。

(三)教师进行点评,幼儿互相赠送,活动自然结束。

附:分析报告:

一活动目的:

1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼。

2、引导幼儿发现图案间的排序规律。

3、体验相互关心相互帮助的快乐。

二选题依据:

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《我给小鱼穿新衣》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分

调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“美人鱼为小鱼送鳞片以及小鱼给美人鱼穿新衣服”的情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿帮助别人及创作的欲望。在绘画与装饰画的活动中，引导幼儿自主创造，表达自己的意图，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，并体验到帮助别人的快乐。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

三活动情景观察:

在第一个情景导入环节，教师优美诱人的故事牵动着幼儿的思绪，时刻跟随着教师的故事进入情境，同时也为幼儿的讨论活动做好必要的铺垫，幼儿们被故事深深吸引。在欣赏讨论环节，幼儿们能够发现鳞片与图案的排序规律，这些经验准备为幼儿进行创作活动提供了必要的依据。在幼儿的观察能力出现困难时，教师进行及时的引导。在此基础之上，

教师鼓励幼儿的创新，并对有困难的幼儿及时给予指导，并使幼儿体验帮助别人自己也会得到快乐。在这个环节，有的幼儿自己创新了颜色与图案新的排序规律，画面颜色与图案搭配漂亮、大方，如张紫函、仁冠霖等。还有的幼儿如石佳新、张一锦动手能力较差，需要重点指导。特

[关于大班幼儿过年艺术领域教案] 幼儿大班健康领域教案

【活动背景】幼儿正值长身体的时期，“吃得好”是保证他们健康成长的重要因素。若膳食结构不合理、营养过剩，就会给幼儿带来各种疾病，如营养不良、过度肥胖等，这也是当前令人担忧的社……

【活动目标】 1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

2.能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。

3.体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。

……

一、目标: 1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。

二、准备:情境表演三、过程: 1、幼儿观看情境表演。

明明在家吃……

教案一:大班健康教案《大烟斗爷爷》【设计意图】环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活……

活动背景: 通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问……

【活动目标】 1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

2、懂得保护心脏的正确方法。

【活动准备】 1、心脏图片;2、听诊器。

【……

【活动目标】 1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。

2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。

【活动准备】课件、画笔、纸、视频……

一、教学目的教会孩子们树立健康观念，爱人爱已、健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。

二、教学道具食品揭秘箱、一瓶橙味饮料、半瓶纯净水、

方糖、一次性手套……

教案一【教案设计】根据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的……

【活动目标】 1、为壮壮寻找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配。

2、知道均衡饮食对身体的重要。

【活动准备】 PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签……

【活动目标】 1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2(增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好……

【教学目标】 1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。

2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。

【活动准备】盒子。

【活动过程】一、热……

活动目标 1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发现。

2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别

能力。

活动准备 1、设置“味道王国”的……

活动目的 1、幼儿认识到三无食品对身体健康的危害。

2、教育幼儿自觉抵制三无食品，坚决拒食三无食品。

3、帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体健康的意识。

……

活动目标: 1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降。

2、了解造成视力下降的其他原因，学习保护视力的方法。

3、学会关注自己的眼睛，愿意主动、积极地保护好眼睛。

……

【设计思路】每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中，难免会遇到一些不顺心或不开心的事情，这是非常正常的，然而问题是当自己或身边的人心情不畅时，我们如何用正确……

活动目标: 1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。

活动准备: ……

【活动目标】 1、知道白开水是儿童最佳的饮品。

2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。

【活动准备】电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。

【活动过……

【活动目标】 1.了解八宝茶的材料。

2.知道保健茶对人体的保健作用。

【活动准备】各种保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣……

【活动由来】保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及……

【设计思路】这节健康活动《鼻子真重要》，我主要考虑到日常生活中，我们时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小，对自己的身体没有充分的认识，通过这节活动让幼儿了解自己的身体，养成……

【活动目标】 1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。……

【活动目标】 1、初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

3、在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。……

【活动目标】1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。3、丰富词汇:快乐高兴开心 4、初步掌握AAB的词语:长长的圆圆的大大的小小的红红的5……

幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展……

1、让幼儿知道黑色食品营养丰富，培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

2、通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征。

3、形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样……

【活动目标】 1、能够区分垃圾食品和绿色食品。

2、喜欢吃绿色食品。

3、了解垃圾食品对我们身体的危害。……

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。……

现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常

的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会帮助我们。……

【活动目标】 1、初步了解放屁的一些知识与秘密。知道放屁是正常的生理现象。

2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

【活动准备】自制PPT;操作材料人手一份。……

热门文章最新文章

关于大班幼儿过年艺术领域教案大班艺术领域绘画教案

大班艺术领域歌唱教案

范文五：大班幼儿健康领域发展评估表2

大班幼儿健?康领域发展?评估表子学习与发展评价领发展?目该年龄段典?型表现域标

身高: cm; 体重: kg

1、具1、身高和体重?适宜。(参考标准:男孩身高1?06.1-125.8有健康厘米，体重15.9-27.1公斤;女孩身高1?04.9-125.4厘的?体态米，体重15.3-27.8公斤)

2、经常保持正确的站?、坐和行走姿?势。身3、经常保持愉?快的情绪。知道引起自己某种情绪?的原? 心2、情因，并努力缓解?。

状绪安定4、表达情绪的方式比较适??度，不乱发脾气?。况愉?快

5、能随着活动的需要转换??情绪和注意?。

3、具6、能在较热或较冷的户外??环境中连续活动半小时??以上。

有一定7、天气变化时较少感冒?，能适应车、船等交通工具造成? 的?适应的轻?微颠簸。

能力 8、能较快融入新的人际关?系环境?。如换了新的幼儿园或? 班级能较快适??应。

1、具有9、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物?体上较平稳??地行走。一定的?

平衡能10、能以手脚并用的方式安?全地攀爬登??架、网等。

力，动

11、能连续跳绳?。作协

调、灵12、能躲避他人滚过来的球?或扔过来的??沙包。

敏

13、能连续排球?。动

作14、能双手抓杠?悬空吊起?20秒左右。发2、具15、能单手将沙包向前投掷??5米左右。展有一定

的力量?16、能单脚连续?向前跳8米?左右。

和耐力 ?17、能快跑25?米左右。

18、能连续行走?1.5公里以上?(途中可适当?停歇)。

19、能根据需要画出图形?，线条基本平?滑。

3、手20、能熟练使用?筷子。的动作

21、能沿轮廓线剪出由曲线?构成的简单?图形?，边线吻合灵?活协且?平滑。调

22、能使用简单的劳动工具??或用具。

23、养成每天按时睡觉和起??床的习惯。

24、能主动参加?体育活动。 1、具

25、吃东西时细?嚼慢咽。有良好

26、主动引用白开水?，不贪喝饮料?。的生活?

与卫生?27、主动保护眼睛?。不在光线过强或过暗的?地方看书?，生习惯连续看电视?等不超过?30分钟。活

28、每天早晚主动刷牙?，饭前便后主?动洗手，方法正确。习

2、具惯29、能知道根据冷暖增减衣??服。有基本与?

的生活?生30、会自己系鞋?带。自理能?活31、能按类别整理好自己的??物品。力能

力 3、具32、未经大人允许不给陌生??人开门。备基本33、能自觉遵守基本的安全?规则和交通??规则。的?安全

知识和?34、运动时能注意安全?，不给他人造?成危险。自我保

35、知道一些基本的防灾知??识。护能?力

评语

转载请注明出处范文大全网 » 幼儿园大班健康教案：大班健康