范文一：小班体育：雪花飘飘
一、活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、体验游戏与创造的乐趣。
二、活动准备：
1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。
2、白纸折好若干。
3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。
4、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。
三、活动过程：
（一）激发幼儿对雪花的兴趣
提问：
（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）
（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？
（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？
（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：
（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）
（三）幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：
（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）
（四）幼儿撕雪花
提问：
（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（想）
（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（五）做“风爷爷和小雪花”的游戏
提问：
（1）小朋友你们都变好了吗？（幼儿用皮筋把小雪花带在身上）
（2）小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
a. 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？
b.小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？
c. 小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧！
d.哎呀！我还要来试试你们，吹大风啦！吹小风啦！……（完整游戏）
e. 风停了，太阳出来了，小雪花融化啦！（师幼一起蹲下）
范文二：小班绘画《雪花飘飘》
绘画《雪花飘飘》
设计意图:
冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛??议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。
活动目标:
1、喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
2、初步体验用白色油画棒在浅灰色的底板纸上作画的乐趣。
活动准备:
1、已经观看过雪花飘落的美景。
2、白色油画棒、浅灰色底板纸。
活动重点:认识雪花的形状。
活动难点:制作雪花。
活动过程:
1、师幼共同探索认识小雪花。
师:小雪花是什么颜色的,什么样子的,数一数小雪花有几片花瓣，像什么?????(烟花、花????)
2、教师示范画雪花。
提问:
(1)今天请小朋友来画雪花好吗,应该用什么颜色的油画棒来
画呢,(请幼儿自己选)
(2)师范画法
?先用短直线画一个“ ”
?在画上雪花的羽毛“ ”
3、幼儿绘画
(1)教师鼓励幼儿画出许多大大的雪花;
(2)教师提醒:小朋友要把雪花画在纸上空的地方，小雪花不要都挤在一起。
4、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。
活动反思:
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，
通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。
范文三：小班美术：雪花飘飘
小班美术:雪花飘飘
时间: 2011-1-20
设计思路:
随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说:“堆雪人真开心呀～”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特
别的感情。
活动目标:
1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景
2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。
活动准备:
1
幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐
活动过程:
一、 冬爷爷来啦
1、师:宝宝们，现在是什么季节呀,(冬天)哇～冬天来了，有些什么感
觉呀,(很冷的)
2、出示冬爷爷
请幼儿和冬爷爷打招呼～(您好、您好，冬爷爷)
师:哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师:今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不
是花，是什么呢,(雪花)
二、 雪花飘飘
1、出示雪花
师:一片、两片??鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀,(三片) 师:冬爷爷带来的雪花长什么样子呢,(十字形、象鱼尾巴??)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬
爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。)
2、教师示范画雪花
师:横一横变成几,竖一竖变成几拉,一个十字～象什么,(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两
2
只小手，朝两边画开来，四个角上都
站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇～雪花完成了～
请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。
三、 堆雪人
师:现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴～她的哥哥也来了，你们猜，
在雪地里可以做一些什么开心的事,(堆雪人)
师:雪人长什么样子呢,(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆
形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人)
出示雪人
师:瞧，这个雪人怎么样,她的身体圆不圆,(都是断开来的)怎么办呢, 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连
连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”
师:开始雪人脸上、身上还少了什么呀,(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么,字母宝宝几
呀,”，“Y”，带个帽子，“什么形状呀,”，三角形)
师:公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看
3
见了，真开心呀～
四、 幼儿绘画
师:现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大～ 教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
五、 交流
1、师:宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
师:宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。
2、丰富幼儿语言
师:雪花飘到树上象什么,(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花
开”。
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4
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范文四：小班体育：雪花飘飘
小班体育:雪花飘飘
拥有帝国一切～皆有可能。欢迎访问一、 活动目标:
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替～并会听信号做相应的动作。
3、体验游戏与创造的乐趣。
二、 活动准备:
1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。
2、白纸折好若干。
3、风爷爷头饰1个～带皮筋的小夹子各一。
4、录音机及磁带各一。
三、 活动过程:
激发幼儿对雪花的兴趣
1 / 4
提问:
冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友～它们是谁?
小雪花～小雪花轻轻的从天空飘下来～飘到了我们的教室里～一片、一片、又一片～小朋友看一看小雪花是什么样的?
小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
小雪花有六个瓣～跟着风儿跑～飘到这儿～飘到那儿～可高兴了～小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?
小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问:
小耳朵听的真仔细～让小雪花跟着音乐飘起来吧!
2 / 4
谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?
幼儿听节奏快的音乐做动作
提问:
千朵花、万朵花～开在蓝天下～飘飘洒洒～哎呀!大风吹来了～小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?
学小雪花飘来飘去可真美～现在让我们听着音乐～学着小雪花飘起来吧!
幼儿撕雪花
提问:
师:小朋友学小雪花飘得真好看～想不想把自己变成一朵小雪花?
老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片～小朋友用
3 / 4
你们的小手来撕一斯～撕成一朵小雪花～把它带在自己的身上～让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?
做“风爷爷和小雪花”的游戏提问:
小朋友你们都变好了吗?
小雪花们～我是风爷爷～我非常喜欢你们～你们愿意和我一起游戏吗?
a. 小雪花们～我要吹风啦～我现在吹的是小风～你们怎么飘?
b. 小雪花们～我现在吹大风啦～你们怎么飘?
c. 小雪花你们真勇敢～大风小风都不怕～我不吹风了～你们休息吧!
d. 哎呀!我还要来试试你们～吹大风啦!吹小风啦!……
e. 风停了～太阳出来了～小雪花融化啦!
4 / 4
范文五：小班雪花飘飘教案
小班雪花飘飘教案
篇一:小班体育活动:雪花飘飘
小班体育:雪花飘飘
活动目标:
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、体验游戏与创造的乐趣。
活动重难点:
学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
活动准备:
《小雪花》音乐。
活动过程:
一、激发幼儿对雪花的兴趣。
1、师:冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁,(小雪花)
2、师:小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片。跟着风儿跑，飘到这儿飘到那儿，可高兴了，小朋友，我们来学学小雪花飘起来的样子。
二、欣赏音乐，学小雪花飘的样子。
3、小雪花的这段音乐好听吗,小雪花是怎样飘的呀，我请小朋
友上来表演一下。
4、学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，一起学着小雪花飘起来吧～(完整表演音乐)
三、做“风爷爷和小雪花”的游戏。
师:你们就是漂亮的小雪花们，老师是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗,
1、小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘,
2、小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘,
3、小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，现在风停了，你们休息一会儿吧～
4、哎呀～吹大风啦～吹小风啦～??(完整游戏)
5、(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:小班雪花飘飘教案)风停了，太阳出来了，小雪花融化啦～(师幼一起蹲下)
活动延伸:
在集体活动和下午的游戏活动中可以玩风爷爷和小雪花的游戏。练习走跑交替，和听信号做相应的动作。
篇二:小班语言教案:雪花
小班语言教案:雪花
语言综合活动:故事《雪花》
活动目标:
1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、认识汉字:糖、盐 、雪花。
活动准备:
1、故事背景图及人物角色
2、故事磁带
3、字卡
活动过程:
(一) 倾听故事第一遍。
1、现在是什么季节,(冬天)今天冬爷爷给们带来了一个好听的故事,让们一起来听吧～
2、教师讲述故事
提问:故事中有哪些动物,
小花猫和小花狗说天上在下什么,小朋友说下的是什么,
幼儿边说了事边出示相应的字卡
(二)出示背景图，边出示角色边讲述故事。
1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。
(三) 听录音，请幼儿再次欣赏故事。
1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。
2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么,(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。
(四)请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘
落的样子。
篇三:小班活动教案:好玩的雪
小班活动教案:好玩的雪
冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛??议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标:
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。活动准备:
1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干
活动过程:
一、情境导入
1、你看到了什么,(真的有好多好多雪花)
小结:冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花,(颜色、大小、形状)
小结:雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
二、欣赏故事
师边讲边提问:
1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐,(追问:可以请谁来帮忙,)
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西,(雪花)
3、小动物们在玩什么,我们还能和雪玩什么游戏,
小结:冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
三、游戏:下雪啦
1、呀，什么飘下来了,雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗,那怎么办,好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。
指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪
四、游戏:做雪球
1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗,我们到操场上打雪仗去咯。
活动反思:
活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。
