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范文一：保育师德师风自查报告
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保育师德师风自查报告
通过教师作风集中教育整顿的学习，认真贯彻教育局的精神，下面是为大家整理的保育师德师风自查报告，希望可以帮到大家!
【保育师德师风自查报告一】 类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之.效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下:
一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、.效开展，成
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立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师.自查自评材料、.心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设
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检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。
【保育师德师风自查报告二】 时光如梭，算起来我在幼儿园工作已经将.两年的时间了，在这段时间里.欢乐也.汗水，.工作上的困惑也.各方面的进步。通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。我想整理一下我的思绪，总过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。
一、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
二、不断学习，总经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要
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求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级.什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向.经验的同事请教外，.时也在家看点.关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中.了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为:自己所从事的职业，只.热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
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经过与小朋友的相处，使我想了很多:幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱的小脸，希望小朋友们的童年健康快乐。对于我个人，要学习的东西、知识还.很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。
【保育师德师风自查报告三】 为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，现将自查自摆阶段.关内容做如下汇报:
一、工作过程
1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并
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安排部署了下一步工作。
2、开展了教师自查活动动。每位教师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在此基础上，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告
3、广泛征询各方意见，发放征询信。在一个月的时间里，马场学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询意见表，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，汇集成册，展开自查工作。
4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员分配到各班，对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评。
5、测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际情况，征求意见情况和个人一贯表现，进行了综合分析，准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见，认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主评议登记表》，并装入教师个人师德档案。
6、接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。
二、措施到位
1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入
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了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程，即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、加大管理力度，经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。
三、反映的问题
1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象。
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上课.接打手机的现象。
2、.的教师，不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流，耐心教育，没.完成与学生谈心次数。对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象。
3、.的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没.按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成绩评价学生。
3、.的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。
四、改进措施
1、坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到.时间、.计划、.内容、.心得;同时，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。
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2、加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广大师生的监督。
3、认真落实教学常规
对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控办法，促进了学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化、规范化。
4、加大监督力度
设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容.机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。
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范文二：保育员幼儿师德师风自查报告
保育员幼?儿师?德师?风自??查报告?
?
前言:??
教师是?知识?的化?身，?是智?慧的?灵泉?，是?道德?的典?范，?是人?格的?楷?模，是?学子?们人?生可??靠的引路?人。?换而?言之?，教?师是?学生?美好?心灵??的塑造者?。“?学高?为师?，身?正为?范”?，教?师应?该无?私奉?献、?以德?立教?、?以身示?教，?用高??尚的人格?为每?颗纯?洁心?灵的?塑造?而竭?尽全?力。??下面小?编整理?了师?德师?风自?查报?告，?欢迎?阅读?参考?。幼?儿园?保育?教师?师德?师?风自查?报告??类灵魂的?工程?师，?是落?实科?教兴?国战?略、?推进??教育创新?、?全面实?施素?质教?育的?主导?力量?，是?学生?增长?知识?和思?想进?步的?指导?者?和引路??人，教师?的一?言一?行、?一举?一动?无时?无刻?不在??潜移默化?地影?响?着学生?。因?此，?师德?师风?的好?坏往?往影?响和?决定?了学?校的?校风?和学?风?的?好坏。开?展师?德师?风建?设年?活动?以来?，学?校领??导高度重?视，?始终?把?抓好教?师队?伍建?设，?特别?是教?师的?师德?师风?建设?放在?非常?重要?的位??置，坚持?长抓?不懈?，常?抓常?新。?学校?结合?教育?局《?关于?开展?师德?师风??建设活动?的实?施方?案》??，在全校?教师?中深?入开?展师?德师?风建?设活?动。??根据方案?的要?求和?部署?，结?合我?校工?作实?际，?积极?主动?地开?展了?师德??师风建设?各项?工作?。并?开展?了一?系列?的学?习、?宣传?教育?活动?，制?定了??行之有效?的师?德规?范，?收到?了较?好的?效果?。师?德师?风建?设年?活动?从启??动到现在?，大?部分?工作?已经?基本?完成?，并?取得?了成?效。?现对?我校?师德??师风建设?检查?分析?情况?报告?如下?:?
一、?充分??组织准备?。我?校及?时召?开学?校领?导班?子会?议，??学习了上??级师德师?风活?动的?相关?文件?精神?，研??究部署整?个活?动。?为确?保“?师德??
师风建设?”活?动扎?实、?有效?开展?，成?立了?以校?长为?组长?，教?导主?任、??班主任为?成员?的活?动领?导小??组。 ?
二、动?员学?习扎?实。?学校?召开?了全?校教??师参加的?“师?德师?风建?设?年活”?动员?大会?，结??合我校实?际工?作进?行了?全面?要求?和布?置，?增强?了?全体教?职工?参与?活动?的积?极性?和主?动性?。要?求教?师充?分利?用课?余时?间?加强学?习，?制定?科学?合理?的学?习计?划，?在规?定的?时间?内学?完规?定的?篇?目，并?做好?学习?笔记?(?每位教?师不?少于?10?00?字?)，每?位教?师有?自查?自评??材料、有?心得?体会?，通?过学?习交?流，?进一?步增?强广?大教?师的?责任??感和?使命感。? ?
三、宣?传氛?围浓?厚。?为了?营造??全校师德?师风?建设?舆论?氛围?，学?校?努力开?辟师??德师风建?设专?栏、?展板?等，?及时?宣传?和报?道师?德师?风建?设?工作开?展情?况。?四、?创建?交流?的平?台。?为了?促进?交流?，学?校师?德师?风?建设年?领导?小组?将学?校先?进的?师德?师风?事迹?、学?习资?料、?活动??方案、?信息、?优秀?的做?法和?开展?的各?项活?动及??时上报并?在全?校推?广，?以便?教?师相互?借鉴?。五??、对照剖?析深?刻、?查摆?问题?实在?。认?真组?织教?师对?照?自身的?实际?和工?作情?况，?进行?深刻?的自?我剖?析和?反思?，要?求教?师认?真?撰写师?德师?风自?查自?评报?告，?查摆?师德?师风?上存?在的?问题?，找?出差??距，扬之?所长?，避?之所?短，?为提?高教?师个?人素?质和?修养?做好?充分?准备?。认?真撰?写学?校师?德师?风建??设检查分?析报?告，?找出?学校?师德?师风?建设??中普遍存?在的?问题?，为?师德?师风?建设?的整?改提?高积?累足??够的素材?、做??好充分的?准备?。?
六、?重点?突出??、务求实?效。?我校?师德?师风?建设?工作?同学?校创?先争??优活动结?合，?在党?员教?师中?，以?爱岗?敬业?、做??楷模表率?为重?点，?在教??师中，以?师德?师风?教育?为重?点。?师德?师风?建设?，重?在教?育，?重在?引导?
，重?在建?设，?我校?把师?德师?风学?习教?育同?教职?工政?治学?习有?机结?合起??来，同学?校工?作实?际结?合起?来，?采取?切实?措施?加以?保证?，通?过扎?实工??作来实现?思想?认识?的提?高，?实现?教师?的自?我完?善和?成长?。在?广泛?调查??研究的基?础上?，制?订出?切合?本校?实际?的规?章制?度和?工作?机制?，使?广大??教职工的?思想?、道?德、?作风?建设?目标?明确?、有?章可?循，?使学?校的?师德??师风建设?工作?逐步?走上?经常?化、?制度?化的?轨道?，这?是师?德师?风建?设能??否取得实?效的?关键?所在?。继?续大?力倡?导教?书育?人、?为人?师表?的良?好风??尚，努力?营造?树师?德、?铸师?魂、?正师?风的?良好?氛围?，引?导和?激励?广大??教职工自?觉加?强思?想建?设、?道德?建设?和作?风建?设，?真正?成为?学生?的楷??模和表率?。教?育广?大教?师树?立新?观念?，自?觉抵?制市?场经?济带?来的?消极??影响。同?时牢?固树?立服?务于?学校?教学?、科?研活?动的?观念?，为?学生?健康??成长而积?极奉?献，?严于?律己?，严?守纪?律，?清正?廉洁?，树?立良?好的?教师??形象。我?校师?德师?风建?设的?立足?点就?在于?增强?广大?教职?工教?书育?人、??服务育人?、管?理育?人的?自觉?性。?把宣?传学?习和?教育?活动?贯彻?始终?，通??过深入有?效的?学习?教育?，使?广大?教职?工认?真总?结经?验教?训，?明确?努力??方向，进?行自?我教?育、?自我?改进?、自?我提?高。?坚持?以正?面教?育为?主的??原则，相?信群?众、?依靠?群众?，树?立正?面典?型，?充分?调动?广大?教职?工的??积极性，?激励?广大?教职?工创?先争?优，?并且?认真?开展?批评?与自?我批?评，??对不良风?气进?行坚?决的?整治?。七?、存?在于?的问?题和?不足?。通?过调?研和??设置“意?见箱?”反?馈等?多种?活动?形式?来进?行师?德师?风建?设查?摆分?析，??取得了可?喜的?成效?。师?德师?风建?设是?个永?恒的?主题?，应?该持?续发?展。??高马头小?学教?师师?德师?风的?主流?是很?好的?，全?体教?师都?能安?心讲?台、??忠诚教育?，确?实可?歌可?赞。?金无?足赤?，人?无完?人。?回首?思过?，存?在如??下一些问?题:? ?
1.?个别教?师对?师德?建设?认识?不明?确，?重视?程度??不够，认?为业?务优??秀就是一?个合?格的?人民?教师?。?2?.个别年?轻教?师缺?乏职?业荣?誉感?，没?有?树立终?身从?教的?思想?，少?数年?轻教?师不?安心?讲台?。?3.?个?别教师不?能主??动钻研业?务，?不求?上进?，不?喜欢?动脑?;?不喜欢?动手?，常?规工?作没?有很?好?完成。??4.个别??教师形象?偏离?，着?装不?整、?教态?不正?，偏?离了?为人?师表??的高大形?象。?5.?个别?教师?对学?生缺?乏爱?心，?教育??教学方法?简单?粗暴?，?对学生?出现?的错?误不?能耐?心地??教育。?6.?个别教?师工?作作?风松?散，?办事??不讲原则?，服?务意?识不?强，?工作?质量?不高?。?
7?、个别??教师缺乏?团结?合作?意识?，个?别教?师对?对学?校政?策缺?乏理?解?与配合?。以?上这?些问?题的?出现?，既?损害?了教?师在?学生?、家?长、?社会?上?的形象?，又?对教?育教?学的?开展?产生?了一?定影?响。?因此?加强?教师?的师?德?师风建?设，?提高?教师?队伍?素质?是非?常重?要的?，师?德师?风的?好坏??往往影?响和决?定学?校的?校风?和学?风的?好坏?，作?为教??师不仅要?教好?书，?更要??育好人，?各方?面都?要为?人师??表。教师?具备?了高?尚的?情操?才能?以德?治教?、?以德育??人，才能?引导?学生?全面?发展?。?
八、?针对?学校?教师??师德师风?存在?的上?述问?题，?特提?出整?改和?努力??意见如下?:?
(?一)?主体方?向?1.?健全各?项制?度，?逐步?建立?健全?师德?师风?建设?的长??效机制。?2.?认真??学习教育?教学?理论?，积?极参?加学?校和?上级?教育?部门?有?关的学?习活?动，?把时?间用?在业?务钻?研上?，勤?劳苦?钻，?精益?求益?。?3.?加?强专业知?识学?习，?虚心?求教??，探索教?学理?论，?改进?教学?方法?。?4.?加强?本?职工作的?主动?性和?积极?性，?团结?互助?，发?扬奉?献精?神。?(?二)?个体方??向1.?爱岗敬?业。?只有?热爱??祖国?的教育事?业，??才能为教?育事??业努力奋??斗，才能?尽职?尽责?，教?书育?人。?教育?不只?是给?学生?传授?知识?，更??重要?
的是要教?会他?们怎?样做?人。?2.?为人?师表?。作?为教??师，自己?的一?言一?行?都会对?学生?产生?很大?的影?响，?因此?，要?时刻?注重?自己?的言?行举?止，?要?求学生??做到的，?自己?首先?要做?到。?3.?严谨?治学?。认?真钻??研业务，?不断??学习新知?识，?探索?教育?教学?规律?，改??进教学方?法，?不断?提高?自己?的教??学水平。?4.?关爱??学生。平?等地?对待?班级?里的?每一?名学?生，?当学?生有??进步时给?予表?扬，?当学?生出?现错?误时?及时?指出?并对?他进?行批?评教?育。?对?学生要?努力?做到?动之?以情??、晓之以?理，?尊重?学生?的个?体差?异，?不讽??刺、挖苦??、歧视学?生，?不体?罚和?变相?体罚?学生?。?5.?尊?重家长。?教师?要?想教育?好学?生，?只有?和家?长共?同携?起手??来，才能?了解?每一?位学?生的?特?点，才?能对??学生因材?施教?。?6.?廉洁从?教。?身为?教师?，要??廉洁从教?。对??家长、对?学生?要一?视同?仁，?拒绝?请客??送礼。幼?儿园?保育?教师?师德?师风??自查报告?为全?面贯??彻落实我?县师?德师?风建?设年?活动?方案?的要?求。?切实??加强学校?行风?建设?暨师?德师?风建?设，?提高?教师?教书??育人、为?人师?表的??良好形象?，开?创学?校教?育教?学工??作新局面?。因?此，?我校?领导?始终?把抓??好学校行?风建??设和教师?队伍?建设?，特?别是?教师?的师?德师?风建?设放??在重?要的位置?，坚?持长?抓不?懈，?常抓?常新?，并?开展??了一系列?的学?习、?宣传??教育、民?主评?议活?动，?现将??自查自摆?阶段?有关?内容?做如?下汇?报:? ?
一、工?作过?程?
1?、召开?会议?，总?结了?第一?阶段?师德?师风?建设?工作?，并?安排?部署?了?下一步?工作?。?
2?、开展?了教?师自?查活?动动?。每?位教?师填?写了?《马??场镇九年?一贯?制?学校师?德师?风自?我查?摆表?》，?在此?基础?上，?认真?反思?和查?找自?己在?工?作作风?和师??德师风等?方面?存在?的问?题，?剖析?思想?根源?，摆?出自??己师德?不良的?表现?，写?出自?我剖?析材?料，?整改?报告? ?
3、广?泛征?询各?方意?见，?发放?征询??信。在一?个月?的时?间里?，马?场学??校分别向?学生?、家??长、教师?的下?发了?上千?份征?询意?见表?，广?泛征?询广??大师生与?社会?对学?校师?德师?风建?设的??意见，汇?集成?册，?展开?自查?工作?。?
4?、开展?民主?测评?工作?。师?德师?风考?核小?组成??员分配到?各班?，对?三?年组到?九年?级学?生相??应的教师?进行?民主?测评?。?
5?、测评?反馈?。学?校根?据教?师个?人查?摆剖?析材?料、?学生??评议、家?长?评议等?实际?情况?，征?求意?见情??况和个人?一贯?表现?，进?行了?综合?分析?，?准?确客观的?提出?对每?位班?干部?和教?师的?评议?意见?，认?真填?写了?《马?场?镇九年?一贯?制学?校教?师师?德民?主评?议登?记表?》，?并装?入教?师个??人师?德档案。? ?
6、接?受学?生教?师家?长监?督。?学校?公布?了师?德师?风电?话，?校长?电子??信箱，设?置了?师德?师风?建设?意见?箱。? ?
二?、措施到?位?
1?、领导?重视?，师?德建?设始??终列入学?校日?常工?作。?学校?领导?高度?重?视师德?师风?工作?，把?师德?师风?工作?纳入?了学??校工作的?重要?议事?日程?，?先后多?次专?题开??会研究落?实师?德师?风工?作的?各项?任务?。要?求教?师学?习?了《公?民道?德建?设实?施纲?要》?和《?中小?学教?师职?业道?德规?范》?。采?取?了自学?、听?辅导?讲座?、讨?论、?答卷?等灵?活多?样的??形式，力?求使?学习?收?到最好?的效?果。?同时??结合本校?实际?，实?施马?场镇?九年?一贯?制学?校师?德?师风建?设的?22?1?工程，?即马?场镇??九年一贯?制学?校师?德师?风建?设的?20?要?2?0忌10?不准?，要?求教?师在?平时?的教?学工??作中?时时严格?要求??自己，时?时?自我反?省，??做学生的?表率?。?
2?、加大?管理?力度?，经?常自??查自纠校?领导??把师德师?风作?为重?点问??题，在教?职工?大会?上反??复宣传，?明确?要求?。要?求教?职工?根据?工作?岗位??对工作作?风、?服务?态度?、服?务质?量、?工作?效率??、乱收费?、乱?订教?辅及??学生用品?、体?罚或?变相??体罚学生?、课?上不?讲、?课下?多讲?等行?为进?行自??查自纠。?结合?党员?先进?性教?育活?动，?要求?全体??党员积极?参与?到师?德师??风建设中?去，?大力?配合??学校开展?师德?师风?工作?，把?师德?师风?和党?风廉??政建设结?合起?来，?发挥?共产?党员?的先?锋模?范作??用，做师?德师?风的?楷模?。同?时，?设立?师德?师风??投诉箱，?向学?生、?家长?公开?学校?投诉?电话?，接??受学生、?家长?对师?德师?风的?监督?，开?展了?师德??师风学生?问卷?调查??，对?调查中发?现的?问题?，学??校及时给?予了?解决?、整?改。? ?
三、反?映的?问题? ?
1、纪?律观?念不?强，?还存?在早?退、?迟到??、旷工的?现象?。上?课有?接打??手机的现?象。? ?
2、有?的教?师，?不重?视学?生的?身心?健康?，随?意增?加学?生的?课业?负担?，造?成学?生的?活动?时间?与睡?眠时?间不?足。?不能?与学?生平?等交?流，?耐心??教育，没?有完?成与?学生?谈心?次数?。对?学生?放任?自流?，该?管的?不管?，把??学生的不?良行?为归?咎于?社会?，推?之于?家长?。不?重视?对学?生进?行心?理健??康教育。?还存?在讽?刺、?挖苦?、歧?视学?生，?体罚?或变?相体?罚学?生的?现象?。?
3?、有的?教师?不明?确所?教学?科的?课标?要求?、标?准及?学科?结构?，采?用?应试教?育模?式教?学，?采用?注入?式、?灌输??式教学。?在日?常教?学中?忽视?对?学生良?好行?为习?惯培?养。?不重?视学?生创?新能?力和?实践?能力?培养?。不?按?课表上?课，?还存?在挤?占艺?体等?学科??现象。没?有按?照平?时考?核与?学期?考?
核结合?评价?学生?，评?价学?生只?看分?数的?，纯??以学期考?试成?绩评?价学??生。 ?
3、有?的教?师不?积极?参加?政治?业务?学习?。教?育观?念陈?旧，?教育?理论??知识贫乏?。不?熟悉?自身?业务?，业?务能?力不?强。?四、?改进?措施? ?
1、坚?持政?治业?务学??习制度认?真组??织教职工?学习?相关?法律?和文?件精??神，坚持?集体?学习?和自?学相?结合??;讨论和?反思?相结?合做?到有?时间?、有?计?划、有?内容?、有??心得;?同时，?结合?中心?工作?，开?展形?式多?样的?行风?教育??和依法治?教活?动，?促使?教职?工端?正从?教思?想，?转变?工作?作风?，爱?岗敬??业，为人?师表?。?
2?、加强?领导?干部?作风?建设?将行?风建?设作?为学?校管?理的?重中?之重?来?抓，要?求领??导干部率?先垂?范，?以身?作则?，廉?洁从?政。?向师??生公开作?出?承诺，?接受?广大?师生?的监?督。? ?
3、认?真落?实教?学常?规对?教师?的备?、教?、批??、辅、考?等环?节工?作要??求作了全?面的?量化?和跟??踪监控，?实行?定期?与不?定期?，全?面检?查与?个别??抽检相结?合的?监控?办法?，促?进了?学校?常规?管理??工作，逐?步实?现科?学化?、规?范化?、高?效化?。建??立公开、?公开?、公?正的?激劢?机制?竞争?机制?，促??进管理的?科学?化、?规范?化。? ?
4、加?大监?督力?度设?立师?德师?风投?诉箱?，向?学生?、家?长公?开学?校投??诉电话，?接受?学生?、家?长对?师德?师风?的监?督，?开展?了师?德师?风学?生问??卷调查，?对调?查中?发现?的问?题，?学校?及时?给予?了解?决、?整改?。另?外，??学校将师?德师?风建?设与?年度?考核?、晋?职晋?升、?教育?教学?管理?等师?资队??伍建设的?其他?内容?有机?结合?起来?，促?进师?德师?风建?设的?各项?措施?落到??实处。谁?要是?游戏?人生?，他?就一?事无?成;?谁不?能主?宰自?己，?永远?是一??个奴隶。?. ?
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范文三：保育员师德师风的自查报告
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保育员师德师风的自查报告
为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作新局面。因此,我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动,现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报,
一、工作过程
1、召开会议,总结了第一阶段师德师风建设工作,并安排部署了下一步工作。
2、开展了教师自查活动动。每位教师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》,在此基础上,认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题,剖析思想根源,摆出自己师德不良的表现,写出自我剖析材料,整改报告
3、广泛征询各方意见,发放征询信。在一个月的时间里,马场学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询意见表,广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见,汇集成册,展开自查工作。
4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员分配到各班,对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评。
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5、测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际情况,征求意见情况和个人一贯表现,进行了综合分析,准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见,认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主评议登记表》,并装入教师个人师德档案。、
6、接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话,校长电子信箱,设置了师德师风建设意见箱。
二、措施到位
1、领导重视,师德建设始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际,实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程,即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
2、加大管理力度,经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用
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品、体罚#from 本文来自高考资源网http://gkstk end#或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动,要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。同时,设立师德师风投诉箱,向学生、家长公开学校投诉电话,接受学生、家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决、整改。、
三、反映的问题
1、纪律观念不强,还存在早退、迟到、旷工的现象。上课有接打手机的现象。
2、有的教师,不重视学生的身心健康,随意增加学生的课业负担,造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流,耐心教育,没有完成与学生谈心次
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范文四：幼儿园保育员师德师风自查报告
幼儿园保育员师德师风自查报告
幼儿园保育员师德师风演讲稿
2015幼儿园师德师风演讲稿
演讲稿一:幼儿园师德师风演讲稿 尊敬的各位老师:
下午好 ，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:那是什么,我将毫不迟疑的回答您:那就是爱～爱，不是索取，而是付
出;不是等价交换，而是自我牺牲。有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献
一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般
的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教
师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境
创设;有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案;有时候，幼儿教师像医生，因为要
处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管......因为这
些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微
笑，看着他们从刚入园时哭着
闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的
太阳......我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯
真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。 有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一
个拥抱......慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来
越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜;多少次，和孩子一起念儿诗，
我重温了童年的圣洁和美丽;多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无
数的多少次，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花
和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事
业而骄傲、而自豪。
作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云:师者，传道、授业、解惑也。教
师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的
引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工
作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深
深的感受到:爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现
在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼
儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。 一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我
们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友
们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的
振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。 演讲稿二:幼儿园师德师风演讲稿 尊敬的各位家长，老师，朋友们: 大家好～每当提到幼儿教师这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带
领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教
师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。 其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确
实不容易。
身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以
积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标:让每一个幼
儿都能健康快乐地成长。
我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，
还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、
尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的...都一视
同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。有人曾说过这么一句话有爱才有教育。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感
受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，
(转 载于:wWw.xIeLw.com 写 论文 网:幼儿园保育员师德师风
自查报告) 树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。 作为幼儿教师，
我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工
作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去
工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中，要因
人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和
鼓励;户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿，老师要及
时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，
为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一
天在园的表现和发展情况。 作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。
因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，
老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经
验，提高教学技能，使自己不断进步。 我的演讲完毕，谢谢大家的聆听～ 演讲稿三:幼儿园师德师风演讲稿 各位评委，同仁们:
大家上午好!
有一种职业，不是民警，却要每日解决争抢纠纷;有一种职业，不是医生，却要了解各种
疑难杂症;有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件;有一种职业，不是街道大妈，却
要料理各种家长纠纷;有一种职业，不是演员导演，却要排练出难度媲美春晚的各类演出;更
有一种职业，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。这究竟是怎样一种神奇
的职业，这究竟是怎样一种伟大的职业?我却不敢大声呼喊这个神奇而又伟大的职业就是幼儿教师，因为大众只认为我们不过是
看孩子的保姆，因为我们的薪金甚至还比不上不认字的月嫂保姆。 从前幼师在某种程度上一直是一个被忽略不计的职业，因为她介于保姆与小学教师之间。
三年过渡光景，被认为可有可无。可如今幼师被重视了，但此种重视并非是在职业上得到了
认可，更不要说是在社会地位上。近些年，媒体凡是提到幼儿园或是幼师问题，不是入托难，
就是学费高，再不就是园车出事，教师虐童。从未见过任何正
面报道，媒体作为社会舆论的
风向标，到底为我们幼教行业做了如何的标注。 每日里大肆报道老师如何虐童，幼师如何变态，报纸上，电脑里打开都是那几幅变态照
片来回转载，幼师从此每日登上社会版的头条，和那些不慎走光的明星们抢版面，网络里风
传的不是长大后我又成了你，而是变成了你根本不配的狗血歌曲。我承认， 温岭虐童事件是触目惊心，但谁又能否认，这只是个个例呢?试问哪个行业没有一两个败
类，哪个行业里每个人都可以做到人人为我，我为人人。大家都说医生伟大，怎不说那医霸
横行天下;大家都说官员伟大，怎不说那头顶为人民服务，手里为人民币服务的官员下马，大
家都说公务员伟大，怎么不说那些上班喝茶聊天斗地主的办事员，管你有没有排队请假。
请不要再质疑我们幼师的付出，请不要再诋毁我们的人格。幼师这个年轻的职业群体，
她们还是刚刚离开校园，步入社会的孩子，20几岁的个性签名，应该是青春无悔，不应该是
压力好大。我们的座右铭是捧着一颗心来，不带半根草去，我们的校训是德高为师，身正为
范。不管我们有没有结婚生子，我们都想听孩子叫我们一声老
师妈妈;不管我们组织活动周末
加班多辛苦，我们只想听家长一句老师，您辛苦了;不管我们穿着多漂亮的新衣服，孩子哭了，
我们还是蹲下去抱住他，任凭孩子的眼泪鼻涕在衣服上擦;不管我们老师生病多么的不舒服，
还是惦记的生病请假的孩子有没有康复。 所以，请媒体不要再大肆渲染幼师恐怖，这样孩子
怎么会爱上幼儿园。所以，请家长不要再捕风捉影疑神疑鬼，这样孩子怎么会爱上老师。在
教师这个群体，只有幼师是蹲坐着，甚至偶尔是跪着上课的，因为我们不要孩子仰视我们，
因为我们不要孩子和我们有距离，我们放下架子，因为我们当自己是孩子的亲妈妈，我们偶
尔批评孩子，是因为我们当那是自己的亲孩子，恨铁不成钢。但我们幼师在人格上不会是蹲
坐的，我们是笔直的，像白杨树一样，身无旁骛，不求像松柏名垂千古，但求胸怀坦荡。我
为幼师正名，在职业操守上，我们无愧于心。我为幼师正名，在人格上，我们绝对站直了。 我
的演讲完毕，谢谢大家!
演讲稿四:幼儿园师德师风演讲稿 尊敬的各位家长，老师，朋友们: 大家好～
亲其师，信其道。教师是对我们一生事业影响最大的人之一。教师的一句话往往会坚定
我们为一项事业奋斗终生的信念，教师一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的
火花。
为人民服务的办法有很多，为人民服务的职业也有很多，为人民服务的信念却并非每个
人都有的。熟悉我的人都知道我是一个以助人为快乐之本的人，我之所以成为了一个有益于
人民的人，是因为我忠诚于人民的教育事业。当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;
红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅仅
在于传授学生的科学文化知识，更在于给他们树立了一个做人的典范。 鲁迅先生曾热情地称
赞过奉献者的泥土精神:想看好花，一定要有泥土;没有土，便没有花木;所以土实篇二:
幼儿园师德师风演讲稿尊敬的各位领导、各位老师:大家好～今天我演讲的题目是《爱 教师的责任》教育是一份爱的事业，陶行知先生的“爱满天下，”影响了一代又一代教育工作者，从事
教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，“爱为师之魂”，对学生要“以爱育爱”。在教育这片
沃野上，只有老师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮孩子的心。作为一名幼儿教师，我们的主
要工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，我们还要照顾孩子的吃喝拉撒睡，所以对孩子们的爱，
是我们必备的责任。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，
多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨孩子们说“老师，早上早”时那童稚
的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声“老师，再见。”给我留下明天的
希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼儿教育
深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。苏霍姆林斯基曾说“一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生
的无比热爱的炙热心灵之中。”作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的
同时也把爱种在孩子们的心里。来育新工作的一年里，让我深深体会到了教师对孩子们的爱，也让我明白了这份责任的
重大。蒙古族有一句谚语“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。在这一点上，幼儿教师
的职业决定着我们在这方面必须是神。当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡
时，当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深地震撼了，他们在用
“爱”教育着孩子，在履行着他们伟大的责任。 爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用爱的教给孩子们知识的时候，我像是看到
了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;
当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们自
己画的画的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........老师们，听到这里，您难道不感到作为
一名幼儿教师的欣慰和幸福吗, 正如著名教育家夏丐尊所言:“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有
水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰
辛的。但是因为有爱，我却是富有而幸福的～虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无
怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团
幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源
源不断的能量。做一名合格的
幼儿教师是我毕生的追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”～正如汪国真的诗句所言:
“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒
风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影～” 让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我
们一定能感受到欣慰、感动。爱，教师的职责。让我们一起行动吧～篇三:2015幼师师德师
风演讲稿
2015幼师师德师风演讲稿
演讲稿一:幼师师德师风演讲稿尊敬的各位领导、老师:大家好～
今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。我是陈翠玉，演讲的题目是
《真诚关爱每一位幼儿》。记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，
我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。 临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一
天晚上要开夜车准备教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否
都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲:我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸
上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪:
我可以当老师了!
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点
不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励，让
我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 爱孩子，真诚对待每一个孩子这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，
并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿
戴不整洁，不讨老师喜欢。从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:花的事业是尊
贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有知
识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，
首先要具备的是什么,可能有人会说:是扎实的基本功，但我
觉得更应该具备的是强烈的责
任心和对幼儿的爱，没有强烈的责任心和爱，一切都无从做起。
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一
位孩子。我们应用爱满人间的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上
的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。
仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长～让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用
自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳～谢谢大家～
演讲稿二:幼师师德师风演讲稿各位家长，老师，朋友们，大家好: 每当提到幼儿教师这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋
友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子
很有爱心，对工作很有责任心。其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确
实不容易。
身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要
服从领导的工作安排，以
积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标:让每一个幼
儿都能健康快乐地成长。 我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，
还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、
尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的......都
一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。 有人曾说过这么一句话有爱才有教育。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感
受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，
树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。 作为幼儿教师，
我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工
作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去
工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时
督促换汗巾;教学活动中，要
因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导
和鼓励;户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿，老师
要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡
查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长
反馈孩子一天在园的表现和发展情况。 作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进
心和积极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因
此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢
慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。 作为一名幼儿教师，最后我认为在幼儿教育上要有恒心。如果没有一颗爱岗敬业、始终
如一的心，就很难在幼儿教育事业上立足，从而半途而废。不能专一、热忱对待这项工作。
所以幼儿教师更需要一颗始终如一的恒心，不畏脏、不惧累、不怕苦。(特别是带托班宝宝的
老师)只有这样，老师才能真正在幼教事业中干出一番有果效的业绩。 其实我们在幼儿教育
中所遇到的困难和问题都是暂时的，只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战，难关肯定会过去
的。所谓一分耕耘，一分收获。，如果有一天，你发现自己的付出得到肯定或回报时，你会觉
得再苦再累也值得。孩子们的微小进步都会给我们带来莫大的安慰和鼓励。 在新的一学期里，我的幼儿教育目标就是:在幼儿园里凡事为荣耀上帝而做，让每位幼
篇二:保育员师德师风演讲稿
保育员师德师风学习心得
为了树立“师德师风”形象，加强“师德师风”建设，通过教育学习，我简单谈几点幼
教保育方面的体会。
第一、情系幼儿，作为母亲，工作中我也如同对自己的儿子那样对班里的每一个孩子，
我乐观向上，每天带着一份好心情，投入到工作中，带着微笑迎接孩子，关心他们的生活，
熟悉每个孩子的基本情况，平等对待每个孩子，建立平等、亲密的师生关系。看到家长放心
的把孩子交给我们，孩子在我的带领下，玩得很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义，
用平平常常的心态、高高兴兴的心情，干实实在在的事情。幼儿保育工作是一项艰苦而有耐
心的工作，由于我班孩子小，不懂事，在幼儿园的一日活动中，随时都会产生许多问题，这
里就需要我们保育员及时介入和引导。 第二、以身作则，师德是每一位幼儿教师所具备的最基本道德素养，教师的一言一行将
给幼儿成长带来一生的影响，因此教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要
做到的，自己首先要做到，坚持严于律已。这是我在这次学习“师德师风”中得到的一些心得体会，很感谢教育局进行这个“师德
师风”的学习，让我深深知道，师德的影响是不可估量的，我会继续加油，努力成为一名优
秀的幼儿保育员。篇二:2013师德师风演讲稿 《师德师风伴我行》演讲稿尊敬的各位领导、评委、老师们: 大家好～
我是坝盘中学教师:胡轩，今天我演讲的题目是:《师德师风伴我行》。 如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说，教师是塑造
人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助;师
德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸。
也许大家都有与我类似的经历和感受:当我们精心备课，辛辛苦苦传授学生知识时，却发现
他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入的对他们动之以情、晓之以理时，却发现
这些调皮的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼。但与
此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动。他们的一点一滴的成长和进步，
都是对我最大的鼓励和奖赏。光阴荏苒、岁月如梭，转眼间我到坝盘中学任教已经有十个年头了。作为一名年轻的教
师，在这个物欲横飞的年代，我曾经失望过，也迷失过，但是，我却深深明白，我是一名教
师，一个合格的教师。我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，用心传递“师
风”。
教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有
而幸福的～虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬
芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸
福的种子，它会成为我们源源不断的能量。“三尺讲台通天下，
一支粉笔谱春秋”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一行行诗
句，正是我们教师的写照，它们时刻激励着我:做一名合格的人民教师～路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索～最后，我想用一句美丽的诗句结束自己的演讲:“我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影～” 我的演讲完毕，谢谢大家～篇三:2015幼师师德师风演讲稿 2015幼师师德师风演讲稿
演讲稿一:幼师师德师风演讲稿尊敬的各位领导、老师:
大家好～
今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。我是陈翠玉，演讲的题目是
《真诚关爱每一位幼儿》。记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，
我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。 临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一
天晚上要开夜车准备教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否
都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲:我绝不能上一堂
失败的课。当我看到孩子们脸
上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪:
我可以当老师了!
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点
不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励，让
我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 爱孩子，真诚对待每一个孩子这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，
并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿
戴不整洁，不讨老师喜欢。从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:花的事业是尊
贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有知
识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，
首先要具备的是什么,可能有人会说:是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责
任心和对幼儿的爱，没有强烈的责任心和爱，一切都无从做起。因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一
位孩子。我们应用爱满人间的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上
的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。
仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长～让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用
自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳～谢谢大家～
演讲稿二:幼师师德师风演讲稿各位家长，老师，朋友们，大家好: 每当提到幼儿教师这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋
友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子
很有爱心，对工作很有责任心。其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确
实不容易。
身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以
积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标:让每一个幼
儿都能健康快乐地成长。 我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，
还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、
尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的......都
一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。
作为一名幼儿教师，最后我认为在幼儿教育上要有恒心。如果没有一颗爱岗敬业、始终
如一的心，就很难在幼儿教育事业上立足，从而半途而废。不能专一、热忱对待这项工作。
所以幼儿教师更需要一颗始终如一的恒心，不畏脏、不惧累、不怕苦。(特别是带托班宝宝的
老师)只有这样，老师才能真正在幼教事业中干出一番有果效的业绩。 其实我们在幼儿教育
中所遇到的困难和问题都是暂时的，只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战，难关肯定会过去
的。所谓一分耕耘，一分收获。，如果有一天，你发现自己的付
出得到肯定或回报时，你会觉
得再苦再累也值得。孩子们的微小进步都会给我们带来莫大的安慰和鼓励。 在新的一学期里，我的幼儿教育目标就是:在幼儿园里凡事为荣耀上帝而做，让每位幼
儿都能健康快乐地成长～
演讲稿三:幼师师德师风演讲稿尊敬的各位领导、老师:大家好～
小时候，我最敬佩、最崇拜的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。记
得那是上小学时的一次课间，我的手指不小心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌。班主任
李老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说:还疼吗,
下次小心。望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我
也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗
位。
高尔基说得好谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。是呀，幼儿
教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱
含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得走上幼儿教
育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围
绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自己的洋娃
娃坐在一旁独自垂泪;有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措......
但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切办法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子，亲亲他
们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事......直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开
心的笑容。
岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来，数不清多少次，被
不肯离开父母的孩子拳打脚踢;数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服;数不清多少次，
为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水......日复一
日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故
事，而让我最欣慰的是——我用爱心铺就的道路越来越长，我
用爱心哺育长大的孩子越来越
多。
有位教育家说过:疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣我深深地爱着班内
的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以幸福。记得有一次，我
们班的涛涛妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏药，我当时愣住了，他的妈妈接着对我
说:张老师，我们家涛涛告诉我，昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包，非要逼我去买这份盒
小药膏给你，他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了，张老师涂上也一定
会很快好的～那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。爱就是
如此简单，简单得用一两元钱的小膏药来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心甘情愿的
付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越
少，而有一样东西是越分越多。你也许会问:那是什么呢,我将毫不迟疑地回答:那就是爱～
幼儿教育是爱的教育，幼儿教师的职业是奉献的职业。我们幼儿教师用自己的爱诠释着对师
德师风的理解。
亲爱的老师们:爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，滋润孩子的心田。让我们携起
手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴;让我们尽
情播撒爱的种子，让爱的旋律随风飘扬～让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行～ 演讲稿四:幼师师德师风演讲稿尊敬的各位领导、老师:大家好～
雨果曾经说过:世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人
的心灵。我曾经有过许许多多的美丽梦想:小时候，想当小杂货店的店主，那样便可以每天
拥有享之不尽，吃之不竭的花花绿绿的零食;再大一些，又想当书店的老板，每天都可以置
身书海，尽情遨游知识的海洋...后来，我却带着一个当孩子王的美丽梦想，踏入了泉州市幼
儿师范学校的大门。17岁是充满憧憬的年龄，我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美景;
我幻想在充满爱的童心中品尝桃李满天下的幸福。就这样，我怀着对未来生活的美好憧憬，
怀着对孩子的无限热爱，走出了校门，满怀憧憬地步入了一个全新的世界——我，成了一名
光荣的幼儿教师～
从此，每天清晨迎接我的，不再是校园的茵茵绿草，朗朗书声，而是孩子们如花的笑脸，
如歌的话语;我也不再是明亮的教室里一名埋头苦读的学生，而是孩子们威严的老师和亲密
的伙伴。我不仅要对幼儿悉心关怀、不避其脏、不厌其烦、释疑解惑、塑造行为、 培养个性，还要以自己的童心、童情、童真、童趣与孩子们亲密相随;不仅在课堂上、
游戏中、而且在吃饭、睡觉、穿衣、盥洗时，对孩子们的一言一行、一举一动进行细心关照、
真诚对待:谁的辫子散了，谁的身体不舒服了，谁和小朋友闹意见了，都要看在眼里记在心
上。
苏霍姆林斯基说过:教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。幼儿教育事业是心灵与
心灵交流的事业，孩子们的心灵是最真最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚
至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得刚毕业那一年，开学的第一天，
我微笑的站在活动室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们一定会蹦蹦跳跳的走进这宽敞
明亮的活动室。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他
们有的看也不看我为他们精心
准备的玩具，只是一味的抱着妈妈的大腿，含着泪珠的双眼，戒备的看着我;有的只顾摆弄
玩具，对我亲切的问话和笑脸毫无反应;有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪;更有甚
者，又哭又闹、又叫又跳，甚至对我又踢又咬。这一切，我没有生气，也没有退缩，只是想
尽一切办法和他们搭话，亲切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他们的脸蛋，给他们唱歌、讲故事，
直到他们挂着泪水的小脸上露出开心的笑容。 屈指数来，工作至今已经十年有余了，数不清
多少次，被不肯离开父母的孩子拳打脚踢;数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣物;数不
清多少次，为了喂那些不会自己吃饭的孩子饿了肚子;数不清多少次，为那些不懂事的孩子
处理尿湿的裤子。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄溜走，而我就在这漫
长的日子中不厌其烦的重复劳作。我时而是勇敢的大力士;时而是弱小的小兔子;时而是温
柔慈祥的好妈妈;时而是和蔼可亲的大姐姐。当孩子取得成绩时，我会对他露出赞许的微笑;
当孩子碰到困难时，我会为他伸出援助的双手;当孩子体验到
成功的快乐时，我会与他们一
起开心大笑;当孩子为不幸夭折的小金鱼而伤心时，我会和他们一块黯然心伤。 经常有人问我:你天天和孩子在一起，一定很快乐吧,其实，在幼教岗位工作多年的老
师们都会有一种共同的感受——太累～工作和家庭的双重压力，常常使我们觉得身心疲惫，
甚至情绪烦躁。想想吧～当你用尽办法劝说，他还是照哭不误我要妈妈;当你忍饥挨饿给他
喂饭，他却把一口饭含在嘴里半天也不咽下;当你苦口婆心，鼓励加示范，他仍然握着笔对
着张白纸一动也不动;当你经过数十次的耐心 教育，他仍然还是调皮捣蛋时，你能不烦吗,每当这时，我总是告诉自己:记住，你是
一个老师～我深深地体会到，对一个幼儿教师来说，爱，是多么的不容易～ 如果孩子是蜜蜂，
我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星，我一定
当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢,我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的
肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱
心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心;用创新培养新一
代的创造性人才，护送他们到
达成功的彼岸。篇四:身在校园,心怀天下--幼儿园师德师风演讲稿身在校园，心怀天下--幼儿园师德师风演讲稿时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快四年了。常常想起儿时的那首歌谣
《长大后，我就成了你》。有人说:教师是天底下最光荣的职业～有人说，教师是自我幸福的
把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟
大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的
人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是:捧着一颗心来，
不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐,它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗, 不能不承认这样一个事实:教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的
工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、
默默耕耘的内在动力呢,是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢,我想那一定是教
师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于
细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。
“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好
是一个说明。他说:“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上
寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师
德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝
说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不
得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生
活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联着名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有
教育”。冰心老师也说过:“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树
立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识
就足够了吗,错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童
大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他
们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。就有这样一位老师，班里的一个
小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，
露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，老师并没有批评他们，也不露出
厌烦的表情，耐心的帮孩子身上擦干净一点都没有嫌脏的表情，然后拿来簸箕、笤帚，打扫
地上的呕吐物，看到我老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边
的孩子说:“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话老师由衷的高兴。而更令老师欣慰的
是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们不在乱叫嫌东嫌西了，有几个懂事的孩
子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的那种行为，潜移默化的感染着孩子，
用自己的爱，自己的行为感悟他们，品德上的进步是可贵的～ 其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自
己未来完全嘱托给我们，
这是一种怎样的信任和期望啊～当我们拿着一定数额的工资，过着尚且稳定的生活时;当我
们在假期中休息， 而别人冒着严寒酷暑上班时，我们应该忘记工作时的辛苦，感到满足、快乐。我们在知
篇三:幼儿园关于师德师风的报告
幼儿园师德师风学习材料
当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育理想和较高专业化水平的幼儿教师的呼唤。一名过硬的教师，既要有过硬的思想政治素养，同时也必须具备过硬的专业素养，这是为师之本。具体做法有以下几点:
一、加强政治思想教育，增强教工师德素养。
几 年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参加整训。此外 还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟，增强师德修养。
二、加大“园本培训”力度，提高队伍专业素养
我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培养德艺双馨的教工队伍。既关注教师成长又关注保育员成长，既重视保教队伍专业素质培养又关注后勤队伍专业技能提高。几年
来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化发展的有效途径。具体组织形式有以下几点:
一 是举办专家讲坛。
我们每期都要聘请各方面的专家给教师进行专业讲座，培训专业理论和指导实践。双语教学是我园的实验课程,旨在培养孩子对英语的学习兴趣和 语感,感受英语的学习氛围。我们聘请了英语专家对全体教师进行周期性地培训，极大地提高了教师英语口语能力和英语
教学能力;为了进一步树立良好的教师职业 形象，规范教师的语言和行为，我们特地请来了国家级普通话测试员师范讲师吕泽文为全体教师进行了“教师职业形象和职业语言”专题讲座;“帮我早读书”是我 们的“园本特色课程”，一直以来深受幼儿和家长的喜爱。为此，我们特地邀请北京的专家来我园作专题讲座，大大提高了全体教师驾驭“早阅”教材的能力，及时 推广应用了早期阅读科研新成果。 二是开办教师讲坛。
教师们个个轮流当讲师，人人当专家，讲者不断要弄清自己主讲的相关理论，更要联系实际，听者要认真倾听，更要交流看法与体会。通过互动学习，教师们 与同伴分享交流，与先进的理念碰撞，专业理论水平得到了快速提升。
三是进行观摩研讨、实践反思活动。
我园定期组织公开课观摩活动，要求新教师上好常规课，骨干教师上好创新课、研究课，老教师上好示范课，让教师们在听、
评、说、议中共同学习，共同探讨;定期开展课题研究活动，在有计划有指导的课题实验中，不断创新教育手段，提高实践能力。
2016年幼儿园关于师德师风自查报告2
师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。为贯彻落实《长治市师德师风建设“十要，十禁止、十不准”》的文件精神，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风，“用心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好
人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。近两周来，我们组织全体教师学习、讨论《未成年人保护法》、《教师法》、等相关内容，每位教师根据上面的内容进行了师德自查，通过这次活动收到了较为理想的效果，现将情况总结如下:
一、领导重视，狠抓思想教育不放松
开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了师德师风领导小组。每周我们，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、等相关法律等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。
二、抓住重点，自查自纠
针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自
查自纠。
1、规范办园秩序等方面进行自查自省。
2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。
4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。
三、自查自纠情况
通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，积极工
作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
2016年幼儿师德师风培训材料一
“师德建设决议我国教师步队建设的成败，也就决定我国全部教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新局势新义务，面对对外开放进一步扩 展，社会主义市场经济深入发展的新情况，新问题，面对树立全面调和连续发展的迷信发展观，增进人的全面发展的新目的新请求，我们更应当鼎力加强师德建设， 一直提高教师的师德水平，为教育改造发展供给坚实有力的师资保障。”这是教育部部长周济同道在全国师德论坛揭幕式上的一段讲话，从这段话中可见在当前新的 历史情形下，加强和改良师德建设是一项迫不及待的任务。
今年，我省全面开展了师德师风学习活动，在以**理论和“三个代表”重要思想的 指点下，我公司、各校园也接踵发展了师德师风的教育活动。2006年9月6日，我处党委书记xx和处长xxx在第四中学做了师德师风学习教育活动的唆使和 发动讲话，布署了我处师德师风教育活动工作。之后，我园也开端了师德师风的一系列学习教育活动。
历经将近一个学期的师德师风教育活动，我认真浏览了《aa师德风范》和《师德师风教育学习材料》，学习坚固了有关的教育方针政策，学习有关引导的讲话和各地一些优秀教师的感人业绩。明白了我们教 师应遵照什么条令法规，怎么做才是合法的行为，
教师应存在怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高级多少方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通 过学习对比《教师行为标准》及各地优秀教师的崇高师德，我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确切离优秀师德师风的尺度还相差甚远。
范文五：幼儿园保育教师师德师风自查报告
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。下面是YJBYS小编整理的幼儿园保育教师师德师风自查报告，欢迎大家参考!
幼儿园保育教师师德师风自查报告一
类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活
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动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下:
一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风
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建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。
六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力
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倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
七、存在于的问题和不足。
通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题:
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1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。
3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。
4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。
5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。
6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。
7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出
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整改和努力意见如下:
(一)主体方向
1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。
(二)个体方向
1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2.为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3.严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进
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行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5.尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6.廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。
幼儿园保育教师师德师风自查报告二
为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报:
一、工作过程
1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并安排部署了下一步工作。
2、开展了教师自查活动动。每位教师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在此基础上，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，
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剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告
3、广泛征询各方意见，发放征询信。在一个月的时间里，马场学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询意见表，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，汇集成册，展开自查工作。
4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员分配到各班，对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评。
5、测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际情况，征求意见情况和个人一贯表现，进行了综合分析，准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见，认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主评议登记表》，并装入教师个人师德档案。、
6、接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。
二、措施到位
1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收
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到最好的效果。同时结合本校实际，实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程，即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、加大管理力度，经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚#from 本文来自高考资源网http://www.gkstk.com end#或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。、
三、反映的问题
1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象。上课有接打手机的现象。
2、有的教师，不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与
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学生平等交流，耐心教育，没有完成与学生谈心次数。对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象。
3、有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成绩评价学生。
3、有的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。
四、改进措施
1、坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间、有计划、有内容、有心得;同时，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。
2、加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，
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接受广大师生的监督。
3、认真落实教学常规
对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控办法，促进了学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化、规范化。
4、加大监督力度
设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。
幼儿园保育教师师德师风自查报告三
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常
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新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结:
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由周书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习**理论、第三次全教会作出的《全面推进素质教育的决定》、**同志“关于教育问题的谈话”、“三个代表”重要思想等，作为我们不同时期的学习重点，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《西张中学教师师德建设计划》、《西张中学教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，
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宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对被评为市级先进德育工作者的教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。其次，组织教师外出学习。市教育局组织的“十佳师德标兵”报告会，我校教师到会率达100%，同时在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀教师来校做报告。去年我们邀请了苏州市教研室袁卫星先生、张家港市教研室的丁学东、侯友诚两位主任，市一中的芮永红教师来校做了报告，应该说对教师的启发很大。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师
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风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占到15%。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。上学期组织的学生问卷中，学生对
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教师评价的优良率在80%以上的达到98%。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平
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