范文一:初一语文上册第四单元自测试卷
初一语文上册第四单元自测试卷
初一语文上册第四单元自测试卷
第四单元自测试卷谚语和睦倏忽高垣蝉喙弥漫峰峦篡夺化石吟
逝去万载的世界可会重现?
沉睡亿年的石头能否说话?
长眠地下刚苏醒的化石啊,
请向我一一讲述那 的神话。
你把我的思绪引向远古,
描绘出一幅幅生物进化的图画;
你否定了造物主的存在,
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有,
生之灵火却悄然潜行在地下,
黑色的躯壳裹藏着生命的信息,
为历史留下一串珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹,
犹如把生命的档案细细描画,
海枯,石烂,日转,星移??
生命的航船从太古不息地向近代进发。
7. 选段开头的两个问句有什么作用?
8. 画线诗句中“平凡的真理”是指什么?
9. “为历史留下一串珍贵的密码”一句中的“密码”怎么理解呢?
10. 选段运用第二人称的拟人手法,这样写有什么好处呢?
短期气候预测:帮你“听风便知雨”
短期气候预测,就是每天电视广播里的天气预报吧?如果你这样想,那就大错特错了。我们收听、收看天气预报,三五天内的气温、温度、风力等“一切尽在掌握中”,大大便利了日常起居。但是,想不想在酷暑里知道这个冬天冷不冷?想不想在寒冬中预知明年夏天发不发洪水?——那就要靠“短期气候预测”了。
中国是个多自然灾害的国家,旱涝、高温、冷害等气候灾害造成直接经济损失年均约1000亿元,死亡人数年均6000人以上。同时,中国又是农业大国,农业“靠天吃饭”,气象预测的“九五”攻关项目,引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙,这个项目,就是“中国短期气候预测系统研究”。
“短期气候预测”,是相较“长期气候预测”而言,后者做的是未来50、100年的气候分析,难度极高。而“短期”,
也不像天气预报时段那么“短”,它的时间概念不是“日”,而论“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承担的是,帮助国家决策部门了解掌握未来数月里或一年里的气候变迁,减免不必要的人、财、物损失。
范文二:小学语文单元自测试卷4
小学语文单元自测试卷 一、 拼音(6分)
(一) 看拼音把词语匀称地写在田字格里。
dǐng shang duān xiáng chuán zhù zhān yǎng
(二) 给带点字选择正确的读音,填入括号。
阻挠( ) ①yáo ②ráo ③náo ④rào转动( ) ①zhuǎn ②zhuàn ③zuàn 二.比较字形、字音组词语。
瀑( ) 镇( ) 腊( ) 虑( )
爆( ) 填( ) 蜡( ) 滤( )
胖( ) 绣( ) 挣( ) 肢( )
绊( ) 锈( ) 筝( ) 织( )
三.在括号里填入合适的词。
( )的笑容 ( ) 的生活 ( )的火光 ( )地拥向河岸 悄悄地( ) 得意地( )
四、 句子(21分)
1. 按要求改写句子,不改变原句的意思。
① 我们不会忘记老师的教育和关心。(改为反问句)
②秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?(改成陈述句)
③这个故事使我感动得流了眼泪。(改成双重否定句)
2. 照样子写句子。
例:天空挂着圆月。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
①大榕树躺在河面上。
例:贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
②江姐说:“上级的姓名住址,我知道;下级的姓名住址,我也知道。”
3. 整理句子成一段通顺的花,在括号里填上序号。
( )这块石头拳头般大小,圆形,有一头稍尖。
( )它质地坚硬,灰白相间,石面布满沟痕,有规则地呈斜线状分布。
( )亭旁有一块异乎寻常的石头。
( )在江苏省常州市人民公园里有一座落星亭。
( )游人们常常围在它的周围,津津有味地谈论着。
( )这块貌不惊人的石头,为什么会引起人们那么大的兴趣。
( )因为它不是一般的石头。
4. 用修改符号修改下面病句。
①我敢保证,这一届运动会我们班可能得冠军。
② 两个新旧社会是明显的对比。
③“六一”那天,我班演出了大合唱和文娱节目。
5. 判断下面各题,对的在括号里打“√”,错的打“×”.(1)。 《别了,我爱的中国》一文的作者是郑振铎。( )
(2)“置之不理”中的“置”是“放”的意思,“之”是“的”的意思。( )
(3)《语文和数学》的作者是苏步青,浙江平阳人。( )
(4)写感谢信要“格式正确,情感真切”,内容可以想象。( )
(5)“看不见的大力士”是指“压缩空气”.( )
6.扩句、缩句。
(1)扩句:我种花。
(2)缩句:**那顽强的精神深深鼓励了我。 五、积累与拓展
1、先把下列词语补充完整,再写出自己积累到的3个成语。
语 心长 美不 收 天 海角 司 见惯 精益 精
成语:
2、默写古诗《石灰吟》。
___________________,___________________。
___________________,___________________。
3、学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识,请完成下列练习。
**主席在《为人民服务》一文中写道:“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史是: “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”的意思是:
六、综合性学习
在《难忘小学生活》的综合性学习中,你一定有很多收获,请完成下列练习。
1、请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。
对老师的赠言:___________________
对同学的赠言:___________________
2、本次综合性学习使我懂得了
七、阅读(36分)
(一) 段落
不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。我得天天照管他们,好像朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识决不是坏事。
1、把上面这段话分成三层,并写出层意。
2、写出下列词义的近义词关切( ) 门道( )
3、这段话主要写
(二)到海边(11)
神秘莫测的大海,有着多么(绣 诱)人的魅力啊!要是能到海边去饱览一下那壮观的景色,真是一件幸运的事。不久前,我的愿望实现了。
暑假,妈妈带我到连云港的姨妈家去。第二天,我便跟着妈妈向海边走去。来到海边,只见海水满盈盈的 在阳光下(眨 泛)起一片金光 一群海鸥飞来飞去 偶尔欢叫几声 给微波荡漾的海面增添了生趣 啊 大海真是一幅新奇的画海面上有一条条青黑色的带子在时(稳 隐)时现,那是海带。妈妈找来一根铁丝,瞄准目标,使劲一钩,一条海带被钩上来了。
“小伟,你喜欢吃螃蟹吗?”妈妈神秘地问我,我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上,用铁丝在礁石的一个洞里捅了捅,不大一会儿,一对大钳从洞里伸出来,前后挥舞着,好像向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳,大钳立刻缩了进去。过了一会儿,大钳又伸出来,紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提,一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的,被捉拿出来。这么大的螃蟹,够我美餐一顿了。
啊,大海给我留下的难以(摩 磨)灭的印象,将成为我一生中最好的回忆。
1、在第二自然段加上标点符号。
2、把括号内不适当的字划去。
3、查字典。
(1)小明不认识“魅力”的“魅”字,应该用( )查字法查字典,先查( ),再查( )。
(2)小明不知道“满盈盈”的“盈”在这里是什么意思,他用音序查字法查这个字,先查( ),再查( ),字典上有两种解释:①满,充满;②多,多出来。“满盈盈”的“盈”应取第( )种解释。
4、判断下面句子,如果是比喻句就在后面的括号里打“√”,不是的打“×”.①一对大钳从洞里伸出来,前后挥舞着,好像向谁示威。( )
②一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的,被捉拿出来。( )
5、这篇短文写了到海边玩耍的事,写了几件?其中最主要写了哪一件?
(三)羊吃草的启示(16分)
我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来了( )的晚霞,这是一天最怡人的时刻。羊吃草,要算这时候最欢了。瞧,它那聚精会神的样子,真好像世界上没有什么事可以使他分心了。它们把小嘴贴在草地上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下来了,嫩牙一根接着一根被扯断送进了嘴里,嘴巴一歪一歪地,是那样永不倦怠地咀嚼着??几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”,把胃里尚未消化的草根、草茎返送到口中,进行第二次、第三次??咀嚼。
我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次地( )下面这些问题:我们学校不正像这一片绿草如茵的地方吗?我们在学校里学习是否也能像羊吃草那么专心致志,珍惜大好时光呢?我们分得清周围世界的嫩牙和“土香草”吗?新的知识学过以后,对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”,是否善于经常“翻草”,反复咀嚼,直到完全消化为止呢?羊吃草给我们的启示实在是有意义。要是我们在学习中像羊吃草那样,有聚精会神、永不倦怠的态度,有一丝不苟、分辨毒草的能力,有不厌其烦、反复咀嚼的精神,那还有什么知识学不好呢?
1、 解释下面词语意思。
习习:绿草如茵:2、 第2、3自然段括号中应填入什么词语最恰当?
⑴第2自然段括号中应填入最恰当的词语是( )。
A、五花八门 B、五光十色 C、五彩缤纷⑵第3自然段括号中应填入最恰当的词语是( )。
A、思考 B、琢磨 C、研究 D、想着3、用小标题概括第2、3自然段的内容。
第2自然段第3自然段4、羊吃草给我们在学习上的启示是:
八、习作能力
给亲友写一封信,告诉他在小学阶段,你难以忘怀的一个人或者一件事。要注意,写人要通过这个人的某件事,写出自己为什么难以忘怀他;写事要把事件的过程生动地表达出来,写出自己难以忘怀的原因;书信的格式要正确,表达要得体,题目自拟,不少于450字
范文三:初二语文下册第五单元自测试卷
横街中学八年级(下)语文第五单元自测试卷
卷首赠语:
山外青山楼外楼~强中自有强中手。各路英豪齐比拼~舍我其谁占鳌头。
一、一手好字是令人羡慕的,请你抄写卷首赠语在下面的空格里。(4分)
二、积累与运用(31)
1、名句积累,可以提高文学素养下面的空缺的句子请你补充完整。(10分)
(1)伤心秦汉经行处, 。
(2)赞曰:黔娄之妻有言: , 。
(3)《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指: ,
。
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理,给人以鼓舞的句
子: , 。 (5)司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观: ,
(6)东风不与周郎便, 。 2、成语积累:(4分)
马在生活中起着巨大的作用,所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。
? ? ? ?
3、按原文填空:(8分)
(1)《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是 , 。与
郦道元《三峡》中“ , ”有异曲同工之妙。
(2)陶渊明写过一篇别具一格的传记文章《五柳先生传》来表达自己的性格志趣和精神气
质,文中用 , 点明“五柳先生”名号来历。用
, ”点明了隐者的心境。“
4、运用题:(3分)
阅读下面一段文字,回答后面的问题。
清代诗人郑板桥~在一个下雪天路过一家酒店~想歇息一会儿~适逢几个秀才正在
饮酒赋诗。他们看郑板桥气度不凡~就请他喝酒御寒~并洋洋自得地向郑板桥炫耀自己的
诗作。郑板桥听了直摇头~觉得没有一首值得称道的。于是~秀才们要郑板桥作一首。
郑板桥凝视纷纷扬扬的雪片~脱口而出:“一片两片三四片~五片六片七八片。”
语音未落~几个秀才便窃窃私语:这人只会数数~哪里会作诗。
郑板桥接着吟道:“千片万片无数片~飞入梅花总不见。”
秀才们听了这末句~都惊叹不已~连连称妙。待要打听郑板桥的姓名~他已飘然而去。
秀才们连连称“妙”~但却没有讲“妙”在何处~你读了之后~能讲讲这诗的妙处吗,
5、反思(5分)
学习了这个单元,你觉得在以下方面有哪些收获,
我积累的名言名句:
我了解的古诗知识:
我认识的古代作家:
我领悟的阅读技巧:
我思想的深刻变化:
三、阅读:
(一)《送东阳马生序》(31分)
余幼时即嗜学。家贫~无从致书以观~每假借于藏书之家~手自笔录~计日以还。天大寒~砚冰坚~手指不可屈伸~弗之怠。录毕走送之~不敢稍逾约。以是人多以书假余~余因得遍观群书。既加冠~益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游~尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊~门人弟子填其室~未尝稍降辞色。余立侍左右~援疑质理~俯身倾耳以请,或遇其叱咄~色愈恭~礼愈至~不敢出一言以复,俟其欣悦~则又请焉。故余虽愚~卒获有所闻。
当余之从师也~负箧曳屣~行深山巨谷中~穷冬烈风~大雪深数尺~足肤皲裂而不知。至舍~四支僵劲不能动~媵人持汤沃灌~以衾拥覆~久而乃和。寓逆旅~主人日再食~无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣~戴朱缨宝饰之帽~腰白玉之环~左佩刀~右备容臭~烨然若神人,余则緼袍敝衣处其间~略无慕艳意。以中有足乐者~不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、解释下列加点词语在文中的意思。(12分)
,无从致书以观, ,弗之怠( )走送之( )以是人多以书假余,
又患无硕师名人与游( )( )援疑质理( )卒获有所闻( )
媵人持汤沃灌, ,久而乃和( )主人日再食( )腰白玉之环( )
2、翻译下面的句子。(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。(2分)
4、据你看,作者虽愚,卒获有所闻的根本原因是什么,(2分)
5、作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣??烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中
有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。(2分)
6、认为读书苦,几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦,闻所未闻;诸生之福,。当你深
谙了宋濂之苦及宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识,结合课文,说一说你的认识。
(3分)
7、请任意写出两句与“磨难”有关的古诗文或名言警句,并简要谈谈你对这两句话的认识。
(4分)
我的积累:(1)
(2)
我的认识:
8、由作者读书的勤奋刻苦,你想到了古代哪些人勤奋苦读的故事(不少于两个)。(2分)
(二)马 说(17分)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人
之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,
食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、解释文中加点词语的意思。(10分)
然( ) 虽( ) 或( ) 食( ) 见( )
且( ) 等( ) 安( ) 之( ) 其( )
2、人们常说:“世上不是没有美,而是缺少发现。”由此我们可联想到本文中的哪一句话?(1
分)
3、本文采用托物寓意的写法,借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作 ,将人才比作 ,以伯乐喻指 ,集中抨击的社会现象是 。(4分)
4、你认为现实生活中,如果没有伯乐,千里马会脱颖而出吗?(2分) 我的看法:
,三,与施从事书,11分,
吴 均 ???故鄣县东三十五里~有青山~绝壁干天~孤峰入汉。绿嶂百重~清州万转。归飞之
???鸟~千翼竞来,企水之猿~百臂相接。秋露为霜~春罗被径~“风雨如晦~鸡鸣不已。”信
?足荡累颐物~悟衷散赏。
??故鄣县?在今浙江安吉西北。??绝壁干天?形容山峰直插云霄。??汉?银河。??企水?口渴求饮。??春罗?即女萝。??风雨如晦~鸡鸣不已?语出《诗经〃郑风〃风雨》。晦~黑暗。??信足荡累颐物~悟衷散赏?意思是~在对美好景物的欣赏中~内心确实有所感悟。信足~的确~确实。荡累~消除烦恼。颐物~留连物态以怡情养性。悟衷~启发性情。散赏~随便欣赏。
1、解释下面语句中加点的词。(4分)
?绝壁干天: ?清川万转: ?千翼竞来: ?春罗被径:
2、找出文中带有“山”的意思的词语。(3分)
3、本文以精美的语言,展示了雄奇秀美的山间景象。说说作者是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的,(2分)
4、面对如此秀美的山川景色,作者表达怎样的内心感受,(2分)
,四,新晴野望,7分,
新晴原野望~ 极目五氛垢。
郭门临渡头~ 村树连溪口。
自水明田外~ 碧峰出山后。
农月无闲人~ 倾家事南亩。
1、从内容上看这是一首 诗。从体裁上看这是一首 诗。描写的主要内容是 (3分)
2、诗中动静结合的一组诗句是第 句。它叫 联(2分)
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情, (2分)
横街中学八年级(下)语文第五单元自测试卷答案
一、略(4分)
二、积累与运用(31分)
1、(1)宫阙万间都做了土 (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 (3)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(5)人生自古谁无死,留取丹心照汉青。(6)铜雀春深锁二乔。 2、万马奔腾 马不停蹄 兵荒马乱、兵强马壮、车水马龙、单枪匹马、害群之马、汗马功劳、金戈铁马、快马加鞭、老马识途、厉兵秣马、龙马精神、马到成功、马革裹尸、马首是瞻、马瘦毛长、千军万马、犬马之劳、塞翁失马、声色犬马、一马当先、一马平川、指鹿为马、蛛丝马迹、走马观花等。
3、(1)急湍甚箭,猛浪若奔。朝发白帝,暮到江陵。
(2)宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。 4、郑板桥这首《咏雪》,用数字的巧妙组合,生动地描绘出一幅江南雪景图:这雪由小而大,雪片由稀疏而变得稠密,纷纷扬扬,而又悄然无声,落在粉色的梅花上,使人分不清哪是梅,哪是雪。数词由小而大,鱼贯而下,加上极富动态的“飞”字,构成一幅梅雪相应、生命勃动的图画。一组枯燥的数字,在诗人笔下竟变成了艳丽得色彩和跳宕的音符。(意思对即可)
5、略
三、阅读
(一)《送东阳马生序》
1、来 指代抄书 跑 因此 担心、忧虑 大 引、提出 最终
才 两次 腰佩 热水
2、(1)因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。 (2)曾经小步跑到百里以外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
3、?借书不失信于人;?抄书不畏艰苦;?远行百里向先达请教。(写出两个即对)
4、勤奋好学、谦虚诚恳。
5、提示:从精神追求方面来回答。
6、略
7、自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。这些都说明了苦难并非全是坏事,只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。略
8、苏秦悬梁刺股; 孙康映雪读书。
(二)马说
1、这样 即使 有时 通“饲”喂 通“现”表露、表现
犹、尚且 等同、一样 怎么 千里马 难道 2、千里马常有,而伯乐不常有。
3、食马者 千里马 能识别人才任用人才的人(圣明的君主)
封建统治者不识人才、摧残埋没人才。
4、扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。
(三)与施从事书
1、?连接;?河流;?鸟;?覆盖,长满。
2、绝壁、孤峰、绿嶂。
3、?山之高;?山之绿;?溪流清澈;?鸟兽满山;?四季有景。 4、烦恼顿消,心中愉悦。
(四)新晴野望
1、田园 格律 初夏的乡村雨后转晴诗人眺望原野所见的景色。
2、自水明田外, 碧峰出山后。 颈
3、热爱自然 热爱田园 热爱生活。
范文四:初二语文下册第五单元自测试卷
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八年级(下)语文第五单元自测试卷 卷首赠语:
山外青山楼外楼~强中自有强中手。各路英豪齐比拼~舍我其谁占鳌头。
一、一手好字是令人羡慕的,请你抄写卷首赠语在下面的空格里。(4分)
二、积累与运用(31)
1、名句积累,可以提高文学素养下面的空缺的句子请你补充完整。(10分) (1)伤心秦汉经行处, 。
(2)赞曰:黔娄之妻有言: , 。 (3)《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指: ,
。
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理,给人以鼓舞的句子: , 。
(5)司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观: , (6)东风不与周郎便, 。
2、成语积累:(4分)
马在生活中起着巨大的作用,所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。
? ? ? ? 3、按原文填空:(8分)
(1)《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是 , 。与郦道元《三峡》中“ , ”有异曲同工之妙。 (2)陶渊明写过一篇别具一格的传记文章《五柳先生传》来表达自己的性格志趣和精神气质,文中用 , 点明“五柳先生”名号来历。用3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网~
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阅读下面一段文字,回答后面的问题。
清代诗人郑板桥~在一个下雪天路过一家酒店~想歇息一会儿~适逢几个秀才正在饮酒赋诗。他们看郑板桥气度不凡~就请他喝酒御寒~并洋洋自得地向郑板桥炫耀自己的诗作。郑板桥听了直摇头~觉得没有一首值得称道的。于是~秀才们要郑板桥作一首。
郑板桥凝视纷纷扬扬的雪片~脱口而出:“一片两片三四片~五片六片七八片。”
语音未落~几个秀才便窃窃私语:这人只会数数~哪里会作诗。
郑板桥接着吟道:“千片万片无数片~飞入梅花总不见。”
秀才们听了这末句~都惊叹不已~连连称妙。待要打听郑板桥的姓名~他已飘然而去。
秀才们连连称“妙”~但却没有讲“妙”在何处~你读了之后~能讲讲这诗的妙处吗,
5、反思(5分)
学习了这个单元,你觉得在以下方面有哪些收获, ((((
我积累的名言名句: 我了解的古诗知识: 我认识的古代作家: 我领悟的阅读技巧: 我思想的深刻变化: 三、阅读:
(一)《送东阳马生序》(31分)
余幼时即嗜学。家贫~无从致书以观~每假借于藏书之家~手自笔录~计日以还。天大寒~砚冰坚~手指不可屈伸~弗之怠。录毕走送之~不敢稍逾约。以是人多以书假余~余因得遍观群书。既加冠~益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游~尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊~门人弟子填其室~未尝稍降辞色。余立侍左右~援疑质理~俯身倾耳以请,或遇其叱咄~色愈恭~礼愈至~不敢出一言以复,俟其欣悦~则又请焉。故余虽愚~卒获有所闻。
当余之从师也~负箧曳屣~行深山巨谷中~穷冬烈风~大雪深数尺~足肤皲裂而不知。至舍~四支僵劲不能动~媵人持汤沃灌~以衾拥覆~久而乃和。寓逆旅~主人日再食~无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣~戴朱缨宝饰之帽~腰白玉之环~左佩刀~右备容臭~烨然若神人,余则緼袍敝衣处其间~略无慕艳意。以中有足乐者~不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、解释下列加点词语在文中的意思。(12分)
无从致书以观, ,弗之怠( )走送之( )以是人多以书假余, , (((((
又患无硕师名人与游( )( )援疑质理( )卒获有所闻( ) ((((
媵人持汤沃灌, ,久而乃和( )主人日再食( )腰白玉之环( ) ((((
2、翻译下面的句子。(4分)
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3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新~ (1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (2)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 3、第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。(2分) 4、据你看,作者虽愚,卒获有所闻的根本原因是什么,(2分) 5、作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣??烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。(2分)
6、认为读书苦,几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦,闻所未闻;诸生之福,。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识,结合课文,说一说你的认识。(3分)
7、请任意写出两句与“磨难”有关的古诗文或名言警句,并简要谈谈你对这两句话的认识。
(4分)
我的积累:(1)
(2) 我的认识: 8、由作者读书的勤奋刻苦,你想到了古代哪些人勤奋苦读的故事(不少于两个)。(2分)
(二)马 说(17分)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人((
之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,((
食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? ((((
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” ((
呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 (
1、解释文中加点词语的意思。(10分)
然( ) 虽( ) 或( ) 食( ) 见( ) (((((
且( ) 等( ) 安( ) 之( ) 其( ) (((((
2、人们常说:“世上不是没有美,而是缺少发现。”由此我们可联想到本文中的哪一句话?(1分) 3、本文采用托物寓意的写法,借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网~
3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新~ 作 ,将人才比作 ,以伯乐喻指 ,集中抨击的社会现象是 。(4分) 4、你认为现实生活中,如果没有伯乐,千里马会脱颖而出吗?(2分)
我的看法:
,三,与施从事书,11分,
吴 均 ???故鄣县东三十五里~有青山~绝壁干天~孤峰入汉。绿嶂百重~清州万转。归飞之
???鸟~千翼竞来,企水之猿~百臂相接。秋露为霜~春罗被径~“风雨如晦~鸡鸣不已。”信
?足荡累颐物~悟衷散赏。
??故鄣县?在今浙江安吉西北。??绝壁干天?形容山峰直插云霄。??汉?银河。??企水?口渴求饮。??春罗?即女萝。??风雨如晦~鸡鸣不已?语出《诗经?郑风?风雨》。晦~黑暗。??信足荡累颐物~悟衷散赏?意思是~在对美好景物的欣赏中~内心确实有所感悟。信足~的确~确实。荡累~消除烦恼。颐物~留连物态以怡情养性。悟衷~启发性情。散赏~随便欣赏。
1、解释下面语句中加点的词。(4分)
?绝壁干天: ?清川万转: ?千翼竞来: ?春罗被径: ((((2、找出文中带有“山”的意思的词语。(3分) 3、本文以精美的语言,展示了雄奇秀美的山间景象。说说作者是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的,(2分)
4、面对如此秀美的山川景色,作者表达怎样的内心感受,(2分)
,四,新晴野望,7分,
新晴原野望~ 极目五氛垢。
郭门临渡头~ 村树连溪口。
自水明田外~ 碧峰出山后。
农月无闲人~ 倾家事南亩。
1、从内容上看这是一首 诗。从体裁上看这是一首 诗。描写的主要内容是 (3分) 2、诗中动静结合的一组诗句是第 句。它叫 联(2分) 3、这首诗表达了作者怎样的思想感情, (2分) 3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网~
范文五:语文第七册第七单元自测试卷
一、我会选给加点的字选择正确的读音打上“√”。(3分)
草垛(duǒ du?) 捋着(lǚ lǔ) 参差(chā cī)
携带(sh? xi?) 惨祸(ha hu?) 恬静(tián tiǎn) 二、我会拼,我会写,我的字最漂亮(8分)
zá guō guān jiàn yí chǎn biān fú
( ) ( ) ( ) ( ) xuán yá fàn zuì jǐng gào jiàn zhù ( ) ( ) ( ) ( )
三、给下面的生字加上一个偏旁组成新字,再组词。(7分)
共(哄) 哄笑 亦( ) 贵( )
勿( ) 并( ) 舌( ) 我也能写出两个: ( ) ( ) 四、我会括号里填上合适的词语。(3分
( )的现象 ( )的森林 ( )的痕迹
( )的环境 ( )的音乐 ( )的消息 五、词语接龙。(3分)
藕断丝连→连绵不绝→绝处逢生→( )
轻而易举→举一反三→三长两短→( ) 微不足道→道听途说→说三道四→( ) 六、我会选词填空。(4分)
陈列 排列 陈设 企图 打算 愿望 1、纪念馆里( )着许多珍贵的照片。
2、会议室里( )着整齐的桌椅。 3、我( )帮他打扫教室,可是他不肯。
4、敌人( )夺下附近的高地。
是??还是?? 不是??而是?? 尽管??还是??
即使??仍然?? 如果??就?? 无论??也??
5、另有一种“夹丝玻璃”,非常坚硬,( )用一百磅的沙袋猛击( )安然无恙。 6、你也许不会相信,报警的( )值夜班的人,( )被划破的玻璃。
7、( )把“吃音玻璃”装在市区临街的一面,( )会使传到室内的噪音大大减弱。 8、( )怎样用力,( )不能把鸡蛋捏碎。 七、用恰当的关联词把下面的两句话合成一句话。(3分) 例:他有一个花钱如流水的儿子。
他有一个很懒惰的儿子。
他有一个花钱如流水而且很懒惰的儿子。 1、小华诚恳地接受了批评。 小华坚决地改正了错误。
2、姐姐天天锻炼身体。 姐姐身体很强壮。
1、 奶奶年过六十。
奶奶行动十分方便。
八、我会按要求把下面的词语归类。(10分)
叮嘱 注视 喊叫 盘问 仰视 宣誓 观察 呼唤
追赶 赶路 叫嚷 喝彩 走动 张望 告诉 欢呼 回答 游逛 散步 凝视
①表示看的动作: ②表示说的动作: ③表示叫的动作: ④表示走的动作: 九、读句子,体会加点的词语,并给它换一个意思相近的词。(6分)
1、小时候,他常常..和小伙伴们在一块大草坪上无捉迷藏的游戏。( ) 2、或许..这块石头就是从天上掉下来的吧!( ) 3、李四光的足迹遍布..
长江南北、黄河上下。( ) 4、经过仔细..观察,他进一步发现,世界各大洲的边缘,虽然像锯齿一样参差不齐,却恰好..可以拼接在一起。( )
5、这只是一个假说,魏格纳没有证据证明..这些陆地原来是连在一起的。( ) 十、我会按要求改写句子。(8分)
1、人们 问题 怀着 研究了 兴趣 极大地 这个(连词成句)
2、××划着小船随着流水远去了。(扩句) 3、“流线型”的船体设计,大大改进轮船航行的速度。(修改病句) 4、一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。(缩写句子) 5、这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。(改为“被”字句) 十一、精彩回放。(5分)
1、工程师模仿( )的形体,改进了船体的设计。
2、李四光从这块特别大的石头中取得了( )的研究成果。 3、魏格纳提出了
4、能消除噪音的玻璃叫玻璃能够反射太阳光。 5、千里之行 。 十二、开心阅读快车。(10分)
袋 鼠
袋鼠是世界上很稀少的十分有趣的动物。它的毛是灰褐色的,样子十分像老鼠。头上面竖着一对听觉十分灵敏的小耳朵。耳朵下,一对闪闪发光的大眼睛向外凸出,显得神采奕奕,雌鼠腹前挂着一个育儿袋。它的两条前腿又细又短,两条后腿又粗又长,善于跳跃。它的那条粗大的尾巴很硬,和那两条后腿组成了一个“三角板凳”,稳稳当当地支撑着整个身体。
袋鼠不但样子很特别,而且活动起来也别具一格。它走路时,像个跛子,后腿一蹬地,前腿就向前走一步,后腿也跟着慢慢地走,有时也飞快地跑。它跑步时,把前腿往里一缩,后腿就一跳一跳地跑起
来。此时,它的尾巴上下摆动,像秤杆一样起舵的作用,可有意思了。 1、找出文中过渡作用的的一句话:2、袋鼠的尾巴可有用了,它跑步时 ; 。(3分) 3、写出文中的一个比喻句。(2分)
十三、乐于表达。(33分) (一)口语交际广场。(3分)
一个小朋友在超市和妈妈走散了,你会对小朋友说什么?怎么办?
(二)习作:未来的笔。(30分)
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