适合表演的成语_范文大全网

范文一：适合表演的成语

适合表演的成语（一）

指手画脚、粉墨登场、乔装打扮、假戏真做

自作多情、独出心裁、另辟蹊径、逢场作戏

左顾右盼、卖弄风骚、徐娘半老，风韵犹存

假痴不呆、装模作样、装腔作势、自作聪明

小鸟依人大腹便便刻舟取剑人见人爱手舞足蹈

指手画脚、挤眉弄眼心有灵犀、抓耳挠腮多才多艺

咬牙切齿左右为难一言难尽奄奄一息小鸟依人做贼心虚瞻前顾后置之死地而后生坐卧不安拐弯抹角凿壁借光指鹿为马人在屋檐下，不得不低头这些应该都可以吧！

适合表演的成语（二）

抓耳挠腮

手舞足蹈

点头如捣蒜

怒目而视

关动物的

数字的

狐假虎威.马到成功.画蛇添足,三羊开泰鸡鸣狗盗.鸡犬升天..走马观花,..鹤立鸡群..胆小如鼠.犬马之劳.引狼入室.车水马龙.井底之蛙.心猿意马.亡羊补牢.九牛一毛.九牛二虎之力.一丘之貉.门可罗雀.鸦雀无声.飞蛾扑火.下马看花.与虎谋皮.马首是瞻.天马行空.为虎作伥.斗鸡走狗.为虎添翼.牛鬼蛇神.龙飞凤舞.龙争虎斗.盲人摸象.指鹿为马.老态龙钟.浑水摸鱼.对牛弹琴.藏龙卧虎.蛛丝马迹.童颜鹤发.惊弓之鸟.悬崖勒马.狼狈为奸.狼心狗肺.调虎离山.虾兵蟹将.鬼哭狼嚎. 狗急跳墙.青梅竹马.

女娲补天后弈射日嫦娥奔月天花乱坠

完璧归赵四面楚歌负荆请罪怒发冲冠

闻鸡起舞凿壁借光聚精会神孜孜不倦

纳谏如流知错必改惩前毖后忠言逆耳欣喜若狂张牙舞爪

范文二：表演成语

表演成语

指手画脚左顾右盼气喘吁吁一刀两断一饮而尽愁眉苦脸捧腹大笑偷偷摸摸抓耳挠腮守株待兔画饼充饥健步如飞金鸡独立三心二意鸡飞狗跳坐井观天张口结舌手忙脚乱虎背熊腰婀娜多姿东张西望潸然泪下摇头摆尾号啕大哭跪地求饶气喘吁吁掩耳盗铃画蛇添足狐假虎威老态龙钟狗急跳墙负荆请罪小鸟依人咬牙切齿惊弓之鸟后弈射日嫦娥奔月欣喜若狂坐卧不安凿壁偷光抱头鼠窜守株待兔拔苗助长五体投地挤眉弄眼东倒西歪昂首挺胸

大腹便便白鹤晾翅捉襟见肘鬼鬼祟祟井底之蛙

指手画脚

左顾右盼

气喘吁吁

一刀两断

一饮而尽

愁眉苦脸

捧腹大笑

偷偷摸摸

抓耳挠腮

守株待兔

画饼充饥

健步如飞

金鸡独立

三心二意

鸡飞狗跳

坐井观天

张口结舌

手忙脚乱

虎背熊腰

婀娜多姿

东张西望

潸然泪下

摇头摆尾

号啕大哭

跪地求饶

气喘吁吁

掩耳盗铃

画蛇添足

狐假虎威

老态龙钟

狗急跳墙

负荆请罪

小鸟依人

咬牙切齿

惊弓之鸟

后弈射日

嫦娥奔月

欣喜若狂

坐卧不安

凿壁偷光

抱头鼠窜

守株待兔

拔苗助长

五体投地

挤眉弄眼

东倒西歪

昂首挺胸

范文三：成语表演

第十场成语表演

1．一位同学从外边喘着粗气跑进来。（气喘吁吁）

2．一位同学一口气把一杯水喝干。（一饮而尽）

3．一位同学一手拿着一把小刀，一手拿着一根细木棍，用力砍断。（一刀两断）

4．几位同学围着一位看书的同学吵，看书的同学理也不理。（专心致志）

认识惯用语

活动过程：

第一阶段：学习惯用语

一、引入

1．叫雨来上夜校吧，要不将来弄个睁眼瞎。

2．将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

这里用“睁眼瞎”比喻大字不识一个的人，很形象；用“活棺材”比喻国民党反动派设置的牢狱，表达了作者对反动派无比憎恨的感情。

二、分组答题

理解加点的词语在句子中的意思。

1．我们工厂的老黄牛王大明年年被评为先进工作者。

2．他是三只手，你坐车离他远着点儿。

3．你不要把家长告诉你的话当做耳旁风。

4．台湾别看面积小，却是个聚宝盆。

5．他是个药罐子，他们家攒下的钱都让他吃了。

6．前进路上，拦路虎是经常出现的，只要我们充分发挥自己的聪明才智，就一定能够战胜它。

7．他是个糊涂虫，你说什么他也听不懂。

8．他准备参加5000米比赛了，回家妈妈一给他泼冷水，第二天就打了退堂鼓。

三、抽签回答

先说出词语的意思，再用词语说一句话。

半瓶醋捋虎须吹牛皮绊脚石背黑锅

闷葫芦眼中钉硬骨头

四、抢答

1．惯用语“墙头草”是什么意思？你能用它说一句话吗？

2． “你别给我戴高帽了，我哪有那么大能耐。”这句话里的“戴高帽”是什么意思？

3．根据下面的意思说出相应的含有比喻意义的惯用语。

吝啬钱财的人

见风使舵的人

无原则调和的人

外表善良而内心凶狠的人

随声附和的人

传播小道消息的人

无故受气的人

五、轮说

轮流说出自己知道的含有比喻意义的惯用语。

第二阶段：搜集惯用语

附录：一些常见的惯用语

抱佛脚挡箭牌

牛角尖宽心丸

开夜车乱弹琴

揪辫子走马灯

扣帽子半边天

替罪羊摇钱树

炒冷饭小算盘

穿小鞋铁公鸡

死胡同马后炮

撂挑子黄梁梦

连锅端迷魂阵

其余类推

活动目的：

1. 提高学生了解和运用成语的能力，调动他们学好语文的积极性。

2. 俗语是一种广泛流行在人民群众中的定型语句。惯用语是俗语的一种，它有着很强的表现力。

活动内容：

第一场成语动物园

（）歌（）舞（）假（）威指（）为（）（）（）不宁

（）心（）肺（）腾（）跃（）头（）尾（）（）学舌

（）立鸡群

第二场成语植物苑

顺（）摸（）（）落归（）粗（）大（）火（）银（）

（）红（）绿沧海一（）囫囵吞（）胸有成（）

（）断丝连世外（）源

第三场人体成语宫

（）瞪（）呆（）舞（）蹈（）亡（）寒（）红（）赤

劈（）盖（）（）濡（）染（）来（）去三（）六（）

摩（）接（）推（）置（）

第四场数字成语王国

写出含有数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”的成语，看谁写得多。

重砌“成语墙”

提心吊胆耳聪目明心灵手巧七手八脚七嘴八舌五脏六腑心肝宝贝浓眉大眼首屈一指别出心裁千头万绪居心叵测忠言逆耳抬头挺胸首当其冲别开生面千钧一发寒风刺骨忠肝义胆捷足先登

身首异处别有用心半身不遂居心不良肝胆相照掌上明珠马齿加长刮目相看以身作则守口如瓶怒目相向推心置腹触目惊心刺股悬梁以身试法小心翼翼怒发冲冠掩人耳目张口结舌力不从心

卑躬屈膝扪心自问怦然心动掩耳盗铃惊心动魄包藏祸心反面无常平心静气恨之入骨措手不及

体无完肤切肤之痛口若悬河得心应手愁眉苦脸摩拳擦掌体态轻盈抛头露面口齿伶俐心不在焉视财如命挤眉弄眼魂飞魄散冷眼旁观同心协力回心转意慈眉善目改头换面鼻青脸肿光彩夺目扬眉吐气心血来潮眉开眼笑明目张瞻唇亡齿寒竭心尽力吐哺握发心甘情愿眉清目秀明眸皓齿有眼无珠耳提面命血口喷人心平气和眉来眼去有口皆卑七嘴八舌耳濡目染唾面自乾骨肉团圆祸从口出口是心

非大打出手愁眉不展脱胎换骨心安理得眉飞色舞有板有眼三心二意耳熟能详问心无愧心如刀割手忙脚乱铁石心肠三头六臂耳目一新哑口无言心灰意冷心怀鬼胎枉费心机

不足挂齿洗耳恭听丧心病狂心直口快胸有成竹棋逢敌手世道人心高抬贵手嘻皮笑脸心服口服手足无措顿足捶胸交头接耳借刀杀人回心转意心狠手辣披头散发归心似箭忠言逆耳信口雌黄大快人心心乱如麻抱头鼠窜历历在目人心不古垂头丧气大处著眼心满意足拱手让人死心塌地

人心惶惶信口开河奋不顾身心惊胆跳拾人牙慧毛手毛脚人面兽心仰人鼻息如鲠在喉心旷神怡指腹为婚毛骨耸然以貌取人以牙还牙妙手回春心照不宣挫骨扬灰气急攻心一目十行茶来伸手

耳目众多迫在眉睫煞费苦心没齿难忘过目不忘饭来张口肝肠寸断眼花撩乱当头棒

喝洗心革面

遍体鳞伤赞不绝口肺腑之言眼明手快痛心疾首清心寡欲野心勃勃赤手空拳唇枪舌剑碍手碍脚白头偕老游手好闲刻骨铭心赤子之心卧薪尝胆称心如意白手成家漫不经心腹背受敌焦头烂额

赤胆忠心举案齐眉童心未泯目中无人炙手可热脚踏实地身手不凡语重心长置身事外目瞪口呆

在做语文同步的时候，有一道题让孩子分别用成语来描述一下春天、夏天、秋天、冬天。我找到了一些相关的资料，有时间可以让孩子们多看看。

春天成语

春光明媚春花秋月春华秋实春兰秋菊春暖花开春山如笑春光灿烂春风和气春光漏泄

春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园

春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长，秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊

红情绿意花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香

双柑斗酒寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋有脚阳春暗香疏影百花齐放姹紫嫣红

倡条冶叶尺树寸泓出水芙蓉摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬纷红骇绿风吹雨打

风花雪月浮花浪蕊孤标傲世桂馥兰香桂林一枝桂子飘香含苞待放含苞欲放红衰翠减

鸟语花香

春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开

春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长，秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉

春意盎然春意阑珊红情绿意花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春

色

柳绿花红鸟语花香双柑斗酒寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋有脚阳春暗香疏影

百花齐放姹紫嫣红倡条冶叶尺树寸泓出水芙蓉摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬

纷红骇绿风吹雨打风花雪月浮花浪蕊孤标傲世桂馥兰香桂林一枝桂子飘香含苞待放

含苞欲放红衰翠减鸟语花香

春暖花开, 春意盎然, 满面春风, 春光无限, 四季回春绿草如荫, 春风和气春光漏泄春光明媚

春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山如笑

春深似海春生秋杀春生夏长，秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊红情绿意

花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香双柑斗酒

寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋有脚阳春暗香疏影百花齐放姹紫嫣红倡条冶叶

尺树寸泓出水芙蓉摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬纷红骇绿风吹雨打风花雪月

浮花浪蕊孤标傲世桂馥兰香桂林一枝桂子飘香含苞待放含苞欲放红衰翠减鸟语花香

描写夏天的成语和熟语

烈日炎炎——形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。夏日炎炎——夏天阳光强烈，十分炎热。

骄阳如火——像火一样的阳光。形容天气非常热。亦作骄阳似火

皎阳似火——皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。

赫赫炎炎——形容炎热炽盛的样子。

炎炎夏日——非常炎热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。

炎阳炙人——炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。烈日当空——炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。近义火伞高张

狂风烈日——强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。

火伞高张——比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。近义烈日当空

吴牛喘月——《太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，使（彼）之苦于日，见月怖喘矣。”

吴牛：指产于江淮间的水牛。意思是，吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得

不断喘气。后比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。唐·李白《丁都护歌》：吴牛喘月时，

拖船一何苦。

流金铄石——铄、流：熔化。形容天气酷热，好象金石都要熔化。《楚辞·招魂》：“十日代出，

流金铄石些。”亦作铄石流金烁石流金烁玉流金例：“炎炎火日当天，烁石流金之际，只得赶

早凉而行。”（《水浒》二十七回）

五黄六月——指农历五、六月间天气最炎热的时候。

浮瓜沉李——三国·魏·曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰。”后以

“浮瓜沉李”比喻夏日的一种生活景象。浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。

亦作浮瓜避暑沉李浮瓜。

浮瓜避暑——暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。

绿树成荫——树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

热不可耐——形容非常热，令人不可忍受。

椅席炙手——椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。

【描写夏天的成语和熟语】

暑气熏蒸赤日炎炎烈日炎炎烈日杲杲烈日中天炎阳似火骄阳似火

火日炙人火轮高吐火云如烧海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑夏山如碧

夏树苍翠夏水汤汤沉李浮瓜赫赫炎炎热气腾腾铄石流金烁石流金

流金铁石燋金铁石焦金流石燋金流石吴牛喘月长天当日赤时当空

炎天暑月暑气蒸人汗流浃背浑身出汗汗流浃背汗流洽背遍体生津

流汗浃背挥汗如雨挥汗成雨汗如雨下汗出如浆汗流如注满头大汗

大汗淋漓旱威为虐赤地千里田地龟裂寸草不生颗粒无收禾苗干枯

禾苗枯槁野田禾苗半枯焦

描写秋天的成语：

金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、

一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、

秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、

一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、

秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习

冬天成语

白雪皑皑

皑皑：洁白光亮的样子。多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。

例：白雪皑皑的山峰，当阳光照耀的时候??大概总以为是灿烂得很，大可观赏的吧。

（秦牧《鲜荔枝和干荔枝》）

冰天雪地

形容气候严寒，冰雪漫天盖地。如：北极地方，整年都是冰天雪地。

例：清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。”

例：你就在这儿吧，冰天雪地的上哪儿去？（老舍《骆驼祥子》）

同义成语：冰天雪窖、雪窖冰天

滴水成冰

滴下的水很快就结成冰。形容天气非常寒冷。如：北方的冬天，十分寒冷，滴水成冰。例：严冬冱寒，滴水成冰。（宋·钱易《南部新书》）

例：更有一节苦处，任你滴水成冰的天气，少不得向水孔中洗澣污秽衣服，还要憎嫌洗得不洁净，

加一场咒骂。（《醒世恒言》）

亦作：滴水成冻。

风雪交加

风和雪同时袭来。

例：尽管是在风雪交加的时节，我们的视线仍可以入到非常遥远。

（范长江《塞上行·行纪·百灵庙战行·三》）

六出纷飞

六出：雪花六角，因别称“六出”。纷飞：散乱到处飞扬。大雪纷纷。

例：凡草木花多五出，雪花独六出。（汉·韩婴《韩诗外传》）

寒风侵肌

形容天气寒冷。

例：冷锋过境，寒风侵肌，大街上行人稀少。

千里冰封

冰封：被冰雪覆盖。如：东北的严冬，千里冰封。

朔风凛冽

朔风：北方吹来的寒风。凛冽：寒冷刺骨。

另见：寒气凛冽

例：严冬惨切，寒气凛冽。（唐·李白《大猎赋》）

天寒地冻

形容天气极为寒冷。

例：目今天寒地冻，军马难以久住，权且回山。（明·施耐庵《水浒全传》）

雪虐风饕

虐：暴虐。饕：贪残。又刮风，又下雪。指狂暴肆虐的风雪，形容天气非常寒冷。例：岁弊寒凶，雪虐风饕。（唐·韩愈《祭河南张员外文》）

例：幽香淡淡影疏疏，雪虐风饕亦自如。（宋·陆游《雪中寻梅》诗）

亦作：饕风虐雪

冰雪严寒

严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。

例：虽然按照时令季节，各种蔬菜种得有早有晚，有时收了这种菜才种那种菜；

但是除了冰雪严寒的冬天，一年里春夏秋三季，菜园里总是经常有几种蔬菜在竞肥争绿的。

（吴伯箫《菜园小记》）

寒蝉凄切

寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。

例：于是贫居之士，喟尔相与而俱叹曰：“寒蝉哀鸣，其声也悲；四时去暮，临河徘徊。”

（晋·陆云《陆清河集·寒蝉赋》）

寒冬腊月

腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。如：寒冬腊月大雪纷飞，漫山遍野一片白色。例：征夫怀远路，游子恋故乡。寒冬十二月，晨起践严霜。（汉·无名氏《别诗（骨肉缘枝叶）》）

林寒涧肃

寒：寒冷。肃：肃杀。指秋冬间林木凋零、涧水枯落的景象。

例：每晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。（北朝后魏·郦道元《水经注·江水》）

山寒水冷

冷冷清清。形容冬天的景象。

例：秋至山寒水冷，春来柳绿花红。（宋·释普济《五灯会元》）

岁暮天寒

指年底时候的寒冷景象。

天寒地冻

形容天气极为寒冷。

例：目今天寒地冻，军马难以久住，权且回山。（明·施耐庵《水浒传》）

冰天雪窑

到处是冰和雪。指严寒地区。

例：叹马角之未生，魂消雪窑；攀龙髯而莫逮，泪洒冰天。（《宋史·朱弁传》）

冰天雪窖

形容极为寒冷。

例：公子编修汝舟随侍，劝以节劳暂息。公慨然曰：“二万里冰天雪窖，只身荷戈，

未尝言苦，时反惮劳乎？”（清·陈康祺《郎潜纪闻》）

鹅毛大雪

像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

例：可怜今夜鹅毛雪，引得高情鹤氅人。（唐·白居易《雪夜喜李郎中见访》）

瑞雪兆丰年

瑞：吉利的。指冬天大雪是来年丰收的预兆。

亦作：雪兆丰年

岁寒三友

三友：指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。近义有：松柏寒盟岁寒松柏岁寒知松柏

白雪茫茫银装素裹万里雪飘千里冰封白雪皑皑冰天雪地寒气袭人

寒冬腊月冰清玉洁滴水成冰瑞雪纷飞冰封雪盖漫天飞雪雪虐风饕

朔风凛冽寒气逼人雪上加霜阳春白雪冬日夏云冬温夏清无冬无夏

秋收冬藏冬裘夏葛十冬腊月冬寒抱冰雪中送炭霜露之感冷暖自知

冷若冰霜冰寒于水岁暮天寒天寒地冻冰天雪窑冰山难靠冰雪聪明

冰魂雪魄春冰虎尾凛若冰霜雪窖冰天漫天风雪冰冻三尺非一日之寒

成语探险——勇敢者的游戏（语文实践活动设计）

亲爱的同学，你一定积累了不少成语吧？现在就给你一个大显身手的机会，好好把握吧！冒险之旅，现在开始。来吧，勇敢者！

第一关：“独木桥”

闯关手册：请在下面的括号里填上合适的数词，将成语补充完整。

独（）无（）（）头（）臂

（）分（）裂（）拿（）稳

横（）竖（）（）钧（）发

（）密（）疏（）军（）马

恭喜你闯过第一关！获得勇气之丹一粒，勇气增长100点！继续前进吧！

第二关：“大峡谷”

闯关手册：请在括号内填上与人体有关的词，将成语补充完整。

呕（）沥（）明（）张（）

（）战（）惊牵（）挂（）

脱（）换（）痛（）疾（）

促（）谈（）（）是（）非

恭喜你闯过第二关！获得力量之杖一根，力量增长100点！冲向第三关！

第三关：“火山”

闯关手册：请将下列带有“然”字的成语补充完整。

（）然开朗秩序（）然

（）然起敬春意（）然

（）然无恙成绩（）然

（）然处之大义（）然

恭喜你闯过第三关！获得魔法之水一瓶，法力增长100点！继续前进！

第四关：“迷宫”

闯关手册：将叠词填入括号中，把成语补充完整。

迷宫1

（）（）有名（）（）有条

（）（）不绝（）（）无几

（）（）不舍（）（）有神

迷宫2

兴致（）（）气势（）（）

小心（）（）想入（）（）

文质（）（）千里（）（）

恭喜你闯过第四关！获得智慧之剑一把，智力增长100点！进入下一关！

第五关：“陷阱”

闯关手册：将下列成语补充完整，使填进去的字前后搭配恰好组成一个地名。

陷阱1

重于泰（）（）山再起

万古长（）（）阔天空

人山人（）（）辕北辙

风卷残（）（）柯一梦

跃然纸（）（）底捞月

陷阱2

人定胜（）（）津有味

不三不（）（）流不息

声东击（）（）居乐业

同舟共（）（）腔北调

雍容华（）（）春白雪

恭喜你闯过第五关！获得才华之镜一面，才华增长100点！向最后一关进发吧！

第六关：“神殿”

闯关手册：根据提示写出合适的成语。

最高大的人：（）

最强的记忆：（）

最难做的饭：（）

最快的阅读：（）

最好的药方：（）

最高超的技术：（）

最昂贵的稿费：（）

最短暂的季节：（）

恭喜你闯过最后一关！获得创新之钥一枚，创造力增长1000点！快去打开成语的创新之门吧！

[活动目的]

1、通过活动，了解学生掌握、研究成语的情况。

2、在积累成语中开拓学生的视野，丰富学生的学识。

3、在活动中提高学生收集整理信息的能力，培养团队合作精神和钻研精神。

[活动形式]

课前收集材料，课上汇报交流。

[活动内容]

一、成语概说

人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。大多由四个字组成，一般都有出处。

二、看图说成语

提供多幅图画，让学生选择一幅画面，说出相关的成语（有几个说几个，能说几个算几个）。

三、听话写成语

请在有关描述中说出这是哪个成语。

1、形容内容庞杂，无所不有。（包罗万象）

2、比喻说话、作文不中肯、不贴切，没有抓住要点。也比喻做事不切实际，不解决问题，徒劳无功。（隔靴搔痒）

3、把对的说成错的，把错的说成对的，故意制造混乱。（混淆是非）

4、放弃主要的、根本的，而只追求次要的、枝节的。（舍本逐末）

四、搭配全成语。

有些成语是由前后两部分组成的，如“四体不勤，五谷不分”等。请将左右两边的成语组成部分对应连接起来。

生于忧患必有近忧

路见不平不见泰山

兵来将挡拔刀相助

一叶障目死于安乐

人无远虑水来土淹

五、成语中的语文

1、出处：寓言故事、历史传说、古典诗文、群众口语、轶闻遗事

2、典故：

3、结构：主谓式、偏正式、并列式、动宾式、动补式、兼语式、连动式

4、语法：压缩复句如承接、选择、转折、假设，虚词

5、修辞：比喻、夸张、双关、拟人、对比、顶真、反复等

6、色彩：感情如褒义、中性、贬义，语体如口语、书面语

7、文言：一词多义、古今异义、通假、活用、句式、省略等

六、成语中的数字

一鸣惊人一清二白二姓之好二满三平三顾茅庐三令五申四分五裂四面八方五大三粗五光十色六神无主七嘴八舌七拼八凑八面玲珑八拜之交九牛一毛九霄云外十恶不赦十指连心百无聊赖百读不厌千山万水千钧一发万人空巷万无一失

七、成语中的生物

1、动物

①虎：虎背熊腰与虎谋皮不入虎穴，焉得虎子虎头蛇尾虎口拔牙虎视眈眈虎踞龙盘虎口余生羊入虎口

②龙：一龙一蛇龙潭虎穴龙章凤姿龙争虎斗龙吟虎啸龙蛇混杂龙飞凤舞龙腾虎跃龙马精神

③马：马首是瞻人困马乏声色犬马白马素车马翻人仰戎马空偬驴唇马嘴归马放牛 ④牛：老牛破车对牛弹琴一牛九锁木牛流马老牛舐犊鲸吸牛饮鼷鼠食牛

⑤其他：胆小如鼠飞鹰走狗一犬吠形，百犬吠声守株待兔见兔顾犬人中狮子云中白鹤打草惊蛇亡羊补牢只鸡斗酒鸡鸣狗盗鸦雀无声惊弓之鸟五雀六燕莺歌燕舞乌飞兔走兔死狐悲尖嘴猴腮盲人摸象凤毛麟角井底之蛙飞蛾投火以蚓投鱼老蚕作茧老蚌生珠沉鱼落雁

2、植物

百步穿杨一草一木刀山剑树人面桃花不稂不莠不辨菽麦月缺花残瓜田李下瓜剖豆分兰薰桂馥兰艾同焚岁寒松柏寻花问柳竹头木屑梅妻鹤子

八、成语中的时令

一夕一朝日久天长春生夏长秋收冬藏冬扇夏炉日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换

九、成语中的科技

1、 “来龙去脉”与对古代居住环境的认识

2、 “登堂入室”与古代房屋格局

3、 “日月如梭”话织梭

4、 “锦上添花”与古代织锦技术

5、从“水到渠成”看古代治理运河范例

6、从“看风使舵”谈舵的产生和发展

7、 “驾轻就熟”与古代先进的马车系驾法

8、 “自相矛盾”与兵器“矛”“盾”

9、 “五谷丰登”与五谷之名

10、 “刀光剑影”话刀剑

11、 “强弩之末”话强弓

12、 “硝烟弥漫”与火药发明

13、因地制宜：古代农业生产中的重要思想

14、五湖四海：古代对湖海水域的认识

15、沧海桑田与古代对海陆变迁的认识

16、两小儿辩日：古代对天文学理论的思辩

17、 “杞人忧天”看古代对“天”的认识

18、 “万事具备，只欠东风”与诸葛亮的气象知识

19、 “一发千钧”引发的力学问题

20、黄钟大吕：古代的乐律

21、同声相应：古代对共振现象的认识

22、 “伯乐相马”与古代的相马术

23、歧黄之术：中国传统医学

24、吐故纳新：古代的养生之道

25、 “起死回生”与扁鹊医术

26、 “对症下药”与华佗医术

27、 “杏林春满”与中华医德

28、从“螳螂捕蝉，黄雀在后”看古代对食物链的认识

29、 “螟蛉义子”与昆虫寄生现象的发现

30、橘化为枳与古代对植物地理分布线的认识

31、国色天香与牡丹栽培

32、和氏之璧与月光石

33、从“运筹帷幄”看古代的算筹和筹算

34、从“不管三七二十一”看古代的乘法口诀

35、举一反三：古代的一种科学认识方法

36、赛马之策：古代的对策论方法

37、一举而三役：古代的运筹学方法

38、 “班门弄斧”话鲁班

39、买椟还珠：古代技术与文化的关系

十、总结。

成语是个小世界，我们通过它之一斑可窥知识之全豹。

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月夜星语.bokee.com 复制首页个人资料日志图片视频(测) 好友博客群网址导航我的日志成语大冲浪分类:语文实践活动

2007.4.12 15:39 作者：星星语 | 评论：0 | 阅读：1462

成语大冲浪

设计执教：淮安市新安小学杜成碗

一、实践活动目的

⒈提高学生理解和运用成语的能力，激发学生学习成语的热情；

⒉训练学生说、演、画、猜的能力，让学生享受成功的喜悦；

⒊激发学生参与活动的积极性，通过小组参赛的方式，培养学生勇于挑战、团结合作的精神；

二、活动准备：

⒈多媒体课件，活动用各种标牌，计时器等；

⒉课前将学生分为3队，每队6人，另安排1人计时，2人计分；

三、活动过程：

㈠启发谈话，引入活动

⒈同学们，我们祖国的语言文字博大精深，奥妙无穷，其中成语就是我国语言文字中一朵最为亮丽的奇葩。正确合理地运用成语，可以使我们所要表达的意思更加精确，更加凝练，还可以增加语言、文章的文彩。今天，我们围绕成语举行一次有趣的“成语大冲浪”活动，同学们，你们有兴趣吗？

⒉同学们，课前咱们已经将本班的同学分为三个代表队，下面咱们有请各队队长向在座的听课老师作一简短的介绍。

队长1：大家好！我们是——“无往不胜”代表队（举起宣传牌）（队员齐呼：无往不胜勇往直前）

队长2：大家好！我们是——“战无不胜”代表队（举起宣传牌）（队员齐呼：战无不胜天下无敌）

队长3：大家好！我们是——“攻无不克”代表队（举起宣传牌）（队员齐呼：攻无不克举世无双）

⒊下面，我们请参加本次活动的工作人员和大家见面。

计时员：大家好！我是计时员！......

计分员：大家好！我是计时员！......

㈡宣布规则开始活动

同学们，本次我们成语大冲浪，一共有四关，它们分别是“成语接龙”、“成语表演”、“成语作画”和“成语抢答”。

⒈现在就让我们一起进入成语冲浪第一关——成语接龙。

⑴宣布竞赛规则：

①参赛方法：各队队长请先上台来抽取成语，将抽到成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字接龙，可以音同字不同。

例如：点石成金——金碧辉煌，也可以点石成金——津津有味

②评分方法：在规定的1分半钟时间内，按座位顺序每接一个成语就加上10分。

⑵进行活动：

首先我们请“无往不胜”代表队队长抽成语。

“无往不胜”代表队抽到的成语是“××××”。

准备好，可以开始了吗？计时开始。（时间到）

我们看一下“无往不胜”代表队接了×个成语，给他们队加上×分！

“无往不胜”代表队直是出手不凡，一下子就得了×分，让我们为他们祝贺。下面有请“战无不胜”代表队队长上台抽成语。

“战无不胜”代表队抽到的成语是“××××”。

准备好，可以开始了吗？计时开始。（时间到）

“战无不胜”代表队接了×个成语，给他们队加上×分！

下面有请“攻无不克”代表队队长抽成语。

“攻无不克”代表队抽到的成语是“××××”。

准备好，可以开始了吗？计时开始。（时间到）

“攻无不克”代表队接了×个成语，给他们队加上×分！

⑶第一关小结：

这真是一场扣人心弦的比赛，×队以×分暂时领先，让我们向他们表示热烈的祝贺！不过下面将会有更紧张、更精彩的竞争等着大家。

我相信×队一定也不甘示弱，争取后来居上，对不对？好请各队继续努力吧！

⒉让我们一起进入冲浪第二关——成语表演

⑴宣布竞赛规则：

请听好这一关竞赛规则：

①参赛方法：这一关比赛将分两轮进行，各代表队每轮选派两名选手，一人比划一人猜。第一轮，比划的队员只能用语言表示，但不可以说出所猜成语中的任何一个字。如果说出算犯规，跳过此题，进行下题，遇到不会的也可以过，不过只能过三次，场上队友不得提示。 ②评分方法：在规定的2分钟时间内，每猜出一个成语加上10分。

⑵进行活动：

①首先进行第一轮。

请“无往不胜”队选手，准备好开始选题，可以开始了吗？计时开始。（时间到）

我们看一下“无往不胜”队猜出了×个成语，给他们队加上×分。

下面有请“战无不胜”代表队的选手，刚才“无往不胜”代表队两人配合的那么默契，你们有信心吗？好，让我们拭目以待！

计时开始！（时间到）

我们看一下“战无不胜”代表队猜出了×个成语，给他们队加上×分！

让我们有请“攻无不克”代表队，请开始！（计时开始）

“攻无不克”代表队猜出了×个成语，给他们队加上×分！

②第二轮：第二轮的比赛将会更加精彩。要求比划的队员表演成语时只允许用表情、动作表示，不能说话，每队只有一次过的机会，猜出一个加上10分。

请“无往不胜”代表队选手选题开始。

真是此时无声胜有声呀！两人精彩的表演为“无往不胜”代表队赢得了×分。

下面让我们一起来欣赏“战无不胜”代表队选手的表表演。

“战无不胜”代表队共猜出×个成语，可以加上×分。

最后让我们一起有请“攻无不克”代表队上台竞猜。

“攻无不克”代表队的出色表演猜出了×个成语，加上×分。

⑶第二关小结：

冲浪第二关，每个组表演的都非常精彩，他们一个是维妙维肖，一个是栩栩如生，另一个则是心领神会，经过激烈的冲浪之后，比分又有怎样的变化呢？

“无往不胜”队×分，“战无不胜”队×分，“攻无不克”队×分。

看来下面一定还有一场精彩的龙争虎斗！

⒊让我们一同进入冲浪第三关——成语作画

⑴宣布竞赛规则：

参赛方法：每队要推选出四名选手，两人为一组，一组创作，一组作画，其它队员不得参与，不然所在代表队将被扣去20分。

每小组派一名代表抽签，在规定的5分钟时间内，用一幅画来表现抽到成语的意思。 ⑵活动进行：

请各位选手上场，抽签；

好，在指定的地方作画。

计时开始。

我们相信5分钟后一定会欣赏到他们精美而富有创意的图画。

⒋现在我们其他队员干什么呢？来，让我们一起进入冲浪第四关——成语抢答。

根据我描述的意思猜出成语，注意在我宣布开始后才可以抢答，人人都有机会。答对一题加10分，答错或抢答不规范要倒扣10分。

大约进行10--12个，待各组“成语作画”完成后再进行评画。

好，让我们看一下画好的作品，画得怎么样呢？

如果本队队员能根据图画猜出这个成语，猜出来，我们将给你们队加上20分。

⒌活动小结

同学们，激动人心的时刻到了，最后的冠军是谁呢？大家看，恭喜×队。祝贺你们！

同学们，今天我们组织了一场别开生面的成语大冲浪活动。通过这次活动的召开，我忠心地希望大家能深深地爱上成语，迷上成语，希望大家能在课外自己组织这样的活动，学习祖国的语言文字，丰富自己的课余生活，增长自己的见识，提高自己的语文综合素养。附：成语大冲浪竞赛题目

⒈成语接龙：

⑴长驱直入——入木三分——分秒必争——争先恐后——后继有人——人定胜天——开经地义——义不容辞

⑵成百上千——千军万马——马到成功——功成名就——救死扶伤——伤天害理——理屈词穷

⑶万众一心——心花怒放——放虎归山——山穷水尽——尽力而为——围魏救赵——照本宣科

⑷春暖花开——开云见日——日新月异——异口同声——声势浩大——大功告成——成人之美

⑸走马观花——花言巧语——语重心长——长年累月——月落星沉——沉默寡言——言归正传

⑹妙手回春——春风得意——异想天开——开天辟地——地动山摇——摇头摆尾——委曲求全

⒉成语表演

第一轮：语言表现

植物：奇花异草柳暗花明拔苗助长枝繁叶茂寻根究底风吹草动人面桃花木已成舟望梅止渴落花流水雨后春笋

火树银花草木皆兵雾里看花粗枝大叶叶落归根顺藤摸瓜秋风扫落叶独树一帜锦上添花出水芙蓉寸草不生

镜花水月

动物：浑水摸鱼单枪匹马闻鸡起舞一箭双雕引狼入室亡羊补牢对牛弹琴沐猴而冠雕虫小技蜻蜓点水鼠目寸光

鸦雀无声黔驴技穷藏龙卧虎呆若木鸡螳臂当车指鹿为马噤若寒蝉胆小如鼠守株待兔鹤发童颜管中窥豹惊弓之鸟

色彩：数白论黄五彩缤纷五光十色色彩明丽黑白分明灯红酒绿乌烟瘴气半青半黄面红耳赤面黄肌瘦不分皂白

古色古香金碧辉煌五颜六色粉墨登场青山绿水绿林好汉万紫千红白璧微瑕绿树红花黄梁美梦

第二轮：动作表现

第一组：捧腹大笑拾金不昧垂头丧气邯郸学步战无不胜津津有味震耳欲聋掩耳盗铃

第二组：破涕为笑东张西望高枕无忧张牙舞爪拔苗助长摩拳擦掌全神贯

注心惊肉跳

第三组：眉开眼笑目瞪口呆张冠李戴置之不理抱头鼠窜负荆请罪赤膊上阵耀武扬威

抓耳挠腮

⒊成语作画

水滴石穿横七竖八开门见山

⒋成语抢答

⑴形容善于说话，说起话来很生动，使人爱听。（娓娓动听）

⑵形容没有人能说出其中的道理。（莫名其妙）

⑶形容路途十分地遥远。（千里迢迢）

⑷形容像蜜糖一样好听的话。（）

⑸形容话讲得很乱，没有一点儿头绪。（语无伦次）

⑹形容某件事情人人皆知。（家喻户晓）

⑺形容来往的人或车辆连续不断。（络绎不绝）

⑻形容很平安，没有受到什么损害。（安然无恙）

⑼形容处境极其危急。（千钧一发）

⑽比喻利用他人达到目的后，把帮助自己的人一脚踢开。（过河拆桥或忘恩负义） ⑾形容一个人的名声非常大。（如雷贯耳或大名鼎鼎）

⑿形容出乎意料的高兴。（喜出望外）

⒀形容证据充分确凿。（铁证如山）

⒁形容对事物了解得非常清楚。（了如指掌）

⒂比喻条件成熟，事情就会顺利完成。（水到渠成）

⒃比喻对事情熟悉，做起来很容易。（轻车熟路）

⒄形容做事不经过思考就能作出反应。（不假思索）

⒅形容一个人很少说话。（沉默寡言）

⒆比喻事情没做完就停止了。（半途而废）

⒇比喻事物之间毫不相干。（风马牛不相及）

你可以通过这个链接引用该篇文章:http://duchengwan.bokee.com/viewdiary.15643796.html 引用到我的博客：0 | 收藏到我的博客

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语文实践活动《成语擂台赛》教学设计

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语文实践活动《成语擂台赛》教学设计区

长兴学堂发表于 2005-12-29 14:49:00

语文实践活动《成语擂台赛》教学设计

区

活动目的：

1、巩固已学过的成语，扩大成语积累，提高学生对成语的理解能力和应用能力。

2、增强学生的竞争意识和协作精神。

活动准备：

1、布置学生搜集成语。

2、卡片数张。

过程：

一、导入：趣味成语园

（1）看课件，展示两组数字，猜两个成语

a 、 0、1、2、5、6、7、8、9、

b 、 0、1、2、3、4、5、6、 9

（ a ：丢三落四 b ：七上八下）

（2）看课件：两件式样一样的衣服，颜色一样，甚至连衣架也一样，只有衣服纽扣不一样。猜一成语（大同小异）

（3）一位老太太眼含泪水，读着一封信：“十几年没有音讯的女儿，今天终于找到了??”用不同成语表达画面意思（参考答案：百感交集、老泪纵横、激动万分、热泪盈眶、悲喜交加、喜极而泣、惊喜万分）。

师：同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日丽，青山绿水，另人流连往返；那里万紫千红，奇花异草另人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽另人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后另人受益匪浅。今天，我们就一同进入成语世界，进行一场有趣的成语擂台赛。

二、必答题。

1、植物园

成（）在胸望（）止渴（）暗花明

百步穿（）雨后春（）（）（）一现

出水（）（）投（）报（）（）（）满天下

锦上添（）（）（）齐放

参考答案：成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明百步穿（杨）雨后春（笋）（昙）（花）一现

出水（芙）（蓉）投（桃）报（李）（桃）（李）满天下

2、成语生肖园

九（）一毛顺手牵（）（）（）点水胆小如（）对（）弹琴杀鸡敬（）龙飞（）舞气壮如（）骑（）难下打草惊（）（）立鸡群升龙活（）

一（）当先守株待（）龙腾（）跃悬崖勒（）

师生共看课件（十二生肖邮票，1984-1996生肖邮票）看后学生参考答案：

鼠目寸光（獐头鼠目）（过街老鼠人人喊打）

汗牛充栋（牛鬼蛇神、老牛舐犊、九牛一毛、泥牛入海）

虎口余生（生龙活虎、狐假虎威、如虎添翼）

守株待免（免死狐悲、狡免三窟）

龙潭虎穴（龙腾虎跃、叶公好龙）

虎头蛇尾（打草惊蛇、牛鬼蛇神）

马到成功（万马奔腾、蛛丝马迹、一马当先、千军万马）亡羊补牢（挂羊头卖狗肉）

杀鸡敬猴（心猿意马）鸡犬不宁（鸡毛蒜皮、呆若木鸡、鹤立鸡群狗血喷头（斗鸡走狗、鸡犬不宁、狼心狗肺、狐朋狗党）人怕出名猪怕壮

3、成语数字园

（1）写出带有“一、二、三、四??九”的成语9个，9个为底数, 不重复。

（2）写出以“十、百、千、万”开头的成语4个（4个为底数，不重复）

参考答案：

（1）一心一意、一分为二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八达五光十色（五颜六色）、六神无主、七零八落（七上八下）、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

（2）十全十美（十万火急）、百花齐放（百家争鸣）、千军万马（千载难逢）、万紫千红（万水千山）

三、“我演你猜”说成语

每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余组猜一猜，演得好奖红旗，猜得又快又准为优胜者，奖红花）

（如：一鸣惊人、班门弄斧、虎头蛇尾、一刀两断、买椟还珠、望梅止渴、画饼充饥、暴跳如雷?.. ）.

四、选答题。

内容：100分：（1）说出含有寓言故事的成语8个；

（2）说出来自历史故事的成语8个；

（3）说出含有反义词的成语8个；

（4）说出意思相近的成语四组。

200分：说出具有下列特征的成语（AABB AABC ABCC ABAC ）。 300分：（1）说出含有人体器官的成语；

（2）说出非四字成语。

内容：1、请说出以“东”为开头的8个成语。

2、请说出以“海”为开头的8个成语。

3、请说出以“有”为开头的8个成语。

4、请说出以“不”为开头的8个成语。

五、师生共小结

1、各小组说说今天游成语世界的收获，说一句用上一个成语。

2、师小结，给优胜组（红旗红花最多的前二名）颁奖

（参考答案：1、今天，我们漫游成语世界，满载而归

。2、成语世界，其乐无穷。3、成语世界中花香鸟语，令我们心旷神怡。

4、今天游览成语世界，我们受益匪浅）。5、成语世界令我耳目一新。6、我们兴致勃勃地游览了成语世界，成语世界令我们大开眼界。7、成语世界里，我们师生其乐融融。8、我们流连忘返在成语世界中。）

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飞飞教学

见习战士

个人空间发短消息加为好友当前离线 1# 中小发表于 2006-9-12 18:59 只看该作者

有用的一些语文活动课古诗词教学

古诗擂台赛

一、活动目的：

1．通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。

2．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。

二、活动过程：

（一）、宣布活动规则：

今天这节课，老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的古诗擂台赛。首先请参赛的四个代表队队长自报队名。

（报名、助威??）

本次擂台赛的比赛规则是：各代表队的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。

（二）、导入：

1．播放歌曲《春江花月夜》，（师述）：多么动人的旋律啊！多么优美的意境啊！老师知道：在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进行古诗擂台赛，看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖，好吗？

（三）竞赛：

老师宣布：文化小学四（2）班古诗擂台赛现在开始！

1．猜：（8个数字，每队任挑2个，说出画面上描绘的是哪首诗的内容并背出来。）

（1）《春晓》（唐孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

吹。

红。

天。

船。

来。

流。

（2）《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿）日暮苍山远，天寒白屋贫。柴们闻犬吠，风雪夜归人。（3）《村晚》（蕾震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口（4）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，印日荷花别样（5）《望庐山瀑布》（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九（6）《绝句》（唐杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里（7）《游园不值》（宋叶绍翁）应怜几齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙（8）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际 2．填：（1）、在空白处填一种动物名称： ①、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ②、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ③、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ④、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）、在空白处填一种植物名称： ①、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ②、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ③、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ④、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 3．联：（说出诗的上句或下句）（8个数字、每组任选两个） ①、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ②、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ ③、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ④、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ⑤、采得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ⑥、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ⑦、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ⑧、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 4．背：（1）、背一首李白的诗：《望天门山》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广

陵》

（2）、背一首颂春的诗：

朱熹《春日》、杜牧《江南春》、贺知章《咏柳》、叶绍翁《游园不值》

5．找：（写在答题板上，多找一句加10分）

找一找写有“桃花”的诗句：

（1）、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（3）西塞山前白鹭飞，桃花流水獗鱼肥。

（4）、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

6．画（根据诗意作画）：

（1）、君看一叶舟，出没风波里。范仲淹《江上渔者》

（2）、夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《乐游原》

（3）、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》

（4）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鹞。高鼎《村居》

特邀评委：

各队代表：

畅游诗乐园

教学目标：

1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。

2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。

教学重点：

1、激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。

教学课时：1课时

课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸）、白板笔两支（红蓝）

学习形式：小组合作

教学流程：

一、激发兴趣，导入课堂。

师：〈畅游诗乐园〉，看着这个标题，你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗？（诗，古诗）

同学们，我们已经会背近50首古诗，今天我和大家一起到〈诗乐园〉去畅游一番，好不好？

说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁？为什么？（学生自由发言）

这节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好吗？

二、畅游诗乐园

1、你说我猜（6分钟）

课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。

2、快嘴快舌（6分钟）

规则：小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首，本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。

3、公说公有理，婆说婆有理（10分）

①快乐点击。

课件显示《所见》《咏柳》《小池》《村居》四首古诗的画面及题目。请一位同学根据画面选择正确的题目，并拖动鼠标，把题目拉到选中的画面中。（照顾学习能力比较弱的学困生）

②标新立异。

请大家说一说自己喜欢的古诗（或诗句）。要说的有理且标新立异。先组织小组讨论，然后再发表意见。并组织同学们评议：谁说得更好！（生生互评）

4、吟诗配画（8分钟）

①选择自己喜欢的古诗画面，有感情地吟诵古诗。（自由、指名） ②组织学生评价：谁朗诵的最好听，为什么？

③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。

5、妙趣横生（6分钟）

课件显示一组古诗名句，每句都含有一个植物名，请大家试一试填一填，体会其中的奥妙。（人手一张练习纸，要求小组合作学习，指名一人在实物投影仪上板演，做完集体校对。）

三、兴趣拓展课外延伸（作业）（2分钟）

1、小结课堂，引发兴趣。

师：今天大家的学习兴趣非常高，其实古诗中还有很多奥妙，只要我们细心，就会有许多新的发现。现在我请大家喝香浓的奶茶（课件显示），请大家一边喝茶，一边品味这两首诗有什么共同点。（课件显示《春晓》、《村居》，并启发学生发现他们都是描写春天的古诗。）

2、拓展延伸。

老师打算开一次《春之声赛诗会》，请同学们帮忙收集描写春天的古诗（组织小组比赛，比哪一组哪一学生收集的最多）。

3、评出冠军队。

四、下课。

附：二年级必背古诗词（学校自定）

1、登鹳雀楼（王之涣）

2、春晓（孟浩然）

3、静夜思（李白）

4、独坐敬亭山（李白）

5、秋浦歌（李白）

6、峨眉山月歌（李白）]

7、赠汪伦（李白）

8、早发白帝城（李白）

9、望天门山（李白） 10、古朗月行(李白) 11、逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿） 12、寻隐者不遇（贾岛） 13、悯农一（李绅） 14、悯农二（李绅） 15、江上渔者（范仲淹） 16、梅花（王安石） 17、元日(王安石) 18、咏柳（贺知章） 19、回乡偶书（贺知章） 20、九月九日忆山东兄弟(王维) 21、江畔独步寻花(杜甫) 22、绝句(杜甫) 23、竹枝词(刘禹锡) 24、大林寺桃花(白居易) 25、草(白居易) 26、清明(杜牧) 27、山行(杜牧) 28、山亭夏日(高骈) 29、惠崇春江晓景(苏轼) 30、题西林壁(苏轼) 31、梅花绝句(陆游) 32、示儿(陆游) 33、小池(杨万里) 34、墨梅(王冕) 35、七步诗(曹植) 36、赠范晔(陆凯) 37、春歌(南朝乐府) 38、敕勒歌(北朝民歌) 39、咏鹅(骆宾王) 40、游子吟(孟郊) 41、所见(袁枚) 42、村居(高鼎) 43、登飞来峰(王安石) 44、江上(王安石) 45、早春呈水部张十八员外(韩愈) 46、鸟鸣涧（王维） 47、夜宿山寺（李白） 48、江雪（柳宗元） 49、蚕妇（张俞）

赏诗会

一、活动目标：

1．复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。

2．培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。

3．激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。

二、活动准备：

1．收集诵读、赏析学过的古诗。

2．多媒体课件制作。

三、活动过程：

（一）导入：（多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”）

同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。

过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看——

（二）品古诗：

1．媒体出示《登雀颧楼》诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”

2．引导学生谈谈对诗句的理解、体会。

（1）师：谁能说说诗句的意思？

生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。

（2）师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么？

生A ：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。

生B ：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的向往，诗人想要达到最高境界；从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。

3．小结：在人生的道路上要不断努力攀登。

4．诵读：（范读——齐读）

（三）评古诗：

1．媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图

（1）师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容？

（2）生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

（3）师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

（4）学生上台操作电脑据图评析：

诗句出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”（媒体加点）来表现出庐山的瀑布凌空而出；用“直”（媒体加点）可见山势很陡。“三千尺”（媒体划出）更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进一步发挥想象，怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不用“真”（媒体出示）而是用

“疑”（媒体加点），给人以恍恍惚惚的感觉，使人觉得好像是真的，又好像是假的，进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。

（5）教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。

（6）诵读：（范读——齐读）

2．媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的《绝句》图

（1）师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗？

（2）根据学生回答媒体出示：《绝句》一诗诗句内容。

（3）学生上台操作电脑据图评析：

我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽（媒体出示：B 有近有远、视野开阔）画面静中有动、形象活泼（媒体出示：静中有动、形象活泼）：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。

（4）诵读：

过渡：为了开展这次赏诗会，我班同学编排了一些节目。瞧，大诗人李白、杜甫也来参加我们的赏诗会啦，大家欢迎。

（四）诗人相会：

甲学生扮演杜甫、乙学生扮演李白相互品评古诗《静夜思》、《江畔独步寻花》乙：李兄，你也来参加赏诗会？

甲：对、对、对，今天真是幸会啊！

乙：幸会，幸会。

甲：杜老弟，刚才同学们都在夸你写的诗呢！你看——（手指向媒体《绝句》一诗）

乙：哪里，哪里，还是李兄的诗令人赞不绝口呀，同学们，你们还记得《静夜思》这首诗吗？

全班同学：齐声背诵《静夜思》

乙：诗句写得多好啊，寂静的夜晚，月光照射到床前，一片银白色，还以为是秋霜降落到床前，抬起头来，向天空中望去，看到碧空中一轮明月，不知不觉低下头来思念故乡。这首诗勾起了多少身在他乡的游子对家乡的思念呀！

甲：惭愧，惭愧，比起杜老弟的《江畔独步寻花》那就逊色罗！同学们，你们会背吗？

全班同学：齐声背诵《江畔独步寻花》

甲：诗句描绘的意境是多么优美啊！黄四娘家繁花盛开、戏蝶飞舞、黄莺高歌、有静有动、有声有色，令人赏心悦目、留连忘返，真是妙笔生辉、栩栩如生啊！乙：过奖了，过奖了，咱们还是下去吧，别耽误了同学们开赏诗会。甲：好，好。

过渡：古代诗人斟字酌句，创作的诗篇独具匠心，古诗太美了，真不愧为我国历史悠久的灿烂文化，真想诵读一番。我班---------同学为大家带来了一首古诗《舟夜书所见》，大家欢迎。

（五）诵古诗：

1．配乐朗诵《舟夜书所见》

A ．----------同学独诵

B ．----------同学解释古诗（喜爱这首诗的原因）

这首诗描绘了这样一个优美的意境：在一个漆黑的夜晚，静悄悄的，一盏

渔灯在河面上闪现。那盏渔灯的光亮像萤火虫似的静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面上漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成无数颗星星在河面上闪现。美极了！

C ．齐声诵读

过渡：老师也为大家带来了两首诗（媒体出示：《游园不值》、《草》诗图及诗句）

2．配乐朗诵《游园不值》、《草》

过渡：古诗能诵，也能演。我班四位同学自编自演了古诗小品剧：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。请看——

（六）古诗小品剧：

1．古诗小品剧：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

学生甲（解说）：一天中午，姐弟俩正在家里吃午饭，小弟弟大口大口地吃着。

学生乙（弟弟）：（动作：大口大口吃，胡乱地搅）呸！真难吃！学生丙（姐姐）：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米饭。乙：不用你管！（动作：用力横抹桌面、拍衣服、抖衣角）

甲：这时，爸爸走了过来。

学生丁（爸爸）：孩子，这样吃饭太浪费粮食了，粮食是农民辛辛苦苦种出来的，俗话说“一粒粮食一滴汗。”要爱惜呀！

丙：爸爸，你说的对，我学过一首诗叫《锄禾》，让我讲给弟弟听一听。（操作电脑媒体出示：《锄禾》诗图及诗句）

丁：好。

丙：朗诵诗句。

乙：（动作：点头）

丁：你讲得真好。

乙：爸爸，我错了。

全班同学：齐唱《锄禾》

2．表演唱《锄禾》，学生伴奏。

过渡：同学们深深地被小品剧感染，情不自禁唱起了歌。下面我们一起唱一下上学期所教的古诗《宿建德江》（媒体出示：《宿建德江》歌曲）

（七）唱古诗

1．古诗合唱《宿建德江》。

2．配唱《静夜思》。（媒体出示：《静夜思》歌词）

3．延伸：课外练唱《春晓》。

过渡：同学们，领悟诗的意境，唱得有腔有调，很有韵味，古诗确实太美了，老师眼前仿佛出现了一幅美妙的画面，真所谓“诗中有画”呀。下面，大家根据自己喜爱的古诗，画古诗简笔画。

（八）画古诗：（播放音乐）

1．小组自由绘画自己喜爱的诗歌。

2．学生板演

3．学生作品实物投影，学生自评自析，他评他析。

（九）小结：（学生谈感受）

（十）总结：

这次赏诗会，同学们都很投入，希望通过这次活动，同学们能对古诗有更新

的认识，以更浓厚的兴趣去学习古诗、赏析古诗。 [ 本帖最后由紫风铃响了

于 2007-5-29 09:36 编辑 ]

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晨风晓雨

钢铁战士

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个人空间发短消息加为好友当前离线 2# 中小发表于 2007-5-20 16:33 只看该作者

能不能把一些古诗词教学方面的案例发到论坛上供我们大家学习! 我的家：http://eblog.cersp.com/userlog16/30047/index.shtml

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紫风铃响了

版主

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个人空间发短消息加为好友当前离线 3# 中小发表于 2007-5-29 09:37 只看该作者

飞飞老师很有心，学习了。

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范文四：适合表演的成语 (2)

适合表演的?成语,一,

指手画脚、粉墨登场、乔装打扮、假戏真做

自作多情、独出心裁、另辟蹊径、逢场作戏

左顾右盼、卖弄风骚、徐娘半老～风韵犹存

假痴不呆、装模作样、装腔作势、自作聪明

小鸟依人大腹便便刻舟取剑人见人爱手舞足蹈

指手画脚、挤眉弄眼心有灵犀、抓耳挠腮多才多艺

咬牙切齿左右为难一言难尽奄?奄一息小鸟依人做贼心虚瞻?前顾后置之死地而?后生坐卧不安拐弯抹角凿壁借光指鹿为马人在屋檐下?～不得不低头?这些应该都?可以吧:

适合表演的?成语,二, 抓耳挠腮

手舞足蹈

点头如捣蒜?

怒目而视

关动物的

数字的

狐假虎威.马到成功.画蛇添足,三羊开泰鸡?鸣狗盗.鸡犬升天..走马观花,..鹤立鸡群..胆小如鼠.犬马之劳.引狼入室.车水马龙.井底之蛙.心猿意马.亡羊补牢.九牛一毛.九牛二虎之?力.一丘之貉.门可罗雀.鸦雀无声.飞蛾扑火.下马看花.与虎谋皮.马首是瞻.天马行空.为虎作伥.斗鸡走狗.为虎添翼.牛鬼蛇神.龙飞凤舞.龙争虎斗.盲人摸象.指鹿为马.老态龙钟.浑水摸鱼.对牛弹琴.藏龙卧虎.蛛丝马迹.童颜鹤发.惊弓之鸟.悬崖勒马.狼狈为奸.狼心狗肺.调虎离山.虾兵蟹将.鬼哭狼嚎. 狗急跳墙.青梅竹马.

女娲补天后弈射日嫦娥奔月天花乱坠

完璧归赵四面楚歌负荆请罪怒发冲冠

闻鸡起舞凿壁借光聚精会神孜?孜不倦

纳谏如流知错必改惩前毖后忠言逆耳欣喜若狂张牙舞爪

范文五：小学作文：心有灵心的成语表演

心有灵心的成语表演

星期五的最后一节课是社团课,我们全班都觉得茅老师一定会给我们上语文课,上课了,我准备好语文要用的东西,但使我出乎意料的是:茅老师竟然打算给我们继续猜成语,大家都欢呼起来。成语模仿秀开始了, 这次的比上次的 “ 隆重 ” 多了。我们把桌子往四周一拉,围成了一个正方形,同学在后面排队做动作,然后茅老师请一个同学上去猜,上次没来过的同学先开始。我发现了一个规律:往往上去表演的同学几乎都是男的,只有周艺敏一个在表演。我想:应该有很多人会这么想吧!果真,一连就又有 2个女生上去了。表演成语,最主要就是要理解成语。

到 “ 青梅竹马 ” 这个词时, 我和周羽琦 “ 串通 ” 好该这么演, 我们出去排长队, 看来有很多人都想演这个成语啊! 但是他们的方式都和我和周羽琦 “ 串通 ” 好的那个方式是不一样的。终轮于到我们俩了, 一开始,我和周羽琦把手放得很低,这个意思就是小时候。然后我们两个拥抱了一下,意思是说两个人很亲热。最后,我和周羽琦来了一个让人大吃一惊的动作:一拜天地,二拜高堂,夫妻对拜,这可惹得同学们哈哈大笑。

下一个就是 “ 虎视眈眈 ” 了, 祁一超上台了, 他和另一个同学两眼对着,然后做着很奇怪的动作,使台上的同学满脑子疑问。我和周羽琦实在看不过去了,就上台表演去了,真倒霉,刚要轮到我们表演的时候,那位同学竟然猜了出来。

快乐的时光总是短暂, 一节课在快乐的欢笑声中过去了。就这样,

我们的班级里依然充满了笑声。

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