范文一：推广普及普通话黑板报[权威资料]

推广普及普通话黑板报

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推广普及普通话黑板报

普通话是中华民族的通用语言。能够做到“人人都讲普通话”是我们的责任。因为，人人都讲普通话，是维护国家主权统一，增进民族团结的良好通道。

几年来，我校不断开展各项话动，例如:踩街、出黑板报以及各项专以“推广普及普通话”为内容的活动，让同学明白，普通话的作用及好处。我校做为首届“泉州市语言文字规范校”，极度重视优秀文化的重要，并以学校自编《人文修养》提供给在校学生。普通话为仅只是随口说说，重要的是，它是民族团结的纽带、的桥梁。在晋江这个繁荣昌盛的城市，外来工，当地住户交织在一起，形成一种状况:你说你的语言，我说我的语言。“市民素质高一分，城市形象美十分。”如果大家都说普通话，那么我们这个城市就会更美好。为此，我校师生倡议:“将普及普通话作为提升市民人文素养、提高城市文明形象的重要和谐内容和举措，以党政机关为龙头，以学校为基础，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，依法推进，加快普及。”因此，行动起来吧，每一位市民，为构建和谐社会献出一份力量————人人都讲普通话，处处盛开文明花。

推广普及普通话，让全国人人都讲普通话，让普通话成为全国的“工作用语、服务用语和公共交际用语。最后，我想说:

推广普及普通话，

构建和谐新晋江。

人人都讲普通话，

处处盛开文明花。

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范文二：普通话板报

推广普通话

“我是中国人，要说普通话。”汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言，并且是世界上最发展的语言之一。语言是交际的工具，也是社会斗争和发展的工具。目前，汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务。学好汉语，对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。

说好普通话、用好规范字是社会发展的要求。信息化时代的到来，必须大力加强信息技术教育。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化、

标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。师生员工只有说好普通话，用好规范字，才能适应信息技术教育的需要。

推广普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立与世界民族之林的需要：从小处说，它是不同地域，不同文化背景中人与人沟通交流的需要。

共筑中国梦

每个人的前途命运都与国家民族紧紧相连，亿万中国人组成的是一个“命运共同体”，中国梦，是人民的梦，必须“紧紧依靠人民来实现”

１３亿人民同心共筑中国梦，实现梦想的力量就无比强大。心往一处想，劲往一处使，１３亿人的智慧和力量就必定能汇集起不可战胜的磅礴力量。

凝聚起推进民族复兴的中国力量，把历经苦难而又生生不息的中华民族送达梦想的彼岸，让

每个人在“国家好，民族好，大家才会好”的历史逻辑中梦想成真。

范文三：普通话普及率

我国普通话普及率仅五成 相关工作仍需重视加强

新华社北京1月26日电 (记者 吴晶) 根据国家语委近日开展的一项调查,我国 刚刚有超过一半的人口可以用普通话进行交流, 普通话推广工作仍需重视并加强。 根据调查,民众使用普通话的频率与受教育水平和教学水平有很大关系。没上过 小学的人只有0.36%会使用普通话,上过小学有4.69%的人会使用,上 过初中的有56%的人会使用,上过高中的有75.76%会使用,上过大专的 有86.77%的人会使用。

虽然普通话在城市里已成校园语言,在农村地区已基本用作教学语言,在民族地 区和少数民族自治区域,学校语言文字教育教学要求既学习本民族语言文字,也 学习普通话。但农村教师的普通话和民族地区少数民族教师的普通话仍需提升。 国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰说:“推广普通话的任 务仍十分紧迫。”

他举例说,在“5·12”汶川特大地震发生后,全国各地的人都通过114查 号台寻亲。因为四川当地寻亲人数太多,有相当一部分电话转到江苏省查号台, 仅5月14日这天就有8000个电话。由于很多人在电话中使用四川方言,江 苏查号台工作人员听不懂四川话,只好紧急在全省征集川籍人士。

据了解,我国宪法规定要在全国推广普通话。国家通用语言文字法也明确要求, 党政机关、新闻媒体、公共服务行业和教育部门等四大领域要使用普通话,民族 地区还有学习本民族语言的工作。

然而,根据调查,我国民众在家庭生活中只有17.85%的人使用普通话,集 贸市场使用普通话的人占23.15%,到医院看病使用普通话的人占26.2

9%。到政府机关办事使用普通话的人占28.80%。单位里谈工作使用普通 话的人占41.97%,即使在单位里也有一半以上的人不用普通话。此外,一 些学校反映,虽然国家积极扶持进城务工人员子女进城上学,但一些孩子因为说 不好普通话,也容易产生自卑情绪。

针对这些情况,我国已提出要“构建和谐的语言生活”,自1998年起,将每 年9月第三周定为全国推广普通话宣传周。2007年,中宣部、国家语委等部 门开展了“中华经典诗文诵读活动”, 吸引了大批民众重新发现并喜爱传统文化。 “诵读活动不仅是推广普通话的有效途径,更是构建中华民族共有精神家园的良 好方式。”王登峰说。

据悉, 为配合国务院将清明、 端午和中秋等传统节日增列为国家法定假日的举措, 中华经典诗文诵读等相关活动将贯穿全年。

全国各省普通话普及率排名

按倒序排列

四川(0.0001%)

重庆(0.0002%)

贵州(0.0002%)

云南(0.0002%)

陕西(0.1%)

山西(20%)

山东(30%)

河北(70%)

北京(98%)

由这个你可以确定 你前期的主要市场

范文四：普及普通话简报

青云双语学校普及普通话简报

1:推广普通话的意义

普通话是全国通用的语言。普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范。

在建设有中国特色的社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。

我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。

语言文字是文化的重要载体。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。

信息技术水平是衡量国家科技水平的的标志之一。语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。

2:推广普通话的法律依据

《中华人民共和国宪法》第十九条规定:“国家推广全国通用的普通话。”

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定:“国家推广普通话，推行规范汉字。”第九条规定:“国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。”第十条规定:“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”第十八条规定:“国家通用语言汉字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。”第十九条规定:“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话为工作用语的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”

《中华人民共和国教育法》第十二条规定:“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定:“实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动中，应当使用普通话。”

3:国家推广普通话的方针和政策

为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，1986年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992年把推广普通话工作方针由原来的“大力提倡、重点推行、逐步提高”调整为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。普通话是全国通用的语言，国家在全国范围内大力推行、积极普及普通话，并逐步提高全社会的普通话应用水平。

在处理普通话与方言的关系上，坚持社会语言生活主体化和多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用能力，并在一定场合自觉使用普通话;另一方面承认方言在一定场合具有其自身的使用价值，推广普通话不是消灭方言。

4:我校当前推广普通话工作的思路和要求

推广普通话工作要紧密围绕社会需求，从社会主义初级阶段的国情出发，遵循语言自身发展规律，从我做起，大力普及普通话。

当前推广普通话工作的要求是:第一，学校以普通话为基本的教育教学用语，普通话水平达标的教师才能上岗。平时要加强普通话能力训练，特别要注重普通话口语能力的提高，使普通话成为学校的教学语言和校园语言。第二，教师要把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求，纳入到教育教学和学生技能训练的基本内容，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等活动中。第三，领导与教师平日要自觉说普通话并不断提高普通话水平。领导干部要在推广普通话方面率先垂范，督促和带动全校推广普及普通话。第四，学校语言文字工作机构要加强对普通话水平测试工作的领导和管理，不断提高培训测试的科学水平。

范文五：普通话：普及普通话知识

给人改变未来的力量

普通话:普及普通话知识

普及普通话知识

1(国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标,

答:2010年

2(《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么,

答:各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。

3(学校语言文字工作的“三纳入一渗透”的内容是什么,

答:把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

4(推广普通话的十二字方针是什么,

答:“大力推行、积极普及、逐步提高”

5(什么是普通话水平测试,

答: 普通话水平测试是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。普通话水平测试一律采用口语方式进行。

6(现阶段，普通话水平测试的主要测试对象包括那些人,

答:(1)教师和申请教师资格的人员;

(2)广播电台、电视台的播音员、节目主持人;

(3)影视话剧演员;

(4)国家机关工作人员;

(5)师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口

给人改变未来的力量

语表达密切相关专业的学生;

(6)行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。

7(普通话等级证书由什么机构颁发,

答:由省(自治区、直辖市)语委办颁发。

8(普通话水平的等级由什么机构认定,

答:测试成绩的认定由省级语委办公室确定，但其中一级甲等成绩必须在认定前由国家语委普通话培训测试中心复审，一级乙等成绩在认定前由省级普通话培训测试中心复审。

9(普通话水平测试试卷由几个测试项构成,各占多少分?其目的是什么,

答:四个测试项。

(1)读单音节词100个，时限3分钟，占10分。目的考察应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

(2)读双音节词语50个，时限3分钟，占20分。目的是考察应试人声、韵、调的发音外，还要考察上声便调、儿化韵和轻声的读音。

(3)400字短文朗读，奘?分钟，占30分。目的是考察应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考察语音、语流音变、语调等。

(4)说话，时间不少于3分钟，占40分。目的是考察应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

10(国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周,

答:国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。

11(新世纪推广普通话的工作目标是什么,

答:2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除;本世界中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。

12(什么叫普通话,

答:“普通”是指普遍、共通的意思，普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。

给人改变未来的力量

13(普通话有什么特点,

答:普通话是优美、丰富的语言;语言方面，音节结构中元音占优势，每个音节都有声调，音节在汉语中占有重要地位，这些特点是普通话富有抑扬、和谐、悦耳的音乐美;词汇方面双音节占优势，构词法灵活多样，词汇丰富，能够反映纷繁的社会现象和表达细腻的思想感情;语法方面，各级语言单位的组合具有一致性，语序和虚词是最重要的两种组合手段，量词丰富，这些语法特点使现代汉语的表达容易做到生动丰富、简明准确。

14(实现语言文字的规范化、标准化的意义,

答:语言文字的运用是否合乎规范、标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。语言文字是人们的交际工具，是信息的载体。加强语言文字的规范化、标准化，对社会的发展，科学的进步与交流和文化教育水平的提高，都有重要意义。

15(北京话是普通话吗?普通话的标准是什么,

答:北京话属于北方方言，但不是普通话。普通话是“以北方语言为标准音，以北方话为基础，以典范的现代白话文着作为语法规范”

16(为什么要推广普通话,

答:国际推广全国通用的普通话，并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，减少不同方言区的人交流时的困难，有利于社会交往，有利于科学技术和管理经验的交流，有利于扩大商品流通和建立统一的国内市场，有利于普及教育和提高教育质量，还有利于国家的统一和民族的团结，有利于国际交往，有利于社会主义两个文明建设。

17(制定《汉语拼音方案》的原则是什么,

答:?国际化原则:字母采用国际通用的拉丁字母。?音素化原则:用音素来描写音节。?标准音原则:以北京音为标准音。

18(《汉语拼音方案》是什么时间公布的,

答:1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过并发布了《汉语拼音方案》。

19(《汉语拼音方案》与汉字的关系,

答:在今后相当长的时期，汉语作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。

给人改变未来的力量

现行的《汉语拼音方案》不是代替汉字的拼音文字，它是帮助学习汉语、汉字和推广普通话的注音工具，并用语汉字不便使用或不能使用的方面。

20(什么是《汉语拼音正词法》,

答:汉语拼音正词法就是用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。它包括分词连写法、外来词语拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则法等。为了适应特殊的要求，同时提出一些可供技术处理的变通方式。

21(什么是四呼,

答:按照韵母的韵头的情况，我国传统语言学将韵母分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称四呼。

开口呼——没有韵头，韵腹是a、o、e的韵母。发音时，嘴张得比较大，所以叫做开口呼;

齐齿呼——韵头或韵腹是i(舌面元音)的韵母。发音时，嘴向两边开，露出牙齿，所以叫做齐齿呼;

合口呼——韵头或韵腹是u的韵母。发音时，嘴唇向中间收缩，所以叫做合口呼。

撮口呼——韵头或韵腹是ü的韵母。发音时，嘴唇是圆的，发音部位i与相同,它是i的圆唇化，所以叫做撮口呼。

22(普通话语音的四声有什么特点,

答:普通话语音的四声是指阴平、阳平、上声、去声四个声调。上声读shang，是特定的读法。“阴”yīn、“阳”yáng、“上”shang、“去”qù四个字，恰好代表了四个声调。

普通话语音的声调有一个极大的特点，就是四个词类的调值有明显的区分:一平、二升、三曲、四降，不容易相混。

23(怎样读好普通话的上声字,

答:普通话四声的调值分别是55，35，214，51。这只是粗略的标记，实际读音要比这复杂，特别是上声字。上声开头有降，中间低平部分是主要的，末尾有短促的上升。不要把上声字简单看作降升调，说它基本上是个低平调更为准确。上声调值记为214已沿用多年，实际上应记为2114。读读下面这些上声字，体会一下上声字的特点:买、小、有、组。

给人改变未来的力量

24(声调符号应该标记在哪儿,

答:声调符号应该标在主要元音上。有一个口诀:?a?出现别放过，没有a找o、e，i、u并立标在后，单字韵母不用说。

25(什么是轻声,

答:汉语有些词里的音节或有些句子里的词，念成又轻又短的调子，叫轻声，轻声的特点是轻短、模糊。如普通话里“桌子”的“子”，“家里”的“里”，“葡萄”的“萄”。

26(什么叫儿化韵,

答:普通话里有一些词带着辅助成分:“儿尾”，如:“花儿”、“鸟儿”等等。“儿”本来的独立的音节，但经过长期的极流利的连读，就产生了一种连音变化，两个音节融合为一个音节，“er”失去了独立性，保持了因卷舌动作而发出的十分短弱的卷舌音。这个卷舌音附加在它前面一个音节的韵母上，使原来的那个韵母有或多或少的变化。这种变化的韵母叫做“儿化韵”。

27(怎样读准儿化韵,

答:韵母儿化，大致有两种情况。一种是虽然儿化了，但原韵母不变，只是在发该韵母的同时加上了卷舌动作就可以了。另一种是儿化后，原韵母发生变化，或者丢掉或者增加某些音素，同时加卷舌动作。

28(语气词“啊”的音变有什么变化,

答:句子末尾的语气词“啊”，因受前一个音节末尾音素的影响，读音常常发生变化。这种变化都是在a前增加一个音素，其变化规律如下表:

“啊”前面音节的韵母 “啊”前面音 “啊”的音变 汉字写法

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