夜会明
范文一：关于园林的诗词
苏园六纪
构一道东方的长廊/连接那历史文化的深邃/
是一曲绵延的姑苏咏唱/吟唱得这样风风雅雅/
是几幅简练的山林写意/却不乏那般细细微微/
采千块多姿的湖畔奇山/分一片迷蒙的吴门烟水/
取数帧流动的花光水影/记几个淡远的岁月章回
横塘-苏州古镇，宋、贺铸 青玉案
试问闲愁都几许，一川烟草、满城风絮，梅子黄时雨。
范成大，四时田园杂兴六首
楚辞《渔父》
沧浪之水清兮，可以濯我缨。
沧浪之水浊兮，可以濯我足。
苏州，沧浪亭取之意境。
陶渊明的住所意境：结庐在人境，而无车马喧。
稽康、白居易、柳宗元、倪云林、阮籍、文征明、李渔??
大隐隐于市，中隐隐于野，小隐隐于朝。
四大名石：
瑞云峰————苏州第十中学
冠云峰————苏州留园
玉玲珑————上海豫园
皱云峰————杭州西湖
石是园之骨，水是园之脉。
太湖石：瘦、漏、透、皱。
文震亨《长物志》
一峰则太华千寻，一勺则江湖万里。
计成《园冶》
高远、深远、平远，堆山叠石意境。
水底凿井，净化水体
宋，秦观《浣溪沙》
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
上邪
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无棱，江水为之竭，
冬雷震震，夏雨雪，天地合，
乃敢与君绝！
有时候解决问题的最好办法不是惩戒而是尊重。
长倚玉人心自醉，年年岁岁乐于斯。
胧明春日照花枝，始是新承恩泽时。
辛弃疾 《丑奴儿》
书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！
浣溪沙
花向今朝粉面匀，柳因何事翠眉颦？东风吹雨细于尘。
自笑好山如好色，只今怀树更怀人，闲愁闲恨一番新。
瑞鹧鵠（古鸟）
胶胶扰几时休？一出山来不自由。
秋水观中山月夜，停云堂下菊花秋。
随缘道理应须会，过分功名莫强求。
先（通去）自一身愁不了，
那堪愁上更添愁。
辛弃疾《青楼案》
东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。
风萧声动，玉壶光转，一夜龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，
蓦然回首，
那人却在，灯火阑珊处。
《西江月》
醉里且贪欢笑，要愁哪得功夫。近来始觉古人书，
信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松“我醉何如？”只疑松要来扶，
以手推松曰“去！”
春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。行过处，
辨不出紫陌红尘。
有心争似无心好，多情却被无情恼。
看你个离魂倩女，怎发付掷果潘安
异乡易得离愁病，妙药难医断肠人。
赞会芳园 红楼梦第十一回
黄花满地，白柳横坡。
小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。
石中清流激湍，篱落飘香，
树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍
紧，初罢莺啼；暖日当暄，又添蛩语。
遥望东南，建几处依山
之榭；纵观西北，结三间临水之轩。
笙簧盈耳。别有幽情；罗
绮穿林，倍添韵致。
闲静时如姣花照水，行动处四弱柳扶风。
嫩寒锁梦因春冷，芳气笼人是酒香。
假作真时真亦假，无为有处有还无。
寒塘度鹤影，冷月葬花魂。
终身误
都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪。
终不忘，世外仙女朱寂寞林。叹人间，美中不足今方信；纵然是举
案齐眉，到底意难平。
厮配得才貌仙郎，博得个地久天长。
机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！
一场幽梦同谁近？千古情人独我痴。
不因俊俏难为友，正为风流始读书。
苏轼《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
歌德
凝固的音乐是建筑，流动的建筑是音乐。
以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以知兴潜。
以人为镜，可以明得失。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。
岳飞《满江红》
人类八种心理弱点
疑心病，寻赞许，争公平，至善狂，应该论，自封心，依赖性，内疚狂。
每个人都守着一扇只能由内开启的改变之门。打开这扇门，你将会感受生命由此而来的改变。
黄河流域为代表的中华文明，
尼罗河流域为代表的古埃及文明，
幼发拉底河和底格里斯河为中心形成巴比伦文明，
印度河流域为代表的哈巴拉文明。
只有一个地球，人类要对地球这个小小的行星表示关怀。
环境道德的核心思想是关心他人，尊重自然和尊重生命。
环境伦理学
《水环境艺术文化论》陈方汀
逃出城市钢筋混凝土的森林，远离宏大冷漠高度抽象化世界的
非人性化视界，转向对于人在自然中地位的生存价值的思考，
使人类对于踏进文明门槛之前的混沌的自然世界有了更多的
相思之愁。
将自然之山川云烟，鸟啼雨露，林木花草，潺潺流水，
与人们的生活场景重叠，使人的心灵得到润泽并不断升华，
走向一种自由的心灵之境。
长江“你从雪中走来，春潮是你的风采，
你向东海奔去，涛声回荡在天外??
《玄中计》天下之多者水也，浮地载天，高下无所不至，
万物无所不润。
“君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。”--唐代诗人杜荀鹤
一迳抱幽山，居然城市间。（宋·苏舜钦《沧浪亭》）
人道我居城市里，我疑身在万山中。（元·维则《狮子林即景》）
绝怜人境无车马，信有山林在市城。（明·文徵明《拙政园图咏·若墅堂》）
不知城市有山林，谢公丘壑应无负。（清·徐崧《秋过怀云亭访周雪客调寄踏莎行》。怀云亭即今苏州北半园）
隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。（清·汪琬《再题姜氏艺圃》）
谁谓今日非昔日，端知城市有山林。（清·乾隆《狮子林得句》）
居士高踪何处寻，居然城市有山林。（清·王赓言《游狮子林》）
鸥鸟群嬉，不触不惊；菡萏成列，若将若迎。（蒋堂《北池赋》，北池为唐宋时代苏州官府园林）
懒云仙，蓬莱深处恣高眠……林泉爱我，我爱林泉。（吴西逸《殿前欢·懒云窝》，懒云窝为元代苏州宅园）
清风明月本无价；近水远山皆有情。（沧浪亭联
苍松翠竹真佳客；明月清风是故人。（狮子林立雪堂联）
江山如有待；花柳更无私。（拙政园与谁同坐轩联）
闲寻诗册应多味；得意鱼鸟来相亲。（拙政园绣绮亭旧联）
俯水枕石游鱼出听；临流枕石化蝶忘机。（虎丘花雨亭联）
江南园林甲天下,苏州园林甲江
塔从林外出,山向寺中藏(虎丘)
古宫闲地少,水巷小桥多
老板爱吃南边菜,都到苏州城里来
苏州好,葑水种鸡头,莹润每疑珠十斛,柔香偏乳盈瓯,细剥小庭幽
东西南北桥相望，画桥三百映江城
春城三百七十桥，两岸朱楼夹柳条
绿浪东西南北水，红栏三百九十桥
夜读苏州诗，襟怀尽冰雪。
飘飘关塞云，微微河汉月。
秋兰南窗前，清香静中发。
怀我千载心，岁晚更幽绝。
落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船
范文二：关于园林的诗词【可编辑】
苏园六纪
"雕几块中国的花窗/框起这天人合一的融洽/
构一道东方的长廊/连接那历史文化的深邃/
是一曲绵延的姑苏咏唱/吟唱得这样风风雅雅/
是几幅简练的山林写意/却不乏那般细细微微/
采千块多姿的湖畔奇山/分一片迷蒙的吴门烟水/
取数帧流动的花光水影/记几个淡远的岁月章回"
横塘-苏州古镇，宋、贺铸 青玉案
试问闲愁都几许，一川烟草、满城风絮，梅子黄时雨。
范成大，四时田园杂兴六首
楚辞《渔父》
沧浪之水清兮，可以濯我缨。
沧浪之水浊兮，可以濯我足。
苏州，沧浪亭取之意境。
陶渊明的住所意境:结庐在人境，而无车马喧。
稽康、白居易、柳宗元、倪云林、阮籍、文征明、李渔??
大隐隐于市，中隐隐于野，小隐隐于朝。
四大名石:
瑞云峰————苏州第十中学
冠云峰————苏州留园
玉玲珑————上海豫园
皱云峰————杭州西湖
石是园之骨，水是园之脉。
太湖石:瘦、漏、透、皱。
文震亨《长物志》
一峰则太华千寻，一勺则江湖万里。
计成《园冶》
高远、深远、平远，堆山叠石意境。
水底凿井，净化水体
宋，秦观《浣溪沙》
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
上邪
上邪～我欲与君相知，长命无绝衰。
山无棱，江水为之竭，
冬雷震震，夏雨雪，天地合，
乃敢与君绝～
有时候解决问题的最好办法不是惩戒而是尊重。
长倚玉人心自醉，年年岁岁乐于斯。
胧明春日照花枝，始是新承恩泽时。
辛弃疾 《丑奴儿》
书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”～
浣溪沙
花向今朝粉面匀，柳因何事翠眉颦,东风吹雨细于尘。
自笑好山如好色，只今怀树更怀人，闲愁闲恨一番新。
瑞鹧鵠(古鸟)
胶胶扰几时休,一出山来不自由。
秋水观中山月夜，停云堂下菊花秋。
随缘道理应须会，过分功名莫强求。
先(通去)自一身愁不了，
那堪愁上更添愁。
辛弃疾《青楼案》
东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。
风萧声动，玉壶光转，一夜龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，
蓦然回首，
那人却在，灯火阑珊处。
《西江月》
醉里且贪欢笑，要愁哪得功夫。近来始觉古人书，
信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松“我醉何如,”只疑松要来扶，
以手推松曰“去～”
春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。行过处，
辨不出紫陌红尘。
有心争似无心好，多情却被无情恼。
看你个离魂倩女，怎发付掷果潘安
异乡易得离愁病，妙药难医断肠人。
赞会芳园 红楼梦第十一回
黄花满地，白柳横坡。
小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。
石中清流激湍，篱落飘香，
树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍
紧，初罢莺啼;暖日当暄，又添蛩语。
遥望东南，建几处依山
之榭;纵观西北，结三间临水之轩。
笙簧盈耳。别有幽情;罗
绮穿林，倍添韵致。
闲静时如姣花照水，行动处四弱柳扶风。
嫩寒锁梦因春冷，芳气笼人是酒香。
假作真时真亦假，无为有处有还无。
寒塘度鹤影，冷月葬花魂。
终身误
都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪。
终不忘，世外仙女朱寂寞林。叹人间，美中不足今方信;纵然是举
案齐眉，到底意难平。
厮配得才貌仙郎，博得个地久天长。
机关算尽太聪明，反算了卿卿性命～
一场幽梦同谁近,千古情人独我痴。
不因俊俏难为友，正为风流始读书。
苏轼《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
歌德
凝固的音乐是建筑，流动的建筑是音乐。
以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以知兴潜。
以人为镜，可以明得失。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。
岳飞《满江红》
人类八种心理弱点
疑心病，寻赞许，争公平，至善狂，应该论，自封心，依赖性，内疚狂。
每个人都守着一扇只能由内开启的改变之门。打开这扇门，你将会感受生命由此而来的改变。
黄河流域为代表的中华文明，
尼罗河流域为代表的古埃及文明，
幼发拉底河和底格里斯河为中心形成巴比伦文明，
印度河流域为代表的哈巴拉文明。
只有一个地球，人类要对地球这个小小的行星表示关怀。
环境道德的核心思想是关心他人，尊重自然和尊重生命。
环境伦理学
《水环境艺术文化论》陈方汀
逃出城市钢筋混凝土的森林，远离宏大冷漠高度抽象化世界的
非人性化视界，转向对于人在自然中地位的生存价值的思考，
使人类对于踏进文明门槛之前的混沌的自然世界有了更多的
相思之愁。
将自然之山川云烟，鸟啼雨露，林木花草，潺潺流水，
与人们的生活场景重叠，使人的心灵得到润泽并不断升华，
走向一种自由的心灵之境。
长江“你从雪中走来，春潮是你的风采，
你向东海奔去，涛声回荡在天外??
《玄中计》天下之多者水也，浮地载天，高下无所不至，
万物无所不润。
“君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。”--唐代诗人杜荀鹤 一迳抱幽山，居然城市间。(宋?苏舜钦《沧浪亭》)
人道我居城市里，我疑身在万山中。(元?维则《狮子林即景》)
绝怜人境无车马，信有山林在市城。(明?文徵明《拙政园图咏?若墅堂》) 不知城市有山林，谢公丘壑应无负。(清?徐崧《秋过怀云亭访周雪客调寄踏莎行》。怀云亭即今苏州北半园)
隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。(清?汪琬《再题姜氏艺圃》)
谁谓今日非昔日，端知城市有山林。(清?乾隆《狮子林得句》)
居士高踪何处寻，居然城市有山林。(清?王赓言《游狮子林》) 鸥鸟群嬉，不触不惊;菡萏成列，若将若迎。(蒋堂《北池赋》，北池为唐宋时代苏州官府园林)
懒云仙，蓬莱深处恣高眠……林泉爱我，我爱林泉。(吴西逸《殿前欢?懒云窝》，懒云窝为元代苏州宅园)
清风明月本无价;近水远山皆有情。(沧浪亭联
苍松翠竹真佳客;明月清风是故人。(狮子林立雪堂联)
江山如有待;花柳更无私。(拙政园与谁同坐轩联)
闲寻诗册应多味;得意鱼鸟来相亲。(拙政园绣绮亭旧联)
俯水枕石游鱼出听;临流枕石化蝶忘机。(虎丘花雨亭联)
江南园林甲天下,苏州园林甲江
塔从林外出,山向寺中藏(虎丘)
古宫闲地少,水巷小桥多
老板爱吃南边菜,都到苏州城里来
苏州好,葑水种鸡头,莹润每疑珠十斛,柔香偏乳盈瓯,细剥小庭幽
东西南北桥相望，画桥三百映江城
春城三百七十桥，两岸朱楼夹柳条
绿浪东西南北水，红栏三百九十桥
夜读苏州诗，襟怀尽冰雪。
飘飘关塞云，微微河汉月。
秋兰南窗前，清香静中发。
怀我千载心，岁晚更幽绝。
落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班
会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道
德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，
对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往
能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
(二)实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
(三)营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得
表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的
舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想......
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第五篇:大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切
联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩:2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对**有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点......
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第六篇:差班班主任工作总结
担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾～
现我对这一年的班主任工作作出如下总结:
一(班风管理
俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。
1.学生的品德
一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78,。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。
概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进
行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养～
面对这些问题，我主要采用“鼓励，限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐～同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带MP3和MP4进入教室的，坚决不能让他们带入～
当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考:换成是我，我能不能这样做,让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。
2.学生的考勤
著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做～学生的考勤情况，我是这么进行管理的:各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬......
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第七篇:幼儿园班主任工作总结
本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下:
一、教育工作
1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试
根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”?等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识;或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，
从小朋友找凉快?动物找凉快?到昆虫的夏眠?多种多样的乘凉工具?我发明的乘凉工具;幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。
2、环境创设
我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域:
〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。
〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。
〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品......
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第八篇:初中班主任工作总结
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期
显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、
打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品......
大学生实习总结专题8篇
第一篇:大学生实习总结
一、社会实践目的:认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他
人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独～
二、实践内容:在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家里在市场批发蔬菜每天早上6点就要在零下20度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近20岁了、对家里的帮助也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处!但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵~这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。
三、实践结果:回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题:现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻
炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是社会的磨练......
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第二篇:统计学专业大学生实习总结
本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月27日——月8日到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。
在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。
一、省统计局科研所
科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、
指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。
科研所的主要职能有五点，具体包括:1.拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施;2.组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作;3.承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作;4.承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖;5.拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。
根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理(组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等)、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备;要建设内容丰富的统计科研网站等。
二、科研所实习的具体内容
第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予
省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。
俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责......
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第三篇:信合大学生实习工作总结
2014年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下:
1、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学习**建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪
守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了**的“三个代表”精神，能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时，利用工余时间认真学习金融业务知识，不断充实自己的工作经验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。
2、履行职责，踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作，能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度，把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查，对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质
量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知:信贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度，对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证能力，抵、质押物的合法有效性;从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察;从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定，直至提出贷与不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈怠......
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第四篇:新闻专业大学生实习个人总结
两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢,
两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁～
两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。
首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导;工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。
我在工作上的收获主要有:,、基本学会使用和维护摄影机;,、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别;,、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带;,、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍
摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇，自己独立完成的采写作品,篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。
在这期间，工作上最大的不足主要有:?新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够;?新闻的采写比较古板，缺乏新意;?新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。
月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。
显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。
经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩:?独立完成并印发了两期《简报》;?配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理;?负责部分公文打字和复印登记工作;?在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结;干部职工培训工作总结;
拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等;?协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作;?与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。
在办公室工作不足主要有:?缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体......
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第五篇:公共文秘大学生实习总结
为使公关实习得到良好的效果，我们本着现实性、生活性、真实性、的原则，进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。
在实习的一周里，我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动，紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查，并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中，我们几组运用了情景体验，现场模拟的方式，对公关“是什么，怎么做，做的怎样”有了详细了解，有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序:
1、确定公关目标2、设计主题3、界定公众4、选择媒体5、公关预算6、审定方案7、计划书，将方案确定下来;在模拟方案时，我们师生共同讨论，争辩、评判，在点评时间里，每组成员都能够认真听取其不足及优点，并及时对自己组的方案做及时的补充与修改，以求更精。
中我组活动所做的课题为危机事件，主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容:围绕着肯德基——中国地区销售处，在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红，对此，肯德基中国代理商进行了事件调查，并对此事件进行了一系列相关处理，最终圆满化解危机。
事件安排:组员将事件发展设置为三个场景;
场景一:医生为病人看病，并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的(根据今日消费者来院的病例所得)这位病人为此投诉到肯德基。
场景二:肯德基负责人接到投诉，立刻汇报上级并立即组建公关调查小组，调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。
场景三:关于此事件的发生，中国销售处召开记者招待会，借用媒体向消费者道歉。
事件结尾事件完善处理，危机成功度过，销售业绩逐渐上升。
此活动策划的开展，使我们的开括了思路，锻炼了分析问题和解决问题的能力，有新意，可行性高。
接下来的几天，我们各个组将所抽到的调查问题，经过小组讨论专题调查......
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第六篇:计算机公司大学生实习总结
在大学里，我一直在不断的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以来我没有很大的进步，我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业，现实的情况是，只有计算机技术十分好，在社会上才可以做的更好，我需要更多的经历和实践来参加我的专业，那样我才可以做的更好～
我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下，我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。
海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、海信电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。
海信公司的服务承诺是:
全国联保，计算机出现故障时，用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。
在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。
免费维修，在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障，免收部件的成本费用和维修费用，超过保修期，免收服务费，只收成本费。
保修期的第一年内，正常使用过程中的计算机出现故障时，只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线，即可预约时间，并且在预约时间享受免费上门服务。
终身维护，为彻底解决顾客的后顾之忧，对于超过保修期的海信计算机......
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第七篇:机电专业大学生实习总结
读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够,在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想.
今年暑假,学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔
视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习.
为期23天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂,杭州机密机床加工工厂,上海阀门加工工厂,上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业设计打好基础.
杭州通用机床厂
7月3日,我们来到实习的第一站,隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂.该厂主要以生产m-级磨床7130h,7132h,是目前国内比较大型的机床制造厂之一.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目,在机械工程类实习中,安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点.
在接下来的一端时间,我们分三组陆续在通机车间,专机车间和加工车间进行生产实习.在通机车间,该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线,并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造.我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统,共分为供油机构,执行机构,辅助机构和控制机构.从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式.按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳,但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱.由于闭式系统在技术要求和成本上比较高,考虑到经济性的问题,所以该平面磨床采取开始系统,外加一个吸震器来平衡系统.现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分,怎样设计好液压系统,是提高我国机械制造业水平的一项关键技术.在专机车间,对专用磨床的三组导轨,两个拖板等特殊结
构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习,比向老师傅讨教了动力驱动......
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第八篇:中药学专业大学生实习总结
转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了，即将踏上社会的我而很懵懂，不知道社会的酸甜苦辣，之前一直是学生，也没有到社会上去实践工作过，这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会，我当然不能放过，兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛，在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。
在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。
我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，
左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了药岛，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。
大药房店之行，让我有如下三个方面的收获:
1、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。
2、从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，
结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆......
范文三：古诗意境里的中国园林艺术 苏州园林西安园林诗词 组图
古诗意境里的中国园林艺术
中国有许多著名的园林，有过园林游赏经历的人脑海里都会留有这样的深刻印象:就是在水木清华的园林美景中，我们随处都能看到古代诗歌踪迹。这正如金学智先生在《中国古典园林美学》中所言:“在园林中，特别是在名园里，可以说处处蕴蓄着诗意，时时荡漾着诗情，事事体现着诗心，是地道的‘诗世界’”。由此可见，古诗在中国园林艺术中占有很重要的地位，它与中国园林有着“盘根错节、难分难离”的关系。我们将从三个方面深入地探讨地一下古诗与中国园林的密切关系。
一、古诗对园林置景方法的反映。
中国的许多园林景色都非常的优美，这主要是因为中国园林有很多非常高超的置景方法，这些置景方法多是通过园林诗歌反映出来，其中古诗对园林的借景和框景两种置景方法反映的尤为全面。
借景，是园林置景中最常见的方法，即把园外的佳景，通过巧妙的布局或剪裁、修饰，使之成为园林景观的一个组成部分。古诗中反映园林借景的比比皆是，并且借景有远借，邻借，仰借，应时借等多种类型。远借指的是借园外远处的景色，从而在有限的空间里表现出无限的景观。诗中多是借远处的青山，如《游沈道士馆》“山嶂远重叠，竹树近蒙笼”、“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”将远处的青山纳如原中，给整个园林增添了无穷的生命力。还有借远处的水，如李白《登黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”空阔无边的长江，大大地拓展了黄鹤楼的空间范畴，使其顿生超凡的气势，意境更加开阔、深远。
邻借是指借附近的景色搭配来烘托出原景物的特色，以达到锦上天花的作用。如 “湖光秋月两相和” 在这里“湖光”与“月光”互借，达到交辉相应的效果;邻借最出彩的应是杨万里《晓出静慈寺送林子方》“接天莲叶无穷碧，映日荷花
”一句，在这里“万顷碧波”的莲叶与“湛蓝明净”的天空别样红
相对，“娇嫩鲜艳的荷花”与“艳丽四射的红日”相对，可谓相得益彰美不胜收。仰借是借天空中的日月星辰、飞鸟白云等
景色。如文昌镇蜀《题武担寺西台诗》云:“秋天如镜空，楼阁尽玲珑。水暗余霞外，山明落照中。鸟行看渐远，松韵听难穷。今日登临意，多欢笑语同。”在短短的八句中，竟多次用到仰借这种置景方法。首句借的如镜的天空，第三句借的是美丽的晚霞，接下来借的是落日的余辉，下句则是借天空中自由飞行的小鸟，仰借的景物多流畅灵动，因此它们给园林增添许多的趣味。除了以上这些方位上的借景外古诗中还反映了时序上的借景，也就是应时借，借大自然春夏秋冬，晨昏早晚之独特佳景，像白居易《钱唐湖春行》:云“乱花溅入迷人眼，浅草才能没马蹄。”借的是繁花烂漫、青草葱戎的春景;王维《初夏即事》“我道四时俱富贵，一杯催唤藕花风”借的是夏日清新的荷花;《秋圃》“青霜红碧树，白露紫黄花”借的是秋天的霜叶与露花，岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”借的则是冬天独有的童话般的雪景。在这些诗中表现出诗人“四时之景不同，而赏心乐事亦与之无穷”的园林审美追求。
框景是园林古诗中又一常见的置景技巧。园林建筑中的门、窗、洞，或乔木树枝抱合成的景框，往往把远处的山水美景或人文景观包含其中，这便是框景。如王维《奉和》云“銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花”在这里阁道充当景框，它框出了上苑的繁花似锦。窗子是古诗框景中最常用的景框。窗外的景色，经过窗子的框框望去，就是一幅画。例如
杜甫《绝句》云:“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 从窗子看去，西岭的千秋白，就像一幅静物画一样镶嵌于窗框中，看到它让我们体验到了与室内景色完全不同美感。这样的窗上美景还有很多，如“江上晴楼翠蔼开，满帘春水满窗山”窗子框出是一幅清丽的山水画、“檐飞宛溪水，窗落敬亭云”是一幅飘逸闲淡的白云图，小小的一扇窗，竟融进了人间的万种风情。可见，充分地利用门、窗、廊等的造型，并以它们为框，充分利用它们的造型，通过植物配植，与路、石等进行精细地艺术均图，不但可以入画，而且可以扩大视野，延伸视线，层次清晰，构图简洁，将游人的视线引向无限远处，是园林景色达到了入画的境界。
二、古诗对造园程式的影响。
在中国古典园林中，皇家园林，私家园林，寺观园林，公共园林都与诗结缘，尤其是私家园林和公共园林与诗关系更为密切。其建园主体、题园、造园诸环节均离不开诗，可谓园因诗造。
园林的建造主体是诗人。中国园林建造历史悠久，“园林”一词早在晋代张翰《杂诗》 “暮春和气生，白日照园林”中就出现了，但是古代没有专业园林家，园林的创作一直以来是以诗人墨客为主体。他们的中国园林发展的各个阶段都起着很重要的作用。六朝时期的陶渊明、谢灵运是最早的一批造园诗人，他们以再现自然、回归自然为造园主旨，促成
了自然山水园的形成。唐代的诗歌讲究意境，诗人们们造园时也受其影响讲究意境，园中的山水景物，不但表现出本身的自然美，还要具有内在的意韵美，这样写意山水园便形成了。大诗人白居易、履道里、裴度、杨万里等都是写意山水园的代表，而成就最高的要数山水诗人王维，他所建的 “辋川别业”是“集我国唐代园林之盛”的综合性园林。宋代是园林建造的成熟时期，园林建造向大众普及，大批的诗人参加造园。北宋时有司马光退居的独乐园、苏舜钦的沧浪亭、林逋孤山的山园，贾似道的集芳园、范成大的“石湖”等，形成了真正的文人山水园。明清两代是园林的集大成时期，其中的杰出代表是汪为霖，他清中期的著名诗人。他的园林造诣精深，其文园和绿净园在中国园林史上极具代表性，其中标志之一的建筑是“小山泉阁”，被誉为古典园林的绝品:“景中小山水阁溪泉作瀑布状，自上而下曲折三叠，洵画木也，直拟之园中，今南北所存诸园无此佳例。”诗人墨客都是具有很高的艺术修养，他们是艺术鉴赏及艺术创新能力较高的体群，因此他们的积极参与造园，促进了中国园林造园理论的发展，提高了中国古典园林的文化品位。
到过沈阳世博园的人会留意到，其园内的每个景点都有现代诗人任进强的题园诗。其中凤翼问天这一景点他题有:巍峨英姿气势宏，万里白云拭碧空。满园鲜花留不住，仙凤展翅欲飞腾。可见中国园林很注重用诗歌去给园名和园内景
观的题名，关于这一点曹雪芹在《红楼梦》中借贾政之口道出:“……若大景致，或干亭榭，无字标题，任是花柳山水，也断然不能生色”。这句话明确地指出题园诗对园林景观具有画龙点睛的作用。题园诗有的是题咏园内景色的。如大观园中宝玉题蘅芜苑用诗《蘅芷清芬》:“蘅芜满净苑，萝薜助芬芳。软衬三春草，柔拖一缕香。轻烟迷曲径，冷翠滴回廊。谁谓池塘曲，谢家幽梦长。”诗中描写了园林的花草、小径，弥漫在亭苑中的香气和冰凉的露珠，这些诗歌意象描绘出了园林的景色，又抓住了蘅芜苑的冷、香特点，为园林风景增色不少。避暑山庄康熙题有诗文。例如:“万壑松风”建筑群，康熙赋诗云:“去卷千松色，泉如万籁吟”。题园景用诗，题名也用诗。清代岭南梅州的人境庐，取自陶渊明诗句“结庐在人境，而无车马喧”， 北京陶然亭取自白居易诗句“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”， “留听”出自李商隐“留得残荷听雨声”的名句。宋代平原郡王韩佗胄的别墅园，园内所有的厅，堂，阁，榭，亭，台，门等，悉取先侍中魏忠王之诗句而名之。题园是中国园林创造中不可缺少的重要环节，因为这些题园诗不仅能烘托出园景的主体，起着鉴赏指引，命名点题、抒情喻志的作用，它还成为园林古朴、典雅气氛的装饰品，成为园内景色重要的组成部分。
诗还可以用作造园的模本。也就是说园及园内景观直接取自诗，化诗文意境为园林意境。以诗的意境造园者甚多，
以陶诗为题材的园林，就有多处如“归田园居”(苏州)、“五柳园”(苏州)、“武陵春色”(圆明园)、“耕隐草堂”(扬州)等。李白《山中问答》中有“桃花流水杳然去，别有天地非人间”苏州拙政园门口一假山，为桃花源入口之模拟物，借景达到世外桃源的意境。王勃的“落霞与孤鹜起飞，秋水共长天一色。”武汉东湖借此诗句结合本地的特色，设置长天楼景点，游人到此，面对霞鹜水天，壮阔之情油然而生。唐代诗人常建游常熟的破山寺曾题诗“山光悦鸟性，潭影空人心”。后人借此诗句在兴福寺设“空心潭”、“空心亭”等景点。化诗为园的情况还有将诗人所咏之地化为园林。杜牧《寄扬州韩绰判官》有名句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”，后人就在扬州二十四桥西岸建构了听萧园。依据诗去造园诗与园内的建筑、山水、花木自然和谐地揉和在一起，使园林的一山一水、一草一木均能产生出深远的意境，徜徉其中，可得到心灵的陶冶和美的享受。
三、古诗对园林旅游的推动作用。
近年来园林旅旅游非常盛行，这主要有两方面的原因:一是现代人对自然的渴望空前的强烈。在现代社会的快节奏生活中，所有在社会生活中扮演一定角色的人都显得异常忙碌，行色匆匆，朝九晚五，甚至时常加班，体力透支，疲惫不堪，从而引起情绪上的狂燥、不安而在对自然景观的欣赏中，人们会重新找回所失去的宁静，安祥和快乐。我国园林
研究专家曹林娣先生在其所著《中国园林艺术论》中所说:“中国古典园林提供了?人与自然?的最佳结合样式。”因此，园林旅游成为现代人亲近自然的首要选择。园林旅游盛行的第二个，也是最重要的原因就是古代诗歌的推动作用，下面我们就具体分析一下中国古诗究竟是怎样推动园林旅游的。
第一、古诗是人们的游园动力 。培根在《说花园》中说:“园艺之事也的确是人生乐趣中之最纯洁者。它是人类精神最大的补品。”可见，旅游本质追求是对精神文化的追求。供现代人旅游休闲的项目很多，但是园林游赏却能在众多的竞争项目中脱影而出，主要原因就是中国园林具有丰富的文化内涵。园林古诗是构成这些文化最直接的因素，那些历久传之的园林几乎都有诗人墨客的吟咏记述。如东晋时会稽近郊著名的兰亭，去过那的人会知道它的景色并不是很美，但是今日的游览者仍然络绎不绝，这不得不归功于王羲之等诗人的名人效应及其在此留下优秀的诗歌文化。《邕州马退山茅亭记》中有:“夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣”。兰亭如果没有王羲之等文人名士及《兰亭诗集》的感召，今天它早就别遗忘在荒山野岭之中。北宋的沧浪亭，是因为有开宋一代诗风苏舜卿、梅尧臣、欧阳休三位诗坛巨匠唱咏应和而闻名。杭州西湖有了白居易，苏轼等文人骚客的吟唱，西湖才名传天下。特别是苏轼《饮湖上初晴后雨》“水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”在晴日阳光下水波荡漾的西湖光彩焕发，在细雨中蒙上了一层雾蔼的西湖又显得妩媚娇羞。西湖如同美丽的西施，不论是浓妆艳抹还是不施脂粉，都那样美丽异常。诗人用神来之笔把西施的神韵赋予了西湖，将两种美丽叠加，西湖便多了份生气。此诗一出便引来历代无数的游览者观光西湖，亲身感受一下诗中所描绘的如同绝世佳人般的美景。可以说中国园林中的古诗文化是中国园林最好的宣传广告，它大大地提高了园林的知名度，同时提高了人们游园的热情，从而有利地推动园林旅游。
第二、古诗是园林旅游可持续性的保障。中国的许多园林在经历了千百年的自然灾害及人事战乱后已经破损不堪，原貌不存，这样随着园林的消亡园林旅游也必然随之中断，所以要想继续维持园林旅游我们就必须对破损的园林进行修复，而园林的修复重建，主要依据诗文题记。如杜甫流寓成都的浣花溪草堂，从今之“杜甫草堂”来看，修复主要依据的是杜甫诗歌。杜甫寓居成都浣花溪草堂共三年零九个月，写下了240多首诗篇。据《寄题江外草堂》和大量咏此园之诗记载，当年园内有果树，桤木，绵竹等植于园中，有小桥将草堂分为南北两部分，桥下有一曲绿水经过。今日园内也广植树木，竹树郁郁葱葱，还有小桥流水、花团锦簇，很好地再现了杜甫诗文中的境界。
还有一些园虽已不复齐全甚至已废，但是发生在园内
的感人事件却通过咏园诗文历代相传，通过诗文可以让我们驰骋想象，品味她往日的风采神韵。绍兴沈园，历经沧桑，现仅存葫芦形的水池，池上跨石桥，池边有叠石假山。但沈园并不因此而销声匿迹，相反却为历代所乐道，久负盛名，主要原因就是因为陆游在沈园写下的十几首诗词，这些诗词记述了他与唐婉感人至深、催人泪下的爱情故事。陆游是南宋的爱国诗人，他16岁娶表妹唐宛为妻，少年夫妻，郎才女貌，很是融洽。但是，陆游初次上京考试，名落孙山，陆母迁怒于唐婉，逼迫陆游与唐婉离异。事隔十年，陆游与唐婉在一次春游中在沈园相遇，二人互述离情别绪、情痛兼深，游园不久后唐婉便在忧郁中死去。沈园成为陆游与唐婉生死之别的地方，也成为陆游魂迁梦绕的地方。陆游在唐琬逝去40年之后的一天，他再一次来到沈园。为唐婉写了两首悼词，《沈园》二首: “梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。”佳人已经去四十年了，沈园的柳已经老的不能再催绵了，未亡者也年过古稀，将化作稽山的泥土，但是割不断的情丝，使他鬼使神差地到沈园找遗踪。这让我们看到在生命极限处，爱在申辩着自己永恒的价值。79岁时的一天夜里，陆游在梦中见到了沈园，醒时又作绝句二首: “城南小陌又逢春，只见梅花不见人。玉骨久成泉下土，墨痕犹锁壁间尘。”生与死之间通过梦境来沟通，情感之深，超越生死。年至84岁时，陆游还是牵挂
着沈园，再游沈园时又作《春游》一绝:“沈家园里花如锦，半是当年识放翁。也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆。”第二年陆游带着终身的遗憾随唐婉而去。这一首首感人肺腑的诗歌见证这段回肠荡气、至真至美的爱情故事，它成为了沈园的灵魂，很大程度上弥补了沈园在物质形态上的缺陷，只要有它们的世代流传，沈园就会有永恒的魅力。
黑格尔认为建筑是物质性最强的艺术，诗是精神性最强的艺术。因此，建筑与诗的结合的中国园林，实际上意味着在物质性最强建筑中，掺和了精神性最强的艺术要素，这种强强联合的艺术一定会使中国园林在当今的世界园林中迎来它的辉煌.
苏州园林与古诗的不解之缘
苏州古典园林与文学结下了不解之缘。江南园林甲天下,苏州园林甲江南。她之所以富于诗情画意，富于典雅美丽的
神韵风致，一个重要的原因就是由于文学语言的点缀、形容、
渗透、生发。
唐?杜荀鹤 苏州园林
君到姑苏间， 人家皆枕河。
故宫闲地少， 水巷小桥多。
人道我居城市里，我疑身在万山中。(元?维则《狮子林即景》)
绝怜人境无车马，信有山林在市城。(明?文徵明《拙政园图咏?若墅堂》)
清?徐崧《秋过怀云亭访周雪客调寄踏莎行》
东西南北桥相望，画桥三百映江城。
春城三百七十桥，两岸朱楼夹柳条。
绿浪东西南北水，红栏三百九十桥。
不知城市有山林，谢公丘壑应无负。
-----怀云亭即今苏州北半园.
隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。
清?汪琬《再题姜氏艺圃》
谁谓今日非昔日，端知城市有山林。
清?乾隆《狮子林得句》
居士高踪何处寻，居然城市有山林。
清?王赓言《游狮子林》)
洞仙歌
园林佳辑，已多年珍玩，拙政诸园寄深眷。 想童时常与窗侣嬉游，踪迹遍山径楼廊汀岸。 今秋通简札，投甓招琼，妙绘频贻抱惭看。 古趣写朱梅，兰石清妍，更风篠幽禽为伴。 盼把晤沧浪虎丘时，践雅约兼聆造形精鉴。
姑苏竹枝词 佚名.明
外边开店内书房， 茶具花盆小塌床。 香盒炉瓶堆竹几， 单条半假董其昌。
枫桥夜泊 张继 .唐
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
早春忆苏州寄梦得 白居易.唐 吴苑四时风景好， 就中偏好是春天。 霞光曙后殷于火， 水色晴来嫩似烟。 士女笙歌宜月下， 使君金紫称花前。 诚知欢乐堪留恋， 其奈离乡已四年。 拙政园诗馀 徐灿.明 《满江红.感事》 过眼韶华， 凄凄又、 凉秋时节。
听是处、 捣衣声急， 阵鸿凄切。 往事堪悲问玉树， 采莲歌杳啼鹃血.。 叹当年、 富贵已成东流， 金瓯缺。 风共雨， 何曾歇。 翘首望， 乡关月。
看金戈满地， 万山云叠。
斧钺行边遗恨在, 楼船横海随波灭。
到而今 、空有断肠碑， 英雄业。
《永遇乐.舟中感旧》
无恙桃花， 依然燕子， 春景多别。 前度刘郎， 重来江令， 往事何堪说。 逝水残阳， 龙归剑杳， 多少英雄泪血。 千古恨、 河山如许， 豪华一瞬抛撇。 白玉楼前， 黄金台畔， 夜夜只留明月。 休笑垂杨， 而今金尽， 秾李还销歇。 世事流云， 人生飞絮， 都付断猿悲咽。 西山在， 愁容惨黛， 如共人凄切。
《卜算子.春愁》
小雨做春愁， 愁到眉边住。
道是愁心春带来， 春又来何处。 屈指算花期， 转眼花归去。
也拟花前学惜春， 春去花无据。
《采桑子.春宵》
一春风雨知愁滴， 珊枕寒时。 玉漏迟迟， 浪语灯花泪暗垂。 惜花未许春归去， 香锁葳蕤。 绿遍天涯， 凭得阑干暖为谁。
《木兰花.秋暮》
才见黄花秋又暮， 滴滴数声啼绣户。
鸳鸯双枕不知寒， 银蜡竟成红泪颗。
梦里乡关云满路， 钗压绿鬟蝉半亸。
月延罗帐似依依， 耐它只把人愁锁。”
《如梦令---和韵》
昨夜雨添春重， 滴到眉端愁动。
剪剪海棠风， 一点残灯红弄。
如梦， 如梦， 梦里心儿还捧。
唐?元稹《南秦雪》
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。
唐?刘驾《苦寒吟》
百泉冻皆咽，我吟寒更切。
半夜倚乔松，不觉满衣雪。
唐?韩愈《李花二首》
当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。
谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。 苏州园林中的建筑题名，几乎都取材于著名诗文或古
诗，如留园自在处，留园水池北岸的一幢楼房，楼上名“远翠
阁”，楼下名“自在处”，于此举目南望，留园中部景色尽收眼
底。不远处又有牡丹花台，是赏花赏景的佳处，故取陆游“高
高下下天成景，密密疏疏自在花”诗句名之。楼上“远翠”一名，取方干诗“前生含远翠，罗列在窗中”之意，也是因为景诗相符的缘故。 又如狮子林问梅阁，就是极富文学意味的称谓。取李俊明诗“借问梅花堂上月，不知别后几回圆”，原来阁来多种梅，旧有古梅“卧龙”颇具清韵。 苏州园林中又多有书条石，上面镌刻着文学名著，如留园法帖中，唐代诸遂良的《诗经》、宋代苏轼亲笔《赤壁赋》、明代董其昌所书曹植的《洛神赋》等，都是著名的例子。
描写西安园林艺术的古诗集锦
春夜洛城闻笛
李白 唐
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1.洛城:洛阳。
2.《折柳》:即《折杨柳》笛曲，乐府"鼓角横吹曲"调名，内容多写离情别绪。胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷四:"《乐府杂录》云:'笛者，羌乐也。古典有《折杨柳》、《落梅花》'。故谪仙《春夜洛城闻笛》……杜少陵《吹笛》诗:'故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生,'王之涣云:'羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。'皆言《折杨柳》曲也。"
这首诗当是开元二十三年(735)李白游洛阳时所作。描写在夜深人静之时，闻笛声而引起思乡之情。王尧衢《唐诗合解》:"忽然闻笛，不知吹自谁家。因是夜闻，声在暗中飞也。笛声以风声而吹散，风声以笛声而远扬，于是洛春夜遍闻风声，即遍闻笛声矣。折柳所以赠别，而笛调中有《折杨柳》一曲。闻折柳而伤别，故情切乎故园。本是自我起情，却说闻者'何人不起'，岂人人有别情乎,只为'散入春风'，满城听得耳。"
逢入京使
唐?岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
1.刘开扬《岑参诗集编年笺注?岑参年谱》(下简称刘《笺》)系此诗于天宝八载(749)诗人赴安西途中。
2.故园:指长安和自己在长安的家园。
3.龙钟:淋漓。卞和《退怨之歌》:"空山歔欷泪龙钟。"
诗人此时34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。远离京都和家园的心情是凄凉的，又正遇上和自己反向而行之人，因而不免感伤。但远行之人又想安慰家人，说自己在外平安，不必担心。这样朴素而又复杂的人之常情，用朴实无华的叙述式语气道出，更觉得真切感人。钟惺评此诗:"只是真。"谭元春曰:"人人有此事，从来不曾写出，后人蹈袭不得。所以可久"(《唐诗归》卷十三)。沈得潜曰:"人人胸臆中语，却成绝唱"(《唐诗别裁集》卷十九)。
滁州西涧 韦应物
dú lián yōu cǎo jiàn biān shēng
独 怜 幽 草 涧 边 生 ，
shàng yǎu huáng lí shēn shù míng
上 有 黄 鹂 深 树 鸣 。
chūn cháo dài yǔ wǎn lái jí
春 潮 带 雨 晚 来 急 ，
yě dù wú rén zhōu zì héng
野 渡 无 人 舟 自 横 。
作者背景 韦应物(737-792)，唐代诗人。京兆万年(今陕西西安)人。贵族出身，曾为唐玄宗侍卫，后来发奋读书，成为有名的诗人。其诗多写田园风物，以古风和五律最受人推崇，风格古淡隽永，后人将他与柳宗元并称为“韦柳”。
注词释义
滁州:今安徽滁县，诗人曾任州刺史。
西涧:滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河。
独怜:最爱，只爱。
春潮:春雨。
野渡:荒郊野外无人管理的渡口。
横:指随意飘浮。
古诗今译
涧边丛生的幽草特别让人喜爱，密林中还有黄鹂鸟在婉转啼鸣。带雨的春潮在傍晚来势更湍急，荒郊野渡寂无人影只有船空横。
名句赏析——“野渡无人舟自横。” 诗人在滁州做官时，最喜爱西涧清幽的景色，经常一个人到涧边散步。岸边的绿草、树丛中的黄鹂，所闻所见都赏心悦目，让人流连忘返。一场突如其来的急雨，使春天原来就高涨的涧水更加湍急，渡口的艄公已去避雨，小船被水流冲得横在岸边。一船来说，船渡往对岸的方向是纵，水流的方向是横。船是被拴住的，水流一冲就横在水中了。诗人所用的字句都很平常，但因捕捉到一个特殊的情景，描绘出小船横在水流中的画面。所以格外生动。从前两句的描写来看，诗人的心情很悠闲，但后两句的风景又有点寂寥的感觉。
江南逢李龟年 杜 甫 唐
qí wáng zhái lǐ xún cháng jiàn
岐 王 宅 里 寻 常 见 ，
cuī jiǔ táng qián jǐ dù wén
崔 九 堂 前 几 度 闻 。
zhèng shì jiāng nán hǎo fēng jǐng
正 是 江 南 好 风 景 ，
luò huā shí jié yòu féng jūn
落 花 时 节 又 逢 君 。
作者背景 见《闻官军收河南河北》的作者背景。
注词释义
李龟年:唐代著名歌唱家，安史之乱后流落到江南。
岐王:名李范，唐睿宗的第四个儿子，受封岐王，喜欢结交各样朋友，接待各种人士。
寻常:经常。
崔九:名崔涤，任殿中监、秘书监等官职，是唐玄宗李隆基的宠臣。也喜欢结交待友。九，在兄弟中排行的顺序。
江南:这里指今湖南省一带。
落花时节:暮春，通常指阴历三月。
君:您。这里指李龟年。
古诗今译 在岐王宅里经常看见您，在崔九堂前数次听到你的歌声。而今江南已是风景如画，在这落花时节又碰见您。
名句赏析——“正是江南好风景，落花时节又逢君。” 李龟年是一个受到皇帝特别优待的著名歌唱家，但在安史之乱
后，却流落江南，只是在酒席上为人演唱。当时杜甫自己也经历了落第失子的磨难，晚景凄凉。这一相会不能不使杜甫感慨万千。“岐王宅里”、“崔九堂前”不但有开元盛世的繁荣，也有年轻杜甫的充满了浪漫情调的生活和理想，而这一切随着岁月的流逝，都已成为过去而荡然无存。“寻常见”、“几度闻”，流露出了诗人对开元盛世的眷恋之情，也流露出了希望破灭后的哀怨。梦一样的回忆，改变不了了眼前的现实，所以，即使是在景色秀丽的江南，而诗人所看到的只是花瓣的飘零，它象征着这个美丽的春天已经永远地消失。这首短小的绝句包含国势哀变、人世沧桑，而看起来自然流畅，毫无痕迹，显示了极为高超的艺术功力。这是杜甫绝句中最富有时代生活的二十八字。因此，本诗被推举为杜甫七绝的压卷之作。
【古诗】 送灵澈上人 刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
刘长卿 (,-790)，字文房，宣州(今安徽宣州)人。天宝末年登进士第，释褐长洲尉，仕至随州刺史，世称刘随州。刘长卿是大历诗风的主要代表之一，在近体诗上，用功甚深，尤工五律，自称“五言长城”。著有《刘随州集》。
范文四：园林与诗词
图 片 明说
1 ：2 43
园林 与
诗
文 词图◎ 沈福煦
园林 是
一
上 海 园豫仰 堂山承德 避 暑 山 庄 京颐北和 园
苏州政 园拙海 棠 春
5 坞 北京颐和 园 内 谐趣
园
种 艺术 文 化其 中包 含着 诗 画 情意 种 艺这 术 趣情可计 ，
，。
同
响
。
凡苏拙州 政园 有个中枇 杷 园 你 若 从园内的 小院 子中月 洞向 外门
，硅
去 只见
柳树 丛 的后 面 香雪云 蔚 亭隐 可约见 并 且还 可 以 到 看更远 虫
，
，，
建
筑其 他和 景物 此 层 次 丰 景 不富觉令 人联 想 起宋代 诗 人欧 阳 修
自
。
《 蝶 ， 恋 花》
：“
庭院深 深 深几 许 杨 柳 烟 帘堆幕 无重
，数， ， 。
…
-．
"
。也许}
者有
意造 成此 景 可谓 诗意 之 景
，拙政 里 园景与的诗 词 可谓处处可见 在此再 几 说 ：处园 有内。 ，
， ，
。，
一一
院 海
春棠 坞 内院种海 棠 子 三院面 环 廊 景 致优 雅 每当 末春夏 {
棠 花 之 时 开个这小 的院诗味便 显 浓 重起 来 得这 就因 宋了代诗人 {苏
。，
《 海棠
》诗 ：
“
东
风袅袅 泛 崇 光 雾 香空蒙 月 廊 转恐只 夜 深花 睡 去 6
，。
高，烛照 妆
红园中另
，一
”
。座
建筑 留听 阁 前
阁，
，
个水池一 池中荷植 深 时节秋 荷Ⅱ ，
。
败 秋
雨 洒在 叶残 发 上出淅 之沥 声会 感到有肃 之 气 杀这 能又使一
，
。想起 唐 诗代 人 商李 的 隐《宿 骆 氏 亭寄 怀雍崔崔 衮》 ：竹坞 无尘 水 }槛
相“ 思迢递 重 城隔秋 阴不散 霜飞 留得枯晚荷 听 声
雨。
”
。
苏，狮子州 林里 有
( 山(园小 梅 》旬中：
一
座 建 筑暗叫香 疏影 楼 此名取 宋自代诗林 和人i ，
“
疏 影 横水斜浅清暗香 动 浮黄月
，昏
”
。
净 寺 送慈 子林方 》：
，
“
毕竟
西 湖 六。
”
。 这 的里建 筑 与 山 水 木林 置布 和
谐中月 风 不 光与 四时 同 接 莲天叶
无 穷 碧 日荷映花 别 样红
， “
得体 者或 说 本它 身就
，
是—
首
t~
：o
三潭
“
乾 隆皇帝 到 此也 赋
诗，，
。
首 ¨一
。
月 印 在西 十湖八 景 中有 鱼沼，
”
峡
不 嫌 曲 源寻遂 造 深 风清活葱
早秋
上蓉 海豫 三园 穗 后堂面 有座
”
一
景清代人诗 张云锦有
， “
茜
影 贴日 阴森 秀色 难为 喻神
，
。
，
(鱼( 沼 秋蓉 》 诗 其 ：有中
，明月花 ”
，
机
借 可斟 千 林 犹 张王留得 小 年
。
，
楼 楼
上楼 下 各取
，一
名：楼下 叫的
近 三
潭 发约 绰 姿 下仙 京玉 也 句脍 炙 口
人。
心
”
。
北
京 颐 和园 本Ⅱ q翁 山西 湖
，
，
仰山堂一
，
这是 因 为在
它 后 面的 是
，
后 来 乾
隆皇 帝 加 整以修 命 名清，
座
大假 山人 在 堂内 观 山 仰
，须
其对实联 可 称以 得 上 首半诗
漪
(园来又 改 为后 和 颐 园)
。
他也
； 视 上楼 的叫 卷雨 此楼名 取 自
唐
州 杭 湖诸 建 西筑中 的许 多 对 联 也
为
里这的 景 观作 了许 诗多 我
们。
滕
王 阁 》中句 序： 诗代 人王 勃 《
“
的
精 彩很如 西泠 社 印 观乐楼 有
，，
一选 其中的
“
一
首 (
(昆 明 荷 湖花词 》：
，
栋朝 飞南浦云画珠 帘暮 卷西
，”。
副 联 对
云观都归
一
“
：
合 内
湖 外 湖风 景
奇
，，”
深红 淡 尽白 开 水齐面 风 来 香
。
雨
山你若
能 道知 这个 由 见
，
。缘
览； 萃东 浙 浙 西人 文
秀
。
堤 谁满道 秋 湖 泛 春色 舂 光恒，
此了 景会便 味无回穷
气独
千 有
秋这
幅联对 画 活出西
在六桥 西
，
”
。这些 诗都有含 皇 家之
。 州杭 西 湖称 得上是 大 园个
湖 物景 之 美也给 西 湖 添 平了 多许
，气甚 皇与家 园 林相配
林大 园 中 有许 又 开多放 式 小
的。
美 丽
色的 彩中山 公 里 有园个西 湖
。
园 林若 有没 味 就诗难 成 其
，
园
合成
，。
一个园 林 组 也群 有很
诗， “
天 F景亭亭 中 联楹可 谓 联趣：
—
—，
，
为 术艺品 没 有诗 游 味园觉 便无
。
，
意 最著名的 是 轼苏的 《饮 湖 上初
“
水
山水山 处处明 明秀 秀； 晴晴雨”
。
趣
。
人若 没 有 诗意 在 胸 也 就 造
，
。、
晴后
雨H ：
光水潋 晴滟 方好山
。，
雨
时时好好 奇奇
不 出
高雅 之园至 于 现 的 公代园
。
色空 蒙 雨亦 奇欲 把 西 湖比西 子 淡妆 浓 抹 总相 宜
”，
家 园林皇 有 诗 也味承 德避
暑 山 庄 有里 个湖 这 长里 双有 湖
“
，绿
地 有些人 附 庸 风 雅也 古做诗
，
，。
又 如
代宋诗人
“
颂 之但 显 得 总 格格 入不笔 者
以，
。
升林的 《 题临 邸安》： ，
山外 山青。
夹景
”
一
景
乾 隆 帝游 之皇 诗
兴 ，，
“为
现代 的公园 绿 地 宜 用代现
、
，，
外楼 西楼 湖歌 几舞 休 时 风 熏
暖
大 发 便 作诗 ((双 湖夹 景 》：
，
连歌 来相 配诗
。
@
31
范文五：“园林”互文“诗词书画”
“园林”互文“诗词书画”
摘要:园林和诗词书画都是中国文化的产物, 其中都渗透着中国传统思想的精华。 古人们从 最初的认识自然,描摹自然,模仿自然,到利用自然,改造自然,然后又通过诗词书画艺术 手法表达出来, 再到通过园林把诗词书画等艺术在生活中营造出来, 然后反过来再影响诗词 书画的表现。 由于古时园林流传到今世的算是凤毛麟角, 然而园林和诗词书画之间的互文互 译的关系,为我们今天学习园林寻得了一个间接的途径。
关键词:园林古诗古文题词书法
Abstract:Garden and poetry and painting are the products of Chinese culture, which are permeated with the essence of traditional Chinese thought. Ancient people from the initial understanding,depicting, imitation of natureto the use, transformation of nature, and then through the poetry, painting and calligraphy art to expression. And then through the garden to create poetry, painting and calligraphy art in life, and in turn influence the performance of poetry, calligraphy and painting. Due to the ancient garden of this world is really rare. However, intertextual translation between landscape and poetry, painting and calligraphy help we find an indirect way to study garden today.
Key Words:garden; ancient-poetry; ancient Chinese prose; inscription; calligraphy
一、古诗
《 柏林寺南 望》唐 . 郎士元
溪 上遥闻 精舍 钟,泊 舟 微径度 深松 。
青山 霁后 云 犹在,画出 东南 四五 峰 。
带着对园林的学习来理解这首山水诗, 发现诗文中隐含了很多有关园林或者说传统思想。 我们把诗文中所描述的场景大概还原一下, 诗中出现有小溪、 小船、 小路、 松柏林、 柏林寺、 青山、白云、以及几座山峰等意象。
1. 相地合宜
“南望”表明柏林寺位于山的阳坡上,从而能够南望,背山面水,负阴抱阳;同时南望 有良好的景致。属于山林地“有高有凹,有曲有深,有峻而悬,有平而坦,自成天然之趣, 不烦人事之工” 。柏林寺位于松树林中间,通过小船小路可以到达,曲径通幽,与外界隔而 不断,并且柏林寺通过钟声向外界传达自己存在的位置。
2. 位置经营
画面的建筑、山水、花木和园林布局很是相似,建筑坐北朝南,负阴抱阳,取景的前提 下还能朝南; 中部是水面, 水面是一个虚景, 将东南四五峰与柏林寺所在的山在画面上分开, 与中国传统山水画经营位置同样相似, 显示出山的高远, 同时通过两侧高中部低的手法展示 出水面的开阔; 东南的四五峰恰恰是园林借景手法, 在柏林寺中通过云雾看到远山, 以小见 大,以至无穷。
3. 屋宇凌然
首先柏林寺位于山坡上,游人从山下向上望,由于透视原因,视线所及,屋宇如翼,其 次通过“精舍”可以看出寺庙景致小巧,以寺的小巧“反对”山的雄伟,以松林的肃穆 “ 反 对 ” 建筑的轻巧。其中深意妙不可言。
二、古文
《浮生六记 . 浪游记快》
……度岭 南行里许 ,渐觉竹树丛杂, 四山环绕,径满绿茵,已无人迹 。…… 于千竿竹 中隐隐见乱石墙舍,径拨丛竹间,横穿入觅之,始得一门 ,…… 山门紧闭 ……。忽 旁开一
门 …… 山门一启,即见佛面,金光与绿阴相映 , 庭阶石础苔积如绣,殿后台级如墙,石栏 绕之 。
循台而西,有石形如馒头,高二丈许,细竹环其趾 。 再西折北,由斜廊蹑级而登,客 堂三卷楹紧对大石 。 石下凿一小月池 ,…… 殿后临峭壁,树杂阴浓,仰不见天 。……忽闻 忆 香音在树杪 ,……。由 东厢出一小门,折北 , 有石蹬如梯,约数十级,于竹坞中瞥见一 楼 。 又梯而上,八窗洞然 ……。 四山抱列如城,缺西南一角 ,遥见一水浸天,风帆隐隐, 即 太湖 也。 倚窗俯视,风动竹梢,如翻麦浪。 ……忽又闻云客于楼西呼曰…… 因又下楼, 折而西,十余级,忽豁然开朗,平坦如台。度其地,已在殿后峭壁之上 ……
沈三白在《浮生六记 . 浪游记快》中对参观过程中的方位、高差、视线的描述占据大部 分篇幅,而这些描述,让我们都有身历其境的感觉,并且能通过描述, 大概构勒出一步动态 画面。字里行间描述出一场电影,让我无不感慨作者的表意准确。作者所描述的空间关系, 恰恰是园林营造过程中所追求的理想,咫尺空间,结合场地的高差、方位、视线关系等,通 过叠山理水布置路线,造成空间的丰富, 游历的惊喜。情节描述中的心理感受,以及身体活 动,空间的诗意,这些都是园林营造过程中反复品味的。
三、题词 关于园林题字的问题,在《园冶》 、 《江南园林志》中都没有提及,但是在《红楼梦》中 有一章做了详细的描述。 其实给园林中景致题词的过程, 除了点景的作用之外, 还能够将景 致升华为精神层面的联想——浮想联翩。 本人认为“浮想联翩”我认为 “浮想联翩” 可能是 比童雋提出的园林三标准(“第一、疏密得宜;其次、曲折尽致;第三、眼前有景。”) 更 高的要求。
“浮想联翩”是将物质的东西去物质化后和自身原有的意识碰撞, 产生新的思维的过程。 我认为这一方面在园林在关于时间性的设计中已经有了一部分成果。 而园林中题词也有异曲 同工之妙。
《红楼梦》第十七回大观园试才题对额荣国府归省庆元宵 ……贾政听了,沉思一回,说道:“……
偌大景致,若干亭榭,无字标题,也觉寥落 无趣,任有花柳山水,也断不能生色 。”众清客在旁笑答道:“…… 如今且按其景致,或 两字,三字,四字,虚合其意 ,……。
文中提到“ 偌大景致,若干亭榭,无字标题,也觉寥落无趣,任有花柳山水,也断不 能生色” 就算景色很美, 如果没有题字,也觉得很无趣。其实没有题字的景色只是单纯的景 致,如果没有人文思想在里面,就不能达到“浮想联翩”的意境。
……宝玉道:……况此处并 非主山正景 ……不过是 探景一进步 耳.莫若直书 `曲径通幽 处 ' 这句旧诗在上……。”
并非主山正景,探景一进步耳,题词“曲径通幽处” ,准确表述出“探景一进步耳”。 题字不仅讲究达意, 而且讲究文学出处, 其实这很像是园林里面的借景, 通过借文献典 故的“景”来为自己增色,以达到“浮想联翩”的效果。从眼前的景到文献典故,再结合自 图 1:《柏林寺南望》诗中位置关系示意图
作者自绘 图 2:《浮生六记 . 浪游记快》文中位置关系示意图作 者自绘
身的身体感受以及生活阅历,此间的“浮想联翩”妙哉 !
四、书法
1. 园林之“ 園 ”
《江南园林志 . 造园》 园之布局,虽变幻无尽,而其最简单需要,实全含于 “ 園 ” 字之
内…… 中国文字属于象形字,文字是对事物的抽象,但又不失去事物的特征。 “ 園 ”字中的 “土、 口、 衣”不正是抽象园林中的 “建筑、 山水 (泉水) 、 花木” , 然后在外加一个框 “口” ,
不正是园林的院墙吗?。并且“ 園 ”字的字体结构同时包含了园林的位置经营,建筑居于 北部, 符合中国人居住习惯——坐北朝南, 建筑南部是水面, 取水排水方便、 采光通风良好, 取景且朝南。南部是山石花木,可行可望可居可游 ......
再看 “ 園 ”字的外框,实则得中国文化之精髓,围而不合,外框不是完全闭合,而是 文字书写上左上起笔和右下落笔处留有空间, 并且在收尾处要将竖弯出一个勾, 勾出一个角 落。园林讲究幽静, 需要围墙和外界隔开,但园主人也不是不食人间烟火, 园林需要留有缺 口门庭和和市井生活沟通往来, 只是门口往往开于偏僻一角。 我们再联系到园林中理水手法, 园林中水面是一个闭合空间, 然而水要有源有端, 如果能将园林中的水和城市水系沟通起来 固然最好。 但是若园林中的水独立存在时,造园师也会通过“藏水”将水体的源藏于围墙外
(或不易发现的位置) ,水体的端藏与一个幽深的角落(和“ 園 ”字外框竖弯钩所构成的角 落极像,营造出水面变化无尽的景象。
2. “三远”之“ 遠 ”
园林和山水画讲究三远“平远、高远、深远”其实不管是平、高、深,都是以远作为衡
量标准。 然而 “ 遠 ” 字本身也很有意思, “ 遠 ” 字构成是由 “ 園 ” 字内部的 “土、 口、 衣” 即“建筑、山水(泉水) 、花木”外加一个“边”的偏旁, “建筑、山水(泉水) 、花木”置
于边缘位置,算是自身中最远的了。可是 “ 遠 ” 字还有一层含义,就是周边的“建筑、山 水(泉水) 、花木” ,正是所谓的借景手法,通过借景达到远的意境,化为无尽。
总结 :
“园林”和 “诗词书画”的关联性有太多方面和层面,他们之间的互文与互译可以说是你中 有我,我中有你 ” ,他们在相互影响的过程中共同发展。因此我们在研究“园林”这种物质 化的“诗词书画”过程中,可以从“诗词书画”觅得更多的灵感!
参考文献:
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[3]董豫赣 . 经营位置化境八章 (五 )[J]. 时代建筑 ,2009,02:94-99.
[4]童寯 . 江南园林志 [M].2.中国建筑工业出版社 , 2014.11.
