范文一:关于墨水的实验
关于墨水的实验
在灌墨水时~我突发奇想~墨水到底在热水中分解得快~还是在冷水中分解得快。我想:一定是在 冷水中分解得快。因为冷水对它的刺激大嘛:不对~应该是热水。因为热水温度高嘛!我犹豫不决~不知 哪个是正确的~于是决定亲手实践一下。
我准备好两个透明的玻璃杯、两只有墨水的钢笔~在玻璃杯里分别灌满热水和冷水。实验开始了~ 我双手拿起钢笔~“哒”的一下同时滴进两滴墨水。只见热水杯里的墨水迅速散开~水开始黑~渐渐地 ~杯里一片黑色。再看冷水杯里~墨水似乎被封住了~还是聚集在一起~只能是一点点地散开~然后这 滴墨水的周围开始变淡。为了确定正确不正确~我再一次做了实验。这次热水里的墨水就像一个病毒~ 把水染黑了。可冷水里的墨水还是不紧不慢地散开.
这到底是为什么呢,我翻阅了各类书~查了资料~结果发现是分子搞得鬼。在热水中~分子运动的 速度快~而在冷水中~分子运动的速度就会很慢。所以~把墨水滴进热水中就分散得快~在冷水中~墨 水当然就分散得慢了。 其实~在现实生活中~还有许多类似的小秘密~正等着我们去发现。。
范文二:关于墨水的实验-科技小论文
在灌墨水时,我突发奇想,墨水到底在热水中分解得快,还是在冷水中分解得快。我想:一定是在 冷水中分解得快。因为冷水对它的刺激大嘛!不对,应该是热水。因为热水温度高嘛!我犹豫不决,不知 哪个是正确的,于是决定亲手实践一下。
中学生科技小论文怎么写
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我准备好两个透明的玻璃杯、两只有墨水的钢笔,在玻璃杯里分别灌满热水和冷水。实验开始了, 我双手拿起钢笔,“哒”的一下同时滴进两滴墨水。只见热水杯里的墨水迅速散开,水开始黑,渐渐地 ,杯里一片黑色。再看冷水杯里,墨水似乎被封住了,还是聚集在一起,只能是一点点地散开,然后这 滴墨水的周围开始变淡。为了确定正确不正确,我再一次做了实验。这次热水里的墨水就像一个病毒, 把水染黑了。可冷水里的墨水还是不紧不慢地散开。
这到底是为什么呢?我翻阅了各类书,查了资料,结果发现是分子搞得鬼。在热水中,分子运动的 速度快,而在冷水中,分子运动的速度就会很慢。所以,把墨水滴进热水中就分散得快,在冷水中,墨 水当然就分散得慢了。 其实,在现实生活中,还有许多类似的小秘密,正等着我们去发现。
范文三:关于LED红墨水实验
关于LED红墨水实验
字体: 小 中 大 | 打印 发表于: 2010-1-05 22:44 作者: anndi 来源: 电子胶水●中国
关于LED红墨水实验
1、红墨水实验
(1)概念
红墨水实验是测试leadframe(支架)&epoxy(环氧树脂)的粘接性好坏的一种实验方法。
(2)材料
一般采用普通的红色钢笔水就可以了。
(3)方法
不同的人会采取不同的方法:
A.将LAMP LED放于红色墨水的烧杯中,静置一段时间,观察红墨水渗入支架与胶体缝隙的情况;
B.将LAMP LED放于红色墨水的烧杯中,加热煮一段时间,观察红色墨水是否渗入胶体。
2、红墨水实验的目的
红墨水实验的目的是要考察支架与胶体之间的气密性,如果气密性不好,则实验后,胶体会染上红色。目前,一些企业要求产品经过红墨水实验后胶体仍为无色,给封装工程师增加了技术难题。因此,探讨红墨水实验的相关技术问题,是非常有必要的。
3、红墨水实验的问题
(1)封装LAMP LED的胶水如何选择,可以降低红墨水的渗透?
(2)封装LAMP LED的支架如何选择,对支架的电镀有什么特殊的要求和选择?
(3)封装LAMP LED的制程应如何控制,例如烘烤的温度与时间,是否影响支架与胶体之间的粘结性?
(4)封胶的胶水中若加入添加剂,若扩散剂等,是否影响红墨水的实验结果?
范文四:神奇的墨水科学实验 神奇的墨水
神奇的墨水科学实验 神奇的墨水
神奇的墨水上课了,老师面带微笑走进教室。随后端来一盆清水,又拿出了一根棉签,一瓶墨水,几张宣纸,一个吹风机,然后微笑着对大家说:“今天,老师要给大家来画画。”我们个个都感到疑惑,画画跟作文风马牛不相及呀~再说了,用这些工具能画出来吗,我们都丈二和尚摸不着头脑,睁大眼睛看着老师。
老师又神秘地对我们说:“为了使我能画出更好的画,我先要在咱们同学头上沾些灵气。”大家更是纳闷,从没有听说画画还要沾灵气的,也不知老师葫芦里究竟卖的什么药,我们都全神贯注地看着老师,只见她拿起一根棉签,在一位男同学的头上轻轻摩擦了几下。接着她提高嗓音说:“我要开始作画了,请大家仔细观察哦~”我们不由自主地把身体倾向前,眼珠子一动不动地注视着老师。老师用棉签蘸了一下墨水,然后将蘸了墨水的棉签轻轻放到水面,棉签头一触到水面,墨汁瞬间扩散,又快速收拢,好像绽放的烟花,老师重复着滴了十几滴墨水。奇怪的是这些墨水都漂浮在了水面上,随着水的流动,墨汁渐渐扩散,扩散,形成了各自不同的纹路。正在这时,老师迅速拿起一张宣纸,平铺在水面上,神奇的是,刚才墨水的纹路立刻印在了宣纸上,停留片刻,老师把宣纸撩起来,用吹风机吹干。
再看那宣纸,里面果然形成了一幅美丽神奇的画面:你看,上面一处好像是天空聚满了灰突突的雨云,一块块深灰色的云,在低空向西边飞奔,它们飞得很低很低,仿佛一举手就能捉住一块似
的。再瞧那儿,蝴蝶翩翩起舞,忽然又不知从哪里窜出一条蛇,好像被什么激怒了,勃颈胀得大大的,一幅可怕的样子。再瞧这里??
同学们七嘴八舌地说着,可就是不明白为什么会出现这样的画,这时,老师微笑着帮我们揭开了迷团:“其实刚才说的沾灵气,就是在头发上擦了油,因为油的密度比水低,所以沾了油的墨水就很容易地浮在了水面上,随着水的流动,墨水会渐渐散开形成纹路,再加上宣纸有很强的吸附能力,所以最后,一幅画就印出来了。”
“哦,原来是这样~”生活中真是处处有奥妙~
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范文五:科学实验《神奇的“墨水”》
中班科学教案
执教老师:周毅
执教时间:2015年11月10日
执教班级:中二班
活动内容:科学实验《神奇的“墨水”》
活动目标:
1、知道火烤之后,白纸上的图案因糖分脱水,而呈现浅褐色。
2、提高观察力以及动手操作的能力。
3、激发对科学小实验的兴趣。
重难点分析:
重点: 观察力和动手操作能力的提高。
难点:知道火烤之后,白纸上的图案因糖分脱水,而呈现浅褐色。 活动准备:
物质准备:棉签若干、打火机1个、蜡烛2根、神奇的“墨水”5杯、白纸人手1张、抹布2块。
心理准备:幼儿的日常生活经验。
活动过程:
一、活动导入 谜语导入课题
指导语:今天老师给小朋友们带来了一个小谜语考考大家,请你来猜猜看。
谜语:是水不透明,摸哪哪儿黑,跟笔走天下,纸上去安家。(谜底:墨水)
指导语:今天我给小朋友们带来了一种神奇的墨水。
二、活动过程(因安全考虑,主要让幼儿用神奇的墨水进行图画,老师每组进行烘烤,让每一位幼儿都仔细观察)
1、演示小实验,解释科学小原理。
(1)用棉签蘸糖水在纸上写字或画图。
(2)晾干后,观察白纸上的字形或者图案。
提问:你在白纸上看见了什么,
小结:晾干后,字形或者图案会消失。
(3)用蜡烛稍微烤烤,观察有什么变化。
指导语:请小朋友们认真看仔细观察神奇的现象就要发生了~现在是见证奇迹的时刻了。
小结:因为烘烤之后,字形或者图案会因糖分脱水,而呈现浅褐色。
2、幼儿尝试用神奇的“墨水”作画,老师协助。
指导语:下面请现在小朋友也尝试用神奇的墨水进行作画,画好后可以请我帮助你用火烤烤。
三、活动结束
1、幼儿作品展示,请客人老师欣赏欣赏。
2、活动延伸:将今天的这封神奇的画作带回家,给家人看一看、讲一讲。