范文一:中班上学期体育教案
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中班上学期体育教案
1(能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内努力做到一动也不动。
2(能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。活动准备:
1(自制“摩棍”一根,口哨一只。
2(地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程:
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌,扮演木头人,“山山山,山上有个木头人,木头人,不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作,在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
教师手持“魔棍”,口念“变变变,变变变,变成长鼻子大象”,幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”,模仿大象行走。“魔法师”巡视,变得不像的用“魔棍”一指,这个幼儿便停止动作,还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指
令,“木头人”按指令模仿各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停止动作。
“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错,“魔法师”就把他
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“定”在原地不动。
“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐起舞,“魔法师挥动魔棍”,音乐停止,木头人摆好造型不动。
随着音乐,魔法师送“木头人”回家。
爬的游戏
废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动,主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展,提高幼儿玩的兴趣及环保意识,从而激发幼儿的创造能力。
1、大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
2、发展立定跳远、平衡、爬行等基本动作,动作协调灵活。
3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。
体验纸板的多种玩法。
各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。
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一、热身运动:
幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场,进行热身运动。
二、自由探索活动
1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩,看哪一个小朋友玩得方法多,而且跟别人不一样。
2、幼儿玩纸板,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如:抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等
三、交流分享
1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
2、幼儿再次分散练习。
四、游戏:过河
1、鼓励幼儿利用纸板爬过河,想办法解决遇到的问题。
2、按要求站好队,平放纸板练习爬、立定跳远,要求跳到纸板上,尽量不要掉到河里。
五、活动结束
1.对幼儿活动情况给予小结,进行表扬与鼓励。
2.幼儿听音乐《摇小船》,做放松动作。
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纸板投放在建构区供幼儿继续玩。
上午体育游戏名称:
小鹿种青草
活动目标:
1(练习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和控制性。
2(喜欢尝试不同的动作通过障碍物。
活动准备:
1(材料投放:自制青草若干,自制障碍物,录音机,欢快的音乐磁带。
2(经验准备:幼儿已掌握儿歌《小鹿种青草》。
3(场地布置。
活动过程:
导入部分
准备活动
幼儿分散站在场地上,教师带领幼儿欢快的音乐模仿小鹿的动作活动身体各个部位:摇摇尾巴,伸伸腿,蹦蹦跳。。。。
游戏活动
1、介绍游戏玩法。
教师根据儿歌内容用语言导入的方法介绍游戏情节。幼儿扮演小鹿,教师扮演鹿妈妈,分散站在起跑线后。
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2、小鹿种青草。
教师将幼儿带到场地上,“小鹿”手拿“青草”分散站在起跑线后面说儿歌,说完儿歌,由“鹿妈妈”示范绕障碍物后,第一名幼儿手持“青草”穿过“树林”种下“青草”后返回起点,第二名幼儿继续游戏。
教师语言提示:“小鹿爱吃青草,还有哪些小动物也爱吃青草,”
教师请幼儿扮演自己喜欢的动物进行多种不同的小动物游戏的幼儿给予鼓励。
结束部分
教师带领幼儿玩游戏“熊和石头人”。
上午体育游戏名称:
踩影子
活动目标:
1、引导幼儿能积极参与体育活动,享受参与活动的乐趣。
2、练习四散追逐跑,发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。 活动准备:
1、适合在阳光充足的天气进行游戏。
2、音乐磁带,录音机。
3、场地布置。
活动过程:
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导入部分
教师引导幼儿做热身活动“猜影子”,带领幼儿随音乐做各种跳的动作,音乐一停,请幼儿猜猜手影是什么动物。
游戏活动
1、踩影子游戏:
幼儿随意站好,选二三名踩影子的幼儿。教师喊开始后,其他幼儿四散跑,踩影子的幼儿追踩他们的影子,被踩到影子的幼儿停止游戏,站到场地的
一端。
2、休息一定时间后,重新选踩影子的幼儿。
3、幼儿休息时,请踩到影子最多的幼儿说说自己的好方法,请其他幼儿向他学习。
4、幼儿之间相互踩影子,教师提醒幼儿不要互相碰撞。
5、活动结束:幼儿互相踩着前面幼儿的影子回教室。
结束部分
下午体育游戏名称:
车来喽
活动目标:
1、发展幼儿大肌肉运动,增强四肢协调活动的能力。
2、能在游戏中主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。 活动准备:
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三轮车、自行车、独轮车、扭扭车
活动过程:
教师部分
准备活动:教师为幼儿提供各种小车,请几名幼儿为大家示范骑车、推车,激发幼儿的玩车兴趣。
互动要素
1、三轮车。
设置快慢车道以满足不同能力的幼儿游戏,让幼儿知道“交通规则”。
设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
2、扭扭车
同不同的方法让车子前进。
鼓励幼儿扭动车子滑上坡道,能掌握车速和平衡。
设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
3、独轮车
能推动独轮车,掌握平衡。
在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣。
下午体育游戏名称:
拉大锯
活动目标:
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1、幼儿能熟练地有节奏地吟唱歌谣进行游戏。
2、能够听懂并遵守简单的游戏规则,在游戏中幼儿间能够友好地合作。 活动准备:
1、幼儿熟悉的音乐磁带,录音机。
2、幼儿对此幼儿有一定的感知经验。
活动过程:
导入部分
1、两位教师表演游戏,激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿理解并学习游戏中的儿歌。
游戏活动
1、教师请幼儿尝试玩游戏,并引导幼儿发现游戏中的问题。
2、教师边示范边引导幼儿讨论游戏规则。
3、教师帮助幼儿归纳游戏规则。
游戏时,两人必须面对面,手拉手,随着儿歌做拉锯的动作。
在游戏中,两位幼儿说儿歌及做动作的方向和速度要一致,能与同伴友好协调地合作。
4、幼儿进行游戏,教师指导幼儿要相互配合。
结束部分
教师带领幼儿边听音乐,边做手部及臂部的放松动作。
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上午体育游戏名称:
我是xx花
活动目标:
1、锻炼幼儿听信号变速走、跑,提高幼儿动作的灵活性。
2、喜爱参加体育游戏活动,感受与伙伴游戏的快乐。
活动准备:
1、场地布置。
2、《幸福拍手歌》音乐磁带,录音机。
活动过程:
导入部分
教师同幼儿边唱歌曲《幸福拍手歌》边做动作准备。
游戏活动
1、《小小机器人》游戏,掌握在律动的过程中,听音乐信号马上停的练习。
2、游戏:《我是xx花》。
引导幼儿扮花种子四散站在场地周围,一名幼儿当大风站在旁边。
游戏开始,站在场地周围的幼儿听教师发出口令,当说出“种花了”三个字,幼儿可随意蹲在圆圈上,身体团在一起做种子的样子。当教师说“花开了”三个字时,幼儿可以站起来做花开的样子。
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集中小结
教师请没被抓到的小花说说自己的经验:小花怎样跑才会躲过大风,不会被追到,
换一种玩法
可以请幼儿想一想,这次说出什么事物的三个字,
结束部分
小朋友跟随教师跳个欢快的花朵舞,做放松整理活动,游戏自然结束。
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范文二:幼儿园中班上学期体育教案
幼儿园中班上学期体育教案
幼儿园中班上学期体育教案篇一:中班幼儿体育发展目标
中班幼儿体育发展目标
1、能愉快地参加体育活动;
2、练习听信号切断分队走,做徒手操、轻器械操,动作要正确; 3、比较协调地完成一些基本动作,如听信号有节奏地走,变速走、闭眼走;原地纵跳、立定跳远;原地运球、肩上挥臂投物,各种爬,侧滚翻,协调地钻、攀登等。)
4、在教师的提醒下,活动中能注意保护自己,能随气候变化增减衣服;
5、外出活动后能较快恢复身体。 上学期
下学期:
张莉
幼儿园中班上学期体育教案篇二:幼儿园中班体育活动教案 小兔采蘑菇
幼儿园中班体育活动教案 小兔采蘑菇
一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平,但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣,又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。
二、 活动目标1. 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动
作技能。
2. 体验游戏活动的乐趣。 活动重点:锻炼幼儿的平衡能力。
三、 活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米,宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米,宽30厘米的平衡木一条,用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子,距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带 五、四、活动过程(一)热身活动。教师带领幼儿做简单的热身操,激发幼儿对游戏活动的兴趣。
(二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作,并讲解动作要领。
1. 请3—4个幼儿出列,根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前,教师详细讲解动作要领,每走完一个障碍物,教师再次强调动作要领,并提醒幼儿注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能拥挤。
?过独木桥:两手侧平举,以保持平衡。
?钻山洞:双手着地,两膝着地,爬过山洞。
?过小河:爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河,上身正直,保持重心平衡。?走小路:快速走过小路,两手侧平举保持身体平衡。 2. 幼儿进行练习活动,教师进行指导。
(三)教师扮演兔妈妈的角色,带领幼儿去采蘑菇。
1. 教师:孩子们,你们已经学到了很多本领,现在妈妈带你们去采蘑菇。
2. 教师带领幼儿先过独木桥,再钻过山洞,再跨过小河,练习三遍。 3. 让幼儿走过小路去采蘑菇。 (四)教师带领幼儿回家。
1. 教师:孩子们,天黑了,咱们应该回家了。 2. 教师带幼儿原路返回。 六、五、活动反思本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能,主要是锻炼幼儿
的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异,因此游戏进行中,有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此,在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
幼儿园中班上学期体育教案篇三:幼儿园中班户外体育游戏教案
幼儿园中班户外体育游戏教案:黄鼠狼拉鸡和爆米花
作者:来源:上传时间:2012-10-26 16:38:11关键词:幼儿园中班体育游戏,幼儿园中班体育教案
一、黄鼠狼拉鸡
游戏目的:培养幼儿的灵敏性。
游戏准备:场地上画一分界线。
游戏方法:
一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”,成一排蹲在离线1米远的地方。游戏开始,“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头,同时念儿歌。念完后,“小狗”蹲在一旁,“小鸡”闭上眼睛,装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”,被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声,“狗”听到叫声,迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后,看黄鼠
狼一共拉了多少只小鸡?
游戏规则:
1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后,“狗”就不能再救了。
建议:此游戏适合中、大班幼儿。
附儿歌:
打、打、打更了,
灯灭了,睡觉了,
黄鼠狼要偷鸡了。
二、爆 米 花
游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。
游戏方法:
若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,
“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。
游戏规则:
只有念到“砰”时,“锅”和”米粒”才可同时向上蹦跳。
建议:
1.此游戏适合中、大班幼儿。
2.儿歌用上海方言念,趣味更浓。
附儿歌:
锅子转,爆米花,
锅里米粒噼噼啪,
时间到了就爆炸,
砰!米花熟了快来抓!
幼儿园中班语言教案:水果歌
作者:刘海萍来源:/上传时间:2011-05-10 14:12:43关键词:幼儿园,中班,语言教案,水果歌
活动目标:
1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
活动准备:
苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,VCD碟片,魔术箱一个。 活动过程:
一、激趣引入:
这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东
西,
1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。
2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢,
过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗,
二、编儿歌
1、给苹果编儿歌
他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的,(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧~领大家读一遍:什么水果红红的,苹果苹果红红的。
2、给香蕉编儿歌
正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗,下面就让我们一起去帮忙吧~什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上),叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿(本文来自:www.jIaOShilM.COM 教师 联盟 网:幼儿
园中班上学期体育教案)把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的,苹果苹果红红的。什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的。
三、游戏:大声小声游戏
老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌
小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗,什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上),叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。
小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧~(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。)
五、游戏:摸一摸
出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。
六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)
你们认识它们吗,它们都是什么颜色的,指幼儿说。
原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒~
七、游戏:打电话
为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,,,,什么水果红红的,要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。
幼儿园中班语言教案:让座
作者: 来源:中国成长网上传时间:2008-07-05 08:00:00关键词:幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案:让座
设计意图
正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择让座这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。
教育目标
对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
材料准备
小椅子若干小娃娃一个 自制方向盘一个。
教学过程
(一) 开始部分
谈话引题:星期天去了哪里,乘什么去的,看到了什么,(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
(二)进行部分
1(表演:公交车上的故事
幼儿分别扮演司机\售票员\乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶。
2(讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?
3(教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
4(师幼儿有感情地朗读儿歌
(三)结束部分
幼儿自由组合成三组进行表演游戏。教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组。
幼儿园中班语言优质课教案――手指编故事
作者: 来源:《学前教育》教师版 2007.5上传时间:2007-05-17
08:00:00关键词:中班语言教案,创编故事
活动目标 ;
1(玩玩手指,创造出各种形象(并能流利、完整地说出其意义。
2(愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的
故事。
3(培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。
活动准备
事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程
1(玩手指(进入活动。
(1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子??)
(2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴??)
(3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)
(4)钱老师做了这么多手势(你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看?
2(手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头(从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头(它爬了起来,一瘸一拐地走了。)
(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,
再想想小手讲的是什么故事。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论,教师巡回指导)
(4)整理故事,请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演,声音要响亮。(小朋友边表演边说。)
(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)
3(创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜。(小组讨论)。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
范文三:中班上学期教案
中班第8周教案
时间:2013.10.21-10.25 班级:中(1)班 教师:池丹婷 主题:小叶子
活动一:角色游戏《风味小吃店(三)》
一、活动目标
1、让幼儿知道风味小吃中的各角色,了解各角色的职责,认识各种风味小吃的名称及营业工作情况。
2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节,创造性地反映现实生活。
3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语,懂得互相谦让等良好品德。
二、活动准备
知识准备:请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。
物质准备:游戏用的炊具、餐具、服务员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。娃娃家的各种物品、各种书,书架等。
三、活动过程
1、回忆上次游戏情况,指出游戏的不足之处。
2、引导幼儿学习制定并提出要求:
(1) 在游戏时,动脑筋想办法,使游戏玩得更有意思。
(2) 在游戏时继续保持轻声说话,使用礼貌用语。
(3) 听到信号要迅速收拾玩具。
3、幼儿游戏,教师重点指导幼儿在游戏中以物代物,适时给予启发,肯定和鼓励。
4、教师与幼儿共同评价游戏情况,重点评价动脑创新的情况。
活动反思:
幼儿游戏声音越来越大声,教师及时提醒。小吃店的服务生扮演的很好,使用礼貌用语,且对顾客非常友好,因此有很多顾客都愿意来小吃店品尝美食。
活动二:主题《小树叶找妈妈》
一、活动目标
(一)了解树叶和树之间的亲密关系。
(二)知道不同的树有不同的树叶,进一步培养观察和比较能力。
二、活动准备
(一)事先收集各种颜色、形状、大小的树叶若干。
(二)户外一块干净安全的地方。
(三)活动操作材料《主题活动·小树叶找妈妈》
三、活动过程
(一)创设情境(小树叶和妈妈走散了)引题:每一幼儿自选一片树叶,以带小树叶到树林找妈妈的形式引入活动。
(二)户外探索。
①带领幼儿到树林里探索树和树叶的配对,引导幼儿帮自己手里的小树叶寻找树妈妈。 ②鼓励幼儿交流自己的发现:“我的树妈妈在哪里?她长什么样?”
③引导幼儿思考:“你是怎么找到树妈妈的?你手上的树叶和树妈妈身上的树叶一样吗?”(启发幼儿从树叶的形状、颜色进行比较)
(三)启发幼儿对树妈妈说一句表达爱心的话语。
(四)教师小结,活动结束。
活动反思:
本次的活动可以发展幼儿的观察能力和比较能力,通过观察和比较将树与树叶配对,更深入的了解树叶与树之间的关联。活动过程中发现幼儿在寻找时是无方向的,通过引导后慢慢观察、比较,最后才找到,这中间花费比较多的时间,应该说幼儿在活动时没有先动脑筋自己想,都比较依赖教师。
活动三:音乐《洗手绢》
一、活动目标 (一)感受歌曲欢快的节奏,能大胆的用动作、乐器表现歌曲内容。
(二)激发爱妈妈、爱劳动的情感,体验亲子活动的乐趣。
二、活动准备
(一)手绢若干、音乐《洗手绢》、播发器、各种乐器。
(二)请幼儿的妈妈来幼儿园参加活动。
三、活动过程
(一)播发《洗手绢》歌曲,请幼儿和妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语:小朋友们,今天和妈妈一起做游戏,开心吗?
(二)分组讨论,感受歌曲旋律
1、分组讨论:平时妈妈在家里都做些什么事?
2、请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
(三)引导妈妈教幼儿洗手绢
1、请妈妈出示手绢,引导幼儿学习洗手绢的方法,脏的地方要用力搓,不太脏的地方轻轻搓。
2、引导幼儿结合音乐节奏洗手绢,妈妈在旁边用动作和语言加以提示。
3、鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。
(四)引导妈妈和幼儿为歌曲创编新动作并表演。
1、引导语:我们听到比较欢快的音乐时,还可以用什么动作来洗手绢呢?请妈妈和宝宝一起试试看。
2、鼓励妈妈和幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐,合作表演洗手绢。
(五)引导幼儿和妈妈一起,边听音乐,边尝试用乐器为音乐伴奏。
(六)鼓励幼儿和妈妈一起跳舞,表现快乐的心情。
(七)活动结束。
活动四:手工《山林或公园真美》
一、活动目标 学会运用建构材料进行小组合作的主题建构。
二、活动准备
各种建构材料、山林和公园的照片。
三、活动过程
(一)引导幼儿观察山林和公园的照片,引题。
1、引导语:山林里有什么?公园里有什么?
2、幼儿充分讲述。
3、根据幼儿的讲述,及时小结山林和公园的景色、设施等,激发幼儿活动的兴趣。
(二)引导幼儿自由组成小组,商量小组建构事项。
1、引导幼儿讨论、确定本组建构的主题和内容,如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等,建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。
2、引导幼儿讨论、确定各成员的建构任务,以及使用的建构材料。
3、巡回指导,帮助有困难的小组确定主题。
(三)引导各组自主选择材料,分工制作,集中组合,共创作品。
观察各组建构情况,提醒幼儿耐心、细致地建构和使用替代物,适时、适当地帮助与指导幼儿。
(四)展示各组创作的作品,共同欣赏和分享。
活动五:数学《比较4和5的两数关系》
(一)活动目标:
1、能比较4和5的两数关系,知道4比5少1,5比4多1.
2、能用“添上”和“去掉”的方法使三组物品不一样多。
(二)活动准备:
物质准备:摆放花片的纸板、1~~5的数字卡片,花片等学具人手一套,贴绒教具蝴蝶和花若干,小铃铛一个。
(三)活动过程:
1、感知5以内相邻两数的关系。
(1)引导幼儿观察纸板,介绍纸板的使用方法,让幼儿知道纸板的右侧各栏是排列数字的,左侧各栏是排列花片的。
(2)引导幼儿将数字卡片按1~~5的顺序放在右侧,并在各栏中摆上相应数量的花片,比一比哪排多,哪排少。感知2比1多,1比2少??4比5少。
2、比较4和5两数的多少。
(1)出示4朵小花贴绒并提问:它们可以用数字几来表示?再出示5只蝴蝶贴绒并提问:它们可以用数字几来表示?
(2)讨论:4和5比较谁多谁少?4比5少几?5比2 多几?
小结:4和5比较,4比5少1,5比4多1.
3、探索发现5以内数的两数关系。
(1)引导幼儿分别取出三种不同形状的花片个3、4、5片,从上到下排成三横排,并分别观察每排的数量。
(2)讨论:如果中间一排的花片不动,让三排花片变得上一排比下一排多一片,如何才能做到呢?
(3)请幼儿操作后找出相应的数字卡片摆在右边。
(4)讨论:比4少1的数是几,应排在哪里?比4多1的数是几,应该排在哪里?引导幼儿依次说出3、4、5的排列顺序。
(5)与幼儿共同归纳1~~5在自然数列中的排列顺序,并让幼儿懂得用“添上”或者“去掉”的方法可以让三排花片变得不一样多。
4、“抢椅子”游戏。
玩法:每组6人,排列5张椅子。幼儿听到小铃铛的声音学解放军绕着椅凳子走,铃声停后马上找椅子坐下,一张椅子只能坐一个幼儿,看看谁能抢到椅子。每淘汰一个人椅子就减少一张,游戏反复进行。
活动六:语言《哭有什么用》
一、活动目标 1、学习较连贯、清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法。
2、学习运用词语:尖利、凶狠、勇敢等。
3、知道遇到事情要动脑筋想办法。
二、活动准备
知识准备:①幼儿事先认识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性。
②幼儿已玩过音游、体游《老鹰捉小鸡》。
③在以前的活动中与情景中丰富、了解,如了解几种凶狠的动物,尖利的爪子, 勇敢的行为等。
2物质准备:挂图四幅;人手一份小挂图
三、活动过程
(一)拓展思维
1、出示挂图的一部分,以问题“鸡妈妈和小鸡为什么哭?”“你们猜一猜可能发生了什么事情?”启发幼儿想象,拓展幼儿的思维。
2、提问幼儿,鼓励幼儿大胆想象各种发生的可能。
3、完整出示挂图,引导幼儿用上恰当的词语讲述第一幅图片的内容。
(二)启发联想
1、以问题“老鹰还会回来抓小鸡,鸡妈妈和小鸡们该怎么办?”启发幼儿大胆地想象解决的方法。
2、观察第二幅图片,启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么?借了鱼网后鸡妈妈和小鸡会用什么办法对付老鹰?”
(三)尝试讲述
1、出示第三和第四幅图片,引导幼儿观察图片内容。
教师提出讲述的要求:“按照四幅挂图的顺序讲述,要讲出在什么地方?有谁?发生了一件什么事?鸡妈妈和小鸡想出了什么好办法?它们怎么对付老鹰?有没有取得胜利?”
2、分组看小挂图讲述故事,老师巡回指导,鼓励幼儿用上“尖利、凶狠、勇敢”等词语。
3、教师再次强调讲述的要求,请个别幼儿讲述。
(四)寓情于景
1、鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么?教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并引导幼儿给故事取名。
2、一起玩音乐游戏《老鹰捉小鸡》,让幼儿体验另外一种解决的办法。
(五)活动延伸:
1、到户外玩《老鹰捉小鸡》的游戏。
2、带《亲子手册》回家和父母讲述故事。
范文四:中班上学期教案
1周
9月1日 星期一 上午
活动内容(一):语言领域《我们是中班的小朋友》
一 、活动目标:
1、知道自己长大升入中班了。 2、能很快适应新变化。 二 、活动准备: 新的班级环境。 三、活动过程: 1、 2、 3、 4、
带领幼儿认识自己班级的位置,感知班级环境的变化。 观察班级标志的变化。
讨论:自己上中班后应该怎样做?
画一副《我是中班的小朋友》的画,并用此画来装饰自己的新班。
9月1日 星期一 下午
活动内容(一):表演游戏《三只蝴蝶》(一)
一、活动目标
1、掌握角色对话时的表情和动作,能认真地参与表演活动。 2、在游戏中能拓展简单的游戏情节,提高游戏协商能力。 3、养成良好的欣赏习惯。
4、学会关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。 二、活动准备
1、材料准备:
蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。故事磁带、故事小图片,蝴蝶和花朵的桌面小道具。
2、知识准备:
教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》,让幼儿理解故事的内容,并学会复述故事
三、活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
今天要请小朋友看大班幼儿表演了,故事叫什么名字呢? “三只蝴蝶” 2、全体幼儿观看表演。 1)第一遍表演。
表演的故事叫什么名字?有三只什么颜色的蝴蝶?(教师小结) 2)第二遍表演。
三只蝴蝶在花园做游戏时,发生了什么事?它们请谁帮助?(教师小结) 3)第三遍表演。
你喜欢这个表演中谁?你不喜欢谁?为什么?太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?
小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿意离开自己的朋友。你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。3、感谢大班哥哥姐姐们的表演。 我们应该怎样感谢他们的表演。
表扬看表演时认真,有礼貌的幼儿,并请他们上台与演员握手致谢。
活动内容(二 ):自由玩大型器械
9月2日 星期二 上午
活动内容(一):科学领域《我会买水果》(数)
一、活动目的:
1、体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数能力。 2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。 二、活动准备:
1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。 2、各种水果实物、图片,贴有水果的记录纸每组一张。 三、活动过程: (一)、交流
1、讨论:秋天是一个收获的季节,有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果? 2、为什么要多吃水果? (二)、游戏:买水果 1、了解操作方法: ①今天老师就要去买水果啦! ②出示大篮子,观察提示卡:
看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数,告诉大家。
装水果篮:老师的提示卡上要大家买6个橘子,所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。 ③提出操作要求:
每个小朋友拿一个篮子,看看你的篮子上要买什么水果,数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果,看清楚提示卡,然后用我们刚才介绍的好办法来买水果,装在篮子里。
2、幼儿操作。 3、交流验证:
①和同伴互相检查。②集体检验、交流。三、为水果店进货
1、水果店的老板看到小朋友们很能干,也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多,他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎,想请你们来帮他调查一下。
2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?
3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸,家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面,大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。 4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。 5、你们可帮了水果店老板的大忙,这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了,我们再来买水果吗?
活动内容(二):艺术领域《 对不起,没关系》(歌唱)
一、活动目标:
1、通过看图谱的形式,初步学会唱歌曲,并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式,激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义,懂得主动说“对不起、没关系”。 二、活动准备:《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。 三、活动过程: (一)学念歌词。
今天,潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起,没关系》的故事,请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情?
1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问:
(1)故事里面有谁?在干什么? (“我和小刚在一起做游戏。”) (2)他们做游戏的时候发生了什么事?(一不小心我把他绊倒在地) (3)我急忙扶起他的时候说了句什么话?(我急忙扶起他说声对不起) (4)我说了“对不起”,他应该怎么说呢?(他笑着对我说没关系) 2、师幼一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符:觉得哪里念起来比较难的?
4、完整念:老师念轻点,你们念响点,把把难的地方都念对。 (二)学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。 2、教师与幼儿一起学唱歌曲。 3、解决难点。
4、师幼再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。 5、再次唱,老师退位。 二、分角色演唱。
1、师幼选择要歌唱的角色,进行分角色演唱。 (1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁? (2)师幼尝试着分角色演唱。 2、幼儿分角色演唱。 3、幼儿互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义,尝试看节奏谱说唱“没关系”。 1、提问:你和小朋友在一起玩,别人不小心撞到或弄到你了,他马上说:“对不起”,你会怎么说?为什么要说没关系呢?
2、小结:原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起 没关系” 3、出示相应的节奏谱:这句“没关系没关系”怎么唱?
4、幼儿尝试着演唱。 引导:
(1)用拍手的形式掌握节奏。 (2)说唱“没关系”
5、教师扮演“我”,幼儿扮演小刚,最后演唱一遍。
9月2日 星期二 下午 活动内容(一) :区域游戏
开放区域:语言区《我爱吃的水果》、美工区《美丽的蝴蝶》、操作区《夹果子》
重点指导区:★美工区《美丽的蝴蝶》 指导要点:
1、
出示美丽的蝴蝶,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友这是什么? 2、
引导幼儿观察蝴蝶
师:这只蝴蝶的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样? 师:什么地方对称? 3、
师制作蝴蝶,幼儿欣赏。
师:这只美丽的蝴蝶是怎么制作的? 4、幼儿操作,师观察指导。
活动内容(二): 体育活动《揪尾巴》
准备:皱纹纸当尾巴
游戏玩法:把皱纹纸剪得小尾巴塞在裤子后面,教师喊开始,幼儿四散去揪其他小朋友的尾
巴,(同时也要保护好自己的尾巴不被别人揪掉)教师吹哨子喊停,游戏结束,看看谁揪的尾巴最多,游戏可以反复进行。
9月3日 星期三 上午
活动内容:社会领域《美丽的幼儿园》(情感体验)
一、
活动目的:
1.参观新园四周环境,认识新环境。
2.激发对新园的热爱之情,在参与活动的过程中懂得自己已是中班的小朋友。 二、
活动准备:选择便于幼儿观察的场所和物体。
三、活动过程:
(一)组织参观,提出参观要求。 要求:1.不能随意跑动,注意安全。
2.认真观察新园四周环境,它与以前的幼儿园有什么不一样?(针对新生)
(二)看看:
教师介绍新园四周各处环境,引导幼儿进行观察,进一步感知周围环境。 (三)讲讲:
1.引导幼儿互相说说自己的感受:幼儿园美吗?你喜欢它吗?为什么? 2.讨论:怎么样才能让我们的幼儿园一直美下去? 3.引导幼儿知道爱护环境,注意环境卫生。
活动(二):艺术领域《我的标记》(绘画)
一、活动目标:
1、激发幼儿自主交往的愿望。
2、进一步了解名片的功能,初步尝试设计并装扮名片。 二、活动准备:
照片一套,幼儿绘画工具、铅化纸人手一张,家庭住址人手一份 三、活动过程: 1、进一步了解名片 导入:观看照片1、2 。
讨论大人使用名片的用途:观看幻灯3。(名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)
讨论名片上的内容:观看照片4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么:观看照片6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。 2、制作名片 要求:
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容:必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。 可以添画花纹等,进行装饰。 3、相互交流
赠送名片和介绍名片。
9月3日 星期三 下午 活动(一):角色游戏《美食一条街》(一)
一、活动目标
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。 2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。 3、在游戏中坚持使用礼貌用语,养成礼貌待人的良好习惯。 二、活动准备
1、材料准备:
(1)有关各游戏所需的材料:创设角色城,开辟美食一条街,投放糖葫芦,卤肉,汉堡,西天尾扁肉、各种蔬菜、称、塑料带、娃娃、衣服、裤子、鞋袜、围兜、尿布、奶瓶、奶粉、锅碗、衣柜、洗衣机、电脑、相关的视频录像等。
(2)百宝箱(替代物及其他物品)
2、知识准备:
事先有意识引导幼儿观察家庭成员的劳动和分工。 三、活动过程
1、以“导游阿姨带着小朋友到美食城参观旅游”引入。引导幼儿熟悉角色室。 2、请幼儿回忆自己见过的“美食一条街”是什么样的?
3、教师播放相关的视频录像,让孩子感受美食一条街的气氛和场面。 4、导游阿姨带领小朋友们参观美食城、熟悉角色室。
每到一个摊位,导游阿姨向孩子们详细地介绍摊位上的物品。(如:西天尾扁肉店,卤肉店、汉堡店、糖葫芦店等)
5、教师划分场地,幼儿分散到各个场地和摊位自由观察交流,和材料接触。 6、引导幼儿说出参观后的感受,“你喜欢什么店,为什么?”。 1)鼓励幼儿大胆表达。 2)共同整理好玩具。
活动(二): 《苹果蹲》(智力游戏)
一、活动目标:
1、按口令玩游戏,发准字音。 2、享受集体游戏的乐趣。 二、活动准备:
1、在日常生活中引导幼儿认识一些水果。 2、准备各种水果的胸卡若干。 三、指导要点:
1、出示水果胸卡激发幼儿的兴趣。
2、与幼儿谈谈吃过哪些水果,最喜欢吃什么水果。
3、师讲解示范游戏玩法,并提出要求。 4、幼儿游戏,师在旁指导。
5、要求幼儿找出同类的事物,再次进行游戏。 6、师讲评幼儿游戏情况。
9月4日 星期四 上午
活动内容(一):科学领域《不同形状的叶子》(探索)
一、活动目的:
1、寻找发现5-6中不同的树叶,描述数叶的特征并进行分类排序。 2、体验活动的乐趣,能积极的与同伴交流。 二、活动准备:
在课前引导幼儿到操场上或草地上寻找各种形状不同的落叶,并带回班级。 三、活动过程: 1、自由探索活动:
让幼儿与同伴交流自己捡的树叶,并比较这些树叶有什么不同。 2、给自己或同伴的树叶分一分,并说说自己是怎么分的(按树叶的
不同形状,如: 细细的竹叶,厚厚宽宽的橡皮树叶,小小的榕树叶等)
3、游戏:《给树叶找朋友》。
请每个小朋友根据自己手持树叶的形状为它找朋友,并介绍自己树叶的特征,其他幼儿对照其特征进行比较,持与该树叶形状相同的幼儿上来与其交朋友。
9月4日 星期四 下午 活动内容(一):区域游戏
开放区域:语言区《我爱吃的水果》、美工区《美丽的蝴蝶》、
操作区《夹果子》
重点指导区:★数学区《钓鱼》 指导要点:
1. 出示小鱼激发幼儿的兴趣。 师:今天老师要带小朋友去钓鱼咯。 2. 师介绍游戏玩法。
师:请小朋友用鱼竿钓起不同形状的小鱼,然后根据圆形、三角形、正方形的标记把小鱼送进相应的分类盒。 3、幼儿游戏,师观察指导。
数学区《钓鱼》
活动内容(二):体育游戏《拾果果》
游戏玩法:教师说开始;幼儿用手一个一个往空篮子里拾果果,拾得越多越好,直到拾完为止。
9月5日 星期五 上午
活动内容(一):健康领域《我会打求救电话》(安全教育)
一、活动目的:
1、在游戏中了解110、120、119求救电话,并会在日常生活中运用。 2、提高应急能力和自我保护意识。 二、活动准备:
课件、警车、救护车、救火车的录音与图片、电话。 三、活动过程:
(一)、课件引入,激发兴趣。
1:演示课件(一)播放警车、救护车、救火车的声音。 师引发幼儿猜想:这是什么声音?
2:演示课件(二)展示警车、救护车、救火车的图片。
师:这几种车叫什么名字?是用来干什么的?要怎样才能得到他们的帮助?(求救电话)号码是多少? (二)、引导思考,组织讨论。
师:遇到什么事情时,应该拨打什么电话?怎样拨打电话?电话接通后应该说什么?
(1)遇到危险或困难应拨打110报警。 (2)着火应拨打119火警。
(3)病人需要急救拨打120急救电话。 (三)、幼儿游戏:我会打求救电话。
幼儿两人一组,自定角色。一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。准确说明当时情况,并说出自己所在的位置,被求救者做出积极的反应,然后交换角色表演,学习不同的求救方式,提高应急应变能力。 (四)、德育教育,自然结束。
教师引导幼儿遵守社会公德,教育幼儿不随便拨打求救电话,只有真正遇到危险时才能拨打。
活动内容(二):区域游戏
开放区域:语言区《我爱吃的水果》、美工区《美丽的蝴蝶》、
操作区《夹果子》
重点指导区:操作区《夹果子》 指导要点:
1、出示游戏材料激发幼儿的兴趣。
2、师小朋友你们见过这个夹子吗?它可以用来干嘛? 3、师介绍游戏玩法。
师:请小朋友用餐夹将塑料水果一个一个地从篮子里夹起放进果盘里,直至塑料水果夹完,再一个一个地夹回果盘。 3. 幼儿游戏,师观察。
数学区《钓鱼》
9月5日 星期五 下午
活动内容:结构游戏《我认识的交通工具》(一)
一、活动目标
1、对建构活动感兴趣,能积极选取自己喜欢的玩具进行有目的的搭建。 2、初步能综合运用搭高,铺平、延长、拼插、围合等技能,反映出物体的主要特征。
3、爱护建构活动成果,不乱扔、不损坏玩具,游戏后能归类收拾玩具。
二、活动准备
1、材料准备:
花片、积木、各种桌面操作材料(方形插塑、栏杆插塑、颗粒插塑、旋转插塑等)。
2、知识准备:
初步能掌握搭高、铺平、延长、拼插、围合等拼插技能。 3、环境创设:
(1)与幼儿共同收集各种各样的交通工具图片,建立交通工具资料库。 (2)作品展示台。
三、活动过程
1、师出示幼儿带来的各种汽车玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具汽车”的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1—2种玩具汽车,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具汽车。
4、介绍游戏材料,提出游戏要求:
(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。 (2)要爱护玩具,轻拿轻放玩具。 5、幼儿游戏,教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。 6、游戏结束评议。
请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
活动内容(二):自由活动
幼儿互相欣赏作品。
范文五:中班上学期教案
活动目标:
1.知道自己长大了,要升中班了,有做中班小朋友的自豪感。
2.学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备:
1.根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2.设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。 活动过程:
一、观察班级环境的变化,引发升班的认识。
师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
提问:
1.我们现在是那个班的小朋友?
2.现在的教室与小班时有什么不同?
3. 引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。
二、发现自己的变化,知道自己长大了。
师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)
三、了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。
师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)四、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
1.提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?
2.教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。 如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。
积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。
美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。
五、启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
活动反思:
幼儿园中班主题活动――我升中班了
作者:余燕 杨利蓉 来源:《学前教育研究》 上传时间:2005-05-20 08:00:00 关键词:中班主题活动
幼儿园中班主题活动――我升中班了
活动一:我们的新班
目标:
1.观察了解班级新的变化,知道自己升人中班了。
2.引导幼儿与教师一起创设自己新班的活动区。
准备:各种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。
过程:
1.幼儿在班里自由观察:新班和原来的班级有什么不同?
2.讨论:你是那个班的小朋友?你是怎么知道的?
3.讨论如何布置新班:
①中班是我们新的家,你喜欢我们的家是什么样的?你喜欢在班里做什么?玩什么游戏?教师同时提出自己的意见,如,看书最好在这亮一点的地方;娃娃家比较吵,最好和哪个区在一起? ②教师根据幼儿的讨论,出示活动区标志,请幼儿放在相应的位置上。
4.幼儿自由分组,选择自主创设的活动区,讨论布置方案:活动区中应该有些什么,放在什么地方,班上材料吗?没有怎么办?教师请各组讲述布置方案,并给予支持和引导。
5.幼儿布置活动区,从班级百宝箱或家中寻找废旧物品、自制材料进行布置和装饰。教师给予帮助。
活动建议:
教师在以后的活动中应进一步支持帮助幼儿继续布置活动区,并根据幼儿活动情况引导幼儿讨论,建立或调整活动区规则,使活动区的创设成为一个根据幼儿需要和教育要求不断变化的动态过程。
活动二:我的变化
目标:
1.感知自己的变化,了解人是从小慢慢长大的。
2.探索测量记录身高的方法,体验长大的快乐。
准备:
幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片,事先在墙壁上画好幼儿小时候的身高图。 过程:
1.幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。
2.了解成长的变化
①说说自己小时候的衣服现在还能穿上吗?为什么?
②引导幼儿相互交流观看各自小时候的衣物、玩具、照片,说说从爸爸妈妈那里听来的自己
小时候的趣事。
③量量自己长高了多少。
老师把你们小时候的身高记录在墙上了,你们想知道现在比小班时长高了多少吗?怎样才能知道?怎样把现在的身高记录下来?幼儿探索讨论多种测量方法,教师引导幼儿合作测量记录。 展示每名幼儿做的身高记录,幼儿在观察比较中看出每个人都长高了。
3.讨论:为什么小时候的你和现在的你不一样?你有那些变化?你愿意变吗?你希望自己变成什么样的?
4.绘画:小时候的我、现在的我、未来的我,画完后布置“我的变化”的主题墙面。 延伸活动:
在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用具等;在语言区投放幼儿小时候的相册,幼儿自由交流儿时的事情教师与幼儿一起搜集小动物成长的图书、图片投放在益智区,教师为幼儿提供可配对、可排序的动物成长卡。
活动三:关心弟弟妹妹
目标:
1.学习关注别人情绪,看到弟弟妹妹不愉快能想办法安慰。
2.知道自己长大了,在幼儿园是哥哥姐姐了。
3.能用自己学习的歌表演为弟弟妹妹表演。
准备:
事先和友谊班联系好
过程:
1.晨间活动时引导幼儿观察托班、小班幼儿人园情况。
2.讨论:弟弟妹妹为什么哭,我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?
3.大带小活动:
①带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子,引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严重的弟弟妹妹一起想办法哄劝安慰。
②午睡前:带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。
③起床后,到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。
④室内活动:学习歌表演《泥娃娃》,引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感,分组为弟弟妹妹表演。
4、离园前谈话:今天我为弟弟妹妹做了些什么,怎样让弟弟妹妹更高兴?
延伸活动:
回家制作小礼物送给弟弟妹妹,请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。