人教版五年级上册数学上册一点

范文一：人教版五年级上册数学上册一点通

五年级数学上册概念第一章:小数乘法

1、小数是怎样计算的,

先按整数乘法算出积，在给积点上小数点。

2、怎样点小数点,

看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。乘的小数位数不够，在钱没用0补足再点上小数点。

3、两条规律:

一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大。例如:3.14×1.1,3.14

一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。例如:3.14×0.9,3.14 4、整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于小数乘法也是用。应用乘法的运算定律，可以使一些计算简便。

第二章:小数除法

1、商与小数点的关系

小数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分除完后的商应点上小数点，然后把十分位的数字落下来，继续除。除到被除数的哪一位，商就写在哪一位。

2、小数除以整数

商的不够商1时，商的个位上写0，点上小数点。小数除法与整数除法相同，哪一位不够除，就要在哪一位上写0占位。

3、除数是小数的除法

除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使之变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位。位数不够时，在末尾用0补足。然后按照除数是整数的除法去除。

4、两条规律

一个数(0除外)除大于1的数，商比原来的数小。例如:3.14?1.1,3.14

一个数(0除外)除小于1的数，商比原来的数大。例如:3.14?0.9,3.14

5:被除数和除数同时扩大或缩小(0除外)相同的倍数，商不变。例如:7.8?2=78?2

被除数扩大10倍，除数不变，商扩大10倍。例如:35?5=7 ? 350?5=70

被除数不变，除数扩大10倍，商缩小10倍。例如:35?5=7 ? 35?50=0.7

6、什么叫循环小数,

一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫循环小数。

小数部分是有限的小数，叫做有限小数。小数部分是无限的小数，叫无限小数。无限小数分为无限循环小数和无限不循环小数。

一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做循环节。

第四章:简易方程

用字母表示运算定律，简明易记、便于应用。

三角形面积=底×高?2 用字母表示: S=ah?2 三角形底=三角形面积×2?高 a=2S?h 三角形高=三角形面积×2?底 h=2S?a 长方形面积=长×宽 S=a×b 正方形面积=边长×边长 S=a×a 平行四边形面积=底×高 S=ah

梯形的面积=(上底+下底)×高?2 S=(a+b)h?2 梯形的高=梯形面积×2?(上底+下底) h=2S?(a+b) 梯形求上底=梯形面积×2?h-b a=2S?h-b 梯形求下底=梯形面积×2?h-a b=2S?h-a 长方形周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 正方形周长=边长×4 C=4a

加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:a+b+c=b+(a+c) 乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:abc=b(ac) 乘法分配律:a(b+c)=ab+ac

2、什么叫方程,什么叫解方程,什么叫方程的解,

含有未知数的等式叫方程。求方程解得过程叫做解方程。使方程左右两边相等的未知

数的值叫做方程的解。

范文二：创新一点通词语听写五年级上册

小学创新一点通语文人教实验版五年级上册词语听写

1窃读炒菜锅勺饿狼惧怕充足屋檐支撑书柜 2*通顺起码绿林好汉滚瓜烂熟 3娱乐毫不犹豫一趟背诵编故事某种一盒 4*愉悦馈赠借鉴饱览报偿流光溢彩津津有味如醉如痴浮想联翩不求甚解牵肠挂肚5洛阳榆关那畔千帐灯 6梅花魂缕缕幽芳梳理衰老葬身异国腮边手绢华侨不甚在意绸子呜呜无所谓 7* 姿态迷人成熟完整尤其提前指指点点香飘十里 8*环绕舞姿灌溉野菌浮现凉爽清澈见底守望相助 9虎鲸肥猪上颚哺乳滤出肺肚子高矮判断胎生 10*乖巧敏捷机警晴朗横渡缝隙惹恼狭窄11防盗嫌疑人夹丝网安然无恙藕断丝连粘连噪音废水 12*拂拭生息土壤削弱蔚蓝凝结漂浮庞然大物 13 捕捞鱼饵溅起鱼钩小心翼翼操纵啪啪鱼鳃皎洁嘴唇沮丧诱惑告诫实践 14*和蔼素净出售订购星罗棋布大喜过望心灵手巧 15半亩尝尝吩咐茅亭榨油石榴体面 16*舒适深幽繁茂享受斑斑驳驳不动声色五单元 I瓷盆喇叭记载绵延诞生恭敬删改井然有序II轰动领域僵硬清丽瞬间瑰宝肃然起敬 17洛杉矶混乱昔日废墟疾步爆炸瓦砾被砸颤抖 18*慈母噪声脊背疲惫罐头失魂落魄震耳欲聋 19糟糕自豪誊写位置公司奇妙出版慈祥歧途谨慎 20*触摸残忍判定谴责磨练毫无疑义雪上加霜 21损失皇家玲珑剔透杭州蓬莱瑶台宏伟唐宋销毁瑰宝灰烬众星拱月 22龙王庙任务葛振林大吼满腔怒火崎岖尸体斩钉截铁坠落雹子仇恨眺望23*真挚崇高敬意宽敞湿润浓厚朗读 24*旗帜脊梁欢腾寂静颤抖硝烟流淌伤痕 25泥丸云崖暖岷山 26大典副主席委员协商外宾 ** 奏起诞生电钮瞻仰飘拂骑兵嗓子共产党 27*锻炼喃喃眷恋遗容签字原封不动马革裹尸 28*花椒耽误干扰在行端详

范文三：五年级上册科学大全一本通

科学第一单元

1、种子在什么条件下才能萌发呢,你认为种子的萌发需要什么条件,(第2页)

2、我们已经有了种茄子经验，想想种子萌发需要哪些外界条件,(第2页)

3、是不是水越多越好呢,种子萌发还需要哪些条件,(第2页)

五、设计实验证明种子萌发是否需要空气了阳光,(第2页)

1、不同的土壤对植物的生长有哪些影响,植物在不同的土壤中生长的情况有什么不同,(第3页) 2、做渗水比赛的实验时，为什么三个瓶子中装同样多的土，并同时倒入同样多的水,(第4页) 3、当地农田属于哪种土壤，这种土壤最适合哪些粮食作物、蔬菜和花卉,(第4页)

五、怎样使土壤保持良好性状,(第4页)

1、植物的小苗钻出土壤后，有些能茁壮成长;有些则长得缓慢;有些开始长得很好，过了一段时间却干枯死亡。这是为什么呢,让我们一起来研究植物怎样长能长得更好吧。(第5页)

2、还有哪些条件对植物生长有影响呢,(第5页)

3、在研究中还发现哪些新问题，比如，是不是肥料越多越好,。。。。。开动脑筋，设法解决这些问题。(第6页) 4、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境,采取哪些行动使植物生长的更好,(第6页) 1、植物是通过什么器官获得营养物质的呢,这些营养物质又是通过什么器官送到植物的各个部位的呢,(第7页) 2、找出植物根着生的位置，研究它们的相同点和不同点，并根据它们的不同特点进行分类。(第7页) 3、根的共同特点是什么,(第7页)

4、根吸收的水分是怎样运送到植物全身各处的呢,(第7页)

5、如何判断马铃薯、莲藕、甘薯、姜等植物的器官是根还是茎,(第7页)

6、根据下面的事实分析根的作用。(第7页)

1、不同种类的动物需要的食物一样吗,(第8页)

2、观察右面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同,这些不同特点对动物的捕食有什么好处,(第8页) 3、我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境,(第8页)

第二单元

1、光对我们周围动物和植物的生长有什么影响,动物和植物又是怎样适应环境中光的变化的,(第11页) 2、你知道人们为什么给这种植物取名为向日葵吗,

3、其他植物的茎或叶是否也具有向光性呢,说说你的发现和结论。(第11 页)

4、想一想太空中植物的根可能向什么方向生长,为什么,(第11页)

5、在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的,(第11页)

五、看图回答问题

观察一天中不同时刻太阳的位置和向日葵“花盘”的方向。结合下图和生活经验，分析向日葵的“花盘”与阳光的关系。(第11页)

1、当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的,(第13页)

2、自然界中动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性,(第13页)

3、观看录像或搜集资料，将自己发现的能够迁徙的鸟记录下来。(第13页)

4、还有哪些动物通过迁移以适应生存环境呢,搜集更多的例子，并将分析写下来。(第13页) 5、你能举出更多植物迁移的例子吗,当我们从野外森林或草地返回时，仔细看看自己的裤脚和鞋底，会有什么发现,(13页) 6、除迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法,(第13页)

1、仔细观察仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。试着分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的,(第15页)

2、假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢,(第15页)

3、把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起(可以用胶条或细线将大拇指与手掌缠住)，试着做一些平常而简单的事，如写字、拧水龙头、搭积木、用筷子夹豆、用剪刀剪纸等。说说自己的感受，体会大拇指所起的作用。说一说身体的其他结构是怎样适应生活需要的。(第15页)

4、其他动物适应生活环境的形态结构有哪些特点呢,观察并分析鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的,(第15页) 5、关于动物身体结构的适应性，构想研究哪些问题,(第15页)

五、如果北极的气候发生变化，气温升高，冰雪融化，长出茂密的植物。推想十万年后生存下来的北极熊的体态会发生怎样的变化,(第16页)

1、动物有哪些保护自己、逃避敌害的防身术呢,(第17页)

2、你见过迷彩服吗,它有什么作用呢,(第17页)

3、找出一些动物防御敌害的实例，按防御敌害的方式对动物进行分类。(第17页)

4、除了动物外，植物还有哪些保护自己、适应环境的特殊办法,(第17页)

第三单元

1、人类的衣食住行对周围环境有怎样的需求呢,人们是怎样利用动植物的,让我们来说说人类饮食、学习、保健、休闲、居住等与动植物的关系。(第19页)

2、怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义,(第19页)

3、你用过尼龙搭扣吗,你知道生活中还有哪些仿生产品吗,(第19页)

4、现代社会飞速发展，怎样才能很好地适应当社会的发展呢,(第19页)

1、怎样开展动植物诉说活动,(第20页)

2、推测一下，被盖住的部分会发生什么变化,(第20页)

3、人类的活动是怎样影响环境的,(第20页)

4、环境的变化是如何影响动物和植物的,(第20页)

五、拓展思维，能力培优

什么是酸雨,酸雨的危害有哪些,(第20页)(第21页上面)

1、阅读了“大树和道路”的两侧消息，你有什么想法,(第22页)

2、从生活中发现破坏环境的现象，并搜集相关资料，通过讨论分析，确定环境保护宣传主题，设计保护环境的宣传方案。自己做得怎么样,为争当21世纪的优秀公民赶快行动吧～(第22页)

3、如果自己是一名设计师，将如何设计未来的城市呢,(第22页)

五、你知道哪些环境日,我们应该怎么做呢,(第22页)

第四单元

1、怎样科学的描述物体的冷热呢,(第24页)

2、将自己的左手食指浸入温水中(或触摸木头桌面)。两个手指的感觉一样吗,与同学交流自己的感受，并试着解释出现这种现象的原因。(第24页)

3、当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，这两个容器中水温度会发生怎样的变化呢,(第24页) 4、曲线图能告诉我们什么,热在冷水和热水中是怎样传递的,(第24页)

五、体温计玻璃细管的内径粗细不一样，在玻璃泡和细管相接的地方做得特别细。当体温计离开人体后，水银变冷收缩，水银柱就在缩口处断开，上面的水银退不回来。请问:“试表”时，为什么体温计下端的玻璃泡必须和人体接触一段时间后，所指示的温度才是人体的温度,(第24页)(第25页上边)

1、厨房里炒菜的锅多是用铁或铝制成的，而锅把却是用木头或塑料制成的。这是为什么呢,(第26页) 2、热的良导体和不良导体有不同的用途，分析在实际生活中，我们是怎样利用它们的,(第26页) 3、在同一间屋子里的瓷砖和木板的温度是相同的，然而，当我们赤脚分别踩在瓷砖地板上和木地板上时，踩在瓷砖地板上比踩在木地板上觉得更凉一些。这是为什么呢,(第26页)

五、1、焖烧锅是利用什么原理制成的,它有什么性能,(第26页)2、冬天，我们用手摸铁制的东西，总觉得比木制的东西要冷些;夏天，在烈日的照射下，我们摸铁和木头的时候，又觉得铁比木头热得多。这是为什么呢,(第27页) 1、人们在冬天所穿衣服的颜色比较深，而在夏天所穿衣服的颜色比较浅。这是为什么呢,(第28页) 2、分析“高斯号”轮船为什么能平安脱险。(第28页)

3、你还能找出生活中利用不同颜色材料的例子吗,(第29页)

4、利用所学的知识，设计制作一个能加热500毫升水的太阳能热水器。向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方，还需要做哪些改进,(第29页)

5、小林设计了一颗有两个仓的“人造卫星”，一个是动力仓，装有太阳能发动机;另一个是实验仓，装有各种实验仪器，这些仪器在较低的温度下工作。请你帮助小林设计仓的外观及两仓的连接方式。(第29页)

五、热辐射有什么特点,(第29页)

1、冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上部，你会发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘。这是为什么呢,(第31页)

2、用纸剪一个螺旋圈，把一条细线固定在螺旋的中心，并悬挂起来，在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛，或者将螺旋圈放在热的暖气片上方。观察纸螺旋圈的运动，是什么力量使螺旋圈转动起来,(第31页)

3、?把一支蜡烛放进实验箱内。?把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱左侧。?点燃蚊香放到实验箱左侧小口处。?观察蚊香烟流动的方向。?点燃实验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。?观察蚊香烟流动的方向。?熄灭蜡烛

在第?和第?两个步骤中，蚊香烟流动的方向一样吗,为什么,,(第31页)

4、解释暖气是怎样使室内的空气变热的,,(第31页)

5、暖气片为什么要安装在室内窗户的下面，而厨房里的排风扇或室内的空调却要安装在比较高的地方,,(第31页) 6、风是怎样形成的,,(第32页)

五、为什么我国大部分地区夏季多刮东南风，冬季多刮西北风,(第32页)

1、在生产和生活中，人们采用了哪些措施进行保温和散热呢,(第34页)

2、我们能用几种方法使一杯热水变凉，怎样使杯中热水凉得更快。(第34页)

3、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的,羽绒服为什么具有较好的保暖效果,还能解释哪些现象,( 34页)

4、怎样帮助动植物御寒,(第34页)

五、我们能用几种方法使一杯热水变凉，怎样使杯中热水凉得更快。按照自己的设计，选择多种方法做一遍，测定3分钟水不降的温度，并记录下来。将自己使用的方法、所用的原理以及达到的效果和同学交流，比一比谁的办法效果更好,( 34页) 第五单元

1、1910年，德国科学家魏格纳通过观看地图上大西洋两侧的大陆海岸线轮廓，提出了一个大胆的假设。你知道这一假设是什么吗,(第36页)

2、将自己在拼图游戏中的发现与同学交流。通过交流，你得出什么结论,(第36页)

3、我国西藏的喜马拉雅山是世界上最高的山脉，科学家们在考察喜马拉雅山时，意外地发现了海洋生物化石。对这种现象，你能提出自己的解释吗,(第36页)

五、1973年，在我国甘肃发现一副骨架完整的象化石。请你根据大象生活的环境，推测我国甘肃省在古代曾经有过什么的环境,(第36页)

1、找一块书本大小的硬纸板或薄木板，双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。(38页) 2、怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害,说说自己的感受。(第38页)

3、地震有哪些危害,(第38页)

4、地震发生时我们该怎么做,(第38页)

五、什么是地震预报,怎样进行地震预测,(第38页)

1、根据模拟实验的结果，结合下图，猜想火山是怎样喷发的,火山喷发出的岩浆是如何运动的,(第40页) 2、地球内部有什么,把自己知道的与其他同学交流。(第40页)

3、烈登布鲁教授到底看到了什么呢,让我们写一篇有关地球内部的科幻小短文吧～(第40页)

五、火山喷发有什么危害,火山喷发有利的一面是什么,(第40页)

1、我们应怎样观察和描述岩石,让我们做个实验，看看岩石还有哪些性质,(第42页)

2、根据不同的标准对岩石进行分类，比较这些分类方法有哪些优点和不足。(第42页)

3、岩石在生产和生活中有哪些用途,把自己知道的岩石的用途写出来，并与其他同学交流。(第42页) 第六单元

1、把分析、归纳资料的结果整理并记录在下表中。(第44页)

2、将自己整理资料过程中发现的规律与其他同学交流。(第44页)

3、生产的发展和新材料的使用给人们的生活带来了哪些好处，同时给人们的生活环境带来了哪些危害,能否避免,( 44页) 4、我们身边最严重的环境问题是什么,是由哪些原因引起的,(第45页)

1、人类采取了哪些措施保护环境,(第46页)

2、我国为保护环境制定了哪些法律、法规,(第46页)

3、你知道哪些环境状况监测,(第46页)

范文四：一点通星级教案与作业设计五年级语文上册

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一点通星级教案与作业设计五年级语文上册

语文S版五年级上册全册教材分析

一、教材的编排及内容

教材全貌

本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮;略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“阅读链接”和“指南针”。

从本册教科书开始，以后各册只设置6个单元，为师生更好地开展个性化的教与学，更好地开展语文实践活动尽可能留下弹性的时间和空间。

本册所设专题依次是:童话世界、神奇的大自然、难忘的岁月、真诚的心、中华文化、名著之旅。这些专题有机地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、革命传统的要求。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，为实

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现理想而努力。

本册教科书要求认识167个字，会写201个字。要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。

每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三是个固定的栏目:“温故知新”“口语交际”“习作”;综合性学习活动“语文大课堂”分别安排

在第二、五两个单元。

本册的注音有以下几种情况:精读课文、略读课文均采用难字注音，以利于学生阅读。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。词语中的字都需要注音的，采用词连写的形式标注在词语的后面，如，褴褛

、磅礴等。有些字在具体的语言环境中读音要发生变化，课文中标注的是轻声，如“笸箩”的箩，“吆喝”的喝。

教材各单元专题及基础知识练习

为了帮助教师更好地从整体上把握教材，下面具体介绍一下各单元的专题和基础知识的主要内容。

专题:童话世界

本单元以儿童喜闻乐见的童话为题材，共编排了五篇课文和语文百花园一。其中《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》是略读课文。

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基础知识练习重点:

1( 把握课文的主要内容，品味童话的语言，体会作者的思想感情。

2( 有感情地朗读课文，分角色朗读课文，默读课。

3( 抓住重点词句体会课文表达的思想感情。

4( 学习描写人物语言时标点符号的用法。

专题:人与自然

本单元以神奇的自然景观为题材，共编排了五篇课文和语文百花园二。其中《古诗三首》《海上日出》《西风胡杨》是精读课文，《大自然的语言》《我家门前的海》是略读课文。

基础知识练习:

1( 注意作者是怎样观察大自然的，并揣摩文章的表达方法。

2( 有感情地朗读课文，背诵课文。

3( 在读中想象课文所描绘的景象，体会作者对大自然的热爱、赞美之情，并受到美的熏陶。

4( 理解句子的含义，体会作者的思想感情。

5( 学会质疑。

专题:难忘的岁月

本单元由五篇课文和百花园三组成。这个单元以“难忘的岁月”为专题安排了《七律?长征》《狼牙山五壮士》《我的战友**》三篇精读课文和《小英雄雨来》《紫桑葚》

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两篇略读课文。

基础知识练习:

1( 抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法。

2( 有感情地朗读课文，背诵课文，能用较快的速度默读课文。

3( 给课文拟定小标题。

4( 了解多音字不同读音的不同意思，区别比较形近字，并组成词语。。

专题:真诚的心

本单元由五篇课文和百花园四组成。这个单元以“真诚的心”为专题编排了《酿》《十年后的礼物》《装在信封里的小太阳》三篇精读课文和《月下桨声》《彩票》两篇略读课文。

基础知识练习:

1( 把握课文的主要内容，体会课文蕴含的道理。

2( 有感情地朗读课文。

3( 能联系上下文体会句子表达的思想感情。

4( 体会关联词语的用法。

专题:中华文化

本单元由五篇课文和语文百花园五组成。五篇课文中《孔子》《“心正笔正”柳公权》《梅兰芳》是精读课文，《黄

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帝》《唐玄奘西行取经》是略读课文。

这是一组反映中华文化的课文，它通过历史上五位中华名人的事迹的记叙，生动形象地介绍了源远流长的中华文化。

基础知识练习:

1( 读懂课文内容，理解含义深刻的句子。

2( 朗读课文，默读课文。

3( 用修改符号修改常见的病句。

专题:名著之旅

本单元是一个颇有特色的单元，它由五篇课文和语文百花园六组成的。这五篇课文全部都是名家笔下的名篇，其中《天窗》、《我是猫》、《武松打虎》是精读课文;《杨子荣借题发挥》、《齐天大圣大战二郎神》是略读课文。

基础知识练习:

1( 初步学习名著，欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣。

2( 了解课文的主要内容，体会课文中对人物的心理描写。

3( 会用“也许??也许??也许??”写一句话。

二、教学目标

使用本册教科书，通过教学活动要使学生逐步达到如下要求:

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1(在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情;了解革命前辈和战斗英雄的英勇事迹，学习他们热爱祖国、顽强不屈、遵守纪律、英勇献身的精神;教育学生对人讲诚实守信用，树立诚实守信的美德;了解中华文化的丰厚博大，激发民族自豪;走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

2(认识167个字，会写201个宇，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

3( 能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4( 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5( 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

6( 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

7( 在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

8( 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文，练习

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简要复述课文。

9( 学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。

10(养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

小学语文五年级上册教学计划

一、指导思想:

语文教学工作以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养跨世纪的建设者和接班人为重要指导思想，教育学生继承和发扬革命传统，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，培养学生的自信心和自豪感，为祖国的四个现代化作贡献。

二、教学要求:

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力，学习生字、认清字形、了解字义并正确书写。

4、能联系上下文，结合生活实际或查找工具书，理

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解词语的意思，注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。、能听懂程度适合的讲话并能转述。

7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，习作内容具体，有一定的条理，有真实情感的简单的纪实作文和想象作文。

三、教学重、难点:

1、充分发挥学生的想象力，通过对语言文字的理解和想象，学习课文中的观察方法和表达方法。

2、激发学生探究问题的兴趣，引导学生自主合作学习。

3、加强朗读和背诵，培养学生正确、流利、有感情读文的能力。、引导学生对优美语言的品味和积累，受到语言美的感染。、培养学生文明和谐地进行人际交往素养。

四、实践活动:

1、搞小发明，写小发明论文。、搜集家乡变化的资料。

五、教学方法:

以“自主学习法”为主，其他教学方法为辅，因材施教。

六、本学期教学目标:

在教学过程中，通过教给学生自学、阅读、复习的方法，开拓学生思维，有效地掌握课本知识;课后通过培优辅

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差和开展“一帮一”活动，提高学习成绩，争取在本学期各次检测中消灭不及格现象，优秀率达85%，提高率达10%——20%。

七、课时安排:

八、作文教学安排

第一单元

教学内容:

1、小麻雀、金奖章3*、“没头脑”和“不高兴”、大拇指汤姆*、坚定的锡兵语文百花园一教学要求:

1、学会本单元42个生字，并能正确读写，随文识字26个。

2、围绕课后思考题，抓住文章的重点部分，体会课文所表达的思想感情。、抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽、奇妙的情境。、引导学生初步学习童话的表现手法。教学重点:

品味童话的语言，从中受到启迪。教学难点:

学习童话的表达方法、表现手法，展开想象的翅膀，学写童话。教具准备:小黑板、录音机、录音带。教学时数:11课时。

1、小麻雀

教学要求:

1(学会本课生字新词。

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2(把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

3(引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。(指导学生有感情地朗读课文。教学重点、难点:

把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。教具准备:小黑板。教学时数:2课时。

第一课时

教学内容:熟读课文，掌握生字词，初步理解课文。教学过程:

导入:

同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇,

这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢,板书:小麻雀

新课: 1、自学课文:

一读:小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事,

二读:画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段

2、检查自学效果:

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认读生字:摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃

记、写生字:蹈、瞪、舔、懊重点指导:蹈。

开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“, 词语:区分恼脑恼:生气、使生气。烦闷脑:头。脑筋??

3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。拉出成长发展阶段:

默读课文思考:普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段,找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。

出示课件:开始，后来，最后

根据成长阶段分段:

文中哪些自然段分别讲述了上述内容,

小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。

小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。

小普季克会飞了，心情既高兴又难过。

4、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子,、作业:

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书写生字、生词熟读课文。

第二课时

教学内容: 深入学习课文，掌握作者所表达的思想感情。教学过程:

导入:同学们，在自然界，动物与人的成长过程有着相同的经历，妈妈们在教育自己子女上也有着共同的做法。今天，我们就随着前苏联大作家高尔基的笔，去体验小麻雀普季克的成长过程，或许你能吸取到一些成长经验呢。

新课:

1、整体把握课文主要内容。

浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事,、细读课文，体会成长过程。

这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受。以读代讲，初步体会人物特点。

默读课文1——13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解,

?妈妈:妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。

?普季克:

小普季克对外界很好奇，求知欲很强。

小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。分角色朗读;

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说明

一、本教案包括以下内容: 1.学生基本情况.本册教学内容.本册教学进度.本学期活动课计划.教学具体措施.本学期教学情况总评.课时教学设计

二、备课要作到备?课标?、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。

三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。

四、本教学设计方案完成后，期末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。

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三、教学具体措施

从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

1、引导用生活中的实例，加深对语言文字的理解。

2、引导学生多读多想，逐步养成边读边想的好习惯。结合课文的学习引导课外阅读。

3(注意指导学生留心观察，写出较实际、具体的日记和作文。从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写

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作。

4、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

5、因材施教，因人施教，并采取多渠道的辅导方法。6、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

7、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

8、重视情感、态度、价值观的正确导向。、正确处理基本素养与创新能力的关系。

10、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

11、增优补差: 为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对学困生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

审批意见:

审查者

年月日

- -

六、本学期教学情况总评

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总评语:

教研组长

月日

教务处

意见

教务主任

月日

学校

领导

校长

意见

年月日

- -

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范文五：一点通星级教案与作业设计五年级语文上册教案

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一点通星级教案与作业设计五年级语文上册教案

语文S版五年级上册全册教材分析

一、教材的编排及内容

教材全貌

从本册教科书开始，以后各册只设置6个单元，为师生更好地开展个性化的教与学，更好地开展语文实践活动尽可能留下弹性的时间和空间。

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现理想而努力。

本册教科书要求认识167个字，会写201个字。要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。

每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三是个固定的栏目:“温故知新”“口语交际”“习作”;综合性学习活动“语文大课堂”分别安排

在第二、五两个单元。

、磅礴等。有些字在具体的语言环境中读音要发生变化，课文中标注的是轻声，如“笸箩”的箩，“吆喝”的喝。

教材各单元专题及基础知识练习

为了帮助教师更好地从整体上把握教材，下面具体介绍一下各单元的专题和基础知识的主要内容。

专题:童话世界

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基础知识练习重点:

1( 把握课文的主要内容，品味童话的语言，体会作者的思想感情。

2( 有感情地朗读课文，分角色朗读课文，默读课。

3( 抓住重点词句体会课文表达的思想感情。

4( 学习描写人物语言时标点符号的用法。

专题:人与自然

基础知识练习:

1( 注意作者是怎样观察大自然的，并揣摩文章的表达方法。

2( 有感情地朗读课文，背诵课文。

3( 在读中想象课文所描绘的景象，体会作者对大自然的热爱、赞美之情，并受到美的熏陶。

4( 理解句子的含义，体会作者的思想感情。

5( 学会质疑。

专题:难忘的岁月

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两篇略读课文。

基础知识练习:

1( 抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法。

2( 有感情地朗读课文，背诵课文，能用较快的速度默读课文。

3( 给课文拟定小标题。

4( 了解多音字不同读音的不同意思，区别比较形近字，并组成词语。。

专题:真诚的心

基础知识练习:

1( 把握课文的主要内容，体会课文蕴含的道理。

2( 有感情地朗读课文。

3( 能联系上下文体会句子表达的思想感情。

4( 体会关联词语的用法。

专题:中华文化

本单元由五篇课文和语文百花园五组成。五篇课文中《孔子》《“心正笔正”柳公权》《梅兰芳》是精读课文，《黄

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帝》《唐玄奘西行取经》是略读课文。

这是一组反映中华文化的课文，它通过历史上五位中华名人的事迹的记叙，生动形象地介绍了源远流长的中华文化。

基础知识练习:

1( 读懂课文内容，理解含义深刻的句子。

2( 朗读课文，默读课文。

3( 用修改符号修改常见的病句。

专题:名著之旅

基础知识练习:

1( 初步学习名著，欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣。

2( 了解课文的主要内容，体会课文中对人物的心理描写。

3( 会用“也许??也许??也许??”写一句话。

二、教学目标

使用本册教科书，通过教学活动要使学生逐步达到如下要求:

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2(认识167个字，会写201个宇，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

3( 能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4( 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5( 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

6( 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

8( 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文，练习

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简要复述课文。

9( 学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。

说明

一、本教案包括以下内容: 1.学生基本情况.本册教学内容.本册教学进度.本学期活动课计划.教学具体措施.本学期教学情况总评.课时教学设计

二、备课要作到备?课标?、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。

三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。

四、本教学设计方案完成后，期末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。

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三、教学具体措施

从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对

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学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

1、引导用生活中的实例，加深对语言文字的理解。

2、引导学生多读多想，逐步养成边读边想的好习惯。结合课文的学习引导课外阅读。

3(注意指导学生留心观察，写出较实际、具体的日记和作文。从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作。

5、因材施教，因人施教，并采取多渠道的辅导方法。6、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

7、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

8、重视情感、态度、价值观的正确导向。、正确处理基本素养与创新能力的关系。

10、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

11、增优补差: 为优等生多创造机会，锻炼他们的心

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精品文档理素质与创新能力，对学困生加强学习习惯的培养及基础知

识的学习

审批意见:

审查者

年月日

- -

六、本学期教学情况总评

总评语:

教研组长

月日

教务处

意见

教务主任

月日

学校

领导

校长

意见

年月日

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松树小学五年级上期语文教学计划

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一、基本情况:

本班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生有着良好的学习习惯，学习兴趣较浓。从上期期末语文考试成绩来看，学生中两极分化的严重，优秀的学生，不仅基础知识掌握牢固，而且写作水平也有了较大的提高。他们大都有着较强的自学能力，能正确拼读、识字，书写美观，养成了良好的课外阅读习惯。但仍有近十个学生却学得

十分吃力，拼音不能准确读写，识字量少，会写的字也远远达不到要求，“欠债”太多，新知识以很难掌握，加上自身信心不足，懒惰，学起来十分吃力。从整体来看，阅读，作文仍是难点，必须提高。

二、指导思想:

以马克思主义、**理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一，使学生在获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格。

三、教材简析:

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于

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学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。

本册教科书共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。在部分课文的后面，还安排有“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。

四、教材的特点:

1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

2、注重学生各种语文能力的培养。

3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。

4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。

五、教学目标:

,、在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情，教育学生热爱祖国，对人诚实守信，激发民族自豪感，陶冶审美情操，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

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,、认识,,,个字，会写,,,个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

,、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

,、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

,、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

,、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

,、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

,、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文，练习简要复述课文。

,、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于,,万字。

,,、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

,,、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。

,,、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、

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运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。

六、教学重难点:

重点:学习正确地阅读课文，能联系上下文，借助字词典理解词句的意思，能初步体会文章的主要内容和所表达的思想感情。

难点:进一步学习习作，能正确使用标点，做到语句通顺，有话可说，初步做到说话有条理，能抓住重点。

七、课改专题内容要求及日程

1(培养学生的阅读兴趣，激发学生主动阅读的欲望。

教师深入钻研教材，科学地把握教材中的情感因素，并使个人情感与文本生成的情感因素形成共鸣，是感染学生，使学生形成阅读兴趣的前提。

从课文的特点和学生的认知规律出发，设计课堂教学结构，是激发学生阅读兴趣的重要凭借。

3)为学生创设恰当的学习情景，引导学生进入文本，和文本产生对话，是学生生成较高质量的阅读兴趣的保证。

2(注重训练在提高阅读质量中的作用

3(提高朗读、默读、背诵在阅读教学中的功效

要给学生提供充分朗读的时间。

要引导学生理解着读，入境入情地读。

读的形式力求多样，读的指导和训练要注意层次。

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在指导读长句和不容易读好的句子时，教师要发挥示范作用。

不在增加学生朗读的遍数上下功夫，而在提高学生朗读的质量上下功夫。

培养学生一边默读，一边思考的习惯。

要鼓励学生边读边动笔圈画，画出重点，标出疑问。

要给学生提出默读的具体要求。

要根据默读内容的长短和要求的难易调整默读时间，既不要因时间过短而流于形式，又不要因时间过长挤占学习其他内容的时间。

4.继续重视对学生学习方法和习惯的培养

5(加强学生对课文整体感悟能力的培养，尊重学生自主选择和独立的创造性的阅读体验

日程，贯穿于每堂课

八、课外活动内容时间及活动方式

1、结合每个语文百花园中的语文大课堂开展好语文课外活动。

2、结合上级教育部门及学校的相关教育要求组织学生参加社会公益活动。

七、教学措施:

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、识字写字方面:鼓励学生通过其他渠道主动识字，

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增加识字量，在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，及时纠正学生在书写过程中出现的问题。

3、阅读教学方面:重视朗读和默读;加强词句训练，积累语言;引导学生把握内容，体会感情;指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。

4、口语交际教学:要明确要求，注意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。

5、习作教学:重视培养习作兴趣，使学生乐于表达;加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。

八、教学时间安排:

精读课文 18课4课时左右

略读课文 12课4课时左右

语文百花园6次 4课时左右

写字每周1课时 18课时

复习2次 12课时

检测8次 0课时

总计152课时

小麻雀

一、教学要求:

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1(认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。

2(把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

3(引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

4(指导学生有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点:

把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。

第一课时

一、教学要求:

2(初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。

二、教学重点、难点:初步把握文章的主要内容

三、教学过程:

导入:

同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记

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得哪些篇,

新课:

1、自学课文:

一读:小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事,

二读:画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段

2、检查自学效果:

认读生字:摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃

记、写生字:蹈、瞪、舔、懊

重点指导:蹈。

右边部分谁认识,舀

你还知道哪些带“舀”字的字,

你有什么发现,这些字的韵母都是ao

这个字哪最容易写错,。

你还知道哪个字带“陷”的右边,有什么特点,

开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、

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蹈、韬、陷、馅“,

词语:区分恼脑

恼:生气、使生气。烦闷

脑:头。脑筋??

你能根据意思，选正确的字填空吗,

懊、大、袋、烦、人

3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。

拉出成长发展阶段:

默读课文思考:普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段,找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。

出示课件:开始，后来，最后

根据成长阶段分段:

文中哪些自然段分别讲述了上述内容,

小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。

小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。

小普季克会飞了，心情既高兴又难过。

4、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。

小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子,

5、作业:

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书写生字、生词

熟读课文。

第二课时

一、教学要求:

1(理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

2(引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

3(指导学生有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点:

教学重点: 引导学生抓住重点词句，了解普季克是一只怎样的小麻雀，妈妈是一位怎样的妈妈。

教学难点: 全面、正确地认识这对母子。

三、教学过程:

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