评论性文章怎么写

范文一：评论性文章怎么写？

评论性文章怎么写？

（前言）这是一篇介绍评论性文章怎么写的文章，具有可读性，标红为重点。

时间蕊儿：早些时候，与天涯相约在群里给大家讲一下评论性文章的写法，不知你现在有时间没有？

天涯望月：好吧，那就如你所约，现在开始谈一谈评论性文章的写作方法，这只能是我自己的看法，仅供朋友们参考。蕊儿：我们要听的就是你自己的看法啊。

天涯望月：我觉得评论文章要写好，首先评论人要站得高。也就是说：一个评论人要有很高的修养水平，就比如观风景，站在不同的高度，看到的风景就不同。站在井底，拿着自己看到的东西和读者絮絮叨叨，不仅可笑，而且图财害命，浪费读者大量宝贵且不该浪费的时间。

蕊儿：这应该与作者的立足点有关。

天涯望月：是，也可以这么说，准确的说，评论人要有很高的人生境界。所以评论文章看似谁都可以写，事实上并非如此，换言之，写评论文章要先修养自己，让自己有思想高度；要有较高的人生境界，让自己看到别人看不到的风景，看到别人看不到的罪恶，这样才能看清问题的实质。

蕊儿：是的，评论人的人格修养，是看清问题实质的前提条件，否则只能人云亦云了，甚或害人了。

天涯望月：嗯，至少，评论人应该先为人群着想，说到崇高一点

就是能够自觉地关爱生命，发自内心地悲悯众生。我自己觉得，如果没有这点修养，能写也别写，写了会害人，也会害己。蕊儿：我同意这种观点，你谈到的是评论人本身所应有的社会责任问题。的确，如果评论不好，将会误导人的思想。评论要了解真相才能说话，不能人云亦云。

天涯望月：我曾经写一篇文章《文字人，你究竟站在何处看世界》（作品详见最后的附件），仔细说了作为一个文字人的责任。我认为如果评论人没有修养，没有人生境界的高度，就会“催生罪恶，引人堕落”。自古“文以载道”，我很传统，我自觉地遵守这点底线，并把“为人生，为艺术，以审美的形式给人向善的力量”作为自己奉行的文字准则。换言之，文字不仅仅具有娱乐功能，更重要的是，文字自古就是一个人类精神的圣殿，主要担负着净化社会精神、陶冶人性情的作用。

蕊儿：这一点我赞成，记得铁凝曾经说过：文学要肩负起社会责任和义务的。其实作为评论的作者更应该这样做。比如前几天发生的“三鹿”事件，针对此事，我们的评论就要从关爱众生说起，作为出发点而写评论。

天涯望月：所以我们不仅仅要写，还要担负责任，正因为这个原因，不能随便写，也不能人云亦云。就说“三鹿事件”吧，我为此写了一篇《自作孽，不可活》的评论，从浮在社会表面的假酒、假药等现象说起，逐渐挖出了文明失落而使礼乐崩坏、道德沦丧的问题的实质，并且指出，如果不解决民族文明失落问题，“四

鹿事件”、“五鹿事件”必会层出不穷。

蕊儿：嗯，评论人的心态、立足点、写作目的及责任。

天涯望月：所以我们就有了第二个要注意的问题。看问题的实质，在此基础上，要做到人无我有，人有我新，也就是特立独行地提出自己的观点。在《自作孽，不可活》中，我所指出的问题的实质，是我所能看到而别人不易看到，或者没有提出的。如果你所看到的不是问题的实质，那么你的评论文章，必然是隔靴挠痒，舍本逐末，对解决问题毫无裨益，甚至有时，还会起到事与愿违的作用，以致亲者痛仇者快。

蕊儿：这不仅是文章视角的问题、评论角度的问题、新颖的问题，而且是透过现象看本质的问题，也就是要有自己独特的看法与对现象深刻分析。

天涯望月：嗯，是的，也就是我们评价人的时候常说的一句话，“这人讲话能说到点子上，一针见血”是之谓也。看问题的实质其实已经涉及写作问题了，那就是写评论文章，必须观点先行，观点先行者，中心论点先确立也。自己观点就是你所看到的问题的实质，就是你要弘扬的，你要批判的，或者是你要怒骂的。确立中心论点还有一个我们要注意的问题，根据自己的驾驭能力选择比较小的角度确立中心观点，角度越小，我们就越能驾驭，越容易写好。角度越大我们就越不能驾驭，就越有可能把文章写砸的可能。也就是什么都想要说，反而什么都说不清。蕊儿：是的，这是问题的关键。

天涯望月：这时我们写评论性文章的准备工作做了一大部分：站得高，看得远看得深，观点独到，角度小好操作，现在就是准备论据的时候了。准备论据，换言之就是考虑我们的文字有没有说服力的问题，就是说你有没有充分的论据说服读者相信、认同、支持你的观点。一篇评论文章若不能使得大多读者认同并支持你的观点，就是失败的。

蕊儿：嗯，否则，我们写评论文章也是没什么意义了。

天涯望月：是啊，如果论据没有说服力的话，不是你看问题不准，就是你写文章时带着不良的倾向性，那么，再好的观点，再好的意图，也都不能达到关爱生命、解决问题的目的了。蕊儿：下面就是语言组织的事了吧？

天涯望月：好了，现在谈论文章的具体组织问题。问题看出来了，观点有了，论据有力，现在该构思了。构思的时候，要依据事先确立的中心论点，把问题分成几个方面，或者叫侧面。就比如我们观察一个人：如果把一个整体的人当做中心论点，前面看是一个侧面，后面是一个侧面，外面看是一个侧面，内心看又是一个侧面，每个侧面合在一起就是一个完整的人。而每个侧面我们都可以把它作为一个分论点。每个分论点都为中心服务，也就是人的前后左右内外都是人的分论点。就是说写文章的时候，要分解中心论点成为几个更小的、能够为中心论点服务的小观点，来作为分论点。即我们在写文章时，要把自己的中心先交代给读者，然后以逐个小观点来逐层论述。每层论述的时候，小观点、论据、

分析都一个不能少，这样就形成了五段式的评论结构。蕊儿：五段式的评论结构？请天涯详细讲一下。

天涯望月：第一段：概述你评论的对象，以概叙的方式让读者了解事件的前因后果，接着发表你的基本观点，作为中心论点。第二段至第四段结构基本一致，分论点、论据、分析论证，三部分，一步不能少。其基本模式为：分论点+论据+分析+总结。第五段：总结陈述。在这一部分我们要解决这么几个问题，照应开头，辩证看问题，提出解决问题的方法或方向。

蕊儿：有点“总分总”的感觉。

天涯望月：总括起来，也就是提出问题（中心论点）、分析问题（二至四段）、解决问题。或者叫“总分总结构”。这只是一个基本模式，具体有无穷的变化。

蕊儿：具体讲一下变化，天涯！

天涯望月：嗯，写评论文章，是文字人以文字的形式改造人们的思想，或者说是让读者接受你的思想，从而间接地改造世界，为实现作者的人生理想而努力。因此，评论性文章一般从具体的社会现象谈起，让读者明白你要分析论证的对象，提出作者对世间万象的看法，然后，分层论证，以让读者信服于你，在这样的基础上辩证分析问题，并提出作者解决问题的建议或方向，好让读者易于操作，好让政府主管部门采纳你的建议。夸夸其谈，仅仅发发牢骚，是不起作用，甚至会引起社会视听的混乱的。

至于五段式结构的无穷变化问题，你比如，中心论点的位臵，可

以放在开头，也可以放在中间，也可以放在结尾，更可以多次重复，以强化中心；再比如，分论点可以三个，也可以两个，还可以四个，不是特殊情况别超过四个。而分论点的关系，可以使并列的，可以是递进的，每个分论点下面又可以细分几个方面进一步论证，灵活掌握；从文章结构的角度说，因为论证方法的多样性，而导致文章结构的多样性更是不胜枚举，比如类比法，是论证方法，也是文章结构方法，过去与苏联紧张的时候，曾有一篇文章《魔鬼的笛音》就是采用类比地方法，导致文章结构彻底脱离五段式结构，这篇文章以法西斯德国用三天时间占领并统治捷克斯洛伐克共和国，而苏联只用不到二十四小时，这个相似点，从而论证苏联比法西斯德国更为魔鬼化，而苏联以掩盖其侵略实质的宣传不过是魔鬼的笛音而已。这只是一个例子，其他因论证方法的变化，还有很多，归谬法、反证法、比喻论证法等不一而足。鲁迅的《拿来主义》就是运用比喻论证法进行论证的，把人们对待文化遗产的态度比喻成一个人对待祖传的大宅子，逐层论证，尾部总结。这是大家熟悉的不再细说。

蕊儿：嗯，这些理论还要在写作实践中消化，还有需要注意的事项，提醒大家吗？

天涯望月：嗯，写评论性文章，写作熟练之后，是不需要亦步亦趋地按照理论去操作的，写得多了自然就会提高，仅仅局限于理论，不去实践，永远也难以提高。需要注意的是：一、看问题要辩证，不能绝对，否则会给人把柄，影响文章的说服力的，或者

不得不在那些枝节问题上与人论辩不休，以至于掩盖了主体，消弱了文章的战斗力；二、不仅仅要看到问题，还要解决问题，或者给出问题解决的方向或建议，不能仅仅论证中心论点了事，别忘了写文章的目的是“为人生”，是给人以向善的力量；三、论据一定要绝对可靠，不能有半点虚假。否则，一只老鼠坏一锅汤，前功尽弃，走向你愿望的反面，一点点小小的疏忽导致亲者痛仇者快；四、写作前后，要利用各种方式，包括网路等媒体形式搜索相关事件的报道、文章及读者的评论，以了解事态进展，了解相关文章的观点与自己要写的文章是否雷同，如果雷同，或部分雷同，我们要不然修改以求新意，要不然重新反思自己对问题的看法是否有问题，要不然就放弃这篇文章的写作。

蕊儿：这个注意事项，说得特别好，还有要注意的吗？

天涯望月：其他的，比如论证方法问题，就不再详述了，我对评论性文章写作的看法基本就这些。谢谢各位，个人观点，仅供参考，能力有限，希望能对大家有帮助！

范文二：评论性文章怎么写？[宝典]

评论性文章怎么写,

,前言,这是一篇介绍评论性文章怎么写的文章～具有可读性～标红为重点。

时间蕊儿:早些时候～与天涯相约在群里给大家讲一下评论性文章的写法～不知你现在有时间没有, 天涯望月:好吧～那就如你所约～现在开始谈一谈评论性文章的写作方法～这只能是我自己的看法～仅供朋友们参考。

蕊儿:我们要听的就是你自己的看法啊。天涯望月:我觉得评论文章要写好～首先评论人要站得高。也就是说:一个评论人要有很高的修养水平～就比如观风景～站在不同的高度～看到的风景就不同。站在井底～拿着自己看到的东西和读者絮絮叨叨～不仅可笑～而且图财害命～浪费读者大量宝贵且不该浪费的时间。

蕊儿:这应该与作者的立足点有关。天涯望月:是～也可以这么说～准确的说～评论人要有很高的人生境界。所以评论文章看似谁都可以写～事实上并非如此～换言之～写评论文章要先修养自己～让自己有思想高度,要有较高的人生境界～让自己看到别人看不到的风景～看到别人看不到的罪恶～这样才能看清问题的实质。

蕊儿:是的～评论人的人格修养～是看清问题实质的前提条件～否则只能人云亦云了～甚或害人了。天涯望月:嗯～至少～评论人应该先为人群着想～说到崇高一点

就是能够自觉地关爱生命～发自内心地悲悯众生。我自己觉得～如果没有这点修养～能写也别写～写了会害人～也会害己。

蕊儿:我同意这种观点～你谈到的是评论人本身所应有的社会责任问题。的确～如果评论不好～将会误导人的思想。评论要了解真相才能说话～不能人云亦云。

天涯望月:我曾经写一篇文章《文字人～你究竟站在何处看世界》,作品详见最后的附件,～仔细说了作为一个文字人的责任。我认为如果评论人没有修养～没有人生境界的高度～就会“催生罪恶～引人堕落”。自古“文以载道”～我很传统～我自觉地遵守这点底线～并把“为人生～为艺术～以审美的形式给人向善的力量”作为自己奉行的文字准则。换言之～文字不仅仅具有娱乐功能～更重要的是～文字自古就是一个人类精神的圣殿～主要担负着净化社会精神、陶冶人性情的作用。蕊儿:这一点我赞成～记得铁凝曾经说过:文学要肩负起社会责任和义务的。其实作为评论的作者更应该这样做。比如前几天发生的“三鹿”事件～针对此事～我们的评论就要从关爱众生说起～作为出发点而写评论。

天涯望月:所以我们不仅仅要写～还要担负责任～正因为这个原因～不能随便写～也不能人云亦云。就说“三鹿事件”吧～我为此写了一篇《自作孽～不可活》的评论～从浮在社会表面的假酒、假药等现象说起～逐渐挖出了文明失落而使礼乐崩坏、道德沦丧的问题的实质～并且指出～如果不解决民族文明失落问题～“四

鹿事件”、“五鹿事件”必会层出不穷。蕊儿:嗯～评论人的心态、立足点、写作目的及责任。

天涯望月:所以我们就有了第二个要注意的问题。看问题的实质～在此基础上～要做到人无我有～人有我新～也就是特立独行地提出自己的观点。在《自作孽～不可活》中～我所指出的问题的实质～是我所能看到而别人不易看到～或者没有提出的。如果你所看到的不是问题的实质～那么你的评论文章～必然是隔靴挠痒～舍本逐末～对解决问题毫无裨益～甚至有时～还会起到事与愿违的作用～以致亲者痛仇者快。

蕊儿:这不仅是文章视角的问题、评论角度的问题、新颖的问题～而且是透过现象看本质的问题～也就是要有自己独特的看法与对现象深刻分析。

天涯望月:嗯～是的～也就是我们评价人的时候常说的一句话～“这人讲话能说到点子上～一针见血”是之谓也。看问题的实质其实已经涉及写作问题了～那就是写评论文章～必须观点先行～观点先行者～中心论点先确立也。自己观点就是你所看到的问题的实质～就是你要弘扬的～你要批判的～或者是你要怒骂的。确立中心论点还有一个我们要注意的问题～根据自己的驾驭能力选择比较小的角度确立中心观点～角度越小～我们就越能驾驭～越容易写好。角度越大我们就越不能驾驭～就越有可能把文章写砸的可能。也就是什么都想要说～反而什么都说不清。

蕊儿:是的～这是问题的关键。

天涯望月:这时我们写评论性文章的准备工作做了一大部分:站得高～看得远看得深～观点独到～角度小好操作～现在就是准备论据的时候了。准备论据～换言之就是考虑我们的文字有没有说服力的问题～就是说你有没有充分的论据说服读者相信、认同、支持你的观点。一篇评论文章若不能使得大多读者认同并支持你的观点～就是失败的。

蕊儿:嗯～否则～我们写评论文章也是没什么意义了。

天涯望月:是啊～如果论据没有说服力的话～不是你看问题不准～就是你写文章时带着不良的倾向性～那么～再好的观点～再好的意图～也都不能达到关爱生命、解决问题的目的了。

蕊儿:下面就是语言组织的事了吧, 天涯望月:好了～现在谈论文章的具体组织问题。问题看出来了～观点有了～论据有力～现在该构思了。构思的时候～要依据事先确立的中心论点～把问题分成几个方面～或者叫侧面。就比如我们观察一个人:如果把一个整体的人当做中心论点～前面看是一个侧面～后面是一个侧面～外面看是一个侧面～内心看又是一个侧面～每个侧面合在一起就是一个完整的人。而每个侧面我们都可以把它作为一个分论点。每个分论点都为中心服务～也就是人的前后左右内外都是人的分论点。就是说写文章的时候～要分解中心论点成为几个更小的、能够为中心论点服务的小观点～来作

为分论点。即我们在写文章时～要把自己的中心先交代给读者～然后以逐个小观点来逐层论述。每层论述的时候～小观点、论据、分析都一个不能少～这样就形成了五段式的评论结构。

蕊儿:五段式的评论结构,请天涯详细讲一下。天涯望月:第一段:概述你评论的对象～以概叙的方式让读者了解事件的前因后果～接着发表你的基本观点～作为中心论点。第二段至第四段结构基本一致～分论点、论据、分析论证～三部分～一步不能少。其基本模式为:分论点+论据+分析+总结。第五段:总结陈述。在这一部分我们要解决这么几个问题～照应开头～辩证看问题～提出解决问题的方法或方向。蕊儿:有点“总分总”的感觉。

天涯望月:总括起来～也就是提出问题,中心论点,、分析问题,二至四段,、解决问题。或者叫“总分总结构”。这只是一个基本模式～具体有无穷的变化。

蕊儿:具体讲一下变化～天涯:

天涯望月:嗯～写评论文章～是文字人以文字的形式改造人们的思想～或者说是让读者接受你的思想～从而间接地改造世界～为实现作者的人生理想而努力。因此～评论性文章一般从具体的社会现象谈起～让读者明白你要分析论证的对象～提出作者对世间万象的看法～然后～分层论证～以让读者信服于你～在这样的基础上辩证分析问题～并提出作者解决问题的建议或方向～好让读者易于操作～好让政府主管部门采纳你的建议。夸夸其谈～仅仅

发发牢骚～是不起作用～甚至会引起社会视听的混乱的。

至于五段式结构的无穷变化问题～你比如～中心论点的位臵～可以放在开头～也可以放在中间～也可以放在结尾～更可以多次重复～以强化中心,再比如～分论点可以三个～也可以两个～还可以四个～不是特殊情况别超过四个。而分论点的关系～可以使并列的～可以是递进的～每个分论点下面又可以细分几个方面进一步论证～灵活掌握,从文章结构的角度说～因为论证方法的多样性～而导致文章结构的多样性更是不胜枚举～比如类比法～是论证方法～也是文章结构方法～过去与苏联紧张的时候～曾有一篇文章《魔鬼的笛音》就是采用类比地方法～导致文章结构彻底脱离五段式结构～这篇文章以法西斯德国用三天时间占领并统治捷克斯洛伐克共和国～而苏联只用不到二十四小时～这个相似点～从而论证苏联比法西斯德国更为魔鬼化～而苏联以掩盖其侵略实质的宣传不过是魔鬼的笛音而已。这只是一个例子～其他因论证方法的变化～还有很多～归谬法、反证法、比喻论证法等不一而足。鲁迅的《拿来主义》就是运用比喻论证法进行论证的～把人们对待文化遗产的态度比喻成一个人对待祖传的大宅子～逐层论证～尾部总结。这是大家熟悉的不再细说。蕊儿:嗯～这些理论还要在写作实践中消化～还有需要注意的事项～提醒大家吗,

天涯望月:嗯～写评论性文章～写作熟练之后～是不需要亦步亦趋地按照理论去操作的～写得多了自然就会提高～仅仅局限于理

论～不去实践～永远也难以提高。需要注意的是:一、看问题要辩证～不能绝对～否则会给人把柄～影响文章的说服力的～或者不得不在那些枝节问题上与人论辩不休～以至于掩盖了主体～消弱了文章的战斗力,二、不仅仅要看到问题～还要解决问题～或者给出问题解决的方向或建议～不能仅仅论证中心论点了事～别忘了写文章的目的是“为人生”～是给人以向善的力量,三、论据一定要绝对可靠～不能有半点虚假。否则～一只老鼠坏一锅汤～前功尽弃～走向你愿望的反面～一点点小小的疏忽导致亲者痛仇者快,四、写作前后～要利用各种方式～包括网路等媒体形式搜索相关事件的报道、文章及读者的评论～以了解事态进展～了解相关文章的观点与自己要写的文章是否雷同～如果雷同～或部分雷同～我们要不然修改以求新意～要不然重新反思自己对问题的看法是否有问题～要不然就放弃这篇文章的写作。

蕊儿:这个注意事项～说得特别好～还有要注意的吗,

天涯望月:其他的～比如论证方法问题～就不再详述了～我对评论性文章写作的看法基本就这些。谢谢各位～个人观点～仅供参考～能力有限～希望能对大家有帮助:

范文三：评论文章怎么写(4篇)

以下是网友分享的关于评论文章怎么写的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一:评论文章怎么写

评论性文章怎么写,

(前言)这是一篇介绍评论性文章怎么写的文章，具有可读性，标红为重点。

时间蕊儿:早些时候，与天涯相约在群里给大家讲一下评论性文章的写法，不知你现在有时间没有,

天涯望月:好吧，那就如你所约，现在开始谈一谈评论性文章的写作方法，这只能是我自己的看法，仅供朋友们参考。蕊儿:我们要听的就是你自己的看法啊。

天涯望月:我觉得评论文章要写好，首先评论人要站得高。也就是说:一个评论人要有很高的修养水平，就比如观风景，站在不同的高度，看到的风景就不同。站在井底，拿着自己

看到的东西和读者絮絮叨叨，不仅可笑，而且图财害命，浪费读者大量宝贵且不该浪费的时间。

蕊儿:这应该与作者的立足点有关。

天涯望月:是，也可以这么说，准确的说，评论人要有很高的人生境界。所以评论文章看似谁都可以写，事实上并非如此，换言之，写评论文章要先修养自己，让自己有思想高度;要有较高的人生境界，让自己看到别人看不到的风景，看到别人看不到的罪恶，这样才能看清问题的实质。

蕊儿:是的，评论人的人格修养，是看清问题实质的前提条件，否则只能人云亦云了，甚或害人了。

天涯望月:嗯，至少，评论人应该先为人群着想，说到崇高一点

就是能够自觉地关爱生命，发自内心地悲悯众生。我自己觉得，如果没有这点修养，能写也别写，写了会害人，也会害己。蕊儿:我同意这种观点，你谈到的是评论人本身所应有的社会责任问题。的确，如果评论不好，将会误导人的思想。评论要了解真相才能说话，不能人云亦云。

天涯望月:我曾经写一篇文章《文字人，你究竟站在何处看世界》(作品详见最后的附件)，仔细说了作为一个文字人的责任。我认为如果评论人没有修养，没有人生境界的高度，就会“催生罪恶，引人堕落”。自古“文以载道”，我很传统，我自觉地遵守这点底线，并把“为人生，为艺术，以审美的

形式给人向善的力量”作为自己奉行的文字准则。换言之，文字不仅仅具有娱乐功能，更重要的是，文字自古就是一个人类精神的圣殿，主要担负着净化社会精神、陶冶人性情的作用。

蕊儿:这一点我赞成，记得铁凝曾经说过:文学要肩负起社会责任和义务的。其实作为评论的作者更应该这样做。比如前几天发生的“三鹿”事件，针对此事，我们的评论就要从关爱众生说起，作为出发点而写评论。

天涯望月:所以我们不仅仅要写，还要担负责任，正因为这个原因，不能随便写，也不能人云亦云。就说“三鹿事件”吧，我为此写了一篇《自作孽，不可活》的评论，从浮在社会表面的假酒、假药等现象说起，逐渐挖出了文明失落而使礼乐崩坏、道德沦丧的问题的实质，并且指出，如果不解决民族文明失落问题，“四

鹿事件”、“五鹿事件”必会层出不穷。

蕊儿:嗯，评论人的心态、立足点、写作目的及责任。

天涯望月:所以我们就有了第二个要注意的问题。看问题的实质，在此基础上，要做到人无我有，人有我新，也就是特立独行地提出自己的观点。在《自作孽，不可活》中，我所指出的问题的实质，是我所能看到而别人不易看到，或者没有提出的。如果你所看到的不是问题的实质，那么你的评论文章，必然是隔靴挠痒，舍本逐末，对解决问题毫无裨益，

甚至有时，还会起到事与愿违的作用，以致亲者痛仇者快。

蕊儿:这不仅是文章视角的问题、评论角度的问题、新颖的问题，而且是透过现象看本质的问题，也就是要有自己独特的看法与对现象深刻分析。

天涯望月:嗯，是的，也就是我们评价人的时候常说的一句话，“这人讲话能说到点子上，一针见血”是之谓也。看问题的实质其实已经涉及写作问题了，那就是写评论文章，必须观点先行，观点先行者，中心论点先确立也。自己观点就是你所看到的问题的实质，就是你要弘扬的，你要批判的，或者是你要怒骂的。确立中心论点还有一个我们要注意的问题，根据自己的驾驭能力选择比较小的角度确立中心观点，角度越小，我们就越能驾驭，越容易写好。角度越大我们就越不能驾驭，就越有可能把文章写砸的可能。也就是什么都想要说，反而什么都说不清。蕊儿:是的，这是问题的关键。

天涯望月:这时我们写评论性文章的准备工作做了一大部分:站得高，看得远看得深，观点独到，角度小好操作，现在就是准备论据的时候了。准备论据，换言之就是考虑我们的文字有没有说服力的问题，就是说你有没有充分的论据说服读者相信、认同、支持你的观点。一篇评论文章若不能使得大多读者认同并支持你的观点，就是失败的。

蕊儿:嗯，否则，我们写评论文章也是没什么意义了。

天涯望月:是啊，如果论据没有说服力的话，不是你看问题不准，就是你写文章时带着不良的倾向性，那么，再好的观点，再好的意图，也都不能达到关爱生命、解决问题的目的了。蕊儿:下面就是语言组织的事了吧,

天涯望月:好了，现在谈论文章的具体组织问题。问题看出来了，观点有了，论据有力，现在该构思了。构思的时候，要依据事先确立的中心论点，把问题分成几个方面，或者叫侧面。就比如我们观察一个人:如果把一个整体的人当做中心论点，前面看是一个侧面，后面是一个侧面，外面看是一个侧面，内心看又是一个侧面，每个侧面合在一起就是一个完整的人。而每个侧面我们都可以把它作为一个分论点。每个分论点都为中心服务，也就是人的前后左右内外都是人的分论点。就是说写文章的时候，要分解中心论点成为几个更小的、能够为中心论点服务的小观点，来作为分论点。即我们在写文章时，要把自己的中心先交代给读者，然后以逐个小观点来逐层论述。每层论述的时候，小观点、论据、

分析都一个不能少，这样就形成了五段式的评论结构。蕊儿:五段式的评论结构,请天涯详细讲一下。

天涯望月:第一段:概述你评论的对象，以概叙的方式让读者了解事件的前因后果，接着发表你的基本观点，作为中心论点。第二段至第四段结构基本一致，分论点、论据、分析论证，三部分，一步不能少。其基本模式为:分论点+论

据+分析+总结。第五段:总结陈述。在这一部分我们要解决这么几个问题，照应开头，辩证看问题，提出解决问题的方法或方向。

蕊儿:有点“总分总”的感觉。

天涯望月:总括起来，也就是提出问题(中心论点)、分析问题(二至四段)、解决问题。或者叫“总分总结构”。这只是一个基本模式，具体有无穷的变化。

蕊儿:具体讲一下变化，天涯～

天涯望月:嗯，写评论文章，是文字人以文字的形式改造人们的思想，或者说是让读者接受你的思想，从而间接地改造世界，为实现作者的人生理想而努力。因此，评论性文章一般从具体的社会现象谈起，让读者明白你要分析论证的对象，提出作者对世间万象的看法，然后，分层论证，以让读者信服于你，在这样的基础上辩证分析问题，并提出作者解决问题的建议或方向，好让读者易于操作，好让政府主管部门采纳你的建议。夸夸其谈，仅仅发发牢骚，是不起作用，甚至会引起社会视听的混乱的。

至于五段式结构的无穷变化问题，你比如，中心论点的位臵，可

以放在开头，也可以放在中间，也可以放在结尾，更可以多次重复，以强化中心;再比如，分论点可以三个，也可以两个，还可以四个，不是特殊情况别超过四个。而分论点的

关系，可以使并列的，可以是递进的，每个分论点下面又可以细分几个方面进一步论证，灵活掌握;从文章结构的角度说，因为论证方法的多样性，而导致文章结构的多样性更是不胜枚举，比如类比法，是论证方法，也是文章结构方法，过去与苏联紧张的时候，曾有一篇文章《魔鬼的笛音》就是采用类比地方法，导致文章结构彻底脱离五段式结构，这篇文章以法西斯德国用三天时间占领并统治捷克斯洛伐克共和国，而苏联只用不到二十四小时，这个相似点，从而论证苏联比法西斯德国更为魔鬼化，而苏联以掩盖其侵略实质的宣传不过是魔鬼的笛音而已。这只是一个例子，其他因论证方法的变化，还有很多，归谬法、反证法、比喻论证法等不一而足。鲁迅的《拿来主义》就是运用比喻论证法进行论证的，把人们对待文化遗产的态度比喻成一个人对待祖传的大宅子，逐层论证，尾部总结。这是大家熟悉的不再细说。

蕊儿:嗯，这些理论还要在写作实践中消化，还有需要注意的事项，提醒大家吗,

天涯望月:嗯，写评论性文章，写作熟练之后，是不需要亦步亦趋地按照理论去操作的，写得多了自然就会提高，仅仅局限于理论，不去实践，永远也难以提高。需要注意的是:一、看问题要辩证，不能绝对，否则会给人把柄，影响文章的说服力的，或者

不得不在那些枝节问题上与人论辩不休，以至于掩盖了主

体，消弱了文章的战斗力;二、不仅仅要看到问题，还要解决问题，或者给出问题解决的方向或建议，不能仅仅论证中心论点了事，别忘了写文章的目的是“为人生”，是给人以向善的力量;三、论据一定要绝对可靠，不能有半点虚假。否则，一只老鼠坏一锅汤，前功尽弃，走向你愿望的反面，一点点小小的疏忽导致亲者痛仇者快;四、写作前后，要利用各种方式，包括网路等媒体形式搜索相关事件的报道、文章及读者的评论，以了解事态进展，了解相关文章的观点与自己要写的文章是否雷同，如果雷同，或部分雷同，我们要不然修改以求新意，要不然重新反思自己对问题的看法是否有问题，要不然就放弃这篇文章的写作。

蕊儿:这个注意事项，说得特别好，还有要注意的吗,

天涯望月:其他的，比如论证方法问题，就不再详述了，我对评论性文章写作的看法基本就这些。谢谢各位，个人观点，仅供参考，能力有限，希望能对大家有帮助～

篇二:评论文章怎么写

文章的发布怎么好

不要标题混乱，特殊符号，内容重复堆砌关键词和联系方式等。如果我们

能把要发布的信息进行简单的优化，就会在其他垃圾信息

行列中脱颖而出。

1).利用产品的功能优点+长尾关键词组成一句比较通顺的句子作为标题;

2).内容是一条信息的核心，标题写的再好，内容一塌糊涂也是枉然。信息的内容应该包含产品的信息介绍，功能优点等，插入几张张图片，图文并茂效果更佳。排版一定要简洁正规;属性类目选择一定精确;

3).内容结尾要补充下售后服务保证，让用户感受到贵公司的真诚，彼此建立信任。

4).利用类似打折促销、红包优惠券、免费赠送等用户喜欢或需求的东西，将客户引入自己的企业网站。

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篇三:评论文章怎么写

写景文章怎么写

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气

氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。但是怎样才能把景物写出特色呢,我认为要注意以下几点:

一、抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如著名诗人苏轼写的:?横看成岭侧成峰，远近高低各不同。?就写出了从不同的角度看到的庐山的样子。又如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是?横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……?绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的?深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。?特别是?在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗??这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画

卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看:?青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。?恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服?

二、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种:第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的;还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如:?一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。?就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;再如:《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的

?奇?，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情;又如:《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，?有多少省市用过这里的木材呀!?此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，?亲切、舒服?之感顿涌心头。

四、注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。比如:《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。人们利用大自然，改造大自然，?给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。?这说明人与山的关系日益密切。因此，作者情不自禁地联想到?兴国安邦?的意义，其结束句，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味。

写景文章怎么写

1、调动五官感觉，细致观察事物。

?生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛?，要发现生活中美的东西，就离不开眼睛的仔细观察。只有去仔细观察了，才能对事物的发展过程或事情的来龙去脉有一个大致的了解。临写作时，笔下才会有可写的东西，要想观察个究竟来，就得将眼、耳、鼻、舌、口、手等所有感官都调动起来。朱自清写《春》这一篇文章时，就将所有的感官都调动起来了，以至于将春的景致描绘得生动细腻，栩栩如生。我们不妨来看他是如何描绘春风图的:?‘吹面不寒杨柳风’，不错的，

像母亲的手抚摸着你。?这句从触觉写了春风的柔和;?风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。?这句从嗅觉写了春风的芳香;?鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，?这句从视觉写了春风的和悦;?高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的吼咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。?这句从听觉写了春风的悦耳。这么一来，作者通过细腻的感受，运用

生动的笔墨把本来无形，无味，无色的春风写得有形有味，有情有感，给人以身临其境的感觉。

2、学会聚焦，抓住景物特征来写。

写景文章并不要求面面俱到，事无俱细什么都写进去，最主要的是要抓住景物的主要特征，选一个独特的角度，描写景物，表达最鲜明的印象和感受。这种写法必须对所有景物做全面细致的观察，从整体和全局的角度先给人一个总体印象，这就叫抓主要特征;然后再用主要景物来具体印证这一印象。著名作者老舍的《济南的冬天》，就是一篇很好的范文，本文先写济南给人总的突出的印象是?温晴?，然后用?山、水、天?的共同特点来具体地加以印证。具体说来，是通过以下三幅画来描写其景色的:第一幅画描绘了眼光下济南的全景。作者写济南像被?放在一个小摇篮里??暖和安适地睡着?，多么恬静，多么安逸。因此，?济南的人们在冬天是面上含笑

的?。第二幅画描绘了秀美的雪景，矮松顶着白花，蓝天镶上银边，白雪夹着黄草，夕阳斜照薄雪，山坡卧着村庄，房顶卧点白雪，如同一幅美丽的出自唐代名手的水墨画。第三幅画描绘澄清温暖的河水。

河水不结冰，还冒着热气;水中的水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影;一片清亮的天，像块空灵的蓝水晶。作者就是以这一幅幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景的。

3、恰当地运用修辞手法，增添文章色彩。没用修辞手法的写景给人的感觉往往是直接生硬的，一旦恰当地用上修辞手法，就能使文章增色不少。在这，我们还拿老舍先生的《济南的冬天》来做例子。文中有这么一段:?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:‘你们放心吧，这儿准保暖和。’?这段话运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了温暖的原因是济南像小摇篮一样的特殊地形造成的，这就比单纯的术语解说要有人情味。朱自清的《春》在这方面也毫不逊色，最典型的是用?火??霞??雪?来比喻红的桃花、粉的杏花、白的梨花，充分调动读者的想象力，那火焰燃烧的炽烈气势、霞的轻柔艳丽、雪的高洁纯净，同时映入人的脑际，给人以生活实感。写地上的野花，?像眼睛，像星星?，

不但写出铺满原野的野花之多，而且描写了闪闪发光轻轻

摆动的野花的明丽色彩。写春雨?像牛毛，像花针，像细丝?，分别形容雨丝的紧密、闪光、细长，三个比喻从三个不同侧面写出春雨的特点。

4、做到寓情于景，情景交融。

?一切景语皆情语?，写景就是为了更好地抒情。朱自清的《济南的冬天》在描写济南冬景时，就处处流露出了作者的赞美之情。有时直接抒发感情，如开头写?对于一个在北平住惯的人?，?对于一个刚由伦敦回来的人?，通过对比，得出?济南真得算个宝地?的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。有时创造意境，流露深情，如?请闭上眼睛想:一个老城……这是不是个理想的境界,??最妙的是下点小雪呀。?在优美的意境中，表达作者的赞美之情，如?树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇?等，不但写出景物的外形，而且饱含着喜爱的心情。

5、用词不仅做到准确生动，还要能?活?用。写景的文章用词不仅要准确生动，还要尽量将词用?活?，尽量将优美的景致用准确生动的词语表达出来。

我们不妨拿何其芳的《秋天》来举例子，诗中有多处词语都用得可以说是巧妙无比。如:?秋天栖息在农家里?中的?栖息?一词一般指鸟类停留，休息，在这里却用来形容秋天的到来，把秋天比作小鸟，给人一种轻盈可爱的感觉，同时又生动形象地点明了季节的变化，可谓一举两得;?秋天游戏在渔

船上?中的?游戏?一词使秋天有了一种动态感，使秋天渔船交融在一起，描绘了和谐的画面，暗示了秋天已融入了人们的生活。这样的例子，在我们的课本中是举不胜举，希望大家在以后的写作中恰当运用。

当然，要把写景文章写好，做到这些是远远不够的，诸如新颖别致的构思，层次井然的布局，恰如其分的表现手法等，这些都是一篇写景佳作所离不开的，希望大家在以后的写作中多加注意就是了。

篇四:评论文章怎么写

第一层次:符合基本要求

1、符合文体。赏析文是议论文，是对文学作品进行鉴赏评说。既是议论文，就应符合议论文的基本要求;要有论点，那就是对作品某个方面的结论性的认识;要有论据，那就是引述作品的材料、语句;要有论证，那就是把这些材料经过分析来证明论点的正确性，以完成对原作的鉴赏、评价。有学生在这方面犯错误，没有写成议论文，那就是单纯地概括原作的内容，简单重述作品中的故事，形同介绍电影、电视剧的“本事”。

2、符合内容。赏析文必须是对文章进行分析、鉴赏、评价，

不能写成自己阅读的感想、感受、感悟。前者是对作品“客体”的评论，后者是阅读“主体”的感受。前者是写这篇作品好，好在哪里，后者是写自己阅读后的心得收益。写这类文章一定要以评价为主，而不能以心得为主。它穿插几句感受、心得当然可以，但也应是为了论证评价的观点，如果把主要篇幅落到写心得体会上面，那就不符合对内容的要求了。

3、结构完整。结构完整可以从两方面来说。

一是文章形式完整。作为一篇完整的文章即使再短小，也应有标题、有正文。(标题拟得好，会大大提高评卷者的欣赏兴趣，增加印象分)同学们容易忽略的是，不写标题。2005年湖南高考题要求考生写赏析文，没有要考生写标题，那是怕考生初做此题不懂得要写标题，先给大家把题目也拟定了，这只是对考生现状的一种“妥协”，本来文章的标题是应由考生自拟的，自拟题既可看出考生的写作能力，也可让学生自由展开论述，真正各抒己见。

强调一句，如果是要求写一篇短文而不是写一段评语，那就必须要有文题(含正、副题)，如果试卷没有标出文题来，考生就必须自拟完整，然后再写作正文。二是文章内容的完整。作为一篇议论文必须是有论点、论据、论证。作为一篇文学鉴赏(特殊的文体)，必须是有述有评，而中心又是“评”。“述”是述原作，或者是概述原作内容，或是引入作品原句。“述”是“评”的基础，也是“评”的依据，“评”是“述”

的生发，也是赏析文的核心。如果只是提炼了文章的主旨，或概括了文章的内容，或理清了文章的思路

外国文学评论的写法有很多种，主要是因为选取角度的不同。可以从人物形象的塑造上进行评论，也可以从故事情节的推进上进行分析，还可以从感思想情的抒发表达上进行阐释~~这些都可依据不同作家，不同文体，不同风格进行选择.

一部文学作品如何分析,最合适的答案是:随便怎么分析。

这不是玩笑。文学文本作为一个研究对象，可以用各种学科的各种角度进行分析。哲学、史学、文献学、考古学、美学(艺术哲学)、心理学、语言学、人类学、地理学、气象学、数学、神秘学、传播学、经济学、政治学…………如果你够狠，也可以用上物理学、化学等等看上去毫不沾边的学科知识和规范。一切学科的最高级都是互通的。

随意举几例。用哲学分析文本的有德里达，史学分析文本的有陈寅恪，心理学分析文本的有弗洛伊德，语言学的有形式主义，数学的有结构主义，经济学的有马克思主义，政治学的有后殖民主义，等等。

用不同的理论框架来解释文本，从文学文本中抽取对该学科有价值的材料和元素，为该学科的研究服务，这就是学者从不同的学科角度、理论方法来分析文学文本

的思路。

那么，作为中文系的学生，如何在考研中回答一道“分析某文学作品”的考题, 要回答这个问题，首先要明白两个前提。

第一，其实文学本身并不是一个学科，没有所谓“文学学”。

第二，比较正规的高校，一般不会笼统地让你“分析某作品”，它一定要给出一个限定，也就是一个思路。

接下来我解释。

第一，可能很多人无法理解，甚至要和我急。文学明明是国家规定的一级学科，怎么能叫“不是一个学科”,吴弘毅你还是中文系毕业的呢，你这个叛徒～

哈哈，其实未必。国家要建设文化事业，就要有相应的名分，这是一回事。大学的科系并不见得完全适应学术的需要。二者可以互不干涉。

文学在所有艺术中是特殊的。并没有一个绝对的标准，说某个文本是文学作品而某文本不是。根据德里达的观点，文学的性质渗入到所有文本中。我们看来“肯定是”文学的某些文本，是因为它们的文学性表现得特别强烈。就如我写这篇说明文，其中也用了很多属于文学性的修辞手法，你把它当文学作品看，也没有问题。“纯文学”不存在。

同理，也没有“纯”的文学研究。对文学的研究必然是各学科、各理论的集合。例如文学史的写作，必然要有史学的介

入。而所谓“文学理论”，其实是应用各种学科来解释文学、应用文学的大杂烩，纯粹的“文学理论”-“文学学”-“文艺学”是不存在的。所有的文学理论都是文学作品和其他学科交叉产生的，文学研究顶多是一门交叉学科。

所以大家要破除一个迷思，就是，怎样的解读才算是文学的,才算是中文系的,不用考虑，这个问题并不存在，运用你的知识，去揭示作品的意义，这就够了。所以，中文系不是一个学科，并不意味着它可以让你混日子。要想研究文学作品，功夫在文学外。

至于鉴赏,鉴赏属于艺术感觉范畴，是纯个人的事情，无法交流，无法规约，与学术研究无关。培养文学鉴赏功力，完全不需要进中文系。

第二，既然文学本身就是大杂烩，所以考试时考虑到公平与效率，一定会给出一个相对具体的限制，让你在出题者的思路内操作。一般来说，正统的文学理论(像神秘学、物理学、化学这类太偏的不会考)，对待一部作品，会从以下几个角度考虑:

1、作者。作者写作的动机,主题,受到哪些人和事影响,企图影响什么,改变什么,作者的心理和经历在作品中留下哪些烙印,作者在作品中表达了他的什么思想,

2、作品。作品本身在语言上、结构上有什么特征,和哪些作品类似,和哪些作品相反,作品中有无歧义和难解之

处,如果有，研究者如何对待，有无自己的解读,

3、环境。作品和它的时代有什么关系,怎样体现当时的社会制度、风俗人情等外部因素,

4、史论。作品具有哪些文艺流派、思潮的特征,对当时和以后的文艺有怎样的影响,他人对此作品评价怎样,读者如何接受该作品,它的具体传播影响情况如何,

5、理论。研究者有无基于自己的学科背景所建立的理论框架,如有，对该作品的解读，是支持还是冲击了该理论,对该理论的生成发展有无贡献,在这个层次，

你可以借题发挥，尽量表述自己的艺术观、价值观，甚至人生观和世界观。如果你对文学、艺术、哲学等人文社科的议题已经有了较成熟的观点，形成了自己的理论体系(没有创新也没关系，有创新才不正常)，可以用精当的语言，结合作品表述出来。这就叫研究能力。一切学科的研究，最高目的是形成理论从而指导实践。

明白这两个前提，我相信面对一道作品分析题，大家已经知道如何准备与回答了。在复习备考阶段，必须掌握基础知识，亦即关于作家、作品和历史的基本知识，否则答题时没有材料，只能放空炮。必须系统全面地学习文学理论，掌握东西方关于文学的理论的基本脉络和各家各派的主要观点。必须在学习知识和他人理论的基础上积极思考，结合自

己所接触的实际，建立自己的较为成熟的文学观和艺术观，这样才不会人云亦云、抄教材。

在答题考试阶段，必须明确审题，努力调动自己掌握的一切有关材料，思路要敏捷清晰，迅速地根据以上几个大的方面，组织材料，阐述观点。一旦材料组织完毕，就要根据平时思考得出的自己的理论体系，恰当地征用已有的理论资源，如现象学、结构主义、新批评等，哪个趁手用哪个，哪个熟悉用哪个，力图完美地揭示文本的一些问题。

当然，不是要大家机械地套用理论。恰恰相反，只有深入地了解理论，才能恰当地征用理论。

今天时间紧，说得比较抽象。以后有空，我会结合具体的题目举例。文学评论的写作大致有四个步骤:阅读——定题——评论——写作。

(一)阅读阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。1(阅读范围。从文学评论的写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。

所谓点面结合的“点”，是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品，

才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止。为了深，就要多读几遍。恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨冯济金根》一剧本进行评论，先后将作品至少读了四遍，他在《致斐迪南拉萨尔》中说:“为了有一个完全公正、完全?批判?的?态度?”，为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”，所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己的意见”。再如，列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏天把这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。”(《列宁论文学艺术》第897页)**也说过，《红楼梦》要读五遍，不读五遍就没有发言权。

这说明，浮光掠影、晴蜓点水式的阅读是不行的。对于被评论的对象，一定要研究得透彻一些，对作品象对人一样，要知心、知音。对其他作品和材料的阅读不妨浅一点，浏览一遍，有一个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深。2(阅读方法。一般采取“总体——部分——总体”的步骤。一、总体，就是从头至尾通

读。得出初步而概括的印象。二、部分，是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色(或发现问题)，初步形成观点。三、总体，是要获得完整的本质的认识，对

作品的倾向和艺术性作出自己的判断。在阅读过程中，要及时做好摘记工作。有一种“评点法”的评论，就是一手拿笔，一边阅读，一边评点的。如金圣叹评点《水浒》、《三国演义》。还要通过阅读培养复述节录作品内容的能力。这是因为评论中常要概述作品内容，以作评论的依据。

(二)定题所谓定题，就是在读书、搜集材料的基础上，选择并确定评论的题旨(中心)。定题也称为“选题”。

初学写作文学评论的人在定题时常犯以下几种毛病:第一种，为评而评，无的放矢。评论者随便拿一篇作品，自己没有明确的目标，未经过认真思考，就去评论。第二种，贪大求全，面面俱到。一开始就写《论×××的小说创作》这样大的题目，往往无从下笔而流于一般、平庸、肤浅。第三种，缺乏新意，老生常谈，步别人的后尘，拾人牙慧。应该怎样定题呢,首先要选准作品。应该选择什么人的哪一篇作品，这是有标准的。标准就是:

(1)作品的价值。一篇作品拿到手，要掂一掂份量，权衡一下，问问自己:这作品有没有价值,值不值得评,俄国文艺批评家车尔尼雪夫斯基说:“假使你要做一个彻底的人，那么就应该特别注意作品的价值，而不必拘泥于你以前觉得

这同一位作家的作品是好还是坏。”(《谈批评中的坦率精神》)这说明:文学评论要评的是文学作品，作品本身的价值才是我们确定评论与否的重要依据。所谓作品的价值，指的是它的美学价值，也就是作品的思想性和艺术性达到的水平应是很高的，或比较高的;另外，是某一种作品代表着一种值得注意的倾向，或者就是坏作品。这两类作品都是值得评论的。因为，评论好的，可提高读者的审美水平，使读者获得美的享受，也可使作者认识到自己的特色，向好的方面发展，提高一步;评论坏的，可以防微杜渐，给作者敲警钟，使读者也能认识假、恶、丑。

(2)现实的需要。现实的需要指的是:国家事业的需要，人民生活的需要，社会发展的需要。凡是现实需要评论的作品，我们作为评论者，就应该负起评论的责任。

抒情文学的评论，评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面。第二、应有真知，贵在创新。评论的中心，必须从自己对作品的独到见解、真知灼见出发来确立。由于是自己的真知灼见，就可避免雷同，就能创新，评出新水平。对一篇作品，是评人物形象，还是评情节安排，是评某一细节，还是评全篇结构，是评思想意义，还是评语言风格，都需要评论者具有一双慧眼。培养“眼力”，可以采取两个办法:一是选取。选取作品有意义之点来评。因为作者在

写作时就是这样选材的。鲁迅说:“选取有意义之点，指示出来，使那意义格外分明，扩大，那是正确的批评家的任务。”(《关于小说题材的通信》)应该使自己能够熟练地从评论的作品中选取有意义之点。在开始时，可以选择一些名篇，自己确定一个具体的范围，选取一些有意义之点。如评价鲁迅的小说《祝福》，可以确定一个范围:评论祥林嫂的形象塑造技巧。这样，既可以从总的方面——祥林嫂是一个什么样的典型，成功在哪里等方面来选取;也可以从局部的方面——鲁迅怎样刻划祥林嫂的眼睛、语言、性格等方面来选取。二是甄别。主要从三方面锻炼自己的甄别能力:一，作品中什么是应选取的有意义之点，什么是要舍弃的无意义之点;二，什么是自己对于作品的真知灼见，什么是拾人牙慧的旧调重弹、老生常谈;三，哪些是自己评论时能够驾驭的，而哪些是偏大偏难自己力不胜任的。总之，定题是在阅读作品

的基础上，通过评论者的思考，从感性认识上升到理性认识的“飞跃过程”。要顺利完成这个“飞跃”过程，需要花大力气、下深功夫。一些批评家能定题定得准，不是一朝一夕之功，“冰冻三尺非一日之寒”。

(三)评论多数评论是基于以下五个问题:

1(这部作品说些什么,

2(这部作品意味着什么,

3(这部作品是如何表达的,

4(这部作品表达得好不好,

5(这部作品值得创作吗,

第一个评论的问题，只涉及到作品的一些表面现象。主要应对“谁”、“什么”、“何处”、“何时”、“为何”和“如何”给予正确的答案。目的在于明确作品所反映的具体内容，并且把作者所经验的与自己所经验的联系起来。

第二个评论的问题，在于阐明作品的主题。这种能力只有在阅读和欣赏文学作品有了丰富的经验之后才能具备。要正确评论作品的主题，一般要从:一、内容释义;二、感觉感情;三、语言调整;四、作者意图等四个方面去理解作品。

第三个评论的问题，涉及到作者为了在读者中得到预期反应所运用的技巧。技巧是作者要达到他的目的而使用的手段和工具，作为文学作品来说，除非能够注意并运用这些特殊的技巧，否则，读者就不可能充分理解和评价它。评价作品的表达技巧是读者和作者都会感兴趣的。

第四个评论的问题，是建立在对前三个问题的刻苦研究之上的，是为了公平、正确地评价一部文学作品与读者进行思想感情交流的能力。这种评价在很大程度上是主观的——评论者对这部文学作品的个人感受。但是他如果能正确判断作者

艺术手法表达的成功程度，对作品的技巧的运用作出应有的评价，将会得到作者和许多读者的赞同。

第五个评论的问题是关于作品的价值的。一篇文学评论只有正确地指出作品的认识价值和艺术价值，才称得上是一篇好的文学评论。“使文学作品获得写作价值的，除了带来愉

快，扩大知识领域，提供新的见识，促进积极行动，促进对生活有更正确的态度等等以外，还有语言的描绘(通过色彩、形状、明暗、场景的描写)，思想、结构或语言的宏伟，历史性(对于另一时间的描述)，以及存在于许多散文和诗歌中的韵律。”(威廉W韦斯特《提高写作技能》)

在《文学评论》、《文艺报》等报刊上发表的评论作品，为我们学习评论提供了范文，我们可以从这些评论中学习到有益的评论方法。

(四)写作文学评论属于议论文。它必须具有议论文的一般特点，这是它与其它议论文相同的共性。但是由于它是对文学作品发表的评论，所以又不同于其它的议论文，而要有点文学色彩，这是它的个性。因此，一篇好的文学评论，既要具有一般论说文的特点，又要讲究文学性。

1(要有正确而鲜明的观点(论点)。我们对一篇文学作品发表议论，总要有个基本看法:是好还是坏,是基本上好的还有缺点，还是基本上不好但尚有某些可取之处,这个基本看法就是文章的中心论点，而这个论点必须是正确的、鲜明的。

2(要有准确、充分而有说服力的论据。文学评论的论据，

主要应从作品的人物、情节和艺术描写中去找，也就是说，要对作品的人物形象、故事情节、艺术描写和语言运用等方面进行深入细致的具体的分析。从而引用足以说明自己论点的材料来作为论据。这些论据一定要准确可靠，不能想当然，更不可曲解，甚或断章取义，攻其一点不及其余。

3(要运用科学的符合逻辑推理的论证方法。是用归纳法，还是用演绎法，或者是类比法，应深思熟虑。而且，是写成一篇立论的评论，还是一篇驳论的评论，也需要根据写作目的，从作品实际和读者需要出发来确定。

4(要具有文学批评的当代意识，能按照文学规律和特性结合作品实际进行写作。必须运用学过的文学理论知识、文学史知识、美学知识、语言学和修辞学知识，针对具体作品进行具体分析。否则，在文章中尽讲外行话，或者对文艺作品提出不切实际的要求，这样的评论肯定难以服人。

5(在创作上文学观念在不断更新，因此文学评论的理论和术语也随之不断更新。为此，就要努力使评论的语言既准确、严密、有科学性、理论性，又要鲜明、新颖、有文学性、形象性。要通过语言的运用将评论的理、情、文三者完美地结合起来。

文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。《我的父亲母亲》是电影。电影是集编剧，导演、演员、摄影、音乐、美工、剪辑、

服装、道具、化妆、灯光、特技等于一身的一种集体创作的综合艺术，影视评论既可对诸多方面做综合评论，亦可对某一方面做重点评论。

文学评论与一般的思想评论是不同的。思想评论的对象是社会生活和人们在其生活，工作中表现出来的种种思想问题，目的是帮助人们提高思想认识，分清是非;它可以通过各种各样，各方面的材料予以论证，只要紧扣你所要阐明的观点就行。

文学评论的对象是文学作品(小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等);评论的目的是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、评价，提高阅读，鉴赏水平，评论时当然可以旁征博引，引用各种材料论证，但这旁征博引的各种材料，应是与文学作品有关的，而文学评论所用的材料基本上是来自所评文学作品本身。

另外文学评论与一般的作品分析也不同。当然从某一角度讲，文学评论首先要基于对作品的分析，没有分析何来评论;而分析本身也自然含有对作品的评价。但之间仍是有区别

的，分析作品侧重是谈作品“是这样”;而评论侧重是谈作品“为什么是这样”，“这样好不好”。

文学评论必须对作品有总的评价，并且对你这个评价有一定论证过程，但作品分析就未必对作品要有总评价。

另外在写文学评论时，不必大段引述原材料，那样会用原材料挤掉你的论述;评论点要集中，鲜明。评论角度不要过大，比如你写“评《红楼梦》”如此宏大的古典巨著，你从何处下手评,很难写，如果你把它缩为“评《红楼梦》中人物的对话”，进而再缩小角度为“评《红楼梦》凤辣子的语言特征”就容易下笔了。

观点要鲜明，要用确凿的材料的阐析去支持观点，引证的材料首先要来自作品本身，当然还可旁征博引，材料分析和观点要始终保持一致。对读者不太了解的作品，评论前要对其有关方面作一定的交代

范文四：艺术硕士考研艺术评论文章怎么写

北京海翔智库教育科技有限公司成立于2015年，总部设立在首都北京，是一所专注北京地区985、211、及各个特色类艺术院校的考研培训机构。主要从事考研辅导和专业课资料研发，并且花巨资聘请了各大名校硕士博士研究生，成立了专门的考研资料信息室，倾注了学长学姐们的大量心血和成功经验，致力于为考研学子服务！

写好一篇艺术评论类的文章分为以下几个大的步骤：

第一，要明确自己的是评论类文章。那么既然是评论类，就应该是议论文的形式，而不是记叙文，要有一个概括全片的论点，有论据，论据时刻是为中心论点服务的；一个中心基本点应该是分为几个小的论点的，同样，论据也是，每一层面的论据服务并支撑于每一个论点。

第二，在写文章时，要有感性的认识，理性的分析。只有感性的认识，你才能够深入作品当中，和它有一个心与心的交流，才能够写出足够深度的评论来；当然，写作时给更多的人来看的，这就要求我们要从一个理性的角度去分析，去评判它，只有这样，才能够最大程度的保持公正合理性。

第三，要学会换位思考，而且是积极向上的。作品是定性的，可是我们评论的角度是多种多样的，我始终觉得我们要以一个积极向上的心态来看待评论这些作品，这样才能够使足够多的受众理解并追求这样的艺术生活。我们知道，凡事都有两面性，作为一个负责任的评论人，作为一篇负责任的评论，就应该最大程度的对作者的观点保持公平。

第四，但凡剧作品都是或突出，或展现现世人的生活的，所以要找准一个基本点，那就是人。一切都是为人来服务的，人性的真善美、假丑恶，人生自我价值的寻找和实现，奉献与爱，等等这些都是在表现人上面。

第五，我要告诉大家的是，切勿进行人身攻击，这是违法的。每个作品或者社会热点都具有其存在的合理性，我们只可以评论其内容和价值。我们不可以在行使自己权利的同时，伤害了别人，这是不可取的。

当然，写评论类的文章有着一定难度的。我们要分清好坏，对于合理的我们追捧，对于不合理的我们进行反驳，这才是地道的艺术评论。

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发，并且花巨资聘请了各大名校硕士博士研究生，成立了专门的考研资料信息室，倾注了学长学姐们的大量心血和成功经验，致力于为考研学子服务！

范文五：评论作文怎么写

评论作文怎么写

篇一:怎样写叙事作文的评语

小学叙事作文评语

简单交待时间,地点和结果?

语言简练,规范,开篇吸引人.

?以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

最新的小学叙事作文评语:开头很活泼.拟人化手法的运用使开

头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

?对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将?改成?更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现? 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

?和?形成鲜明对比,突出?

3,结尾含蓄,点明主题.

结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头,结构完整.

由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

结尾呼应文题,点明中心.

4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

以饱满的激-情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹

?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

这篇文章充满了激-情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动.

文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.

充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.

全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.

文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.

全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,

令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.

文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选材新颖,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

对?生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 本文围绕?这一中心组织材料,语言准

确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.

文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

篇二:评论性文章怎么写,

评论性文章怎么写,

(前言)这是一篇介绍评论性文章怎么写的文章，具有可读性，标红为重点。

时间蕊儿:早些时候，与天涯相约在群里给大家讲一下评论性文章的写法，不知你现在有时间没有,

天涯望月:我觉得评论文章要写好，首先评论人要站得高。也就是说:一个评论人要有很高的修养水平，就比如观风景，站在不同的高度，看到的风景就不同。站在井底，拿着自己看到的东西和读者絮絮叨叨，不仅可笑，而且图财害命，浪费读者大量宝贵且不该浪费的时间。

蕊儿:这应该与作者的立足点有关。

蕊儿:是的，评论人的人格修养，是看清问题实质的前提条件，否则只能人云亦云了，甚或害人了。

天涯望月:嗯，至少，评论人应该先为人群着想，说到崇高一点

天涯望月:我曾经写一篇文章《文字人，你究竟站在何处看世界》(作品详见最后的附件)，仔细说了作为一个文字人的责任。我认为如果评论人没有修养，没有人生境界的高度，就会“催生罪恶，引人堕落”。自古“文以载道”，我很传统，我自觉地遵守这点底线，并把“为人生，为艺术，以审美的形式给人向善的力量”作为自己奉行的文字准则。换言之，文字不仅仅具有娱乐功能，更重要的是，文字自古就是一个人类精神的圣殿，主要担负

着净化社会精神、陶冶人性情的作用。

鹿事件”、“五鹿事件”必会层出不穷。

蕊儿:嗯，评论人的心态、立足点、写作目的及责任。

蕊儿:这不仅是文章视角的问题、评论角度的问题、新颖的问题，而且是透过现象看本质的问题，也就是要有自己独特的看法

与对现象深刻分析。

蕊儿:嗯，否则，我们写评论文章也是没什么意义了。

分析都一个不能少，这样就形成了五段式的评论结构。蕊儿:五段式的评论结构,请天涯详细讲一下。

天涯望月:第一段:概述你评论的对象，以概叙的方式让读者了解事件的前因后果，接着发表你的基本观点，作为中心论点。第二段至第四段结构基本一致，分论点、论据、分析论证，三部分，一步不能少。其基本模式为:分论点+论据+分析+总结。第五段:总结陈述。在这一部分我们要解决这么几个问题，照应开头，辩证看问题，提出解决问题的方法或方向。

蕊儿:有点“总分总”的感觉。

天涯望月:总括起来，也就是提出问题(中心论点)、分析问题

(二至四段)、解决问题。或者叫“总分总结构”。这只是一个基本模式，具体有无穷的变化。

蕊儿:具体讲一下变化，天涯～

至于五段式结构的无穷变化问题，你比如，中心论点的位臵，可

篇三:文学评论文章如何写

指针对具体的某个文本或文学现象写的文学评论文章。

文学评论的写作大致有四个步骤:阅读——定题——评论——写作。阅读

(一)阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。1(阅读范围。从文学评论的写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。

所谓点面结合的“点”，是指作品。所谓“面”是指作家生平、

作家其它作品、其它作家的作品等。在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品，才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止。为了深，就要多读几遍。恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨?冯?济金根》一剧本进行评论，先后将作品至少读了四遍，他在《致斐迪南?拉萨尔》中说:“为了有一个完全公正、完全‘批判’的‘态度’”，为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”，所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己的意见”。再如，列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏天把这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。”(《列宁论文学艺术》第897页)**也说过，《红楼梦》要读五遍，不读五遍就没有发言权。

这说明，浮光掠影、晴蜓点水式的阅读是不行的。对于被评论的对象

文学评论

[1]

，一定要研究得透彻一些，对作品象对人一样，要知心、知音。对其他作品和材料的阅读不妨浅一点，浏览一遍，有一个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深。2(阅读方法。一般采取“总体——部分——总体”的

步骤。一、总体，就是从头至尾通读。得出初步而概括的印象。

二、部分，是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色(或发现问题)，初步形成观点。三、总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和

艺术性作出自己的判断。在阅读过程中，要及时做好摘记工作。有一种“评点法”的评论，就是一手拿笔，一边阅读，一边评点的。如金圣叹评点《水浒》、《三国演义》。还要通过阅读培养复述节录作品内容的能力。这是因为评论中常要概述作品内容，以作评论的依据。

定题

定题所谓定题，就是在读书、搜集材料的基础上，选择并确定评论的题旨(中心)。定题也称为“选题”。

(1)作品的价值。一篇作品拿到手，要掂一掂份量，权衡一下，问问自己:这作品有没有价值,值不值得评,俄国文艺批评家车尔尼雪夫斯基说:“假使你要做一个彻底的人，那么就应该特别注意作品的价值，而不必拘泥于你以前觉得这同一位作家的作品是

好还是坏。”(《谈批评中的坦率精神》)这说明:文学评论要评的是文学作品，作品本身的价值才是我们确定评论与否的重要依据。所谓作品的价值，指的是它的美学价值，也就是作品的思想性和艺术性达到的水平应是很高的，或比较高的;另外，是某一种作品代表着一种值得注意的倾向，或者就是坏作品。这两类作品都是值得评论的。因为，评论好的，可提高读者的审美水平，使读者获得美的享受，也可使作者认识到自己的特色，向好的方面发展，提高一步;评论坏的，可以防微杜渐，给作者敲警钟，使读者也能认识假、恶、丑。

(3)个人的专长。选作品要根据自己的爱好、专长来定。也就是说，要选自己有所研究的，有把握的，有心得的，能评论的来评。尤其是初学评论写作的，更要扬长避短，否则评起来困难，也不容易评好。其次要定好中心。要确定评的论中心，有两个原则要遵守:第一、不同体裁，区别对待。体裁不同，确立评论中心的角度也应有所不同。如:叙事文学的评论，评论的角度应信笺于人物塑造、矛盾冲突等方面。抒情文学的评论，评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面。第二、应有真知，贵在创新。评论的中心，必须从自己对作品的独到见解、真知灼见出发来确立。由于是自己的真知灼见，就可避免雷同，就能创新，评

出新水平。对一篇

作品，是评人物形象，还是评情节安排，是评某一细节，还是评全篇结构，是评思想意义，还是评语言风格，都需要评论者具有一双慧眼。培养“眼力”，可以采取两个办法:一是选取。选取作品有意义之点来评。因为作者在写作时就是这样选材的。鲁迅说:“选取有意义之点，指示出来，使那意义格外分明，扩大，那是正确的批评家的任务。”(《关于小说题材的通信》)应该使自己能够熟练地从评论的作品中选取有意义之点。在开始时，可以选择一些名篇，自己确定一个具体的范围，选取一些有意义之点。如评价鲁迅的小说《祝福》，可以确定一个范围:评论祥林嫂的形象塑造技巧。这样，既可以从总的方面——祥林嫂是一个什么样的典型，成功在哪里等方面来选取;也可以从局部的方面——鲁迅怎样刻划祥林嫂的眼睛、语言、性格等方面来选取。二是甄别。主要从三方面锻炼自己的甄别能力:一，作品中什么是应选取的有意义之点，什么是要舍弃的无意义之点;二，什么是自己对于作品的真知灼见，什么是拾人牙慧的旧调重弹、老生常谈;三，哪些是自己评论时能够驾驭的，而哪些是偏大偏难自己力不胜任的。总之，定题是在阅读作品的基础上，通过评论者的思考，从感性认识上升到理性认识的“飞跃过程”。要顺利完成这个“飞跃”过程，需要花大力气、下深功夫。一些批评家能定题定得准，不是一朝一夕之功，“冰冻三尺非一日之寒”。

评论多数评论是基于以下五个问题:

1(这部作品说些什么,

2(这部作品意味着什么,

3(这部作品是如何表达的,

4(这部作品表达得好不好,

5(这部作品值得创作吗,

第四个评论的问题，是建立在对前三个问题的刻苦研究之上的，是为了公平、正确地评价一部文学作品与读者进行思想感情交流的能力。这种评价在很大程度上是主观的——评论者对这部文学

作品的个人感受。但是他如果能正确判断作者艺术手法表达的成功程度，对作品的技巧的运用作出应有的评价，将会得到作者和许多读者的赞同。

第五个评论的问题是关于作品的价值的。一篇文学评论只有正确地指出作品的认识价值和艺术价值，才称得上是一篇好的文学评论。“使文学作品获得写作价值的，除了带来愉快，扩大知识领域，提供新的见识，促进积极行动，促进对生活有更正确的态度等等以外，还有语言的描绘(通过色彩、形状、明暗、场景的描写)，思想、结构或语言的宏伟，历史性(对于另一时间的描述)，以及存在于许多散文和诗歌中的韵律。”(威廉?W?韦斯特《提高写作技能》)

在《文学评论》、《文艺报》等报刊上发表的评论作品，为我们学习评论提供了范文，我们可以从这些评论中学习到有益的评论方法。写作

写作文学评论属于议论文。它必须具有议论文的一般特点，这是它与其它议论文相同的共性。但是由于它是对文学作品发表的评论，所以又不同于其它的议论文，而要有点文学色彩，这是它的个性。因此，一篇好的文学评论，既要具有一般论说文的特点，又要讲究文学性。

1(要有正确而鲜明的观点(论点)。我们对一篇文学作品发表议论，总要有个基本看法:是好还是坏,是基本上好的还有缺点，还是基本上不好但尚有某些可取之处,这个基本看法就是文章的

中心论点，而这个论点必须是正确的、鲜明的。

2(要有准确、充分而有说服力的论据。文学评论的论据，主要应从作品的人物、情节和艺术描写中去找，也就是说，要对作品的人物形象、故事情节、艺术描写和语言运用等方面进行深入细致的具体的分析。从而引用足以说明自己论点的材料来作为论据。这些论据一定要准确可靠，不能想当然，更不可曲解，甚或断章取义，攻其一点不及其余。

5(在创作上文学观念在不断更新，因此文学评论的理论和术语也随之不断更新。为此，就要努力使评论的语言既准确、严密、有科学性、理论

性，又要鲜明、新颖、有文学性、形象性。要通过语言的运用将评论的理、情、文三者完美地结合起来。

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范文一：评论性文章怎么写？

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