麦克斯甜点屋
范文一：梨子小提琴
梨子小提琴
一．说教材
（一）教材分析
《梨子小提琴》是一个情节有趣的童话故事，语言中透露着小动物之间的和谐。吸引幼儿的学习兴趣，培养了孩子们阅读的兴趣。
由小松鼠捡到一个梨子做成了小提琴，引发的一个有趣的故事。
（二）说活动目标
1.学习掌握正确的阅读方式，培养幼儿阅读的兴趣。
2.欣赏故事，理解故事人物的情感。
3.用语言，动作大胆地表现自己对作品的理解。
4.学会根据故事内容进行故事创编。
5.培养孩子主动与同伴交流的良好习惯，发展孩子的想象力，创造力及语言表达能力。
（三）活动重点、难点
（1）活动重点：理解故事情节，掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的能力，发展孩子的想象力，创造力及语言能力。
（2）活动难点：幼儿理解故事内容，结合图片运用相关动词讲述故事情节，小提琴上掉下来的叫音符，种子发芽了为什么也叫音符。幼儿创编故事的能力。
二、说活动准备
1、《梨子小提琴》教学挂图，故事课件一套。
2、录音磁带
三、说教法
（1）直观法
这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，从幼儿认识事物的特点和语言本身的特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行生动活泼，激发幼儿学习的乐趣。
（2）提问法
提问发能引导幼儿有目的地仔细地观察，启发幼儿积极运用思维，并根据生活经验表达自己的想法。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来是解决活动重点的有效方法。
（3）猜测讨论法
开拓幼儿的思维是激发幼儿言语的重要方法。运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促进幼儿积极言语。
四、说学法
整个教学活动中始终以幼儿为主体。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。幼儿通过观看图片或者课件直接获取印象。猜测讨论法是幼儿在猜测和讨论中无拘无束的说出自己的理解和看法，这是锻炼幼儿说话的一个好机会。
五、说活动过程
1、从前有一片茂密的森林，到处都有音乐。也许你们会问“森林里拿来的音乐呢？”说起来这里面有一个美丽的故事呢，下面我们一
起来听听吧。
2、出示挂图将故事完整的讲解一遍。
3、帮助孩子理解故事内容。
（1）“谁，捡到了什么？它用它做了什么呢？
（2）狮子、狐狸为什么不吃小动物？他们去干什么？
（3）森林里发生了什么事呢？
（4）为什么小提琴上掉下来叫音符？
（5）大家在森林里干什么呢？
（6）种子发芽了为什么也叫音符？
（7）为什么大家都有了梨子小提琴呢？
六、活动延伸
创编故事
范文二：梨子小提琴
崇德艺术幼儿园“一课多研”教学展示活动———————————————————————————
中班语言：梨子小提琴
崇德艺术幼儿园 夏芸芸
设计意图：
《梨子小提琴》是一则融文学欣赏与音乐欣赏为一体，蕴涵着柔和、宁静的柔情意味的童话故事。配上舒曼的小提琴《梦幻曲》，两种不同形式的艺术作品在其艺术魅力上具有惊人地相似之处，能够起到净化心灵的效应。
本次活动我正是想借助这种相似来陶冶幼儿的情操，让孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中，鼓励他们想说、敢说、愿意说，乐于将自己的想法用语言表达出来。设计该活动时，我抓住一条情感线索，把优美的意境贯穿始终，并且起到移情作用，由老师带领孩子共同阅读画面，理解故事内容，欣赏音乐的优美，使孩子从中感受到阅读的快乐。整个活动，孩子都在充分感受被音乐旋律与意境的美所打动并激发真、善、美的情感。
活动目标：
1、引导幼儿在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。
2、让孩子们陶醉在小提琴优美、柔和的琴声中，鼓励他们想说、敢说、愿意说，乐于将自己的想法用语言表达出来。
活动准备：
PPT，《梦幻曲》音乐
附：故事《梨子小提琴》
在一片茂密的森林里，住着一只小松鼠，有一天早晨，小松鼠像往常一样，出门找食物吃，它在树林里走来走去，希望能发现什么。突然，他看见了一样东西，“咦，这是什么呀？颜色黄黄的，一头大，一头小！”原来，这是一只大梨子！ 嘿哟，嘿哟，小松鼠费了好大的劲儿才把大梨子搬回了家。
回到家后，小松鼠用刀把梨子对半切开，香味飘散开来，“好香啊！好香啊！”小松鼠吃掉了半个梨子，实在吃不下了。剩下的半个梨子做什么呢？有了！我做一把小提琴吧。小松鼠用树枝和自己的胡子做成了一把漂亮的梨子小提琴。小松鼠可真喜欢这把小提琴，一拉，小提琴就发出了优美动听的琴声。琴声越飘越远，动物听到了，纷纷议论着：“这可是森林里从来没有听到过的音乐啊！”“就是啊，太好听了。”
一只狐狸正在找食物吃，遇到小兔子，口水都流下来了，小兔吓坏了，急忙逃走，琴声飘呀飘，狐狸听见了，忙停下来：“别跑了！我不抓你啦，我要去听音乐！”两只小熊正在打架，听到琴声忙停下来：“不打了，不打了，我要去听音乐！”“我也去！我也去！”美妙的音乐把森林变的快乐又美好。
小松鼠拉着拉着，从小提琴上突然掉下一颗东西。这是梨子小提琴的种子啊！第二天，地上长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！伴着琴声，小绿芽长大了，长成了一棵大梨树！大家把梨树上的结的梨子全都做成了梨子小提琴。
范文三：梨子小提琴
中班音乐欣赏：梨子小提琴
活动目的：
1．能安静倾听乐曲，结合故事感受乐曲的意境。
2．尝试用语言、动作和绘画等多种形式表达自己对音乐的理解。 活动准备：教学图两张、玩具兵进行曲、梦幻曲、故事图谱、画纸、记号笔
活动过程：
一、激趣： 教师播放《玩具兵进行曲》，与幼儿共同游戏。
我们和音乐做完游戏是不是很开心？这首音乐叫什么名字？
“今天老师又给小朋友带来了一首好听的音乐，请你仔细听，这段音乐与《玩具兵进行曲》有什么不同？”
二、指导认知：倾听乐曲，结合故事感受乐曲的意境。
1．幼儿欣赏音乐《梦幻曲》，初步感受音乐表达的意境。（第一遍欣赏） “这首音乐和《玩具兵进行曲》一样吗？哪里不一样？（第一首音乐是欢快有力的进行曲，第二首音乐是缓慢优美的梦幻曲）
2.出示两幅情景图片供幼儿选择和音乐匹配。
这首乐曲有个好听的名字叫《梦幻曲》。老师这里有两幅图，哪一幅图表现的是梦幻曲、那一幅图表现的是进行曲呢？ (幼儿根据自己的理解和感受选择相应的图片)
能说说你的理由吗？
3．借助故事，体验感知音乐（第二遍欣赏）
你喜欢这首优美的梦幻曲吗？这首曲子里还藏着一个好听的故事，我们一起来听听吧。
教师边听音乐边讲故事。
“小松鼠用梨子做成了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐好听吗？你听到了什么？（幼儿回答）
4.听音乐教师再次叙述故事，同时出示音乐故事图谱，进一步帮助幼儿理解音乐(第三遍欣赏）。
（1）“故事里的小松鼠做了一个梦，他梦见自己用梨子做了一把小提琴并演奏出了好听的音乐，老师把这首好听的音乐和故事画了下来，”请小朋友们再听一遍。（播放音乐教师随音乐讲述故事同时贴出图片）
（2）“故事里又发生了什么事啊？音乐让狡猾的狐狸怎样了？让凶猛的狮子怎样了？它们为什么会停下捉小动物而去听音乐？（是，它们也被这美妙的音乐
给吸引了）拉呀拉呀，谁也出来听了？”（星星和月亮）
三、复习巩固，尝试用语言、动作等方式形式表达自己对音乐的理解。
1．幼儿听音乐复述故事并加入简单的动作表现（第四遍欣赏）
“请你和我一起来讲讲这个好听的故事吧，讲故事的时候，我们应该用什么样的声音呢？是这样有力的还是温柔的？请你也来学一学小提琴拉呀拉”
“小朋友讲得真好！小松鼠听了梦幻曲做了一个这么美的梦，我听了这首乐曲以后，也做了一个梦，我梦见···我和小朋友们一起在宁静的夜晚，看见了眨眼的星星，招手的月亮。你会做什么样的梦呢？（请幼儿说一说、做一做）
四、迁移运用：展开想象，引导幼儿用画面再现自己对音乐的理解。 小朋友，你经常做梦吗？你能把你梦中的故事画出来吗？请你试一试吧。 播放音乐幼儿绘画，充分想象梦幻般的意境并用绘画的形式表现出来。 请幼儿讲述自己的梦。
附故事：
梨子小提琴
小松鼠在地上捡了一只梨。她把梨子一切两半，啊，多像一把小提琴呀!于是她飞快地爬上树，拉起提琴来，悠扬的琴声传得很远，很远??
狐狸正想去抓鸡，听到琴声，他对小鸡说：“我不抓你了，我要去听音乐。”狮子正在追一只兔子，听到琴声他对兔子说：“我不捉你了，我要去听音乐。”
拉呀，拉呀，星星也来听，月亮也来听，森林里又安静又美好。吧嗒一声，一只梨籽从“小提琴”上掉了下来，“啊，多像一颗美妙的音符啊!”小动物们都惊喜地叫了起来。
范文四：梨子小提琴
梨子小提琴
活动目标:
1、帮助幼儿初步认识小提琴的外形、各部分的名称
2、通过故事使幼儿感受音乐的美，知道音乐可以给人带来快乐
3、培养幼儿对音乐的兴趣
活动准备:
1、事先让幼儿对《梁祝》的故事背景有一定的了解
2、小提琴一把、音乐磁带、录音机
活动过程:
一、教师以提问的方式引入主题，激发幼儿兴趣
师:老师想要问你们一个问题，我们小朋友喜欢音乐吗,每一首优美的音乐都是用各种乐器演奏出来的，你们都知道哪些乐器,今天我给你们带来了一段优美的音乐，请小朋友仔细听一听，这一段音乐是用什么乐器演奏出来的,
二、师生共同欣赏用小提琴演奏的《梁山伯与祝英台》，引发幼儿认识，了解小提琴的愿望
三、出示小提琴，帮助幼儿认识小提琴的外形特点，各部分的名称以及其优美的音色特点
1、教师带幼儿认识小提琴各部分的名称以及其外形特点，重点认识小提琴的琴头、琴身、琴颈以及琴弓
2、师:刚才我们一起认识了小提琴，那现在我就要来考考你们，我指到哪就请小朋友们告诉我这是什么,
3、学习拉琴的方法、姿势
4、让幼儿再次欣赏小提琴曲《梁祝》，感受用小提琴演奏出的优美、柔和的音乐
四、幼儿听教师在小提琴音乐的伴奏下讲述故事《梨子小提琴》，帮助幼儿进一步理解小提琴的巨大魅力
1、师:小提琴发出来的声音不但使我们觉得音乐很优美，很柔和，它还有着神奇的力量，今天丁老师为你们带来了一个故事，我们来听听看
2、教师讲故事，幼儿欣赏
3、教师对故事内容进行简单的提问，让幼儿感受音乐的优美
师:刚才发现有好多小朋友都听得很认真，谁能告诉我故事里的狮子为什么不去追兔子，狐狸不去追小鸡，就连天上的星星、月亮都来听小松鼠的拉琴,
4、教师对故事进行简单总结，让幼儿知道音乐可以给人们带来好处
师:原来他们是被优美的音乐给吸引了，他们也觉得音乐能给他们带来快乐，所以狮子、狐狸也愿意跟小动物们友好相处了，音乐给动物们带来了快乐，也可以给我们带来快乐，如果以后我们不要开心的时候也可以听听音乐，这样心情会变得快乐起来
五、结束活动，幼儿听音乐跳舞
师:现在我们一起来分享音乐带给我们的快乐吧～
活动评析:幼儿对本节课非常感兴趣，开始通过播放小提琴音乐来引入主题，从而调动了幼儿积极性，再通过出示实物小提琴向幼儿介绍小提琴各部分的名称，让幼儿能很快的知道小提琴各部分的名称以及它在小提琴的哪个部位。在学习拉琴时能让幼儿模仿演奏家摆姿势，发挥幼儿主动性，再通过总结来指导幼儿正确的拉琴姿势，在幼儿认识完小提琴后，通过故事《梨子小提琴》让幼儿进一步感知体会到音乐的神奇力量，从而让幼儿感受音乐的美。本节课如果教师或个别幼儿会拉小提琴并能在课上拉上一段，可以让幼儿直接感受到小提琴
声音的优美，课堂气氛和效果可能会更好。
范文五：教案梨子小提琴
大班语言活动课：梨子小提琴
一、活动目标：
1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩并知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3、理解故事内容，知道音乐可以改变人的心情，发展想象力，创造力及语言能力，养成良好的倾听习惯。
二、活动准备：
1、图片：梨子
2、课件《梨子小提琴》
3、小动物头饰
三、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？
（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？
2、教师结合课件，完整地讲述故事。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
3、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？
（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？ 教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？
（4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
（5）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快
乐呢？
4、组织幼儿表演故事。
师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？
请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。
小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
5、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴。
