邻家坏孩纸
范文一：关于围棋的小故事
关于围棋的小故事
篇一:中国围棋故事
一、中国围棋故事
1(烂柯的传说
晋朝时有一位叫王质的人～有一天他到信安郡的石室山,今浙江省衢qu县,去打柴。看到一童一叟在溪边大石上正在下围棋～于是把砍柴用的斧子放在溪边地上～住足观看。看了多时～童子说?你该回家了?～王质起身去拿斧子时～一看斧柄,柯,已经腐朽了～磨得锋利的斧头也锈的凸凹不平了。王质非常奇怪。回到家里后～发现家乡已经大变样。无人认得他～提起的事～有几位老者～都说是几百年前的事了。原来王质石室山打柴误入仙境～遇到了神仙～仙界一日～人间百年。
后来～后人就把?烂柯?作为围棋的一个别名。
2( 桔中棋仙
在四川有一户人家～家中有一片桔园～结了许多诱人喜爱的桔子。冬至～下了霜～桔子都蔫了～主人把它们摘了下来。但是有两个桔子长的特别大～和大西瓜那么大～非但不蔫～还桔红鲜艳～光彩照人～桔香四溢～主人舍不得摘它们～这两个桔子就还一直挂在枝头。一天夜晚北风忽起～越刮越大～主人从睡梦中惊醒。因为心里惦念着那两个大桔子～急
忙起身出屋。来到院中～忽闻一阵清脆(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网)的叮咚声～和老者的说话声～随风从空中传来。闻声寻去～发现叮咚之声和说话声竟是从两个大桔子里发出的～而且大桔子在黑夜里还特别亮～就象两盏挂在树枝上的红灯笼。主人惊奇无比。天明之后～一切又平静如初。一连数日～皆如此。这一日～主人终于止不住好奇之心～在桔亮声起
之时～将两个大桔子摘了下来。打开一看竟是空的～里边对坐着两对白发老者～正在下棋。虽桔开人现～尤旁若无人。直至下完棋局。
此时～主人早已惊得目瞪口呆～不知如何是好。只见其中的一个老者说～?我四人自离商山云游至此～幸得这一雅处～得以弈趣不减商山?。商山在今陕西省商县～传说秦末汉初时～有四个年已高长的?名人隐士?～在那里隐居。莫非此四老就是得道成仙的商山四老吗,另一位老者说?桔室虽好～仍被摘毁。其缘已尽～我等也该走了。?主人听吧～后悔莫及。此时鸡叫天明～四老随着一阵清风飘然而去。
3(王积薪仙师授艺
王积薪是我国唐朝时期的大国手～是著名的?棋待诏?～具传说他的棋艺完全是从神仙那里学习、得到的。
王积薪初时下棋并不出色～但他非常喜欢下棋～兴趣极大～白天泡在棋里～晚上睡觉梦见的都是围棋～各种变化在
梦里直打转。有一天夜里～王积薪做了一个梦～他梦见一条清龙盘旋于屋顶～龙嘴一张吐出了九部棋经～王积薪把九部棋经从前到后看了一边～九部棋经的内容就记下来了。后来龙走书没～王积薪一着急就醒过来了。原来是一个梦。不过棋经中的内容历历在目～王积薪就按照梦中的记忆把棋经中的内容记录成书。从此王积薪每天钻研棋经～学习研究～研究学习～没有白天没有黑夜,一个成功的人～一定是付出了比别人多得多的功夫～付出了极大的怒力,～王积薪的棋进步飞快～水平迅速提高～不久成为唐朝的国手～被聘为?棋待诏?～听候黄帝招遣下棋和整理棋书。
?安史之乱?时～王积薪随唐玄宗一行入蜀避免。蜀道的艰难有?难于上青天?之说～到处高山峻岭～悬崖绝壁～然在青山绿水之中～白云缠绕山间～好一处人间仙境。一天王积薪独自外出～信步而行。不知走了多远～见到深山中有一户人家。因天色已晚～无法回归～只得前往借宿。王积薪拍门而进～一看这家只有婆媳俩人～本来指望借宿一晚～这会倒不好意思说了。那婆婆见王积薪欲言又止的样子～已是看穿了他的心思～就对他说?你是来借宿的吧,我给你备好火盆和茶水～你就在屋檐下休息吧。?
夜深人静～山风呼啸～王积薪独自做卧在屋檐下～心中想着国家局势的动荡～忍不住哀声叹气～可自己对此又无能为力～只能下好自己的围棋便是。想到这里～王积薪静下心
来～思考着自己平时尚未弄明白的一些棋局变化。突然住在西屋的婆婆说?夜深人静～难以入睡～我们下一盘棋如何,?东屋的媳妇说?那好呵!深山夜寒～正好遣兴。?王积薪一听很是惊奇～没想到在这深山之中～还有会下围棋的人。再一看两个屋子都黑着灯～而且两人还不在一起～各在一屋～这棋怎么下呢,
正在纳闷～东屋的媳妇说?我走东五南9路?。西屋婆婆说?我应东五南12路?。王积薪知道她们是在下盲棋。他赶紧拿出纸笔将婆媳说过的棋谱记录下来。王积薪发现婆媳俩人的招法～都是一些从来没有见过的奇招～下到第36着～婆婆说?这盘棋你已经输9路～不用再下了吧,?。媳妇过了一会回答说?是的～咱们不下了。?第二天清晨～婆媳俩人起来后～王积薪因为昨晚听了她们下棋～知道她们水
平很高～就恭恭敬敬地向她们请教。那婆婆见王积薪诚心诚意～就教了他十来种变化。王积薪还想多学点～老婆婆说?你只要会了这一些～就能成为天下无敌的高手了。说完后～房子和婆媳两人都不见了。王积薪这才知道遇到了神仙。后来～王积薪经常拿出婆媳二人下过的三拾六招棋进行揣摩～研究～始终不能弄明白其中的奥妙。
由于这局棋是王积薪在入蜀的路上得到的～所以王积薪就给它起了?邓艾开蜀势?的名子。
4( 谢安下棋定军心
距今1600多年的晋朝时代～爆发了一场以少胜多的著名战争——淝水之战。东晋以八万人马～打败了号称百万人马的前秦八十万大军。
公元383年的冬天～寒风呼啸～大地呜咽～东晋京城一片惊慌。前秦的首领符坚凭借自己统一北方后的广袤天地～前秦的力量空前强大～北方各少数民族也臣服于他～此时的符坚是雄兵百万～战将千员。于是发兵百万攻打东晋～要扫平江南。东晋的皇帝晋孝武帝司马曜～急招宰相谢安进宫商讨御敌大计。谢安从容启奏道:符坚倾国出师后方空虚～战线过长～兵力分散～军需粮草接应困难～内部又分离不团结。臣早将淮北流散之民迁往淮南～坚壁清野断其供给。另其势难立足。晋孝武帝大喜～令其统领八万人马抗击秦军。
谢安在大军压境之际一如既往～照样下棋～弹琴～饮酒～作诗～闭口不谈大战之事。领军大将谢玄是他的侄儿～看到叔叔如此～不禁心中焦急万分～急到谢安的帐中询问叔叔的破敌计划。谢安只是随便
说了句?到时再说吧?～就什么都不说了。谢玄回去后坐立不安～又不敢再三追问～可又放不下心～就和大都督谢石,谢安的弟弟,～辅国将军谢琰,谢安的儿子,一同去看望谢安。三人进得府来～谢安就知三人是为大战之事而来。然而谢安却闭口不谈御敌之事。谢安从从容容～好象没事一样。他吩咐家人和姬妾～一同去东山别墅游山玩水。山林间～小溪旁
摆下了棋盘～谢安与兄弟和子侄轮流下棋～开始了车轮大战。谢玄暗自着急～但又不敢问。谢石是谢安的弟弟～他知道自己只能空挂一个大都督的名～有谢玄在～也就什么都不问了。谢安不慌不忙～行棋如行云流水～下得潇洒自如～得心应手。而谢石、谢琰和谢玄这些人～一个个心事重重～心不在焉心神不安～心里掂记着战事～棋下的前后矛盾～不是昏招败招～就是漏招臭棋。一个个就都败下阵去。直到日落西山谢安才尽兴而归。
三人深受谢安的感染～知道谢安定是胸有成竹了～所以回去后～各司其职～各练其兵～兵民们一看～也是人不慌～国不乱。军民上下～严阵以待。
在前秦兵马攻打下寿阳城后～令五万人马住守洛涧。秦军主将符融得到晋兵缺粮的消息后～马上请符坚火速出兵～以免晋军退走。符坚得到消息马上把大军留在河南项城～自领轻骑八千～星夜驰往寿阳。大都督谢石和先锋都督谢玄得知秦军人马未齐后～谢玄马上命五千精兵攻打洛涧。领兵的将刘牢之奋勇当先大破敌军～毙敌一万五千人～大获全胜。洛涧大捷～谢石命全军水路齐进～八万精兵声势浩大。秦军大败人心恐慌～寿阳城上符坚惊慌失措～看哪儿都是晋军～看着八
篇二:围棋小故事
尧造围棋
围棋是中国的国宝～有四千多年的历史。传说在很久很久以前有一个帝王～他的名字叫尧。他有一个儿子名叫丹朱。尧帝为了教育丹朱发明了围棋。丹朱出生时全身通红～所以起名丹朱。小丹朱特别调皮～他到处惹事～总是不能静下心来学习。尧帝想这样下去小丹朱什么都学不会～这可怎么办呢,于是聪明的尧帝就仿照围猎的方法～在方形的木板上画上相互交叉的横线和竖线～然后用犀牛角和象牙磨成的小宝珠在上面玩打仗的游戏。小丹朱一下子就喜欢上了这个游戏～他不再惹事而是经常和小朋友一起玩围棋游戏。正因学习围棋～丹朱和小朋友们变得越来越聪明～越来越可爱。
:杨静智胜老猴
靖智胜老猴 从前,有一个大官叫杨靖,他非常的聪明.有一天,有人向皇上献了一个老猴子.说,这只老猴原本生活在一座山上,山上经常有一些神仙在一起下棋.这只猴子就常常在树上看,时间长了,这只猴子竟然成了一个围棋高手,没有人能赢他!皇上一听非常高兴,马上召集宫中的棋师叫来与老猴下棋.可是很多棋师都下不过他.皇上很生气,说,谁能赢了老猴就有重赏.这时,杨靖站出来说,我试试,不过我有个要求,我下棋时,必须给我预备一盘桃子,皇上答应了.
过了几天,杨靖和猴子下棋,只见杨靖一边吃桃子一边下棋,那猴子见了桃子,止不住就想吃,杨靖不给.老猴子这下可静不下来了,老想着吃桃子的事,结果连下几局,都输给了
他。杨靖最终靠自己的智慧赢了老猴子.小朋友们,你知道老猴为什么会输
九、课后总结:小朋友们今天我们学习了:
一、棋子的气、禁入点
二、术语:打吃、长、提
回家每天和爸爸、妈妈下棋好不好。
故事:弈秋教棋
弈 秋 教 棋
春秋时期有位名秋的人特别喜欢下围棋～潜心研究～终于成为当时的第一高手～人们不知他姓什么～因为他是因下围棋而出的名～所以人们都叫他弈秋。这“弈”在古代是专指围棋的意思今天的意思起了变化～成了动词～意思是“下”棋～可见事物是随着历史而变迁的。
据说围棋棋盘的道数在春秋战国时期发展成十七道～可惜无以为证。不过～东汉时期的棋盘肯定是十七道～这可以从近代出土文物河北望都“东汉墓仕女图”清楚地看到。话说弈秋不仅棋艺高超～而且围棋的理论水平也较高～据传“金角银边草肚皮”这名围棋格言就是他总结发现的。这句格言的意思是什么呢,就是说下围棋的占角的价值比战边大～占边的价值又比占中腹的价值大。这是由棋盘的特定构成决定的:占角地时可以利用两条公共边、占边空时只能利用一条公共边～而占腹地却没有公共边可利用。计算一下围起相同
目数的地在角、边和中腹各需要多少子。可以清楚地知道三者价值的大小。
由于弈秋的围棋下得好～又通棋理～很多家长就把自己的孩子送去向他学棋。古时候向师傅学棋可不是每个人都有好运气～不象今天在学校里有向老师学棋的好条件～弈秋在众多的小孩中挑选了两个～这两个小孩各有特点～都非常聪明。一个孩子六岁～已经会计算棋盘的总交叉点数～听老师讲棋时注意力非常集中～秋老师给他取名叫弈实,另一个孩子八岁～对围棋的着法术语名称很熟练～什么飞呀、尖呀、打呀、立呀、并呀、跳呀、单关呀、枷呀～都知道形状是怎么样的～还知道秋老师总结的“金角银边草肚皮”的道理～最大的优点是志向远大～决心要成为象秋老师一样的“大国手”～秋老师给他取名叫弈虚。这“虚”和“实”其实也是围棋中的术语～是下好围棋必须具备的两个方面。
开始讲课时～实和虚都能够认真地听讲～掌握了围棋的基本知识～学会了下棋的基本着法。一段时间后～弈虚因为水平比弈实高就觉得自己很了不起～小尾巴翘了起来～听讲的时候不用心～心里想着会飞来天鹅～自己可以拿弓箭把它射下来。不久～弈实的水平大大地超过了
弈虚。这个故事告诉我们干任何事情都要持之以恒、专心致至。
九、课后总结:,3分钟,
小朋友们今天我们学习了:
一、棋子的气、禁入点
二、术语:打吃、长、提
回家每天和爸爸、妈妈下棋好不好。
结束部分:课后5分钟
收拾讲盘、棋盘、桌椅～一切东西归原位。
篇三:围棋小故事
0204——0101 尧造围棋
围棋是中国的国宝～有四千多年的历史。传说在很久很久以前有一个帝王～他的名字叫尧。他有一个儿子名叫丹朱。尧帝为了教育丹朱发明了围棋。丹朱出生时全身通红～所以起名丹朱。小丹朱特别调皮～他到处惹事～总是不能静下心来学习。尧帝想这样下去小丹朱什么都学不会～这可怎么办呢,于是聪明的尧帝就仿照围猎的方法～在方形的木板上画上相互交叉的横线和竖线～然后用犀牛角和象牙磨成的小宝珠在上面玩打仗的游戏。小丹朱一下子就喜欢上了这个游戏～他不再惹事而是经常和小朋友一起玩围棋游戏。正因学习围棋～丹朱和小朋友们变得越来越聪明～越来越可爱。
0702——0102 胜棋楼
徐达是明朝的开国元勋。传说有一次徐达陪明太祖朱元璋游览南京城外的莫愁湖～忽然朱元璋棋兴大发～就要和徐达下棋～并且说如果徐达赢了就把莫愁湖赐给他。说是这么
说～但是跟皇上下棋谁敢赢皇上啊～徐达有办法～他还真把朱元璋给赢了～朱元璋大怒～正要发作～徐达赶忙跪下说:“陛下请看全局”～朱元璋仔细一看～棋子竟然摆成了“万岁”两个字～转怒为喜～就把湖赐给了他～还在湖边建了一座“胜棋楼”。
0504——0103 著名的谋臣李泌
李泌是唐朝时期杰出的一代名相。据史书记载李泌7岁时～有一天与玄宗、燕国公张说一起观人下棋～张说提议用“方圆动静”为棋赋诗。李泌想了一下说:“愿听张说大人赋诗。”张说说道:“方如棋局～圆若棋子～动若棋生～静若棋死。”李泌听完～便曰:“方若行义～圆若用智～动若骋材～静若得意。”
张说是当时一位才华横溢的名诗人～但是其诗与7岁李泌所作～虽皆为即兴之作却稍逊一筹。
玄宗听后～非常器重。一位7岁小童对棋便有如此之深的见解～实乃天才。
0205——0104烂柯的故事
传说很早以前～烂柯山下有个乡村～村里住着一位勤劳善良的人～因为他以砍柴为生～人们都叫他王樵。
有年春季的一天～王樵拿起扁担斧头上山砍柴。走到山上见有两位白发长须的老人～携手进了烂柯山的桃花洞。王樵很觉奇怪～村里没见过这两位老人～出于好奇～他也就跟
着走进洞里。只见洞中流水潺潺～两旁桃花红得鲜艳～有的树上已是硕果累累。两位老人在一块青石的两边坐下～摆开棋盘～下起棋来。
王樵见此情景～也就放下扁担～撂下柴斧～蹲在一旁观棋。时间一长～只见两位老人～有时顺手摘下一只桃子吃～有时也送给王樵一只吃。不知过了多长时间～两位老人下完了棋～起身向
洞的深处走去。这时王樵才想起自己是来砍柴的～连忙去捡扁担～扁担已经朽了～再去拾柴斧～斧把也已经烂了。柴砍不成了～只好顺原路出洞回家。一出洞～他已觉得先前的山形林木、道路都好象变了～归途只能依稀辩认。总算到了村里～见往来老乡都是陌生人～他诧异地上前询问王樵的家～人们告诉他～王樵上山打柴～一去不归～至此已有八百年了。这时王樵才意识到自己遇到了神仙～而自己也成了仙。他知道再寻下去也是没用～只好返回山中～又进了桃花洞～其后不知所终。
0101——0105 认识围棋棋子 ——“云子”
围棋是中国古老的艺术～棋子的材料十分众多～如木石之类～金玉之类～但最为人称道的～要算云南永昌地方所产“永子”～亦称“云子”。
云子是云南特产的围棋棋子～黑子晶莹剔透～在阳光下呈翠绿色～白子呈乳黄色。云子历史上也有“云扁”或“云
窑子”之称。由于围棋艺术很讲究棋具的精美～云子得到了中、日、韩、新加坡等全世界围棋爱好者的青睐。
0104——0106弈秋的故事春秋时期～鲁国有一位非常著名的围棋高手～他的名字叫秋～人们称其为弈秋。由于弈秋擅于围棋～很多人慕名前来学习～弈秋也就专门收了两名学生。
这天弈秋讲课时～其中一位学生～认真听先生讲课～丝毫不敢怠
慢～十分专心。而另一个不时向窗外看看～根本就没听见先生讲的什么。他看到大雁在空中飞过～便想抓大雁～心里想着自己张弓搭箭射大雁的情形。这位一心想着玩的学生～怎么能听得进去老师的讲课呢,最终认真听讲的学生学有所成～后者未能领悟到棋艺。
范文二：幼儿园围棋逃跑的教案
幼儿园围棋逃跑的教案
篇一:围棋教案:打劫
一、活动目标:1、了解打劫，并学会怎么样去打劫。
2、通过故事、练习等方式来学习打劫，体验学围棋的乐趣。
二、活动过程:
(一)、导入新课
师:看来小朋友们都把倒扑这个本领学会了，下面我们继续学习新本领吧。今天老师要讲一个《两只老虎》的故事。
(二)、讲解新课
1、讲解什么是打劫
师:在辽阔的草原上(用手指向棋盘)，有两只小老虎兄弟在开心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3颗黑子摆出一个老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3颗白子紧贴黑虎口摆出一个白虎口)。我们一起仔细看看，他们兄弟俩在玩什么呢,哦，原来他们在玩摔跤呢。不一会儿就中午了，小白虎玩累了，停下来张开嘴巴喘着粗气，肚子也咕咕的叫起来了。要是有点东西吃该多好啊～突然小白虎发现嘴里有一个香喷喷的大肉包子(拿一颗黑子放在白虎口里)，这是怎么回事儿呢，原来是小黑虎看见小白虎肚子饿了，关心弟弟，就把早饭剩下来的最后一个大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友们，如果你们就是小白虎，你们下一步应该怎么做
呢,
2、师:现在给你一个白子，你会把它下在哪呢,请一幼儿走到大棋盘前，提掉一个黑子。
师:对，很好。(恢复棋形，重新演示)这颗黑子只有一口气，我们用一颗白子堵住黑子的最
后一口气就可以把它提掉了。小白虎吃了一个大肉包子以后，心里很感谢哥哥，他知道哥哥的肚子应该也饿了，于是他赶快生火煮了一笼大肉包子，拿出一个大肉包子递给哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友们，如果你们是小黑虎，你们下一步应该怎么做啊,
再请一个小朋友上来做。应该也会做对。师:对了，小黑虎张大嘴巴就把大肉包子吃了。接下来，小老虎兄弟你喂我吃一个大肉包子，我也喂你吃一个大肉包子，一人轮流吃一个，真是开心极了。小朋友们，象这样你提我一个子我又提你一个子，来回提一个子的情况，就叫打劫。老师说3遍打劫，跟读3遍。@_@我是分割线@_@
3、讲解打劫的规则
师:以后下棋的时候如果我们碰到来回提一个子的情况，那就是遇到打劫了。但是如果我们真要是这样来回提一个子，那么这盘棋还能下完吗,(不能)
师:对，这盘棋就下不完了。那该怎么办呢,我们回到刚才的故事中去。虎哥哥给虎弟弟的是一个早饭剩下来的大肉包子，是凉的肉包子，虎弟弟马上就吃了。可是，我们要注意了，虎弟弟
给虎哥哥的可是刚出笼的大肉包子，是热的肉包子，虎哥哥能马上就吃吗,(不能)
师:对，不能。如果你马上吃啊，嘴里就会被烫起一个个大水泡啦～所以啊，小黑虎没有马上吃，他先到旁边玩了一下下(拿一颗黑子放在棋盘的其他地方)，白虎也陪着哥哥玩了一下下(拿一颗白子放在黑子的旁边)。等包子不烫了才回来吃(提一颗白子)。也就是说我们要隔一手才能提。现在小黑虎又从蒸笼里拿出一个大肉包子给小白虎吃，小白虎能马上吃吗,(不能，不然会起泡的)
师:对，不能。会起泡的。所以，小白虎也要到旁边玩一下下才可以回来吃。有的小朋友已经在动脑筋了，会问老师，老师啊，这样不还是提来提去下不完吗,师:哈哈，不要着急。当一只小老虎到旁边玩一下下的时候，另一只老虎是不是都要陪着去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撑了，他就不会陪弟弟去玩了，就会把大肉包子偷偷藏起来了(粘劫)。现在我们一起看看，还有打劫吗,(没有了)
师:像这样一手棋，让打劫消失了，这手棋，我们就叫消劫。
老师说3遍，跟读3遍。
(三)、课堂练习
1、看看下面那些是打劫
讲解的要点:先看能不能提一个子，再看是不是来回提一个子
2、记儿歌
师总结:打劫被提不要急，要隔一步再去提。
结束:小朋友，今天我们学的是打劫和打劫的儿歌。
篇二:围棋教案
围棋教案
第一课 棋盘与棋子
教学内容 棋盘与棋子的认识
教学目标
1、 让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、 了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点
1、 掌握正确的下子位置。
2、 棋盘各线的名称。
准备部分
1、布置讲盘:稳固、安全
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干
正课部分
一、自我介绍
二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事
三、导入新课
(一)认识棋子:将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴
到白棋上来引导学生认识棋子。
(二)布置棋盘，了解棋盘
1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线)，并作逐一解释。
(三)掌握下子位置
1、引导学生认识交叉点:横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀:小小棋盘四四方 横竖都是,,行 九颗星星天上挂 天元就在正中央
五、教学比赛
1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结 收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。 课堂记录。导师评价。
第二课 气
教学内容 气
教学目标
1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点
1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分
1、布置讲盘:稳固、安全。
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干
正课部分
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课
1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏(小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气)，引出气的概念:围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。
三、学习数气
1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学
生如何数气，并快速数气。
2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
五、教学比赛
1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。
六、总结
本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。
结束部分 收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。 课堂记录。导师评价。
第三课 打吃与吃子
教学内容 打吃、被打吃、吃子
教学目标
1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。
教学重点
1、掌握如何进行打吃与吃子。
准备部分
1、布置讲盘:稳固、安全
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小
贴纸若干
正课部分
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
二、导入新课
1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事:方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
1、总结“打吃”定义:下子后，使对方棋子只剩下一口气。
2、总结“吃子”定义:把对方棋子的气全部围住。
3、区分打吃与被打吃的关系。
三、课堂练习
1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。玩法:部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。在画有棋盘的大纸上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。
这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。没有气的学生就要离开。
四、总结
本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分 收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。 课堂记录 。导师评价。
第四课 棋盘名称
教学内容 棋盘名称(跳、尖、飞、星位、三?三、小目)
教学目标
1、掌握各种棋子的着法名称
教学重点
1、熟记并区分棋盘名称
准备部分
1、布置讲盘:稳固、安全
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:奖励学生的小贴纸若干
正课部分
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，
温故而知新。
二、导入新课
1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。下面对一些常见的图形进行介绍:
跳:在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳;隔二路走一子，称为大跳。
尖:从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。
飞:从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞;向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢,一般来说有三个点可以选择:
星位:指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三?三:横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三?三。
小目:横线第三路和竖线第四路的交叉点，称为小目。
三、练习方法
1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁说得快。
四、总结
本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分 收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。课堂记录 。导师评价。
第五课 虎口
教学内容 认识虎口
教学目标
1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。
2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。
教学重点
1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。
2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。
1、布置讲盘:稳固、安全
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:老虎与小白兔的图片
正课部分
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课
1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱，随即引出新课。
三、认识虎口
1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”，围拢的空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口的特点、形状、方向等。
3、提问:老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的,像什么形状,老虎都在棋盘上的什么地方呢,他的嘴巴朝什么方向呢,几个棋子可以做成老虎口呢,并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口的儿歌
老虎口真厉害，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。
五、课堂练习
出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结
老虎口真厉害，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋～收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。课堂记录。导师评价。
第六课 连接与切断
教学内容 连接与切断
教学目标
1、 掌握连接与切断的作用
2、 掌握如何进行连接与切断
教学重点
1、 掌握连接与切断的方法与口诀。
准备部分
1、布置讲盘:稳固、安全
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:奖励学生的小贴纸若干
正课部分
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课
1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就大，分开则力气小。
2、摆几个棋形，引出连接概念:将有可能被对方分开的棋子连成一个整体，称为“连接”。
3、摆几个棋形，引出切断概念:直接断开对方棋子之间的联络，使对方的棋分散的方法称为“切断”。
三、连接与切断的口诀
1、连接口诀:小棋子，手拉手，团结紧，力量足。直线连，占空点，斜线连，穿象眼。
2、切断口诀:小小断点是要害，看清断点手要快。你不连接我就断，火眼金睛我厉害。
四、课堂练习及讲解
在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结
本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分 收
拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。课堂记录。导师评价。
第七课 打劫
教学内容 打劫的定义与规则
教学目标
1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。
2、通过一系列练习，让学生准确认出劫形。
教学重点
1、辨认劫形，掌握打劫规则。
准备部分
1、布置讲盘:稳固、安全。
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:奖励学生的小贴纸若干
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。同学们，复习完吃子内容后，我们再看一个特殊的情况，黑子吃白子一个子，白子也吃黑子一个子，黑子再吃白子一个子，白子再吃黑子一个子，这样不停的吃下去的话棋能下完吗,是不是就没完没了呢,(是)那我们可怎么办啊,今天我们就解决这个问题。
二、导入新课
小朋友们，像这样你提我一个子，我又提你一个子，来回提一个子的情况，就叫打劫。跟老师说一遍:打劫。当打劫的时候，黑子吃白子一个子，白子不能马上去吃黑子，它必须要找一个劫材，在别处走一手棋，黑棋必须应一手，否则会有更大的损失，然后再回来提吃这个黑子。下面我们来演示一下。(举例)
三、讲解打劫、找劫材、应劫、粘劫概念
打劫:双方可以互相提一子的情况，称为打劫。
找劫材:一方不能马上吃回对方的棋子，必须在棋盘的其他任何点走一着棋，迫使对方应棋，称为找劫材。
应劫:一方找劫材时，另一方应一着棋，称为应劫。
粘劫:当一方打吃另一方棋子时，一方也可以选择把劫粘上，使劫消失，称为粘劫。
四、讲解打劫的规则
下面老师教给你们把打劫的规则总结一下:两个虎口面对面，黑白不能来回提。回提要先找劫材，对方应劫才能提。 讲解的要点: 1、看能不能提一个子;2、看是不是可以来回提一个子
四、课堂练习
1、在棋盘上摆3-4个棋形，让学生快速找出哪些是打劫的情况。
六、课后总结 课堂记录。导师评价。
第八课 眼
教学内容 眼、禁着点、真眼、假眼
教学目标
1、 掌握禁着点与眼的定义。
2、 熟记分辨真眼与假眼儿歌，学会分清真眼与假眼。
教学重点
1、 分清真眼与假眼
2、 掌握禁着点的概念
准备部分
1、布置讲盘:稳固、安全
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:奖励学生的小贴纸若干
正课部分
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
一、导入新课
同学们，你们都有几只眼睛,(两只)其实，一片棋要想活，不被对方吃掉也得有两只眼。今天我们要学习一个很重要的知识，就是“眼”的问题。
二、眼的概念
1、眼的定义:指由多个棋子围住的一个或两个以上的空交叉点。
2、眼的组成:用三个子在角上可以做成一个眼，用五个子在边上可以做成一个眼，用七个子可以在二线以上围成一个眼。
3、眼的位置:棋子围上的交叉点。(摆棋形)
4、关于禁着点的概念:凡是要下的棋子，周围没有气，又不能吃掉对方子的地方，都叫“禁着点”。
口诀:三百六十一个点，下子之前瞪大眼。无气又不能提子，此点就是禁入点。
5、在棋盘上摆出多个禁着点的形状，让每一个小朋友都上来寻找禁着点。
三、真眼与假眼
1、判断真假眼儿歌:识别真眼来数角，中间真眼有三角，边上真眼有二角，角上真眼有一角。
2、以“真假宝藏”游戏，将真宝藏(真眼)运回家，将假宝藏(假眼)送到收废站。鼓励学生勇敢去寻找宝藏，锻炼他们的胆量。
四、课后总结 课堂记录。导师评价。
第九课 抱吃
教学内容 抱吃
教学目标
1、掌握抱吃的定义及方法。
教学重点
1、掌握抱吃的定义及方法。
准备部分
1、布置讲盘:稳固、安全
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:小白兔吃大萝卜的图片一张、奖励学生的小贴纸若干
正课部分
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
一、导入新课
1、同学们，请看棋盘上这道题，黑先走如何吃掉白棋呢,(看
例子)这是一种很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大萝卜抱在怀里一样，对方想跑也跑不掉，因此这种吃子方法叫:“抱吃”。一起跟老师说一遍:抱吃。
二、课堂练习
在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用抱吃的吃子方式进行吃子练习。
四、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。课堂记录。导师评价。
第十课 双打吃
教学内容 双打吃
教学目标
1、掌握双打吃的定义及方法。
教学重点
1、掌握双打吃的定义及方法。
准备部分
1、布置讲盘:稳固、安全
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:奖励学生的小贴纸若干
正课部分
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
二、导入新课
1、同学们，上节课我们学习过如何用抱吃的吃子方法进行吃子，今天我们又来学习一些更好玩、更有趣的吃子方法，下面大家看棋盘，棋盘上有一些黑子和白子，下面该轮到黑棋走了，有一个位置黑棋可以同时叫吃两个白子，小朋友们仔细看，应该走在哪里呢,下面我找一个小朋友上来试一试??
三、双打吃
(引导同学们看棋盘)黑棋走在这里，黑棋同时叫吃两个白子，白子只能跑掉一个，另一个被吃，这种叫吃方法叫“双叫吃”。一起跟老师说一遍:双打吃。
四、双打吃儿歌
双打吃，真神奇，又吃苹果又吃梨; 双打吃，真奇妙，总有一处逃不掉。
五、课堂练习
在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用双打吃的吃子方式进行吃子练习。
六、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。课堂记录。导师评价。
第十一课 关门吃
教学内容 关门吃
教学目标
1、掌握关门吃的定义及方法。
教学重点
1、掌握关门吃的定义及方法。
准备部分
1、布置讲盘:稳固、安全
2、安排桌椅:学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备:奖励学生的小贴纸若干、大灰狼与小白兔图片各两张
正课部分
一、整顿纪律，复习上节课内容。
师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
二、导入新课
1、同学们，你们知道吗，有一种吃子方法，就像门一样把对方关在里边，想出也出不去，因此叫“关门吃”。一起跟老师说一遍:关门吃。
三、关门吃小游戏
用小白兔关门夹断大灰狼尾巴来比喻，在棋盘上进行角色扮演，小白兔(白棋)决定为森林除害，造了个结实的屋子(白棋)，并放了诱饵来骗大灰狼(黑棋)进来，再请两个身强力壮的兔大哥(白棋)做了个门口，守在门口。大灰狼想跑，只能从门缝挤出
去，可是始终剩一气，被兔大哥关起门来消灭了。这就是关门吃。
五、课堂练习
在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用关门吃的吃子方式进行吃子练习。
六、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。课堂记录。导师评价。
篇三:围棋启蒙教案
小朋友们好，我是围棋老师，我姓陈，小朋友们可以叫我陈老师， 今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏 小朋友想不想跟老师一块玩这个好玩的游戏啊,
什么游戏大家想不想知道,(想??)想知道那我看看谁坐好了，坐好了我就和小朋友们一起玩这个游戏～
(全部都坐好了)
好，今天和大家玩一个打仗的游戏～打仗是怎么打呢,是不是我打你一拳你踢我一脚呀,(??)那样我们会受伤是不是，我们玩打仗的游戏呢是要用智慧和勇气去战胜对方，而不是去打别人是不是～,(??)小朋友们有没有勇气,(有??)愿不愿意动脑筋成为聪明的小朋友,(愿意??)好，现在我们就开始玩这个可以让小朋友们变得更聪明的打仗游戏，这个游戏叫做围棋～现在跟老师念两遍:围棋(围棋)，围棋(围棋)。
围棋呢，是由两种颜色的棋子组成，这是什么颜色呀,(黑色??)，这个呢,(白色??)。小朋友们都有一个非常好的听
的名字，我们也一起给他们取一个好听的名字好不好呢(好??)。老师把这个黑色的棋子叫做黑将军，那这个白色的你们说叫什么(白将军??)，其实围棋就是黑将军和白将军打仗的游戏，那他们在哪里打仗呢,是两个小朋友一个拿黑将军，一个拿白将军，丢来丢去打仗吗,(不是??)我们把他们打仗的战场找出来好不好呀(好)。小朋友看，老师身后这一块四四方方的东西，就是黑将军和白将军打仗的战场了，我们把它叫做棋盘，跟老师念两遍遍:棋盘(棋盘)，棋盘(棋盘)。
好，战场我们找到了，黑将军等不及了要上去了，可是他一脚走到小池塘里去了，哦噢，淹死了～第二个又冲上去了，他聪明了，走在独木桥上，可是他太胖了啊，摇摇晃晃也栽下去了，扑通，哦噢，又淹死了～第三个很聪明，站在这样小线线的交叉点上，好，他安安稳稳地站在上面了，我们把这些小线线连起来的地方叫做交叉点，跟老师念两遍:交叉点(交叉点)，交叉点(交叉点)。好，以后我们下的棋子要下在交叉点上哦～
好，这个黑将军站好了，可是一个白将军冲上来说:这个交叉点是我的，是我的，黑将军也说是我的，是我的，最后挤了掉到池塘里全部都会淹死对不对,(对??)，就像我们去坐公交车，车来了，一群人都在挤，最后谁都上不去还被挤得鼻青脸肿了，我们做公交车是要一个一个上的是不是,(是??)我们下棋也是一样，一人一步。刚刚老师说谁等不急要冲上去呀,(黑将军??)对，我们下棋呢，就是黑棋先下，好现在跟老师念:黑
先白后，一人一步～(黑先白后，一人一步)
好，现在要开始打仗了，现在老师教大家一个绝招，什么绝招想不想知道,(想??)我看谁坐好了～这个绝招叫做"堵鼻子"～堵住他的鼻子他就死了～是堵棋子的鼻子，不是堵小朋友的鼻子哈～小朋友摸摸自己的鼻子在哪里呀,对，我们发现我们的鼻子是这里这个鼻梁连下来的是不是,(是??)，那连接黑将军的的小线线就是他的鼻子，现在我们把他的鼻子堵住，他是不是没有鼻子呼气了,(是??)黑将军被杀死了～白将军胜利了～好现在我们数一下我们杀死黑将军用了几个白将军，1，2，3，4～对，四个～有一个胆小的黑将军
躲到边上，现在我请一位同学把他的鼻子堵住～谁愿意上来,(我我??)好，就你来，我们给这位勇敢的小朋友鼓鼓掌～老师说连着黑将军的小线线就是他的鼻子，这个是不是，(是??)这个呢,(是??)这个呢,(是??)好，在旁边的黑将军有几个鼻子，我们来数一下，1，2，3，看我们的小朋友这么聪明，大家在给他鼓鼓掌～来，老师奖励你一个小纸贴。??嗯小朋友回到座位。好，现在有一个特别胆小的黑将军，他躲到角落里去了，有哪位同学知道怎么堵住他的鼻子吗,(我我??)好，就这位小朋友，??好，大家给他鼓鼓掌，看来我们班的围棋少年很多呀，来，老师奖励你小纸贴。
好，现在我们学会了堵鼻子绝招，就可以和别人下棋了。那现在有一群黑将军和一群白将军冲上来了，这样怎么打仗呢,想不
想知道呀,(想??)我们班就要开围棋课了，大家报名参加我们围棋班，以后老师教大家"老鼠偷油"、"金鸡独立"、"小猫钓鱼"等等很多很多黑将军和白将军好玩的打仗绝招，大家说好不好,(好??)回家和爸爸妈妈讲，我们要做更聪明的小朋友，我们要学习围棋，在我们学校的围棋班报名好不好,(好??)这里的这张宣传单小朋友们拿回家交给爸爸妈妈。
好了，我们的围棋课就上到这里了，小朋友们报名后我们一起学围棋，玩围棋好不好,(好??)好，小朋友们再见～
范文三：少儿围棋教案逃跑
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少儿围棋教案逃跑
教学内容:
:首先对学生强调一下上课规范，接着请小朋友和老师一起玩一个游戏，这个游戏的名称就叫做围棋。
:跟着通过尧造围棋教子丹朱的故事来讲解围棋的起源，激发学生学习的兴趣。
:讲解围棋的规则，行棋的工具分为为了便于学生更加便于记忆，我们把黑色的棋子叫做黑将军，白色的棋子称作白将军，棋盘就是黑白将军争夺阵地的战场。通过比喻的方式使学生明白，棋子如果想要在棋盘上生存就必须要有气，没有气的棋子要从棋盘上拿掉。
:讲解棋子在棋盘上正确的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻让学生清楚棋子为什么放在交叉点上，为什么不可以放在线上和棋格内，以故事的讲解使学生明白棋子在棋盘上是不能随意移动的。
:以故事的方式讲解棋子在棋盘上的气是怎么样来判断的,使学生明白，
:通过互动的方式
:学生练习吃子游戏
:本课结束前，全面总结复习本课所授的知识点。
课后总结:
:针对本课所授的内容学生掌握的情况作一个小结
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:学生的纪律和上课的氛围做一个自我总结，课堂纪律和课堂氛围是融洽的，相互的，并不是对立的，不可调和
招生公开课教案
课前准备:
教案、教具、课堂环境、奖励用的贴贴纸等。
一:与学生和家长打招呼问好。进一步阐述举办本次围棋亲子活动的意义。 引入:小朋友们好，今天围棋老师来和大家玩一个围棋游戏，但是在玩围棋游戏之前呢,老师有个小小的问题想问一下大家。小朋友们知道什么动物最喜欢偷东西吃吗,绝对的回答:“小老鼠”。对啊，小朋友们太聪明了。这些小老鼠啊太调皮了，经常跑到小朋友们的家里和幼儿园里去偷小朋友门的东西吃，大家说:这些小老鼠坏不坏啊,回答:坏。对了，那这些调皮的小老鼠要不要抓起来呢,回答:要。
那要是小朋友们遇见小偷了会怎样啊,回答:打电话叫110抓小偷。适时表扬:对，小朋友们太棒了。那现在老师和小朋友们还有你们的爸爸妈妈就一起来玩这个游戏。
二上课，通过游戏的方式让孩子对围棋产生兴趣。
1、拿其一颗白子和黑子问小朋友这是什么颜色,
2、拿着白色的棋子说:在老师的眼里啊，这个白色的棋子就是只调皮的小老鼠。提问:小朋友们老师想问一下你们，你们的屁股是圆的还是扁的啊,回答:圆的。对啊，
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这只调皮的小老鼠就和小朋友们的屁股一样圆圆的，把白色的棋子摆放在棋盘的交叉点上，引导学生:现在啊，有一只调皮的小老鼠站在十字路口捣乱，晃悠着脑袋正在想，我准备到哪里去偷东西呢,随手指着几个学生:到底是这个小朋友家里的东西多呢,还是那个小朋友家里的东西好吃呢,正在想啊想啊，这时候又指着后面的一个小朋友说:正在这只小老鼠想去哪里偷东西的时候，被后面的一个聪明小朋友发现了，马上打电话，叫黑猫警长来抓他。此时适时指着黑色的棋子说明:这个黑色的棋子呢就是黑猫警长。
3、拿起教鞭指着棋盘和白色的棋子，我们先来看一下这只调皮的小老鼠有几条路可以逃跑，引导学生明白这个老鼠有四条路可以逃跑，然后提问:大家现在知道这只调皮的小老鼠有四条路可以逃跑，那需要几个黑猫警长去抓他呢,可以举起四个手指头提示。回答，需要四个黑猫警长去抓他。表扬:小朋友们实在太了不起了。然后拿起一个黑色棋子堵住一条路，提问，四条路已经被一个黑猫警长堵住了，还有几条路啊,回答:三条。对了，以此类推，直到白色的棋子被包围，现在小老鼠还没有路啊,回答:没有了。对啊，没有路的小老鼠呢就被黑猫警长抓起来了，抓起被吃掉的白子放到棋盘旁边的方框里，说现在黑猫警长把这只调皮的小老鼠给抓起来了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它还调皮不调皮，看它还敢到小朋友们的家里和幼儿园偷东
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西吃不,此时课堂气氛活跃，孩子会哈哈大笑。
4、开展与孩子的互动，轮流邀请孩子上来玩黑猫警长抓小老鼠的游戏，适时表扬，并给于奖励。
5、提问:小朋友们这个围棋游戏简单不简单,好不好玩,此时的小孩回答是很积极的。这时候指着棋盘和棋子跟小朋友们说明:这就是围棋，一个棋子有四口气，和孩子互动，2个或3个棋子有几口气,提示要是小朋友们把自己的鼻子
和嘴巴全给堵住会怎样啊,回答:会死。对了，这个棋子和人一样也是有生命的，没有气了，就会死，而死掉的棋子就要被从棋盘上拿掉。
三、五分钟教孩子下围棋。
1、现在小朋友们都知道围棋的棋子是生还是死的了，那现在老师就用五分钟教大家下围棋。
引入:小朋友们知道《西游记》谁最喜欢吃西瓜吗,回答:猪八戒，适时表扬，对了，这个猪八戒太好吃了，在天上做官的时候经常跑到王母娘娘果园里去偷西瓜吃，最后还被玉皇大帝打下凡尘。可是呢猪八戒吃西瓜是把整个西瓜都吞到肚子里面去，小朋友们说这样吃西瓜还不好啊,回答:不好。对了，这样吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃进去，会拉肚子的。那围棋老师就教大家吃西瓜呢应该先把西瓜用刀切开，把瓜子不要，然后和爸爸妈妈一起分着吃，可不要一
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个人吃哦。
2、在棋盘上黑白子各2个交叉摆放，现在就让老师和小朋友们一起来学习围棋，玩切西瓜的游戏。此时适时摆放棋子，通过游戏说明围棋规则: ?只剩一气称“打吃”
?只有一气要“逃跑”
?棋子要下在交叉点上，不要下在直线上和方框里，就如同下在独木桥上或者掉到河里，会被鲨鱼吃掉的。
?一人走一步，棋子不移动。
?打吃和提子。
?教孩子在棋盘上摆切西瓜
?小朋友们现在很辛苦了，现在休息一会，让孩子上厕所喝水。
?利用休息的时间与家长沟通，纪录所有学生的联系方式。
四、说明学习围棋的益处
1、引入:
小朋友们现在会下围棋了，那知道围棋是怎样来的吗,是谁发明的吗,讲述:“尧造围棋，教子丹朱”的故事。
?说明围棋的起源
?通过故事让家长明白最初围棋是用来教育孩子，启发智利的游戏。
?通过围棋中的 “数子”、“点目”让儿童学会数
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学与计算，学习围棋的孩子在学校里数学和心算能力都比较强。
?儿童在学习围棋的过程中通过背“定式”和“复盘”，增强记忆力。
?围棋“虚”的东西很多，可以对比象棋，或者引入“朱元璋下围棋输大米”的故事，说明围棋的变化多端，从而起到培养孩子观察力、空间想像能力、逻辑思维能力、形象思维能力等，培养孩子的大局观。
?学习围棋除了启迪孩子的智力开发，更重要的是可以提高孩子的情商。现在计划生育，大家都是一个孩子，难免看得娇气，通过围棋胜负的观念，可以培养孩子面对胜利和失败的坚强意志，以及耐心、耐力，“胜不骄、败不馁”的品行，从而长大之后面对复杂的社会增添独立生存和竞争的能力。
?通过围棋学习，达到业余四段或以上，可以成为国家二级运动员，在升学上享受一些加分政策。
?一句话概括:以上一些是主要讲给家长听的，目的是为了让孩子和家长都明白学习围棋可以带来什么,
五、讲述围棋棋盘以及棋子的基本知识
引入，通过前面的故事大家都知道围棋的学习有什么好处了，围棋是一种战斗的游戏，现在就让大家一起来了解我们战斗的武器，棋盘和棋子的基本知识。进行简单介绍。
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六、学生比赛吃子游戏:切西瓜。
1、引入，现在大家手上都有武器了，那就让我们来比赛吧，看谁吃的子最多，谁就赢，吃一个加一分，吃2个加2分，以此类推，先吃到五个棋子就算结束。
2、在小孩子游戏比赛开始时请家长出去，因为教室里人很多，影响小孩子下棋比赛。此时与家长沟通和交流，解释围棋培训班开办情况和教学以及报名费用等情况，提示家长先报名先排班，有利于孩子学习。一般有些家长会当场报名，从而带动其他家长对孩子学习围棋的支持。
第一课气
一、教学目标
围棋棋史方面:
1、知道围棋起源的故事。
2、认识围棋棋盘和棋子。
3、学习围棋的基本规则。知道围棋是两个人玩儿的游戏，并且知道围棋要下在棋盘的交叉点上，学习围棋判断输赢的方法。
围棋礼仪方面:
学习学棋过程中的礼仪。
围棋棋力方面:
1、学习气的概念，学习数气的口诀儿歌，并会数棋子的气。
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2、熟练掌握气的概念，知道在棋战中怎样去堵对手棋子的气。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
棋道训练方面:
静坐训练。
二、重点、难点及解决方法
重点:熟练掌握和运用“气”的概念，能够又快又准确的数出棋子的气。
难点:数多颗棋子的气。有两个线共用一个交叉点的时候，棋子是一口气，而不是两口。
解决方法:通过用不同方式带领学生反复练习，使所有学生掌握。
三、教学准备
教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、犀牛教官帅印一枚。
四、教学方法及学生活动设计
围棋棋史方面:
声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，
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鼓励学生争取拿到。
围棋礼仪方面:
摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
围棋棋力方面:
通过例题讲解让学生掌握本节知识点，教授儿歌并引导学生依据口诀儿歌做课后题。
棋道训练方面:
朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。 让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、课时安排
1课时。
六、教学步骤
导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。
明确目标。
1、围棋起源于中国。
2、围棋礼仪学习。
3、围棋棋力知识学习。学习气的概念和应用。
4、棋道训练——静坐。
七、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
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八、总结
1、围棋起源。
2、围棋棋礼。
3、围棋棋力新知识——气。
4、棋道——静坐。
布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。
棋盘:19X19361
规则: 黑185胜 白177胜
术语: 气，连，断，打吃，长，提
重点: 拿死子
点星九颗天元
第二课打吃与吃子
一、教学目标
围棋棋史方面:
掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。
围棋棋力方面:
1、学习打吃与吃子的概念，学习打吃与吃子的口诀儿歌，并分清打吃与吃子的不同。
2、熟练掌握打吃与吃子的概念，知道在棋战中怎样去打吃对手的棋，怎样去吃掉对手的棋。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强
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学生对学习围棋的信心和兴趣。
棋道训练方面:
鞠躬训练。
二、重点、难点及解决办法
重点:掌握打吃与吃子的概念。
难点:分清打吃与被打吃的概念。
解决方法:给棋子设定角色，让学生在游戏中体会吃子的快乐。
三、教学准备
教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
围棋棋史方面:
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
围棋棋力方面:
讲解打吃与吃子的区别，做对比练习。借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事情节给黑棋和白棋设定角色，用情境教学法带领孩子练习。教授儿歌，并依据口诀儿歌做课后题。 安排学生学习使用自己的卡通棋具，教授使用方法和注意事项，老师可用大棋盘做示范带领学生练习摆子，体会操作的乐趣。
棋道训练方面:
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阅读课本，老师带领集体训练。
五、课时安排
1课时。
六、教学步骤
导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间:通过提问复习第一节课的数气口诀以及棋礼知识，利用丹朱贴纸及时奖励表现好的学生，教给学生将贴纸全部整理到课本的“调兵遣将”栏目里。引起学生的学习兴趣。
明确目标。
1、围棋棋力知识学习。学习打吃与吃子的概念，并会应用。
2、棋道训练——鞠躬。
七、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习打吃与吃子的方法，以进一步掌握，并且避免打吃与被打吃概念的混淆。
八、总结
1、围棋棋史故事《黑白兄弟与围棋》。
2、围棋棋力新知识——气。
3、棋道——鞠躬。
4、布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖
励。引导全体学生养成预习的好习惯。
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烂 柯 的 传 说
晋朝时有一位叫王质的人，有一天他到信安郡的石室山去打柴。看到一童一叟在溪边大石上正在下围棋，于是把砍柴用的斧子放在溪边地上，住足观看。看了多时，童子说“你该回家了”，王质起身去拿斧子时，一看斧柄已经腐朽了，磨得锋利的斧头也锈的凸凹不平了。王质非常奇怪。回到家里后，发现家乡已经大变样。无人认得他，提起的事，有几位老者，都说是几百年前的事了。原来王质误入仙境，遇到了神仙，仙界一日，人间百年。
后来，后人就把“烂柯”作为围棋的一个别名。这个别名经常用在文学作品中。
幼儿围棋教学模拟课堂:展示幼儿围棋教学的全过程
幼儿围棋参考教案出版啦～
教幼儿学围棋，将是一件轻松的事～
1、幼儿围棋参考教案:主编欧阳歌。
2、幼儿围棋参考教案说明:
共150课，每一课围棋知识蕴涵于相匹配的故事中，并大部分附有儿歌;
将复杂的抽象思维用浅显易懂的通俗语言表达出来;
每一课讲练结合、语言表达与动手能力相结合;
讲解细致，层层分析。
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3、幼儿围棋教学模拟课堂:共60课，由优秀围棋教师汤老师主讲。
4、价格:
幼儿围棋参考教案:300元/150课。
幼儿围棋教学模拟课堂:1800元/60课。
5、联系电话:010—59374033，13521090918联系人:崔老师
13001116949:吴老师
网站:
附教案:
第11课、禁入点
活动目标:1、认识禁入点和非禁入点;2、让幼儿学会遵守规则;3、培养幼儿观察的能力。
活动准备:小公鸡图画1幅;小鸭子图画1幅。
活动过程:
一、复习:
1、说出为什么要做虎口。
2、虎口遇“刺”怎么办,
3、背诵《虎口》儿歌。
二、新课:
1、故事:
天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处找
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水喝。走着走着，喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看:呀～好清的一池水啊～水在太阳的照耀下还一闪一闪地眨着眼睛呢～喔喔急着要喝水，却发现水池的大门都关着。怎么进去呢,喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正在站岗，喔喔连忙叫到:“小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了～”小鸭子挡住大门，告诉喔喔:“你不能进去～”喔喔生气地问:“我为什么不能进去呀,”小鸭子耐心地对喔喔说:“水池很深，你不会游泳，要是掉下去会淹死的～”喔喔吓得张圆了嘴巴:“啊,那怎么办,”小鸭子转身端出一杯水说:“我可以请你喝水啊～”
2、故事过渡。
教师:“小公鸡能进水池喝水吗,”幼儿答:“不能。”教师:“我们围棋里有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊～”
3、禁入点。
棋形。先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形。教师:“这四个黑棋包围的交叉点还有没有出路,” 幼儿答:“没有。”教师示范:拿一个白棋做出放进去的姿势，问:“白棋进去以后有没有气,” 幼儿答:“没有。”教师:“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗,”引导幼儿回答:不能提掉黑棋。教师:“这就像小公鸡不能跳进水池一样，白棋是不能进去的。”
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教师:“白棋放进去以后没有气、又不能马上提掉黑棋，A点这个点就是禁入点。”让幼儿重复“禁入点”。
教师小结:禁入点就是不让对方进去的点。白棋进去后没有气、又不能马上提子，这时就不能进去。
让幼儿在棋盘上摆出禁入点。
4、观察并比较禁入点和非禁入点。
比较棋形。教师:“看一看:这两个棋谱哪些地方一样,”鼓励幼儿观察后找出相同点:四个黑棋围住一个空的交叉点。教师:“再看看两个棋谱有什么不一样的地方,”幼儿找出:禁入点A的外面只有两个白棋，而非禁入点B的外面有五个白棋。
教师:“哪些黑棋只有一口气,” 让幼儿找出:B图非禁入点的两个黑棋都是一口气。教师:“白棋可以进去提掉一口气的黑棋吗,” 幼儿答:“可以。”教师:“白棋提掉两个黑棋，当然就可以进去了。”
教师小结:在禁入点A中，白棋进去后没有气、又不能马上提掉黑棋，所以白棋不能进去;在非禁入点B中，白棋进去没有气，但是它能马上提掉黑棋，所以白棋就可以进去。
5、说明:本课如果强调是不是禁入点的问题，幼儿
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在“是”与“不是”的概念上经常会混淆。因此简单易行的办法是只需要让幼儿记住能不能进去的问题，即:能马上提子就能进去，不能马上提子就不能进去。
三、巩固练习:
1、黑棋能进去吗,为什么,
2、哪些点白棋可以进去,哪些点白棋不能进去,为什么,
教师小结:找劫材时要找有用的劫材;能让对方感觉到危险、跟着自己走一步的劫材就是有用的劫材。
5、打劫的步骤——应劫。
教师:“黑1打劫，白2找劫材时打吃黑棋了，黑棋应该怎么办,” 幼儿答:“黑棋长。”教师:“黑3长，跟着白棋走一步，这就是应劫。”让幼儿重复“应劫”。教师:“让对方跟着走的就是有用的劫材。白2找的劫材是不是有用的劫材,” 幼儿答:“是。”教师演示:“黑3应劫，白棋这时就可以回到打劫的地方提掉黑棋了。”引导幼儿试着说打劫的步骤:打劫——找劫材——应劫??。
教师小结:白棋找到有用的劫材，黑棋就要应劫。
6、打劫的步骤——消劫。
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教师演示:“白1打劫，现在轮到黑棋找劫材了，黑2找劫材，走在这儿，白棋几口气,有危险吗,” 幼儿答:“白棋三口气，没有危险。”教师继续讲解:“黑2没有找到有用的劫材，白棋没有危险就不用应劫了，白3把打劫的地方堵上，这就是消劫。”让幼儿重复“消劫”。
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范文四：最美的围棋故事
一、始源
1、净慧庵棋盘开局
晨光初露，细雨尚未停。寂静的净慧庵内，一名女子独自跪坐在观世音菩萨的殿堂中蒲团之上，身前摆着一个玉棋盘。纤纤玉指上套着一枚红宝石的戒指，只见那戒指泛出血红色的光点，异常夺目。
女子低眉注视着眼前的棋盘，戒指随着她目光的低沉而缓慢的转动着，那血红色的光点也逐渐的黯淡了下来，最终消散不见。随后女子抬头望向菩萨，轻叹了一声。 “菩萨，棋盘已经做好，但愿他真能因为这块棋盘找到这我。知道幽易就是柳雁，知道我等了他一生。”
女子的声音仿佛飘荡在大殿之中的尘埃，很快便被空荡的大殿所吞没。 无人回答的寂静，让她心神波荡，或许这年复一年，日复一日的执念，对年逾百岁的她是一种折磨。
“哎，幽易，你该放下了。前尘往事，皆有定数。世间诸多执念，终将随风消散，你何苦如此苦等下去。”大殿中响起别的声音，只是却未见人来。 听到最后一句，幽易的身体不可察觉的颤抖一下。她颤声道：“爷爷，您说的我都明白，可我又何尝不想忘记？这么多年我青灯古佛相伴，为的便是求得心中宁静自在，但??”。
幽易顿了顿，往事再度涌上心头，那种求而不得，得而复失的感情，只能是折磨。她轻轻的摇了摇头，露出一丝的苦笑，轻声呢喃着：“??但我错了，越是宁静，越是自在，我对他的思念越是深重。”
“哎，造化弄人啊??”大殿中又响起另外一个女子的声音，同样的是只闻其声不见其人。“幽易，凡事皆有因果。今生你怕是无望再见到他了，但来世你定能如愿。”这安慰的话语听起来虚无缥缈，但幽易的眼中却闪过一抹孩童一般的信任。
“来世??来世我定能见到他。”幽易喃喃道，缓缓起身收起棋盘，慢慢走出大殿。
“哎！这孩子明知杨宇和她不是一个时空的人，还苦苦等了八十年。”女人的声音有些幽远与空洞，让人听着感觉并不真实。
“世上之事唯情字最难看破，这是他二人的宿命，无法更改。但正如你所说，他二人终会相见，却不在今生在来世。”
女人沉默了片刻，大殿中突然变得更加空洞，女人低声叹息，似是同情幽易，又似想到了往事一般，千回百转，实在是无法明白。
忽然间女人想起了什么，有些急促的说道：“峰哥，在杨宇的通信机中，有许多内容分明就是二十二世纪的我们给加进去的，这说明即使到了二十二世纪我们仍然没有进入轮回。”
“是呀，只要这个净慧庵中得香火不断，我们就可以不必进入轮回。” ??
刚才殿中说话的二人乃是净慧庵中的两位仙人，只是他们并非普通民间所供奉的仙人一般，他们的来历较为特殊。
净慧庵坐落于望玉山的半山腰，以前叫做玉女山。八十年前，玉女山附近出现瘟疫，夺去许多人的生命。当时玉女山山下有个教堂，里面的牧师亲历这场瘟疫，整日祈求上帝降下神迹来解救苍生。果然，这天傍晚，教堂门口出现了位天使般美丽的女子。自称是“望玉山天使”，她带来了神奇的药物，只用了很短的时间便将瘟疫消除，救下了许多条生命。从那以后玉女山就改名为望玉山。直到现在，望玉山都在流传着天使的传说。
岁月将望玉山磨砺得越发神秘，人们总是透过那层云雾才能够看见它，却不知山中的风景究竟是如何。
“他们，现在过得很幸福吧？”
幽易法师望向窗外的天空，嘴角牵起一抹微笑，却有些许苦涩。岁月与人给幽易带来了沧桑。回忆顺着夜色袭来，幽易的目光变得有些深沉。
回忆总是带着不同的色彩，幽易脑海中浮现出望玉山那个天使惊世骇俗般的美丽，那样的容貌只一眼便觉得纯净不已，甚至当时公认拥有超凡脱俗之美的柳雁，都与无法与之媲美。
幽易这生没有争过任何的人或事，到头来才发现遗憾与愧疚爬满了她的心，直到这时，她才明白这个世界上有许多东西可以不争，但有些却不得不争。 “当年如果我能坚决地挽留，他兴许会留下吧？”幽易摇摇头，神情难掩苦涩。当年，本与他许下海誓山盟，只差最后一步便可与他出双入对，却因为自己的懦弱，他被那个“天使”带走了。幽易抬头看去，只见天空依旧是那般颜色，只得叹道，人生无常。
“我等君未到，君至我已老。
浑似天边云，无力拥入怀。
曾同游海天，登月观凡尘。
今生今世缘，寂寞空无痕。
来生今世人，情丝乱红尘。
红尘轻易老,何处觅来生。”
铺开一张素纸，幽易静静的写下这段话，搁下笔，她的目光投在那个透着金属的冰冷质感的盒子上。往事如同潮水一般袭来，击的她溃不成军。若是能够遗忘，或许会更好。人生的悲哀莫过于，忘不了。
“这个通信机和放入老笑槐中的那个是一对，你留着吧，以后也许能用上。” 杨宇的话语仿佛仍犹在耳，只是物是人非，他早已不在这里。幽易的双手轻轻地抚摸着铁盒，铁盒上有摩擦过后留下的痕迹，但是却奇迹般的没有铁锈。幽易笑着看着手上的铁盒，心里想着究竟过去了多少年了？杨宇离开了多少年了？自己何时变得白发苍苍了？
“彩虹，彩虹！好漂亮的彩虹啊，师傅快来看呀。”
突然传来的孩童呼声让正在独自伤怀的幽易收回了思绪，院中继续传来孩子们的呼喊声，幽易赶忙拭去脸上的泪痕，整理了一下自己,将通信机收起后慢慢走出门。
一夜的雨过后，地面上到处都是水洼。幽易法师提着裙摆，抬起头看向天空。挂在高空的彩虹如同牵引人间和天堂的桥，在雨后明媚的天空里看起来分外美丽。
每一种颜色都清晰可辨，赤橙黄绿青蓝紫，仿佛一条条美丽的丝带交汇在一起。幽易看着彩虹飘荡在半空之中，只觉得美丽动人。可惜的一点就是彩虹的存在是短暂的，仿佛昙花一现，但是却又比昙花更为绚丽。
彩虹打破了净慧庵的沉寂，孩子们跑着跳着，伸出小手指着彩虹，脸上的笑容是那么灿烂而富有生气。幽易法师被孩子们的情绪感染，心情舒缓了许多。她深深地看了眼那些孩子，时间仿佛没有带走她们的岁月。她们还是停留在天真无邪的年纪，拥有童真的笑容和纯洁的心灵。
说起这些女孩子们，都是在那恐怖的年代被抛弃的婴儿，唉，谁让她们是女孩子呢。幸好被庵中的两位“天仙”所救聚集于此。两位“天仙”其实是幽易法师的爷爷和奶奶，他们去世后，被当地人视为神仙供奉起来。这些人的供奉，让他们有源源不断的信奉之力，所以无需受轮回之苦。对于望玉山而言，信仰既是力量，能够让你成为神，也能够让你成为凡人。
对于这两位“天仙”，孩子们早已习惯他们以幽灵的形式出现。孩子们虽然年纪尚小，却很懂事，从不对外界的人讲天仙的事。两位天仙在孩子们的眼里，不过就是慈祥的长辈，她们单纯的内心与信仰，反而显得虔诚而珍贵。
这时，一个小女孩跑到了幽易法师面前，抬着头，天真的问道：“师傅，彩虹好漂亮啊，但太远啦，您能不能把它变到我们身边呀？”在她们心里，幽易法师是无所不能的。幽易也是无限的包容着她们的一切，就像母亲一般，教导着她们成长。
女孩的期盼，显然是让幽易有些棘手。她从未想过将彩虹收进身边，更别提将自然之物纳为己有。不过既然孩子们如此期盼，幽易也不想让她们失望。
幽易笑着安抚了一下小女孩，随后笑道：“让师傅试一试。”
听到她的话，几个小孩子顿时高兴的活蹦乱跳，纷纷围着幽易法师转个不停，大眼睛里充满希冀。幽易法师笑着退出她们的包围，看着她们笑着，心里也轻松了许多。
幽易法师拿出通信机，按住呼唤按钮小声说道：“爷爷奶奶，刚才孩子们的话你们听到了么，你们有什么办法把彩虹变到这里么？我也想看一看呐。”
幽易虽说年岁不小，但是因为身处仙境，她的生活或许并没有受到太多的摧残。而她口中的爷爷奶奶却是无所不知，幽易不得不求助于他们。
“可以呀。”通信机中传出天仙的声音，“你去找一个大锅，然后把一面镜子放到里面，但要让阳光能照到镜面上。最后再往锅里加上水，放到火上加热就行了。”
幽易法师按照他们所说的准备好了一切。水在锅里缓慢的变身成为了水汽，锅上方的空气不断地晃动着，逐渐的出现了不同的模样。
孩子们目不转睛的盯着大锅，期冀着神奇的一幕出现。
“哇！”
“出现了，彩虹被师傅变到我们这里啦！”
“师傅真厉害！”
没过多久，只见一道彩虹在水汽之中慢慢浮现，随着水汽的不断增加，也变得愈加清晰。到最后，锅里的水彻底沸腾起来，随着水面的沸腾，彩虹也轻快的舞动了起来，孩子们顿时高兴得手舞足蹈。
幽易看着孩子们开心的笑容，她也不自觉的跟着笑了起来。仿佛之前的哀声只是一场幻象，从未存在过。
“师傅，我们庵中的天仙是从哪里来的呀，他们好厉害，竟然还会变彩虹的法术！”
孩子的天性总是仿佛好奇的猫一般，幽易虽然明白，但是心中依旧不安。年纪尚小的孩子们如果将天仙的事情用玩笑的方式说了出去，或许听的人便不会当作玩笑来对待，这样无疑是将天仙推上了风口浪尖，为了杜绝这种可能，幽易收敛了笑容，故作严肃的道：“告诉你们也可以，但是你们要向师傅保证，你们知道了以后绝对不可以告诉外面的人。”
“放心吧师傅，我们是不会让外人知道的。”一帮小女孩纷纷捏着小拳头保证。
孩子之间的承诺总是出乎意料的坚韧。幽易明白眼前的孩子们虽然年少无知，但是却守口如瓶，她如同她们相信她一般信任她们。
听到孩子们的保证，幽易这才笑道：“好吧，你们让开，师傅用这个通信机给你们放个电影。”
看到通信机，一帮小女孩只觉得无比稀奇，叽叽喳喳问道：“师傅，什么是通信机啊？”
“额??通信机??通信机就是??”幽易发现自己也不知道如何解释，事实上她也只是知道如何用而已，原理什么的并不懂。“哎，不要想那么多啦，你们就把它当做天上神仙用的法器吧。”
幽易最终一笔带过，让孩子们误以为通信机是神仙的法器。
一帮小女孩听到神仙和法器，眼睛睁得大大的，对幽易更加崇拜。“师傅真厉害，天上神仙用的东西都有。”
孩子们对幽易的崇拜再次深入，通信机究竟是什么也变得不再重要，她们只知道师傅手里有神仙的法器。
幽易哭笑不得，却也没再解释什么。打开通信机，就见一道白光出现在石壁上，紧接着石壁上便显现出另外一幅场景。
孩子们紧盯着石壁，上面出现的神奇画面让她们内心无比震惊，好奇的想问却欲言又止，生怕错过石壁上那无比神奇的画面。原来神仙的法器竟然能够营造出这样的美景。
“轰隆隆??”
霹雳般的闪电雷鸣照亮寂静阴沉天空。如期而至的并非狂风暴雨，却是细雨如丝。
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3、柳先生
翌日。等杨宇到坲无茶馆的时候里面已经挤满了人。店小二见到杨宇到来，连忙将杨宇请到昨天的座位上。一上二楼，杨宇就看到昨天写着元稹诗词的那面墙上挂上了一个巨大的棋盘，棋盘上黑白两棋正你来我往的胶着厮杀。而店小二所说的柳先生坐的那张桌子上正摆放着一张棋盘，两位中年男人端坐在左右两侧。
坐在右手边年纪稍微年轻一些的正眉头紧锁，似乎已经陷入苦思，只见他食指和中指夹着一粒白棋久久不能落下；而坐在左手边年纪稍大一些的则神情自然，时不时的还端起茶杯小啜一下。其他桌的客人也都盯着墙上的棋盘，不住的发出啧啧的声音。
坐定后，杨宇拉住店小二悄悄的问道：“这两位里面究竟哪位是柳先生。”
店小二伸手悄悄的指了指坐在左手边的年纪稍大些的中年男士低声说：“这位就是赫赫有名的柳先生。”
“哦，还是一壶龙井和一碟瓜果。”知道结果后杨宇就打发店小二下了楼。 这时杨宇开始自己观察起坐在左边的柳先生。从柳先生的外貌可以看出这是一个保养的十分好的中年男人，一张瘦长脸，宽广的前额，挺直的鼻梁，大而深黑的眼睛。一个安静的微笑便使他的脸庞显得有了光彩，而且表现出他的自信力和睿智。聪明的人一定看出这是个不同凡响的人物。
“果然是有大家风范。”杨宇心中暗道。然后杨宇又将目光转向了正在激烈对决得棋盘之上。只见黑棋已经把白棋的大龙围住，现在白棋可谓是险象环生，只剩一副困兽犹斗的架势。双方你来我往了几个回合之后，年轻人陷入了长考。
“啪”经过一番苦思冥想之后，坐在右手边稍微年轻些的棋手终于落子。 “不错不错。虽然这手棋没有完全的解了当前的困局，但也不失为一招妙手。” “这手棋应该也会给柳先生制造些麻烦。”
坐下的人群纷纷开始低声议论起来，其中以夸赞的居多。
“啪”只见柳先生还是面带微笑的飞快的落下一子。
“啧啧。这手棋真是妙啊。这是手杀招啊。完了完了，这回白子的大龙真的彻底的被断了后路。”
看到柳先生的这一手后，整个茶馆的人都爆发出赞叹之声。而手执白子的棋手看到这步棋后却是满面苍白，冷汗止不住的从脑门儿流了下来，就连拿子的手都忍不发抖。
大约过了一盏茶的功夫，手执白子的棋手将手中的白子扔进了棋盒里，哆嗦的站了起来，向柳先生鞠了一躬说道：“柳先生，我认输了。只是我家还有六十岁的老母，我只希望您能宽限几天，等我在别的地方安顿好后您在将我的房子收走。”
这时柳先生也站了起来，伸手将年轻人扶起，然后朗声说道：“区区房产何足挂齿，我今天同你来这里跟你赌棋并不是要赢你什么，我只是想要教会你‘天外有天，人外有人’这样一个道理。至于房产，你就自己留着吧，我也不忍心眼见你跟你的母亲流落街头。做人一定要谦虚些，你学会了这点也算我今天没有白陪你下这盘棋。”
年轻人满脸惭愧之色，低声说道：“我这里记住了。”
“好，记住就好。那我这里就不留你了，你请便吧。”柳先生做出了送客的手势。
年轻人又深深的向柳先生鞠了一躬，然后飞快的走了。
“柳先生真是棋艺非凡、堪称国手啊。真不愧有‘赛黄龙’之称，依我之见，就算棋圣黄龙士来了也不一定赢得了柳先生啊。”
“瞎说，什么叫不一定，是一定赢不了柳先生。呵呵。”
年轻人走后，坐在周围桌子上的围观者都站了起来向柳先生恭维道。
“柳某是略施小计，不足挂齿，不足挂齿，大家谬赞了。”柳先生站起来还礼。
“欸，柳先生不但赢了刚才那个年轻人，而且还分文未取，真可谓是德艺双馨啊。尤其是最后几手棋，真是步步为营，暗藏杀机，十面埋伏啊。”旁边的茶客接着恭维道。
“哪里哪里。”柳先生摆摆手说道，“不过最后的几手棋的确是我下得最满意的几手。就最后的几手棋来看，我想就算是范西屏与施襄夏再生也不过如此。呵呵。”
“柳先生高明！”众人齐声喝道。
“我看未必！”
就在众人都在恭维柳先生之际，一个声音从茶馆的角落中响了起来。 这个声音立刻将所有人的目光吸引了过去。
毋须细想，发出这个声音的人正是坐在角落中的杨宇，就在棋局还在进行的过程中，杨宇就已经开始思索该如何能够引起柳先生的注意。
杨宇思量，俗话说请将不如激将，要结识柳先生这样的非常之人一定需要用非常的手段。而非常的手段就是向柳先生发起挑战。看来自己必须以棋会友，会一会这位柳先生。
正是因为想到这里，杨宇便起身高声喊道：“我看未必！”
只是当下就有下人拦住了杨宇的步伐，令他不能再靠近柳先生。
听到这个声音的柳先生也探身看了过来，当看到是杨宇这样的年轻人时还是不免露出了不屑的神色，略微有些轻蔑的说道：“哦？这位朋友，你对老夫这几手棋有何高见？”
“高见谈不上，只不过我觉得如果刚才的最后几手白棋不是去飞，而是去断你的大龙，采用围魏救赵之法，我想结局还未可知晓，至少不会这么快就输掉。”杨宇一手托着下巴，一手指着棋盘对柳先生说道。
“哦？”柳先生也转身看向棋盘陷入了沉思。一两分钟后，柳先生转向杨宇叫下人退下，对杨宇赞许地说道：“不错，按照你所说的，结局却是未可预料。不过老夫相信就算是有了刚才的变化，最后赢的也一定是老夫。”
“那只能说明刚才的白棋学艺不精。若是我的话断然不会如此。”杨宇继续激将道。
“哦？”柳先生微微有些诧异，“年轻人，你这是在向我提出挑战吗？” “在下正有此意。请柳先生不吝赐教！”杨宇说道。
听到杨宇要挑战柳先生的消息，周围的人群爆发出一阵惊呼，其中还参杂着不知好歹之类的言论。
“好，请问足下姓甚名谁？”柳先生倒也来者不拒。
“在下姓杨，单名一个宇字。”
听到这里，柳先生眉头不自觉的皱了一下，“你叫杨宇？”
“行不更名，坐不改姓。”
“那就请到棋桌上来吧。”柳先生眼神犹疑，但仍旧是做了个请的手势。杨宇到也不客气，直接走到桌前坐了下来。柳先生的跟班连忙将桌子收拾干净，重新将棋盘茶具摆在桌子的两侧。
双方坐定，开始对局。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 八、柳宅迷梦
1、月弈
杨宇答应迎娶柳雁后不久，他便准备好聘礼亲自上柳府登门求亲。然而令杨宇感到惊讶的是，柳先生只是将杨宇的聘礼推在了一旁，既不表示同意也不表示反对。只是让杨宇先回去，说自己有些重要的事情，随后自会找人联系杨宇。
柳先生的这种态度令杨宇大感意外，执意想面见柳先生，不过柳先生拒绝见他的态度非常的坚决。万般无奈之下，杨宇只得先返回了自己的照相馆。回到自己的照相馆后，杨宇反复的思索柳先生这样做的用意。
就在杨宇心烦意乱之际，一阵敲门声将其拉回现实。
“谁呀？”杨宇随口问道。
“请问杨先生在家吗？我是柳府的管家。”门外传来回应。
杨宇连忙起身，将门打开，看到柳府的管家正规规矩矩的站在门口。
管家看到是杨宇前来开门，连忙做了个揖，说道：“杨先生，不知道您现在有没有时间？我们老爷想请您过府一聚。”
杨宇连忙回了个揖答道：“原来是柳管家。既然是柳老先生邀请，杨宇自然是要欣然前往的，请柳管家先行回去，我收拾一下，马上就到。”
得到杨宇的答复，柳管家也没有多客气，只是加了一句“我们家老爷特别交代，务必请先生过去一趟。说是有要事相商。我还是在门口等着您吧。”便站在门口没有离去，
“柳先生这葫芦里到底卖的是什么药？”杨宇看了看管家心理不仅思索着。然后整了整衣服，随手将门关上。“请管家前面带路。”
管家点了点头，便转身专心致志的在前面带起了路，一路无话。等到了柳宅，管家只抛下一句“老爷在后院大槐树下等你”，便去打理他的事务去了。杨宇来柳家不是一次两次了，便轻车熟路的穿堂过室，径直往后院走去。
进了后院，杨宇看到柳先生正一个人坐在槐树旁的听雨亭下。在他的面前摆放着一张围棋的台子，黑白两个棋盒分别放置在左右。此时的柳先生正双眼出神的望着眼前的茶杯。
杨宇连忙走到柳先生的面前，深深的鞠了一躬，说道：“柳先生好。” 柳先生这才回过神来，冲着杨宇点了点头，开口说道：“老夫今天偶得一妙局，想请你来看看。”只见他边说边伸手让杨宇坐在自己的对面。
柳先生这样的开场白使杨宇感到非常的诧异，原本他心里认为柳先生今天找他过来肯定是来商量白天求亲的事情，想不到柳先生对此事只字不提，反而只是拉杨宇下棋。
“那就有请柳先生指教了。”杨宇一时间搞不清楚什么状况，只好顺着柳先生的话接了下去。
杨宇话音刚落，柳先生便拾起一子就往棋盘中落去，杨宇也不客气，当即便回敬一子。想不到五手棋过后，柳先生竟然走出了中国流布局！
杨宇不禁陷入了思索：中国流布局是二十世纪六七十年代由中国棋手走出来的，由于布局的配置合理，所以后来被许多棋手所使用过，一直到二十二世纪仍然有人使用。按说柳先生是不应当知道中国流布局的，这也可能是他自己研究出的新战法，碰巧和中国流一样罢。
于是杨宇按照对付中国流的招法往小目外侧挂了一手，柳先生回应一间夹，杨宇走星位，柳先生托，杨宇扭断，柳先生打吃。瞬间又变成了小目大飞挂定式。
柳先生的这几手棋让杨宇本就疑惑的心思更加的迷惑了，就在杨宇思索下一步该如何走棋之际。这时柳先生的声音又再次响起：“你们的婚事，我不同意。”
这句话对杨宇来说不亚于晴天霹雳。“为什么？”杨宇吃惊的问道。
“唉。此事说来话长。我今天找你过来就是为了把事实的真相告诉你。”柳先生叹了口气说道。
看到杨宇没有答话，柳先生接着说道：“那日，你用武宫正树先生的‘宇宙流’棋法赢了老夫，老夫就已经对你有所怀疑。”
“武宫正树”几个字从柳先生的口中说出，立刻让杨宇浑身一惊，浑身上下犹如被雷劈中一般。
武宫正树乃是二十世纪中后期活跃在棋坛的棋手，他创立的“宇宙流”曾经风靡一时，但是此时的他尚未出生。而柳先生竟然这么准确的说出了他的名字，这如何不让杨宇感到震惊。一时间，杨宇看柳先生的表情都有些呆滞。
“你不用这样，先听我把话说完。”柳先生继续说道：“前几天，小女病倒，老夫请遍了附近的所有名医，均束手无策，你却说你能把他救活，但是要带她到一个特殊的地方，老夫当时已经怀疑你是要带她到你的飞船上，用二十二世纪的科技救她，所以，老夫当时就同意了。”
这番话又犹如一个旱天雷般炸响在杨宇的耳旁。
柳先生也不理会杨宇，笑了笑，继续说道：“就说现在这盘棋罢，老夫有意走出了中国流布局，要试一试你的应手。果然，你的应对同二十二世纪的一样。这就更加让老夫确定，你就是穿越时空的第一人杨宇。关于你的消息老夫还是略知一二的。你迟早是要回到二十二世纪的，而我的女儿柳雁又不能和你同去。所以早上老夫坚决的反对这桩婚事。”
“你，你，你究竟是什么人？”过了片刻，杨宇才缓过神来，开口问道。 想看完整的小说，请联系本作者。另外，也请推荐个出版的地方。
范文五：我的围棋故事
接触围棋是在高二。与不少朋友一样，第一盘棋被对手灭得一塌糊涂……于是我开始下围棋了。 第一个陪练是我高中同班同学，也是菜鸟。我们在纸上画了棋盘，19×19的，以大黑点和圈分别表示黑白子。开始的时候我们是这样的：4个角算1/4目，边上的算1/2，其他算1目，然后计算胜负的时候却是以总数361目计算的(直到高三才意识到这个错误，数学真是丢人)。贴目经历过3又1/2、4又1/2、7又1/2几个阶段。我们一直想知道中国规则和日本规则的区别，可惜我到了大学才知道。 随后的高三我又遇到了另一个棋友，他爸爸会下棋，他也会点，现在来看，他大概有10级的样子吧。第一次切磋，我被他灭了……不过很快有了转机，我自己领悟到了抢大场，一下从输四五十目到赢四五十目。越到后来他越赢不了。 就这样到了大学――我一直认为大学里我长了不少棋，因为大学里每周五都有棋牌角，可以会棋友。 第一次去棋牌角的时候很郁闷。到了那里之后我就索要围棋，于是被工作人员夸奖，说是很高雅。然后得意洋洋地找人下，结果遇见了一位金刚……后来知道，他是学校里最强的几位学长之一，暗下估计约有业余3段吧。被虐是自然的，还被旁观者批评棋风太浮躁(后来才知道，说话者亦是高人，约是业2)。接下来发生了很传奇的一幕。一局棋终闲扯，说及暑假网上遇见本校某大一新生，彼称会下围棋，结果输我9目。当下一旁闪出一人，说：“那人就是我!”结果对弈，我又败……后来才知，我们两人是我们院这届围棋最弱2人，他是有证书的业余2级。我大一下半学期对他的战绩是15胜13负。这还没有结束，一旁又坐着一个瘦高个，正自打谱，邀其下棋，不允，再邀之，说：“那就指点一局吧!”当时连败3局，信心全无，对方又看似高人，我听了一点脾气也没有，倒是后来他觉得自己过分，郁闷很久。结果当然又是失败，不过值得欣慰的是，他是业余4段，也是我们学校的年度最佳围棋新人。 后来，又陆续认识了很多新朋友，其中不乏高手，但是，还是第一次遇到的几人最为厉害。这些棋友教了我很多，不仅仅是围棋――他们都是很谦逊的人，棋力越高越是如此。
