范文一：小班特色活动计划

小班特色活动计划

三班特色活动计划

时间：二OO三年九月

一、指导思想

涂涂画画是儿童的天性，也是他们观察生活、认识世界、表现自己思想情感的一种活动。当儿童画画的时候，要用眼观察，动脑思考，用手描绘。儿童的观察力越强，知识越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，同时，还能促进大脑右半球功能的发展。因此，我班本学期将以美术作为特色活动，让孩子在涂涂画画中开拓知识面，开发智力，激发他们的创造力和美的感受力的发展。

二、班级分析

本班幼儿年龄在3－4岁之间，孩子们十分喜爱画画，经常可以看到他们在专注的进行涂鸦，但他们大多只能画些简单的圆形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都不太好，看不出他们要画什么、画的是什么，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水平也参差不齐。

三、具体措施

儿童学习绘画要从培养他们的兴趣入手，兴趣是学习绘画的动力，也是求知和成才的起点。我们首先从简单的图形入手，耐心的启发和引导，由简入繁、由浅入深，采用在教给幼儿简单的绘画知识和技能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。在活动中，我们对孩子的画要多鼓励多赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己动手去画，只要能将物体的基本特征表现出来就可以了。另外，一些简单的涂色方法和技巧能让画面更加美观，所以我们也将进行一些涂色练习。

四、具体安排：

第一周：常规训练 第十一周：菊花开 第二周：宝宝上幼儿园 第十二周：小飞机 第三周：样样蔬菜都爱吃 第十三周：苹果树 第四周：大扫除

第五周：放气球

第六周：笔宝宝跳舞

; 第十六周： 小毛巾

第七周：小鱼学唱歌

第八周：快乐的新家

第九周：长寿面

第十周：大象表演

第十四周：长颈鹿和斑马第十五周：小绵羊 第十七周：礼物树 第十八周：卡车运货 第十九周：新年树 第二十周：冰房子

范文二：小班特色活动计划

小班特色活动计划

小班特色活动计划?

?篇一:?

小班特色活动计划? 小班特色活动计划? 三班特色活动计划? 时间:

?二三年九月

一、指导思想? 涂涂画画是儿童的天性，也是?他们观察生活、认识?

世界、表现自己思想情感?的一种活动。当儿童画?画的时候，要用眼观?

察，动脑思考，用手描绘?。儿童的观察力越强，?知识越广，手指活动?

越多，越能刺激脑细胞的?发育，同时，还能促进?大脑右半球功能的发?

展。因此，我班本学期将?以美术作为特色活动，?让孩子在涂涂画画中?

开拓知识面，开发智力，?激发他们的创造力和美?的感受力的发展。? ? 二、班级分析 本班幼儿年龄在?3,4岁之间，孩子们十分喜爱?画画，?经常可以看到他们在专注的进行涂鸦，?但他们大多只能画些简?单的圆?形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的?作品效果都不太好，看??不出他们要画什么、画的是什么，而且孩子们?在绘画的技巧方面表现?出的水?平也存在着极大的差异，表现水平也参?差不齐。?

三、具体措施? 儿童学习绘画要从培养他们的兴趣?入手，兴趣是学?习绘画的动力，也是求知和成?才的起点。我们首先从?简单的图形入手，?耐心的启发和引导，由简入?繁、由浅入深，采用在?教给幼儿简单的绘?画知识和技能技巧的同时，?给他们留有充分发挥想?象力的余地。在活?动中，我们对孩子的画要多?鼓励多赞扬，然后指出?不足，启发幼儿自?己动?手去画，只要能将物体的基本特征表现出来就?可以了。另外，一?些简单的涂色方法和技巧能?让画面更加美观，所以?我们也将进行一些?涂色练习。?

四、具体安排:?

第一周:?

常规训练? 第十一周:

?菊花开 第二周:

?宝宝上幼儿园 第十二周:?

小飞机? 第三周:

?样样蔬菜都爱吃 第十三周:?

苹果树? 第四周:

大扫除? 第五周:

?放气球 第六周: ?

笔宝宝跳舞 ; ?第十六周:

?小毛巾 第七周: ?

小鱼学唱歌 ?第八周:

快乐的新家? 第九周:

?长寿面 第十周: ?

大象表演 第十四周:?

长颈鹿和斑马第十五周:?

?小绵羊 第十七周:?

礼物树 第十八周:?

卡车运货? 第十九周:

?新年树 第二十?周:

冰房子

? ?篇二:

小班民间体育游戏特色?活动计划? 小班民间体育游戏特色活动计?划 201X/201X?学年度第二学期? 一( 指导思想? 《幼儿园教研纲要》?指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴?之一。应该本着尊重的?、平等、?合作的原则，争取家长的理解、支持?和主动的参与，并积极?的支持、?帮助家长提高教育能力。”可见幼儿?园教育要特别重视家庭?教育的指?导，家庭教育资源的挖掘，以促进家?园的互动。因此幼儿园?的明间体?育游戏活动缺少不了家长的支持和配?合，共? 同促进幼儿的发展。当?前，我国的家庭教育正显示着新活力?和潜能在丰富的教育资?源。我们?的目的是让家长挖掘自身的教育资源?，发挥出家庭教育的优?势。?

二、 活动目标?

1. 培养幼儿对体育运动的?兴趣，愉快的参加各项?体育活动，增强?自己的体质。?

2. ?培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好?的心理素质。?

3. ?针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、?多指导，使整体幼儿获?得?全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作??的灵活性。

4. ?培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规?则，增强自我保护意识?

?四(活动措施

1?(活动场地小型、舒适? 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走??路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在?比较平坦的塑胶地毯或?

草地上。这样，孩子们?可以尽情地爬呀、跑呀?，不必担心擦破皮、跌?

痛膝。由于小班孩子注?意力易分散，喜欢远离?成人独自玩耍，选择离?

大操场较远的一块小空?地做活动场地，这样孩?子们不易受到大操场上?

喧哗声音的影响，也不?会因躲在角落里被老师?忽略。集合时，只要招?

招手，轻轻喊“来来来?，快到老师这儿来”，?孩子们就会像小雀般跳??到老师身旁。

2?(活动方式循序渐进 ?小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的?

玩着各种玩具。户外活??动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹?

泡泡”、“拉个圆圈走?走”等。游戏中教师扮?演? 主要角色，以积极愉?快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑?、尽情跳。活动时我们??给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由?活动中，让活泼爱动的?

?孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移?，孩子们熟悉了，自主?

性，目的性也会随之提?高。而幼儿们都对户外?活动也会有浓厚的兴趣?

。?

3. 活动安排科学合理? 小班幼儿易疲劳，注意力易?转移，针对这一?特点，在一次户外活动时安排?2-3?个游戏，每个游戏的时间为?6-7分钟。如果把活动量大些的?游戏比喻成一粒大珠子?小珠子，整个活动就?

像串珠一样:?

大珠子?----小珠子----?大珠子----小珠子。如“小兔找萝?卜”和?“过小河”放在一起，“拖小猪”和“?小孩小孩真爱玩”串在?一起。?这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。? ?

4(活动规则简明易行? 幼儿在户外活动比在室内活跃，加?上小班孩?子自我保护意识差，如不注意，就会?发生事故。因此在活动?过程中，?根据游戏情节增添简易规则。如“开?飞机”时，用“飞机和?飞机相撞?会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不?能只顾自己玩得开心，?应防止相?撞。游戏“一列火车长又长”，以“?比比谁是最能干的驾驶?员”提醒?幼儿:

?火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘?汰。孩子们都非常乐?

意接受这些有趣易行的规?则。? 在这样丰富多彩的户外游戏中，小班?

孩子们对户外活动的兴趣?有了增强，体质逐渐得?到了提高，部分孩子?还能提出玩户外体育游戏?的新点子。当然孩子们?的成长是日新月异的，?在以后户外体育活动的?组织中，我们要以新课?改为载体，不断更新自?

己的教育观念。在坚持?游戏化地组织孩子活动?的同时，还须注意持之?

以恒，把主动性让给孩?子，提供足够的空间让?孩子创新活动内容。?

? ?篇三:

?小一班下学期班级特色活动计划? 小一班下学期班级特色活动计??划 ——活动手指学儿歌? 付丽青 李慧伟 余晓燕?

一、指导思想? 著名的教育学家蒙台梭利曾说过:? ? “儿童第一次伸?出自己的小手，代表自我努力进入这个世界之?中”。? 手是孩子感悟世界的重要器官，它直?接影响大脑，受大脑的?支配，同?时，又对大脑的发育起着决定性的作?用。我们根据孩子喜欢?玩手指，?喜欢用小手去探索新奇事物的特点，?开展了班级特色——手?指操活动。?对于小班的孩子来说，学习儿歌是?一件枯燥的事情，而手?指操不仅可?以充分的训练孩子手指的灵活性，?使十个手指都能活动起?来，还能在?活动的过程中轻松、愉快的学习儿?歌。所以本学期我们继?续开展班级?特色——手指操活动。?

二、活动目标?

1. ?训练手指的灵活活动能力，发展手的精细?动作。?

2.调动幼儿的听、说、想等?各种感官，发展幼儿口?念儿歌，手做动?作的能力，促进左右脑和谐发?展。?

3.用手指活动的形式来提高幼?儿学习儿歌的能力。? ?

三、具体方法 ?

1、动作联想法。这种方法是如今大多?数幼教者喜欢用的一种?教学?方法。主要的实施方法是根据儿歌的内容?来编排动作帮助孩子记??忆儿歌内容。因此我们选用了既简单又快捷的?手指操。比如说《小手?变魔?术》的儿歌，其中儿歌中“变只小兔跳跳?跳、变只小猫喵喵喵、?”这?样的句子，教学者就可以用手指的动作和?小动物的声音来帮助孩?子记?忆儿歌内容、小班孩子主要还是以形象思?维为主，所以这个方法??带来的效果往往比较明显。?

2、媒体互动法。我这里所说的?媒体主要是指“电脑”?，随着社会?的进步，电脑的多媒体技术越来越?渗入各个领域，成为了?人们不可缺?少的工具。我们也可以利用而我们?这个技术来帮助孩子学?习语言。一?首儿歌，如果它的内容并不象前面?我所? 提到的比较形象，容易让孩?子联想和模仿，我们就可以采用多?媒体教学。比如儿歌《?风儿也想有?个家》，我们就可以利用视频教学?来教授孩子，在视频中?孩子边活动?手指，边学儿歌。学习时达到了声?音、图文并茂的效果，??也达到了手脑并用的目地。同时也对儿歌也有?了笼统的感知。我推荐?这个方法可?以经常用在小班下半学期，因为这?时的小班孩子已经开始?有了笼统感?知。如果长期由教师教授，幼儿会?觉的枯燥，因此我们应?该给孩子一?个新鲜的视野来学手指操、学习儿?歌。我相信效果会越来??越好，而多媒体技术就起到了这个作用。多媒?体特性是色彩鲜艳、动?态性强，相?信孩子有了兴趣才会更好的在活动?中学习儿歌。?

3.?模仿法。我在教儿歌之前，首先根据儿歌?的内容来自己遍动作。?

因为小班孩子以形象思?维为主，所以我在教儿?歌时就编一些有趣的动?

作来引起幼儿的兴趣。?如我在教儿歌“小小手?”时，我是这样教的。?

拉拉手(两只小手勾在?一起有节奏的拉三下)?，拍拍手(双手有节奏?

的拍三下)，我们都有?一双手(双手举过头顶?有节奏的翻转)，小猫?，?小猫Cat(双手五指叉开在脸两旁做)，?这样一边念儿歌一边有??节奏的做动作，幼儿就不觉得枯燥，而且又活?跃了课堂气氛，又增进?了孩?子们之间的互动。 ?小班孩子喜欢模仿，在模仿的同时以一种愉?悦的?心情学习了儿歌。以后在复习时，我们只?要稍微做出一两个动作?帮助?

孩子唤醒经验，孩子基本能较为流利的背?诵在编排动作过程中，?教师?或是家长也可以鼓励孩子自己来创编动作?，这样更能激起孩子模?仿和?学习的欲望。

4.?游戏法。让幼儿动起来。以前教儿?歌都是老师念一句孩子?跟一?句，而我在教学的过程中是这样做的。如?“我的小手变魔术”我?很神?秘的把双手藏起来，又很神秘的跳着念着?，孩子自然而然的被我?吸引?过来了，也学着我的样子做了起来。就这?样孩子在玩中学会了本?领。?《八只老鼠抬花轿》这首儿歌有一定的故?事性，孩子们听起来也?很有?趣，而且手指活动起来也很形象，所以我?就给孩子们创设了游戏?情境，?让他们边做手势，边根据儿歌情节学儿?歌。孩子们学起来很有?兴趣，?达到了事半功倍的效果。?

四、活动时间安排? 我们根据本学期实际情况，安?排两周学一套手?指操，一个儿歌。本学期总共?有十六周，所以我们计?划学习八套手指?操，八个儿歌。具体时间安排?如下:?

201X-3-1?篇四:

?小班段201X学年第一学期年段特色?活动开展计划? 小班段201X?学年年段特色活动计划? 刘书铭(201X?年9月——20?1X年1月)

一、指导思想? 在教育形式日新月异的今天，?学校特色教育越来越?

成为学校提高办学层次的?客观需要。幼儿强壮的?体格是智力发展和人?

格形成的物质载体，从幼?儿生长发育和人才成长?的规律看，开展体育?

运动锻炼不容忽视。随着?《纲要》《指南》的颁?布，健康活动在幼儿?

的一日生活当中显得尤为?重要。我园于?201X?年3月份起被定为丽水?市校园足球定点学校，从此开始开展幼儿足球?活动的实践与研究，旨?

在通过开展幼儿足球活?动，培养幼儿的运动兴?趣和综合运动能力，增?

强体质，提高幼儿动作?的协调性、灵活性和大?胆、自信、勇敢的个性?

心理品质，促进幼儿身?心和谐发展。在此一年?多期间内，我们始终以?

?《纲要》《指南》思想为指导，在初步摸索阶?段中对足球这一项活动??进行研究和初步制定分层活动目标和内容。? ?

二、特色目标 首先，更具幼儿身心特?点开展幼儿足球活动的?根本?宗旨提出总目标: ?

在足球活动中，培养幼儿的运动兴趣?和综合运动能力，增强?幼儿?题注，提高幼儿动作的协调性、灵活性和?大胆、自信、勇敢的个?性心?理品质，感受国球文化并体验胜不骄、败?不馁，敢于尝试、敢于?拼搏?的体育精神，促进幼儿身心全面和谐发展??。 其次，根据我们小班幼?儿的年龄特点以及活动能力水平，提出了?不同层次的目标与要求?。?

1.设计足球活动内容要求:?

??内容设计具有趣味性?

?活动内容设计具有多样性?

??活动内容设计要充分考虑幼儿的自主性? ?

2.发挥家园合作的积极能动性?

??转变家长观念，引起家长对幼儿园课程?开展的重视?

?创设幼儿园小足球环境?，营造亲子足球的良好?氛围?

三、具体措施? 针对我们制定的特色目标，结合幼儿园?五大领域的?内容要求，我们对各方面进行分类?归纳与整合，从而开展?我们小班段?的足球特色?活动。

1.教师的自我学习与提升? 既然我们以小足球做为?我们的办园特色，?所以了解一定的足球知识和?掌握一定的足球技能是?我们每一位老师?应该必备的基本功，不然，我?们拿什么去开拓孩子的?视野，增长孩子?的知识，锻炼孩子的体能呢,? ?

?知识上的学习:?

每月两次足球知识学习并开展知?识竞答?

?技能上的学习:?

每月两次足球技能学习并??开设考核过关

?教育方法的研讨:?

?不定期对幼儿足球活动开展讨论研究，?并针对问题进行改进? ?

2.采用游戏方法提高幼儿活动的实效? ?在开展幼儿足球活动的过程?中，我们采用游戏手段，提高幼儿幼儿?参与足球活动的兴趣，?提高教?学实效。针对小班幼儿的年龄特点，我?们归纳为小足球三大化?:?

?足球活动内容讲解拟人化? 幼儿思维具有具体形象的特?点，因此，?

教师在足球活动中运用拟人化的手?段，激发幼儿对足球活?动的兴趣。?

?足球活动练习过程情景?化? 在足球活动中，教师要善于发现幼儿?

的兴趣，为幼儿创设满足他?们需要的自由游戏和学?习的空间与环境，?

使幼儿能按自己的兴趣在自?由的游戏和学习中获得?成长和发展。?

?足球技能学习儿歌化?。? 足球技能有时候单一的说教比较枯燥，?

幼儿不感兴趣。教师们发?挥集体智慧，根据幼儿?的年龄特点，编了朗?

朗上口的儿歌，便于幼儿?理解、记忆和掌握。? ?

3.发挥家园合?作的积极能动性 现代家庭教育特别注重父母?与孩子?的沟通互动，亲子之间沟通的效果往往?决定了家庭教育的成功?与否。?善于沟通的父母从孩子的诉说、情绪变?化，身体反应? 等方面了解孩?子的所思所想，判断孩子的能力水平，?从而调整教育的方式方?法，做?到因材施教。良好的沟通加深了亲子之?间的温馨感情，为孩子?营造和?谐、健康的成长氛围，促进了孩子智力?的发展和优良性格的培?养。可?见亲子之间沟通对于幼儿来说是尤为重?要的，我们以“家园合?作促成?长”的指导思想为基础，抓住这一教育?和沟通的契机，不仅有?利于足?球运动的广泛传?播，而且能大大的加深父母和子女之间的情感?沟通。?

?首先应让家长明白我园小足?球特色开展的意义与实?质性作用，争?取家长的大力配合。利用家长园?地、联系册、家长会、?家委会、家长?来园活动等一系列途径，转变家?长观念，引起家长对足?球运动的重视。?

??每月开展一次关于小足球的特色活动，并?依据小班幼儿的年龄特?

点，通过“说足球”“?唱足球”“画足球”“?玩足球”和“踢足球”?五?大方面开展，邀请家长参加，体验足球活动?有趣之处，从而喜欢足??球，爱上足球，由“要求配合”变为“主动配?合”。?

?举办?亲子足球节活动，根据各班具体情况以及家委?会组织情况，?举办一系列关于足球的制作活动?、创意活动等。?

??开辟足球亲子专栏和足球亲子展览室。定?期将各班家委会组织的?

活动作品、照片、资料?等收集起来，并分类陈?列在走廊、教室或门厅?

，一方面可以让其他的?家长学习借鉴，另一方??面将资料收集成册，形成足球教育教学资源库?。?

4.各班教师发挥自身魅力，结?合班级具体情况，开展?属于自己班?的小足球特色教学活动。? 足球运动是全面锻炼和健全体?魄的良好手?

段,是全民健身活动中一项行之有?效的体育运动项目。经?常从事足球?运动,可以提高人们的力量、速度?、灵敏、耐力、柔韧等?身体素质?,并能使人的高级神经活动得到改善?,?尤其能增强人体的心血管系统、?呼吸系统等内脏。在幼儿阶段，开?展足球运动，一方面能?增强幼儿的?身体素质和其他器官的功能，另一?方面也能弥补幼儿园体?育锻炼中不?太注意发展幼儿动作协调性的不足?，从而进一步促进幼儿?身心和谐发?展。 足球活动是我园以后最大的?办园特色，希望从我们?小班开始，?让它渐渐成为? 幼儿园从孩子到老师再到领导班子心中?最喜爱的运?动之一;成为幼儿园环境的一道亮?丽风景线;成为幼儿园?教学及游戏?活动的重要组成部分;成为了幼儿?园开展体育活动的重要?手段之一。?篇五:

?小班体育特色课计划? 兴化市景范幼儿园201X?—201X年度小班体?育教学工作计划?

一、情况分析:?

小班幼儿由于高级神经系统还?未发育完全?,他们常常坐不住?,兴奋好动,加上他们的骨骼还没有完?全骨化?,软骨成分较多,?坐的时间稍长就易疲劳。针对小班幼儿的这?些生理特点?,我们十分重视发展他们?的运动能力。此外?,我们知道大脑皮层的感觉区域和运?动区域最先发?展,其他区域随着这些区域的发?展而发展。尽快地发展?幼儿的感觉能?力和运动能力?,还能带动其他能力的发展。为此?,开学后我们就注意对?他们进行大肌肉群的训练?,以便使幼儿的动作尽快发?展?,协调起来,从而使他们能更加全面的发展?身体的协调能力。?

?二、指导思想:

?小班幼儿体育活动，应该是对幼儿进?行以身体活动为手段的?全部?教育过程。好动是幼儿的年龄特点，体育?活动是幼儿的本能，是?直接?受他们的生理心理?发育的规律支配的，运动也是幼儿探索客体环?境的?最有效手段，他们不仅需要通过运动感知?世界，而且需要在运动?中积?累经验，从小培养幼儿的发散性思维不仅?对幼儿当前的发展有很?大作?用，也可为将来的创造活动奠定基础，从?而更好地适应社会发展?的需?要。

三、教学目标:?

根据小班幼儿的身心发?育特点及小朋友的各项?能力发展水平，进?行的教学活动设计。?

1?、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动?作。?

2、初步学习听口令、立正、稍息?、原地踏步走。?

3?、了解一些安全知识?;不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩??不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随?陌生人走。?

4、能上体正直走，两臂曲??肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，?走平衡木时不左右摇摆，会互?相滚接大皮球，会两手?两膝着地爬行。?

5?、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令?、立正、稍息，原地?踏步走。?

四、具体措施:?

? ?合理安排每个活动的内容，确定活动的任务?确定新教的知识?和技能，保证幼儿的运动负荷?和心理负荷的适宜程度?，真正达到增强?幼儿体质的作用。? ? 对幼儿的动作发展给予科学??的评价。在进行评价时，教师要考虑不同幼儿?之间的差异，并对不同?幼儿提出不同的要?求，避免用单一的标准评价?不同的幼儿，力争让每?位幼儿在原有基础?上都有提高，提高幼儿参与?户外体育活动的积极性?。? ? 以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活?动。创造被人接受的气?氛，让幼儿带着愉快?的情绪参加体育活动，进?而产生高度的心理自由?和轻松愉快感，以保?证幼儿在活动中体验成功?，发挥创新意识。在幼?儿集体活动中，教师?要作为一个引导者，支持?者及时肯定幼儿的成绩?与进步，在自由活动?中教师要充当幼儿的合作?伙伴，真正融入幼儿的?活动中去，要充分尊?重每个幼儿的需要，以欣?赏的眼光看待和发现每?一个幼儿的积极变化，?引导幼儿积极探索。? ?

五、活动内容: ?

第一周:

? 好玩的小风车 第二周:?

好玩的沙包? 第三周:

?铁烧饼 第四周: ?

小青蛙跳过河 ?第五周:

小兔子运萝卜? 第六周: ?

小火车钻山洞 ?第七周:

活动目标:?

守门健将? 第八周:

?小狗乖乖(手膝着地爬行)? 第九周:

?勇敢的小猎人 第十周:?

动一动真有趣? 第十一周: 小企鹅运冰块? 第十二周:?

小熊盖房子? 第十三周:

?小狗乖乖 第十四周:?

猴子玩球 第十五周:?

好玩的飞碟? 第十六周: ?

吹泡泡 第十七周:?

学做解放军? 第十八周:

?有趣的小方巾 小班体育教案? 第一周: ?

好玩的小风车 ?

一、活动目标:?

1、练习向指定方向跑，增强幼儿?跑的能力。?

2、培养幼儿活泼开朗的?性格。?

二、活动准备:?

小风车若干个。?

?三、活动过程:

1?、教师带幼儿做准备活动。?

2、出示小风车，激发兴趣?。? 教师:

小朋友，你们看，这是什?么呀,风车被风吹起的?时候是不是会转?

呀,那你们喜不喜欢风车呀,? ?

3、教师讲解游戏玩法。? 师:

?你们每人拿一个小风车，然后分散站在场?地一端的起跑线后。老??

师会念:

小风车，真好玩，我一跑?，它就转。? 你们听老师的口令，手拿?风车，向场地另一端线跑去。?重复?3--4次。要求幼儿要向指定的方?向跑?。

4、幼儿游戏，教师指导。? 重点指导幼儿听口令往指定?方向跑。?

5、变换游戏玩法，教师指?导。? 重点指导幼儿听信号变换动作，并?进行下蹲、平衡、脚尖走等?综合练习。?

6、游戏结束。? 表扬鼓励幼儿，并做放松运动?。?

四、活动延?伸:

幼儿回家后和父母一起玩小风?车。? 第二周:

?好玩的沙包

一、活动目标:?

1?、学习沙包的多种玩法。?

2、通过玩沙包，让幼儿重点?练习单手肩上回臂投物?。?

3、激发幼儿参与活动的积极性，?从活动中感受和同伴一?起玩耍的?乐趣。

?二、活动准备:

?沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的?上方。?

三、活动过程:?

(一)、开始部分:?

?组织幼儿随音乐做准备活动?

?(二)、进行部分:?

1、幼儿与老师一起“玩沙包”。? ?

(1)、双臂张开，头顶沙包走。? ?

(2)、双脚夹沙包跳。?

(3)、双膝夹沙包跳。? ?

(4)、把沙包放在背上爬。?

?2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打?大灰狼的兴趣。?

3?、教师讲解，示范投掷方法(正面投)。? ?

4、组织幼儿反复练习。?

(三)游戏:?

追沙包。? 教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力?将沙包投出，另一?组幼儿待沙包落地后，迅速?跑去捡沙包，捡到沙包?第一个跑回来者为?胜，从中培养幼儿的注意力?及练习定向跑。?

?四、活动结束:

?教师组织幼儿做放松运动。? 第三周: ?

铁烧饼

?一、活动目标:

1?、能协调的跑步，并能坚持一定的时间?。?

2、提高幼儿的灵敏性，体验共同?游戏的乐趣。?

二、活动准备:?

?在场上画一个大圆圈?

三、游戏玩法:?

1、请两个幼儿站在圈外，一个?当追逐者，另一个当被?追逐者，其?余的幼儿两人一组一前一后站在大?圆圈上，左右隔约一步?。?

2、游戏开始，追逐者和被追逐者?沿圈快速追逐，在跑的?过程中，?被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站?住，这时后面的一个幼?儿就要变?成被追逐者，并立刻沿着外圈快速跑?，追逐者继续追，如被?追到，则?另换一对追逐者，游戏重新开始。? ?

四、游戏规则: ?

追逐者必须沿大圈外跑，被拍到就?算追到了。?

?

?

范文三：小班特色活动计划

小班特色活动计划

1:小班班级特色活动计划(1199字)

翻花绳是一种利用绳子玩的游戏，又叫“解股”“翻绳”、“线翻花”、“翻花鼓”、“编花绳”、“挑绳”等。需用灵巧的手指和聪慧的心灵才可翻转出许多的花样。用一根绳子结成绳套，环绕于双手，撑开在空中，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。这个游戏最大的乐趣在于翻出新花样，展现自己的聪明才智。所用的绳是毛线、麻线、尼绒绳或棉纱绳等。

翻绳能翻出数千种图案，有些很常见，如双十字、花手绢、面条、牛槽、酒盅、鱼网、花瓶、小鱼、香皂盒、桥、喇叭、秋千、剪刀;也有很多十分复杂的，如降落伞、飞机、小汽车、乌龟、蚊子、麻花、拉锯、松紧带、媳妇开门等不同形状的造型。

一根短短的且普通的小绳，由于想像的方式不同，手指翻动的方法也就不一样，能呈现给我们面前千姿百态、形象各异的形状来，真可谓妙趣横生，其乐无穷，这正是翻绳游戏的智慧和魅力之所在。 如果你不相信在一根小细绳上能够发生什么奇迹的话，那你就大错特错了。孙悟空有七十二般变化，而这一根看似普普通通的小绳，却有着千万种变化，不能不说这是一种神奇。翻起它，轻巧、文明、益智，这就是小时我们玩得翻花绳游戏。

翻花绳的教学目标:

1、锻炼孩子们手指的灵活性，发展孩子们的动手能力，培养孩子的观察力和注意力。

2、它能培养孩子们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。

3、由于翻花绳的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过翻花绳可以发展孩子的创造力,想象力和形象思维能力。

“翻花绳”是一种“手指游戏”，首先在活动开展前，先和孩子们一起学习各个手指的名称，如:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四兄弟、小妞妞等，同时一起练习钻绳的方法，如:大拇哥从上面钻进去、小妞妞跳出来、手指从里绕、手指往外绕等，为后面的学习活动打好基础。为了活动的开展，我们首先与家长取得联系，每次在学习了一种新的玩法时，都会以“校讯通”的形式，把玩法发给家长，对那些接受能力差点的孩子就可以回家和家长一起练习。

此项活动需要每名幼儿准备好一根绳，为了孩子的安全，在绳子不使用的时候我们会严格要求孩子把绳藏到衣服里面，以防孩子拉、拽，存有安全隐患。活动的开展时间在每周周二或周四的下午及孩子用餐后、活动后等自由时间，等可以根据自己的情况随时绳子进行游戏。

活动起初，由于孩子的经验不足，首先进行单手翻绳，要求幼儿左手撑绳，右手游戏，先进行简单的3、4步可以完成的作品，然后根据孩子的经验再加大难度，如:五角星、降落伞、蜻蜓、小魔术、松紧带等。

翻绳能有效地训练儿童手指的灵活性、激发儿童的想象力和创造力;它可锻炼玩者的耐心和敏捷性，能在娱乐中寻找解决问题的方式;它有助于提高幼儿的合作意识和合作能力，有益于增强幼儿的活动兴趣、自信心和自制力。有专家说翻花绳的目的就是尽量顺利完成整套动作，熟能生巧，经常翻，不但翻出的造型优雅美观，而且还可能创造前所未有的、属于自己的造型。

2:小班特色活动计划(1077字)

为了丰富幼儿的一日活动，使幼儿身心得到健康发展，全面推动幼儿的素质教育，我园开展了“班班有特色”活动。针对小班幼儿的实际，我们贝贝班选择玩线作为我班的特色活动。小班幼儿的教学活动中数字不要求写，宝贝们的手部小肌肉需要锻炼，正确的握笔姿势需要培养，动手能力、创造力、审美情趣有待提高。玩线是一条非常好的途径。并且涉及范围较广，个人自由撑线、绕线团、系线、两人翻线、变形、毛线粘贴，系网、跳线等等。小班上学期开展绕线团、个人撑线。为了把这项活动开展好，特制定活动计划如下:

一、幼儿情况分析:我班共有幼儿42人，女19人、男23人。其中，还有4个两周岁半的孩子，活动刚开始肯定很困难，我们会一步一个脚印走下去的。

二、近期活动计划: 1、常规训练。一日活动的常规开展比较顺利，接待、洗手、进餐、入厕、午睡、主题创新课程、户外活动、离园这些已经进入常规。相比之下，区角、特色活动不是很丰富。

常规训练的同时，准备工作也在进行。我们已经下通知做家长工作，要求每个孩子拿一团毛线来。 2、上一节认识线的课。

三、远期活动计划: 1、早上接待孩子的同时让幼儿绕线、撑线。教师一人接待一人指导。孩子来齐后，集体教一个新花样。两周一个、一周一个，逐渐缩短教学时间。 2、利用每天的小时间都能玩，让等待时间变成有兴趣的活动时间。 3、利用教师教授、“小老师”的教授、自由创编并采编的方法，激发幼儿的积极性，满足幼儿的成就感，是每个孩子都有提高。 4、教师可根据活动的需要，利用家长会、家长开放日活动，对家长进行讲解、请教，在家和幼儿一起撑线，鼓励家长教孩子。

(室外活动) 我班还是线的链接活动，过障碍、跳皮筋活动既能丰富幼儿的课余活动，既锻炼幼儿钻、爬、跳等各种能力，又提高幼儿的身体素质，为了搞好本班的这个活动，现制订今学期表格计划如下:

贝贝班张风珍20XX、9

?室内外活动计划

周次分类 室内活动 室外活动

第一月 常规训练 常规训练站好队、集合、散开

第五周 往手指头上绕毛线团 全体幼儿一个跟着一个走变成一根毛线

第六周 毛线断变形 队列变形一队变成6小队，6小队变成一长队。

第七周 变成圆形撑线小槽子 队列练习一个跟着一个变圆形

第八周 展示交流 队列练习一个跟着一个变形做操

第九周 撑线小剪刀 钻皮筋

第十一周 撑线小剪刀 向前跳皮筋连跳两下脚踩皮筋

第十二周 粘贴 皮筋变大变小

第十三周 展示交流 展示交流

第十四周 自由创编 自由创编

第十五周 撑线魔术 花样跳皮筋往左侧脚踩皮筋跳

第十六周 撑线魔术 花样跳皮筋皮筋升高五公分同上

第十七周 展示交流 展示交流

第十八周 撑线五角星 脚钩皮筋跳

第十九周 撑线五角星 脚钩皮筋跳

第二十周 展示交流 展示交流

小班特色活动3:小班特色活动计划(708字)

一、指导思想

涂涂画画是儿童的天性，也是他们观察生活、认识世界、表现自己思想情感的一种活动。当儿童画画的时候，要用眼观察，动脑思考，用手描绘。儿童的观察力越强，知识越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，同时，还能促进大脑右半球功能的发展。因此，我班本学期将以美术作为特色活动，让孩子在涂涂画画中开拓知识面，开发智力，激发他们的创造力和美的感受力的发展。

二、班级分析

本班幼儿年龄在3,4岁之间，孩子们十分喜爱画画，经常可以看到他们在专注的进行涂鸦，但他们大多只能画些简单的圆形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都不太好，看不出他们要画什么、画的是什么，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水平也参差不齐。

三、具体措施

儿童学习绘画要从培养他们的兴趣入手，兴趣是学习绘画的动力，也是求知和成才的起点。我们首先从简单的图形入手，耐心的启发和引导，由简入繁、由浅入深，采用在教给幼儿简单的绘画知识和技能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。在活动中，我们对孩子的画要多鼓励多赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己动手去画，只要能将物体的基本特征表现出来就可以了。另外，一些简单的涂色方法和技巧能让画面更加美观，所以我们也将进行一些涂色练习。

四、具体安排:

第一周:常规训练第十一周:菊花开

第二周:宝宝上幼儿园第十二周:小飞机

第三周:样样蔬菜都爱吃第十三周:苹果树

第四周:大扫除第十四周:长颈鹿和斑马

第五周:放气球第十五周:小绵羊

第六周:笔宝宝跳舞第十六周: 小毛巾

第七周:小鱼学唱歌第十七周:礼物树

第八周:快乐的新家第十八周:卡车运货

第九周:长寿面第十九周:新年树

第十周:大象表演第二十周:冰房子

小班特色活动

范文四：小班特色活动计划

小班特色活动计划

小班特色活动计划一,小班特色活动计划,1077字,

为了丰富幼儿的一日活动,使幼儿身心得到健康发展,全面推动幼儿的素质教育,我园开展了“班班有特色”活动。针对小班幼儿的实际,我们贝贝班选择玩线作为我班的特色活动。小班幼儿的教学活动中数字不要求写,宝贝们的手部小肌肉需要锻炼,正确的握笔姿势需要培养,动手能力、创造力、审美情趣有待提高。玩线是一条非常好的途径。并且涉及范围较广,个人自由撑线、绕线团、系线、两人翻线、变形、毛线粘贴,系网、跳线等等。小班上学期开展绕线团、个人撑线。为了把这项活动开展好,特制定活动计划如下,

一、幼儿情况分析,我班共有幼儿42人,女19人、男23人。其中,还有4个两周岁半的孩子,活动刚开始肯定很困难,我们会一步一个脚印走下去的。

二、近期活动计划, 1、常规训练。一日活动的常规开展比较顺利,接待、洗手、进餐、入厕、午睡、主题创新课程、户外活动、离园这些已经进入常规。相比之下,区角、特色活动不是很丰富。常规训练的同时,准备工作也在进行。我们已经下通知做家长工作,要求每个孩子拿一团毛线来。 2、上一节认识线的课。

三、远期活动计划, 1、早上接待孩子的同时让幼儿绕线、撑线。教师一人接待一人指导。孩子来齐后,集体教一个新花样。两周一个、一周一个,逐渐缩短教学时间。 2、利用每天的小时间都能玩,让等待时间变成有兴趣的活动时间。 3、利用教师教授、“小老师”的教授、自由创编并采编的方法,激发幼儿的积极性,满足幼儿的成就感,是每个孩子都有提高。 4、教师可根据活动的需要,利用家长会、家长开放日活动,对家长进行讲解、请教,在家和幼儿一起撑线,鼓励家长教孩子。

,室外活动, 我班还是线的链接活动,过障碍、跳皮筋活动既能丰富幼儿的课余活动,既锻炼幼儿钻、爬、跳等各种能力,又提高幼儿的身体素质,为了搞好本班的这个活动,现制订今学期表格计划如下,

贝贝班 张风珍 XX年龄在3,4岁之间,孩子们十分喜爱画画,经常可以看到他们在专注的进行涂鸦,但他们大多只能画些简单的圆形、杂乱的线条,因此,每次绘画出的作品效果都不太好,看不出他们要画什么、画的是什么,而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异,表现水平也参差不齐。

三、具体措施

儿童学习绘画要从培养他们的兴趣入手,兴趣是学习绘画的动力,也是求知和成才的起点。我们首先从简单的图形

入手,耐心的启发和引导,由简入繁、由浅入深,采用在教给幼儿简单的绘画知识和技能技巧的同时,给他们留有充分发挥想象力的余地。在活动中,我们对孩子的画要多鼓励多赞扬,然后指出不足,启发幼儿自己动手去画,只要能将物体的基本特征表现出来就可以了。另外,一些简单的涂色方法和技巧能让画面更加美观,所以我们也将进行一些涂色练习。

四、具体安排,

第一周,常规训练 第十一周,菊花开

第二周,宝宝上幼儿园 第十二周,小飞机

第三周,样样蔬菜都爱吃 第十三周,苹果树

第四周,大扫除 第十四周,长颈鹿和斑马

第五周,放气球 第十五周,小绵羊

第六周,笔宝宝跳舞 第十六周, 小毛巾

第七周,小鱼学唱歌 第十七周,礼物树

第八周,快乐的新家 第十八周,卡车运货

第九周,长寿面 第十九周,新年树

第十周,大象表演 第二十周,冰房子

小班特色活动计划三,小班班级特色活动计划,1199字,

翻花绳是一种利用绳子玩的游戏,又叫“解股”“翻绳”、“线翻花”、“翻花鼓”、“编花绳”、“挑绳”等。需用灵巧的手指和聪慧的心

灵才可翻转出许多的花样。用一根绳子结成绳套,环绕于双

手,撑开在空中,一人以手指编成一种花样,另一人用手指接过来,翻成另一种花样,相互交替编翻,直到一方不能再编翻下去为止。这个游戏最大的乐趣在于翻出新花样,展现自己的聪明才智。所用的绳是毛线、麻线、尼绒绳或棉纱绳等。

翻绳能翻出数千种图案,有些很常见,如双十字、花手绢、面条、牛槽、酒盅、鱼网、花瓶、小鱼、香皂盒、桥、喇叭、秋千、剪刀;也有很多十分复杂的,如降落伞、飞机、小汽车、乌龟、蚊子、麻花、拉锯、松紧带、媳妇开门等不同形状的造型。

一根短短的且普通的小绳,由于想像的方式不同,手指翻动的方法也就不一样,能呈现给我们面前千姿百态、形象各异的形状来,真可谓妙趣横生,其乐无穷,这正是翻绳游戏的智慧和魅力之所在。 如果你不相信在一根小细绳上能够发生什么奇迹的话,那你就大错特错了。孙悟空有七十二般变化,而这一根看似普普通通的小绳,却有着千万种变化,不能不说这是一种神奇。翻起它,轻巧、文明、益智,这就是小时我们玩得翻花绳游戏。

翻花绳的教学目标,

1、锻炼孩子们手指的灵活性,发展孩子们的动手能力,培养孩子的观察力和注意力。

2、它能培养孩子们按步骤有顺序地认真做事的良好习

惯。

3、由于翻花绳的可塑性极强,可以说是千变万化。所以通过翻花绳可以发展孩子的创造力,想象力和形象思维能力。

“翻花绳”是一种“手指游戏”,首先在活动开展前,先和孩子们一起学习各个手指的名称,如,大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四兄弟、小妞妞等,同时一起练习钻绳的方法,如,大拇哥从上面钻进去、小妞妞跳出来、手指从里绕、手指往外绕等,为后面的学习活动打好基础。为了活动的开展,我们首先与家长取得联系,每次在学习了一种新的玩法时,都会以“校讯通”的形式,把玩法发给家长,对那些接受能力差点的孩子就可以回家和家长一起练习。

此项活动需要每名幼儿准备好一根绳,为了孩子的安全,在绳子不使用的时候我们会严格要求孩子把绳藏到衣服里面,以防孩子拉、拽,存有安全隐患。活动的开展时间在每周周二或周四的下午及孩子用餐后、活动后等自由时间,等可以根据自己的情况随时绳子进行游戏。

活动起初,由于孩子的经验不足,首先进行单手翻绳,要求幼儿左手撑绳,右手游戏,先进行简单的3、4步可以完成的作品,然后根据孩子的经验再加大难度,如,五角星、降落伞、蜻蜓、小魔术、松紧带等。

翻绳能有效地训练儿童手指的灵活性、激发儿童的想象力和创造力;它可锻炼玩者的耐心和敏捷性,能在娱乐中寻找

解决问题的方式;它有助于提高幼儿的合作意识和合作能力,有益于增强幼儿的活动兴趣、自信心和自制力。有专家说翻花绳的目的就是尽量顺利完成整套动作,熟能生巧,经常翻,不但翻出的造型优雅美观,而且还可能创造前所未有的、属于自己的造型。

荐小班班级特色计划

荐中班特色活动计划

荐小班社会活动计划

范文五：小班特色活动计划

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小班特色活动计划

小班特色活动计划三班特色活动计划小班民间体育游戏特色活动计划2014/2015学年度第二学期一,指导思想《幼儿园教研纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴之一应该本着尊重的、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动的参与,并积极的支持、帮助家长提高教育能力”可见幼儿园教育要特别重视家庭教育的指导,家庭教育资源的挖掘,以促进家园的互动因此幼儿园的明间体育游戏活动缺少不了家长的支持和配合,共同促进幼儿的发展当前,我国的家庭教育正显示着新活力和潜能在丰富的教育资源我们的目的是让家长挖掘自身的教育资源,发挥出家庭教育的优势二、活动目标1.培养幼儿对体育运动的兴趣,愉快的参加各项体育活动,增强自己的体质2.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵活性4.培养幼儿同伴间合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识四,活动措施1,活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子

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们不易受到大操场上喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁2,活动方式循序渐进小班幼儿游戏时往往左顾右盼,毫无目的的玩着各种玩具户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等游戏中教师扮演小一班下学期班级特色活动计划——活动手指学儿歌付丽青李慧伟余晓燕一、指导思想著名的教育学家蒙台梭利曾说过,“儿童第一次伸出自己的小手,代表自我努力进入这个世界之中”手是孩子感悟世界的重要器官,它直接影响大脑,受大脑的支配,同时,又对大脑的发育起着决定性的作用我们根据孩子喜欢玩手指,喜欢用小手去探索新奇事物的特点,开展了班级特色——手指操活动对于小班的孩子来说,学习儿歌是一件枯燥的事情,而手指操不仅可以充分的训练孩子手指的灵活性,使十个手指都能活动起来,还能在活动的过程中轻松、愉快的学习儿歌所以本学期我们继续开展班级特色——手指操活动二、活动目标1.训练手指的灵活活动能力,发展手的精细动作2.调动幼儿的听、说、想等各种感官,发展幼儿口念儿歌,手做动作的能力,促进左右脑和谐发展3.用手指活动的形式来提高幼儿学习儿歌的能力三、具体方法1、动作联想法这种方法是如今大多数幼教者喜欢用的一种教学方法主要的实施方法是根据儿歌的内容来编排动作帮助孩子记忆儿歌

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内容因此我们选用了既简单又快捷的手指操比如说《小手变魔术》的儿歌,其中儿歌中“变只小兔跳跳跳、变只小猫喵喵喵、”这样的句子,教学者就可以用手指的动作和小动物的声音来帮助孩子记忆儿歌内容、小班孩子主要还是以形象思维为主,所以这个方法带来的效果往往比较明显2、媒体互动法我这里所说的媒体主要是指“电脑”,随着社会的进步,电脑的多媒体技术越来越渗入各个领域,成为了人们不可缺少的工具我们也可以利用而我们这个技术来帮助孩子学习语言一首儿歌,如果它的内容并不象前面我所2011-3-1小班段2014学年年段特色活动计划刘书铭一、指导思想在教育形式日新月异的今天,学校特色教育越来越成为学校提高办学层次的客观需要幼儿强壮的体格是智力发展和人格形成的物质载体,从幼儿生长发育和人才成长的规律看,开展体育运动锻炼不容忽视随着《纲要》《指南》的颁布,健康活动在幼儿的一日生活当中显得尤为重要我园于2013年3月份起被定为丽水市校园足球定点学校,从此开始开展幼儿足球活动的实践与研究,旨在通过开展幼儿足球活动,培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力,增强体质,提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质,促进幼儿身心和谐发展在此一年多期间内,我们始终以《纲要》《指南》思想为指导,在初步摸索阶段中对足球这一项活动进行研究和初步制定分层活动目标和内容二、特色目标首先,更

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具幼儿身心特点开展幼儿足球活动的根本宗旨提出总目标,在足球活动中,培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力,增强幼儿题注,提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质,感受国球文化并体验胜不骄、败不馁,敢于尝试、敢于拼搏的体育精神,促进幼儿身心全面和谐发展其次,根据我们小班幼儿的年龄特点以及活动能力水平,提出了不同层次的目标与要求1.设计足球活动内容要求,?内容设计具有趣味性?活动内容设计具有多样性?活动内容设计要充分考虑幼儿的自主性2.发挥家园合作的积极能动性?转变家长观念,引起家长对幼儿园课程开展的重视?创设幼儿园小足球环境,营造亲子足球的良好氛围幼儿园从孩子到老师再到领导班子心中最喜爱的运动之一,成为幼儿园环境的一道亮丽风景线,成为幼儿园教学及游戏活动的重要组成部分,成为了幼儿园开展体育活动的重要手段之一兴化市景范幼儿园2013—2014年度小班体育教学工作计划一、情况分析,小班幼儿由于高级神经系统还未发育完全,他们常常坐不住,兴奋好动,加上他们的骨骼还没有完全骨化,软骨成分较多,坐的时间稍长就易疲劳针对小班幼儿的这些生理特点,我们十分重视发展他们的运动能力此外,我们知道大脑皮层的感觉区域和运动区域最先发展,其他区域随着这些区域的发展而发展尽快地发展幼儿的感觉能力和运动能力,还能带动其他能力的发展为此,开学后我们就注意对他们进行大肌

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肉群的训练,以便使幼儿的动作尽快发展,协调起来,从而使他们能更加全面的发展身体的协调能力二、指导思想,小班幼儿体育活动,应该是对幼儿进行以身体活动为手段的全部教育过程好动是幼儿的年龄特点,体育活动是幼儿的本能,是直接受他们的生理心理发育的规律支配的,运动也是幼儿探索客体环境的最有效手段,他们不仅需要通过运动感知世界,而且需要在运动中积累经验,从小培养幼儿的发散性思维不仅对幼儿当前的发展有很大作用,也可为将来的创造活动奠定基础,从而更好地适应社会发展的需要三、教学目标,根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平,进行的教学活动设计1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西,不随便离开老师,集体,不随陌生人走4、能上体正直走,两臂曲肘在体侧自然跑,自然跳起轻轻落地,走平衡木时不左右摇摆,会互相滚接大皮球,会两手两膝着地爬行5、在老师的带领下能按节奏做操,会听口令、立正、稍息,原地踏步走四、具体措施,?合理安排每个活动的内容,确定活动的任务确定新教的知识和技能,保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度,真正达到增强幼儿体质的作用?对幼儿的动作发展给予科学的评价在进行评价时,教师要考虑不同幼儿之间的差异,并对不同幼儿提出不

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同的要求,避免用单一的标准评价不同的幼儿,力争让每位幼儿在原有基础上都有提高,提高幼儿参与户外体育活动的积极性?以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动创造被人接受的气氛,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,进而产生高度的心理自由和轻松愉快感,以保证幼儿在活动中体验成功,发挥创新意识在幼儿集体活动中,教师要作为一个引导者,支持者及时肯定幼儿的成绩与进步,在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴,真正融入幼儿的活动中去,要充分尊重每个幼儿的需要,以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化,引导幼儿积极探索小班体育教案第一周,好玩的小风车一、活动目标,1、练习向指定方向跑,增强幼儿跑的能力2、培养幼儿活泼开朗的性格二、活动准备,小风车若干个三、活动过程,1、教师带幼儿做准备活动2、出示小风车,激发兴趣教师,小朋友,你们看,这是什么呀,风车被风吹起的时候是不是会转呀,那你们喜不喜欢风车呀,3、教师讲解游戏玩法师,你们每人拿一个小风车,然后分散站在场地一端的起跑线后老师会念,”小风车,真好玩,我一跑,它就转”你们听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去重复3--4次要求幼儿要向指定的方向跑4、幼儿游戏,教师指导重点指导幼儿听口令往指定方向跑5、变换游戏玩法,教师指导重点指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习6、游戏结束表扬鼓励幼儿,

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并做放松运动四、活动延伸,幼儿回家后和父母一起玩小风车第二周,好玩的沙包一、活动目标,1、学习沙包的多种玩法2、通过玩沙包,让幼儿重点练习单手肩上回臂投物3、激发幼儿参与活动的积极性,从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣二、活动准备,沙包人手一个,大灰狼的图片挂在场地的上方三、活动过程,、开始部分,组织幼儿随音乐做准备活动、进行部分,1、幼儿与老师一起“玩沙包”、双臂张开,头顶沙包走、双脚夹沙包跳、双膝夹沙包跳、把沙包放在背上爬2、出示已挂好的大灰狼的图片,激发幼儿打大灰狼的兴趣3、教师讲解,示范投掷方法4、组织幼儿反复练习游戏,追沙包教师将幼儿分成两组,一组幼儿用力将沙包投出,另一组幼儿待沙包落地后,迅速跑去捡沙包,捡到沙包第一个跑回来者为胜,从中培养幼儿的注意力及练习定向跑四、活动结束,教师组织幼儿做放松运动

第三周,铁烧饼一、活动目标,1、能协调的跑步,并能坚持一定的时间2、提高幼儿的灵敏性,体验共同游戏的乐趣

二、活动准备,在场上画一个大圆圈

三、游戏玩法,1、请两个幼儿站在圈外,一个当追逐者,另一个当被追逐者,其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上,左右隔约一步2、游戏开始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的过程中,被追逐者跑道任何一对幼儿的前

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面站住,这时后面的一个幼儿就要变成被追逐者,并立刻沿着外圈快速跑,追逐者继续追,如被追到,则另换一对追逐者,游戏重新开始四、游戏规则,追逐者必须沿大圈外跑,被拍到就算追到了

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