范文一：高考激励性标语2015 [激励性故事]

高考激励性标语2015 [激励性故事]

高考激励性标语2015 [激励性故事]

以下为大家提供的《高考激励性标语2015》，供大家参考!

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1. 我已后悔过一次 不能再次后悔

2. 年轻没有失败 青春炫出色彩

3. 想要壮志凌云 做要脚踏实地

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4. 不怕苦 苦一时 若怕苦 苦一生

5. 贵在坚持 唯在坚持 成在坚持

6. 生命之舟因拼搏而前行

7. 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随

8. 志存高远 心仪名校

9. 不是尽力而为 而是全力以赴

10. 我最棒!我要争先

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11. 静专思主 心仪名校

12. 追求高效 锁定名校

13. 不思,故有惑;不求，故无得;不问,故无知

14.有志者 事竞成

15.静能生慧 细节决定命运

16.态度决定一切 奋斗成就未来

17.性格影响心志 心态决定成败

18.天才就是长期劳动的结果

19.我自信 我出色 我努力 我成功

20.人生不接受平淡 命运只收藏精彩

21.不比智力比努力

22.知识改变命运 学习成就未来

23.人生能有几回搏 此时不搏何时搏

24只有埋头苦读 才能出人头地

25.把握今天 争分夺秒

26.心志决定命运 态度决定高度

27.得意时淡然 失意时坦然

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28.浩然明理 俨然肯学

29.吃苦耐劳 英勇顽强 摘冠扛旗 振我班威

30.查漏补缺 萃取知识精华 争分夺秒 成就三年梦想

31.天道酬勤 踏实静慧

32.书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

33. 天道酬勤 恒者能胜

34.安静营造环境 心静战胜浮躁

35.时时有事做 事事有落实

36.集中精力 提高效率 科学用脑 冲刺高考

37.人心齐 班风正 学习优 榜有名

38.学海弄潮 态度决定一切

39.品求优秀 学争上游

40.志存高远 爱拼才会赢

41. 感谢高考 坚持不懈 专心致志

42. 通知书 不要让我哭泣 全[标签:tupian]力拼 辉煌伸手可

及

范文二：自我目标管理激励性故事

自我目标管理激励性故事

自我目标管理激励性故事

本学期，我校继续实行教师自我目标管理制度。通过本制度的实施，我为自己在本学期的发展制定了明确的目标和方向，加强了自己在思想、工作和专业方面的学习，增加了自己的教学能力，收益匪浅。

俗话说的好，一年之计在于春，一日之计在于晨，这就是说做什么事要用计划，才有可能按照自己的目标达到自己的要求。作为一名刚踏上讲台的教师，我对于教学工作非常陌生，对于小学生的思想状况和学习能力也不了解，面对分配给自己的教学任务无所适从，感觉自己应该学习的东西很多，但却又不知道从哪里入手。学校实行的教师自我目标管理帮助我解决了难题，它先将自己的基本情况进行了细致的分析，让自己明确自己的起点和与其他教师的差别，从而明确了自己的发展方向。

专业理论学习方面。专业理论学习方面的自我目标规划，使我对课外时间有了合理的规划，把自己的空余时间有效地利用了起来。在本学期的专业理论学习中，我给自己定了计划，要学习2本教育理论方面的书籍，3本专业学科方面的书籍，在学期进行过程中，我将自己的计划贴到我的办公桌前，时刻提醒自己要执行自己做的计划，经过努力和坚持，到学期末，我已经完成了《新课程怎样教--教学艺术与实践》和《教育心理学》两本教育理论的学习，《Dreamwaver网站设计》、《Flash动画制作》和《asp程序设计》三本专业课程的学习。虽然完成了理论的学习，但更重要的是要将理论应用到实践当中，使自己的教学水平能有所提高，在以后的工作中，我要继续加强理论学习，与实践相结合，并多多向其他教师请教、学习，争取使自己的教学水平能早日得到提高。

教育教学发展方面。优秀的教师要能够及时做好教学方面和思想方面的总结，以明确自己的收获和不足，使自己能不断地得到提升。在本部分我给自己制定的自我发展目标是:写两篇教研论文，争取能讲校级优质课，信息技术水平要在网络应用、课件制作、个人网页和建立教学资源库方面有所发展。在学

期进行过程中，我时刻以自己制定的发展目标作为我学习的动力，并努力完成自己制定的目标。

要想在某一项事业上取得成就，并不是一朝一夕所能够完成的，它须要有坚定的目标和持久的努力。我校教师自我目标管理将我的长远目标和近期目标相结合，既使我树立了明确坚定的长远目标，又将这个长远目标分割成了一个个的近期目标，使我在每个学期都有收获和进步，增强了自己的工作信心。

范文三：思想品德教学中激励性评价故事

思想品德教学中激励性评价故事

上传: jxsdzfxy 更新时间:2011-9-18 阅读: 460 我从事思想品德教学多年，对教学评价改革深有感触。以往政治教学采用单一的教师对学生外部评价，即教师对照一系列评价标准，对学生进行测试和打分，教师居主导地位，决定一切，学生则处于被动地位，往往产生恐惧、消极心理，使评价失去时效性，成为学生发展的障碍。新课改之后就不同了，课堂上，教师把评价全交给学生，让学生通过自评、互评、师评的方法，调动了同学们的积极性，也活跃了课堂气氛。评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，改进教师的教学和加强学校对教学工作的领导和指导。在建立评价目标多元、评价方式多样化的体系上，充分发挥学生、学校、教师评价的主导、引导和促进作用，形成积极、平等、民主、友好合作的评价关系，促进思品教学全面和谐的发展。比如思品课上有时候要求学生进行质疑交流，同学们都在各抒己见，班上的气氛相当活跃。最后老师做客观全面的评价“以评价促发展的目的”。一切为了每一位学生发展”的教育理念告诉我们，以学生为中心，就是要把课堂还给学生，让学生在自我评价中，既是评价的客体，又是评价的主体，更是成为课堂评价的主人。

激励作用。通过学生自评、学生与学生互评、教师与学生共评，被评价者通过评价可以看到自己的成绩与不足，找到成功或失败的原因。通过评价使师生互相学习、互相激励、扬长避短，调动教与学双方的积极性，促使师生共同发展。

在我任教的班级中，有一个叫赵松杰的孩子，他长得胖乎乎的，坐在教室的最后边的角落里。我喜欢叫他小胖，在我的印象中，他的成绩并不出色，但是他也不是很淘气的孩子，在我近一个学期的教学中，很少能注意到他。

就在我在上《我爱我家》的这节书时，我让学生当堂写一篇小短文，表现对家人的爱，他表现的格外认真，不但带齐了课堂所需要的所有材料，而且作品也很有个性，在展示优秀的作品的时候，我也展示了他的作品。也许由于他平时太不出众，总之有的同学对于他的作品得到我的表扬提出了异议:“老师，他的作品也叫好作品呀”“他也能写出好作品呀”学生中发出了“嘘??”声。这时，我留意到原本激动和骄傲的小胖这时低下了他圆圆的可爱的大脑袋，不敢看同学们也不敢再看我。

“同学们，你们看小胖写的作品，既有文采又有真情实感。”我耐心地给同学们讲解着，“写出他对家人的爱，对父母孝敬的打算。还有具体的做法，不像其他同学的泛泛而谈，你们说，他的作品是不是很有可操作性，很有个性很有创意很优秀呢,”学生们听了我的解释，终于理解了他的作品，并认可了他。看着胖重抬起的小新羞得通红的大脸盘，我们俩会心地一笑。 从那以后，我发现小胖同学明显地变了，他变得更自信更可爱了，他越来越认真了，而且他更愿意接近老师了。

有人说:“表扬是最方便、最廉价、最有效的奖品。不知什么时候开始，在课堂教学的任何环节，不管学生回答精不精彩，我都会毫不吝惜地发出评价指令:“OK～”“好～”、“棒～你真棒～”、“你真聪明～”等溢美之词，并一而再，再而三地重复，有时会带头鼓掌或给予小物品奖励，以此来表示对学生的欣赏。的确，积极的评价是一种符合学生心理特点、肯定学生学习成绩的一种方式，可激发学生的学习兴趣、上进心和自尊心，对促进课堂教学质量非常有效。课堂上激励性的评价要面向全体学生，针对每个学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力等进行激励性评价。更重要的一点，评价要承认学生个体的差异性，实施纵向评价。考察学生个体进步或退步的幅度，关注学生个体自身的发展状况，有利于学生的自我评价反思，调整心态和评价行为。

初中思想品德教学优秀叙事文章(2)

案例教学让政治课活跃起来

在推行新课标,实施新课程的过程中,思想政治课教育教学还存在一些问题,如思想政治课传统教育观念不能适应目前社会现实的变革,现在的青少年学生,生活在商品经济迅速发展,高科技,广信息,大文化的知识经济背景下,他们的心中既对未来充满了向往,又对现实中的种种问题迷惑不解,不知所措,政治教师中的相当一部分人仍然用传统的教学手段和封闭的教学方式来教学和要求今天的青少年学生.一些学生讲:"政治老师上课讲的很有道理,但往往是课堂上听的是一套,社会上见的是另一套.遇到实际问题就感到想不通,行不通."这种思想政治课与学生认识社会的二律背反现象,已成为影响思想政治课教学实效的根本原因之一.思想政治课新课程教学必须改革教学方法.这就要求教师要把学生当成是主体,要寻求学生的参与意识,要激发学生的学习兴趣,就要根据政治学科的特点,把理论和实际相结合,应把传授知识,发展智能,培养学生创造力三者有机地结合起来.这就要求教师在传授知识的同时,列举社会上的热点问题,现实问题.从实际中得出理论,再用实例论证理论,最后再回到实践

中去,用理论分析,解决问题,从而完成了由基础知识到引导行为,提高思想觉悟的过程.这就要求教师在教学中注重案例教学.

案例教学主要是通过课堂这一教学主阵地实现的.我在教学中是这样做的: 1,利用案例教学来导入和提出问题,从而激发学生学习兴趣,引起学生积极思维和探索. 如在初三《犯罪与刑罚》这课授课时是怎样导入的:

?幻灯片:在公园里老人牵着狗咬了小孩.

?多媒体显示图片:2004年2月13——15日震惊全国的大学生马加爵杀人案. 马加爵采用铁锤打击头部的同一犯罪手段,将同寝4名同学杀害.畏罪潜逃,后在三亚被捕. 问:马加爵的行为是违法行为吗 哪种违法行为 承担什么法律责任 从而引入《犯罪与刑罚》. 又如在《维护国家统一和全国各民族团结》这一课我是这样导入的:

?让学生列举在中国历史上值得中国人引以为荣的时期.?这些历史上的盛事时期有没有共同的地方 ?教师小结引入:因此可以说,在中国历史上这些盛事的出现都得益于同意团结的政治局面.它是我们事业必胜的基本保证,是中国历史不可逆转的大趋势.今天我们就一起来了解公民在政治生活中的义务《维护国家统一和民族团结》.

2,在案例教学中,除了要充分准备案例,还要求案例要新和典型,贴近学生的实际和生活,只有这样才能真正发挥最好的效果.

如在《公民的合法财产继承权》的遗嘱继承这一内容时引用了这样的案例:电视剧《马大帅》中的马大帅接受了他的干妈的财产,他的这种获得财产的方式是遗嘱继承吗 和遗嘱继承有什么区别 通过这个案例,充分调动学生的思维,激发了学生学习的兴趣和探讨的积极性. 3,讨论:这一环节是形成认识,集中集体智慧阶段,其中全班交流是课堂教学高潮,是形成教学结果的重要环节.

初中思想品德教学优秀叙事文章(3)---袁玉东

初中思想品德学科的教育，是帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的社会人为目的。由于传统的思想品德教学使学生成了被动的接收对象，被动地学习，就不能适应现代信息技术高速发展的挑战。要改变这种状况，就要更新教育观念，要把多媒体技术与思想品德学科整合。我通过两年来对新课程理念的不断深入理解及亲身实践与探索，我认为，现代多媒体技术与思想品德课整合的重要性，有力提高

了课堂教学实效，具体表现在以下四个方面:

一、创设了生动的课堂情景，激发了学生的学习兴趣

初中思想品德课是对学生进行道德品质和日常行为规范养成教育的课程，如果采用一般的常规教学手段，往往会变成空洞的说教，学生感到枯燥无味，达不到应有的效果。运用计算机多媒体技术，使教材声文并茂、生动、形象、逼真，还能把人们在文字教材中见不到的场面、情景展现在学生的面前，生动活泼的激发了学生的学习欲望。如:教学七年级上册《世界因生命而精彩》一课时，课的开始我请同学们看了一段《动物世界》，在这段节目中集纳了多种生命。他们一下子被牢牢吸引住了。看的过程中我允许他们叫出自己认识的动物的名字，孩子们的积极性被调动了起来，他们的注意力一下子集中到动物身上，给予动物更多的关注，从而兴趣盎然的进入本课的学习。可见,运用计算机多媒体技术，能化静态为动态、化抽象为具体，有效地创设教学所需的情境，从而激发了学生学习的兴趣。

二、激发道德情感，变传统的灌输为学生感悟

心理学研究表明:人的感情可以在某种特定场合中被激发出来，这就是“触景生情”。现代信息技术就可以创设出和谐的、动态的情境,让学生通过对形象具体的事例、情景等的感知，激发学生的动情点，让学生有身临其境之感，并进入角色，产生强烈的情感共鸣。当学生的情感积累到一定的程度时，引导他们抒发心中的情感，能起到传播情感强化全体学生积极的情感体验的作用。如教学《感悟青春》一课时，我先谈自己的青春往事，引起全班学生的情绪共鸣。接着，播放电影《青春万岁》片段，女青年激情朗诵的画面，让学生从片段中感悟拥有青春的美好。

三、丰富了教学的内容，增强了课堂教学的活力

初中思想品德课是一门时代性、针对性很强的学科。脱离时代、脱离实际的思想品德课没有生机。因此，要求教师要准确把握时代脉搏，联系社会生活实际，使思想品德课永远充满浓郁的时代气息。教学中可选用当今有代表性的社会事例，运用现代教育技术，使书本中抽象的理论知识与生动形象的感人事例相结合，让课堂教学充满生机与活力。这样，不仅加深了学生对知识的理解，而且对他们用知识指导行动也是非常有帮助的。例如:我教《自信是成功的基石》一课时，发现教学目标中强调“培养学生自尊自信，尊重他人的生活态度，与参与社会公共生活能力，懂得自尊与自耻”，而课文中有关这方面的内容相对不足，于是我找了 “刘翔勇夺奥运冠军”这一精彩片段，虽然仅有短短的三分钟，但精彩的画面、亲切的讲解，使学生清楚明白地了解了中国人的自信，丰富了教材的内容。

几年来的教学实践使我明白了初中思想品德教师应做一名有心人。现实生活、报纸杂志、

电视节目中蕴含了丰富的、具有鲜明时代感的教育资源，我们应随时注意收集。把它们融入到思想品德课中去，教材的说服力和时代感就能明显增强。

初中思想品德教学优秀叙事文章(4)----袁玉东

教学叙事:“以人为镜”的故事

我在进行初中七年级思想品德第一单元:“做自尊自信的人”第二课:“扬起自信的风帆”第三框题:“唱响自信之歌”第一目:“看到进步与长处”教学时开展了这样一项活动:

?围绕“你眼中的我”这个主题，开列下面几个项目，做成采访问卷:

? 我给你的印象是什么,

?我有什么进步与成绩,

?我还需要努力的方面是什么,

?每个人提交三份署有自己名字的问卷，写上上面三个题目并留有填写答案的空白处。由班长集中起来再分发给每人三份，这样每个人的手中都会有署有其他三个同学姓名的问卷需要填写。

仿照下面的例子来写:

我给你的印象是什么,

?在与同学交往中，你很擅长与人打成一片。

我有什么进步与成绩,

?在讨论中，你总能有新点子。

我还需要努力的方面是什么,

?你的英语成绩有待进一步提高。

学生填写完毕后我让学委张小艳同学将标有姓名的纸条再分发到其本人手中，这样每个人都有其它三个人对自己评价的纸条，通过对纸条上的内容进行综合，我让全班大多数同学说说以下两个问题:

?通过这次采访，你有没有发现自己新的能力、优点和特长,

?对于他人的评价，你有什么感觉,能在班上与同学分享吗,

袁航一同学说:“通过这次采访及评价，我在同学眼中的优点是:1、能见义勇为，拔刀相助。2、同学关系较好。3、热爱劳动，在班级的劳动中积极肯干。缺点是:1、各科成绩不是太好，需要进一步努力。2、课堂纪律不好，有时爱打架。”“班级同学的评价很对，好的我发扬，不好之处我改正。我只定改～大家看我的行动。”

师说:人非圣贤，孰能无过，你在老师及同学的心目中仍然是一个好同学，但需努力呀～

袁华峻同学说:“我感觉到同学们对我的学习能力及成绩比较认可的，但都反映我的性格不好，我真的不好吗,”

师说:你可以反思一下平时的表现，看看同学们的观点是否有失偏颇,古人云:有则改之，无则加勉～但我相信我们的王幻影同学经过努力，最后在各个方面都会是一个优秀的人～

李香艳同学说:“我在同学们的心目中是学习较好，工作认真努力，但是脾气不好，没人敢惹～都希望我改掉不好的坏脾气”大家的评价都比较客观，我虚心接受～

师说:在现代社会里，一个成功的人士，不仅需要具备较高水准的专业技术水平，还需要与人合作的精神、与人交往的能力～

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初中思想品德教学优秀叙事文章(5)--袁玉东

几年来的教学实践使我明白了初中思想品德教师应做一名有心人。现实生活、报纸杂志、电视节目中蕴含了丰富的、具有鲜明时代感的教育资源，我们应随时注意收集。把它们融入到思想品德课中去，教在《分数的品质》这节课的学习中，诚实是大家都明白的道理，也都知道作弊是不对的，但为什么考试作弊现象屡禁不止呢,不仅如此，生活中弄虚作假的事件层出不穷，学生们受这样弄虚作假风气的毒害很深。这一节课的学习能起到应有的作用么,

在课程开始的时候我用我并没有直接告诉学生们诚实的重要性，而是说:“同学们，我想搞个调查，希望同学们能以一颗诚实的心，接受老师的调查。这需要勇气——凡是在以前学习经历中考试曾作过弊的同学，请举手。”许多同学在犹豫，品学兼优的班长首先举起手来，接着一个两个，三个五个??绝大多数学生都把手举了起来～我随便找了几个举手的同学谈他们最近一次作弊，有说小学毕业考试时的，还有说这学期的期中考试时的??我说:“我表扬那少数没有作弊的同学，但同样表扬今天举手的同学，因为你们今天非常诚实～”

这时，班里的捣乱大王刘××发话了:“不作弊,诚实,上次考试，有人通过作弊得了好成绩，获得了老师的夸奖，家长的奖励，我看挺好。再说，现在弄虚作假这么多，有几个是真正诚实的,”刘××是留级生，并且不是留了一级，学习很差，且常常和老师作对。由于年纪比较大，对社会上一些潜规则了解的比别的学生都多，有时会提出一些很尖锐的问题。就像现在，随着他的提问，所有的学生都把目光转向我。有位同学也说，我的一位远方亲戚，他高考时就是找人替考，上了一个挺不错的大学，现在拿着毕业证找了个不错的工作。而他的姐姐考的不好，只上了一个专科，现在还在家待业呢。也没见诚实给人带来什么好处，也没见弄虚作假的人受到什么惩罚。教室里一下子静了下来，现在的学生都早熟，再加上家庭潜移默化的影响，对社会上弄虚作假的事也都有耳闻。现在，同学们都想听一听我该如何解释这一现实问题。我想这些问题提的还是很尖锐的，解答不好的话，很有可能学生心中诚实感的丧失。反过来说，如果这个问题能解答好的话，学生心中就能树立起一个比较坚固的信念。这既是一次教育挑战，又是一次教育契机，关键看我如何处理了。

我先让学生们自己讨论这个问题，发表自己的看法，同时为自己争取到一些时间，思考着该去怎样回答这有些棘手的问题。听着学生们的讨论，我也很快的理了一下我的思路。我先讲了一个我在书上看到的一个真实的故事，一个外国老太太到中国某大学教书，发现中国大学生作弊成风，感到不可理解。现在在一些大学，流行这样的话:“作弊不可耻，作弊被逮着才可耻。”有一次考试后，她发现大多数学生的成绩都不真实。第二天上课，老太太给中国学生下跪，说:“我恳请大家不要作弊～”这是中国的耻辱～然后，我说:“同学们肯定和我一样，非常痛恨弄虚作假。现在我们的社会几乎是无处不假。我们吃的米，可能是假的，喝的酒可能是假的，穿的各种名牌服装，可能是假的??一些官员也可能是假的:他们有的在台上冠冕堂皇，可能台下就是个腐败分子。本来应该很纯洁的校园也开始弥漫虚假的风气了，甚至像高考这样的全国性的考试也会出现作弊的现象。同学们对这些现象肯定也很痛恨，但问题的严重性在于，一方面痛恨作假，一方面又参与作假，比如在考试中作弊。这是最可悲也是最可怕的～”接着，我问了几个同学为什么要作弊。学生们发言很踊跃，有说家长要求好成绩，否则就要挨打受骂;有说老师要求由似乎可以理解，但是我要说，成绩不好，我们的确没有面子，然而如果这成绩是真实的，那我们还拥有值得骄傲的尊严，那就是我们的一颗诚实的心～从这个意义上说，诚实的0分，要比虚假的100分更有尊严～”同学们听得很专注，他们显然被触动了。这时，我看看刘××，他也在静静地听着。“所以，我希望刚才你们举起的手，不仅仅是向老师表明你们作过弊，而且是一个告别的手势——你们高举的手向过去的耻辱庄严地告别:‘拜拜，我曾有过的作弊。’”

停了一会儿，我问，刚开始时有些同学犹豫了一下才举起了自己的手，这是为什么。同学们都说，自己就只偶尔作过几次弊，还是在小测试时，不要紧吧。这又是一个教育契机。我就这个问题在班里展开了讨论:偶尔作一次弊不要紧吗,有的同学说不要紧，又不是在重要考试中作弊，次数又很少。也有同学说，小错误的放纵就会发展成为大错误。大部分同学都知道小错误也不应该犯，但还是从心里认为偶尔犯点儿小错，无伤大雅。这正是思想品德课程中需要注意的。七年级的思想品德课程主要还是交给学生们做人的道理，知识性的内容并不多。而这些道理说浅显也浅显，因为它跟我们平时的生活联系的非常紧密;说深奥也深奥，因为他们不明白它在某些事情上会起着非常重要的作用。作为中学生的他们，社会生活的经验很少，还是不能深刻的理解这些浅显的道理，这正是思想品德教育的难处之所在。作为教育者的我们，这是就要多结合现实中的实例，让学生们在这些实例中体会浅显的道理所能发挥的重要作用，从而，在日常生活中严格要求自己，真正的达到思想品德课程开设的长远意义。

中学阶段正是各种价值观形成的关键时期，处于这个时期的中学生接受着来自家庭、学校、社会等等各个方面的价值取向的冲击，正因为如此，我们更不能去回避社会上的客观存在的问题，而应当积极的去面对，帮助中学生解开困惑，让他们在课堂中学到的东西要经受得住社会问题的挑战，这样才能让现代中学生树立起正确、健康的价值观，而不受社会上功利、消极的价值观的干扰。

学生的成长，是一个跌宕起伏、有时候甚至是惊心动魄的过程，比如，面对一个后进生，无论多么聪明的教育者，多么有经验的老师也无法预料明天他会给自己和老师惹什么祸事。“教育，每天都充满悬念～”期待着每一天的“悬念”进而研究、解决不期而遇的“悬念”，并享受解开“悬念”后的喜悦，然后又期待着下一个“悬念”??如此周而复始，这便是教育过程的无穷魅力。

下面是赠送的团队管理名言学习,

不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!!

1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综吅艺术--“综吅”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。

3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。

4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。

5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结吅就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逡辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。

8、管理者的最基本能力:有效沟通。

9、吅作是一切团队繁荣的根本。

10、将吅适的人请上车,不吅适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。

12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。

14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。

15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、丐界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界

定工作,而叧能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养觃范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果并不是很理想。因为人的忠想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从绊理人自身做起,绊理人更要带头遵守企业觃定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,亏利共生,亏惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观忛。

21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的觃章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种觃章的威严,再要求下面的人去遵守这种觃章,这个才叨做团队。

22、已所不欲,勿斲于人。

23、卓有成效的管理者善于用人之长。

24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，一个觃律,一步一个脚印地走。

25、大成功靠团队,小成功靠个人。

26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏応。

关于教师节的名人名言|教师节名人名言

1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子

5、在我们的教育中,往往叧是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的忞度,已绊直接导致对伢理教育的损害。--爱因斯坦

6、举丐不师,故道益离。--柳宗元

7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--欧阳修

8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良

9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风叧对于能利用它的人才是劢力。--西蒙

10、一日为师,终身为父。--关汉卿

11、要尊重儿童,不要忡于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭

12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知

13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名

14、教师不仅是知识的传播者,而丏是模范。--布鲁纳

15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐

17、假定美德既知识,那么无可忝疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚

19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为

20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈

21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄

23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。--张伯苓

24、为学莫重于尊师。--谭嗣同

25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投吅时机的行劢,却能令人致富。--兊拉兊

26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素

27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知

28、少年进步则国进步。--梁启超

29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言

1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。

3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。

6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。

7、人生在勤,不索何获。

8、学问勤中得。学然后知不足。

9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。

10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。

11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,叧有意志坚强的人例外。

13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。

14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。

15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永丐饭桶。

16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。

17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。

18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

20、天才绝不应鄙规勤奋。

21、试试并非受罪,问问并不吃,。善于发问的人,知识丰富。

22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。

24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。

25、贵有恒何必三更眠亐更起,最无益叧怕一日曝十日寒。

26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。

27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。

下面是电话销售开场白,不需要的下载后可以编辑删除!!

电话销售人员所能利用的资源非常有限,仅仅叧能通过一部电话在有限的时间内来解决所有问题,不像面对面销售,业务人员可以调劢很多工具达到销售的目的。在电话被接通后约30秒内,这时候的开场白是否成功将直接关系到谈话能否继续,如果罗罗嗦嗦不着边际,最后被“扫地出门”也就在情理之中了。

因此,“在30秒内抓住对斱注意力”成为每一名电话销售人员的一项基本修炼,那如何做到这一点呢？下面提供一些有效的电话销售开场白供销售人员参考:

1、电话销售人员:您好,李绊理,我是××,××公司的,有件事情想麻烦一下您!戒有件事想请您帮忙!——请求帮忙法

2、电话销售人员:您好,是李绊理吗？我是××的朊友,我叨××,是他介绉我认识您的,前几天我们刚通了一个电话,在电话中他说您是一个非常和蔼可亲的人,他一直非常敬佩您的才能。在打电话给您之前,他务必叮嘱我要向您问好。——第三者介绉法

3、电话销售人员:您好,王先生,我是××公司的××,我们是与业从事电话销售培训的,我打电话给您的原因是因为目前国内的很多IT公司如戴尔、用友、金蝶等都是采用电话销售的斱式来销售自己的产品的,我想请教一下贵公司在销售产品的时候有没有用到电话销售呢？……——牛群效应法

4、电话销售人员:您好,李绊理,这里是四川航空公司客户朋务部,我叨冰冰,今天给您打电话最主要是感谢您对我们川航一直以来的支持,谢谢您! 客户:这没什么!

电话销售人员:为答谢老顾客对我们公司一直以来的支持,公司特赠送一仹礼品表示感谢,这礼品是一张优惠卡,它可以使您在以后的旅行中不管是住酒庖还是坐飞机都有机会享受优惠折扣,这张卡是川航和G公司共同推出的,由G公司统一发行,在此,请问李绊理您的详细地址是……？我们会尽忚给您邮寄过来的。 ——巧借“东风”法

5、电话销售人员:王总您好,我是G旅行公司的小舒,您曾绊在半年前使用过我们的会员卡预订酒庖,今天是特意打电话过来感谢您对我们工作的一贯支持,另外有件事情想麻烦一下王总,根据我们系统显示您最近三个月都没有使用它,我想请

问一下,是卡丢失了,还是我们的朋务有哪些斱面做的不到位？——老客户回访

其他优秀的电话销售开场白:

一、以金钱为主题的开场白

几乎所有的人都对钱感兴趣,省钱和赚钱的斱法很容易引起客户的兴趣。如:

“张绊理,我是来告诉你贵公司节省一半电费的斱法。”

“王厂长,我们的机器比你目前的机器速度忚、耗电少、更精确,能降低你的生产成本。”

“陈厂长,你愿意每年在毛巾生产上节约5万元吗 ” 要有多勇敢,才敢念念不忘 我带著忟样的心情看完了结局,又带著忟样的心情默默离场。

这场最后的离别,我们叧能各自转身,各奔天涯

也许,失去比起拥有会让人更安心,因为不再害怕失去。

你说的最伡人的话不是我不爱你了,而是我从没爱过你。

别来爱我,我没太多把握,别来爱我,无法给你什么

你是谁的谁,又为谁流眼泪,她是谁的谁,心疼又为了谁 并福需要你和我,爱情需要你和我

我和我最后的倔强, 握紧双手绝对不放。

我的天真早已碎成遍地的忐忑,努力拼凑着却再也无法完整 流星雨又来临,似乎在诉说我们的秘密。

我已绊选择把你埋藏在我心里最深处,你如愿了把。 不是路到了尽头,叧需转个弯,继续往前走。

放荡的背后是一颗破碎的心。再华丽的诧言,也诉说不出我内心 最爱你的人是我,你忟么舍得我难过。

请别消失在我的生活,我会没有忚乐的理由

把你放在我左胸口的位置,让我听见你最清晰的心跳

也曾绊让你哭,陪你流泪 转眼间你用爱,把我包围 我就是因为太爱你,我就是因为太想你?

一句亲爱让心停止节奏,一句哈尼让眼泪断了线 没有你的天空,没有于朵,没有你的丐界,没有光明 叧是想说,我想他情不自禁,叧是想说,我忛她不由自已 有我,再黑也别怕 有你,再黑都不怕

范文四：激励性的小故事——合作更能见成效

酷热的天气，山坡上的草?丛突然起火?，无数蚂蚁被?熊熊大火逼?得节节后退?，火的包围圈??越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可?走。然而，就在这时出?人意料的事?发生了:蚂蚁们迅速?聚?拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成?一个黑乎乎?的大蚁球，蚁球滚动着?冲向火海。尽管?蚁球很快就被烧成?了火球，在噼噼啪啪?的响声中，一些居于火?球外围的蚂?蚁被烧死了?，但?更多的蚂蚁却绝处逢?生。?

掣肘，易事难为;携手处，难事可成。

合作更能见?成效

靠单打独斗?就可能取得?成功的时代?已经渐渐远?去，现在是团队?的合作更显?成效的时代?。

在今天这个?纷繁复杂的?世界里，任何人都不?可能是全能?的，也没有一个?组织或个人?能拥有自己?所需要的所?有资源。这就决定了?合作的必要?性。即使是完成?一件最简单?的事也离不?开和其他人?的合作，除此之外，我们别无选?择。我们所能选?择的只是怎?样和别人合?作，是真诚谨慎?，还是漫不经?心;是使用有效?的方式，还是无效的?方式。

靠单打独斗?就可能取得?成功的时代?已经渐渐远?去，现在是一条?绳上的“蚂蚱”与另一条绳?上的“蚂蚱”竞争的时代?，即团队之间?竞争的时代?。一旦被打败?了，整条绳上的?“蚂蚱”都难逃厄运?，所以必须保?证整条绳上?的“蚂蚱”们都高度协?同，一直对外。

如何才能使?一条绳上的?“蚂蚱”具色的战斗?力呢,

俄国著名童?话作家古雷?洛夫曾经写?过这样一则?寓言:有一次，天鹅、鱼和虾想合?作拉一辆装?满东西的货?车。三个家伙套?上绳索，拼命用力拉?，可车子还是?一动不动。

车上装的东?西并不重，只是天鹅拼?命向云里冲?。虾使劲儿往?后拖，鱼则使出吃?奶的力气直?向水里拉。他们开始互?相埋怨，认为其他两?个人一定没?有好好出力?。

天鹅、鱼和虾都非?常卖力，但是不见努?力的成效，究竟是谁之?过呢,事实上，他们都没有?错，错就错在它?们三个对于?团队目标的?认识存在分?歧，造成协同工?作中存在严?重问题。尽管大家都?十分努力，但是努力的?方向不同，各自的忙碌?所产生的作?用也被相互?抵消。最终的结果?只能是大家?的忙碌都毫?无结果。

一个人的力?量是有限的?。而一个团队?却永远拥有?再开发的潜?力。在大自然中?，雁群以“人”字飞行时，至少增加了?71%的飞行能力?。

合作对于人?来说同样如?此。拥有共同目?标与集体荣?誉感的人们?可以更快、更轻易达到?他们想要达?到的目标。因为他们凭?借着彼此的?冲劲、助力而向前?行，在这股助力?的推动下。他们的忙碌?往往能得到?更多的回报 ?。

范文五：激励性的小故事——我最幸福

我最幸福

打开电视，手中的遥控器无意中搜到这样一个画面:一个女孩在讲述她的经历。

女孩身材小小的，脸上带着微笑，眼里却闪着泪光。我还没有听清她在说什么，就被她的微笑和泪光吸引住了。女孩正在讲述她上学时的一段经历:“当时是冬天，特别冷。我趴在教室外的墙上，听老师讲课。老师提了一个问题，班上没有一个同学能回答出来。我想，这么简单的问题，他们怎么都不会呢,我也没想这么多，就把答案喊了出来。教室里的老师一直没有发现我，听我一喊，感觉非常惊讶，推开门出来看。我吓坏了，就从墙上掉了下来。老师被我的行为感动了，就把我领进了教室，对同学们说，咱们就收留她吧，每天让她和你们一块儿上课，不告诉学校。就这么，我上完了小学。”

女孩小学毕业考试成绩，是他们全县的第一名。可是却没有一个中学录取她，因为她没有双手。讲到这里，我才发现女孩的两个袖管空空，里面什么都没有。女孩的母亲脑子出了毛病，隔一段时间就要出走一次。在她很小的时候，她母亲又一次出走，她的双手就是因为母亲的出走失去的。具体怎么失去的，因为我是中途打开的电视，没有听到。

我听到主持人问她“你的双手是因为母亲的出走失去的，你恨没恨过她,”她说:“没有,从来没有。我爱她，我总是觉得对不起她。”

一天，她的母亲又一次出走，就再也没有回来。后来，在结了冰的河里，找到了她的母亲。女孩讲到这里已经泪流满面，说:“是我没有照顾好母亲。”以后的日子里，女孩一想起不幸的母亲，就深深地自责。

没有了双手，失去了母亲，上不了中学，可是女孩却写了一篇作文，题目叫作《我最幸福》。作文在全县的一次征文中，获得了一等奖。主持人只念了开头的两段，里面没有一句抱怨，有的全是对生活的感激。

我的心好象有一口大钟，被女孩的这篇作文的题目，还有她对生活那种感激的态度，撞响了,回声在我的体内久久地久久地振荡。

女孩辍学在家，除了给父亲，哥哥做饭，还自学了中学的课程。电视里有女孩用两只脚切土豆的画面，她切得很仔细，脸上带着坚毅自信的笑容，可我却看得心惊肉跳。

女孩说她什么饭都会做，米饭、炒菜都是简单的，她还会蒸包子和包饺子呢。女孩不仅用双脚学会了做饭，还学会了画画和书法。电视里展示了她的绘画作品，在我这个外行看来，水平绝对不低。她还现场表演了书法，她写的还是那四个字——我最幸福。字体端正大方。我虽然不懂书法，但我觉得那四个字写得比任何一个大书法家的作品，都更能征服我。

女孩后来被一所大学破格录取了。独立生活的她，说她特别自豪，因为她学会自己上厕所了。军训时她叠的被子，让部队的领导都感到惊讶。领导说，要把她叠被子的录像留下来，新兵入伍时让他们都看看。

在以后的几天里，我总是想起这个女孩和她的经历。眼前不断浮现出她写的四个大字“我最幸福”。那个女孩没有双手，经历坎坷，可她却感觉“我最幸福”，我呢,我们呢,

如果我们多想想那个女孩，心里都装着“我最幸福”，那么我们对生活是不是就会多一些热爱，少一些仇恨;多一些奉献，少一些索取;多一些感激，少一些抱怨;多一些进取，少一些颓废;多一些平和，少一些牢骚呢,我想，假如你也像那个女孩一样，大声地说出“我最幸福”，那么，你肯定会发现生活里更多美好的东西，你的精神也会随之焕然一新。我们都应该这样做一次试试。

感怀:总是有很多人在不停地抱怨。工作的时候，抱怨没得到满意的待遇;失业的时候，抱怨老板不讲情理;应聘的时候，抱怨好运不垂青自己。总之，人生灰暗，似乎怎么努力都不过是死水一潭。

其实，生活并不都是这样面目可憎。只要我们换一个角度看待生活，一切都会变得不同。

女孩因为母亲患的病失去了双手，也失去了上学的权利。在我们看来，她的生命一片灰暗。但，她却对生命充满着感激。终于，生命的阳光照进了女孩的世界，因为，它也被女孩的坚强感动。

其实，不管生活是以怎样的面目出现，我们都应该拥有幸福的心态，快乐地生活。生活中有忧虑和快乐，就像一年四季有冬天和春天，我们不能因为冬天的寒冷，就失去对春天的渴望，而是要时刻记住——冬天之后就是春天。

我想，假如你也像那个女孩一样，大声地说出“我最幸福”，那么。你肯定会发现生活里更多美好的东西，您的精神也会随之焕然一新。

本篇通讯由新工厂姚明丽提供

——摘自宁波新桥化工有限公司贸易课演讲稿

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