格里芬给力芬
范文一：奶奶最喜欢的玲儿
《奶奶最喜欢的玲儿》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
3、学习怎样简单地对人物进行描写。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
教学难点：
理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
教学课时：两课时
教学准备: 课件
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。
2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
教学过程：
一、 导入。你和奶奶之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？今天
我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。
二、 学习生字。
1、用自己学过的方法认读生字。
2、小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”、“撒”、“漆”的读音。3、师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。4、抽生读生词。
三、 初读课文，读准字音。1、生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。2、师生一起解惑。3、小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。4、小组汇报结果。
四、 再读课文，了解课文的主要内容。
1、自读课文，思考:文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事?
2、生汇报。
第二课时
教学目标：
1、感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、学习怎样简单地对人物进行描写。
教学过程：
一、以问题导入，学习课文。
1、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。
2、她为什么最喜欢这一支?
生：奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。
生：只要听到那只门铃响，她就可以见到冬冬。
3、奶奶为什么这么爱冬冬？请自读课文1、2自然段，在课文中找找答案。
生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。
生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
生：他会帮奶奶做卫生。
4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。
生：第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。
师：同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会还有哪些话能看出这一点。
汇报品读10、13自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。
二、仿写13段。
1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。
2.写动作用了哪些词语？“揽在”和“搂着”。
3、请学生说一说有动作和语言的句子。
4、把这些句子在语文天地中写下来。
三说一说
我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。
板书设计：
奶奶最喜欢铃儿
门铃
教学反思：
《奶奶最喜欢的铃儿》这篇课文是一篇描写奶奶与孙女之间的感人的故事。文章语言朴实，字里行间都流淌着浓浓的爱意，是对学生进行情感教育的范文。文章在奶奶和冬冬这一老一小有说有笑、有问有答的对话中，将浓浓的亲情浸透其中。文中没有提及“爱”，确处处流淌着“爱”。当孩子们提笔写和家人之间的小故事时，孩子们记录的那一件件平时生活中“微不足道”甚至有些“习以为常”的小事竟感动了我。“亲情需要用心经营”这是作家鲍尔吉.原野说的，确实！就是在这一件件看似平淡无奇的小事的累积下，让那浓浓的亲情不断的流淌。虽然有些同学在描述的时候语言还不够精炼、遣词造句还不够精美简练，但孩子们是真正的融入了文本，在和文本对话后，产生了对人生的独特认识和感受，是一种真情的流露。内在的情感无需包装，孩子们将心中的“亲情”直接展露出来——诚挚而美丽，让爱在课堂流淌。
范文二：12. 奶奶最喜欢的玲儿
课题 12. 奶奶最喜欢的玲儿
教学设计
一、知识与能力
1.通过学习,学生能够正确流利地读课文,了解 本科的主要内容和中心思想。
2.学生能够通过查字典,同伴互助等方式掌握 本课的生字和词语的读法,写法和用法。
3.通过学习,学生能够掌握本科的重点句型的 用法,并能模仿其进行书面和口头表达。
二、过程与方法
1.自主学习与交流相结合, 引导学生总结自己的 学习方法。
2.通过关键词,句来理清课文的线索。
3.鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外 读物,提高学生的阅读和写作能力。
三、情感态度和价值观
通过学习课文,激发学生的自主阅读能力并让学 生体会艾比拜和奶奶之间的亲密关系所体现的人间真 情。
教学重点
帮助学生掌握本课的重点生字的认读和应 用 。
教学难点
1.能简单的叙述课文内容。
2.理解课文内容,体会人世间亲情的可贵。 课型课时
新授 5课时
教学方法
讲授法,讨论法
教学准备
生字卡片
课型课时 第一课时
(词语学习)
教学目标
知识目标:通过学习本课词语部分,使学生熟练掌握词语中生字 的字形和读音,并让他们理解词语的标准发音、意思 和使用方法、范围。
技能目标:通过讲解本课词语,让学生树立能正确读、写、说的 能力,让学生具备正确使用本课所学的词语组词组, 造句,并在日常生活中使用的能力。
情感价值目标:通过学习本课词语,让学生理解做事要认真。 教学重点
记住本课词语中生字的字形、读音,并理解词语的意思。 难点 : 1.理解词语的使用方法和范围。
2.能正确使用本课词语组词组,造句。
3.日常生活中能用本课词语进行交流。
教学过程
一、导入新课
同学们,你们都喜欢自己的爷爷奶奶吗?他们平时对你们好不好? 二、新授
(一 ) 学习词语
1. 老师板书词语并讲解。
2. 老师在学习词语过程中一边讲解词语,一边让学生用新学的
词语组词组并造句。
3. 学生在教师的指导下分组和个人形式组词组,造句。
4. 老师在讲解词语的过程中做教育。
(二 ) 初读课文一
1. 学生自由度课文,在课文中找出刚才新学词语。
2. 老师范读课文,让学生把课文分成自然段。
3. 老师领读课文,学生齐读课文。
(三)小结
同学们,通过学习这篇课文的词语你们掌握了哪些词语? 板书设计
12. 奶奶最喜欢的玲儿
词语学习
1. 看望:我们来看望老师。
2. 柜:这是我的衣柜。
3. 奶茶:你喜欢喝奶茶吗?
4. 询问:你不要再询问我了。
5. 香味:她的身上有一股香味。
6. 古旧 :我喜欢古旧的东西。
7. 亲热:他很亲热地对待客人。
8. 汇报:同志们,开始汇报工作吧。
9. 自从:自从你来了,我们家就开始不安宁。
10. 比不上 :你觉得我比不上你吗?
作业设计
内容:复习本课词语并随便选五个词语, 每个词语造一个句子。 目的:巩固学生对词语的理解。
要求:认真。
方法:下节课总结。
课后反思
第二课时
(句子学习、课文)
教学目标
知识目标:1. 通过学习本课课文, 让学生理解课文中的重要句型。 2.通过学习本课“学习提示”中的“句子学习”部分, 让学生体会句型在某种语言语法中的重要部分,为了 更好地学习所学语言的技巧,提高自己的理解和表达 能力要重视句子学习的重要性。
技能目标:通过学习本课课文学生能用课文中所学的句型来造 句,并在日常生活中运用本课句型进行交流。
情感价值目标:通过学习本课课文,让学生理解人世间情亲的可 贵。
教学重点
记住课文中的重要句型, 并理解它们的使用方法和范围。 难点:1. 能用本课所学句型造句,并进行交流。
2.从小养成乐于助人的好习惯。
教学过程
一、前提测评导入新课
1.叫几名学生上黑板听写词语并造句。
2.指名读课文。
二、讲授
首先将学生组织自己读课文, 学生读完课文后, 让他们说说 “每次去奶奶家,奶奶是怎么样招待艾比拜的?奶奶家有些什么玲 儿?” 等问题上的感受。 最后组织学生回答根据课文内容提出的问题。 交际活动
小组讨论。
1。谈谈你们家的亲情。
2.从亲人的关爱中,你得到了什么?
作业设计
内容:熟读课文。
目的:提高学生的阅读能力。
要求:认真。
方法:让组长检查每个学生的阅读课文情况。
课后反思
第三课时
(字词练习、句子练习)
教学目标
知识目标:通过学习“字词练习” ,让学生理解组词方式学习汉 语,对掌握词汇,理解语法的益处。
能力目标:通过学习本课练习把握练习题的解决方法,能解决其 他练习题,能抵抗类似的考试题。
情感价值目标:通过学习练习题,让学生体会做练习是巩固所学 词汇和语法知识的好方式。
教学重、难点
重点:记住“字词练习”的内容。
难点:1. 能解决“用指定的词语完成句子” 。
2.能解决其他类似的练习题。
教学过程
一、前提测评与导入新课
1.叫几名学生上黑板用句型造句。
2.指名读课文一。
二、完成练习
首先让学生分组来做题。学生做完后让每个组的学生互换书 本,检查,并让他们划出来错误的答案。此后抽出几名学生上黑板做 练习题。最后师生一块儿总结正确答案。
在做练习题中始终重视发挥学生的主要性和自主性。
三、小结
1.观察和记录学生在自主合作中的表现及时给予记录。
2.检查完成课文练习情况,查不足之处。 板书设计
12.奶奶最喜欢的玲儿
课后练习
作业设计
内容:完成优化作业和练习册相关部分。 目的:巩固学生所学知识。
要求:认真。
方法:检查。
课后反思
第四课时:课文二棉鞋里的阳光
(词语学习)
教学目标
知识目标:通过学习本课词语部分,使学生熟练掌握词语中生字 的字形和读音,并让他们理解词语的标准发音、意思 和使用方法、范围。
技能目标:通过讲解本课词语,让学生树立能正确读、写、说的 能力,让学生具备正确使用本课所学的词语组词组, 造句,并在日常生活中使用的能力。
情感价值目标:通过学习本课词语,让学生体会亲情的重要性。 教学重、难点
重点:记住本课词语中生字的字形、读音,并理解词语的意思。 难点:1. 理解词语的使用方法和范围。
2.能正确使用本课词语组词组,造句。
3.日常生活中能用本课词语进行交流。
教学过程
教学过程中教师首先组织学生根据课题讲出自己的感受。然后在 学习词语中一边讲解词语,一边让学生组词组,造句。学生在教师的 指导下分组和个人形式组词组,造句。
板书设计
12.奶奶最喜欢的玲儿
课文二、棉鞋里的阳光
词语学习
1.阳台:我喜欢站在阳台看外面。
2.棉被:他们家没有棉被。
3.床:你在床底下干什么呢?
4.干吗:你想干吗?
5.被窝:我不想从被窝里出来。
6.合:采购的合计是多少?
作业设计
内容:复习本课词语并随便选五个词语,每个词语造一个句子。 目的:巩固学生对词语的理解。
要求:认真。
方法:下节课总结。
课后反思
第五课时
课文二:给儿子找份工作
(课文)
教学目标
知识目标:1. 通过学习本课课文, 让学生理解课文中的重要句型。 2.让学生体会句型在某种语言语法中的重要部分,为 了更好地学习所学语言的技巧,提高自己的理解和表 达能力要重视句子学习的重要性。
技能目标:通过学习本课课文学生能用课文中所学的句型来造 句,并在日常生活中运用本课句型进行交流。
情感价值目标:通过学习本课课文,让学生体会亲情的重要性。 教学重、难点
重点:记住本课课文中的重要句型,并理解它们的使用方法和范 围。
难点:1. 能用本课所学句型造句,并进行交流。
2.从小养成珍惜亲人的好习惯。
教学过程设计
首先将学生组织自己读课文,学生读完课文后,让他们说说“棉 被晒过了,奶奶盖上会更暖和,棉被里有棉花,让阳光钻进棉花里, 你说暖不暖和”等句子告诉了我们什么。最后组织学生回答根据课文 内容提出的问题。
板书设计
12. 奶奶最喜欢的玲儿
课文二:给儿子找份工作
作业设计
内容:熟读课文。
目的:提高学生的阅读能力。
要求:认真。
方法:让组长检查每个学生的阅读课文情况。 课后反思
范文三：【最新精选】奶奶最喜欢的玲儿
《奶奶最喜欢的玲儿》教学设计 教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
3、学习怎样简单地对人物进行描写。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
教学难点:
理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
教学课时:两课时
教学准备: 课件
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。
2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
教学过程:
一、 导入。你和奶奶之间发生过哪些有趣的事,为什么有趣,今天
我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。
二、 学习生字。
1、用自己学过的方法认读生字。
2、小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”、“撒”、“漆”的读音。3、师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。4、抽生读生词。
三、 初读课文，读准字音。1、生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。2、师生一起解惑。3、小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。4、小组汇报结果。
四、 再读课文，了解课文的主要内容。
1、自读课文，思考:文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事?
2、生汇报。
第二课时
教学目标:
1、感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、学习怎样简单地对人物进行描写。
教学过程:
一、以问题导入，学习课文。
1、奶奶最喜欢哪只铃儿,在课文中找出答案并做上标记。
2、她为什么最喜欢这一支?
生:奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。
生:只要听到那只门铃响，她就可以见到冬冬。
3、奶奶为什么这么爱冬冬,请自读课文1、2自然段，在课文中找找
答案。
生:冬冬每个星期六都会去看奶奶。
生:他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。 生:他会帮奶奶做卫生。
4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。 生:第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。
师:同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会还有哪些话能看出这一
点。
汇报品读10、13自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。 二、仿写13段。
1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什
么。
2.写动作用了哪些词语,“揽在”和“搂着”。 3、请学生说一说有动作和语言的句子。
4、把这些句子在语文天地中写下来。
三说一说
我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。
板书设计:
奶奶最喜欢铃儿
门铃
教学反思:
《奶奶最喜欢的铃儿》这篇课文是一篇描写奶奶与孙女之间的感人的故事。文章语言朴实，字里行间都流淌着浓浓的爱意，是对学生进行情感教育的范文。文章在奶奶和冬冬这一老一小有说有笑、有问有答的对话中，将浓浓的亲情浸透其中。文中没有提及“爱”，确处处流淌着“爱”。当孩子们提笔写和家人之间的小故事时，孩子们记录的那一件件平时生活中“微不足道”甚至有些“习以为常”的小事竟感动了我。“亲情需要用心经营”这是作家鲍尔吉.原野说的，确实,就是在这一件件看似平淡无奇的小事的累积下，让那浓浓的亲情不断的流淌。虽然有些同学在描述的时候语言还不够精炼、遣词造句还不够精美简练，但孩子们是真正的融入了文本，在和文本对话后，产生了对人生的独特认识和感受，是一种真情的流露。内在的情感无需包装，孩子们将心中的“亲情”直接展露出来——诚挚而美丽，让爱在课堂流淌。
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2015年文化馆个人工作总结
在XXXX年X月，本人从XXXX学院毕业，来到了实现我梦想的舞台--XX区文化馆工作。在这里我用艰辛的努力，勤劳的付出，真诚而认真地工作态度认真的做好自身的每一项文化馆相关工作，取得了较为良好的工作业绩。随着一场场活动的成功举办、一台台戏剧的成功出演，在这个带有着梦想和希望的舞台上，转眼之间我已在这里渡过了XX年的青春事业，我亦与舞台共同成长，逐步由一名青涩的毕业生，历练成为了今天的XXX。梦想在于不断坚持，未来的旅途在于不断的前进，在这个承载着梦的舞台上，我持以坚定的信心和丰富的工作能力与工作经验，一步一步超前迈进着。下面我将自身XX年来的工作能力情况总结如下:
一、一专多能服务
1、高端学识水平。
本人于XXXX年XX月毕业于XXXX大学XX专业。随后于XXXX年X月进入XX区文化馆从事XX工作，至今已有XX年的时间。在本人从
事文化馆XX工作的XX年里，我始终坚持积极探索、勤奋学习，做到辅助教学与实际工作相长，坚定与时俱进的思想理念，努力攻克各项困难，将提高效益型，能力型的工作绩效作为自己的奋斗目标，并在自身的素质方面进行了坚持不懈的强化与提高。
我深知，要不断充实自身能力，深化提升自身素质，才能够不断更新自我，超越自我，为我XX区文化馆的发展与活动做出奉献。为此，我树立起了牢固的学习思想，除积极参加上级机关以及本馆内组织的各项思想教育以及业务培训活动外，我还一直坚持，利用业余时间阅读和学习各类与我文化馆工作相关的理论书籍与系列杂志等相关信息书籍，通过专业的培训和广泛的阅读，我吸取了优秀工作者以及高级文化工作人员的先进经验和优秀成果，在理论和实践结合的层面上逐渐开拓了视野，以高效提升了自身的专业能力和学识水平。此外，我还实时关注党和国家的新政策、新方针，及时总结在党政新政策中有关于文化馆工作的相关内容，进行学习与研究，并结合党的十八大会议精神，落实自身的党政清廉作风，实际提升自身党性、提高自身综合素质能力。并做到上传下达，实际带领全馆人员展开党政新政策的落实工作，以全面提高我文化馆的整体党政能力。
2、强效专业技能。
由于从事XXX工作性质的原因，我需要对在我文化馆内展开的各项大型活动进行具体的策划与组织工作，以确保活动的成功召开。在XX年来的工作中，我曾多次策划组织大型活动XX场，其中文化义演、教学宣传、(XXXX客户可自行添加活动种类)等类大型活动达XX余次，并均取得了良好的演出成效。在进行大型活动的策划与组织工作的过程中，我紧密围绕我区委、区政府的中心规定内容，切实服务于我区文化的发展大局，充分利用开展活动主题所具有的特殊性艺术魅力和影响力，切实使文化活动贴近群众生活，服务我XX区群众，组织策划了一系列有一定影响、有一定艺术水准的文化活动，得到了各级领导和广大区民的一致好评。在此过程中，我主要做到了以下方面:
一是精心策划，善于创新，打造浓厚文化氛围。我XX区文化馆我区文化活动的主要承办单位，通过XX年的工作历练，我深刻意识到我文化馆对于我区文化的重要意义和发回的重要作用。因此，我坚定主动出击，做到精心策划，善于创新，努力丰富活动内容、打造多样化活动形式，与相关单位部门联手打造出一批具有鲜明主题、内容充实、形式多样、影响效力强盛的文化活动，营造出一系列具有浓厚文化氛围的文化活动，以提升区民的文化的兴趣以及文化了解度。并精心组织各部门人员以及相关单位部门共同开展文化活动，准确规划组织各部门的工作职责，安排专人和部门承担活动的导演、节目创作、编排、辅导以及舞美、灯光、音响、舞台监督等一系列工作，对每场演出我都倾注了大量的心血，以求的最好的演出效果。
二是关注社会文化现象，紧抓热点问题，在第一时间推出宣传及相关主题活动。在文化活动敲定的当天，我就紧密开展了相关的活动主题推送工作，紧密结合当下社会文化现象，着重关注民众关切的热点问题，敏锐的捕捉相关文化信息，组织一起为题材抓手的文艺作品的创作，筹划相关热点的首场演出。并在准备的同时，及时做好活动的选出以及组织工作，做好充分的准备工作，以获得文化活动的巨大成功。
三是立足基层，走进区民，深入服务群众。在活动准备工作展开的同时，我坚持展开深入区民的活动意见调研，征求各级群众以及单位人员的建议，并对收集到的建议以及意见进行总结研究，选出最合适文化活动的建议，进行扩展策划，使得文化活动深入群众生活，进一步推进先进文化融入社区文化，大大活跃区民的文化生活。
四是注重营销，开拓市场，打造文化活动品牌。在从事XX工作的近XX年来，本人共组织策划商业性演出XX余场，营销收入XX万元。在此过程中，本人积极尝试采用市场运作的方法，及时捕捉信息，增强活动的预见性、超前性和自身发展活力，努力提高活动的影响力扩大影响面。并做到积极与区内企事业单位进行沟通与联系，并及时带回反馈信息，不断修改、调整节目内容，并其满意度得到实际的提升，使得我馆在演出获得良好成效的同时，能够与企业达成建立合作的意向，以推动我文化局的发展效益。
3、专项多能服务。
虽然我本人从事的是XX专业工作职位，但是我却能够在工作中做到“一专多能”。在做好本职工作的基础上，我还深入活动建设，在展开活动策划工作的同时，我还紧跟时代的脚步积极利用信息网络资源，丰富了我工作阅历，创新了我的工作方式，并开展了多媒体教学，以创设模拟情景与活动场地模型等方式，丰富了对我馆内XX人员的培训与指导，实际提升我馆的文化活动效率。此外，我还经常会根据活动的需要，亲自上阵结合自身的组织、策划、导演等多方面才能，辅助文化活动，参加舞台的细致化工作。
二、科研能力成就
在从事XX工作的XX年里，我始终坚定落实科学发展体系，实时进行相关文化活动的科学策划研究，并带领全馆人员共同认真学习科学发展观，落实科学理念方针。以作为科学体系为主线，以提升文化活动影响力与工作力度为工作的方向和目标，围绕馆内不同层次专业的文化活动建设展开深入的科学调研，做到具体活动细化研究，使学科建设和科研工作的成果在文化活动工作中得以体现。 从XXXX年至XXXX年为止，本人发表过XXX余篇相关性专业论文，其中有:XXXX
三、人才培养工作
在日常的工作中，除做好我馆的文化活动工作外，我还紧抓馆人人才建设，创新辅助教学形式，在实践教导与人文培养上不断创新。在XXXX年初，为提升我馆内的人才能力，我从新修订了培养方案。组织我馆内XX名人员参与了活动方案专题论证会，使我馆内的文化活动能够深入馆员工作实际，提升人员责任意识与工作积极性，达到更加合理的活动安排效果。此外，我还强化了专业实践环节的训练，将培训实践环节从过去的模拟方式转变为实战，并根据文化活动特色与规律，为馆内人员明确了工作职责，实际提升了馆内人员的活动工作技能，做到将特长与实践相结合。在XX年的人才培养工作里，通过我的不懈钻研与努力，我馆的工作人员分别在不同层次上取得了一定的工作绩效:XXXX
四、管理建设工作
在对我馆的日常管理工作中，我切实加强了人员素质与制度管理，做到将管理与实践相结合，要求人员做到将工作与服务相结合，并建立起了管理的长效机制。我制定了定期的培训学习制度，规定馆内人
员认真学习专业技能，提高政治素质能力。并定期开展民主交流会议，使员工在会议中交流经验，深化思想。此外，我还完善了馆内活动机制与相关管理制度，强化了职工服务职能，以人性化管理方式为职工提供方便。在XX年来，由于我的工作绩效突出，本人曾多次获得XXX奖项。XXXX(客户添加)，并且我文化馆也成功举办了XX为数XX次的文化活动，深入的宣扬了社区文化氛围，收到了上级领导与群众的一致好评。(单位绩效客户添加)。
2015年工程部施工员年终工作总结
光阴荏苒，转瞬又是一年，2015年在紧张忙碌中飞快地过去了，工程部在各级领导的带领下，认真贯彻“安全第一、预防为主”的八字生产方针，始终把如何有效控制项目的成本、进度、质量目标作为部门日常管理的核心工作，与其他部门携手顺利完成年度施工任务。
回顾2015年，工程部施工任务刷新了历史记录，2015年我们又取得佳绩。据统计数据显示，2015年我们工程部完成开工项目76个，验收项目40个，完工待验收项目5个，尚在建跨年度项目29个，完成总产值约8700万。不可否认，我们是欣喜的，但在欣喜的同时那些工作过程中的不足和困扰我们仍然会谨记于心。那些力不从心日子，那些检查过程中出现了质量问题需要我们刻不容缓解决的日子，那些为了保证工程保质保量保时完成我们不辞艰辛的日子??这些
我们都不会忘记，这些都是我们存在的不足，都是我们需要改进的地方。新年新岁新的开始，在此，我代表我们工程部向各位领导及同仁汇报工程部2015年工作总结及2016年的工作重点，如有不当之处敬请谅解。
一、2015年工作总结
(一)核心工作控制情况
1.安全文明施工:项目开工前，三级安全交底贯彻到位，安全文明施工设施配备齐全，现场布置到位，严格监督检查，杜绝了较大事故发生。
2.进度控制:2015年度项目部共计实施了76个项目，70%的项目能在合理计划工期内完成。未能全面完成目标任务，主要是由于以下几方面的工作没有落实到位:
(1)计划制定不合理。没有结合工程所需设备、部分定制材料的供货时间编制，提前进场施工，导致中途出现设备不齐全、材料供货不及时，被迫停工，进而延误了计划的工期。
(2)计划工期控制不严格。工期偏离时未及时采取措施纠偏，或纠偏措施不及时。
(3)施工班组施工力量较弱，人员不足，未及时采取补救措施，班组不予积极配合。
(4)项目部施工过程未能做到天天梳理，发现问题时也没有及时汇报，延误了解决问题的最佳时期。
(5)工程变更增补导致工期延期，不具备开条件进场施工，加之现场环境因素的影响，导致中途停工。
3.质量控制:质量是公司可持续性发展的基础。我们拥有较为完善的国家和企业施工规范标准，因此，在实际施工中我们工程部严格按照规范标准行事，具体表现在:项目部施工现场严格把控，工程部、质检部配合监督检查，把质量问题消灭在工程竣工验收之前，确保了2015年所有验收项目基本一次通过验收。
4.成本控制:我们对项目实施过程的事前、事中、事后三个阶段关键环节予以把控，侧重事前准备工作，熟悉招投标文件和合同条款，实地勘察现场，参与图纸现场交底，优化深化设计图纸，领悟建设目标，确保设计图纸的准确性。编制科学合理的施工组织设计和精确的施工材料、设备/构配件的需求计划，降低事中施工期间的材料重复采购、窝工、返工等所产生的可控费用。事中严格对照执行事前计划，控制材料使用的合理性，加强现场材料管理，减少损耗，及时完成变更签证手续，完工撤场材料及时统计入库，并将有效时间内完成的竣工资料汇编成册。及时申报并完成公司内部验收流程，对影响项目竣工验收的各种因素，积极面对完善，保障项目及时竣工验收和回款。
(二)存在的问题
1.施工力量不足。一方面，项目经理管理水平参差不齐。有的项目经理理论知识及实践经验不足，对项目管理的理解不够，职责不明确，现场协调能力较差，导致了工程质量缺陷返工、工期滞后、成本上升等一系列问题。另一方面，施工劳务人力资源储备不足，导致现有施工班组人力资源不能满足多项目同时施工的要求，同时，新的班组对专业性较强的机房建设，还需要全过程指导，这也就加大了项目经理的管理难度，进而使得部分项目的计划工期滞后，质量缺陷返工，项目成本增加，甚至少数项目还因此推迟了开工日期。以上问题就是2015年管理工作中最为严峻的两大难题，影响了部门的发展。如何解决问题是2016年重要工作之一。
2.监督检查力度不够。部门有较为完善的项目经理管理制度、监督检查制度以及制度执行情况的检查制度，但在2015年却落实不完善、不彻底。主要原因是部门管理人员结构不合理，分工和职责不够明确，导致了检查工作不够彻底，审核工作不够细致，工程实际成本不准确，部门日常管理文档不够严谨规范，项目实施全过程难以有效把控等问题。
二、2016年工作重点
(一)完善部门人员结构，实施部门明确分工
充实部门行政管理人员，明确职责，加大对项目开工前各项计划的审核力度，严格控制项目开工时机，确保工期制定合理，材料计划准确，监督检查工作及时，从而协助项目部有效控制施工全过程。同
时，招聘2-3名项目经理或作为项目经理为培养对象的人员，实施优胜劣汰制度，提升项目经理整体管理水平，保障2016年更高目标的顺利完成。
(二)健全培训制度，提升项目经理管理水平
项目经理要由始至终坚定不移地贯彻执行项目工程的全面管理，就必须具备较强的理论基础和实践经验。因此，项目经理要加强理论知识学习，提升自身的管理水平。具体做法:1、激励项目经理通过二建从业资格考核;2、收集培训教材，制定培训计划，对项目经理展开全面的培训工作。
(三)完善绩效激励制度，提升部门工作积极性
为稳定部门建设，在2016年我们部门会完善绩效激励制度，对于以往绩效激励制度存在的不足之处进行修正，并且根据部门的实际发展和建设做合理的调整;同时，还会将项目增项部分的提成比列做单独的调整，并纳入部门的绩效考核制度中。这不仅仅是为了提高项目经理工作的积极性，也是为了提升整个部门的工作积极性，争做同行业中最优秀的工程部门。
(四)落实劳动力资源储备工作，为工程顺利施工提供保障
对于我们工程部门而言，最基本的职责就是要做好施工前的相关准备工作、配合好相关部门和相关人员，保证项目工程准时开工、顺利施工、完美竣工。为此，在2016年我们工程部门要坚决落实以下几项工作:
1.落实市场调研工作。分派专门的工作人员对市场进行调研，并对调研结果进行整理、分析和总结。然后，再结合市场调研实际情况，对2015年施工班组的施工单价及标准重新论证，一旦发现有差距就及时进行调整，确保施工单价合理。避免与市场信息脱节，导致施工单价过高，给工程的施工进度造成影响。
2.落实班组成员整顿工作。一个部门要想发展好、建设好，就离不开一群心往一处想、劲往一处使的优秀员工，因此，对部门班组成员的整顿工作就显得尤为重要。在2016年里，我们部门会坚决落实对现有班组成员的筛选工作。一方面，会先稳定老班组成员，另一方面，对于班组成员中做事不听指挥、施工工艺较差的要坚决予以取缔。确保筛选过后的班组都能以部门的发展和建设为首要工作，对于部门安排的工作也会坚决执行，让部门的员工真正融为一体，发挥出部门团结的力量。
3.落实部门人员招聘工作。根据部门2015年的工作情况，我们会在2016年招聘安装人员2名，木工班组2组，整体分包班组两组，智能化班组两组。对招聘的人员我们部门也会严格做到公开招聘，秉承着“有能者居之”的招聘原则，严格依照公司的规定和部门的要求进行招聘。一方面，可以为部门的建设和发展提供优秀的人才，另一方面，也为公司更高目标的完成做好储备。
4.落实部门绩效考核制度。一个部门的绩效考核必须要做到公平、公开、公正，这样部门所有的工作人员才会心服口服。因此，2016
年我们部门会在完善绩效考核的基础上严格落实部门的绩效考核制度。首先，将完善后的绩效考核制度展现在每一位工作人员的面前，人手一份绩效考核制度，确保每一位工作人员都清楚部门的绩效考核制度;然后，分派专门的工作人员对部门工作人员的工作情况进行考核，并以月为单位，对部门工作人员的考核情况进行统一的公布;最后，就是在一年结束的时候再将每月的考核情况进行分析、总结，并将考核结果呈现在工作人员面前。但为了让考核更加公平和全面，我们部门还计划在考核方式上进行创新。除了专门的工作人员对部门的员工进行考核之外，还要鼓励员工之间进行相互监督、批评、指正和考核，鼓励部门干部跟员工之间进行相互监督、批评、指正和考核，这样才能保证考核的公平和全面。另外，在考核的同时还要落实员工的反馈工作，如在考核的过程中员工认为有不公平或是不正确的地方，也可以及时反馈给部门干部或是相关负责人，保证有问题能够得到及时的解决。
5.落实员工的职业化素养培训工作。俗话说:在其位就要谋其职尽其责。这也是一名工作人员的基本职业素养。在2016年里，我们部门会坚决落实员工的职业化素养培训工作，主要从三方面着手:(1)员工的心态培养。要让部门员工认识到自己所在岗位的职责，端正自己的工作心态，不能遇到困难就退缩、放弃，或是置部门的利益于不顾。(2)员工的品质建设。作为工程部门的工作人员就应该认识到工程建设的重要性，如施工材料的采购、施工时间的安排等，绝不允许出现偷工减料、使用不符合标准施工材料等现象出现。(3)员工
的压力沟通。做好跟员工的沟通工作，适当地给予员工帮助，不能让员工被工作压得喘不过气来。
6.落实场地建设工作。工程的场地建设工作是十分重要的，必须要严格按照相关标准进行建设。在2016年，我们部门会在这方面投入更多的时间和精力，严格依照场地建设的相关要素着手:建筑退界、防护距离、防火间距、日照间距、日照分析、防噪间距、建筑高度控制、通视要求、现有地形以及边坡或挡土墙退让。为各项目工程的施工做好准备工作。
以上就是我们工程部对2015年工作的总结和对2016年工作的计划，感谢各位领导和同仁的聆听。如有不足的地方或是不对的地方还望各位领导和同仁批评指正，我们部门一定会秉承着“有则改之无则加勉”的态度，虚心接受各位领导和同仁的意见和建议。
范文四：《奶奶最喜欢的玲儿》导学案
宝 鸡 高 新 第 一 小 学
语 文 课 导 学 案
班级 三( ) 课题 奶奶最喜欢的铃儿 主备教师 共 2课时 上课教师 备课时间 2013.2.23 预设上课时间 2月 27 日(星期三 ) 本期总计第 3、4 课时
1、正确、流利、有感情地读课文。用自己的话概括课文主要内容，理清课文层
次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。 第一课时 学2、感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬，体会文章中所蕴含的浓浓的习
目亲。
标
3、在感受的同时，试着表达爱。 第二课时 4、认字5个，写字7个。认识多音字“抹”，积累优美词句。 重点 感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬，体会文章中所蕴含的浓浓的亲。 难点
核心 奶奶最喜欢哪只铃儿，为什么, 问题
教学 时课件使用活动内容 教学行为策略 环节 间 说明
1、图中画的是谁,她们和铃
创设 儿有什么关系,奶奶为什么使用
情境， 5 导入新课 喜欢那只铃儿, 课件出示
导入 分 2、板书课题，学生质疑。激文章插图
新课 钟 发阅读兴趣。
第
一 1、学生自读课文一遍，圈出 课 初读 不认识的字用自己的方式解 时 课文， 10读懂课文，概括课文主要内决 不使主 概括 分 容。 2、默读课文在活动单上简要用实物投要 大意 钟 写出文章主要内容。 影仪。 导 3、小组交流。
学 4、两名学生班级交流。 过 5、用双色笔在活动单上补充。 程
1、快速浏览课文，画出课文第三
再读 15 的思路图。 环节使用
课文， 分 理解课文思路 。 2、组内展示:讲解思路图。 实物投影
理清 钟 3、各小组代表全班展示优秀仪展示思
思路 思路图，教师引导学生评价。 路图。
4、用双色笔在活动单上补充。
教学 时、 第 活动内容 教学行为策略 环节 间 说明 一 1、自读课文，思考:核心问 课 题，小组内讨论，其余学生可不使时 品读 研讨核心问题:奶奶最喜作补充。 用投影 主 课文， 15欢哪只铃儿 2、选派代表班内交流。 要 探究 分3、教师小结评价。 导 感悟 钟 4、同桌分角色练读3-14段，学 体会亲情。 过 5、班内展示朗读。 程
板
书 奶奶最喜欢的铃儿 设 门铃叮咚 亲情温馨 计
教学 时课件使用活动内容 教学行为策略 环节 间 说明
1、出示课件及练笔要求。 第一 课内 20 2、学生联系课文，发挥想象环节使用 创作， 分我笔书我心。课内练笔:仿写 按要求练笔。 课件。第三 综合 钟 3、班内展示优秀作品。(4名) 环节使用第 提高 4、教师点评结 投影仪。 二
1、自学生字同伴互评。 课
学文 2、教师听写，同伴互批。 时
积累， 15 3、摘抄好词佳句，同伴交流 主
畅谈 分积累优美词句。 4、写出学完本课后自己在其 要
收获 钟 他方面的收获，组内交流。 导
学 学习 1、小组内谈学习体会，组内 过 小结， 5 展示活动单，完成活动单上的程 同伴 分 个人、小组学习情况小结。 同伴评价。
互评 钟 2、组内学习评价(打分)
3、教师小结、评价。
教学
反思
范文五：复习《奶奶最喜欢的玲儿》
复习《奶奶最喜欢的玲儿》： 姓名： 学号： 家长签字：
一、我能看拼音写词语。
y ?u xiǎo mén líng péi bàn shāo xìn tǎng guǒ
二、选字组成词语。
幻 幼 （ ）想 需（ ）要 耍 精（ ） 采 彩 他（ ） 俩 两 佩（ ） 戴 带 振 震 （ ）憾 部 陪 （ ）队 遍 篇 （ ）地
三、读一读，仿照课文写一写。
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨按响的那只门铃。”
四、奶奶最喜欢哪只玲儿？为什么？
五．请你当医生给病句诊治诊治。（病因：成分残缺）（用修改符号改）
1. 我要连续努力，争取更大进步。 2.我把教室打扫得整整齐齐。
3. 我们要做到节约用水的好习惯。 4.宽敞的草原一望无边。
5. 联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
预习《平分生命》：
1、我认认真真的读了 遍课文，并给课文标上了段号，课文共 小段。
2、我能将课文后面的生字在文中找出，并注上拼音，还能每个组两个词写在课后。我还能将带生字的词语抄写下来：
