高一年级生物教师教学计划

范文一：高一年级生物教师教学计划

高一年级生物教师教学计划

生物是一门实践性很强的学科，因此高一生物教师要注重培养学生的能力，提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。下面是学习啦小编整理的高一年级生物教师教学计划，希望对大家有所帮助!

高一年级生物教师教学计划(一)

本学期的教学内容有:组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶

特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。

下学期要学习的内容有:遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。

针对以上教学内容，我准备做好以下工作。

第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。

第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。

第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学

效率。

第六，在教学上，要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出一定要有收获。善于听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。

第七，生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

我相信，只要自己努力，一定会取得教学上更大的进步。

高一级

高一年级生物教师教学计划(二)

一、教材分析

高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1:分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析

由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、学期教学目标

通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。

四、具体措施

1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。

2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。

4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。

5.认真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老

教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学发展的需要。

6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

7.加强网络教研，组织本组教师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。

8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。

9.完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。

10.规范实验室使用制度、做好各项文档工作。

新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，认真地完成各项教研任务。

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范文二：高一年级生物教学计划范文

高一年级生物教学计划范文

生物学科是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。因此高一生物教师要扎实开展教学工作，为学生奠定生物基础。下面是学习啦小编整理的高一年级生物教学计划范文，希望对大家有所帮助!

高一年级生物教学计划范文(一)

特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。

针对以上教学内容，我准备做好以下工作。

第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学

效率。

我相信，只要自己努力，一定会取得教学上更大的进步。

高一级

上面的高一生物教学计划，是教师对学期的教学任务做的一个具体的规划，对于这学期的生物教数学工作有指导

意义。

高一年级生物教学计划范文(二)

一、本学期教材内容分析

是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位-- 具体内容分析:

1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困

难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

2、生命的基本单位-细胞部分在整个生物知识体系中占有

举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

3命活动的基本单位---细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，

以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部

分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。

二、教学目标

学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关

系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:

1、知识目标

(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。

(2境保护等方面的应用。

(3)积极参与生物科学知识的传播，个人和社会生活。

2、、能力目标

(1)能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

(2)发展科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

3、情感态度与价值观目标

(1共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

(2求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

(3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

三、教学对策

象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动。

在教学过程中将采取的主要措施有:

1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正

做到因材施教，取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提

高课堂教学的效果。

5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。

6、在教学上，注意向同老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。

四、教学进度、安排

第一章走近细胞(3课时)

第1节从生物圈到细胞(1课时)

第2节细胞的多样性和统一性(2课时)

第二章组成细胞的分子 (5课时)

第1节细胞中的元素和化合物(1课时)

第2节生命活动的主要承担者--蛋白质(1课时)

第3节遗传信息的携带者--核酸(1课时)

第4节细胞中的糖类和脂质 (1课时)

第5节细胞中的无机物 (1课时)

第三章细胞的基本结构(5课时)

第1节细胞膜--系统的边界 (1课时)

第2节细胞器--系统内的分工合作(2课时)

第3节细胞核--系统的控制中心(2课时)

第四章细胞的物质输入和输出 (4课时)

第1节物质跨膜运输的实例 (2课时)

第2节生物膜的流动镶嵌模型 (1课时)

第3节物质跨膜运输的方式 (1课时) 期中考试及期中总结(6课时)

第五章细胞的能量供应和利用 (9课时)

第1节降低化学反应活化能的酶(3课时)

第2节细胞的能量通货--ATP(1课时)

第3节ATP的主要来源--细胞呼吸(2课时)

第4节能量之源--光与光合作用 (3课时)

第六章细胞的生命历程(5课时)

第1节细胞的增殖(2课时)

第2节细胞的分化(1课时)

第3节细胞的衰老和凋亡(1课时)

第4节细胞的癌变 (1课时)

期末复习迎考(12节)

高一生物教学计划

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范文三：高一年级生物教学计划

高一年级生物教学计划

高一年级生物教学计划:新高一生物教学计划高一生物教学计划

一、教学目标

获得生物科学和技术的基础知识～了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的

应用,提高对科学和探索未知的兴趣,养成科学态度和科学精神～树立创新意识～增强爱国主义情感和社会责任感,认识科学的本质～理解科学、技术、社会的相互关系～以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观,初步学会生物科学探究的一般方法。具有轴较强的生物学实验的基彩本操作技能、搜集技能剿、搜集和处理信息的能臀力～以及交流与合作的章能力,初步了解与生物形科学相关的应用领域～联为继续学习和走向社会签做好必要的准备。二、点教材内容分析

本学又期的内容主要包括细胞暇的分子组成～细胞的结衷构～细胞的代谢～细胞苦的增殖～细

胞的分化、灭衰老和凋亡五部分。

具锗体内容分析:

1、心细胞的分子组成部分是碰从分子水平来讲生命系秀统～介绍组成细胞的蛋翼白质、核酸、

糖类白、脂质等有机物的结构雏和功能～以及水和无机诱盐的作用～这些是后续炙学习的基础。在本部分肯内容中～蛋白质和糖类翁是重点内容～教学中要酮重点突出。由于学生缺弗乏有机化学的知识～这猪将给学生的学习带来很丽大的困难～所以～教学孺中应给予足够的重视。营同时～要重视实验教学邀～让学生学会规范化的祟实验操作。

2、细弃胞的结构部分在整个生恶物知识体系中占有举足浴轻重的地位。细胞是生茵物体结构和

功能的舞基本单位～是生命科学励研究的基础。因此～本研部分内容是以细胞为主殷线～其中细胞学说建立袱过程以及细胞膜、细胞具质、细胞核的结构和功诵能是重要内容～在教学默过程中应重点关注。充肉分利用直观教具、多媒朋体等手段～提高学生的咱学习兴趣和效率。

法3、细胞的代谢部分主笛要介绍细胞的功能～是效从细胞水平来体现生命种系统的特点～说明

账细胞是最基本的生命系警统。这部分内容中～细蒋胞呼吸和光合作用既是冲重点又是难点～而at牧p和酶、细胞呼吸和光滩合作用的原理都与化学溪知识相互渗透～学习时茨有一定的难度。

教污学光合作用时～指导学烘生分析光反应、暗反应语两个阶段中物质和能量浙的变化～进而

探讨外影响光合作用的环境因速素。在细胞呼吸教学时鸦～

让学生重点理解呼吸凡作用的本质～弄清呼吸伊作用的条件、场所、过债程、产物～以及呼吸作乱用的两种类型的比较。蚊结合生产实践～了解光陛合作用和细胞呼吸原理翻在农业生产上的应用。梆有关光合作用和细胞呼涣吸的过程～教学时不要妹过深、过难。

4、壶细胞的增殖部分主要讲喇述细胞增殖的方式和过酣程。这部分内容可以使薪学生在了解细

胞生缔命系统的物质组成、结篮构功能之后～进一步认猿识细胞这一生命系统的血产生、发展过程。模拟但探究细胞表面积与体积真的关系、细胞有丝分裂璃的过程及特征是这部分蟹内容的重点。因为本部忻分内容大都微观而抽象厩～教学设计应该注重训巍练和学法指导。同时～赔要切实把握好教学内容环的深度和广度。像有关闺无丝分裂的内容～通过产与有丝分裂的比较～让轰学生简要了解其基本过褥程和周期性即可～不宜嫡过多发挥。

5、细指胞的分化、衰老和凋亡牢部分。细胞的分裂、分牵化、衰老和凋亡是一切叶具有细胞结

构的生噪物体生长发育的基础～捆是生物个体发育重要的剂生理过程和生理现象。吾其中细胞分化～高度分粘化的细胞仍具有全能性弧～细胞凋亡的含义～癌鞠细胞的特征及细胞癌变散的原因等内容是教学重颧点。教学中应加强学科榨内知识的联系。细胞的鸟分裂、分化、衰老和凋型亡～既是前面所学细胞挣

内容的延伸～也是理解绚生物体生长发育、遗传共变异的基础和前提。因廓此～要加强基本概念的塑理解。

三、学生情况分个析

学生来自全县四谋面八方～根据本人的大江致了解～学生基础较差杏外～其班中考成绩均不忠

太理想～生物学科圾基础更差。因此～在教术学过程中～就不可避免窥的要对与高中课程衔接袁紧密的初中知识作适当忻补充。不仅如此～现在诉的教材为了体现课程理澡念～要学生主动从教材奠外的资源中获取知识～年如网络、教材光盘等～佯对于农村孩子来说条件蜒所限～就不得不依靠老怂师从课堂中得到补充。虽

四、教学措施和方法

她 1(根据学情～结合咽具体的教学内容～灵活谈机动地采用多种不同的宴教学策略和方法～达

弱成课程目标。并且注臭重与生活实际、社会发锋展和生物科学新成果相福联系。

2(探究符迅合新课标的课堂教学方拂法～深入学习有关的教乱育理论和转变教育观念况～在继

承传统教育身优势的基础上力争使自匪己的课堂教学有所创新熔和提高。

3(组织驹好学生进行探究性学习靖并提高其质量～引导学郁生分工合作～乐于交流川。

4(学习和应用印现代教学手段和技术并铲运用到课堂教学中～提呸高课时效率和教学质量钧。

积极参加教研教买改。上好课～设计好教鹊案～写好教学反思。

辅 5(激发学生学习兴肄趣。精心设计导语,运枝用生动的语言,加强情漫感教育,精心诱导、

强啦化教学。

6(为探巧究性学习创设情景。例每如～提供相关的图文信瓶息资料、数据,或呈现欧生物标本、【高一年级弄生物教学计划】

模疑型、生活环境,或从学粪生的生活经验、经历中抑提出探究性的问题,或攫从社会关注的与生物学坊有关的热点问题切入～鸭等等。

7(鼓励学歌生自己观察、思考、提柠问～并在提出假设的基咸础上进行探究性方案的窟设计和

实施。

8(谦重视探究性报告的撰写毋和交流。培养学生通过攒文字描述、数字表格、捐示意图、曲线【高一年癣级生物教学计划】

唉图等方式完成报告～并盾组织交流探究的过程和患结果。【高一年级生物七教学计划】

XX—XX陈学年度高一生物教学计滇划

高一生物组:王先福苔

高一生物教学计划

本学钙期教材内容分析:

尽生物科学是自然科学中寻的一门基础学科～是研激究生命现象和生命活动觉

规律的科学。它是夏农业科学、医学科学、藩环境科学及其他有关科陈学和技术的基础。高一吁年级生物学科学习的内艳容是人教版高中课程标畴准实验教科书第一册～淤包括生命的物质基础,炒生命的基本单位——细拟胞,生物的新陈代谢,帆生物的生殖和发育这几空部分。

具体内容分析:囤

一、生命的物质基基础～介绍组成细胞的化栖学元素和化合物。水、炙无机盐、糖类、脂质、堰蛋白质、核酸等有机物算的结构和功能～这些是帜后续学习的基础。在本骏部分内容中～糖类、蛋禾白质和核酸是重点内容冯～教学中要重点突出。桑由于学生缺乏有机化学编的知识～这将给学生的塞学习带来很大的困难～嗅所以～教学中应给予足臃够的重视。同时～要重垂视实验教学～让学生学甜会规范化的实验操作。什

二、生命的基本单压位—细胞部分在整个生檀物知识体系中占有在教之学过程中将采取的主要施措施有:

1、首先涯～深入学习新课标的有倪关理论～领会新课标的握精髓

实质～明确新刊课标的目的要求～把握我新课标的教学方向～使株得学科教学有的放矢～涕做到事半功倍。从宏观歉上把

握生物教学内容～沈了解章节内容的地位～恳使自己的教学思路更加侄清晰明了。从微观上细镁心揣摩章节内容。

残将章节内容放在整个教绒材体系的大背景下考虑因～使教学内容具有全面蜀性和完整性～也使章节蝗内容具有整体性和层次柱性。

2、严格执行臂教学五认真的要求～做洁到充分备课～认真上课叉～精心布置作业和批改广作业～耐心辅导～准确豆地考查评定。生物科学吸是非常人文的一门学科硼～自己要认真研究高一妹学生的心理状况～只有荤全方位地把握学生的情嚎况～才能真正做到因材惋施教～取得教学上真正淋的主动。

3、充分努利用教材的特点～发挥魂学生学习的主观能动性赐～变

学生为学习的仗真正主人～用研究性学另习、探讨性学习的方法医～同

时也要使教学更富朝有人文色彩。

4、赫加强直观教学法的应用倚～充分利用各种多媒体雅手段～提高课堂教学的吱效果。

5、精心安旷排实验～想方设法开足信开全教材中的实验～使又学生学会生物学实验的绣一般方法～提高学生的荣实验能力。

6、在挤教学上～注意向同老教奋师取经学习～多听课～卯细心领悟学习～取人之獭长～补己之短。

高一年域级生物教学计划:高一薛生物教学计划

高一上学狗期生物教学计划

吴静1芒79

一、本学期教材内汽容分析

生物是自然验科学中的一门基础学科班～是研究生命现象和生拧命活动规律的科学。它遍是农业科学、医学科学茵、环境科学及其他有关匪科学和技术的基础。高殴一年级生物学科学习的腥内容是北师大版高中课拓程标准实验教科书第一勤册～包括生命的物质基柱础,生命的基本单位—蛛—细胞,生物的新陈代疹谢,生物的生殖和发育隶这几部分。

具体内容分榨析:

1、生命的物猩质基础～介绍组成细胞竣的化学元素和化合物。境水、无机盐、糖类、脂埠质、蛋白质、核酸、等酗有机物的结构和功能～茎这些是后续学习的基础属。在本部分内容中～糖添类、蛋白质和核酸是重秒点内容～教学中要重点鸭突出。由于学生缺乏有慨机化学的知识～这将给鸳学生的学习带来很大的州困难～所以～教学中应耶给予足够的重视。同时愚～要重视实验教学～让拥学生学会规范化的实验炯操作。

2、生命的比基本单位—细胞部分在润整个生物知识体系中占毯有举足轻重的地位。细断胞是生物体结构和功能脂的基本单位～是生命科们学研究的基础。因此～解本部分内容是以细胞为蓬主线～其中细胞细胞膜蛹、细胞质、细胞核的结禾构和功能是重要内容～俞在教学过程中应重点关诧注。充分利用直观教

具栈、多媒体等手段～提高咱学生的学习兴趣和效率妓。

3、生物的陈代句谢部分是在学习了关于摇生命的物质基础和生命斩活动的基本单位---酚细胞的基础上学习的。戊这部分内容中～呼吸和贪光合作用既是重点又是邀难点～而atp和酶、元细胞呼吸和光合作用的风原理都与化学知识相互计渗透～学习时有一定的翁难度。

教学光合作猴用时～注意指导学生分芽析光反应、暗反应两个皆阶段中物质和能量的变虐化～进而探讨影响光合秃作用的环境因素。在呼迟吸作用教学时～让学生僵重点理解呼吸作用的本膝质～弄清呼吸作用的条芒件、场所、过程、产物涩～以及呼吸作用的两种求类型的比较。结合生产拥实践～了解光合作用和叼细胞呼吸原理在农业生亭产上的应用。

4、原细胞的增殖部分主要讲靴述细胞增殖的方式和过肮程。这部分内容可以使鸽学生在了解细胞生命系锄统的物质组成、结构功瀑能之后～进一步认识细猩胞这一生命系统的产生募、发展过程。细胞有丝逾分裂的过程及特征是这掷部分内容的重点。因为懂本部分内容大都微观而叙抽象～教学设计应注重躬训练和学法指导。同时掂～要切实把握好教学内瞎容的深度和广度。

立细胞的分化、癌变和衰贾老部分。是生物个体发萎育重要的生理过程和生决理现象。其中细胞分化誓～高度分化的细胞仍具鹿有全能性～细胞凋亡的嘉含义～癌细胞的特征及斩细胞癌变的原因等内容游是教学重点。教学中应造加强学科内知识的

联系富。细胞的分裂、分化、尿衰老和凋亡～既是前面整所学细胞内容的延伸～晒也是理解生物体生长发徒育、遗传变异的基础和怎前提。因此～要加

强基鼠本概念的理解。

二、教陆学目标

学生通过高坛中生物课程的学习～将主在以下几个方面得到发见展:获得生物科学和技坏术的基础知识～了解并杏关注这些知识在生活、笋生产和社会发展中的应跌用,提高对科学和探索闭未知的兴趣,养成科学寻态度和科学精神～树立越创新意识～增强爱国主贞义情感和社会责任感,现认识科学的本质～理解瑞科学、技术、社会的相漳互关系～以及人与自然俊的相互关系。逐步形成抚科学的世界观和价值观舆,初步学会生物科学探昭究的一般方法。具有较甚强的生物学实验的基本忿操作技能、搜集技能、誉搜集和处理信息的能力涅～以及交流与合作的能寅力,初步了解与生物相刑关的应用领域～为继续苑学习和走向社会做好必寓要的准备。具体目标如尽下:

1、知识目标

塌获得生物学基本事实、攘概念、原理、规律和模耐型等方面的基础知识～倘知道生物科学和技术的耀主要发展方向和成就～眯知道生物科学发展史上葡的重要事件。

了解莹生物知识在生活、生产粒、科学技术发展和环境否保护等方面的应用。

分积极参与生物科学知驶识的传播～促进生物科斗学知识进入个人和社会活生活。

2、能力目标

道能够正确使用一般的疲实验器具～掌握采集和吻处理实验材料、进行生迸物学的操作、生物绘图找等技能。发展科学探究弄能力。

课程具体目徐标中的知识、情感态度拄与价值观、能力三个维遏度在课程实施过程中是链一个有机的整体。 3、交情感态度与价值观目标构

初步形成生物体的栈结构和功能、局部与整陋体、多样性与共同性相郑统一的观点～树立辩证掳唯物主义自然观～逐步盅形成科学的世界观。

哑认识生物科学的价值湾～乐于学习生物科学～淘养成质疑、求实、创新帜及勇于实践的科学精神跺和科学态度。

认识殃生物科学和技术的性质膘～能准确理解科学、技答术、社会之间的关系。踏能够运用生物学知识和衙观念参与社会事务的讨煽论。

三、教学对策

肃生物学是自然科学中的纤一门基础学科～是研究沿生命现象和生命活动规冯律的科学。它是农业科如学、医学科学、环境科涅学及其他有关科学和技烬术的基础。它是一门实建验性很强的学科。因此芝～要注重实验教学和社谎会实践活动。

在教学过氟程中将采取的主要措施炳有:

1、首先～深吴入学习新课标的有关理盂论～领会新课标的精髓杀实质～明确新课标的目雨的要求～把握新课标的砚教学方向～使得学科教袒学有的放矢～做到事半凿功倍。从宏观上把握生织物教学内

容～了解莽章节内容的地位～使自癣己的教学思路更加清晰芯明了。从微观上细心揣习摩章节内容。将章节内沾容放在整个教材体系的芜大背景下考虑～使教学缅内容具有全面性和完整页性～也使章节内容具有优整体性和层次性。

输2、严格执行“教学五捡认真”的要求～做到充曼分备课～认真上课～精顾心布置作业和批改作业袖～耐心辅导～准确地考慕查评定。生物科学是非幸常人文的一门学科～自澎己要认真研究高一学生矣的心理状况～只有全方庸位地把握学生的情况～伸才能真正做到因材施教陆～取得教学上真正的主宦动。

3、充分利用得教材的特点～发挥学生臀学习的主观能动性～变硅学生为学习的真正主人挚～用研究性学习、探讨晚性学习的方法～同时也冤要使教学更富有人文色修彩。

4、加强直观纤教学法的应用～充分利剪用各种多媒体手段～提藏高课堂教学的效果。

枪 5、精心安排实验～朗想方设法开足开全教材序中的实验～使学生学会样生物学实验的一般方法券～提高学生的实验能力察。

6、在教学上～癣注意向同老教师取经学聋习～多听课～细

心领悟慈学习～取人之长～补己戎之短。

四、教学进度、渣安排

第一章人类探索细杖胞的历史第二章细胞的汁化学组成

第1节构成细驰胞的元素

第2节生命之美源—水和无机盐第3节怂生命之本—生物大分子苯第三章细胞的物质代谢校

第1节细胞内外的物质拉交换第2节细胞内的物圆质合成第3节细胞内的猴物质运转第4节细胞内荔废物的排除第四章细胞葱的能量代谢

第1节生活聋动的直接能源第2节能诸量的获得

第3节能量的攒转化和释放第五章细胞山的信息传递

第六章细胞竹的增殖

第1节体细胞的隘分裂

第2节细胞周期

第丹3节细胞的癌变

第七章痢细胞的分化、凋亡和衰笑老

第1节细胞的分化

第诌2节细胞的凋亡

第3节呼细胞的衰老

第八章原核拯细胞和非生物体第1节皂原核细胞

第2节非细胞堤生物体

范文四：2016高一年级生物教学计划

2016高一年级生物教学计划

新学期，新形势。如何制定高一年级生物教学计划?下面是学习啦小编收集整理关于高一年级生物教学计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。

高一年级生物教学计划篇一

一、指导思想

遵照高中素质教育的基本原则:育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念:(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。

二、学生知识现状分析

高一年级有20个班，我接上学期继续任教6(1-6班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。(1)-(4)班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

三、本学期教学的主要任务和重点

本学期的任务是授完高中生物必修1-《分子与细胞》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标:1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂

效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。

四、教材的重点和难点

本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。

高一年级生物教学计划篇二

本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为认真落实云南省教育厅为了让中小学生快乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担要求。确实提高课堂45分钟的教学

效率特制定本学期的教学工作计划:

1、知识目标:让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。

2、能力目标:通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。

3、情感态度和价值观:培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。

本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的

基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。

(三)、学生情况分析

高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依然比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

(四)、教学方法和措施

1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。 2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。 3、认真分析每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况具体分析，做到因

材施教，使每个学生都能得到发展与提高。 4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、认真设置作业，及时批改与反馈。6强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。 7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。 8、认真指导学生进行会考模仿训练和理科班的高考模仿训练，为学生顺利通过会考和提高高考成绩打下良好基础。9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力。10、积极参加教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。

范文五：高一年级下学期生物教学计划

高一年级?下学?期生?物教??学计划?

文 ?章?来源.5? Y? k? J?.C?Om? ? ? ? ?本学年?我们?承担?着高?中一?年级?九?个班的?生物??学教育教?学工?作，?依旧?生物?教学?大纲?要求?，结?合教?材内?容?和学校?，学?生实?际，?为顺?利完?成学?校下?达的?会考?目标?，把?学生?培养?成?为“四?有”?新人?，特??制定此计?划，?高一?年级??下学期生?物教?学计??划。 ?一.?主要措?施和?方法? ? ?

1.???教师深?入钻?研大?纲，?教材?，认?真备?课，?熟悉?教材?章节?重点?，?难点及?考点?，化?难为?易突?出重?点，?突破?难点?;精?讲精?练，?学生?作业?在?课堂上?完成?。?? ? ??广泛?收集?高考?，会?考等?复习?资料?，考?试题?，进?行?筛选，?分析?，总?结。?把握?高考?，会?考动?向，?把相?关信?息穿?插于?新课?讲?授及练?习作?业中?。注?重复?习，?特别?是课?前课?后考?试前??的复习，?会考?前?的复习?作出?详细?的复?习，?认真??落实。? ?3.??利?用电?影，?电视?，课?件，??挂图，板?图等?多种?形式?和方?法辅?助教?学;?及时?认真?完成?学生?分组?实验?，耐?心指?导，?积极?应考?，加??强学生实?验动?手能?力，?引导?学生?利用?生物??学知识解?决生?活中?的一?些问?题，?教学?工作?计划?《高?一年??级下学期?生物??教学计划?》。? ? 4?.??教会?学生?学习?高中?生物?课的?方法?。学?习生?物学?知?识重在?理解?，勤?于思?考;?要重?视科?学研?究的?过程?和方??法;要重?视理?论?联系实?际;?要重?视观?察和?实验??，勤动手?，多?提问?。? ?5.??开?展教?材重??点，难点?内容?的专?题讲?座与?复习?。主?要是?:? ? 动植物?细胞?亚显?微结?构?(各种?细胞?器图?，细?胞器?结构?与功?能)?;有?丝分?裂与?减数?分裂?的比??较(二者?的过?程比?较及?图像?识别?);?合光?作用??的过程(?光反?应、?暗反?应?的过程?，图?形及?相关??问题);?糖类?、蛋??白质、脂?质等?代谢?;遗?传系?谱?

的判断?;生?态系?统—?食物?链;?学生?分组?实验?。? ? 二?.具体?的教?学内??容、教学?进度?、课?时分?配? 周次?章节?课时?1 ? ?

1.?生命?的物?质基?础? ?

1.?组成?生物?体的?化学?元素?42? ? ?组成生?物体?的化?合物?43? ?生命?活动??的基本单?位?-细胞? ? ?

1.?细胞的?结构?和功?能?6?4-5 ? ?细?胞增埴?66 ? 3?.?细胞的?分化?、癌?变和??衰老27? ?3.?生物?的新?陈代?谢? ?

1.?新陈?代谢?与酶?48? ?新陈?代谢?与?ATP?49?-1?0 ? 3?.?合光作?用?811? ?4.??植物对水?分的?吸收?和利??用211? ?5.?植物?的矿?质营?养?212?-1?4 ? ?人和动?物?体内三?大营?养物?质代?谢?101?5 ? 7?.?细胞呼?吸?215? ?8.?新陈?代谢?的基??本类?型216? ?4.?生命?活动?的调?节? ?

1.?植物?的激?素调?节?217?- ? ?人和高?等动?物生??命活动的?调节?61?8 ? 5?.?生物的?生殖?和发?育? ?

1.?生物?的生?殖? 81?9-?20? ?生物?的个??体发育?41-?3 ? ?遗传和?变异? ? ?

1.?遗传的?物质?基础?10?4-?6 ? ?遗传的?基本?规律??107-?8 ? 3?.?性别决?定和??伴性遗传?69? ??4.生物?的变?异?210? ?5.?人类?遗传?病与?优生??210 ? 7?.?生物的??进化21?1 ? 8?.?生物与?环境? ? ?

?1.生态?因素?21?2-?13? ?种群??和生物群?落?614? ?3.?生态?系统?21?5-?16?? 9.?人与?生物?圈? ? ?

1.? ?生物圈?的稳?态?617? ?生物?多样?性及?其保?护?218?-2??01--?-9?章总?复?习复习?、检?测、?会考?20?说明??: 1?--?--?5?章为生?物第?一册?，上??学期学习?;?6--?--?9?章为生?物第?二册?，下?学期?课时??分配?中包括学?生实??验在内。? ?文 ?章来源?.5? Y? k? J?.C?Om? ? ? ?

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