夜猫c
范文一：大班自理能力比赛
大班自理能力比赛流程
一、活动目标：
1、通过有趣的比赛活动，让幼儿感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
2、通过比赛满足幼儿表现欲，训练幼儿的动手能力，进而加强幼儿生活技能教育。、
3、通过比赛增强幼儿的集体荣誉感，愿意为集体增光。
二、参加人员：大班全体幼儿
三、比赛形式：分预赛和决赛两种
四、比赛项目：
夹豆子 洗碗 系扣子（拉拉链 系鞋带） 整理棋子 扎辫子 叠被子 削土豆 包水饺
五、班级预赛：
提前通知家长孩子要参加的比赛项目，让家长有意识在家带幼儿练习。同时，在班级区角内填充有关比赛项目的材料，让幼儿分组练习。每个幼儿都必须参加每个项目的选拔赛（削土豆 包水饺除外）。
1、夹豆子比赛
准备：提前通知家长哪天进行“夹豆子”的选拔赛。 3碗豆子 12双筷子 12个小碗 相机
过程： 1）、幼儿4人一组，比赛时间3分钟，同时将碗里的豆子夹到自己的小碗里，在规定时间内看哪位幼儿夹的豆子多。
2）、2组幼儿同时开始，每组请一位评委老师。
3）、比赛时间结束时，请同组幼儿交换小碗，数一数每位幼儿夹豆子的数量。
4）、选拔结果：按夹豆子数量排名，根据班级情况确定入选人数。
5）、整个过程教师拍照记录，活动结束，及时将照片上传至班级qq群。
2、 刷餐盘比赛
准备：提前通知家长哪天进行“洗碗”的选拔赛。午餐后餐盘让比赛幼儿清洗。6个洗碗布 可分两天进行。
过程：1）、幼儿5人一组，每人刷2个盘子，限时2分钟
2）、要求幼儿在规定时间内，将餐盘上的食物残渣清洗掉，并冲洗干净。
3）、全程由老师监督指导，2分钟之内完成的，以速度快、刷的最干净的获胜。
3、系扣子 拉拉链 系鞋带
准备：带扣子的上衣5件 带拉链上衣5件 带鞋带鞋子5双（上衣要求是同样的） 5张桌子
过程：1）幼儿5人一组，每张桌子上放两件不同开合方式的上衣 鞋子放在地板上
2）、可请本班幼儿做为评委，每一组开始比赛时，请另外5位幼儿
给他们数数，最快者获胜。
3）、老师根据班级情况确定入选人数。
4、整理棋子比赛
准备：插板10个
过程：幼儿10人一组，让评委老师将棋子顺序打乱，幼儿在同一时间内快速整理棋子，以最快最正确者获胜。
5、叠被子
准备：被子、褥子 、枕头各5套
过程：老师先示范一遍叠被子、褥子的方法及被子、褥子、枕头排放的要求，5个幼儿一组比赛，在规定时间内将被子 、褥子叠整齐，并按老师要求叠放整齐，最快叠放最整齐者获胜。
6、削土豆
准备：请家长带几个削皮器 幼儿在家练习削土豆的方式方法 过程：幼儿根据自己在家练习的程度，自愿报名。
7、包水饺
准备：幼儿在家练习包水饺的过程，包括把面分成均等大的小块、擀皮、包水饺等。 过程：幼儿自愿报名，根据报名人数，自愿参加。
8、扎辫子
准备：幼儿在幼儿园、在家有意识练习扎辫子，要求熟练、捎带花样
过程：可分几天进行，根据各班女生人数，将其分成两组，交换梳辫子，以最快者获胜。男生也可参加。
大班幼儿自理能力比赛决赛流程
活动时间：2016、8下午3点
活动地点：幼儿园操场
活动目标：
1、通过有趣的比赛活动，让幼儿感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
2、通过比赛满足幼儿表现欲，训练幼儿的动手能力，进而加强幼儿生活技能教育。
3、通过比赛增强幼儿的集体荣誉感，愿意为集体增光。
活动准备： 条幅 音响 话筒 4盘豆子 8个小碗 筷子8双 餐盘（未刷）40个 15个盆子 3个水桶 舀子3个 幼儿园服白衬衣8件 教师红色园服（带拉链）8件 带鞋带的鞋子8双 插板8个 皮筋若干 梳子8把 幼儿新被褥8套 削皮器8把 面板三个 擀面杖8根 4块同样大小的面团 肉馅4碗 塑料盘子4个 桌子4张 地垫8块 板凳8把 音乐《上山打老虎》
《甩葱歌》《系鞋带》《洗刷刷》《好朋友》《劳动最光荣》《不再麻烦好妈妈》《包饺子》 颁奖音乐《拉德茨基进行曲》计分表格 各班于7月1日前上报参赛选手姓名及参赛项目名单 奖品准备 奖状2张 27张票 比赛项目：整理棋子 夹豆子 系扣子 （ 拉拉链 系鞋带） 刷餐盘 评委老师：王聪 马光玲 两名家长
主持人：屈文慧
记分员：彭玲
音乐： 吴老师
活动过程：
一、 主持人上场宣布会场秩序、比赛规则
二、 主持人介绍选手和评委入场
三、园长讲话、宣布比赛开始
四、比赛过程：
1、整理棋子：《上山打老虎》
物品准备：每班2张桌子、4个插板 、4把椅子
参加人员：每班4人 8名为小选手上场！
比赛规则：请评委老师将棋子顺序完全打乱，8位选手同时开始将所有棋子回复到原来的位置。先完成者拍手起立，由评委老师（数学老师）检查结果。按比赛速度、
准确率评比，第一名3分，第二名2分，第三名1分。备注：准确率不高者取消评比资格，若8位选手都出现此问题，将从准确率较高者排名。
主持人宣读比赛成绩
记分员计分
2、夹豆子比赛：《甩葱歌》
物品准备：每班2张桌子 2盘豆子 4双筷子 4个小碗
参加人员：每班4人
比赛规则：8位选手同时开始，在一首儿歌时间内用筷子将盘子里的豆子夹到自己碗里，儿歌结束时，请评委点数每位选手碗里豆子的数量。注：掉在地上的豆子要随时夹起来放到碗里。 第一名3分，第二名2分，第三名1分。
主持人宣读比赛成绩
记分员计分
3、系扣子 拉拉链 系鞋带：《系鞋带》
物品准备：每班4张桌子，每个选手1张桌子，每个选手1件带扣子的上衣 、1件带拉链的上衣，1双鞋子。
参加人员：每班4人
比赛规则：8位选手同时开始，在自己的桌子上，完成系扣子、拉拉链的任务，并将衣服叠放整齐。将1双鞋子的鞋带系好，摆放整齐。完成者，举手示意。评委老师检查结果，扣子系错位者不参加评选。
主持人宣读比赛成绩
记分员计分
4、刷餐盘比赛：《洗刷刷》
物品准备：每班4张桌子 5个盆子 1个水桶 1把舀子 20个餐盘
参加人员：每班4人
比赛规则：幼儿自己取水。打好4盆水，第一盆水清水冲洗，第二盆水放洗洁精、第三、四、盆水涮洗，第五个盆子里盛放洗好的餐盘，要求摆放整齐。比赛从打水开始，按速度排名。先完成者集体举手示意。第一名3分，第二名2分，第三名1分。
主持人宣读比赛成绩
记分员计分
5、扎辫子比赛：《好朋友》
物品准备：每班4把椅子2张桌子 皮筋若干 夹子若干，分2份
梳子4把 4名长发幼儿（由班级老师选出） 每个评委3张票 参加人员：每班4人
比赛规则：评委将8名长发幼儿的皮筋解开，让头发松散。8位选手同时开始，在5分钟时间内将好朋友的头发扎起来，要求梳的光滑、有创意。时间结束时，由评委投票，每个评委有3张票，1张只能投1人，最后按票数累计排名。第一名3分，第二名2分，第三名1分。
主持人宣读比赛成绩
记分员计分
6、削土豆比赛：《劳动最光荣》
物品准备：每班4个土豆 4个削皮器 4把椅子 4个盆子
参加人员：每班4人
比赛规则：8位选手同时开始，将土豆皮削干净。要求果肉浪费的少，去皮干净，掉在地上的土豆皮捡起来放到盆里。按速度排名。第一名3分，第二名2分，第三名1分。
主持人宣读比赛成绩
记分员计分
7、叠被子比赛：《不再麻烦好妈妈》
物品准备：每班4块地垫、8套被褥、8个枕头
参加人员：每班4人
比赛规则：比赛前由一位评委老师示范叠被子、褥子的方法，及被子、褥子、枕头的摆放位置。3位选手在5分钟时间内，按要求将被子、褥子叠好，并按要求叠放整齐。先做完者举手示意，根据叠放的整齐程度排名，第一名3分，第二名2分、第三名1分。
主持人宣读比赛成绩
记分员计分
8、包水饺比赛：《包饺子》
物品准备：每班1张桌子，4把椅子，1个塑料盘子 、1块面团、1碗肉馅、2根
擀面杖 2双筷子
参加人员：每班4人
比赛规则：每桌选手自己撮面穄子，将面团分成均等大的小块，每组包够12个举手示意。选手自己擀皮、包水饺。水饺要求不露馅、美观、能站住。包水饺期间，切勿浪费面团、肉馅、面粉等。先完成的班级举手示意，第一名3分，第二名2分、第三名1分。
主持人宣读比赛成绩记分员计分
四、主持人宣读比赛成绩
五、园长颁奖
六、活动结束
范文二：大班自理能力比赛
大班组自理能力比赛
拍球小能手：
项目一：原地拍球：
1玩法：
幼儿站在大呼啦圈内拍球，一分钟内拍球个数多的幼儿获胜。
2规则：
皮球跑出呼啦圈外，幼儿可捡回球继续回到圈内拍球。
3每班三名幼儿参加，每组每班一人，共分三组。
项目二：绕障碍拍球
场地设置：每组4——5把小椅子摆成s形
1玩法：
幼儿从起点处拍球依次绕过障碍物快速到达终点，然后从终点拍球返回起点，速度快的为胜。
2规则：
必须依次绕过障碍物
皮球掉落可捡回皮球继续游戏。
3每班三名幼儿参加，每班每组一人，共分三组
项目三：转身拍球
1玩法：
幼儿边拍球边转身，在两分钟的时间内，转身次数多的幼儿获胜。 2规则：
幼儿皮球掉落可捡起继续拍球，继续计算转身次数。
3每班三名幼儿参加，每班每组一人，共分三组
自理能力小能手：
项目一：筷子夹花生豆
准备：
每个碗里装有40——50个花生豆
1玩法：
幼儿听到开始信号后，把碗里的花生豆从一个碗夹到另一个碗里，谁用的时间最短谁获胜。
2规则：
必须把花生豆从一个碗里夹到另一个碗里，花生豆掉到外面的不计数。 3每班三名幼儿参加，每班每组一人，共分三组
项目二：穿鞋子、穿衣服比赛：
1玩法：
幼儿听到开始信号后，快速穿好鞋子，然后跑到终点，穿好衣服，拉紧拉链，从终点跑回起点，速度快、衣服整齐者获胜。
2规则：
鞋子要分清左右脚，穿正确。
衣服要把拉链拉上去，拉到中间及中间以下，不能获得名次。
3每班三名幼儿参加，每班每组一人，共分三组
项目三：整理书包
场地布置：
桌子在终点处，上面放着铅笔、铅笔盒、书、本、书包
1玩法：
幼儿听到开始信号后，快速跑到终点处，将铅笔放入铅笔盒、并把铅笔盒、书和本子都装入书包内，拉好书包拉链，背上书包快速返回起点，速度快者获胜。 2规则：
幼儿必须在终点处背好书包然后返回起点处
3每班三名幼儿参加，每班每组一人，共分三组
讲故事小能手：
1、要求：故事完整、吐字清楚、声音洪亮、内容清晰。
时间不限，故事内容不限。
对于同样优秀的幼儿，以表情、语气、故事时间较长的占优势。 2、每班3人，按抽签顺序进行。
范文三：大班幼儿自理能力教案
大班幼儿自理能力教案
篇一:学前班幼儿生活自理能力培养与教学方法
学前班幼儿生活自理能力培养与教学方法 幼儿升入大班后，我们将为他们入小学做好必要的准备工作。孩子进入小学后，在生活习惯、学习方式及人际关系等诸多方面都有了很大的变化。这是孩子一生之中的一个转折，为了帮助儿童顺利地度过小幼衔接，尽快适应小学生活，幼教老师应该初步初步引导幼儿了解小学生的学习生活，使用的学具及基本的常规，有期待入小学的愿望。培养良好的学习、生活、劳动习惯。
1、在幼儿园里培养孩子自己的事情自己做，往往停留在自己吃饭、穿衣、叠被、洗手帕上。从小幼衔接教育的角度来看，这种自我服务能力是远远不够的。进入小学，鞋带开了要自己系、下雨要自己用伞和收伞、自己削铅笔、自己收拾书包、天热了自己知道脱衣服等。由此可见培养自我服务能力是非常重要的。
2、教会孩子如何管理自己，孩子上小学后，对于课间十分钟的休息不会合理的安排，这样我们首先逐步让孩子了解“十分钟有多长”的时间概念，组织《十分钟我能做什么》活动，要求他们在十分钟内完成一到两项任务。有意识培养孩子时间观念，同时也让孩子明白时间是可以自由支配的，并会合理利用这段时间。
接着我们教会孩子使用这十分钟时间，比如上厕所、喝水、到操场活动一会儿。为他们进入小学打下良好的基础。
3、培养幼儿的社会交往能力，孩子进入小学后要结识许多新的伙伴，如何主动交往。我们要教会孩子一些方法。如:留下自己的联
系方式，与别的伙伴分享等;我给你留下电话 我们来交换等。
生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基础。
幼儿是生长发育的关键期，培养幼儿的生活自理能力，通过幼儿的学习参与、训练、做些力所能及的事，有利于他们动作的发展。幼儿又是能力培养的最佳期，良好的生活能力将使其终身受益。因此结合幼儿的年龄特点，我们必需明确:
(一)培养幼儿的自理能力是适应幼儿园集体生活的需要。 幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，扩大了生活圈，新的环境，好玩的玩具，强烈地吸引着他们的好奇心，他们喜欢在幼儿园学习、生活。但不会洗手，不会吃饭，不会穿衣等生活自理上的问题，使他们不能很快地适应幼儿园的生活。
(二)培养幼儿的自理能力促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。
著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。对幼儿进行自理能力的培养将促进孩子的
大小肌肉群的发展，和动作协调能力的发展，如吃饭，幼儿不仅学会手喂饭的动作技能，还发展了孩子的手指肌肉的灵活性及手眼协调性。所以孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。
(三)培养幼儿自理能力有助于培养孩子成独立自信，不依赖成
人的性格。
幼儿生活自理能力，就是要学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会洗手，会穿脱简单的衣裤等，然而刚开始时孩子不会穿衣服，袖子伸不进，钮扣扣不好，在家里都由成人帮助。上幼儿园该自己学着穿了，钮扣洞对不齐，硬是对上一遍，二遍，直到对齐，裤子拉不上，硬是哎哟，哎哟用力拉，直到穿上为止。在孩子学习自理能力技能过程中，老师给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。
综上所述，幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。
篇二:幼儿园健康教案生活自理
篇一:健康活动:自己大小便(生活自理)
健康活动:自己大小便(生活自理)
活动目标:
掌握如厕的方法，提高自理能力。
活动准备:
木偶小猴、布置场地。
活动过程:
1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》
(1)教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
(2)尿湿裤子会有什么感觉,怎样才能不尿湿裤子,
(3)教师总结:尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服2、教师和幼儿共同参2、观察班级厕所。
(1)教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。
(2)识别男厕所和女厕所的位置。
(3)分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
(1)男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外,
(2)穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。
(3)女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子,
4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
(1)教师带幼儿回到活动室。
(2)提问:玩游戏时想小便怎么办,吃饭时想小便怎么办,集体活动时想小便怎么办,
(2)教师小结后再次抛出问题:厕所里人多怎么办,小便急怎么办,(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所) 篇二:提升幼儿自理能力的20个游戏教案
提升幼儿自理能力的20个游戏教案:
导读:幼儿不会自己吃饭，不会穿脱衣服，不会上厕所??这么多的不会，让小班老师感到很头疼，也是幼师们一直关注的问题。现在的幼儿园，大都重视幼儿园区域角的布置，幼师不妨借助幼儿园生活自理区，为幼儿准备丰富多彩的材料，让幼儿在操作材料中学会基本的生活自理能力。
1 喂小动物
材料:玻璃珠、木珠、汤匙、动物模型盒子
玩法:
?用汤匙从筐或碗里舀起玻璃珠，送到小动物嘴里喂小动物。
?把不同大小或颜色的珠子舀起分别放在相应的小动物嘴里，练习按物体的名称、颜色或大小分类。
?用筷子夹起玻璃珠，送到动物嘴里喂小动物。
?用夹子夹起水中的珠子，并放到小动物的嘴里。
备注:玻璃珠可改为其它小动物爱吃的食物。
2 串珠子
材料:各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。玩法:
?在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
?按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
?将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。?将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
3
串项链或手镯
材料:粗细不同的吸管(剪成一小块)、钓鱼绳。
玩法:
?将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。
?将材料按大小不同的吸管排序。
4
串瓶盖
材料:各种颜色、大小不同的瓶盖(中间穿个孔)、钓鱼绳。
玩法:
?将钓鱼绳的一头的打结，再自由选择瓶盖从钓鱼绳的另一头穿过，最后将钓鱼绳的头尾打结。
?将这些材料按大小或颜色不同的瓶盖排序。
5
水果宝宝排排队
材料:用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶(在上面穿两个孔)、钓鱼绳。 玩法:
?将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。
?按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。
?把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。?根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。
6
彩链
玩法:
7
玩法:
?将衣服放在桌上练习折衣服
?将衣服套在娃娃身上，为娃娃穿衣服。
8
水果树
?根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。
9
小动物穿新衣
玩法:
?小动物穿完新衣后，手持动物与同伴互相对话或讲述故事。
10
小雪花
玩法:
11 自理包
材料:自理包
玩法:
?手拿拉链头在上面练习拉拉链。
?手拿呢绒绳一上一下穿线，学习穿线和打结。
12
神奇的袋子
?将玩具放在袋中练习分类、排序。
?将袋子套在身上到音乐区表演。
?将袋子套在身上，学袋鼠跳。
篇三:生活自理能力教案
教学活动设计:学习穿裤子
——2—3岁儿童自理能力
一、活动目标:
1、能分辩裤子的前后面,学习自己穿裤子;学会自己有序地、整
齐地穿着裤子。
2、提高幼儿双腿协调先一只脚钻进裤子，在钻另一只。提高右
手协调同时用力把裤子往上提的能力。
3、能自己主动、愿意去穿裤子。
二、重点难点:分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。
三、活动准备:
1、幼儿各自当天所穿的裤子。
2、故事《阿立会穿裤子了》。
3、活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。
四、活动过程:
1、 故事导入——《阿立会穿裤子了》。
小小男孩阿立，两岁半了～最近在学习自己穿裤子。他希望能和大人一样，双手提着裤腰、举起一只脚??可是每次他才提起一只脚，就站不稳跌倒了。他放弃了穿裤子，光着屁股跑到外面去，遇见了小狗、小猫、小老鼠、小牛和小马，它们看到阿立的光屁股都笑了，因为阿立没尾巴。大伙儿还一起转身，竖起尾巴向他炫耀。后来，他看到白鹤一只脚站着，于是决定要学白鹤独立，没想到又摔了一跤，屁股坐在地上弄脏了。阿立只好回家去。在妈妈帮他洗干净屁股之后，阿立发现躺着可以穿上内裤，当然也可以用这样的方式穿上短裤。啊～阿立终于会穿裤子了。
师:小朋友，你们有没有跟阿立一样有不会穿裤子的烦恼呀,你们是怎么穿裤子的,(回答开放)
师:小朋友，你们说说你们的裤子前面有什么,
3、 请1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤，教师作适当的讲解。
师:现在我请两位小朋友上来示范一下如何穿裤子的。
要点:(1)分清裤子前后面,双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。
(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。
4、 幼儿边听教师念顺口溜, 边练习穿裤子。
顺口溜:穿裤子，看前后，撑开大口钻山洞。一只小脚钻山洞，第二只小脚钻山洞。小朋友，请起立，握紧大口往上提，提好盖住小肚皮。
师:我来看看那位小朋友能够自己穿好裤子?
五、活动的延伸:
幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。
篇四:中班幼儿生活自理能力比赛方案
中班幼儿生活自理能力活动方案
活动意图:
我园一贯重视幼儿生活自理能力和习惯的培养，并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学的一部分，为了增强幼儿的生活自理能力，加强幼儿的自我管理能力，举办此次幼儿生活自理能力活动。
活动目标:
1、通过比赛让孩子感觉到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做，提高幼儿的生活自理能力。
2、通过比赛训练幼儿健康的体魄，促进幼儿身体的灵活性和协
调性的发展，从而落实老师教育幼儿生活技能。 比赛时间:
比赛形式:个人项目和集体项目。
个人项目:
1、整理物品。准备:为每名参赛幼儿准备三本书(大小不一)，一盒水彩笔(拿出来打乱顺序)一盒彩泥(拿出来打乱顺序)，过程以及要求:物品故意打乱顺序后，幼儿整理，书本要求封面朝上，边沿一致，按从小到大的顺序摆放整齐;水彩笔有序的放回盒内，再将水彩笔放在书本边沿的一侧，将彩泥放在书本上。
2、叠被子:活动准备:为参赛幼儿准备被子，小床，哨声一响，幼儿开始叠被子，要求先铺在叠，将被子叠整齐，放在床头，用
时最少的为胜。
3、穿衣服:活动准备:为参赛幼儿准备开衫外套(带拉链)一件，套头毛衫一件，裤子一件，鞋子一双。哨声一响，幼儿开始穿衣服，用时最少，穿的最整齐的为胜。 集体项目:1、“花生行动。”
活动准备:每一组4名幼儿，每一组提供5个花生，一个矿泉水瓶，一个垃圾桶，一张桌子，一件外套。
2、鞋子连连穿。
活动准备:三张垫子，五个轮胎一排紧密摆开，第二名、第三名幼儿的鞋子脱掉放在轮胎的另一头。
活动过程:第一名幼儿坐在垫子上穿好自己的鞋子，越过障碍物拿到第二名幼儿的鞋子，递给第二名幼儿。第二名幼儿坐在垫
子前穿好鞋子，越过障碍物，拿到第三名幼儿的鞋子递给第三名幼儿，第三名幼儿穿好鞋子，游戏结束。
篇五:健康活动:小手真干净(生活自理)
健康活动:小手真干净(生活自理)
活动目标:
掌握正确的洗手方法。
活动准备:
物质准备:小花猫、猫妈妈、猴医生头饰;教育挂图《领域活动?健康?我会正确洗手》。 环境创设:小花猫的家。
活动过程:
1、教师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲述故事《小花猫为啥肚子疼,》。 提出问题:小花猫为什么会肚子疼,猴医生对小花猫说了什么,小花猫听了猴医生
的话以后是怎么做的,
2、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。
以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序:卷起衣袖——拧开水龙头——
打湿双手——抹上肥皂——搓手心、手背——冲洗干净——关上水龙头——把手甩干——用毛巾擦干——放下衣袖。
3、引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。
小结:应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。
4、教师简要评价，结束活动。
活动延伸:
1、生活活动:在盥洗室展示洗手步骤图，提醒幼儿按顺序正确洗手。
2、家园共育:请家长在家中提供适宜幼儿盥洗的设施，帮助幼儿逐步学会洗手，养成幼儿勤洗手的良好卫生习惯。
3、领域整合:在语言活动中，引导幼儿学习儿歌《洗手歌》，让幼儿进一步掌握洗手的正确方法。
活动资料
小花猫为啥肚子疼,(故事)
有一只小花猫非常聪明、可爱，大家都喜欢她。但是小花猫有个坏毛病，就是不爱洗手。有一天，小花猫高高兴兴地玩沙，玩着玩着，小花猫的肚子“咕咕”直叫。小花猫饿了，就蹦蹦跳跳地回到了家。小花猫回到家中也不洗手，一把抓起桌上的苹果大口大口地吃起来，吃完苹果又用脏手拿面包吃，小肚子吃得园滚滚的。过了一会儿，小花猫忽然捂着肚子大声喊:“妈妈，快来呀，我的肚子好疼～”猫妈妈急坏了，连忙打电话给猴医生。
猴医生来到小花猫家，问小花猫:“你是不是吃了脏东西,”小花猫摇摇头。医生又问:“你吃东西前洗手了吗,”小花猫不好意思地低下头。猴医生说:“你肚子疼就是因为吃东西前没有洗手，手上的许多细菌沾在你吃的食物上，钻进肚子里去了。”小花猫吃了猴医生开的药，肚子不疼了。
从此以后，小花猫牢牢记住猴医生的话，吃东西前都要把小手
洗得干干净净的。 洗手歌(儿歌)
小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手;
抹肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手;
关龙头，甩甩手;小毛巾，擦擦手;
小手洗得真干净，我们大家拍拍手。
篇三:大班自理能力比赛活动方案
深圳市龙岗区荣超幼儿园
中班自理能力比赛活动方案
一、活动来源:
从小班升上中班后，孩子们的自我意识都有了进一步的提高，但任然有部分孩子的自我服务意识还是比较弱，在家父母包办孩子都是没有机会自己动手，养成了一种依赖心理，因此我们设计了本次活动，希望能通过本次的活动以提高孩子的动手操作能力，并希望家长们也通过我们此次活动的反馈给孩子给进一步提高自我服务意识和动手能力。因此，我们中班组，以班级为单位，进行一场班级幼儿的自理能力比赛。
二、活动目的:
1(通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 唷?敌 暗 路 ?蛔拥然 镜纳 罴寄堋,?俳 锥 硖宓男 餍院土榛钚苑?埂?/p> 2、在有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自
己做。
3(通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。
三、活动项目:穿衣服、叠衣服、叠被子，穿鞋子。
四、参加人员:各班级幼儿
五、活动时间:2014年11月3日10:00----11:00
六、比赛地点:各班活动室
七、活动负责人:各班教师
八、活动要求及顺序:
1.叠衣服:要求衣服的纽扣要扣的整齐，叠整齐放平在桌上，最先完成者为胜;
2.叠被子:要求先将被子打开，然后找出中线上下对折后，再左右对折，最后将被子叠拢，摆放整齐，最先完成者为胜。
3.穿衣服、穿鞋子:听到口令“开始”后，幼儿把衣服穿好后，再迅速把鞋子穿在脚上。要求幼儿检查是否穿得整齐、领子翻平，鞋子是否左右穿对，以先穿好、穿对的幼儿为胜出。
九、活动评选
按照比赛时间及完成质量取前六名。
荣超幼儿园中班组
2014年11月3日
范文四：大班自理能力比赛方案
老高川中心幼儿园2015-2016学年第二学期 大班组自理能力 “整理书包” 比赛方案
一、 设计思路：
幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我们设计了“整理书包”比赛活动。
二、活动目标
1.了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。
2.喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。
3.清楚讲述自己的做法。
三、活动准备
每人一个书包、一个小筐（内放幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、文具盒）。
四、活动方式：
1.各班开展一次整理书包的教学活动，让孩子学会正确整理书包学习用品的方法，并在日常生活中督促孩子经常独立整理，并逐渐养成习惯。
2.班级比赛，促进每个孩子动手能力的进步。
在第16周星期五大班各班班主任在自己班级中组织一次“整理书包”比赛，要求班级孩子人人参与，进行评分、评比。
五、整理书包学具要求。
1.学习用品与体育用品分层清楚的放好，拉链拉好，整洁又便于取放。
2.学具整理到位。
学习用品：铅笔盒收拾干净，铅笔朝向一致，并盖好盖子；书本合拢平放，按大小依次摆放好；书包里没有玩具、废纸等。
3.按照老师的指令，将椅子、书包摆放在规定的位置，按照先后顺序及整齐程度评出一二三等奖。
六、奖项设置：
一等奖：1名；二等奖2名；三等奖：3名。
范文五：大班自理能力活动教案
大班自理能力活动教案
为了更好的落实《纲要》精神，依据我国各年龄段幼儿发展的特点，我们把培养幼儿生活自理能力作为重点工作来抓。以下是为大家整理的大班自理能力活动教案，希望对你们有所帮助～
篇一:大班自理能力活动教案 一、增强幼儿的生活自理意识
家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来;要起床了，父母会给穿衣服??)，我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
1、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。
2、通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的)，巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。
二、教给幼儿生活自理的技巧
要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。
1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。
2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。
对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求;对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。
3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。
4、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”??都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿的方法。
为了更好的落实《纲要》精神，依据我国各年龄段幼儿发展的特点，我们把培养幼儿生活自理能力作为重点工作来抓。特制定自理能力计划如下:
1、会独立迅速的穿衣服和鞋袜，并穿得整齐。
2、独立盥洗，并学习洗头、洗澡、洗脖子。
3、会独立进餐，正确使用餐具。
4、会整理床铺(叠被子、叠毛巾被、扫床、套枕套)。
5、会做一般服务性劳动(扫地、擦凉席、学擦地、擦玩具柜、洗袜子、刷凉鞋)。
6、知道一般的生活卫生常识(保护眼睛、保护牙齿、保持公共场所卫生及个人卫生、会看日历、会看钟表)。
7、会整理文具和书包。
8、知道一般的交通规则。
篇二:大班自理能力活动教案 一、主题背景分析
新的学期开始了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间常常会出现这样的现象:男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和兴趣爱好上也有很大的差别，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。
二、主题实施时间
20xx年2月7日——20xx年2月24日(第一周、第二周、第三周)
三、内容与要求
1、尝试探索身体各部位的秘密，获得关于自己身体的认知经验，如各个部分都会动、成长期身体的变化、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。
2、乐于探索影子的特点，初步了解身体与影子的关系。
3、学习与掌握一些自我保护的方法。
4、运用合理的方式表达自己的情绪，关注别人的情绪，学习调节自己的行为。
5、学习与人合作、与人友好相处。
6、通过发现自己身体的变化，体验成长的快乐。
7、在观察比较的基础上，根据任务的外形特征，用绘画、制作等方式进行创造性的表达。
四、主题环境创设
人的五官和身体构造，有趣的影子游戏，给幼儿创设一个自由探索自己的身体各个部分，快乐的玩影子游戏的氛围。
身体上会动的地方，可以让幼儿看一看、说一说、做一做。
贴近幼儿的生活经验，了解这个食物的消化过程，同时也了解到各个器官的功能。
五、家园共育
1、有意识的去发现、赞美孩子的优点和缺点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。(图片、照片、录像等)和孩子聊聊“人体内部结构奥秘”的话题
3、提供孩子小时候的照片、成长档案等，丰富班级资料库。
4、建议家长和幼儿一起玩影子游戏，并把想法画出来
5、向幼儿讲述一些饮食健康常识，在家提醒幼儿不挑食
6、建议家长参与主题活动帮助孩子学习如何控制自己的情绪。
7、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，
如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。
