史记题+答案(杨浩巍)

范文一：史记题+答案(杨浩巍)

章邯狐疑, 阴使候始成使项羽,欲约。约未成,项羽使蒲将军日夜引兵度三户,军漳南, 与秦战,再破之。项羽悉引兵击秦军汙水上,大破之。章邯使人见项羽,欲约。项羽召军吏谋曰:「粮少,欲听其约。」军吏皆曰:「善。」项羽乃与期洹水南殷虚上。已盟,章邯见项羽而流涕,为言赵高。项羽乃立章邯为雍王,置楚军中。使长史欣为上将军,将秦军为前行。到新安。诸侯吏卒异时故繇使屯戍过秦中,秦中吏卒遇之多无状 ,及秦军降诸侯,诸侯吏卒乘胜多奴虏使之, 轻折辱秦吏卒。秦吏卒多窃言曰:「章将军等诈吾属降诸侯, 今能入关破秦, 大善; 即不能,诸侯虏吾属而东,秦必尽诛吾父母妻子。」诸侯微闻其计,以告项羽。项羽乃召黥布、蒲将军计曰:「秦吏卒尚众,其心不服,至关中不听,事必危,不如击杀之,而独与章邯、长史欣、都尉翳入秦。」於是楚军夜击阬秦卒二十馀万人新安城南。 ------《项羽本纪》

一.解释下列字词(4)

1. 阴:暗中,暗地里 2. 而:连词,表承接

3. 无状:不礼貌,不像样子 4. 即:若,如果

二.翻译句子 (3+3)

1. 项羽召军吏谋曰:「粮少,欲听其约。」军吏皆曰:「善。」

项羽召集军官们谋划说:“ (我们现在)缺少粮食, (我 ) 想要听从他的建议。 ”军官们都说:“好! ”

2. 秦吏卒多窃言曰:「章将军等诈吾属降诸侯,今能入关破秦,大善;即不能,诸侯虏吾属而东,秦必尽诛吾父母妻子。」

秦国的士兵就悄悄议论说:“章将军骗我们投降了东方诸侯,现在可以打进关去,灭了秦朝,那当然是很好了;如果进不了关,诸侯们就会带着我们一起去东方,秦朝必然把我们的父母妻儿统统杀光了。

三.项羽为何“夜击阬秦卒二十馀万人新安城南”?(用文中句回答) (2)

秦吏卒尚众,其心不服,至关中不听,事必危

四.项羽这个人有哪些特点?(4)

(1)英勇善战,大破章邯 (2)有谋略,可战可止

(3)治军不严,军士无状 (4)残暴,草菅人命

高祖以亭长为县送徒郦山,徒多道亡。自度比至皆亡之,到丰西泽中,止饮,夜乃解纵所送徒。曰:「公等皆去,吾亦从此逝矣! 」徒中壮士原从者十馀人。高祖被酒,夜径泽中, 令一人行前。行前者还报曰:「前有大蛇当径,原还。」高祖醉,曰:「壮士行,何畏! 」乃前, 拔剑击斩蛇。蛇遂分为两,径开。行数里,醉,因卧。後人来至蛇所,有一老妪夜哭。人问何哭,妪曰:「人杀吾子,故哭之。」人曰:「妪子何为见杀?」妪曰:「吾,白帝子也,化为蛇, 当道,今为赤帝子斩之,故哭。」人乃以妪为不诚 ,欲告之,妪因忽不见。後人至,高祖觉。後人告高祖,高祖乃心独喜,自负。诸从者日益畏之。

秦始皇帝常曰「东南有天子气」 ,於是因东游以厌之。高祖即自疑,亡匿,隐於芒、砀山泽岩石之间。吕后与人俱求,常得之。高祖怪问之。吕后曰:「季所居上常有云气,故从往常

一.解释下列字词 (4)

1. 亡:逃亡,逃跑 2. 还:返回

3. 当:通“挡” ,挡住 4. 诚:真诚,真心实意

二. 翻译句子 (3+3)

1. 自度比至皆亡之,到丰西泽中,止饮,夜乃解纵所送徒。

自己认为还没到(骊山) (囚徒)就都逃跑了, (当他们)走到丰邑西边的沼泽地带时, 停下来喝了酒,夜里便解开绳子放了他们。

2. 吕后曰:「季所居上常有云气,故从往常得季。」

吕后说:“你躲藏的地方上面常常有云气,所以向着云就能找到你。 ”

三.选文记述了刘季的什么灵异事件? (1+1)

1. 酒后斩白蛇,老妪言季赤帝子

2.刘季上空常有云气

四.就本文说说你对历史的看法

言之有理即可

参考:历史需要有真有假,要辩证看历史,以史为鉴。

(1)

高祖置酒雒阳南宫。高祖曰:「列侯诸将无敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?」高起、王陵对曰:「陛下慢而侮人,项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。」高祖曰:「公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜於千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给餽饟,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。」

(2)

高祖击布时,为流矢所中,行道病。病甚 ,吕后迎良医,医入见,高祖问医,医曰:「病可治。」於是高祖嫚骂之曰:「吾以布衣提三尺剑取天下,此非天命乎?命乃在天,虽扁鹊何益! 」遂不使治病,赐金五十斤罢之。已而吕后问:「陛下百岁後,萧相国即死,令谁代之?」上曰:「曹参可。」问其次,上曰:「王陵可。然陵少戆,陈平可以助之。陈平智有馀,然难以独任。周勃重厚少文,然安刘氏者必勃也,可令为太尉。」吕后复问其次 ,上曰:「此後亦非而所知也。」

一.解释下列字词 (4)

1. 置:设置,摆放 2. 连:联合

3.甚:厉害 4. 其次:以后(的事)

二.翻译句子 (3+4)

1. 於是高祖嫚骂之曰:「吾以布衣提三尺剑取天下,此非天命乎?命乃在天,虽扁鹊何益! 」这时高祖谩骂他说:“我以一个平民身份,提三尺剑取得了天下,这不是天命吗?命由

2. 夫运筹策帷帐之中, 决胜於千里之外, 吾不如子房。镇国家, 抚百姓, 给餽饟, 不绝粮道, 吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之, 此吾所以取天下也。

要说在帷帐中谋划,在千里之外就能胜利,我不如子房。镇守国家,安抚百姓,给(前方) 粮食,保证粮道畅通,我不如萧何。联合百万大军,战必胜,攻必取,我不如韩信。这三个人,都是人中豪杰,我能用他们,这是我取得天下的原因。

三.结合上一篇文章,说说刘邦的特点。 (4)

1. 勇敢、无畏 2.自信(自恋)

3. 善用人,赏罚分明 4.善于识人

孔子知弟子有愠心 ,乃召子路而问曰:「诗云『匪兕匪虎,率彼旷野』。吾道非邪?吾何为於此?」子路曰:「意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。」孔子曰:「有是乎!由,譬使仁者而必信, 安有伯夷、叔齐?使知者而必行,安有王子比干?」子路出,子贡入见。孔子曰:「赐,诗云『匪兕匪虎,率彼旷野』。吾道非邪?吾何为於此?」子贡曰:「夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?」孔子曰:「赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。君子能脩其道,纲而纪之,统而理之,而不能为容。今尔不脩尔道而求为容。赐,而志不远矣! 」

子贡出, 颜回入见。孔子曰:「回, 诗云『匪兕匪虎, 率彼旷野』。吾道非邪?吾何为於此?」颜回曰:「夫子之道至大, 故天下莫能容。虽然, 夫子推而行之, 不容何病 , 不容然後见君子! 夫道之不脩也,是吾丑也。夫道既已大脩而不用,是有国者之丑也。不容何病,不容然後见君子! 」孔子欣然而笑曰:「有是哉颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。」

一.解释下列字词 (4)

1. 愠心:埋怨 2. 安:哪里,怎么

3. 病:担心,忧虑 4. 丑:耻辱

二.翻译句子 (3+3)

1. 子路曰:「意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。」子路说:“或许我们还没有达到仁的标准, 人们都不信任我们。或许我们知识还欠缺, 人们处处为难我们。 ”

2. 夫道之不脩也,是吾丑也。夫道既已大脩而不用,是有国者之丑也。

如果我们的道义不够完美,是我们的耻辱。如果道义已经完美却不被人接纳,是当权者的耻辱。

三.三人各认为是什么原因? (3)

子路:自己的不足

子贡:自己太高,应降低理想

颜回:理想伟大,别人不理解

四.三人思维有何不同?

子路:只找自己的不足

子贡:找到自己的不足后,想办法

颜回:自己与别人都可能有不足,辩证看待,坚持理想

(1)

陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时, 尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:「苟富贵,无相忘。」庸者笑而应曰:「若为庸耕,何富贵也?」陈涉太息曰:「嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉! 」

(2)

吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡 ,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:「公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉弟令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎! 」徒属皆曰:「敬受命。」乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千馀,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:「将军身被坚执锐,伐无道, 诛暴秦, 复立楚国之社稷,功宜为王。」陈涉乃立为王,号为张楚。

一.解释下列字词 (6)

1. 尝:曾经 2.苟:如果

3. 素:一向 4.亡:逃走

5. 佐:辅助 6.弗:不

二.翻译句子 (3+3)

1. 陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:「苟富贵,无相忘。」庸者笑而应曰:「若为庸耕,何富贵也?」陈涉太息曰:「嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉! 」陈涉小的时候,曾经与人一起被雇佣耕田,到田埂上休息,惆怅不平了很久,说:“如果将来谁富贵了,不要彼此相忘啊。 ”同伴们都笑话他:“你受雇给人耕地,怎么可能富贵呢?”陈涉长叹一声:“唉!燕雀哪能知道鸿鹄的志向啊 ! ”

2.召令徒属曰:「公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉弟令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎! 」

把戍卒们召集在一起,说:“各位在这里遇到大雨,无论如何也不能按时赶到了,按法律是要杀头的。即使不杀头,为守关而死的,十个里头就有六七个。而且大丈夫不死就算了,要死就要干出大事来,那些当王侯将相的难道就是天生的贵种吗?”

三.上文中,陈涉有哪两句名言? (2)

1. 燕雀安知鸿鹄之志

2.帝王将相有种乎

良尝间从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐 ,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:「孺子,下取履! 」良鄂然,欲殴之。为其老,彊忍,下取履。父曰:「履我! 」良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:「孺子可教矣。後五日平明,与我会此。」良因怪之,跪曰:「诺。」五日平明,良往。父已先在,怒曰:「与老人期,後,何也?」去,曰:「後五日早会。」五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰:「後,何也?」去,曰:「後五日复早来。」五日,良夜未半往。有顷, 父亦来,喜曰:「当如是。」出一编书,曰:「读此则为王者师矣。後十年兴。十三年孺子见我济北,穀城山下黄石即我矣。」遂去,无他言,不复见。旦日视其书,乃太公兵法也。良因异之,常习诵读之。

一.翻译字词 (4)

1. 褐:名作形,粗糙,破旧 2.履:名作动,穿鞋

3. 鄂:吃惊 3.怪:意动用法,认为?奇怪

二.翻译句子 (3+3)

1. 良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。

张良已经给他取来了鞋,继续长跪给他穿鞋。老人用脚接受,笑着离开。张良非常惊讶,随即用眼睛看着他。

2. 五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰:「後,何也?」去,曰:「後五日复早来。」五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:「当如是。」

第五天,鸡打鸣张良就去了。老人又比他先到,再次生气地说:“小子,怎么样?” 离开时说:“小子,五天后再来。 ”第五天,张良没到半夜就去了。不一会,老人也来了,高兴地说:“就该这样。”

三.张良“欲殴之”后做了什么,为什么? (2)

“下取履” “为其老,彊忍”

四.张良的故事给了我们什么启示? (3 任意三点)

1. 尊老爱幼 2.诚实守信 3.守时坚持 4.刻苦学习

孔子曰:「伯夷、叔齐,不念旧恶,怨是用希。」「求仁得仁,又何怨乎?」余悲伯夷之意, 睹轶诗可异焉。其传曰:伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:「父命也。」遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。於是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,盍往归焉。及至,西伯卒,武王载木主,号为文王,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:「父死不葬,爰及干戈, 可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?」左右欲兵之。太公曰:「此义人也。」扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之, 义不食周粟,隐於首阳山,采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞曰:「登彼西山兮,采其薇矣。以暴易暴兮,不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮,我安適归矣?于嗟徂兮,命之衰矣! 」遂饿死於首阳山。由此观之,怨邪非邪?

1. 兵:用兵器杀人 2.耻:意动用法,认为?耻辱

3. 义:坚持道义 4.及:到了

二.翻译句子

1. 伯夷、叔齐叩马而谏曰:「父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?」伯夷、叔齐勒住马谏言道:“父亲死了还没下葬,却喜欢打仗,可以说是孝顺吗?身为臣子却去杀君主,可以说是仁义吗?”

2. 父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:「父命也。」遂逃去。

父王想要立叔齐为王,等父王死了,叔齐把王位让给了伯夷。伯夷说 :“这是父王的命令。 ” 于是逃走了。

三.伯夷、叔齐为何不吃周的东西?

他们认为“父死不葬,爰及干戈” “ 以臣弑君”是耻辱,周不是正当国家

四.你如何看待这样的行为?

参考,言之有理即可

若能为我所用,极好;若不能,勇气可嘉

孔子适周,将问礼於老子。老子曰:「子所言者 ,其人与骨皆已朽矣,独其言在耳。且君子得其时则驾,不得其时则蓬累而行。吾闻之,良贾深藏若虚,君子盛德容貌若愚。去子之骄气与多欲,态色与淫志,是皆无益於子之身。吾所以告子,若是而已。」孔子去,谓弟子曰:「鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走。走者可以为罔,游者可以为纶, 飞者可以为矰。至於龙,吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子,其犹龙邪! 」

老子修道德,其学以自隐无名为务。居周久之,见周之衰,乃遂去。至关,关令尹喜曰:「子将隐矣, 彊为我著书。」於是老子乃著书上下篇, 言道德之意五千馀言而去, 莫知其所终。

一.解释字词

1. 适:往,到?去 2.者:代词,代“礼”

3. 修:研究 4.终:死

二.翻译句子

1. 老子曰:“子所言者,其人与骨皆已朽矣,独其言在耳。 ”

老子说:“你所说的,它自身和尸骨都已经腐朽了,只有它的话在耳边。 ”

2. 老子修道德,其学以自隐无名为务。居周久之,见周之衰,乃遂去。

老子研究道德,他的学说把自隐和低调作为标准。在周待得久后,看到周衰弱,就离开了。

三.孔子为何说“吾今日见老子,其犹龙邪! ”

答:因为孔子认为老子的德行远远高于他。

孙子武者,齐人也。以兵法见於吴王阖庐。阖庐曰:「子之十三篇,吾尽观之矣,可以小试勒兵乎?」对曰:「可。」阖庐曰:「可试以妇人乎?」曰:「可。」於是许之,出宫中美女, 得百八十人。孙子分为二队,以王之宠姬二人各为队长,皆令持戟。令之曰:「汝知而心与左右手背乎?」妇人曰:「知之。」孙子曰:「前,则视心;左,视左手;右,视右手;後,即视背。」妇人曰:「诺。」约束既布 ,乃设鈇钺,即三令五申之。於是鼓之右,妇人大笑。孙子曰:「约束不明,申令不熟,将之罪也。」复三令五申而鼓之左,妇人复大笑。孙子曰:「约束不明,申令不熟,将之罪也;既已明而不如法者,吏士之罪也。」乃欲斩左右队长。吴王从台上观, 见且斩爱姬, 大骇。趣使使下令曰:「寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬, 食不甘味, 原勿斩也。」孙子曰:「臣既已受命为将,将在军,君命有所不受。」遂斩队长二人以徇。用其次为队长,於是复鼓之。妇人左右前後跪起皆中规矩绳墨,无敢出声。於是孙子使使报王曰:「兵既整齐,王可试下观之,唯王所欲用之,虽赴水火犹可也。」吴王曰:「将军罢休就舍, 寡人不原下观。」孙子曰:「王徒好其言,不能用其实。」於是阖庐知孙子能用兵,卒以为将。西破彊楚,入郢,北威齐晋,显名诸侯,孙子与有力焉。

一.解释字词

1.许:同意 2.既:已经

3.布:发布,颁发 4.骇:惊讶

二.翻译句子

1. 孙子曰:「约束不明,申令不熟,将之罪也;既已明而不如法者,吏士之罪也。」乃欲斩左右队长。

孙子说:“约束不清晰,法令不严谨,这是将领的罪责;如果这些已经明确,却不能被遵循,这是士兵们的罪责。 ”于是想要斩了左右的队长。

2. 於是孙子使使报王曰:「兵既整齐, 王可试下观之, 唯王所欲用之, 虽赴水火犹可也。」吴王曰:「将军罢休就舍,寡人不原下观。」孙子曰:「王徒好其言,不能用其实。」于是孙子让使者报告君主说:“士兵已经整齐,大王可以下去视察了, (可以)被大王想用就用, 即使是赴汤蹈火也可以。 ” 吴王说:“将军停下回房休息吧, 寡人就不下去看了。 ” 孙子说:“大王只听信我的话,却不能用我的才华。 ”

三.孙子在本文中有哪些值得我们学习?

1. 必须有真本事 2.勇于认错

3. 执法严明,擒贼先王 4.坚持

(1)

起之为将,与士卒最下者同衣食。卧不设席,行不骑乘,亲裹赢粮,与士卒分劳苦。卒有病疽者,起为吮之。卒母闻而哭之。人曰:「子卒也,而将,军自吮其疽,何哭为?」母曰:「非然也。往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死於敌。吴公今又吮其子,妾不知其死所矣。是以哭之。」

(2)

吴起为西河守, 甚有声名。魏置相, 相田文。吴起不悦, 谓田文曰:「请与子论功, 可乎?」田文曰:「可。」起曰:「将三军,使士卒乐死,敌国不敢谋,子孰与起?」文曰:「不如子。」

敢东乡,韩赵宾从,子孰与起?」文曰:「不如子。」起曰:「此三者,子皆出吾下,而位加吾上, 何也?」文曰:「主少国疑, 大臣未附, 百姓不信, 方是之时, 属之於子乎?属之於我乎?」起默然良久,曰:「属之子矣。」文曰:「此乃吾所以居子之上也。」吴起乃自知弗如田文。

一.解释字词

1. 之:放在主谓之间取消句子独立性,不翻译

2. 论:评论 3.熟:与?相比

4. 属:通“嘱” ,嘱托

二.翻译句子

1. 母曰:「非然也。往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死於敌。吴公今又吮其子,妾不知其死所矣。是以哭之。」

他妈说:“不是这样的。去年吴大人为他父亲吸,他父亲打仗丝毫不犹豫,最终被敌人杀死。吴大人现在又为我儿子吸,我不知道他会在哪里死。因为这哭他啊。 ”

2. 起曰:「此三者,子皆出吾下,而位加吾上,何也?」文曰:「主少国疑,大臣未附, 百姓不信,方是之时,属之於子乎?属之於我乎?」起默然良久,曰:「属之子矣。」吴起说:“这三方面,你都在我之下,但地位却在我之上,为什么?”田文说:“君主年少,国家疑虑,大臣都没依附,百姓不信任,正好在这时,托付给你,还是托付给我?” 吴起沉默了很久,说:“托付给你。 ”

三.田文加了什么条件让吴起自知不如,为什么?

“主少国疑,大臣未附,百姓不信”

吴起功高盖主,不被众人信任,担心他有非分之想。

无忌言於平王曰:「伍奢有二子,皆贤,不诛且为楚忧。可以其父质而召之,不然且为楚患。」王使使谓伍奢曰:「能致汝二子则生,不能则死。」伍奢曰:「尚为人仁,呼必来。员为人刚戾忍诟, 能成大事, 彼见来之并禽, 其势必不来。」王不听, 使人召二子曰:「来,吾生汝父;不来,今杀奢也。」伍尚欲往,员曰:「楚之召我兄弟,非欲以生我父也,恐有脱者後生患,故以父为质, 诈召二子。二子到,则父子俱死。何益父之死?往而令雠不得报耳。不如奔他国,借力以雪父之耻,俱灭,无为也。」伍尚曰:「我知往终不能全父命。然恨父召我以求生而不往,後不能雪耻,终为天下笑耳。」谓员:「可去矣! 汝能报杀父之雠,我将归死。」尚既就执,使者捕伍胥。伍胥贯弓执矢乡使者,使者不敢进,伍胥遂亡。闻太子建之在宋,往从之。奢闻子胥之亡也,曰:「楚国君臣且苦兵矣。」伍尚至楚,楚并杀奢与尚也。

一.解释字词

1. 诈:假装 2. 益:更好

3. 乡:面向,朝着 4. 亡:逃走

二.翻译句子

1. 伍奢曰:「尚为人仁,呼必来。员为人刚戾忍诟,能成大事,彼见来之并禽,其势必不来。」

伍奢说:“伍尚为人仁义,叫他一定会来。伍员为人刚烈,同时又能够忍受耻辱,可

2. 伍尚欲往,员曰:「楚之召我兄弟,非欲以生我父也,恐有脱者後生患,故以父为质,诈召二子。二子到,则父子俱死。何益父之死?往而令仇不得报耳。不如奔他国,借力以雪父之耻,俱灭,无为也。」

伍尚想要去,伍子胥说:“楚国召唤我们兄弟,不是想让父亲活下来,是害怕跑的人有后患,所以把父亲作为人质,假装召唤我们两个孩子。我们两个一到,父亲和我们就都死了。比父亲一人死好吗?去了让仇也报不了。不如跑到其他国家去,借他人之力为父亲雪耻,将他们都消灭,不用回去。

三.伍子胥在文中表现如何?怎样体现?

1. 逻辑能力强,推断出楚王心思 2. 理智,冷静处理父亲被挟

3. 勇敢,用弓箭逼走使者

苏秦者,东周雒阳人也。东事师於齐,而习之於鬼谷先生。

出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰:「周人之俗,治产业,力工商,逐什二以为务。今子释本而事口舌,困,不亦宜乎! 」苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。曰:「夫士业已屈首受书,而不能以取尊荣,虽多亦奚以为! 」於是得周书阴符,伏而读之。期年,以出揣摩,曰:「此可以说当世之君矣。」求说周显王。显王左右素习知苏秦, 皆少之。弗信。

乃西至秦。秦孝公卒。说惠王曰:「秦四塞之国,被山带渭,东有关河,西有汉中,南有巴蜀,北有代马,此天府也。以秦士民之众,兵法之教,可以吞天下,称帝而治。」秦王曰:「毛羽未成,不可以高蜚;文理未明,不可以并兼。」方诛商鞅, 疾辩士,弗用。

乃东之赵。赵肃侯令其弟成为相,号奉阳君。奉阳君弗说之。

一.解释字词

1. 奚:怎么,哪里 2.少 :轻视

3. 疾:厌恶,憎恨 4.之:去,往

二.翻译句子

1. 兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰:「周人之俗,治产业,力工商,逐什二以为务。今子释本而事口舌,困,不亦宜乎! 」

兄弟嫂妹妻妾都取笑他,说:“都说周人致力于工商业,很低俗。你如今舍弃书本而去学口舌辩术,穷困,那是自然的啊。

2. 」苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。曰:「夫士业已屈首受书,而不能以取尊荣,虽多亦奚以为! 」於是得周书阴符,伏而读之。期年,以出揣摩,曰:「此可以说当世之君矣。」

苏秦听了很惭愧,很受伤,于是闭门不出,把所有的书都拿出来看。自言自语说:“既然已经决定从事学业,却又不能从中的到尊荣,书多又有何用呢?”忽然找到了一本阴符书,于是用心读了将近一年。说:“如今可以说服当世之君了。 ”

三.苏秦三次被拒,你怎么看?

1. 君主周边工作没做好,没有打广告,应学习诸葛亮(还没生)

2. 学业不精,不会把握火候

3. 和君主周边人“为敌” ,找死

去游燕,岁馀而后得见。说燕文侯曰:“ 燕东有朝鲜、辽东,北有林胡、楼烦,西有云中、九原,南有呼沱、易水,地方二千馀里,带甲数十万,车六百乘,骑六千匹,粟支数年。南有碣石、雁门之饶,北有枣栗之利,民虽不佃作而足於枣栗矣。此所谓天府者也。”

“ 夫安乐无事, 不见覆军杀将, 无过燕者。大王知其所以然乎?夫燕之所以不犯寇被甲兵者, 以赵之为蔽其南也。秦赵五战,秦再胜而赵三胜。秦赵相毙 ,而王以全燕制其后,此燕之所以不犯寇也。且夫秦之攻燕也,逾云中、九原,过代、上谷,弥地数千里,虽得燕城,秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也,发号出令,不至十日而数十万之军军於东垣矣。渡呼沱,涉易水,不至四五日而距国都矣。故曰秦之攻燕也,战於千里之外;赵之攻燕也,战於百里之内。夫不忧百里之患而重千里之外,计无过於此者。是故原大王与赵从亲,天下为一,则燕国必无患矣。 ”

文侯曰:“ 子言则可,然吾国小,西迫强赵,南近齐,齐、赵强国也。子必欲合从以安燕, 寡人请以国从。 ”

一.解释字词

1. 然:这样,如此 2. 毙:失败

3. 之:放在主谓之间,取独 4. 患:忧患

二.翻译句子

故曰秦之攻燕也,战於千里之外;赵之攻燕也,战於百里之内。夫不忧百里之患而重千里之外,计无过於此者。是故原大王与赵从亲,天下为一,则燕国必无患矣。

所以说,秦国打燕国,是战于千里之外;赵国打燕国,是战于百里之内。不担心百里内的忧患而去担心千里之外的,没有比这更失策的了。所以只要大王跟赵国和睦,那么天下为一,燕国就没有大祸了。

三.苏秦这次成功的原因是什么?

先赞叹“天府之国”,再说保住“天府之国”方法,“夫安乐无事”这个假设也点出燕君的忧虑,为后文铺垫。一个设问,引出天下局势,分析原因,给出方法,一气呵成。

苴蜀相攻击,各来告急於秦。秦惠王欲发兵以伐蜀,以为道险狭难至,而韩又来侵秦, 秦惠王欲先伐韩,後伐蜀,恐不利,欲先伐蜀,恐韩袭秦之敝。犹豫未能决。司马错与张仪争论於惠王之前,司马错欲伐蜀,张仪曰:「不如伐韩。」王曰:「请闻其说。」

仪曰:「亲魏善楚,下兵三川,塞什谷之口,当屯留之道,魏绝南阳,楚临南郑,秦攻新城、宜阳,以临二周之郊,诛周王之罪,侵楚、魏之地。周自知不能救,九鼎宝器必出。据九鼎,案图籍, 挟天子以令於天下,天下莫敢不听,此王业也。今夫蜀,西僻之国而戎翟

之伦也, 敝兵劳众不足以成名,得其地不足以为利。臣闻争名者於朝,争利者於市。今三川、周室,天下之朝市也,而王不争焉,顾争於戎翟,去王业远矣。」

司马错曰:「不然。臣闻之, 欲富国者务广其地, 欲彊兵者务富其民, 欲王者务博其德, 三资者备而王随之矣。今王地小民贫,故臣原先从事於易。夫蜀,西僻之国也,而戎翟之长也,有桀纣之乱。以秦攻之,譬如使豺狼逐群羊。得其地足以广国,取其财足以富民缮兵, 不伤众而彼已服焉。拔一国而天下不以为暴,利尽西海而天下不以为贪,是我一举而名实附也,而又有禁暴止乱之名。今攻韩,劫天子,恶名也,而未必利也,又有不义之名,而攻天下所不欲,危矣。臣请谒其故:周,天下之宗室也;齐,韩之与国也。周自知失九鼎,韩自知亡三川,将二国并力合谋,以因乎齐、赵而求解乎楚、魏,以鼎与楚,以地与魏,王弗能止也。此臣之所谓危也。不如伐蜀完。」

惠王曰:「善,寡人请听子。」卒起兵伐蜀,十月,取之,遂定蜀,贬蜀王更号为侯, 而使陈庄相蜀。蜀既属秦,秦以益彊,富厚,轻诸侯。

一.解释字词

1. 挟:挟制 2. 敝:衰败

3. 缮:整治 4. 卒:最终

二.翻译句子

1. 拔一国而天下不以为暴,利尽西海而天下不以为贪,是我一举而名实附也,而又有禁暴止乱之名。

消灭一个国家就让天下人不认为我们蛮横,将西海好好利用但天下人不认为我们贪心,这是我们一举成名的好机会,并且又有禁止暴乱的理由。

2. 秦惠王欲发兵以伐蜀,以为道险狭难至,而韩又来侵秦,秦惠王欲先伐韩,後伐蜀,恐不利,欲先伐蜀,恐韩袭秦之敝。

秦惠王想要出兵伐蜀,认为道路狭窄很难到达,而且韩又要来侵犯秦,秦惠王想先讨伐韩, 再伐蜀,又害怕不利,想要先伐蜀,又害怕韩袭击秦的薄弱之处。

三.张仪和司马错谁的想法更缜密?

司马错,因为张仪对形势判断不清晰

张仪者,魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生,学术,苏秦自以不及张仪。

张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮,已而楚相亡璧,门下意张仪,曰:「仪贫无行,必此盗相君之璧。」共执张仪,掠笞数百,不服,醳之。其妻曰:「嘻!子毋读书游说,安得此辱乎?」张仪谓其妻曰:「视吾舌尚在不?」其妻笑曰:「舌在也。」仪曰:「足矣。」苏秦已说赵王而得相约从亲,然恐秦之攻诸侯,败约後负,念莫可使用於秦者,乃使人微感张仪曰:「子始与苏秦善,今秦已当路,子何不往游,以求通子之原?」张仪於是之赵, 上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通,又使不得去者数日。已而见之,坐之堂下,赐仆妾之食。因而数让之曰:「以子之材能, 乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子, 子不足收也。」谢去之。张仪之来也,自以为故人,求益,反见辱,怒,念诸侯莫可事 ,独秦能苦赵,乃遂入秦。

苏秦已而告其舍人曰:「张仪,天下贤士,吾殆弗如也。今吾幸先用,而能用秦柄者,

独张仪可耳。然贫, 无因以进。吾恐其乐小利而不遂, 故召辱之, 以激其意。子为我阴奉之。」乃言赵王,发金币车马,使人微随张仪,与同宿舍,稍稍近就之,奉以车马金钱,所欲用, 为取给,而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿,与谋伐诸侯。

一.解释字词

1. 亡:丢失 2. 诫:告诫,嘱告

3. 让:责备 4. 事:侍奉

5. 苦:制衡 6. 阴:悄悄

二.翻译句子

1. 其妻曰:「嘻!子毋读书游说,安得此辱乎?」张仪谓其妻曰:「视吾舌尚在不?」其妻笑曰:「舌在也。」仪曰:「足矣。」

他的妻子说:“唉!你白读书游说了,怎么能受这样的侮辱?”张仪对他妻子说:“看我的舌头在不在?”他的妻子笑道:“舌头在。”张仪说:“足够了。”

2. 苏秦已而告其舍人曰:「张仪,天下贤士,吾殆弗如也。今吾幸先用,而能用秦柄者, 独张仪可耳。然贫,无因以进。吾恐其乐小利而不遂,故召辱之,以激其意。子为我阴奉之。」

苏秦随后告诉他的门客说:“张仪,是天下的贤士,我远远不如他。现在我有幸比他先得到重用,但可以在秦国掌权的,只有张仪可以。但他贫困,不会轻易去。我怕他因喜欢小利就不去了,所以把他叫来侮辱他,以激起他的去意。你帮我悄悄帮助他。”

三.两次受辱反应张仪怎样的性格?

1. 自信,乐观,舌在足以 2. 自强,重视朋友

齐王惑於秦、楚之毁,以为孟尝君名高其主而擅齐国之权,遂废孟尝君。诸客见孟尝君废,皆去。冯驩曰:「借臣车一乘,可以入秦者,必令君重於国而奉邑益广,可乎?」孟尝君乃约车币而遣之。冯驩乃西说秦王曰:「天下之游士冯轼结靷西入秦者,无不欲彊秦而弱齐;冯轼结靷东入齐者,无不欲彊齐而弱秦。此雄雌之国也,势不两立为雄,雄者得天下矣。」秦王跽而问之曰:「何以使秦无为雌而可?」冯驩曰:「王亦知齐之废孟尝君乎?」秦王曰:「闻之。」冯驩曰:「使齐重於天下者,孟尝君也。今齐王以毁废之 , 其心怨,必背齐;背齐入秦,则齐国之情,人事之诚,尽委之秦,齐地可得也,岂直为雄也! 君急使使载币阴迎孟尝君,不可失时也。如有齐觉悟,复用孟尝君,则雌雄之所在未可知也。」秦王大悦, 乃遣车十乘黄金百镒以迎孟尝君。冯驩辞以先行, 至齐, 说齐王曰:「天下之游士冯轼结靷东入齐者,无不欲彊齐而弱秦者;冯轼结靷西入秦者,无不欲彊秦而弱齐者。夫秦齐雄雌之国,秦彊则齐弱矣,此势不两雄。今臣窃闻秦遣使车十乘载黄金百镒以迎孟尝君。孟尝君不西则已,西入相秦则天下归之,秦为雄而齐为雌,雌则临淄、即墨危矣。王何不先秦使之未到,复孟尝君,而益与之邑以谢之?孟尝君必喜而受之。秦虽彊国,岂可以请人相而迎之哉! 折秦之谋,而绝其霸彊之略。」齐王曰:「善。」乃使人至境候秦使。秦使车適入齐境, 使还驰告之, 王召孟尝君而复其相位, 而与其故邑之地, 又益以千户。秦之使者闻孟尝君复相齐,还车而去矣。

一.解释字词

1. 益:更加 2. 之:代词,带孟尝君

3. 委:交给 4. 折:葬送

二.翻译句子

1. 今齐王以毁废之,其心怨,必背齐;背齐入秦,则齐国之情,人事之诚,尽委之秦,齐地可得也,岂直为雄也!

现在齐王把孟尝君废掉,他心中有怨恨,一定会背叛齐国;背叛齐国加入秦国,齐国的人情,人们的忠诚,都到秦国来了,齐国的土地可以得到了,这不是正确地做雄吗?

2. 今臣窃闻秦遣使车十乘载黄金百镒以迎孟尝君。孟尝君不西则已,西入相秦则天下归之,秦为雄而齐为雌,雌则临淄、即墨危矣。

现在我偷偷听到秦国派遣使者和十辆车的黄金来迎接孟尝君。孟尝君不西去就算了, 西去做了秦国的宰相,天下就归秦国了,秦国是雄,但齐国是雌,是雌那么临淄,即墨就危险了。

三.这招是 36计中的哪一个 ?

欲擒故纵

赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书, 原以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦, 秦城恐不可得, 徒见欺; 欲勿予, 即患秦兵之来。计未定, 求人可使报秦者, 未得。宦者令缪贤曰:「臣舍人蔺相如可使。」王问:「何以知之?」对曰:「臣尝有罪,窃计欲亡走燕,臣舍人相如止臣,曰:『君何以知燕王?』臣语曰:『臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手,曰「原结友」。以此知之,故欲往。』相如谓臣曰:『夫赵彊而燕弱,而君幸於赵王,故燕王欲结於君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪, 则幸得脱矣。』臣从其计,大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。」於是王召见,问蔺相如曰:「秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?」相如曰:「秦彊而赵弱,不可不许。」王曰:「取吾璧,不予我城,柰何?」相如曰:「秦以城求璧而赵不许,曲在赵。赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。」王曰:「谁可使者?」相如曰:「王必无人,臣原奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。」赵王於是遂遣相如奉璧西入秦。

一.解释字词

1. 遗:致送,赠与 2. 原:通“愿”,愿意

3. 易:交换 4. 予:同意

二.翻译句子

1. 相如谓臣曰:『夫赵彊而燕弱,而君幸於赵王,故燕王欲结於君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。』

相如对我说:“赵国强大但燕国弱小,您才有幸见到赵王,所以燕王想结识您。现在您从赵国逃亡到燕国,燕国害怕赵国,它一定不敢留您,却将您控制送往赵国。您不如解衣露体伏在刑具上请求大王处罚,或许侥幸能得到赦免。”

2. 相如曰:「王必无人,臣原奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。」赵王於是遂遣相如奉璧西入秦。

相如说:“大王您一定没别的人选,我愿意拿着璧当使者。赵国得到城池,我将璧留在秦国;赵国没有得到,我一定将璧完整的带回赵国。”赵王这时就派遣相如带着璧朝西入秦。

三.蔺相如这个人怎样?

1. 逻辑能力很强 2. 善于提出意见 3. 勇敢机智

子楚,秦诸庶孽孙,质於诸侯,车乘进用不饶,居处困,不得意。吕不韦贾邯郸,见而怜之,曰「此奇货可居」。乃往见子楚,说曰:「吾能大子之门。」子楚笑曰:「且自大君之门,而乃大吾门!」吕不韦曰:「子不知也,吾门待子门而大。」子楚心知所谓, 乃引与坐,深语。吕不韦曰:「秦王老矣,安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人, 华阳夫人无子,能立適嗣者独华阳夫人耳。今子兄弟二十馀人,子又居中,不甚见幸,久质诸侯。即大王薨,安国君立为王,则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。」子楚曰:「然。为之柰何?」吕不韦曰:「子贫,客於此,非有以奉献於亲及结宾客也。不韦虽贫,请以千金为子西游,事安国君及华阳夫人,立子为適嗣。」子楚乃顿首曰:「必如君策,请得分秦国与君共之。」

吕不韦乃以五百金与子楚,为进用,结宾客;而复以五百金买奇物玩好,自奉而西游秦,求见华阳夫人姊,而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智,结诸侯宾客遍天下,常曰「楚也以夫人为天,日夜泣思太子及夫人」。夫人大喜。不韦因使其姊说夫人曰:「吾闻之,以色事人者,色衰而爱弛。今夫人事太子,甚爱而无子,不以此时蚤自结於诸子中贤孝者,举立以为適而子之,夫在则重尊,夫百岁之後,所子者为王,终不失势,此所谓一言而万世之利也。不以繁华时树本,即色衰爱弛後,虽欲开一语,尚可得乎?今子楚贤, 而自知中男也,次不得为適,其母又不得幸,自附夫人,夫人诚以此时拔以为適,夫人则竟世有宠於秦矣。」华阳夫人以为然,承太子间,从容言子楚质於赵者绝贤,来往者皆称誉之。乃因涕泣曰:「妾幸得充後宫,不幸无子,原得子楚立以为適嗣,以讬妾身。」安国君许之,乃与夫人刻玉符,约以为適嗣。安国君及夫人因厚餽遗子楚,而请吕不韦傅之, 子楚以此名誉益盛於诸侯。

一.解释字词

1. 大:使动用法,使 … 变大 2. 贾:做生意

3. 顿首:叩头 4. 百岁:死

二.翻译句子

. 不韦因使其姊说夫人曰:“吾闻之,以色事人者,色衰而爱弛。今夫人事太子,甚爱而无子,不以此时蚤自结於诸子中贤孝者,举立以为適而子之,夫在则重尊,夫百岁之後,所子者为王,终不失势,此所谓一言而万世之利也。”

吕不韦就让她的姊妹对夫人说:“我听说,用美色侍奉别人的人,美色衰老宠信自然少了。现在夫人您侍奉太子, 非常喜欢他但自己却没有儿子, 不如现在在众多皇子中选一个贤孝的, 把他立为子嗣当做儿子,你现在地位尊贵,死后,你儿子成为秦王,也不会失势,这就是所说的一句话有万世的好处。

三.吕不韦为什么帮一个被冷落的皇子?

他把这次冒险作为一次大商机,花了点钱,成功后却可以大富大贵,正其所谓“吾门待子门而大”。

豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之後而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。豫让遁逃山中,曰:「嗟乎!士为知己者死,女为说己者容。今智伯知我, 我必为报雠而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。」乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首, 欲以刺襄子。襄子如厕, 心动, 执问涂厕之刑人, 则豫让, 内持刀兵, 曰:「欲为智伯报仇! 」左右欲诛之。襄子曰:「彼义人也,吾谨避之耳。且智伯亡无後,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。」卒醳去之。

居顷之,豫让又漆身为厉 ,吞炭为哑,使形状不可知,行乞於市。其妻不识也。行见其友,其友识之,曰:「汝非豫让邪?」曰:「我是也。」其友为泣曰:「以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。近幸子,乃为所欲,顾不易邪?何乃残身苦形,欲以求报襄子, 不亦难乎!」豫让曰:「既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳!然所以为此者,将以愧天下後世之为人臣怀二心以事其君者也。」

既去,顷之,襄子当出,豫让伏於所当过之桥下。襄子至桥,马惊,襄子曰:「此必是豫让也。」使人问之,果豫让也。於是襄子乃数豫让曰:「子不尝事范、中行氏乎?智伯尽灭之,而子不为报雠,而反委质臣於智伯。智伯亦已死矣,而子独何以为之报雠之深也?」豫让曰:「臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。至於智伯,国士遇我, 我故国士报之。」襄子喟然叹息而泣曰:「嗟乎豫子!子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子, 亦已足矣。子其自为计,寡人不复释子!」使兵围之。豫让曰:「臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。今日之事,臣固伏诛,然原请君之衣而击之,焉以致报雠之意,则虽死不恨。非所敢望也,敢布腹心!」於是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之,曰:「吾可以下报智伯矣!」遂伏剑自杀。死之日, 赵国志士闻之,皆为涕泣。

一.解释字词

1. 说:通“悦”,喜欢 2. 之:代词,代“豫让 ”

3. 厉:厉鬼,这里指丑陋的人 4. 数:列数

二.翻译句子

豫让曰:「臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。今日之事,臣固伏诛,然原请君之衣而击之,焉以致报雠之意,则虽死不恨。非所敢望也, 敢布腹心!」於是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。

豫让说:“我听说明智的主公从不遮掩别人的优点,但我这个忠臣有为主公死的义名。之前您已经宽赦我,天下人没有不说您贤德的。今天的事,我依然固执的埋伏想杀你,但希望得到您的衣服来击打,这也是报仇的意思,虽说死了也不怀恨。这是我的强烈愿望,愿意破腹露心!”看到这些,襄子对他施大义,就让人拿衣服给豫让。

三.简单评价其中两个人。

豫让:忍辱负重 ,忠心耿耿

赵襄子:不理智,敏锐,贤明

匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。中贵人走广。广曰:「是必射雕者也。」广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行,行数十里。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊, 上山陈。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:「吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军诱,必不敢击我。」广令诸骑曰:「前!」前未到匈奴陈二里所,止,令曰:「皆下马解鞍!」其骑曰:「虏多且近,即有急,柰何?」广曰:「彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。」於是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵, 李广上马与十馀骑饹射杀胡白马将,而复还至其骑中,解鞍,令士皆纵马卧。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,胡兵亦以为汉有伏军於旁欲夜取之,胡皆引兵而去。平旦 ,李广乃归其大军。大军不知广所之,故弗从。

一.解释字词

1. 亡:失去 2. 缚:捆绑

3. 陈:排列 4. 平旦:清晨

二.翻译句子

1. 广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。李广命令他的骑兵左右包抄,他自己却射那三个人,杀了两个,生擒一个,果然是匈奴的射雕人。

2. 广曰:「吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军诱,必不敢击我。」广令诸骑曰:「前!」前未到匈奴陈二里所,止,令曰:「皆下马解鞍!」

李广说:“这里离大军有几十里,现在如果像这样仅凭一百多骑兵逃跑,匈奴人追击射杀我们马上就杀完了。现在我们留下,匈奴人一定认为我们是大军的诱饵,一定不敢打我们。” 李广命令所有骑兵说:“向前!”前进到匈奴营寨不到二里的地方,停下来,命令说:“都下马解下马鞍。”

三.李广有哪些优点?

箭法如神,推理能力强,勇敢机智,领导能力强

范文二：史记的阅读答案

史记的阅读答案

史记的阅读答案篇一:《游侠列传序》史记阅读答案

《游侠列传序》史记阅读答案翻译韩子曰:“儒以文乱法，而侠以武犯禁。”二者皆讥，而学士多称于世云。至如以术取宰相卿大夫，辅翼其世主，功名俱著于春秋，固无可言者。及若季次、原宪?，闾巷人也，读书怀独行君子之德，义不苟合当世，当世亦笑之。故季次、原宪终身空室蓬户，褐衣疏食不厌。死而已四百余年，而弟子志之不倦。今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。且缓急，人之所时有也。太史公曰:“昔者虞舜窘于井廪，伊尹负于鼎俎，傅说匿于傅险，吕尚困于棘津，夷吾桎梏;百里饭牛，仲尼畏匡，菜色陈、蔡。?此皆学士所谓有道仁人也，犹然遭此菑，况以中材而涉乱世之末流乎,其遇害何可胜道哉～鄙人有言曰:“何知仁义，已飨其利者为有德。”故伯夷丑周，饿死首阳山，而文、武不以其故贬王;跖、硚暴戾，其徒诵义无穷。由此观之，“窃钩者诛，窃国者侯，侯之门仁义存”，非虚言也。今拘学或抱咫尺之义，久孤于世，岂若卑论侪俗，与世沉浮而取荣名哉～而布衣之

徒，设取予然诺，千里诵义，为死不顾世，此亦有所长，非苟而已也。故士穷窘而得委命，此岂非人之所谓贤豪间者邪,诚使乡曲之侠，与季次、原宪比权量力，效功于当世，不同日而论矣。要以功见言信，侠客之义又曷可少哉～古布衣之侠，靡得而闻已。近世延陵、孟尝、春申、平原、信陵之徒，皆因王者亲属，藉于有土卿相之富厚，招天下贤者，显名诸侯，不可谓不贤者矣。比如顺风而呼，声非加疾，其势激也。至如闾巷之侠，修行砥名，声施于天下，莫不称贤，是为难耳。然儒、墨皆排摈不载。自秦以前，匹夫之侠，湮灭不见，余甚恨之。以余所闻，汉兴有朱家、田仲、王公、剧孟、郭解之徒?，虽时扦当世之文罔，然其私义廉洁退让，有足称者。名不虚立，士不虚附。至如朋党宗强比周，设财役贫，豪暴侵凌孤弱，恣欲自快，游侠亦丑之。余悲世俗不察其意，而猥以朱家、郭解等令与暴豪之徒同类而共笑之也。注释:?季次:公皙哀，字季次，齐国人，孔子弟子。原宪:字子思，鲁国人，孔子弟子。 ?舜未称帝时，多次遭其父与弟的迫害;伊尹:商汤贤臣，曾做商汤的厨师;傅险，即“傅岩”，苦役犯人，后被武丁委以重任，商大治;姜尚年七十还未得志，只能在棘津做贩卖饮食的小贩;夷吾，即管仲;百里，即百里奚，早年曾自卖为奴，替人喂牛;仲尼，即孔子，孔子周游列国，路过卫国的匡地时，匡人见他貌似匡人憎恨的阳虎，便将他围困起来，几乎把他害死。 ?朱家、田仲、王公、剧孟、郭解:此五人均为汉代初年著名的游侠，其事迹见传文。《游侠列传序》史记阅读答案翻

译译文: 诗人朱碧潭君，名汶，以名门世家子弟，少年时随同父亲出游，往来湖南、湖北、江西等地，泛舟洞庭湖、鄱阳湖、九江之间，颠簸在波涛之上，以为壮举。又登临庐山，游赏赤壁，观览古圣贤隐居逃世歌啸咏唱的遗迹，志气有所启发，于是学习做诗，饮酒放浪。每当酒醉高兴，呼叫欢笑，便要做诗，自得其乐，还说他人哪能了解于我。人们也都轻视他，不把他的诗当回事。他的诗不行于时，只有在自己家里的墙壁窗户上，写得满满的，涂得到处皆是，以此来唬弄家人孩子。自己贫穷得无法谋生，家里人讥笑他说:“你涂些什么东西，真讨人嫌，只会弄脏墙壁窗户，又不能吃，难道画饼充饥～”拿起笔砚往他身上掷去，想以此激怒他，让他别再做诗。他可不发怒，照旧做诗。

有一天，知府出了一张告示，要寻找所谓朱诗人碧潭的。差人拿着告示到市里喊问，没有人认识是谁，最后才知道是朱君。差人到门，强迫朱君去见知府。朱君穿了粗布衣服，窄袖子长下摆，大摇大摆地上了知府衙门。知府走下座位施礼迎接，朱君无所谓的样子，作一个揖就坐上宾之座。朱君住在府城西郊，地点荒僻，处于田头林尾地方，终日没有人迹。知府独去拜访他。他住的几椽老亭倾斜要倒，用竹竿撑住，让知府坐在下面。家里揭不开锅，捡一点储备的树叶，生起火来，煮几颗笋，烧水冲茶，款待知府。那些差役忍饥挨饿，在门外骂骂咧咧，朱君就像没有听见。于是朱诗人的名字，一府传开了，他的诗也稍稍有人看了。但是一个布衣同知府相交，大家的眼睛都盯上了，毁谤妒忌全来了。何况

知府的所以降低身

份给他礼遇，并不是因为他的诗写得好，而是因为知府的父亲与朱君的父亲是故旧之交，所以与朱君表示修好，报答旧日的交情。朱君的诗虽然由此为人们知晓，但是人们并不懂得看重他的诗，反而以此诽谤他。唉，真可说是穷到头了～大凡世人对于某件事物特别喜爱，必定是这件事物深得其好，而大悦其心。他追求并得到这件事物，这得到的快乐，是生死也换不到的，哪里还去理会生死之外的事情呢,做诗不能像货物那样卖给人们，得到钱财，取欢于人，这道理朱君是很清楚的。但他情愿关门做诗，虽挨冻受饿，衰病失意，也不厌倦，就是因为这是他的爱好。人们不懂得看重他的诗，怎么能阻挠他的志气，改变他所从事的事业呢～朱君曾经来看我，送我几十首诗以为见面礼。他的态度很谦虚，谈话很诚恳，大概的意思是对做诗是很自信的，不怕人们不知道他，只求我讲一句话做证明。我想他这岂不是如此刻苦专心，爱好做诗，虽然不计较生死之外的事情，但还是不能忘怀于区区的小名吗,唉，这确实就是朱君的所以爱好之深了。朱君已经死了，我所以为他的诗写一篇序言，使他的诗行之于世，庶几不辜负他的好意，虽然我的文章说不上能够让他的诗见重于后世。(钱伯城)文言文阅读答案及试题 11.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是 A.死而已四百余年，而弟子志之不倦志:记住、怀念 B.既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德伐:夸耀 C.岂若卑论侪俗，与世沉浮而取荣名哉侪:世俗之人 D.要以功见言信，侠客

之义又曷可少哉要:总之 12.以下各组语句中，全都能表现侠客之义的一项是?其言必信，其行必果，已诺必诚?死而已四百余年，而弟子志之不倦?不爱其躯，赴士之厄困?既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德?跖、硚暴戾，其徒诵义无穷?设取予然诺，千里诵义，为死不顾世 A.??? B.???C.??? D.??? 13.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是

A.司马迁认为那些怀着君子之德，坚守道义不与当代世俗苟合的侠士实有其值得称赞的品德，世人只称赞学士而嘲笑侠士是没有道理的。 B.作者举了一系列的例子，说明即使有道仁人也会遭遇人生的困厄，更何况一般人呢。作者在这里实际是间接肯定了侠客之义的必要;联系作者的经历，这里面也隐隐有其自身痛切的人生体验。 C.本文在艺术手法上颇具特色，巧妙地运用对比、衬托。用儒、侠对比，“以术取宰相卿大夫”之辈、“独行君子之德，义不苟合当世”的闾巷人与侠士对比，贵族之侠与布衣之侠对比，通过层层对比，突出了布衣之侠的高贵品质。 D.豪强拉帮结派，互相勾结，依仗财势暴力欺凌孤独势弱的人，放纵欲望，自己满足取乐，这是游侠之士鄙视的。世俗之人却只看见侠士“时扦当世之文罔”的举动而不能明察他们的真意，最终将他们与豪强之流视为同类加以嘲笑。《游侠列传序》史记阅读答案翻译11.C 侪:同类，同辈12.C 排除??即可13.A “怀着君子之德，坚守道义不与当代世俗苟合的”是儒生，不是侠士。

史记的阅读答案篇二:史记阅读

《史记》阅读单

第一单元《五帝本纪》，带着问题读书找找答案:

1、轩辕的功绩是什么,人们为什么称他为黄帝,

2、颛顼和帝喾在管理国家时所作所为上有哪些相同点,

3、从尧选接班人一事上你看出尧是一个什么样的人,

4、舜的德行中最突出的是什么,

一、究性作业:假如你穿越时空进入到五帝时代，假如你也当帝王，你

会怎么管理国家,可以借用书上语言，也可以用自己的语言写出来。(写在读书笔记本上)

第二单元《夏本纪》

1、读完故事留在脑海中的是关于禹的哪一件事情,禹治水和他的父亲鲧治水有何不同,堵与疏用在管理方面，你知道怎么做么,

2、夏朝灭亡的原因是什么,

3、研究性作业:如果你能穿越时空成为启，你会不会把王位传给自己的儿子,(写在读书笔记本上)

第三单元《殷本纪》，带着问题阅读:

1、知道“网开三面恩及禽兽”的故事么,今天的牺牲和古代的牺牲意思一样么,

2、厨师伊尹成为商朝国政的掌管着，到最后把国政又交给太甲，你觉的伊尹是个怎样的人,

3、盘庚迁都怎样教训反对派,

4、从武丁用了什方法任用傅说(yue ),

5、纣王亡国的原因是什么,

研究性作业:

一、如果你是武丁，会用什么方法把傅说弄到你身边做你的贤臣,(可以你现代人的身份进入到那个时代，也可以用现代的方法)

二、夏朝和商朝都灭亡了，你看看他们之间有些没有相同点,

第四单元《周本纪》

1、虞地和芮地的人来找姬昌评理，你能想象得到姬昌治理的岐是怎样的么,

2、在国人暴动》一篇中，召公说了一番话，你认为管理百姓想堵住百姓的嘴(不让发表言论)这种做法对不对,

3、烽火戏诸侯一文中，你觉得周幽王应该怎样利用烽火台,

4、研究性作业:你觉得做国君该怎样做才不会被灭亡,

第五单元:秦本纪

1、通过百里奚推荐蹇叔给秦穆公，你觉得百里奚是怎样的一个人,

2、秦晋之争中，秦穆公被三百乡下人救出的原因是什么,

3、如果你是秦穆公，你会三用孟明视么,为什么,

4、变法强国是中国历史上各个朝代必行之路，秦孝公变法的内容是什么,

5、研究性作业:秦国变迁强大的原因是什么,

第六单元:秦始皇本纪

1、始皇称帝中，你觉得秦始皇最大的功绩是什么,

2、秦王朝灭亡的原因是什么,

3、研究性作业:秦朝末年陈胜起义，这是第一次的农民起义，原因是什么,从这件事上你明白当权者应该怎样对待农民,

第七单元:项羽本纪

1、破釜沉舟的故事是怎么来的,

2、现在生活中鸿门宴指的是什么宴,

3、四面楚歌是什么意思,

4、项羽失败的原因是什么,

5、研究性作业如果项羽没有死，你觉得他还能东山再起么,

第八单元:高祖本纪

1、刘邦成功的原因是什么,

2、研究性作业:你觉得刘邦是个怎样的人,

第九单元:吕太后本纪

研究性作业:你看到一个怎样的吕后,,

第十单元:吴太伯世家

吴王阖闾用了什么方法取得王位,吴王夫差听从伍子胥的劝告，会发生什么事情,

第十一章:齐太公世家

从齐桓公即位、称霸、之死这三个故事，你分别看出怎样不同

性格的桓公，,

第十二章:晋世家

1看看那一段文字讲述了“唇亡齿寒”、“退避三舍”的故事

1、钼麑为什么没有杀死赵盾,示眯明为什么救赵盾,

第十三章楚世家

1、哪一段故事讲述了成语“一鸣惊人”的由来。

2、如果你跨越时空穿越成为楚怀王，你是听张仪的话还是陈轸的话,为什么,

第十四章:越王勾践世家

1、越王是怎样的卧薪尝胆,今天“卧薪尝胆”指的什么意思,

2、任何的君王想成就一番伟大事业，必定有贤能的谋臣，越王最有用的谋臣是谁,

3、范蠡为什么在功成名就的时候离开越国,文种为什么自杀,

研究性作业:看整个越王世家故事，想一想范蠡是个怎样的人,

第十五章:赵世家

1、在网上搜影片“赵氏孤儿”看一看，感受一下程婴和公孙杵臼的忠诚。

2、有一个成语“纸上谈兵”说的是赵括，看看他的纸上谈兵造成了赵国什么结局,

研究性作业:细读“触龙劝说赵太后”，如果你是一个君王，你会让你的孩子坐享其成还是从头干起,为什么,

第十六章:孔子世家

1、孔子为什么离开鲁国,

2、孔子所倡导的为政之道是什么,你理解么,

研究性作业:后世的人为什么敬仰孔子，称他为圣人,(从别处搜集资料)

第十七章:陈涉世家

1、燕雀安知鸿鹄之志中，，燕雀指的是谁,鸿鹄指的是谁,

2、陈胜失败的原因是什么,

第十八章:留侯世家

研究性作业:找一找书中对张良的赞誉，想一想为什么这样赞誉他,

第十九章:绛侯周勃世家

研究性作业:从周氏父子的的结局来看，你觉得做下属的应该怎样和上级相处,

第二十章:管晏列传

管鲍之交中让人感动的是什么,

管仲的治国之道是什么,

晏子的名声为什么远扬,

第二十一章:孙子吴起列传

1、从吴宫教战中，你觉得将领应该怎样管理军队,

2、从田忌赛马中，你看出了怎样的计策,

3、即使没有孙膑，你认为庞涓能成大业么,

研究性做作业:从吴起的故事中，一个下属要为上级卖命，上级平时该怎样对待下属,

第二十二章:伍子胥列传

如果能够穿越，你成了吴王夫差，你会怎样对待伍子胥,

伯嚭的下场说明了什么,

第二十三章:商君列传

研究性作业:一个国家要富强，必须进行变革，商鞅的变法使国家富强，可是得罪了贵族，落得五马分尸的下场，那么你认为商鞅错在哪,

第二十四第二十五章:苏秦列传张仪列传

苏秦的合纵与张仪的连横分别是什么意思，你能简单的说一说么,

第二十六章白起王翦列传

1、了解一下反间计

第二十七章:孟尝君列传

1、如果孟尝君没有养三千宾客，他的结局有那些可能,

2、如果冯谖有孟尝君的一切权利财富，对待百姓，你认为他做的比孟尝君好还是差,

第二十八章平原君虞倾列传

1、平原君杀了自己的爱妾向跛子道歉，那些离开的门客会怎样评价平原君,

2、读“邯郸解围”故事，你认为作为将领在国家危难之时应该

怎样做,

3、如果没有虞卿，赵国会有怎样的结局,

第二十九章:魏公子列传

1、在“博弈论警”故事中，魏王为什么不敢把国家大事交给公子处理,

2、在“隐士候嬴”故事中，你看到了一个怎样的魏公子,

研究性作业:司马迁写史记时，最爱魏公子信陵君，想一想，你喜欢魏公子什么,

第三十章:范雎蔡泽列传

1.什么是“远交近攻”,从这里你能感受到范雎的什么才能,

2.范雎和蔡泽有什么异同,

第三十一章:廉颇蔺相如列传

1.了解“完璧归赵”的故事

2.了解“负荆请罪”故事的由来。

3.了解“纸上谈兵”的故事

4.李牧守边，不动干戈，是胆怯的表现吗,说说你的理由。

研究性作业:“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”你有没有过这样的经历,想一想，说一说。

第三十二章屈原贾生列传

1.通过读这两个故事，找一找屈原和贾谊仕途命运的共同点。

研究性学习:屈原不得志，自沉汨罗江而死。如果你是屈原，面对一再放逐的悲惨命运，你会如何面对生活,你有没有什么方

法重获帝王的信赖,

第三十三章吕不韦列传

1. 在“奇货可居”这个故事中，“奇货”是谁,“奇货可居”是什么意思,

2. 司马迁为什么称吕不韦是一个“欺世盗名”的人,

第三十四章刺客列传

1. 赵襄子为什么两次放过刺杀自己的豫让

2. 你觉得“荆轲刺秦王”这件事值得么,为什么呢,

研究性学习:1.这一章的“刺客”与我们平时看的电视里的刺客有什么不同,

2.如果你是一名现代的“刺客”，为了国家，你最想对谁“下手”,用什么方法, 第三十五章李斯列传

李斯有远大的抱负和理想，前期仕途顺畅，可是结局却死得很惨，这是为什么, 研究性学习:如果你是李斯，在命运的转折点上，你会怎样做才能使自己保全性命安稳度过一生,(时光回到了“秦始皇临终”之时)

第三十六章淮阴侯列传

1、现在流行一句话——远离垃圾人，指的是那些带给你负能量对你无任何价值的人，在早年受辱的故事中，垃圾人是谁,韩信当初真的怕那个屠户才受胯下之辱的吗,

2、搜一句关于韩信的歇后语，了解“背水一战”故事的由来。

3、研究性作业:论能力韩信足可以当王，可是为什么却惨死,

第三十七章李将军列传

1.“飞将军”这个响亮的称呼是怎么来的,

2.了解“李广难封”这个成语的寓意。李广智勇双全，为什么难以封侯, 研究性学习:如果你是李广的君王，你想怎么对待他,

第三十八章卫将军骠骑列传

1卫青得到提携主要在于其姐姐卫子夫受皇帝宠爱，这与卫青自身没有关系。你同意这种说法吗,

2.少将军霍去病是汉朝名将，他的功绩世人永不忘记，可他也有不得民心之处，你找到是什么了吗,

研究性学习:李广、霍去病和卫青都是破匈奴的名将，你最想成为谁呢,为什么,

第三十九章:列传:太史公自序

1.“太史公”指的是谁,他为什么要写《史记》

2.看完了《史记故事》你想对司马迁说点什么,

研究性学习:如果让你写近5年的历史，写一写你认为一些重要的人物，你想把谁写进你的史书里,为什么,

史记的阅读答案篇三:史记故事练习题

《史记故事》练习题

一、填空。

1.黄帝名( )，他与( )的两支力量合并在了一起，中华民族是( )的说法由此而来。 2.( )的儿子启建立了夏王朝，这是我国历史上第一个( )制王朝。

3.烽火台上的士兵一旦发现敌情，白天就点起( )，夜间点燃( )向四处报警。

4.郑国商人( )把自己贩卖的( )送给秦国军队，还假称这是郑国国君对秦军的慰劳，使得敌人放弃了对郑国的偷袭计划。

5.公元前( )年，( )灭掉六国，完成了统一中国的大业，建立了中国历史上第一个中央集权的( )。

6.“不鸣惊人，( )”的( )善于纳谏，从一个昏君变成了一个英明的君主，使楚国成为了诸侯中的强国。

7.晋公子重耳在外流亡()年。孔子周游列国()年。因为苏秦的合纵策略，秦国有( )年不敢出( )关攻打六国。 8.司马迁说:“假如( )还活着，我即使为他驾车，也是心甘情愿的。” 9.中国古代法家思想的代表人物是( )。

10. ( )建议秦始皇修筑( )，以保护秦朝不受北方各少数民族军队的滋扰。

11.淮阴侯( )年轻时就敢于忍受( )，承受各种折磨，后来成了一代名将。

12.通用至今的诊脉疗法，仍遵循着确立的理论。

13. ( )通过赛马的方式，向齐威王推荐( )。 14.屈(来自:WWw.HnnscY.com 博文学习网:史记的阅读答案)原创造的诗体被后人称为( )。

15华夏民族的祖先是 ()和()。 16我国历史上第一个奴隶制国家是()。 17历史上所说的“春秋五霸”是指()

18“管鲍之交”指的是著名历史人物()和() 。 19使秦国由弱变强，逐步走上霸主之位的著名变法是()。 20我国历史上第一位伟大的诗人是()。

21汉高祖刘邦衣锦还乡时即兴创作了一首著名诗歌，题目是() 22“成也萧何，败也萧何”这里的“成败人物”是指()。 23走出一条中原通西亚的“丝绸之路”的人物是()

24《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年(公元前 122 年)，共 3000 多年的历史。作者( )以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。二、判断题。

1.刘邦月下追韩信，并任命他为大将。 2.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。 3.赵武灵王在赵国推行胡服，并招募士卒训练骑射，使赵国的实力很快增强了。4.孔子出身于贵族之家，从小家境富裕，遍览群书。 ( )

5.虞国国君不明白“唇亡齿寒”的道理，借道给晋国去攻打虢国，结果也被晋国吞并。( )

6.周朝是中国历史上第一个封建制王朝。 7.“禅让”的意思的是指把帝位传给有贤能的人，而不是传给自己的儿子。 8.大军事家孙膑是孙武的后代子孙。 9.伍子胥为逃避楚平王的追捕，一连几天都睡不好觉，把一头黑发都愁白了。10.子贡一次次出使，以巧言游说各国，打乱了各国的局势，使鲁国避开了战事。 11.商鞅推行的新法使楚国逐渐强大起来。 ( ) 12.当孟尝君被

齐王免了职务时，除了毛遂，众门客都离开了他。 ( ) 三、选择题。

1、曾评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”的人物是: A 、李白 B 、鲁迅 C 、巴金 D 、老舍 ( )

2、成语 “破釜沉舟”讲的是谁的故事, A 、刘邦 B 、韩信 C 、项羽 D 、勾践 ()

3、“运筹帷幄之中，决胜千里之外”讲的著名历史人物是: A 、韩信 B 、萧何 C 、张良 D 、孙膑 ()

4、“烽火戏诸侯”故事中讲到的昏君是: A 、纣王 B 、周幽王 C 、夫差 D 、燕昭王 ()

5、中国历史上第一个皇帝是: A 、秦始皇 B 、周武王 C 、刘邦 D 、商纣王 ( )

6、“智过昭关，一夜之间白了头”的著名历史人物是: A 、齐桓公 B 、伍子胥 C 、勾践 D 、夫差 () 7.、刘邦于项羽划定了楚汉边界，它就是( )

A邗沟B鸿沟C长城

8、.“国人暴动”时，平民和贵族要杀死( )

A周幽王 B周厉王 C周武王

9、.主张连横实现秦国统一六国的是( )

A苏秦 B张仪 C商鞅

10、.涿鹿之战的对战双方是( )

A刘邦与项羽 B 黄帝与蚩尤 C周武王与商纣王

11、下令焚书坑儒的是( )

A秦始皇B胡亥 C扶苏

12、“项庄舞剑，意在沛公”中的沛公是( )

A刘邦 B范增 C项羽

13、( )是六国中最后灭亡的。

A赵国B齐国 C楚国

14、孔子出生在( )

A鲁国 B燕国 C韩国

15、( )答应与楚国交战时晋军将退避三舍。

A 楚成王B重耳

16、 ( )首先起义抗秦。

A陈胜、吴广 B项梁

17、冯谖是( )的门客。

A春申君 B孟尝君

18、.燕太子丹派( )刺杀秦王嬴政。

A专诸 B高渐离

四、连线题。

飞将军晁错指鹿为马

智囊李广不食周粟

太公望张骞纸上谈兵

博望侯姜子牙完璧归赵

埋名助秦王信陵君《上林赋》

围魏救赵范雎《天问》

鸡鸣狗盗孙膑《谏逐客疏》

窃符救赵孟尝君《说难》C子玉 C刘邦 C信陵君 C荆轲赵括蔺相如赵高伯夷、叔齐韩非子李斯司马相如屈原

《史记》中的故事著名的有:

轩辕天子出自《史记?五帝本纪》网开一面出自《史记?殷本纪》囊血射天出自《史记?殷本纪》酒肉池林出自《史记?殷本纪》左支右绌出自《史记?周本纪》焚书坑儒出自《史记?秦始皇本纪》指鹿为马出自《史记?秦始皇本纪》拔山扛鼎出自《史记?项羽本纪》先发制人出自《史记?项羽本纪》破釜沉舟出自《史记?项羽本纪》鸿门宴出自《史记?项羽本纪》项庄舞剑，意在沛公出自《史记?项羽本纪》

沐猴而冠出自《史记?项羽本纪》霸王别姬出自《史记?项羽本纪》四面楚歌出自《史记?项羽本纪》无颜见江东父老出自《史记?项羽本纪》

一败涂地出自《史记?高祖本纪》约法三章出自《史记?高祖本纪》明修栈道，暗度陈仓出自《史记?高祖本纪》

运筹帷幄出自《史记?高祖本纪》高屋建瓴出自《史记?高祖本纪》卧薪尝胆出自《史记?越王勾践世家》鸟尽弓藏出自《史记?越王勾践世家》一狐之腋出自《史记?赵世家》招摇过市出自《史记?孔子世家》

韦编三绝出自《史记?孔子世家》鸿鹄之志出自《史记?陈

涉世家》积毁销骨出自《史记?张仪列传》毛遂自荐出自《史记?平原君列传》脱颖而出出自《史记?平原君列传》歃血为盟出自《史记?平原君列传》因人成事出自《史记?平原君列传》一言九鼎出自《史记?平原君列传》完璧归赵出自《史记?廉颇蔺相如列传》

负荆请罪出自《史记?廉颇蔺相如列传》

怒发冲冠出自《史记?廉颇蔺相如列传》

刎颈之交出自《史记?廉颇蔺相如列传》

胶柱鼓瑟出自《史记?廉颇蔺相如列传》

纸上谈兵出自《史记?廉颇蔺相如列传》

一字千金出自《史记?吕不韦列传》奇货可居出自《史记?吕不韦列传》图穷匕见出自《史记?刺客列传》背水一战出自《史记?淮阴侯列传》肝脑涂地出自《史记?淮阴侯列传》多多益善出自《史记?淮阴侯列传》鸡鸣狗盗出自《史记?孟尝君列传》狡兔三窟出自《史记?孟尝君列传》

1 轩辕式炎帝炎黄子孙 2 禹奴隶 3 浓烟烽火

4 弦高四张熟牛皮和十二头牛 5 221 嬴政

6 一鸣惊人楚庄王 7 19年后面不知道...

9韩非子10李斯11韩信胯下之辱

二 1对2对3对4 不知道5对6对7错8对9对10错11错12错

三、选择题。

1.刘邦于项羽划定了楚汉边界，它就是(b )

A邗沟 B鸿沟 C长城

2.“国人暴动”时，平民和贵族要杀死(b )

A周幽王 B周厉王 C周武王

3.主张连横实现秦国统一六国的是(b )

A苏秦 B张仪 C商鞅

4.涿鹿之战的对战双方是(b )

A刘邦与项羽 B 黄帝与蚩尤 C周武王与商纣王

5.下令焚书坑儒的是( a)

A秦始皇 B胡亥 C扶苏

6.“项庄舞剑，意在沛公”中的沛公是(a )

A刘邦 B范增 C项羽

7. (b )是六国中最后灭亡的。

A赵国 B齐国 C楚国

8.孔子出生在(a )

范文三：《史记》课后题答案解析整理(全)

《史记》课后题答案解析整理(全)

第 11页

。如果有人告发说您反叛, 陛下一定不会相信;

以告成功于天下。天下于是太平治。锡:同 “赐” 。

玄圭:黑色的玉圭。舜帝为表彰禹治水有功而赐给他一块代表水色的黑色圭玉,向天下宣告治水成功。天下从此太平安定。

3. 即命:听命。元龟:大龟。归:通“馈” ,奉送。现在我通过占卜的大

龟听命于先王, 你们若能答应我的要求, 我将圭璧献上, 听从您的吩咐。

4. 辅拂:辅弼,辅佐。拂,通“弼” 。辅助。

二十八宿列星环绕北辰, 三十根车辐集于车毂,运行无穷,辅弼股肱之臣与此相当。

5. 倍德:就是忘恩负义的意思。 “倍” , 同“背” 。

(希望您详细转告项将军,我是绝不敢忘恩负义的。

现在是有小人说的坏话,才使得将军和我之间产生了嫌隙。

36页

:推翻他,而且杀他的家族。

“齿”是动词,有“说到、提及、并列、列为同类”的意思。 “ 不齿 ”指不愿意提到,表示鄙视。

道路以目:在路上走遇到不敢交谈,只是以目示意。形容人民对残暴统治的憎恨和恐惧。以目,用眼睛(看)

(《子路曾皙冉有公

西华侍坐》 )古代主持礼仪的官

祭祖必在宗庙(祖庙)

在诸侯的盟会典礼中。如:或者,连词,表示选择关系。会同:

帽。在这里都是名词活用作动词。

天子疏爵以命之, 衣 y ì锦以昼之:疏爵:赐给爵位。疏,分给。以:连词, 同“而” 。命:任命。穿了锦绣衣裳在白天出行

驼业种树:郭橐驼以种树为业

;

或以钱币乞之。都是意动用法。全句意思是:同乡人感到奇怪 , 渐渐用宾客之礼款待他父亲 ; 有人还用钱来求取仲永的诗。

【练习答案】

名词用作动词:

:瑟上调节声音的短木。瑟 :

一种古乐器。是用胶把柱粘住以后奏琴,柱不能移动,就无法调弦。比喻固执拘泥,不知变通。

一样。夜里把火放在笼里,使隐隐约约象磷火,同时又学狐叫。这

是陈涉、吴广假托狐鬼之事以发动群众起义的故事。后用来比喻策划起义。名词用作状语

:罗列 ; 布 :

分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多,分布很广。

高耸直立的样子。玉立,像玉一样站立。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

名词使动

:栋宇 , 房屋。书运输时牛累得出汗 ,

存放时可堆至屋顶 , 形容藏书非常多。

生死肉骨:生、肉 :用作动词。使死人复生 , 白骨长肉。形容恩惠极大。第 58页

使此女奇。意思是让这个女儿出人头地。全句意思:你起初总是想让这个女儿出人头地

2. 现在我们都解下马鞍来表示不逃,这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。

管仲是世人所说的贤臣,然而孔子小看他。

的责任。两种对策衡量一下, 宁可答应它, 来使秦国来承担理亏的责任。

5. 最终还是在殿堂上接见相如,完成了大礼让他回国。

诸侯听到这件事, 就都知道大王轻视人而看重马了。《滑 gǔ稽列传》 76页

在内被郑袖所迷惑,在外被张仪所欺

骗

“纲要” “整治”的意思。确定法度来规范它,建立道通来治理它, 但不一定被世人所接受。

3. 吾尝三仕三见逐于君:三:泛指多次。见:被。我曾经多次作官多次都被国君驱逐

4. 公子纠死,管仲囚焉:(管仲,名夷吾,是颍上人。他年轻的时候, 常和鲍叔牙交往,鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫,经常占鲍叔的便宜,但鲍叔始终很好地对待他,不因为这些事而有什么怨言。不久,鲍叔侍奉齐国公子小白,管促待奉公子纠。等到小白即位,立为齐桓公以后)桓公让鲁国杀了公子纠,管仲被囚禁。

108页

您去楚国,为什么要朝北边走?

魏王欲攻邯郸, 季梁闻之, 中道而反, 衣焦不申, 头尘不去, 往见王, 曰:

‘吾御者善。 ' 此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸王,欲举信於天下。恃王国之大,兵之精锐,而攻邯郸,以广地尊名,王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也。《战国策〃魏策四》

3. 唯马首是瞻:唯瞻马首。瞻 :往前或向上看。原指古代作战时士兵看着主将的马头决定进退。后比喻追随某人行动。

, 敢与知鲁国之难 (《左传〃昭公三十一年》 :

我们的国君正担忧自己的罪过,还敢过问鲁国的困难吗?

6. 句读之不知,惑之不解:不知句读,不解惑

练习

7. 王曰:“寡人之过一至此乎?” :庄王说:“我的过错竟到这种地步吗?”一,乃、竟

8. 先生少之乎:少,

意动用法, 以……为少。先生是认为礼物太少么?

9. 表猜测; 整个句子是宾语前置句“其谓李将军” 。大概说的就是李将军吧

10. 公之视廉将军孰与秦王:省略句。公之视廉将军孰与秦王(威)

11. (且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我, ) 我何面目见之:再说我和江东子弟八千人渡江西征,如今

没有一个人回来, 纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王, 我又有什么脸面去见他们?

12.

13.

138页

1. 每自比于管仲、乐毅,

。 (诸葛亮) 常把自己比作齐国名相管仲、燕国名将乐毅,当时的人没有人承认他这种说法。

2. 古代天下散乱,没有人能够统一它

3. 则人莫之敢犯也:还原语序为“则人莫敢犯之也”

;就没有一个人敢惹他 4.

所以诸侯并起, 说话都是用称引古人来为害当今,用虚言矫饰来挠乱名实

惴 (zhu ì)恐:恐惧。楚军战士无不以一当十,士兵们杀声震天,诸侯军没有不战慄胆寒。

如今像这样回避不出击, 后面有强大的部队到来,又用什么对付他们呢?

7. 信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人①,信度人有言上曰:“丞相何亡。 ”上大怒,如失左右手。

①行:等,辈。一说行 (xíng,形) ,走 (在半途) 。②度:揣测, 估计。

韩信多次跟萧何谈话, 萧何认为他是位奇才。到达南郑, 各路将领在半路上逃跑的有几十人。韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己, 汉王不任用自己, 也就逃走了。萧何听说韩信逃跑了, 来不及报告汉王,亲自追赶他。有人报告汉王说:“丞相萧何逃跑了。 ”汉王大怒, 如同失去了左右手。

范文四：史记和汉书的比较

《史记》和《汉书》的比较

《史记》和《汉书》皆是汉代史学家所撰写的史学著作，一直以来后人对这两本书的评价都很高，也有人对两者作出不少的比较，以求在比较中得出二者在史学史领域里究竟谁的贡献较大。下面，本人将尝试从三方面对二者进行比较，以便更清楚地理解二者对史学史的贡献谁多一点。

一从编撰的方法上比较

?体例的比较:司马迁的《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。虽然《史记》包含的五体——本纪、表、书、世家和列传并非都由司马迁所创，但“司马迁能够综合各体，将先秦各种萌芽状态的史体，加以改造加工，归于一部书中，使之互相配合，各尽其用，成为一个完整的综合体系，从不同角度反映社会的基本状况，这是史书所不曾有的。”赵毅在《二十二史札记》卷一《各史例目异同》中说:“自此例一定，历代作史者，遂不能出其范围，信史家之极则也。”

班固的《汉书》也开创了我国以纪传断代为史的编撰体例。此书一出，也对史学产生了深远的影响。在汉代以后，每换一个朝代，就修一部前朝的断代史，到清便有“二十四史”的形式，除《史记》、《南史》、《北史》外，全部都是纪传体的断代史。

本人认为《史记》可以贯通上下3000年的历史，要将这么长的时间内发生过的重大事件都记载下来是一件十分困难的事。史书编年体的体裁形式有两点严重不足，一是不易集中反映同一历史事件前后的联系，二是不能突出表现人在历史上的作用与地位。编年体的不足引发了司马迁对史书撰写的框架提出了一个全新构想。纪传体史书以人物为中心，结合记言、记事，这种体裁的史书可以更多地反映各类人物在历史上的活动，记述范围广泛，便于突出一定历史时期的发展形势。司马迁可以综合各种体列，然后开创了纪传体通史，使得《史记》得以有序地记载过去和当时所发生的事，在创造性方面的确比班固的《汉书》强。《汉书》是断代史，它记载的重大事件是固定在汉朝范围内。众所周知。对过去特别是先秦的史实搜集远比对汉朝史实的搜集要困难得多，花费的精力当然也要多。因此，本人认为《史记》在创造体例方面的贡献比《汉书》大。

?在编写形式、原则和态度等方面的比较:“《史记》为后世著史创立了序、论、赞的史论形式。《史记》有篇前之序，篇后之赞，有篇中夹叙夹议以及《自序》一类的论传形式，既整齐又灵活，多以“太史公曰”的形式出现，最具理论色彩，感情色彩，并能揭示著作宗旨，

是作者的匠心所在。而《汉书》就缺乏这种形式，所以给人的感觉有点固定、沉闷。

司马迁以信以传信，疑以传疑的审慎态度完成了史记的写作，成为实录著史的榜样。班固也赞其为“实录”，就是经过历代史家比较，《史记》也被公认为信史，这不只是对《史记》的赞美，实以成为要求后史家信守的著史原则。而班固他也注重史料的选择与审核，选择标准是“切用于世”，但是由于其著史是由当时统治者所支持的(司马迁著史属于私撰)，为了维护正统，吹捧和美化当权者，他也使用曲笔，这无疑使《汉书》的形象打了个折扣。

二史学思想上的比较

司马迁创立了以人物为中心的述史体例，本身就体现了他重视人为作用的思想，“安危在出令，存亡在所任”就充分体现了他的思想。而他也尝试对历史变化规律进行探讨。“述往事，思来者”“物盛而衰，固其变也”，司马迁对“变”的认识正是对历史发展之势的研究，有一定的唯物论和辩证法的成分。而《货殖列传》和《平淮传》也充分体现了他对经济活动的重视。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，他认为统治者应该顺应民众求利的自然之势来制定政策和组织经济活动。《汉书》也重视民生经济，但它唯心思想教浓，且极力维护封建教条和封建伦理，与《史记》在一定程度上能为中下层人民的利益发言形成鲜明的对比。《史记》首创的以“纪传”为主的史学体裁，第一次以人为本位来记载历史，表现出对人在历史中的地位与作用的高度重视。过去的历史著作都记载了人的历史活动，但这些记载都是以时间或事件为本位的，人的主体地位未能被充分地意识到和表现出来，而且，这些历史著作中的人物总体说来，一是局限于社会上层，至多包括了游士策士，二是局限于政治性人物，范围有限。《史记》所记述的人物，虽然仍以上层政治人物为主，但其范围已扩大到整个社会，包括社会中下层人物和非政治性人物。我们看到在《史记》中，帝王、诸侯、农民领袖、卿相、将帅、后妃、宦官、文学家、思想家、刺客、游侠、商人、戏子、医师、男宠、卜者，各各显示出人类生活的不同侧面，又共同组成色彩斑斓而波澜壮阔的历史画卷。而在这以前及以后的史书中，很少看见如此众多类型的人物，尤其是社会中下层的人物。这表明司马迁认识到社会是一个复杂的组合体，各个阶层的人物都在社会中发挥着不同的作用。这一种认识，尤其是对社会中下层人物的态度，在一般“官史”中是几乎看不到的。

三历史文学成就的比较

1. 《史记》不仅是“史家之绝唱”，也是“无韵之《离骚》”，具有高度的文学成就。其

文学成就，主要表现在以下几点:? 历史人物形象的成功塑造。对历史人物特征的

准确捕捉和精心选材，使得司马迁笔下的历史人物大都有鲜明的特征，如李斯自私、

扁鹊擅医、信陵君好客、韩信能忍等等，他还常常抓住一个人物的几个特征，甚至

不避人物特征的缺陷，如周昌口吃、张良瘦弱等。?浓郁的抒情性。司马迁的人品、

遭遇与写作心情，都与屈原相近，他著名的发愤著书说也是直接从屈原等先贤那里

体会到的。屈原的高尚人格和其《离骚》讽兴当世的力量、爱奇的审美观、浓郁的

抒情性也为他所继承发扬，融入《史记》创作中，因而其笔下的人物刻划和论赞中

都跳跃着太史公诗人般的激情。如《屈原列传》是一支屈原伟大人格的赞歌，《项羽

本纪》是一首充满悲壮叹惋之情的英雄史诗??可以说，整部《史记》就是一部形

象与情感有机结合的长篇史诗。不只记叙中有浓郁的感情，各篇论赞的议论中，作

者也大都以唱叹出之，或愤激，或同情，或赞许，抒情味极浓，历来为人钟爱。?

叙述语言通俗、简洁、精炼，富于感情，往往只用几句话甚至几个字就能够渲染出

场面的气氛或展现出人物的情态、心理，有很强的表现力。有些语言接近当时口语，

有的直接用民谣、谚语，这使其语言更丰富，更富于表现力。如以谚语“桃李不言，

下自成蹊”来歌颂李广的正直和受士卒的爱戴。而班固的《汉书》在文学上的成就

没有《史记》高，首先从它的语言上来看，班固有意采用古字古音，文字艰深难懂，

因此读起来比《史记》少了很多趣味。人物语气入神入妙，往往也在一二虛字，《汉

书》简省虛字，所以文章给人的感觉有点茂密滯塞。《汉书》好用古字，直录古书，

未加训释，所以《后汉书》列女传说:“《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于

阁下，从昭受读”，可见《汉书》艰深难读，连一代大儒马融都要从班固女弟班昭受

读。正因为《汉书》很难读懂，因此也只有少部分人阅读，因此影响的范围较《史

记》要小。

四小结

总之，《史记》的问世，不但为中国史学，而且也为世界史学，树立了一座不

朽的丰碑。司马迁是中国文化伟人，也是世界文化伟人，《史记》被译成英、法、日、

俄等文字广泛传播。1955年，苏联科学界推尊司马迁为“世界文化伟人”，隆重纪念他

诞生2100周年。苏联历史学家将司马迁和被称为欧洲“历史之父”的希罗多德相提并

论，足见司马迁和《史记》的地位和影响。

文案编辑词条

B 添加义项 ?

文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。

基本信息

中文名称

文案

外文名称

Copy

1发展历程

2主要工作

3分类构成

4基本要求

5工作范围

6文案写法

7实际应用

折叠编辑本段发展历程

汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。

在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。"

旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。"

文案音译

文案英文:copywriter、copy、copywriting

文案拼音:wén àn

现代文案的概念:

文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也

需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。

广告文案

很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。

随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。

折叠编辑本段主要工作

撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族

文案白领一族

单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。

折叠编辑本段分类构成

从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)，文案(CW策划文案

策划文案

)，高级文案(ACW)，资深文案(SCW)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工

资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。

文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。

广告标题:它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时，才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。

广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。

广告正文:广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。

广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。

所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

折叠编辑本段基本要求

1)准确规范、点明主题

准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案

广告文案

有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。

2)简明精炼、言简意赅

文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达

出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三，要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。

3)生动形象、表明创意

文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。

4)优美流畅、上口易记

文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。

折叠编辑本段工作范围

策划文案和创意文案

一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容:

1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。

2.掌握整个策划的战略指导思想。

3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。

4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。

5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。

二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容:

1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。

2.把握目标消费群的心态。

3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。

4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。

5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。

6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。

折叠编辑本段文案写法

商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法:

折叠九宫格思考法

拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。

折叠要点衍伸法

把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。

折叠三段式写作法

这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【Buy Now】，所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point，独特销售卖点)、价格优势或赠品。

折叠编辑本段实际应用

市场研究

没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为

低下。

沟通与互助

在创作一幅作品时，常常发生这种情况:设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华文案编辑词条

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基本信息

中文名称

文案

外文名称

Copy

1发展历程

2主要工作

3分类构成

4基本要求

5工作范围

6文案写法

7实际应用

折叠编辑本段发展历程

旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富

带回衙门去，要文案给他补一份状子。"

文案音译

文案英文:copywriter、copy、copywriting

文案拼音:wén àn

现代文案的概念:

在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。

广告文案

折叠编辑本段主要工作

撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族

文案白领一族

单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网

络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。

折叠编辑本段分类构成

从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)，文案(CW策划文案

策划文案

广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。

所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、

正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

折叠编辑本段基本要求

1)准确规范、点明主题

准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案

广告文案

2)简明精炼、言简意赅

文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三，要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。

3)生动形象、表明创意

4)优美流畅、上口易记

折叠编辑本段工作范围

策划文案和创意文案

1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。

2.掌握整个策划的战略指导思想。

3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。

4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。

5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。

1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。

2.把握目标消费群的心态。

3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。

4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。

5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。

6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。

折叠编辑本段文案写法

商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法:

折叠九宫格思考法

折叠要点衍伸法

折叠三段式写作法

折叠编辑本段实际应用

市场研究

沟通与互助

文案编辑词条

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基本信息

中文名称

文案

外文名称

Copy

1发展历程

2主要工作

3分类构成

4基本要求

5工作范围

6文案写法

7实际应用

折叠编辑本段发展历程

文案音译

文案英文:copywriter、copy、copywriting

n àn 文案拼音:wé

现代文案的概念:

广告文案

要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。

折叠编辑本段主要工作

撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族

文案白领一族

折叠编辑本段分类构成

从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)，文案(CW策划文案

策划文案

广告标题:它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时，才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提

醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。

广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。

折叠编辑本段基本要求

1)准确规范、点明主题

准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案

广告文案

2)简明精炼、言简意赅

3)生动形象、表明创意

4)优美流畅、上口易记

折叠编辑本段工作范围

策划文案和创意文案

1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。

2.掌握整个策划的战略指导思想。

3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。

4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。

5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。

1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。

2.把握目标消费群的心态。

3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。

4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。

5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。

6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。

折叠编辑本段文案写法

商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法:

折叠九宫格思考法

折叠要点衍伸法

折叠三段式写作法

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市场研究

沟通与互助

为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华

文案编辑词条

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基本信息

中文名称

文案

外文名称

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1发展历程

2主要工作

3分类构成

4基本要求

5工作范围

6文案写法

7实际应用

折叠编辑本段发展历程

文案音译

文案英文:copywriter、copy、copywriting

文案拼音:wén àn

现代文案的概念:

广告文案

折叠编辑本段主要工作

撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族

文案白领一族

折叠编辑本段分类构成

从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)，文案(CW策划文案

策划文案

广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。

折叠编辑本段基本要求

1)准确规范、点明主题

准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案

广告文案

2)简明精炼、言简意赅

3)生动形象、表明创意

4)优美流畅、上口易记

折叠编辑本段工作范围

策划文案和创意文案

1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。

2.掌握整个策划的战略指导思想。

3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。

4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。

5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从

而更好地展现策划的战略核心点。

1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。

2.把握目标消费群的心态。

3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。

4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。

5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。

6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。

折叠编辑本段文案写法

商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法:

折叠九宫格思考法

折叠要点衍伸法

折叠三段式写作法

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沟通与互助

范文五：《史记》的史笔和文笔

《史记》的史笔和文笔

王殿豪 2013201088

摘要

作为二十四史中的第一部史籍, 《史记》既是一部严谨的历史著作,又是一部富于激情的文学作品。堪称历史与文学相互结合的典范。被鲁迅先生称为 “史家之绝唱, 无韵之离骚” 。其中的文法与笔法被后人称赞。史笔如铁,故《史记》中对于史实的记录应当是准确的,但因其记录了从三皇五帝到汉武帝元府元年, 较长的时间跨度导致过往史实记录的不准确。而司马迁在这些并不确定的史实上采取了以文笔记史的方法。《史记》中的个中曲直,可以通过对于文笔与史笔的分析,得到解读。

关键词

史笔文笔

关于史笔和文笔,学术界有讨论,而如何区别界定则是一个难点问题。有人定义为 “史笔指用抽象的、概括性语言,作说明性、陈述性的叙述,它诉诸人的理性,要人明白,理解就好;而文笔指用具体的、形象性的语言,作呈现性、直观性的刻画描写,它诉诸人的感性思维,不只要人知道、明白,而且要给人以感染。 ”

一、 . 史笔

作为一部史书, 《史记》应当是轻文笔,重史笔。《史记》的史笔有以下特点:

1. 重考信,不偏信。

2. 秉笔直书,不虚美,不隐恶。

3. 广泛的还原历史。

《史记》作为史书,最可贵之处首先就在于它的史笔之“直” 。敢于秉笔直书,就是非常棘手的问题也在所不辞,这是司马迁值得称道的治史精神。如《酷吏列传》 ,司马迁就敢于揭露酷吏的胡作非为、草菅人命,并且把批判的矛头指向了当朝的最高统治者。 “上所欲挤者,因而陷之;上所欲释者,久系待问” ,对于酷吏们的胆大妄为,司马迁指出其背后的主使与靠山均是当朝皇帝(汉武帝) 。司马迁对他们的揭露,毫不留情,甚至痛快淋漓。就《史记》很多篇章而言,不论是批判还是歌颂,司马迁都是忠实于历史,以直书为主,能给人一个个清清楚楚的历史事实。唯其如此,才赢得“信史”之誉。

《史记》明确的反对“誉之者或过其实,毁之者或失其真”的做法。这是其在追求评论的中立性, 其对于善恶、好坏的批判性可以通过整部书的文字中体现出来。司马迁对于史记笔法真实性追求的的第一个表现在于在有主观评价与判断的同时, 尽可能的减少《史记》中的主观看法,尽量减少个人偏好的同时,对历史人物进行中立评判。

例如其在《项羽本纪》中对于项羽的评价。以本纪之格,应是历代帝王之属。而项羽客观上可以讲是斗争的失败者, 在历史上也不应该归属于一代帝王。司马迁将其列入本纪之中, 可见其对于项羽的推崇心理。在评价之中, 司马迁以极大的热情和强烈的热爱记述了项羽的伟业 (“羽非有尺寸 , 乘势起陇亩之中 , 三年 , 遂将五诸侯灭秦 , 分裂天下 , 而封王侯, 政由羽出, 号为霸王” 《项羽本纪》 ) , 而对于项羽的狂妄自大, 好武好杀的特点也进行了深刻的批判 (“ 西屠咸阳 , 杀秦降王子婴 , 烧秦宫室 , 收其货宝妇女而东” “ 富贵不归故乡 , 如衣绣夜行 , 谁知之者” ) 。善恶、利弊的评论,虽然带着一些司马迁的主观看法,但其中立的角度,不偏不私的公正态度。使得后人对《史记》的准确性真实性均有较高评价。即使是对他颇有微词,说他

“是非颇谬于圣人”的班固,也不得不说:“ 服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直, 其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。 ”

《史记》作为历史的记录,必须真有其人,实有其事。能否最大限度的再现历史,是评价史书的最基本标准。作为中国第一部正史, 《史记》中史笔的实录精神堪称典范。

二、文笔

追求史实的前提下, 文笔的存在应该是矛盾的。文笔即有夸张想象的成分, 其文笔应当是其文学性,是对于史笔而言,是对于历史细节的加工以及合理想象, “加工”是《史记》文笔的主要特点。其文笔的主要功能有:

1. 以小见大,预示人物性格的发展趋势,为结局打下伏笔

2. 画龙点睛,突出人物的主要性格

3. 渲染气氛,烘托人物情感

关于文笔, 从广义角度看, 达到布局谋篇,小到遣词造句,与写作相关的每一项技巧均属于文笔范围。其主要作用在于修饰,在于丰富人物性格。所谓历史,就是发生过的事,与是事情发生的人。司马迁运用大量的文笔,为《史记》增光添彩,其鲜活的人物形象塑造, 也是使得其受到高度评价的一大原因。

司马迁在《史记》中的撰述一方面是“非天下所以存亡,故不著” (《史记·留侯世家》 ) 在写作时精心选取材料, 突出人物的主要性格特征。另一方面又是上至黄帝,下至汉武,数千年事,无不记载。一部跨越近三千年的历史宏篇。其在于详略、虚实上有许多独特的处理方法。

《史记》的文笔应用主要在于对于人物的塑造。在人物塑造中运用了一下三个手段。我们仍以篇幅较长的《项羽本纪》为例,分析司马迁刻画人物的方式。

1. 选取主要事件,突出人物主要性格。

通过几件事情反映出当时的史实与人物。《项羽本纪》中主要写了巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围。这三件事,反映了项羽创造辉煌、抉择失误、走向末路的人生三部曲,展示了秦亡汉兴的历史脉络,也写出了悲剧英雄项羽叱咤风云、英勇善战、胸无城府、不善权谋、迷信武力、至死不悟等主要性格特征。选择重大历史事件写人, 既能使人物形象突出,又能与历史完美结合。

2. 利用尖锐的矛盾刻画人物。

《项羽本纪》中矛盾冲突最为激烈的一个部分当属于“鸿门宴” ,而在鸿门宴中通过矛盾冲突营造出不同的气氛, 而在紧张的气氛中, 人物的抉择与反应又反过来刻画出人物的性格。这一部分中有项羽与刘邦咸阳争主的矛盾, 项羽与樊哙卮酒彘肩的矛盾, 项庄与项伯庭中舞剑的矛盾,范增与项羽掷杯为号的矛盾,张良与刘邦假厕回营的矛盾。

在尖锐的矛盾冲突中,不仅写活了项羽, 而且也写出了刘邦的老练权变、善使手段,张良的沉着冷静、察颜观色,樊哙的忠勇无畏、善于言辩,范增的阴险狠毒、脾气暴躁等,显而易见,这种写法又能在一件事中写许多人物,达到一石数鸟的艺术效果。

3. 通过典型化的细节写人

司马迁写人物, 除了抓住人物一生中的重大事件进行浓墨重彩的渲染外, 还注意用生动, 典型化的细节刻划人物,使人物形象活灵活现地展现在读者面前。

例如关于项羽“目生重瞳”的细节描写:“ 项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦,楚挑战三合,楼烦辄射杀之。项王大怒,乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之,项王瞋目叱之,楼烦目不敢视,手不敢发,遂走还入壁,不敢复出。 ”

在《项羽本记》中关于项羽瞋目镇敌的细节描写,最能表现这位英雄豪杰叱咤风云的威势和气概。而纵观《史记》全本,每篇每章,但凡有人物则有人物描写,点滴细节刻画出百态人物。这就是其文笔上将人物典型化个性化的特点。

4. 借助个性化语言写人

语言上的差别按照文法来讲可以归入人物描写之中, 也可作为之前所述的典型化的细节中的一部分,但单独将其摘出作为《史记》文笔的一个特点,是出于《史记》一部史书,能够以独特的语言, 每个人不同的语言风格, 刻画出鲜活的人物形象。这一文学性极强的特点, 是之后史书所学或说所不及的。

斋藤正谦说司马迁所写人物:“才一出语,乃觉口气各不同。《高祖本纪》 ,见其宽仁之气,动于纸上。《项羽本纪》 ,觉喑恶叱咤来薄人。读一部《史记》 ,如直接当时人,亲睹其事,亲闻其语,使人乍喜乍愕,乍惧乍泣,不能自止。是子长叙事入神处。 ”

5. 用谣谚写人

司马迁所著《史记》 ,韩愈称之为 “ 雄深雅健 ” ,苏辙认为 “ 其文疏荡,颇有奇气 ” ,较为准确地概括出《史记》的风格特点。而文中司马迁多处引由歌谣、俚谚,融合在叙事议论之中,挥洒自如,用于刻划人物、说理记事,妙趣横生,寓意透辟,使读者恍睹其容,恍闻其曲,形成《史记》另一道别致而亮丽的风景线。

如《项羽本记》中叙述垓下之围:

项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜间汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“ 汉皆已得楚乎?是何楚人之多也! ” 项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从; 骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“ 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何! ” 歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。

司马迁用《垓下歌》作为项羽英雄末路垓下之围的序曲, 将楚歌原本具有悲凉慷慨之韵, 揉以项羽叱咤风云、而最终以悲剧作结的一生, 抒写了英雄末路之悲与儿女情长不免英雄气短的一面,呜咽悲慨,凄凉动人。同时,这首《垓下歌》也传达了项羽的千载不平之愤。

综上,文笔是《史记》文学性的一种体现,主要是为了描写人物性格,刻画人物形象。通过人物,记录史实。尽管其中含有不少的想象以及虚构成分,但因其处在文笔的层次上, 难以避免。但《史记》还是较为准确的记载了历史人物与事件。其追求准确的“史笔”与追求文学的“文笔” ,其二者关系,我们还将在后文讨论。

三、史笔与文笔

司马迁写《史记》时而用史笔,时而用文笔,两种思维方式交替而用,往往在不显山露水中成为有机的整体。之所以如此,一是由于受先秦以来“文史哲”不分的传统影响,二是司马迁本人集史家与文学家于一身, 生性又好猎奇,写起《史记》来自然就有了文笔与史笔的融合。而这样的写作在增强文学性的同时也就增强了可读性,增强了吸引力。

至于为何在史书里用到文笔这种并不准确的写作手段, 是由于有些事情并不能够完全确认事实,司马迁用了文笔的方式,将其甚至有些故事化,告诉给后人。另一方面,文笔具有一定的引申义, 即言外之意。在当时不可以说, 或者不敢说的事情, 司马迁也用了文笔处理。

是司马迁认为证据确凿的, 就敢于秉笔直书; 有争议的, 难于定论又不得不表达自己意见的, 便用隐约的笔法加以暗示。如《酷吏列传》里所记的全然是事实,就可以直书无碍;韩信的被杀是统治者秘而不宣的阴谋,就只能用隐曲的文笔加以暗示。

在《史记》中,十表八书均是运用史笔的手法, 而在本纪列传中多采取两种笔法相互结合的方式。如在本纪列传之中, 多是开篇先通过文笔记述人物传闻轶事,或是天生异象,为后文人物的性格,人物的结局埋下伏笔。后接史笔叙述,陈述事迹、战功、家世等等。在具体事件上, 先以史笔写事情背景与结局, 后以文笔详写事件的发展, 在其中通过文笔的手段刻画人物性格。

《史记》虽为史书,但其本身 [1]已经超越了史书的作用,不仅做到了记史之信,也做到了记史之雅。我们可以将《史记》与其之前的其他史书做一对比,以《左传》为例,同时对于“赵氏孤儿”一事的记载, 《左传》只是简单记录了时间地点事件。而在《史记·赵世家》中则记载了程婴、公孙杵臼、屠岸贾等一系列人物的特点与性格。完全是把历史上的这一段故事还原给后人。虽然在细节上《左传》与《史记》有一些出入, 但总体史实没有太大差别。但《史记》的文学性远远高于《左传》。本来左传中的史实到司马迁的《史记》中其实已经变成了史学文学, 已经是在通过历史题材改编加工成具有教化意义的史学性质的文学了。《左传》中只有赤裸裸的征战流血权利才能得到名利的乱世真理在史记中就成了儒家 “ 忠 ” 与 “ 义 ” 的道德操守。我们不得不说这是司马迁的创举,也是《史记》带给后人的一种反思。

史笔与文笔,史记中不能分开的部分,也正是这虚虚实实的结合,将历史还原的那么真实那么有血有肉。如果说《史记》的史笔记录着汉武以前三千年里的兴兴衰衰点点滴滴,那么《史记》的文笔,则是警醒着汉武后两千年的事理人心。

参考文献

[ 1]《史记通论》 ,韩兆琦,北京师范大学出版社

[2]《史记评林》 ,凌稚隆,天津古籍出版社

[3]《史记研究》 ,张大可,商务印书馆

[4]《史笔贵直文笔贵曲——— <史记>艺术探微之一》 , 范璠

[5]《史记选注汇评》韩兆琦 , 中州古籍出版社

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