范文一：幼儿园家访记录表

XX 幼儿园小（

）班宝宝情况调查问卷

家长签名：

为更好地了解幼儿入园前的一些基本情况，以便我们能根据每位宝宝的特点，有针对性地开展 保教活动，减少幼儿对陌生环境的不适，降低孩子离开父母后的焦虑，尽快适应幼儿园生活，请您 配合完成以下问卷，谢谢！ 宝宝 姓名

宝 健 康 状 况 饮 食 卫 生 习 惯 基 本 生 活 自 理 能 力

宝 宝 体 质 如 何？ 有无先天性疾 病？ 食欲如何？ 爱吃的食物： 有无食物（哪种 食物）过敏？

宝宝 小名

宝宝 性别

有无药物（哪种 药物）过敏史？ 适应新环境 的 能 力如何？ 是否有偏食？ 不爱吃的食物：

宝宝出 生年月

宝

情

况

是 否 独 立 睡 觉？ 会尿床吗？ 睡觉时有某些 特别的行为习 惯吗？ 能否自己入厕、 自己脱裤子大 小便？ 会穿脱衣服等 简单的生活自 理吗？ 宝宝的性格总 体描述： 喜欢与同伴交 往吗？有较要 好的同龄小伙 伴吗？ 会用简单的礼 貌用语吗？ 最 喜 欢 的 玩 具？ 会唱的歌曲：

是否有午睡 的习 惯？午睡时 间 多 长？ 会使用勺子 独立 进餐吗？ 能否用语言 表达 自己需要大 、小 便？ 有收拾整理 玩具 的习惯吗 ？ 入园前孩子 和谁 相处的时间最 多？ 家长每天都 有时 间和孩子玩 耍或 交流吗？ 曾上过亲子班 吗？ 最擅长或喜 欢做 的事 ？ 会念的儿歌、 会讲 的故事：

交 往

兴 趣 您 的 嘱 咐 或 建 议

范文二：幼儿园家访记录表

幼儿园家访记录表

幼儿园家访记录表1

家访幼儿姓名：潘子晨

家访日期：4.7

家访事由：这孩子近来对学习不够认真，经常开小差，在午睡时还教唆别人去做坏事，数学作业也不能按时按量完成，请家长给与协助教育。

家长意见：在家心不在焉，说过的话马上就忘记了，我们要配合学校，严加管教，让老师多费心了。

幼儿园家访记录表2

家访幼儿姓名：顾飞雨

家访日期：4.12

家访事由：飞雨小朋友自控能力较差，经常做些违反规则的事情来，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题。

家长意见：在家爷爷、奶奶比较宠他，我们父母工作很忙，我们管他的时候，他爷爷帮他，总护着他，只有他的爸爸说他时候才有点效益。

幼儿园家访记录表3

家访幼儿姓名：刘心悦

家访日期：4.8

家访事由：发现心悦脸上长了斑点，还有点痒。问家长有没有到院看过医生，会不会传染。

家长意见：到医院去看过，说是吃了菠萝过敏了，还配上药膏涂擦，现在好多了，医生说不会传染。

幼儿园家访记录表4

家访幼儿姓名：宣承宇

家访日期：4.12

家访事由：本学期他开口说话了，这让老师很高兴，与小朋友开心地游戏，有时也开始回答问题，这是一个不错的进步。

家访事由：我们也发现他灵活了、快活了，书写数字写的很棒，他的自信心更足了，看到孩子有如此的进步，我们很高兴，谢谢！

范文三：幼儿园家访记录表

大成璧珑湾双语幼儿园家访记录表

Superkids international kindergarten Family visit record

班级：

Class:

家访者：

Home visitors:

时间：

Time:

被 家

访 访

幼 理

儿 由

Visited by the children

Family visit reason

家 访 地 点

Family visit sites

家

访

准

备

Family visit prepare

家

访

过

程

Family visit process

家

访

小

结

Family visit summary

领导签字： Leaders signing

范文四：幼儿园大班家访记录表

幼儿园大班家访记录表

河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间9月5日家访对象孙柯住址长泾镇河塘村荒田里19号班级大(1)家访教师夏晨娟家访目的孙柯小朋友喜欢在上课时插嘴，不能集中注意力。做作业时喜欢把笔咬在嘴巴里。解决主要问题教师多与他单独谈心，希望他在上课时，眼睛能看着老师，教师会关注他的表现，及时进行表扬的。联系家长，一起帮助他改掉咬铅笔的坏习惯。河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间9月7日家访对象郁栋骁住址长泾镇河塘村郁家堂15号班级大(1)家访教师夏晨娟家访目的郁栋骁最近在吃饭时，吃的比较快，但总是有很多饭粒会掉在桌子上，有时还会掉到地上。解决主要问题与家长交谈，了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他，不要吃得太快，注意卫生，督促他改了掉饭粒的坏习惯。河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间9月11日家访对象夏嘉怡住址长泾镇蒲市村南庄44号班级大(1)家访教师夏晨娟家访目的夏嘉怡小朋友，最近做事冒冒失失、粗枝大叶，事先缺乏仔细的观察和全面的思考，做事比较粗心，注意力还容易受干扰。解决主要问题联系家长，告诉家长可在旁边给予具体指导，如"扶一把"，就能防止重复出错。纠正孩子的粗心，需要家长高度的责任心和耐心，不可急躁，更不可以责骂。河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间9月14日家访对象潘刘阳住址长泾镇河塘新村15号班级大(1)家访教师夏晨娟家访目的潘刘阳小朋友在午睡时候喜欢蒙头睡，而且总也睡不着。解决主要问题教师与她单独交谈，寻找睡不着的原因，再与家长联系，共同多督促、多关注她，逐渐改掉不午睡的习惯，养成良好的午睡习惯。河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间9月18日家访对象夏柯可住址长泾镇蒲市村蒲市里班级大(1)家访教师夏晨娟家访目的夏柯可小朋友不管是吃饭还是做事情，动作都很慢，经常会让同伴和教师等她，要不断催促她才会发现自己的动作慢。解决主要问题计划多督促她，以榜样教育为主，鼓励她改正动作慢的坏习惯，同时也与家长交谈，通过一些具体活动来帮助改正。河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间9月20日家访对象徐铭晔住址长泾镇蔡桥金巷上25号班级大(1)家访教师夏晨娟家访目的最近个人卫生检查时，发现徐铭晔小朋友不勤剪指甲，指甲里还比较脏，喜欢咬手指。解决主要问题教师单独与她交谈，对她进行卫生教育，可以通过故事、榜样等教育来提醒她。联系家长，请家长帮孩子勤剪指甲，督促孩子改掉不讲个

人卫生的坏习惯。河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间9月25日家访对象何嘉忆住址长泾镇蒲市前庄22号班级大(1)家访教师夏晨娟家访目的最近在出示图片引导幼儿观察的时候，发现何嘉忆小朋友总是在这个时候很反常，变得容易分神、回答不上问题，可能眼睛视力出现了问题。解决主要问题联系家长，询问最近孩子眼睛视力是否出现问题，交流在园孩子的反常表现，建议家长带孩子进行一次眼睛视力检查，纠正孩子在日常生活中不正确使用眼睛的方法。河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间9月28日家访对象华淋住址长泾镇河塘小三房52号班级大(1)家访教师夏晨娟家访目的华淋小朋友，在各方面表现都比较好，也能正确地掌握老师所教的内容，但她很少举手发言，更不喜欢在集体面前表现自己。解决主要问题在园时间，教师多给她表现的机会，抓住她的进步点及时表扬。联系家长，希望家长配合每天多与她交谈，在家人面前先表演，再鼓励她试着在集体面前表演，一起帮助她逐步改掉胆怯、内向的性格。河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间9月30日家访对象曹小杰住址长泾镇蔡桥家坝桥西侧班级大(1)家访教师夏晨娟家访目的马上要十月一日七天假期了，曹小杰是外地小朋友，平时父母比较忙，有时假期中没有大人陪同，询问家长这次的假期看护安排。解决主要问题和家长取得联系，向家长宣传假期看护安全意识，并对孩子本人加强安全教育，杜绝安全隐患。

范文五：幼儿园教师家访记录表

幼儿园教师?家访记录表?

姓名:于迪 年龄:2岁半 性别:男子汉

家访老师:耿老师、张老师、鲍老师

幼儿生活环?境

孩子对周围?环境的喜爱?带有明显的?选择性，他们喜爱熟?悉的环境，到了幼儿园?这样一个新?地方，需要有一个?过渡期。

家庭教育状?况

与孩子建立?良好的人际?关系，多一份耐心?并尊重孩子?，尤其在不顺?利的时候，更要给他鼓?励。

幼儿家庭表?现

于迪在家吃?饭和午觉时?间有规律，性格开朗、情绪变化快?，自尊心敏感?。不爱与小朋?友进行流，请老师帮助?他建立友好?的同伴关系?。

家长信息反?馈

幼儿园的学?习是为孩子?一生更好的?学习打基础?。每个孩子都?是家里的宝?贝，在家里饭来?张口、衣来伸手，现在进入幼?儿园，就要有一定?的独立能力?和生活自理?能力，这样有助于?孩子更好地?适应集体生?活。希望老师们?关注孩子的?一些异常表?现。

幼儿园家访?情况记录表?

家访时间 家访对象 郁栋浩 07/6/5

住 址 班级 中(2)班 家访 周

教师

家访目的 对新事物的接受能力不?是很快，需要不断的?复习巩固?

解决主要 经过了解知道孩子在家?比较溺爱，而且各方面?的能力都没?哥哥好，好多事?

问题 情家长都会帮助?他去做，家长表示会?积极配合幼?儿园的工作?，回家会帮助?他?

复习巩固，以便更好的?学习新的内?容。?

幼儿园家访?情况记录表?

家访时间 家访对象 袁诗怡 07/6/8

住 址 班级 中(2)班 家访 周

教师

家访目的 孩子个性比较要强，各方面都发??展的比较全面?

解决主要 经过了解知道孩子在家?的独立能力?、生活自理能?力各方面能?力都是比较?强?

问题 的，家长经常会鼓励孩子自?己去做自己?的事，培养她的独?立能力?

幼儿园家访?情况记录表? 家访时间 家访对象 周仁淮 07/6/10

住 址 班级 中(2)班 家访 徐

教师 家访目的 上课容易分心，做事没耐心?，而且午睡不?容易入睡。? 解决主要 经过了解知道孩子在家?长辈都特别?的溺爱，各方面都是?包办的，所以孩?问题 子特别的娇气，家长表示在?家会多提醒??、多督促他让他逐步养成?良好的学习??

习惯和生活习惯。?

幼儿园家访?情况记录表? 家访时间 家访对象 何煜嘉 07/6/14

住 址 班级 中(2)班 家访 周

教师 家访目的 这学期数学方面有所提?高，但还需努力?。?

解决主要 经过了解知道孩子在家?有时姐姐也?会教他，但父母由于?父母比较忙?，在家?问题 都是爷爷奶奶在带?，所以各方面?提高的不是?很快，家长也表示??一定会积极配?

合幼儿园的工作。?

幼儿园家访?情况记录表? 家访时间 家访对象 蔡心怡 07/6/16

住 址 班级 中(2)班 家访 徐

教师 家访目的 思维活跃，但有时不能积极大胆的?表现自己。?

解决主要 经过了解知道孩子在家?是能说会道?，而且比较要?强，做事非常的?仔细，家?问题 长表示会运用各种方?式培养孩子?的自信心，让她能大胆?，积极主动的?表现自?

己。

幼儿园家访?情况记录表? 家访时间 家访对象 袁晨辉 07/6/20

住 址 班级 中(2)班 家访 周

教师

家访目的 聪明反应能力快，但不够自信?。?

解决主要 经过了解知道孩子由于?家庭的影响?，所以的性格?不是特别的?开朗，家长表?问题 示会注意孩子的?心理方面，给孩子一个?良好的家庭??环境。

幼儿园家访?情况记录表? 家访时间 家访对象 滕彬 07/6/24

住 址 班级 中(2)班 家访 徐

教师 家访目的 服装不是很干净?

解决主要 经过了解知道他还有一?个妹妹，而且父母都?比较忙，都是爷爷奶?奶在带，家?问题 长表示以后会注意，让孩子养成?爱清洁的好?习惯。?

幼儿园家访?情况记录表? 家访时间 家访对象 刘龙 07/6/28

住 址 班级 中(2)班 家访 周

教师 家访目的 聪明活泼接受能力强，但下课后总?喜欢在地上?玩。? 解决主要 经过了解知道孩子在老?家已经接受?过一些学习?，由于在家都?是奶奶和姥?姥?问题 带所以各方面的习惯?不是很好，家长表示会?在家也会多?督促她，让她改掉这??

个坏习惯。

幼儿园家访?情况记录表? 家访时间 家访对象 孟祥辉 07/6/30

住 址 班级 中(2)班 家访 徐

教师 家访目的 语言表达能力比较强，不太容易克?制自己，容易冲动? 解决主要 经过了解知道家长平时?都比较忙，孩子经常和?姐姐在一起?，家长表示在?家?问题 会多注意，及时的提醒?他?

幼儿园家访?情况记录表? 家访时间 家访对象 史毕安 07/7/2

住 址 班级 中(2)班 家访 周

教师

家访目的 个性比较要强，不会和别人?一起分享。?

解决主要 经过了解知道在家家长?都是通过鼓?励，表扬的方式?教育孩子，家长表示会?多?

问题 鼓励孩子和小朋友一?起分享?

班级:中班

对象:蔡子彦

时间:5月份

电话:13961?89****

家访内容

原因:蔡子彦小朋?友近段时间?经常和王子?强小朋友呆?在一起，本来很乖的?他变的得上?课不专心听?讲，午睡时两个?人凑在一起?讲悄悄话。考虑到她爸?爸妈妈工作?较忙，我们就电话?联系了她的?妈妈。

老师:蔡子彦的妈?妈，你好～近段时间，你家蔡子彦?小朋友经常?和王子强小?朋友在一起?玩，无论干什么?，她们两人总?喜欢粘在一?起，现在，蔡子彦小朋?友上课时比?以前少认真?了许多，总是乘我们?老师不注意?偷偷地同王?子强讲话，午睡时也是?如此。

家长:

(妈妈)老师，你好～我们最近比?较忙，感谢你们与?我们及时沟?通让我们了?解了他在学?校的情况，我们会与他?沟通了解情?况，同时我们也?会进行适当?的教育。

效 果

通过这次的?电访及我们?对佳妮小朋?友的家访，在我们的共?同努力，佳妮小朋友?在上课时能?认真听讲，午睡方面也?有了一定的?改善，现在朱佳妮?小朋又成为?了原来班上?那个聪明、活泼的孩子?。

家访记录一

家访目的:

该学生自进?校以来学习?成绩一直不?是很理想，虽然进行过?多次的差生?辅导教育，但是效果仍?不明显。致使班级总?体成绩落后?于同级其他?班级。而且该生性?格内向，不愿与同老?师进行交流?，沉默寡言，课堂上从未?发过言。问原因，不愿和老师?作深层次的?交流，只是一言不?发，而且只要一?批评她，就会掉眼泪?。所以为了找?出问题的症?结，避免她的成?绩下降，形成不良的?学习习惯，我决定进行?家访。

家访情况:本文由一起?去留学编辑?整理，转载自一起去留学?http://www.177li?转载请保留uxue.cn?出处。 到学生家中?，家里只有父?亲一人在家?，家长反应较?为冷淡:知道小孩很?早就是这个?毛病但是却?无从下手。就是一个劲?的说我们也?没有办法。但是值得庆?幸的是经过?耐心的交流?，说明家访的?来意后，家长终于放?下思想包袱?于我进行了?交谈。从家长口中?得知，原因可能有?几方面。孩子很内向?，虽然是女孩?子，但是也很好?玩，而且具有一?定的惰性。孩子回到家?后就沉醉在?电视中，对其中的情?节津津乐道?，但是对学习?却基本只字?不提，可能这也是?孩子行为反?常的原因之?一。而且学科中?有她并不是?很乐学的科?目，比如说数学?。学习起来较?为吃力，她可能产生?了畏难情绪?。加上家长工?作比较忙，没有时间辅?导孩子学习?，在刚刚上学?时

就没有养?成良好的学?习习惯。最后家长答?应我，会积极配合?我们老师对?孩子进行心?理疏导，主动和孩子?多交流，使孩子尽快?融入到正常?的学习生活环境中去。

家访体会:

随着社会竞?争的激烈，学习压力的?增大，许多孩子在?生理和心理?都存在着一?些不可回避?的问题，而且短期内?是无法改变?这一社会现?状的。

作为教师，不能对孩子?的这些问题?一味的批评?指责接着放?任不管。而是应该运?用理论知识?和实际的经?验来解决这?些问题。简而言之，就是要以爱?心关怀学生?，以细心观察?学生，以耐心教育?学生，及时发现学?生的问题，尽量帮助其?解决问题。我们不能放?弃，而要在个方?面给她多点?鼓励多点爱?。让她能体会?到我的良苦?用心，把我当成可?以交心的朋?友，并愿意让我?帮助她走出?心理阴影，拥有正常孩?子的阳光灿?烂。 家访记录二?、

被访问者:王雪松的家?庭

访问原因:1、王雪松的学?习大幅度下?降。

2、王雪松的学?习主动性越?来越差，老师的激励?和批评对他?逐渐失去了?作用。

3、作为一个男?孩子，王雪松的性?格也逐渐软?弱，不敢反抗同?学的欺负。

访问过程:

本来是想约?孩子的父母?来校交谈，但是，孩子的父亲?工作很忙，不能在工作?时间与老师?见面。孩子的成长?离不开父亲?的作用，鉴于孩子目?前的情况，我觉得和孩?子的父亲很?有必要见面?交谈一下。所以，我就决定晚?上到孩子家?。事先和孩子?的父亲通了?电话，约好了我晚?上到他家的?时间。

没想到我按?照约好的时?间到达他家?后，孩子的父亲?却因为应酬?的原因还是?不在家，使我感到深?深的遗憾。也感觉到孩?子的父亲不?是很重视孩?子的教育及?心理，在他的眼里?，孩子大概是?“树大自然直?”的吧,他还没有认?识到父亲这?个角色在孩?子成长中的?重要作用。

我只好和孩?子的母亲交?流，知道了王雪?松家的大概?情况:家里的经济?来源全靠父?亲，因此，父亲在家里?具有绝对的?统治地位，一言九鼎，但是工作很?忙，很少顾及孩?子的教育，也很少和孩?子在一起。母亲在家里?地位相对较?低，王雪松的生?活与教育全?是母亲一人?操持。但是王雪松?是个聪明的?孩子，他也感觉到?母亲在家地?位相对父亲?较低，因此不是很?听母亲的话?，母亲对他束?手无策。王雪松的母?亲对孩子百?依百顺，王雪松爱吃?肉，他母亲就顿?顿随他吃，我提醒过他?母亲多次，他母亲表示?无法约束他?。

王雪松在家?任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿?他没办法，而父亲工作?很忙，不介入孩子?的成长，一旦王雪松?的母亲要是?说了孩子表?现不好的话?，他父亲就会?连孩子带母?亲一起责骂?，所以，母子俩就尽?量对孩子的?父亲报喜不?报忧，孩子的父亲?对孩子的真?实情况并不?了解。后来他父亲?给我来了电?话。

与王雪松父?亲的电话长?谈非常融洽?，这主要是孩?子的父亲对?于我晚上家?访颇为感动?，对于我讲的?观点也很认?同，他决定给孩?子制定一个?作息时间表?，监督孩子的?锻炼，同时也控制?孩子的饮食?，争取减轻王?雪松的体重?，建立孩子的?信心。我们还决定?要定期联系?，多多关心王?雪松的健康?成长。

在随后的几?个星期里，看到王雪松?逐渐的变得?性格开朗，懒散的习惯?逐渐改正，生活开始变?得积极起来?。当然孩子还?有反复的时?候，由于家校联?系及时，给与积极的?干预，我们高兴地?看到孩子的?良好习惯正?在慢慢养成?。

家访记录三?、

杨雪童活泼?好动，人很机灵，脑袋瓜子也?很聪明，就是课堂上?注意力不集?中，作业完成不?及时，在学习上经?常偷懒，不喜欢学习?。

星期三的中?午，我在通知家?长的情况下?，按照登记的?地址，来到了孩子?的家中。

孩子的爸爸?见我来了很?是热情，把我让到屋?里，又是泡茶又?是拿水果，着实让我很?感动。因为没看到?孩子，我就问起，家长很无奈?地说:“又跑出去玩?了。这孩子，整天就知道?玩，每天写作业?都要我们看?着才行，一放松就玩?开了，一点自觉性?都没有。我和他妈妈?都伤透了脑?筋，老师您坐着?歇会儿，我去找他回?来。”趁着孩子的?爸爸去找孩?子功夫，我仔细打量?了一下他家?的环境:挺殷实的一?个家庭，收拾得很是?利落干净，足见这家人?都是对生活?要求比较高?的。见到孩子回?来了，我站起来对?家长说:“杨雪童的爸?爸，我主要是想?和你们沟通?一下，了解一下情?况。”听到我这么?说，家长的脸上?有些尴尬，同时也有了?一丝轻松。“不

这孩子，平时就是太?不听话了，我们打也打?过，好意思啊?,老师，让您笑话了?，我看他这么?不争气心里?着急啊!

骂也骂过，一点效果都?没有，你说我能不?着急吗,”孩子还是低?着头站着，不过我从孩?子脸上隐约?能看出一些?委屈的神情?。见此情景，我心里开始?琢磨:“是不是孩子?受了什么委?屈呢,”于是，我对孩子的?爸爸说:“杨雪童爸爸?，你先去忙吧?～让我和孩子?聊一会儿。”我边说边朝?孩子的爸爸?使了个眼色?，孩子的爸爸?一下子领会?了就走开了?。我把孩子搂?了过来:“杨雪童你觉?得读书好不?好,”孩子有点羞?涩，请轻轻地点?了点头，“那你觉得我?们两位老师?好不好,”孩子犹豫了?一下，还是轻轻点?了点头，看着他回答?地这样犹豫?，我相信症结?就在这里了?。“那你为什么?不愿意学习?呢,”他低下头去?不说话了。“你是不是受?了什么委屈?,有什么不开?心呢,没有关系，说说看，如果是老师?什么地方错?了，老师保证改?正。”孩子还是低?着头，眼泪却掉了?下来，这使我更加?相信他是受?了委屈。“那次?不是我在讲?话，是我旁边的?小朋友讲话?，你却批评我??。”哦～心结终于打?开了，看来错的还?真是我这个?自以为公正?无私的老师?。所以有时看?来，老师真的不?可以用一种?定势来看待?有些顽皮的?孩子。于是，我及时向孩?子道了歉，并约好如果?以后老师批?评错误要及?时跟老师说?，但如果老师?批评对的要?及时改正。

孩子的脸上?终于又露出?了笑容。

家访记录四?、

今天上午，我来到我班?学生王文禄?家，和其他种地?的一样，学生的家长?在家里忙忙?碌碌的，家长看到我?忙让座位，我坐下和家?长随意聊了?几句，当我说出来?意时，家长才说出?:“我还以为孩?子表现得不?好呢。”家长笑了。

家长说话很?直爽:孩子大多时?间在她姥姥?家，但再忙也抽?时间看看孩?子近期的作?业情况，孩子较听话?写完作业总?是愿把老师?讲的知识讲?给姥姥听，其实孩子是?把当天所学?的知识无形?中复习了一?边，有时我和她?爸

爸也要当?学生听课，有时还会说?一说谁听课?好。孩子也很爱?读书，自从上学后?经常回家读?故事书、《三字经》，间隔一段时?间就要到新?华书店买一?、两本新书回?来看??

从家里出来?,我的眼前始?终闪现着善?良、朴实、充满责任的?面孔;从家里出来?，我更感受到?了老师的垂?范作用。我在想其他?学生能不能?像她一样在?无形的模仿?中把所学的?知识无形中?复习了一边?呢,在阅读中增?长知识呢,

家访是让老?师在切身感?受学生的成?长环境，了解家长的?文化素质，家庭教育状?况的基础上?，对学生进行?全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开?一把锁”。

家访记录五?、

王志菲这个?女孩子自进?校以来学习?成绩一直偏?下，而且在学校总是不太喜?欢说话，性格内向，不怎么喜欢?和老师进行?交流，课堂上总是?低着头沉默?寡言，很少主动发?过言，即使有简单?的问题将王?志菲提问起?来，她也是支支?吾吾说不出?所以然。为此，也找过她很?多次问其原?因，她也只是一?言不发，脸上没有任?何表情，问急了就掉?起了眼泪。两个学期了?一直是这个?样子，所以孩子的?检测成绩、听写、默写等各方?面总是徘徊?在班级的下?游水平。

教育好一个?学生不光是?学校单方面?的责任，而且仅仅凭?我微薄的力?量是无法改?变王志菲的?现状，为了找出问?题的症结改?变王志菲的?学习状况，避免她恶性?循环，更加封闭自?我不爱学习?不爱沟通，我决定进行?家访。 刚到王志菲?家中，就受到了王?志菲爸爸妈?妈的盛情款?待，看来老师的?家访是很受?家长欢迎的?。虽然在校之?间也曾多次?对王志菲的?爸爸妈妈进?行电访，探讨王志菲?在学校的情?况，但是这次家?访当再次谈?到这个问题?时，王志菲爸爸?妈妈的反应?仍旧是很无?奈:知道小孩很?早就是这个?情况却丝毫?没有想要解?决问题的样?子，就是一个劲?的说他们也?没有办法，忙着向我诉?苦:每天放学后?都要辅导她?做作业，可是今天听?写的，到了明天又?忘了，而且做题还?慢，打不得骂不?得，我们实在是?没有办法。

我想家长的?诉苦也是难?免的，光是劳动一?天就够呛了?，回来后还要?辅导慢性子?的女儿做作?业，也难免耐性?会被抹掉。因此对于他?们的“诉苦”以及对于老?师家访的“担心”“恐惧”我很理解。经过耐心的?交流，我也将我的?想法、理解、心情像王志?菲父母表明?，并且说明家?访的来意后?，王志菲家长?终于放下思?想包袱于我?进行了交谈?。

从家长口中?得知，原因可能有?几方面。第一:王志菲的反?应能力、接受能力都?较低，老师上课讲?解的知识她?需要很长时?间才能消化?掉，这样也难免?会跟不上大?步伐，久而久之就?落下了。尤其是数学?，从一年级开?始数学成绩?就不高，信心下降，逐渐形成了?恶性循环;第二，孩子有点内?向，尤其是在学?校的时候;第三，孩子动作慢?，做事拖拉，学习理解能?力弱，同类习题要?做好几遍才?能入门，但隔几天不?接触就又不?理解。整学期下来?，她学习起来?很吃力，对学习产生?了畏难情绪?。

这几点是导?致王志菲学?习下降不升?的关键所在?。我想问题的?症结所在已?经找出，接下来就是?解决孩子身?上所出现的?问题了，王志菲的父?母也表示出?了积极认同?，并且答应我?，会积极配合?各科老师对?孩子进行心?理疏导，主动和孩子?多交流，使王志菲尽?快融入到正?常的学习生?活环境中去?。暑假里争取?给她从一、二年级的基?础知识补起?，先把字词过?关;暑假作业每?天定时定量?，认真完成;先预习下学?期的新知识?;同时我还要?求王志菲的?爸爸妈妈对?她加强安全?教育，尤其是在进?行社会实践?活动中的安?全教育。下学期仍旧?要每天督促?她及时完成?家庭作业，定期检查“错题集”，并要求及时?巩固“错题集”中的习题类?型。先将最基本?的内容掌握?，一步一个脚?印的走稳扎?了，我想王志菲?的进步指日?可待。

带着这样期?待，我结束了对?于王志菲的?家访，对于王志菲?爸爸妈妈的?配合，以及所表现?出的欢迎和?支持我深表?感谢。作为王志菲?的班主任，我想对于孩?子的这些问?题一味的批?评指责接着?放任不管，不是一个好?老师该有的?做法。而是应该运?用理论知识?和实际的经?验来解决这?些问题。简而言之，就是要以爱?心关怀学生?，以细心观察?学生，以耐心教育?学生，及时发现学?生的问题，尽量帮助其?解决问题。就像王志菲?，我们要多给?她点鼓励多?点爱。让她能体会?到我以及妈?妈爸爸的

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